夏夜多美课文内容
人教版小学语文《夏夜多美》课文原文及赏析
人教版小学语文课《夏夜多美》课文原文及赏析《夏夜多美》课文原文：
夏天的夜晚，月亮挂得高高的，星星在天空中闪烁。
萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去。
小蚂蚁不小心掉进了池塘里，它拼命地挣扎，可是怎么也爬不上来。
蜻蜓看见了，连忙飞过来，对小蚂蚁说：“别怕，我来帮你。
”可是蜻蜓力气太小，怎么也拉不动小蚂蚁。
这时，一只青蛙跳过来，说：“我们一起帮忙吧。
”于是，蜻蜓和青蛙一起用力，终于把小蚂蚁拉上了岸。
小蚂蚁感激地说：“谢谢你们，夏夜真美。
”蜻蜓和青蛙都笑了，他们一起在月光下玩耍，享受这个美好的夏夜。
赏析：
《夏夜多美》这篇课文以夏夜为背景，通过描绘小蚂蚁落水、蜻蜓和青蛙合力救小蚂蚁的故事，展现了大自然的和谐与生命的互助之美。
首先，课文的语言简洁明快，富有诗意。
如“月亮挂得高高的，星星在天空中闪烁”、“萤火虫提着小灯笼，在草丛中飞来飞去”等句子，形象生动地描绘出夏夜的宁静和美丽。
其次，课文通过小蚂蚁落水、蜻蜓和青蛙合力救小蚂蚁的情节，寓教于乐，教育孩子们要互相帮助、团结协作。
这种道德教育方式既符合儿童的认知特点，又易于被孩子们接受和理解。
最后，课文以“夏夜真美”作为结尾，既是对故事的总结，也是对生活的赞美。
它告诉孩子们，生活中的美好不仅在于自然的美景，更在于人与人之间的互助和关爱。
总的来说，《夏夜多美》这篇课文以其优美的语言、生动的情节和深刻的教育意义，给孩子们留下了深刻的印象，让他们在欣赏美、感受美的同时，也学会了珍视生命、尊重他人、团结协作的价值观。
《夏夜多美》-一年级下册语文PPT课件
小蚂蚁爬上“飞机”， 蜻蜓起飞 了。 萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞， 飞过青青的假山 ， 绿飞绿过的草坪 ， 飞到一座花坛 前， 小蚂蚁 到家了。
编对话:
小蚂蚁到家了， 它说: “————。 朋友们说: “——————。 ”
星星看见了， 高兴地眨着眼。 好像在说: “__________________。 ”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈 妈会着急的。”
“小蚂蚁， 你怎么 啦? ”
“我不小心掉进池塘， 上不了岸啦！”
“快上来吧！”
“今晚就在这儿住 下吧！你瞧， 夏 夜多美呀！”
“谢谢您， 睡莲姑 姑。 ”
“我得回家。 要不， 爸爸妈妈会着急的。 ”
他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听
见了。 他问: “睡莲姑姑， 有什么事
“今晚就在这儿住下吧！ 你瞧， 夏夜多美呀！”
小蚂蚁摇摇头， 说: “我得 回 家。 要不， 爸爸妈妈会着急
睡莲问: “小蚂蚁， 你怎么啦? ”
小蚂蚁说: “我不小心掉进池塘， 上不了岸 啦！”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”
睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美 呀！”
2、试着完成填空。
一只小蚂蚁 不小心掉进，池塘里 睡莲把他救了上来， 蜻蜓和 萤火虫把他送回了家。
夏夜， 公园里静悄悄的。
夏夜， 公园里静悄悄的。
夏夜， 公园里静悄悄的。
水池里， 睡莲刚闭上眼睛， 就被呜呜的哭声 惊醒
了。 她睁开眼睛一看， 是一只蚂蚁趴在一根水草 上。
睡莲问: “小蚂蚁， 你怎么啦? ”
睡莲
读读课文2—7自然段， 划一划:
15-《夏夜多美》
夏夜多美 天这么黑，你能行吗？ 我来给你们照亮
让我来送小蚂蚁吧！
小蚂蚁爬上“飞机”,蜻蜓 起飞了。萤火虫在前面点起 了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞,飞过青青的假 山,飞过绿绿的草坪,飞到一座 花坛前,小蚂蚁到家了。
编写对话：
小蚂蚁到家了，它说： 朋友们说：
星星看见了,高兴地眨 着眼。
练习2
红红的———— 高高的——— 长长的——— 闪闪的——— 亮亮的——— 大大的——— 蓝蓝的——
比一比： 比比谁写的字最漂亮。
我会写
她 他送 过时让
她 （她的）
（她们）
（她家）
他 （他的） （他们） （他人） （他家）
送 （送走） （送人） （送给）
过 （过去） （走过） （过时） （过冬） （过来）
睡莲
哭声
睁开
趴在
弯腰
非常
感激
急忙 这时
快帮萤火虫找回它的小灯笼吧!
gēn shí lián kū fēi gǎn zhēng yāo xiè莲哭 Nhomakorabea根腰非感谢时
比一比：
比比谁把课文读得 最流利。
夏夜,公园里静悄悄的。
水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒 了。她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。 睡莲问:“小蚂蚁,你怎么了? ”
读了课文后，你知道了什么？
在你的身边有这样喜欢帮助别人 的人吗？
1、“飞机”是指谁？ 2、星星看见了，高兴地眨着眼睛。 星星高兴什么呀？
你觉得夏夜美吗？ 美在什么地方？光是风 景美吗？
助人为乐的精神更美！
拓展练习
青青的小山 青青的____ 绿绿的草坪 绿绿的____ 弯弯的小路 弯弯的____ 红红的苹果 红红的____
课文夏夜多美怎么复述
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课文夏夜多美怎么复述
一、故事的开头
夏夜多美这个故事呀，发生在一个夏天的夜晚。
那时候呀，小蚂蚁不小心掉进了池塘里。
小蚂蚁肯定特别害怕，在水里扑腾着，就像我们突然掉进一个陌生又危险的地方一样。
二、故事的发展
睡莲姑姑看到小蚂蚁掉进水里了，就赶紧弯弯腰，把小蚂蚁救了上来。
睡莲姑姑就像一个温柔的大姐姐，特别善良。
小蚂蚁得救了之后呢，可着急了，因为它找不到回家的路啦。
这时候呀，蜻蜓和萤火虫飞来了。
它们知道小蚂蚁的困难后，决定帮助小蚂蚁回家。
三、故事的高潮
蜻蜓让小蚂蚁爬到自己的背上，然后和萤火虫一起，带着小蚂蚁踏上回家的路。
可是，天太黑了呀，就像我们走在没有路灯的小路上一样。
不过呢，萤火虫可聪明了，它用自己的小灯笼照亮前面的路。
它们就这样，一个背着小蚂蚁，一个照亮路，在夏夜的天空中飞行。
四、故事的结尾
最后呀，小蚂蚁终于回到了家。
这个夏夜，因为有了睡莲姑姑、蜻蜓和萤火虫的善良和友爱，变得特别美。
这就像我们的生活中，如果大家都互相帮助，那这个世界也会变得很美好呢。
就像在学校里，如果有同学忘记带文具了，我们把自己的文具借给他，那我们的教室也会充满这种美好的感觉。
这个故事告诉我们呀，大家要互相帮助，当别人遇到困难的时候，伸出援手，这样我们的生活就会充满爱和温暖啦。
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人教版一年级语文下册15《夏夜多美》课件
夏夜，公园里静悄悄的。
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊 醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。
读读课文第2—7自然段，划一 划：
用“——”划出睡莲说的话，
用“～～ ～”划出小蚂蚁说的话。
2水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼 睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么 啦？”
1 2
3
4 5 6 7 8
9 10
11 12 13
14
15 16
思考：
这个故事讲了 一件什么事?
( 夏夜 ),( 蚂 蚁) 不小心掉 进了池塘，在（ 睡莲）、 （蜻蜓）、（萤火虫）的帮 助下，终于回到了家。我会读zhēgyāo pápā
睁 眼 弯腰 爬行 趴下
jí gǎn xiè gǎn jī kū
着急 感 谢 感 激 哭声
gēn lián fēi
shí
一 根 睡莲 非常 时间
莲哭睁趴根腰爬 非感激谢急时
一哭睁趴非睡着这弯爬感根声眼在常莲 急 时腰 上 激草
猜一猜
睁爬趴腰时根 哭非感激谢急
1.很字两人离，木棍左边立。
（根）
2.一排小朋友，个个背着手， 一排变两排，看看没有手。
（非）
3.两眼好似两张口，嚎啕大哭眼泪流。（哭）
想一想
课文中写了睡莲——小蚂蚁—— （蜻蜓 ）——（ 萤火 虫 ）——（星星 ） 是它们构成夏夜美丽的景色。
3小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
4“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 5小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”
夏夜多美课文
夏夜多美课文《夏夜多美》在一个夏天的夜晚，月亮姐姐悄悄地爬上了树梢，星星弟弟调皮地眨着眼睛。
公园里静悄悄的，花儿们都睡熟了，小草们也进入了甜甜的梦乡。
突然，一阵哭声打破了夜晚的宁静。
“呜呜呜……”原来是小蚂蚁不小心掉进了池塘里，它拼命地挣扎着，呼喊着：“救命啊！救命啊！”睡莲姑姑被小蚂蚁的哭声惊醒了，她睁开朦胧的睡眼，问道：“谁在哭呀？”小蚂蚁带着哭腔说：“睡莲姑姑，我不小心掉进池塘里了，上不了岸，您能帮帮我吗？”睡莲姑姑叹了口气说：“唉，孩子，我没办法帮你呀，我自己都动不了。
”小蚂蚁听了，更加着急了，哭声也更大了：“那怎么办呀？难道我就要淹死在这池塘里吗？”就在这时，一只蜻蜓飞了过来，它听见了小蚂蚁的哭声，连忙问：“小蚂蚁，你怎么啦？”小蚂蚁像抓住了救命稻草一样，急切地说：“蜻蜓姐姐，我掉进池塘里了，上不了岸，您能救救我吗？”蜻蜓姐姐犹豫了一下，说：“可是我一个人的力量不够呀！”小蚂蚁着急地说：“那可怎么办呀？”这时，一只萤火虫飞了过来，它听到了小蚂蚁和蜻蜓姐姐的对话，自告奋勇地说：“我来帮忙！”蜻蜓姐姐高兴地说：“太好了，有了萤火虫妹妹的帮忙，我们一定能把小蚂蚁救上来！”于是，蜻蜓姐姐让小蚂蚁趴在它的背上，萤火虫妹妹在前面照亮。
它们齐心协力，终于把小蚂蚁救上了岸。
小蚂蚁感激涕零，不停地说：“谢谢你们，谢谢你们！要不是你们，我可能就淹死在池塘里了。
”蜻蜓姐姐笑着说：“别客气，这是我们应该做的。
”萤火虫妹妹也眨着眼睛说：“对呀，大家互相帮助是应该的。
”夏夜多美呀！月亮姐姐笑得更甜了，星星弟弟也更加欢快地眨着眼睛。
它们仿佛都在为小蚂蚁、蜻蜓姐姐和萤火虫妹妹的善良和勇敢鼓掌呢！难道这样美好的夏夜不让人陶醉吗？难道这些可爱的小伙伴不让人感到温暖吗？我觉得呀，这个夏夜因为他们的存在变得无比美丽，无比温馨！我真希望这样的美好能一直延续下去，让每一个夜晚都充满爱和温暖！。
一年下册15《夏夜多美》以文带文
夏夜多 美
夏夜，公园里静悄悄 的。
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊 醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。
读读课文第2—7自然段，划一划：
用“——”划出睡莲说的话，
用“～～ ～”划出小蚂蚁说的话。
2水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开 眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎 么啦？” 3小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
4“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 5小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” ~~~~~~~~~~~~~~~~~ 6睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！” 7小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。 ” ~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
小蚂蚁，你怎么啦？
我不小心掉进池 塘，上不了岸啦！
快上来吧！
谢谢您，睡莲姑姑。
你今晚就在这儿住下 吧！你瞧，夏夜多美啊！
我得回家，要不， 爸爸妈妈会着急的。
小蚂蚁，你怎么啦？
我不小心掉进了池塘，上不了岸啦！ 快上来吧! 谢谢您，睡莲姑姑。 今晚就在这儿住下吧！你瞧,夏夜多美啊! 我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。
青青的假山 绿绿的草坪 青青的 绿绿的
弯弯的小路
弯弯的
说一说：
小蚂蚁到家了，它说：“————。” 朋友们说：“——————。”
星星看见了，高兴地眨着眼。
啊，多美的夏夜呀!
你觉得夏夜美吗？ 美在什么地方？只是风 景美吗？
夏夜很美！那些 乐于助人的心灵 更美！
一年级夏夜多美课文内容
一年级夏夜多美课文内容
夏夜的多美啊！天空漆黑一片，星星闪烁在天空中，仿佛在向人们展示它们的美丽。
月亮挂在天边，照亮了大地，让人们感受到宁静和美好。
在这样美妙的夜晚，许多动物都在享受着夏夜的宁静。
你看，萤火虫在黑暗中闪烁着荧光，像一颗颗小小的宝石一样美丽。
蝙蝠在夜空中飞翔，寻找它们的食物。
小兔子在草丛里跳跃，欢快地奔跑着。
除了这些野生动物，夏夜还有许多人们活动。
人们在夜晚散步，欣赏着星空，享受着宁静和自由。
大人们在公园里聊天，孩子们在草地上嬉戏玩耍。
夏夜的多美啊！它是一个让人们放松、休息和享受生活的时刻。
让我们珍惜这样美好的夜晚，让它成为我们生活中的一部分。
小学一年级语文夏夜多美课文
小学一年级语文夏夜多美课文
夏夜多美课文
一年级语文教案
夏夜，公园里静悄悄的。
水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。
她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。
睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。
”
睡莲说：“今晚就在这我住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。
要不，爸爸妈妈会着急的。
”
他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。
他问：“睡莲姑娘，有什么事吗？”
“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。
”
蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！”
睡莲问：“天这么黑，你能行吗？”
这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。
”
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。
萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
星星看见了，高兴地眨着眼。
啊，多美的夏夜啊！。
《夏夜多美》课文朗读小学语文一年级下册和大人一起读6
《夏夜多美》课文朗读小学语文一年级下册和大人一起读6晚风吹过，夏夜的空气多么美好。
蝉鸣声淅沥，那是夏夜的乐章。
夜幕撒下，星光熠熠闪耀。
那是夜空的神奇世界！
椰子树上，绿叶绿枝轻摇。
青蛙跳起来，萤火虫也曜曜闪烁。
流水汩汩，那是夏夜的歌曲。
山坡上，一片片洁白的花地。
风绕过，金黄的花朵绽放出美丽的芳香。
夏夜多么美啊！
月光透过树叶发出柔柔的光影。
袅袅炊烟在空中盘旋，蝉鸣响起，呼唤着夜来临。
叩叩，叩叩，萤火虫又开始在夜空中闪耀。
夜幕下，有着柔和的月光，那是夏夜最安静的时刻。
夜深了，月亮也慢慢出来。
照耀着的是一片片的草地，青茫茫的，像一片梦境一样，静谧无声。
夏夜，多么美好！。
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夏夜多美课文内容
夏夜多美课文内容
《夏夜多美》这是一个童话故事，那么，下面是小编给大家整理收集的夏夜多美课文内容，希望大家喜欢。
夏夜多美课文内容：
夏夜，公园里静悄悄的。
水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。
她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。
睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。
”
睡莲说：“今晚就在这我住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。
要不，爸爸妈妈会着急的。
”
他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。
他问：“睡莲姑娘，有什么事吗？”
“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。
”
蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！”
睡莲问：“天这么黑，你能行吗？”
这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。
”
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。
萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
星星看见了，高兴地眨着眼。
啊，多美的夏夜啊！
附夏夜多美教案：
学习目标
1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。
3、体会助人为乐的精神美。
4、保护环境、爱护昆虫。
教学时间
2课时。
课前准备
课件、头饰、生字卡片。
教学流程
第一课时
一、激起导入，引出课题
师：小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一篇童话故事。
故事发生在一个夏天的夜晚，（板书：夏夜）谁愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板书：多美）这么美的景色我们应读出美感，齐读课题。
二、读课文了解课文内容。
（1）师：请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。
画出生字新词，可以找朋友帮助解决。
（2）用“＿”画出你觉得最动人的句子。
（3）师：下面，我们来听课文录音，看谁最先听懂课文中的故事。
简单扼要地讲给大家听好吗？
【这一环节的目的是把学生的自学落到实处，同时也培养了学生的自学能力。
】
三、转换角色，细读课文。
（1）师：课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。
（教师给予学生适当的鼓励。
）
（2）想像读：教师范读，请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。
（3）评价读：师：请小朋友读倒数三个自然段。
师：你们读老师来想像，好吗？老师要根据你们是否读出夏夜的美来评价。
（教师可以参与到学生当中去，先齐读，再请有信心读好的学生
读，教师指导。
）
四、分角色朗读，体会夏夜美。
出示字幕动画课件，师生分角色朗读。
教师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫、旁白。
【这一环节的设计充分调动了学生的主动性，让全班学生都参与教学活动，这充分考虑了一年级学生的特点：好动、喜欢小动物等，学生对分角色朗读非常有兴趣。
】
五、歌谣识字，好记好认。
1、师：我们分角色朗读得真不错，有几个生字朋友不知你们刚才认识了没有？
2、教师加上动作描述。
出示第二段：水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。
她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。
学生根据字意做动作，闭上眼睛做睁开的动作。
趴在桌子上，想像小蚂蚁掉进池塘的样子。
3、教师加上动作描述。
出示第四段：“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
学生根据字意加动作，学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动。
伸出手做爬的动作。
区分“趴、爬”。
4、教师根据字意讲解。
出示“时”字。
师：大家认识吗？时间的“时”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，同学们要珍惜时间，珍惜每一天。
（根据学生的情况可以详细说明。
）
5、教师出示带拼音“我会认的字”：“莲”、“哭”、“根”。
认字，组词，请学生根据课文说一句话。
6、教师加上动作描述：“睡莲姑姑弯弯腰，让小蚂蚁爬了上来。
小蚂蚁如何做的？”’
出示第9段落：小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您睡莲姑姑。
”师生达成共识。
7、歌谣：感激，感谢要有心，诚心才感人。
感谢有言行，“谢谢”
最好听。
【这一环节的设计，目的在于把重点字、词通过表演加以理解，把抽象的文字还原成活生生的情景。
】
六、师生共同表演，走进童话故事。
师：说一说当你接受别人帮助的时候，你怎么做的？（学生各抒己见；）教师给予表扬。
下面我们再合作一次，我要看你们的表现如何。
出示头饰：老师来扮演睡莲姑姑好吗？谁愿意扮演小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫。
（几名学生分别担任角色。
）其他同学你喜欢哪个角色就分别为“他们”鼓劲。
【学生对这一环节的设计很感兴趣，态度积极；满怀热情，进一步了解了课文内容。
】
七、小结。
师：今天，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道，得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。
别人需要你帮助的时候，你如何表现？对，要伸出友爱之手。
大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽，你们说是吗？
第二课时
一、谈话导入。
师：一个夏大的夜晚，公园里静悄悄的。
一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，大家想一想是谁救了他？
二、出示头饰，板书。
出示睡莲姑姑。
师：她怎么救小蚂蚁的？（学生表演睡莲姑姑说的话。
）
出示小蜻蜓。
师：他如何帮助小蚂蚁的？（学生表演小蜻蜓送小蚂蚁回家。
）
出示萤火虫。
帅：他做了什么呢？（学生表演萤火虫飞来“点起小灯笼”。
）
【这一环节的设计，目的是让学生对上一节课的内容有所回顾，加深对课文内容的印象，也起到上下文衔接的重要作用。
】
三、出示字幕，质疑解疑。
教师表演引读：小蚂蚁爬上“飞机”……
学生表演补充：萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼。
师：“飞机”是真的吗？在课文当中指的是谁？把小蜻蜓比喻真的飞机，所以加上“”号。
教师表演引读：蜻蜓飞呀飞，飞过……
学生表演补充：飞过（青青的）假山，飞过（绿绿的'）草坪，飞到一座花台
前，小蚂蚁到家了。
师：小蚂蚁高兴吗？为什么？到家了，大家都帮助他，睡莲姑姑、小错
蜒，还有萤火虫。
帮助小蚂蚁回家，他们也很高兴。
看到他们互相帮助你高兴吗？
再读：读出夏夜的美，读出小蚂蚁到家的喜悦心情。
教师表演引读：星星看见了……
学生表演补充：（高兴地）眨着眼睛。
师：星星看见了为何高兴地眨着眼睛呢？用自己的话说一说。
师生共同表演：啊，（多美的）夏夜呀！
师：夏夜哪儿美，课文中怎么说的？只是讲了夏夜景色美吗？在夏夜景色美的烘托下，还体现了哪儿美？体现了小动物们相互帮助的品质美，这深深打动了星星，他高兴地眨着眼睛。
【这一环节训练学生的口语表达能力，体现小动物们的高贵品质，学生从中受到良好的教育。
】
四、了解学生掌握课文的情况。
1、出示习题，填上恰当的词语。
多美的（）高兴地（）
绿绿的（）青青的（）
亮晶晶的（）弯弯的（）
静悄悄的（）呜呜的（）
师：我们来看一看课文中怎么说的。
2、出示习题，你会连线吗？
3、指导“我会写的字”。
教师板书讲解：她，女字旁，女同学用“她”来代替最合适，还有谁适合？
妈妈、阿姨、姥姥、女老师等。
为了区分男、女，男同学用哪个“她。
他”？都有谁合适用“他”呢？爸爸、叔叔、爷爷等。
师：请用“送”、“过”组一个你最想组的词语，说一句你最想说的话。
师：请你说一句话，要求是句子中带有“时”、“让”这两个字，看谁说得通顺、流利。
最后学生在书上书写生字。
五、运用新词语，我说夏夜美。
师：刚才同学们词语搭配得很恰当，句子说得很通顺、流利。
你能用课文中的词语描述一下我们身边的夏夜美景吗？看谁描述得最美。
教师出示图片：星空、花园、池塘、街道。
学生也可以不受约束，自由表达。
（教师可以根据学生的具体情况提示、补充，使学生从中受到启示，让语言更加完善。
）
六、总结。
师：大家描述的夏夜真美呀！让我们期待夏夜的到来吧！让我们身边经常有助人为乐的好人好事，让月亮笑起来，让星星高兴地眨着眼睛，这样夜色会更美。