地理试卷分析定稿版
地理试卷测量分析报告
地理试卷测量分析报告一、试卷分析这次期中考试是人教版地理七年级上册的内容，本试卷体现了新课改要求，注重考查基础知识的同时，考查了学生运用知识解决实际问题的能力。
本试卷共分，考试时间60分钟，题型有单项选择题和综合题。
从试题内容看，注重考查地理基础知识和基本读图分析技能，本次试题的难度还是很高，大部分都是中等偏上的题目。
归结起来整份试卷有以下这几点好的方面：1、知识点覆盖面广。
从卷面知识点原产来看，全面覆盖整本书整章内容，较为全面。
2、重视对基础知识的考查，体现基础知识与基本技能的要求为主。
重视对地理读图分析的考查，特别是对经纬网、等高线地形图、七大洲四大洋和地球公转轨道图的考查。
试题大部分考查了与学生现实较为吻合的地理知识，但又不返回课本，没瓦解考点内容。
试卷有些题的图太小，看不清楚。
二、成绩分析本次3个班人参加考试，23个不及格，及格率为87.5%，平均分77.64分，优秀率为91.66%，最高分分，最低分23分。
(一)选择题答题情况：25小题共50分后，平均分37.3分后，满分不多。
具体情况分析如下：第1，4，5，7，9、20、24题，做错的多，主要就是对经线的重新认识，比例尺大小的比较，本初子午线的定义，分割东西半球的分界线，大洲和大洋相互紧紧围绕，横跨经度最少的大洲。
这些题有些平时都搞过，学生掌控没，有些题目须要区分，学生没认知题目意思。
第2,6,11,13,16,17,22题是直观的题目，而且就是平时已搞过的题目或者相似的题目，绝大多数学生基本能够掌控，罚球较低。
(二)综合题答题情况：第1题，托福的就是经纬网，共12分后，平均分8.54分后，安打较太少，大部分安打是经纬度的推论书写和推论纬线长度长短。
第2题，考七大洲四大洋，共20分，平均分17分，这题做的是比较好的，只有极少数学生把大洲和大洋的名称写错。
第3题，等高线地形图，共8分后，平均分5.39分后，学生地形部位名称存有极个别同学弄错的，河流流向弄错的较多。
地理试卷分析模板(非同一阅卷学科)
XX年级XX学科期末质量检测试卷分析报告
非统一阅卷学科
学校：填表人：考试日期：
1.全卷数据统计
2.分数段统计
二、检测结果分析
1.优势分析
2.问题分析
三. 问题综述及改进措施
1.知识方面
问题：个别生对基本概念的理解和对基础知识的掌握不够牢固及思维方式不灵活，死记硬背。
改进措施：⑴课堂上多关注，加强学生学习兴趣的培养；
⑵重视基础知识和基本概念的理解和训练，扎实教学，让学生理清知识的脉络，即知其然还要知其所以然，变通灵活掌握知识。
2.能力方面
问题：个别学生读图、识图、提取、筛选和分析地图信息的能力较差，缺乏答题方法及抽象思维能力。
改进措施：⑴加强阅读、分析地图和地理图表能力的培养，切实进行以图表为载体的能力训练；重视运用地理知识解决实际问题能力的培养。
⑵加强审题答题方法与技巧的训练。
3.其它方面
加强地理课堂学生的思想教育。
四、对本试卷的评价及建议
1.评价
1、贴近学生生活。
2、注重学生能力的培养。
3、难易适中。
2.建议
个别选择题出题较偏
如：我国最大的地热蒸汽田在羊八井在下学期学习青藏地区时重点介绍应放到下学期考察，避免知识的重复性。
说明：下学期开学后两周内完成学校本年级本学科整体分析，并将电子稿发送到本学科教研员邮箱。
八年级地理试卷分析报告
八年级地理试卷分析报告1. 试卷概述本次分析报告将对八年级地理试卷进行综合分析。
该试卷共包含五个大题，分别是自然与人文景观、经济地理、人口与城市、资源与环境、地理技能与方法。
试题主要涉及了地理知识、思维能力和解决问题的能力。
下面将对试卷的各大题进行具体分析。
2. 自然与人文景观该大题共有六个小题，主要考查学生对自然与人文景观的理解和分析能力。
其中题目涵盖了地理概念、地貌特征、地理分区等方面的内容。
这些题目要求学生进行归纳整理和解释，对学生的综合分析能力提出了较高要求。
3. 经济地理经济地理是八年级地理课程的重要内容之一。
本大题包含了六个小题，主要涉及地理资源、工业布局、交通运输等方面的内容。
题目要求学生综合运用地理知识，分析和解决实际问题，培养其经济地理思维和解决实际问题的能力。
4. 人口与城市人口与城市是地理学中研究的重点内容之一。
本大题共有五个小题，主要涉及人口增长、城市化等方面的内容。
题目要求学生掌握统计和分析数据的技能，对人口和城市发展进行评价和预测，培养学生的数据分析和推理能力。
5. 资源与环境资源与环境是地理学中的一个重要研究领域。
本大题共有五个小题，主要涉及能源、水资源、环境保护等方面的内容。
题目要求学生对资源合理利用和环境保护有深入的理解，并能分析解决实际问题。
这些题目对学生的综合能力和解决问题的能力提出了较高要求。
6. 地理技能与方法地理技能与方法是地理学习中必备的基本技能。
本大题共有四个小题，包含了地图阅读、图表分析、数据整理等方面的内容。
这些题目要求学生熟练运用地理工具和方法，分析解决问题，并培养学生的地理思维和地理实践能力。
7. 总结和建议通过对试卷的整体分析，可以看出试题的设计合理，符合教材要求，考查了学生对地理知识的掌握程度、综合运用能力和解决问题的能力。
此外，在试卷的设计中，题目的难度适中，有一定的挑战性，能够激发学生的思考和探索欲望。
然而，也需要注意试卷中一些题目的再设计。
七年级地理试卷分析的范文
七年级地理试卷分析的范文一、试卷基本情况。
1. 试卷结构。
本试卷满分100分，考试时间为60分钟。
题型包括单项选择题（共25题，每题2分，计50分）、填空题（共10空，每空1分，计10分）、读图分析题（共3题，计40分）。
2. 考查内容。
涵盖了人教版七年级地理上册的主要知识点，如地球和地图（地球的形状和大小、经纬网、地球的运动、地图的三要素等）、陆地和海洋（七大洲和四大洋的分布、海陆变迁等）、天气与气候（天气符号、气温的变化与分布、降水的变化与分布、世界的气候类型等）。
二、成绩统计与分析。
1. 成绩统计。
本次考试参考人数为[X]人。
最高分95分，最低分20分，平均分65分。
90 100分的人数为[X]人，占总人数的[X]%；80 89分的人数为[X]人，占总人数的[X]%；70 79分的人数为[X]人，占总人数的[X]%；60 69分的人数为[X]人，占总人数的[X]%；50 59分的人数为[X]人，占总人数的[X]%；40 49分的人数为[X]人，占总人数的[X]%；30 39分的人数为[X]人，占总人数的[X]%；20 29分的人数为[X]人，占总人数的[X]%。
2. 整体分析。
从成绩分布来看，成绩呈现出一定的正态分布趋势，但两极分化现象较为明显。
高分段学生对知识的掌握较为扎实，能够灵活运用所学知识解决问题；低分段学生则在基础知识的掌握、解题思路等方面存在较大问题。
三、答题情况分析。
1. 单项选择题。
典型错题分析。
第5题：“关于地球公转产生的现象，下列说法错误的是（）A. 四季的变化B. 昼夜长短的变化C. 太阳直射点的移动D. 地方时的差异”。
本题答案为D，地方时的差异是地球自转产生的现象。
很多学生错选了C，原因是对地球公转和自转产生的现象概念混淆，没有准确区分太阳直射点的移动是公转的结果。
第15题：“世界上面积最大的岛屿是（）A. 台湾岛B. 格陵兰岛C. 海南岛D. 马达加斯加岛”。
答案是B格陵兰岛。
八年级地理试卷分析_1
八年级地理试卷分析（XX—XX学年度）本学期八年级地理期末考试已经终止，现将本次考试情形做出分析，以便发觉教学中存在的问题，改良教学方式，达到进一步提高教学质量的目的。
一、对试题的熟悉试题题量、难度适中，题型能表现改的要求，结合实际，图形类型比较高，注重读图识图知识。
试卷具有很强的灵活性，注重对图形的分析明白得,注重对学生各方面能力的考查,对以后教师的教学行为和方式能起到较好的指导作用。
本份试题覆盖面广，既考查了学生对科学知识的把握情形，又考查了学生科学知识的运用能力，本次科学试题编拟内容能以教学大纲为依据，题量适中，难易适当，考查内容散布全面合理，试题无印刷错误。
通过成绩来看，我镇学生大体明白得和把握了小学科学的有关知识，能用科学的目光观看事物，探讨规律。
固然也有个别后进生对科学缺乏明白得，成绩不够理想。
但所有学生在答题的进程中无疑受到一次能力的考查、生活和情感的陶冶。
二、学生答题况分析（一）、选择题：第1小题错误最多的选择，不清楚青藏地域和西北地域的不同，该题知识点较多，能较好的考查学生的综合知识。
第二、3、4、、题考察知识的识记能力，答题情形相对好一些。
第21题错得多的缘故是审题不清。
第27小题，几个选项容易混淆，因此错的也比较多。
总的来讲，选择题不难，做的不行的缘故一方面是教师强调的不够，而是部份同窗把握的不够扎实。
（二）综合题：第31①小题，学生把台湾山脉写成玉山。
32题（）小题综合性比较强，因此失分较多。
与讲所教授的知识有较大差距，基础知识若是不扎实很易失分。
三、教学建议：从选择来看，平常要对知识点的讲解要细之再细，不要太高估了学生的实际能力，以为很简单的问题不用强调了。
从第32小题和34题来看，在教学上要进一步增强读图训练和有关地理概念的讲解，尽可能的把图上所反映的知识点点出来。
基础知识的练习不够，欠缺将地理知识与实际相联系的教学，知识点的教学未落实好，学生明白得不够，读图表分析图表的能力培育有待增强，知识迁移及运用能力有待增强。
八年级地理期中试卷分析报告
八年级地理期中试卷分析报告引言本文对八年级地理期中试卷进行了分析与总结，旨在评估学生对地理知识的理解与掌握程度，为教师提供有针对性的教学指导。
本文将从试卷难度、题型分布和学生表现三个方面进行分析，希望通过深入剖析试卷的特点，为今后的地理教学提供参考和借鉴。
试卷难度分析八年级地理期中试卷整体难度适中，根据本次分析结果，综合试卷难度共分为易、中、难三个层次： - 易：占试卷总分30%，主要考察基础概念、地理常识和简单的图表解读。
- 中：占试卷总分50%，主要考察地理概念、地理知识和对地图的分析与解读能力。
- 难：占试卷总分20%，主要考察地理理论与现实问题的联系，对学生的思维逻辑和批判性思维提出更高要求。
试卷难度的合理设置有助于激发学生学习地理的兴趣，并有效提升学生的学习积极性和主动性。
题型分布分析八年级地理期中试卷题型分布合理，主要包括选择题、判断题和解答题。
具体分析如下：选择题选择题占试卷总分的60%，根据题目难度和考察的地理内容，共分为以下几类：1. 基础概念题：占选择题的30%，主要考察学生对地理基本概念的掌握情况。
2.图表解读题：占选择题的40%，通过图表的形式考察学生的观察和分析能力，以及对图表中地理信息的理解。
3. 基础知识题：占选择题的30%，考察学生对地理基础知识的记忆和运用能力。
判断题判断题占试卷总分的20%，主要考察学生对地理知识的理解和分析能力。
判断题的题目简短明确，学生只需选择“√”或“×”即可，对学生思维的考察具有一定的针对性。
解答题解答题占试卷的20%，主要通过开放性问题考察学生地理知识的应用和综合运用能力。
解答题的设置涉及到大量的知识点，考察学生的深度思考和分析能力。
学生表现分析根据试卷的评分标准，八年级地理期中试卷的学生表现主要通过以下几个方面进行评估：知识掌握情况根据本次试卷的分析结果，学生对地理基础概念的掌握相对较好，对地理常识的记忆和应用能力也得到了一定提升。
试卷分析地理期末总结范文
试卷分析地理期末总结范文在经历了一学期的地理学习之后，我们迎来了期末考试。
本次试卷分析旨在总结地理学习的重点、难点和易错点，加深对地理知识的理解和运用能力，为下学期的学习打下坚实的基础。
一、试卷概述本次地理期末考试试卷共分为三部分，包括选择题、填空题和解答题。
选择题包括单选题和多选题，填空题主要包括名词解释和简答题，解答题则要求学生具备较高的综合运用能力。
二、试题分析1. 选择题部分选择题主要涵盖了地理学习的各个知识点，要求学生具备较强的记忆和理解能力。
其中，单选题主要考查学生对地理基本概念和重要地理事实的掌握程度，而多选题则更注重学生的综合运用能力。
此次试卷中，选择题的难度适中，但也考察了一些学生易错的知识点。
例如，在人口与城市化的题目中，多数学生容易弄混人口迁移和人口密度的定义。
而在资源与环境保护的题目中，一些学生对于可再生资源和非可再生资源的区分较为困惑。
因此，今后的学习中应更加注重这些容易混淆的概念。
2. 填空题部分填空题主要考察学生对地理概念和重要事实的理解和记忆能力。
这部分试题要求学生掌握地理学的基础知识，并能够用简明扼要的语言进行解答。
本次试卷中，填空题的难度适中，但也有一些学生容易出现困惑的地方，如对一些专业名词的记忆不够熟练，例如“环流”和“地壳运动”等。
因此，在平时的学习过程中，加强对地理专业名词的记忆和理解是非常重要的。
3. 解答题部分解答题要求学生具备较高的分析和综合运用能力。
学生需要结合所学的地理知识，进行全面系统的论述和思考。
在这部分试题中，学生需要熟练掌握地图解读和景观分析的方法，能够灵活运用所学知识，解决实际问题。
本次试题中，解答题主要涉及了中国的地理特征、自然灾害和旅游资源等内容。
学生在回答这些问题时，应注重举例和理论结合，以使自己的论述更有说服力和实际性。
此外，需要注意的是解答题要求学生具备较好的语言表达能力，以使自己的答案更具条理性和可读性。
三、总结与建议通过本次试卷分析，我们可以看出，地理学科的学习相对来说较为广泛和中庸，要求我们具备丰富的知识储备和较强的综合运用能力。
初中地理试卷分析报告模板
初中地理试卷分析报告模板概述地理试卷是测试学生对地理理论和概念的掌握程度和能力的一种工具。
它旨在帮助教师评估教学的成效，帮助学生提高他们的学习技巧并准备考试。
本文主要是对初中地理试卷的分析报告模板。
在进行分析之前，需要明确几个工具或数据，包括教材、试卷和评分标准。
•教材：初中地理教材，包括各单元的内容、知识点、概念等；•试卷：地理试卷，就是本文所要分析的测试工具；•评分标准：对试卷进行评分的标准，应尽量公正、客观。
分析考试目的地理试卷的主要考试目的是检验学生的地理方面的知识还有促进学生对地理方面的兴趣。
因此，考试内容应当贴近教材，充分考虑学生的年龄、认知和兴趣。
试卷结构地理试卷应该包括多种难度的题目，以考察不同程度的学生。
例如，单选题考察学生对概念和基础知识的理解，填空题考察学生对概念和知识点的记忆，应用题考察学生运用地理知识解决实际问题的能力。
试卷结构应该简单明了，不要过于复杂。
考虑到学生的注意力和容错率，建议设计的试卷应该包含四到五部分，每部分包含5-10多个题目，各部分难度递进，整体难度适中。
评分标准地理试卷的评分标准应该清晰明确，公正客观。
评分标准应该体现对学生不同能力层面的考察和考察尺度的细致划分。
评分标准应该是标准化的，减少主观干扰，提高评分的公正性。
对于每个题目，应该根据容易和难以评分的程度分别设置得分区间。
错题分析在分析试卷时，需要根据学生的错题情况进行分析。
相应地，应该发现学生在哪些地方容易出现错误。
一般地，学生在研究新概念时有许多问题，而在巩固基础时出现的错题情况比较少。
此外，需要注意到：•错题难度：根据试卷结构和学生的答题情况分析各题的正确率。
对于出现错误率较高的题目，可以推测出该题目为学生普遍认为较难的题目，需要在教学中重点讲解；•错题原因：有些题目看似简单但学生反复出现却不及格，说明有些学生还是存在一些基础问题，需要在教学中加强讲解。
此外，还可以观察学生的错题类型和错误频率，了解学生的薄弱环节；•错题解决：根据分析得出的数据继续制定解决方案。
地理试卷分析报告模板
地理试卷分析报告模板背景介绍地理试卷分析是教育教学工作中的重要一环，通过对学生的学习情况进行科学、严密地分析，可以更加全面、客观地了解学生的知识掌握情况和存在的问题，为更好的教学实践提供参考。
本文档将为地理试卷分析提供一个报告模板，帮助教育工作者更好地进行试卷分析。
试卷分析报告试卷总体情况本次地理考试共设20道选择题和2道简答题，考试总时间为90分钟。
整个试卷难度适中，但是难度较大的题目考察较多，这对学生的综合能力要求较高。
各题难度分析本次地理考试中，选择题难度主要分为难（60%）、中（30%）、易（10%）三个等级。
其中，易题主要考察基础知识，中等难度的题目要求学生具有较好的综合能力，难度较大的题目则需要较强的思考能力和实践经验。
分析具体情况如下：•难度较大的题目主要考察了地图阅读、问答题和论述题等，并且这些题目都提供了足够充分的信息，要求学生在试卷规定时间内仔细和准确地解答问题。
但是，部分难度较大的的题目对于一些学生而言可能会较为困难，建议在后续教学中加强相关知识点的讲解和练习。
•中等难度的题目主要考察了应用能力，部分题目内容和学生平时的生活经验有着密切关系，需要考生根据实际情况进行分析和解答。
这些题目需要学生具有较好的综合能力和解题能力。
•易的题目主要考察地理基础知识和地理常识，难度较低，大部分学生都能够正确解答。
这些题目比较简单，但不能忽视重要性，需要在学生学习的初期就打好基础。
各题得分率分析通过对试卷各题得分率进行分析，能够更好地了解学生对于不同地理知识点的掌握情况，对后续的教学改进具有重要意义。
在本次考试中，成绩排名前10%的应届毕业生能够取得80分以上的高分，其中，对于基础知识的掌握能力和实践经验的应用能力检验较高，但是对于一些较难的问题解答能力稍有欠缺。
在此基础上，根据各答题情况，建议对应的教学提出针对性的措施：加强基础教学，深化实践，增强学生的自主解题和创新思维能力。
同时，还应鼓励学生对于地理常识的掌握和运用，学习相关地理知识，提高学生综合素质。
高中地理考试试卷分析
高中地理考试试卷分析一、试题评价本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，但减少了死记硬背的内容；了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生活、生产或社会实际问题的能力；还了学生的探究能力。
可以说，本次试卷对今后我们的初中地理教学起到积极、正确的导向作用。
1、覆盖面广，重点强调基础试题考点覆盖了初中课程标准所列的重要知识点，重要图表都有所涉及(如地形图、分布图等)，覆盖面较大。
重点强调基础，考查基本能力，及会运用所学知识简单分析问题的能力。
目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后学习打好基础。
2、结合生活实际，尝试考查实践能力有些题目体现了课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。
试卷中的选择题10题和综合题中的几道题均体现了这一特点。
3、设置新情境，紧密结合社会热点问题社会热点问题是本次考试的焦点，如11题、20题，以此让学生感受到地理与我们的生活息息相关，学习地理非常重要。
本次考试年级平均成绩27.55，最高分80，及格率0.273。
从成绩来看试卷难易比较适中，95%题比较容易，5%的题较难。
二、学生典型错误分析统计数据因为没有对试卷的各小题进行分析，只是对全校的平均分和及格率进行统计，以及自己在批卷时的感受进行分析，究其原因：1、基础知识不是太扎实，地理的基本原理不清。
从试卷情况分析可知，学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。
选择题中1.9.13.16题学生记忆不扎实错误较多，10题选择答案五花八门，没有考虑中东地区的地理位置及其气候特点，填空题显然对地理事物位置、地理现象以及地理基础知识重视不够，错误太多。
2、学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。
如30题学生不能根据图中南极地区和北极地区的地理事物的轮廓、位置判断问题，从而导致作答不够准确。
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地理试卷分析
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八年级期末调研考试
地理试卷分析
一、试卷的基本特点
1、试卷题型灵活多样有选择题、填空题、读图分析题、拓展提高题和活动天地。
选择题20小题占20分，填空题占13分，读图分析题占41分，分值比重最大，拓展提高题2小题占8分，活动天地占13分。
题型结构比较合理，试题有一定的灵活性。
有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学知识都能灵活解答。
2、本套试题体现了地理新课程标准的要求，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。
考查内容覆盖面较全面，考查题型新颖。
试题重视记忆、应用和创新相结合，具有灵活性。
试题突出教材重点，覆盖了课程标准所列的重要知识点。
第二章的内容在试卷中所占比例较大。
3、考题符合教学大纲要求，题目体现了新课改的要求。
难易适中，无偏题、怪题。
注重了对基础知识的考查，大部分考点都能达到课本知识的再现。
该试卷强调地理读图能力的考查，占用了较大比例。
学生在轻松中学会对知识的灵活运用。
特别是图文转换能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。
从整体上看，是一套较科学的期末考试试卷。
二、成绩统计及分析
1、本次考试实际参考人数120人，平均分36.11，优秀率3.33%，及格率13.33%，低分率21%。
2、本次考试最高分87分，最低分9分。
60—80分，19人；60—50分，23人；50—30分，59人；30分以下有19人。
3、（1）选择题分析；共有20小题，20分。
考查的是基础知识，内容涉及身边的常识、我国之最、闻名我国的地理知识等内容。
大部分学生掌握较好，得分率高；个别学生审题不认真或基础知识不扎实，导致丢分。
(2) 填空题分析；第2题是考查对知识的灵活应用，让学生从另一个角度了解我国的资源情况，增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
(3) 读图题是地理试题的重要组成部分，学生学会阅读、使用地图，从地图上获取信息是学习地理的关键。
本套试题涉及指我国南北方农作物的种类地图、四大牧区地图、棉纺织工业和钢铁工业分布图、铁路发布图、我省的主要城市发分布图、澳门的地形图等。
分值比例大且形式灵活多样。
但是，由于学生掌握知识比较死板，得分率非常低。
（4）拓展提高题意在考查学生对知识能否活学活用，本题是根据具体运输任务，选择合适的交通方式。
其中有一题是：从学校到保定乘坐火车的，此题虽然贴近生活。
但说的不太好，我认为。
容易让学生理解错。
三、反思教与学存在问题
从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵活、联系实际的题目回答得不够好，反应出学生不重视地理学科的学习，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。
在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习情况及时反馈，只是布置下去了，有的没及时检查，造成学生偷懒。
有的学生只会
背，但不会灵活运用，这也是失分的原因；还有在活学活用上引导学生练习的比较少，对个别学生没有个别对待，个体分析不到位，没能做到因材施教。
四、今后教学应注意的问题
1、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功的机会。
在教学各个环节，注意分层教学，有的放矢，充分调动学生学习的积极性，。
2、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养。
在教学过程中要重视探究活动，加强读图训练，培养读图能力。
3、加强课堂教学，向45分钟要质量。
紧紧围绕教学大纲，体现新课改要求，抓素质教育，落实好基础知识，使学生学会学习并运用所学地理知识分析问题和解决问题，特别是要注重身边的地理知识的积累，家乡的环境、资源、人文因素等等。