植物细胞工程作业4
高中生物 第二章 课时7 植物细胞工程课后作业(含解析)苏教版高二选修3生物试题
第7课时 植物细胞工程目标导航 1.掌握植物组织培养的原理、过程及其特点。
2.理解人工种子的制备方法、过程及其意义。
3.理解植物细胞培养的方法、过程。
4.举例说出植物细胞工程的应用。
一、植物组织培养1．细胞的全能性(1)概念：生物体细胞在________________上存在很大差异，但每一个细胞都具有该物种的__________________________，都具有____________________________________，也就是说，每个细胞都具有________________________的潜能。
(2)证据：植物的体细胞在适宜的条件下可培养成________________。
2．植物组织培养(1)概念：是指依据______________原理，在________条件下，分离植物的____________________________(外植体)，并在培养基上培养，在适宜的条件下使其长成________________的技术。
(2)培养材料：________________________等。
(3)培养过程离体的植物器官、组织或细胞或原生质体――→脱分化____________――→再分化______或________―→试管苗①愈伤组织：是一团没有__________________并处于____________状态的______细胞。
②脱分化：指____________的植物细胞形成______________________的过程。
③再分化：____________重新被诱导分化形成______等器官的过程。
(4)人工种子①概念：是指在________________中得到的________________，包埋在含有营养和保护物质的包被中，在适宜条件下能够____________的颗粒体。
②结构：________外包裹__________和__________。
二、植物细胞培养1．概念：将组织培养过程中形成的____________或其他易分散的组织置于__________中，进行__________，得到分散游离的悬浮细胞，通过____________使细胞增殖，从而获得大量的____________的一种技术。
高三生物植物细胞工程练习题及答案教案资料
高三生物植物细胞工程练习题及答案植物细胞工程一、单选题：1．植物组织培养是指（）A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B．愈伤组织培育成植株C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D．愈伤组织形成高度液泡化组织2．植物体细胞杂交的结果是（）A.产生杂种植株B．产生杂种细胞 C．原生质体融合 D．形成愈伤组织3．如图是“白菜一甘蓝”杂种植株的培育过程。
下列说法正确的是A．图示“白菜—甘蓝”植株不能结子B．愈伤组织有叶绿体，代谢类型是自养需氧型C．上述过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程D．“白菜—甘蓝”杂种植株具有的性状是细胞全能性表达的结果4．不能人工诱导原生质体融合的方法是（）A.振动B.电刺激C.PEG试剂D．重压5．植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A.给予适宜的营养和外界条件B.脱离母体后给予适宜营养和外界条件C.导入其他植物细胞的基因D.将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内6．植物组织培养过程中的脱分化是指（）A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程7.下列植物细胞全能性最高的是（）A.形成层细胞B.韧皮部细胞C.木质部细胞D.叶肉细胞8．植物组织培养过程的顺序是（）①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化⑤再分化⑥植物体A．①④③⑤②⑥ B．①④③②⑤⑥C．①⑤④③②⑥ D．⑥①④③⑤②9．下列有关细胞工程的叙述不正确的是（）A. 在细胞整体水平上定向改变遗传物质B．在细胞器水平上定向改变遗传物质C．在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质D．在细胞整体水平上获得细胞产品10．对人工种子正确的解释是（）A．通过科学手段人工合成的种子 B．利用植物组织培养技术获得的种子C．种皮能自我生成的种子 D．人工种子发芽率低11．有关全能性的叙述，不正确的是A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B．生物体内细胞由于分化，全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性12．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。
人教版(新教材)高中生物选择性必修3课时作业4：2 1 2 植物细胞工程的应用
第1节第2课时植物细胞工程的应用一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）1.用植物组织培养技术，不能培养或生产出（）A．食品添加剂B．无病毒植物 C.植物生长素D．人参皂苷2.在科学技术飞速发展的今天，绝大部分生物技术已迅速转化为生产力，形成了新兴的生物工程新产业。
下列关于植物细胞工程技术的研究成果及运用，正确的是()A．利用组织培养技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种B．单倍体育种和多倍体育种过程都需经过植物组织培养技术C．利用植物体细胞杂交技术可培育出超级杂种植株D．培育“番茄——马铃薯”植株的原理是植物组织培养3．下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断不正确的是()A．若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性B．若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种C．若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物人参皂甙的产量D．若①是具有杂种优势的农作物细胞，则利用③进行繁育会发生性状分离4.将一粒花粉培育成幼苗，将它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植物正常开花结果。
与该植株染色体数目不相同的是（）A．根细胞 B.叶细胞 C.茎细胞 D.子房壁细胞5．下列有关植物细胞工程应用的叙述，不正确的是()A．利用组织培养技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种B．利用组织培养技术获得人工种子，能保持亲本的优良性状C．利用细胞培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产D．利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜—甘蓝”，克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍6．人们利用植物的微型繁殖技术来进行工厂化生产，这是利用了该项技术的哪些特点()A．操作简单B．使优良性状组合在一起C．培育新的性状D．高效性和保持种苗的优良遗传特性7．育种工作离不开相关的生物学知识，如图为某育种过程的流程图，则下列有关该育种过程所涉及的生物学原理的叙述恰当的是（）亲本甲×亲本乙F1花药单倍体幼苗纯合子植株符合要求的植株．A．过程②为减数分裂，涉及的遗传学原理是基因突变和染色体变异B．过程③为花药离体培养，涉及的原理是植物细胞具有全能性C．过程④为染色体加倍，涉及的遗传学原理是染色体变异和基因重组D．单倍体育种和多倍体育种过程都需经过植物组织培养技术8．下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是()A．脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，此过程中植物激素发挥了重要作用B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题9．下列生物技术的应用实例中，运用的原理与其他各项不同的是()A．悬浮培养人参细胞，提取人参皂甙B．利用花药离体培养获得单倍体植株C．将转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育成植株D．掰下多肉的肉质叶片培养获得完整植株10．(2019·南通模拟)金丝楸是珍贵的古老树种，在多个方面具有重要的应用价值。
课时作业4：2.1.2 植物细胞工程的实际应用
2.1.2植物细胞工程的实际应用基础巩固1．植物的微型繁殖技术是指()A．植物体细胞杂交技术B．嫁接C．营养繁殖D．植物组织培养答案D解析用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，叫微型繁殖技术，也叫快速繁殖技术。
2．下列关于人工种子的叙述中，不正确的是()A．可以克服季节、气候、地域的限制B．可以节约时间C．可防止性状分离D．由人工种子得到的植株为纯合子答案D解析天然种子由于在遗传上具有因减数分裂引起的重组现象，因此会造成某些遗传性状的改变，而人工种子中胚状体的遗传物质和亲本是完全相同的，故可保持亲本的遗传特性，防止性状分离；但是，由人工种子得到的植株并不一定是纯合子。
3．人参皂甙是人参中重要的药用成分，以前只能从人参中提取，产量低，因而价格较贵。
目前可通过下列哪项技术迅速大量获取()A．基因工程B．植物组织培养C．植物体细胞杂交D．发酵工程答案B解析人参皂甙粉是利用人参细胞经植物组织培养而获得的。
4．人工种子的培育中应用的主要技术是()A．有性杂交B．植物体细胞杂交C．植物组织培养D．细胞全能性答案C解析人工种子的形成是先取植物的组织或细胞，通过植物组织培养技术，产生愈伤组织，愈伤组织分化为胚状体，包裹上人工种皮和人工胚乳就成为人工种子。
5．通过植物组织培养技术繁育农作物，其优点不包括()A．加快繁育速度B．保持亲本优良性状C ．培育出无病毒植株D ．改变植物的基因型答案 D解析 植物组织培养技术不仅可以高效快速地实现种苗的大量繁殖，还可以保持优良品种的遗传特性，并通过作物脱毒提高作物产量，改善作物品质。
巩固提升6．下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是( ) 植物叶片――→a 叶组织块――→b 愈伤组织――→c 具根芽的胚状体――→d 人工种子――→e种苗A ．脱分化发生在b 步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用B ．人工种子可以完全保持优良品种的遗传性状C ．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D ．人工种子的缺点是易受季节、气候和地域的限制答案 D解析 人工种子的优点之一是不受季节、气候和地域的限制。
高中生物选修3优质课时作业4：2.1.1 植物细胞工程的基本技术
2．1 植物细胞工程2．1.1 植物细胞工程的基本技术基础巩固1．在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件一般是不需要的()A．消毒灭菌B．适宜的温度C．充足的光照D．适宜的养料和激素[答案]C[解析]由于此阶段形成的是愈伤组织，并没有形成具有根、茎、叶的植物体，因此一般不需要光照。
2．生物体内细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，这是因为() A．细胞丧失了全能性B．基因的选择性表达C．不同的细胞内基因不完全相同D．在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化[答案]B[解析]生物体内的细胞表现不出全能性，是因为发生了基因的选择性表达而分化为不同的组织和器官。
3．下列属于组织培养的是()A．花粉培养成单倍体植株B．植物的枝条插到土里发育成新的个体C．根尖分生区发育成成熟区D．未受精的卵发育成个体[答案]A[解析]B项不是在无菌和人工控制条件下发育的，是在正常环境下，所以仍属自然发育过程。
C项是通过细胞的分化形成组织的过程。
D项中未受精的卵发育成个体在自然条件下也可发生，属于有性生殖中的孤雌生殖。
4．植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是()①体细胞全能性②离体植物器官、组织或细胞③根、芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯⑥愈伤组织⑦再分化⑧脱分化⑨植物体A．①、②⑦⑥⑧③⑨、④B．①、②⑧⑥⑦③⑨、④C．①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤D．①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤[答案]B[解析]植物组织培养的原理是细胞的全能性；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，愈伤组织再分化得到根、芽，由根、芽分化成植物体；所用激素是生长素和细胞分裂素。
5．植物体细胞杂交尚未解决的问题有()A．去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B．将杂种细胞培育成植株C．让杂种植物按照人们的需要表现亲代的优良性状D．尚未培育出属间杂种植物[答案]C[解析]目前植物体细胞杂交产生的杂种植株并没有完全表现出人们所需要的性状。
高二生物专题03植物细胞工程暑假作业(含解析)
专题03 植物细胞工程【理论回顾】1.植物细胞的全能性(1)概念：具有某种生物全部的任何一个细胞，都具有发育成的潜能。
(2)原理：细胞内含有本物种的。
(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于状态，提供一定的和其他适宜外界条件。
2.植物组织培养技术(1)原理：植物细胞具有。
(2)过程：3.植物体细胞杂交技术(1)概念：将的植物体细胞，在一定条件下融合成，并把杂种细胞培育成的技术。
(2)操作流程(3)流程分析①过程a为去除获得具有活力的原生质体，用到的酶是。
②过程b是原生质体的融合，其原理是。
③诱导b融合的两种方法：物理法包括等；化学法一般用作为诱导剂。
④过程c是原生质体融合后再生出细胞壁。
⑤过程d是技术，其原理是。
(4)意义：。
【想一想】例1.下图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，相关叙述正确的是A．①过程是脱分化，②过程是再分化B．①过程中不需要光，但需控制好培养基中植物激素的比例C．②过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织，有利于细胞分散D．③过程需使用固体培养基，有利于细胞增殖例2.下图示“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程，其中①～⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株。
下列说法正确的是A．①表示低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体B．e是一团有特定结构和功能的薄壁细胞C．可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生D．植物体细胞杂交技术成功的标志产生含有细胞壁的杂种细胞例3.如图为利用体细胞诱变获得抗除草剂白三叶草新品种的过程。
下列有关叙述错误的是A．过程①②培养基配方中，植物生长调节剂的浓度比例不同B．白三叶草愈伤组织和胚状体的细胞中RNA种类和数量相同C．将过程②形成的胚状体制成人工种子可在短期内得到大量种苗D．过程③常采用的方法是向白三叶草幼苗喷洒一定浓度的除草剂【练一练】1.用动、植物体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是A．都需用CO2培养箱 B．都必须用液体培养基C．都要在无菌条件下进行 D．都可体现细胞的全能性2.下图表示植物组织培养的简略过程。
植物细胞工程习题课1课后作业第4课时
植物细胞工程习题课1课后作业（第4课时）
1.植物细胞杂交制备原生质体需要去除细胞壁。
怎样判断细胞壁是否完全去除？
2.研究人员先将离体的烟草茎髓培养形成愈伤组织，然后将愈伤组织分割接种到含有不同比例生长素和细胞分裂素的培养基中。
在适宜条件下培养一段时间后，部分培养基上的愈伤组织再分化形成了根，部分培养基上的愈伤组织再分化形成了芽，部分培养基上的愈伤组织只继续生长繁殖并没有发生分化。
实验结果如图（图2-5）。
综合分析，生长素和细胞分裂素的不同配比对植物根、芽的分化有何影响？
（参考阅读选修三p42-拓展视野，选修一P33-影响植物组织培养的因素）。
2021年高考生物 植物细胞工程课时作业
2021年高考生物植物细胞工程课时作业一、选择题(包括6小题,每小题4分,共24分)1.下列细胞全能性最高的是( )A.玉米的卵细胞B.哺乳动物的精子C.绿色开花植物的受精卵D.裸子植物的叶肉细胞2.下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是( )A.培养基中添加蔗糖的主要目的是提供营养B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官、组织或细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因和染色体数均相同3.在植物体细胞杂交实验中,如果要获得性状优良的作物新品种,不用必须考虑( )A.两种高等植物间的生殖隔离B.选择具有期望的某些优良性状的亲本C.亲本细胞的融合技术D.愈伤组织形成和再分化4.(xx·黄山模拟)下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程,相关叙述中正确的是( )A.②阶段和③阶段会发生减数分裂B.①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素C.①阶段有细胞增殖但无细胞分化D.此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体5.(xx·无锡模拟)下图表示植物组织培养过程。
据图分析下列叙述正确的是( )A.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强B.②试管的培养基中含有植物生长调节剂,不含有有机物C.③试管中的细胞能进行减数分裂D.调节④培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官6.下列有关植物体细胞杂交技术的描述,不正确的是( )A.利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株B.获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶C.通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合D.可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞二、非选择题(包括2小题,共26分)7.(12分)(xx·淮北模拟)基因型为AaBb的水稻(含24条染色体)的花药通过无菌操作接入试管后,在一定条件下形成试管苗,问:(1)愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团,愈伤组织形成过程中,必须从培养基中获得等营养物质。
苏教版选修三 植物细胞工程 作业
2.2植物细胞工程课时训练基础落实1．下列关于运用植物组织培养技术产生新个体的叙述，错误的是()A．属于无性生殖B．主要理论依据是植物细胞具有全能性C．培养过程中由于人工培养基含大量营养，不需光照就能发育成完整植株D．人工培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质，包括矿质元素、糖、维生素等2．将花药离体培养，形成完整的植株，通常需要经过的两个阶段是()A．脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽B．分化形成愈伤组织，进一步分化形成根、芽C．通过减数分裂形成配子，配子再发育形成根、芽D．先用秋水仙素处理花粉，再进行花药离体培养3．下列关于植物组织培养的表述，错误的是()A．外植体可以来自于植物的任何细胞B．培养应在无菌条件下进行C．以花粉作为外植体可得到单倍体植株D．不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同4．“白菜－甘蓝”是用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种，它具有生长期短和耐储藏等优点。
下图是“白菜－甘蓝”的培育过程示意图，下列描述错误的是()A．培育过程中，实现①②过程常用的物质为纤维素酶和果胶酶B．过程③的诱导方法有物理法和化学法两种C．⑤过程中进行的细胞分裂方式是减数分裂，形成的杂种植物幼苗遗传物质发生改变D．植物体细胞杂交方法的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍5．将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是()6．下列关于植物细胞培养的叙述，不正确的是()A．植物细胞培养是指在实验室工厂化生产的条件下，进行悬浮培养，从而获得大量细胞群体的一种技术B．在植物细胞培养的基础上发展出了植物组织培养技术C．植物细胞培养的培养基主要由水、无机营养、有机营养、天然附加物和生长物质等组成D．植物细胞培养的最重要目的是获得植物次生代谢产物7．人参皂甙粉是人参中重要的药用成分，以前只能从人参中提取，产量极低，因而价格较贵，目前可通过下列哪项技术迅速大量获取()A．基因工程B．植物细胞培养C．植物体细胞杂交D．发酵工程能力提升8．下列关于植物细胞培养的说法错误的是()A．植物细胞培养的原理是植物细胞的全能性B．植物细胞培养的对象分散得到的悬浮细胞C．植物细胞培养的目的是获得大量细胞或细胞次生代谢产物D．培养过程中需要筛选出次生代谢产量高、生长迅速的单细胞无性繁殖系9．如图是人工种子的结构简图，对其叙述不正确的是()A．人工种子的胚乳中含有胚状体发育所需要的营养物质，还可以添加农药和植物激素B．人工种子可以工业化生产，播种人工种子可节省大量地粮食C．人工种子克服了有些作物品种繁殖能力差，结子困难或发芽率低等问题D．人工种子的胚状体还未分化出胚芽、胚轴和胚根等结构10．明党参是我国珍稀药用植物，对其进行保护性开发利用的方法有(多选)() A．设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产B．大量培养愈伤组织，直接提取药用成分C．大规模栽培组织培养苗，获取药用成分D．利用组织培养获得胚状体，制成人工种子11．下列没有采用植物组织培养技术的一项是()A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B．利用花药离体培养得到单倍体植株C．利用基因工程培育抗虫棉D．利用细胞工程培育“番茄－马铃薯”杂种植株12.如图所示为农作物新品种的育种方式：(1)图示育种方式涉及到的生物工程技术有：________、________、________。
人教版高中生物选择性必修第2册 植物细胞工程的基本技术-课后作业
植物细胞工程的基本技术课后作业1.下列有关植物组织培养的叙述错误的是( )A. 植物组织培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例B. 用纤维素酶和果胶酶处理获得的植物细胞原生质体失去了全能性C. 同种植物的不同基因型个体的细胞全能性表达程度会大不相同D. 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因可能不同2.下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程，相关叙述正确的是（）3.植株A. ②和③阶段会发生减数分裂B. ①阶段和③阶段所用的培养基相同C. ①阶段有细胞增殖但无细胞分化D. 此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体4.传统的人工繁殖兰花的方法是分株繁殖和用种子播种，随着科学技术的进步，人们开始采用“组织培养繁殖兰花”，如图所示。
（1）植物组织培养是在无菌和人工培养条件下，将________的植物组织、器官、细胞，培养在人工配制的________上，诱导其产生________、丛芽，最终发育成完整植株的过程。
（2）兰花的叶肉细胞之所以能培养为新个体，是因为细胞中含有________，具有发育成完整个体的潜能，这种潜能叫________。
（3）请用简单的文字和箭头，绘出①②③④之间的关系________________________。
（4）有人想到利用植物体细胞杂交技术解决兰花生根速度慢、幼苗生存能力弱的好办法，但操作后得到的“韭菜—兰花”，并没有预想中的“繁殖容易，香气浓郁”，可能的原因是________。
5.如图是“白菜—甘蓝”的培育过程示意图，据图回答以下问题：(1)为了得到原生质体需先用________和________来处理白菜细胞和甘蓝细胞。
(2)诱导原生质体融合的方法有多种，常用的物理方法有_________等，原生质体融合完成的标志是____________。
(3)通常情况下，白菜和甘蓝有性杂交是不能成功的，原因是_____________________________________。