电路分析基础实验报告
基础电路实验报告
一、实验目的1. 熟悉常用电子元件（电阻、电容、电感）的特性和测量方法。
2. 掌握基本电路分析方法，如串联、并联电路的等效电阻、电压、电流的计算。
3. 培养动手能力和实验技能，提高对电路实验数据的处理和分析能力。
二、实验器材1. 实验电路板：1块2. 电阻：10kΩ、1kΩ、100Ω各1个3. 电容：0.1μF、10μF各1个4. 电感：100μH、10μH各1个5. 信号发生器：1台6. 示波器：1台7. 直流稳压电源：1台8. 万用表：1台9. 连接线：若干三、实验原理1. 串联电路：串联电路中，电流相等，电压分配与电阻成正比。
2. 并联电路：并联电路中，电压相等，电流分配与电阻成反比。
3. 电阻的串联和并联：串联电路的等效电阻等于各电阻之和；并联电路的等效电阻的倒数等于各电阻倒数之和。
四、实验内容1. 测量电阻、电容、电感的参数（1）将电阻、电容、电感分别接入电路，使用万用表测量其电阻、电容、电感值。
（2）将测量结果与元件标签上的标称值进行比较，分析误差产生的原因。
2. 分析串联电路（1）搭建串联电路，包括电阻、电容、电感。
（2）使用示波器观察电路中的电压、电流波形，分析电压、电流的分布情况。
（3）计算等效电阻，验证串联电路的电压、电流分配规律。
3. 分析并联电路（1）搭建并联电路，包括电阻、电容、电感。
（2）使用示波器观察电路中的电压、电流波形，分析电压、电流的分布情况。
（3）计算等效电阻，验证并联电路的电压、电流分配规律。
4. 电阻的串联和并联（1）搭建串联电路，包括电阻、电容、电感。
（2）使用示波器观察电路中的电压、电流波形，分析电压、电流的分布情况。
（3）计算等效电阻，验证串联电路的电压、电流分配规律。
五、实验步骤1. 测量电阻、电容、电感的参数（1）将电阻、电容、电感分别接入电路，使用万用表测量其电阻、电容、电感值。
（2）记录测量结果，与元件标签上的标称值进行比较。
2. 分析串联电路（1）搭建串联电路，包括电阻、电容、电感。
电路分析基础实验报告基尔霍夫
电路分析基础实验报告基尔霍夫一、实验目的1、验证基尔霍夫电流定律（KCL）和基尔霍夫电压定律（KVL）。
2、加深对电路中电流、电压关系的理解。
3、熟悉电路实验仪器的使用方法。
二、实验原理1、基尔霍夫电流定律（KCL）在集总电路中，任何时刻，对任一节点，流入该节点的电流之和等于流出该节点的电流之和。
即∑I 入＝∑I 出。
2、基尔霍夫电压定律（KVL）在集总电路中，任何时刻，沿任一回路，所有支路电压的代数和恒等于零。
即∑U ＝ 0 。
三、实验设备1、直流电源（可调）2、数字万用表3、电阻箱4、实验电路板5、连接导线若干四、实验内容及步骤1、实验电路设计在实验电路板上设计如图 1 所示的电路，其中 R1 ＝100Ω，R2 ＝200Ω，R3 ＝300Ω。
图 1 实验电路2、测量电流（1）将直流电源调至 10V ，接入电路。
（2）使用数字万用表的电流档，分别测量流入节点 A 的电流 I1 、流入节点 B 的电流 I2 和流出节点 A 的电流 I3 。
测量结果记录在表 1 中。
表 1 电流测量数据｜测量位置|电流值（mA）｜｜｜｜｜I1|＿____|｜I2|＿____|｜I3|＿____|3、测量电压（1）使用数字万用表的电压档，分别测量电阻 R1 两端的电压 U1 、电阻 R2 两端的电压 U2 和电阻 R3 两端的电压 U3 。
（2）测量回路 ABCA 的电压之和，测量回路 ADCB 的电压之和。
测量结果记录在表 2 中。
表 2 电压测量数据｜测量位置|电压值（V）｜｜｜｜｜U1|＿____|｜U2|＿____|｜U3|＿____|｜回路 ABCA|＿____|｜回路 ADCB|＿____|4、数据处理与分析（1）根据测量得到的电流数据，验证基尔霍夫电流定律。
即计算I1 ＋ I2 是否等于 I3 。
（2）根据测量得到的电压数据，验证基尔霍夫电压定律。
即计算回路 ABCA 和回路 ADCB 的电压代数和是否等于零。
电路课实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景电路课是一门理论与实践相结合的课程，通过实验可以加深对电路理论知识的理解，提高动手能力和解决问题的能力。
本实验报告总结了我在电路课中所完成的几个实验，包括基本放大电路、差分放大电路、稳压电路等，并对实验过程、实验结果及心得体会进行了总结。
二、实验内容及过程1. 基本放大电路实验（1）实验目的：掌握放大电路直流工作点的调整与测量方法，研究交流放大器的工作情况，加深对其工作原理的理解。
（2）实验过程：搭建基本放大电路，调整电路参数，测量静态工作点，分析电路性能。
（3）实验结果：通过实验，掌握了放大电路直流工作点的调整方法，分析了电路的增益、带宽、输入输出阻抗等性能指标。
2. 差分放大电路实验（1）实验目的：提高对差分放大电路性能及特点的理解，学习其性能指标测试方法。
（2）实验过程：搭建差分放大电路，调整电路参数，测量差模电压放大倍数、共模电压放大倍数、共模抑制比等性能指标。
（3）实验结果：通过实验，了解了差分放大电路的工作原理，掌握了性能指标测试方法，分析了电路的共模抑制能力、温度稳定性等特性。
3. 稳压电路实验（1）实验目的：学习稳压电路的设计原理，提高对稳压电路性能指标的理解。
（2）实验过程：搭建稳压电路，调整电路参数，测量输出电压、输出电流、纹波电压等性能指标。
（3）实验结果：通过实验，掌握了稳压电路的设计方法，分析了电路的稳压精度、负载调节范围、温度稳定性等特性。
三、实验心得体会1. 理论与实践相结合：电路课实验使我深刻体会到理论知识与实践操作的重要性。
只有将理论知识应用于实际操作中，才能更好地理解电路原理，提高动手能力。
2. 分析问题、解决问题的能力：在实验过程中，遇到各种问题，通过查阅资料、分析电路原理，最终找到解决问题的方法。
这使我更加自信地面对实际问题。
3. 团队合作：实验过程中，与同学互相帮助、共同讨论，提高了团队协作能力。
在今后的学习和工作中，这种团队合作精神将使我受益匪浅。
基础电路实验的实验报告
一、实验目的1. 理解基础电路元件（电阻、电容、电感）的特性及其在电路中的作用。
2. 掌握电路基本分析方法，包括串联、并联、分压、分流等。
3. 学会使用万用表等常用电子仪器进行电路测量。
4. 培养实验操作技能和实验报告撰写能力。
二、实验原理1. 电阻、电容、电感是电路中的基本元件，它们在电路中分别起到限制电流、储存电荷和储存磁能的作用。
2. 串联电路中，电流处处相等，电压分配与电阻成正比；并联电路中，电压处处相等，电流分配与电阻成反比。
3. 分压、分流是电路分析中的重要概念，分别指电路中电压和电流的分配。
三、实验设备及器材1. 实验线路板1块2. 万用表1块3. 电阻、电容、电感元件若干4. 电池1节5. 连接线若干四、实验内容及步骤1. 电阻特性实验（1）将电阻元件按照要求连接在实验线路板上。
（2）使用万用表测量电阻元件的阻值，记录数据。
（3）分析电阻元件的阻值与温度、材料等因素的关系。
2. 电容特性实验（1）将电容元件按照要求连接在实验线路板上。
（2）使用万用表测量电容元件的电容值，记录数据。
（3）分析电容元件的电容值与材料、形状等因素的关系。
3. 电感特性实验（1）将电感元件按照要求连接在实验线路板上。
（2）使用万用表测量电感元件的电感值，记录数据。
（3）分析电感元件的电感值与材料、形状等因素的关系。
4. 串联电路实验（1）将电阻元件按照串联方式连接在实验线路板上。
（2）使用万用表测量电路中的电流、电压，记录数据。
（3）分析串联电路中电流、电压的分配情况。
5. 并联电路实验（1）将电阻元件按照并联方式连接在实验线路板上。
（2）使用万用表测量电路中的电流、电压，记录数据。
（3）分析并联电路中电流、电压的分配情况。
6. 分压、分流实验（1）将电阻元件按照分压、分流方式连接在实验线路板上。
（2）使用万用表测量电路中的电流、电压，记录数据。
（3）分析分压、分流电路中电流、电压的分配情况。
五、实验数据记录与分析1. 电阻特性实验数据：电阻元件编号：R1阻值：X1 Ω温度：T1℃2. 电容特性实验数据：电容元件编号：C1电容值：X2 F温度：T2℃3. 电感特性实验数据：电感元件编号：L1电感值：X3 H温度：T3℃4. 串联电路实验数据：电阻元件编号：R2电流：I2 A电压：U2 V5. 并联电路实验数据：电阻元件编号：R3电流：I3 A电压：U3 V6. 分压、分流实验数据：电阻元件编号：R4电流：I4 A电压：U4 V根据实验数据，分析电路中电流、电压的分配情况，验证分压、分流等基本概念。
电路基础实训报告范文模板
一、封面标题：电路基础实训报告姓名：__________班级：__________学号：__________指导教师：__________日期：__________二、摘要本次电路基础实训旨在通过实际操作，加深对电路基本原理的理解，提高动手能力，并培养严谨的科学态度。
报告详细记录了实训过程中的操作步骤、实验结果、心得体会以及存在的问题和改进措施。
三、引言电路基础是电子技术、自动化等领域的基础课程，掌握电路基本原理和操作技能对于后续专业学习至关重要。
本次实训通过搭建简单电路，让学生亲身体验电路原理，提高实践操作能力。
四、实训目的1. 熟悉电路基本元件，如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
2. 掌握电路基本连接方法，如串联、并联、串并联等。
3. 学会使用常用仪器，如万用表、示波器等。
4. 培养严谨的科学态度和动手能力。
五、实训内容1. 电路元件识别与测量- 认识并识别电路元件，如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
- 使用万用表测量元件的电阻、电容、电感等参数。
2. 基本电路搭建- 搭建简单电路，如电阻串联、并联电路、电容充放电电路等。
- 使用示波器观察电路波形。
3. 电路故障排查- 分析电路故障原因，如元件损坏、连接错误等。
- 排查故障，恢复电路正常工作。
4. 电路设计- 根据实际需求，设计简单电路。
- 完成电路图绘制，并进行仿真验证。
六、实训步骤1. 准备阶段- 准备所需电路元件、工具和仪器。
- 了解电路原理和操作方法。
2. 搭建电路- 按照电路图连接电路元件。
- 使用万用表测量元件参数。
3. 调试电路- 调试电路参数，使电路正常工作。
- 使用示波器观察电路波形。
4. 故障排查- 分析电路故障原因。
- 排查故障，恢复电路正常工作。
5. 电路设计- 根据实际需求，设计电路。
- 完成电路图绘制，并进行仿真验证。
七、实验结果与分析1. 元件参数测量结果- 列出测量得到的元件参数，如电阻值、电容值等。
电路实验报告9篇
电路实验报告电路实验报告9篇随着人们自身素质提升，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编精心整理的电路实验报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
电路实验报告1经过了一个学期的电路实验课的学习，学到了很多的新东西，发现了自己在电路理论知识上面的不足，让自己能够真正的把点亮学通学透。
电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据。
它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。
首先，在对所学的电路理论课而言，实验给了我们一个很好的把理论应用到实践的平台，让我们能够很好的把书本知识转化到实际能力，提高了对于理论知识的理解，认识和掌握。
其次，对于个人能力而言，实验很好的解决了我们实践能力不足且得不到很好锻炼机会的矛盾，通过实验，提高了自身的实践能力和思考能力，并且能够通过实验很好解决自己对于理论的学习中存在的一些知识盲点。
对于团队协作与待人处事方面，实验让我们懂得了团队协作的重要性，教导我们以谦虚严谨的态度对待生活中的人与事，以认真负责的态度对待队友，提高了班级的凝聚力和战斗力，通过实验的积极的讨论，理性的争辩，可以让我们更加接近真理。
实验中应注意的有几点。
一，一定要先弄清楚原理，这样在做实验，才能做到心中有数，从而把实验做好做细。
一开始，实验比较简单，可能会不注重此方面，但当实验到后期，需要思考和理解的东西增多，个人能力拓展的方面占一定比重时，如果还是没有很好的做好预习和远离学习工作，那么实验大部分会做的很不尽人意。
二，在养成习惯方面，一定要真正的做好实验前的准备工作，把预习报告真正的学习研究过，并进行初步的实验数据的估计和实验步骤的演练，这样才能在真正实验中手到擒来，做到了然于心。
不过说实话，在做试验之前，我以为不会难做,就像以前做的实验一样，操作应该不会很难，做完实验之后两下子就将实验报告写完，直到做完几次电路实验后，我才知道其实并不容易做。
电路实验的总结报告范文(3篇)
第1篇一、实验目的本次电路实验旨在通过一系列的电路搭建与测量，加深对电路基本原理的理解，提高电路分析和故障排除能力，培养严谨的实验态度和团队合作精神。
二、实验内容1. 基本电路元件的识别与测量2. 串联电路与并联电路的分析与搭建3. 电阻、电容、电感元件的特性研究4. 交流电路的分析与测量5. 电路故障诊断与排除三、实验过程1. 实验器材准备本次实验所使用的器材包括：数字多用表、万用表、示波器、信号发生器、电阻、电容、电感、导线、开关等。
2. 实验步骤（1）认识常用电子器件通过观察实物，了解电阻、电容、电感等电子器件的形状、颜色、标识等信息，掌握其基本特性。
（2）搭建基本电路根据实验要求，连接电路，包括串联电路、并联电路等。
（3）测量电路参数使用数字多用表、万用表等仪器，测量电路中的电压、电流、电阻等参数。
（4）分析实验结果根据测量数据，分析电路的特性和故障原因，提出解决方案。
（5）电路故障诊断与排除通过观察电路现象，分析故障原因，排除电路故障。
四、实验结果与分析1. 基本电路元件的识别与测量通过实验，掌握了电阻、电容、电感等电子器件的识别方法，并能够准确测量其参数。
2. 串联电路与并联电路的分析与搭建通过实验，学会了串联电路与并联电路的分析方法，能够根据电路要求搭建相应的电路。
3. 电阻、电容、电感元件的特性研究通过实验，了解了电阻、电容、电感元件的特性，如电容的充放电、电感的自感等。
4. 交流电路的分析与测量通过实验，掌握了交流电路的分析方法，能够根据电路要求搭建交流电路，并测量其参数。
5. 电路故障诊断与排除通过实验，学会了电路故障的诊断与排除方法，提高了故障排除能力。
五、实验心得体会1. 严谨的实验态度在实验过程中，始终保持严谨的态度，严格按照实验步骤进行操作，确保实验结果的准确性。
2. 团队合作精神在实验过程中，与团队成员密切配合，共同完成实验任务，提高了团队合作能力。
3. 电路分析能力通过实验，提高了电路分析能力，能够根据电路要求搭建相应的电路，并分析其特性。
电路知识实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，加深对电路基本原理的理解，掌握电路的基本分析方法，提高动手能力和实验技能。
通过本次实验，我们学习了电路的基本元件、电路连接方式、电路分析方法以及电路实验的基本步骤。
二、实验内容1. 电路元件识别与检测（1）识别电路元件：我们首先对电路中的电阻、电容、电感、二极管、三极管等元件进行了识别，熟悉了各种元件的外观特征和符号表示。
（2）检测电路元件：通过万用表等工具，我们对电路元件的电阻、电容、电感等参数进行了检测，验证了元件的参数是否符合要求。
2. 电路连接方式（1）串联电路：我们将电路元件按照串联方式进行连接，观察电路中电流、电压的变化规律，验证了串联电路的特点。
（2）并联电路：我们将电路元件按照并联方式进行连接，观察电路中电流、电压的变化规律，验证了并联电路的特点。
（3）串并联混合电路：我们将电路元件按照串并联混合方式进行连接，观察电路中电流、电压的变化规律，验证了串并联混合电路的特点。
3. 电路分析方法（1）等效电路法：我们将复杂电路简化为等效电路，通过分析等效电路，找出电路的主要参数，从而分析电路的性能。
（2）节点电压法：我们利用节点电压法，分析了电路中各个节点的电压，从而了解电路的工作状态。
（3）回路电流法：我们利用回路电流法，分析了电路中各个回路的电流，从而了解电路的工作状态。
4. 电路实验基本步骤（1）电路连接：根据电路图，将电路元件按照要求连接起来。
（2）电路测试：利用万用表等工具，对电路进行测试，观察电路的性能。
（3）数据记录：记录实验过程中的各项数据，如电流、电压、电阻等。
（4）数据分析：对实验数据进行处理和分析，得出结论。
三、实验结果与分析1. 电路元件识别与检测通过实验，我们成功识别了电路中的各种元件，并检测了它们的参数，验证了元件的参数符合要求。
2. 电路连接方式通过实验，我们掌握了串联、并联和串并联混合电路的连接方法，观察了电路中电流、电压的变化规律，验证了各种电路的特点。
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电路分析基础课程实验报告院系专业：信系科学与技术软件工程年级班级：20111105）姓名：涂明哲学号：20112601524本课程实验全部采用workbench 作为试验仿真工具。
实验一基尔霍夫定理与电阻串并联实验目的：学习使用workbench软件，学习组建简单直流电路并使用仿真测量仪表测量电压、电流。
1、基尔霍夫电流、电压定理的验证。
解决方案：自己设计一个电路，要求至少包括两个回路和两个节点，测量节点的电流代数和与回路电压代数和，验证基尔霍夫电流和电压定理并与理论计算值相比较。
实验原理图：与理论计算数据比较分析：i3 = i1 + i2;u1 + u2 + u7 + u6 = 0;u4 + u3 +u7 + u5 = 0;u1 + u2 + u3 + u4 + u5 + u6 = 0;2、电阻串并联分压和分流关系验证。
解决方案：自己设计一个电路，要求包括三个以上的电阻，有串联电阻和并联电阻，测量电阻上的电压和电流，验证电阻串并联分压和分流关系，并与理论计算值相比较。
实验原理图：与理论计算数据比较分析：200Ω + 100 Ω=300Ω;(100Ω+200Ω)//600Ω = 200Ω;i1 = 15/(200+200+100) = 30mAi2 = i1*(600/900) = 10mAi3 = i1*(300/900) = 20mAu1 = u3*(200/300) = 4vu2 = u3*(100/300) = 2v实验心得：1.使用大电阻可以减小误差2.工具不能熟练的使用而且有乱码。
实验二叠加定理实验目的：通过实验加深对叠加定理的理解；学习使用受控源,进一步学习使用仿真测量仪表测量电压、电流等变量。
解决方案：自己设计一个电路，要求包括至少两个以上的独立源（一个电压源和一个电流源）和一个受控源，分别测量每个独立源单独作用时的响应，并测量所有独立源一起作用时的响应，验证叠加定理。
并与理论计算值比较。
实验原理图:电压源单独作用电流源单独作用电压源和电流源共同作用与理论计算数据比较分析：电压源单独作用时:i = 12/(1+3) = 3Au2 = i * R = 9V电流源单独作用时:i1 = 6*(1/4)= 1.5Au1 = i1*R = 1.5*3 = 6v 所以 u = u1 + u2 = 15V 共同作用时：12v - u -2*i -1*i = 0;i1 = i + 6;u = i1*3; 解得 u = 13v实验心得：1.受控源的连接方式2.叠加定理中，电压源看做是短路，电流源看作是短路实验三等效电源定理实验目的：通过实验加深对戴维南、诺顿定理的理解；学习使用受控源。
解决方案：自己设计一个有源二端网络，要求至少含有一个独立源和一个受控源，通过仪表测量其开路电压和短路电流，将其用戴维南或诺顿等效电路代替，并与理论计算值相比较。
实验过程应包括四个电路：1）自己设计的有源二端网络电路，接负载R L，测量R L上的电流或电压；2）有源二端网络开路电压测量电路；3）有源二端网络短路电流测量电路；4）原有源二端网络的戴维南（或诺顿）等效电路，接（1）中的负载 R L，测量R L上的电压或电流。
实验报告中须有理论计算过程。
实验原理图：有源二端网络电路，接负载R L，测量R L上的电流或电压有源二端网络开路电压测量电路有源二端网络开路电压测量电路戴维南等效电路测电压电流与理论计算数据比较分析：1.计算戴维南等效电路端口电压、短路电流，如图一，用叠加定理：①100V电压源单独作用时:节点A列KCL:i1+i2=i3且i1=(100-u1)/4, i2=(100-u1+u1)/8, i3=u1/4;解得：u1 = 74V，Uoc = 100-（100-u1）+ 4*i2 = 125V②20V电压源单独作用时:节点A列KCL:i1+i2=i3且i1=(20+u1)/4,i2=u1/4,i3=(u1-20-u1)/8,解得：u1 = -15V，Uoc = 200+u1+4*i3 = -5V.所以，开路电压Uoc = 125+（-5）= 120V;短路电流：(u1-u)/4+(u/2)=0→u=3*u1i = 2*(u-u1)/4 = u/3 = 40A;等效电阻：R = Uoc/i = 3Ω.2.等效后负载上的电压电流：i = 120/(3+10) = 9.23A,u = Ri = 9.23*10 = 92.3V.实验心得：1.负载选择较小的时候，测电压电压表外接，可以减小误差2.计算输入电阻时，要把所有独立源置零实验4 一阶RC 电路特性的EWB 仿真一、实验目的（1）学习使用示波器。
（2）通过模拟仪器测试RC 电路的充放电特性, 观察电容器充放电过程中电压与电流的变化规律。
二、实验原理RC 电路充放电如实验图所示。
实验图 RC 电路充放电电容具有充放电功能，充放电时间与电路时间常数RC ＝ 有关。
三、实验内容与步骤1、RC 电路的充放电特性测试（1）在EWB 的电路工作区按上图图连接。
可按自己选择的参数设置。
（2）选择示波器的量程，按下启动\停止开关，通过空格键使电路中的开关分别接通充电和放电回路，观察不同时间常数下RC 电路的充放电规律。
（3）改变C 数值计算其时间常数。
绘出虚拟示波器显示的输出波形图，也可自行设计实验。
使用EWB时注意选择适当的仿真仪表量程。
每次要通过按下操作界面右上角的“启动/停止开关”接通电源，或者暂停来观察波形。
使用示波器时要注意选择合适的时间和幅值来观察波形。
四、总结与讨论1、你设计的RC电路中电阻、电容的参数是多少？如果观察RC 充放电电路，你所选择示波器的单位格时间和幅值各为多少？①．当R = 10kΩ，C = 100uF，τ= RC = 1000 1/s单位格时间：0.50s 幅值：10②.当R = 5kΩ，C = 50uF，τ= RC = 250 1/s单位格时间：0.50s 幅值：102、对RC电路波形进行理论分析。
拿图一为例，当τ= RC = 1000 1/s时，图像为e的-t/τ次方，图像应该为指数函数。
实际和次在误差允许范围之内可认为相符。
实验五交流电路实验目的：通过实验加深对交流电路中幅值、有效值、相位的理解；学习使用交流信号源和仿真仪表测量交流电压、电流，学习使用示波器。
实验（1）：电路如下图所示，改变RLC的数值，用电压表测量各元件上的电压，电源电压和各元件上电压值满足什么关系？实验结果：电压关系：U = U1 + U2 + U3（2）改变RLC的数值，用电流表测量各元件上的电流，电源电流和各元件上电流值满足什么关系？实验结果：电流关系：Ｉ＝Ｉ１＋Ｉ２＋Ｉ３（3）用示波器测量电阻R的电压、电流相位差。
(提示：此图示波器A通道测量的是电源两端电压，B通道测量的是10ohm两端电压，B通道测量值除以10即为回路电流。
而两个电阻数值相差较大，A通道可近似看成测量R两端的电压。
)实验结果：设电压初相位为0，由示波器得：U1 = 2.8cos6.28t ，则电流I = 0.0028cos6.28t 相位差为 0（4）用示波器测量电容C的电压、电流相位差。
（提示：电容阻抗Zc与电阻阻抗Z R相差较大，因此A通道测量值可近似等于电容两端电压；B通道测量值是电容电流的10倍。
）提示：用示波器测两通道波形：示波器读数如图所示，则两波形相位差近似为6330210210810π--⨯⨯=︒(因f=1000hz ，则T=10-3s)；实验结果：T = 10-3s ，w = 2π/T = 3.14*103 相位差 ψ = ψi -ψu = 90°（5）用示波器测量电感L 的电压、电流相位差。
实验结果：相位差 ψ = ψu -ψi = 90°实验六交流电路中KVL、KCL定律的验证实验目的：通过实验加深对交流电路中相量计算的理解。
实验方案：（1）下图电路，用示波器测量各电压的幅值和相位，理论计算验证KVL。
（2）下图电路，用示波器测量各电流的幅值和与相位，理论计算验证KCL。
实验结果：KVL的验证：理论值：w = 2πf = 2*3.14*160 = 1004.8Z R = 20Ω，Z L = jwL =j50.24 Ω，Z C = 1/jwC = -j24.88Ω电压源电压设初相位为0，u = 100v，Z =Z R +Z L +Z C= 20+j25.36U R = U*(Z R/Z) = 38.38 - j48.40 VU L = U*(Z L/Z) = 122.16 + j96.42 VU C = U*(Z C/Z) = -60.55 - j47.79 V则：U = U R +U L + U CKCL的验证：理论值：w = 2πf = 2*3.14*160 = 1004.8Z R = 20Ω，Z L = jwL =j50.24 Ω，Z C = 1/jwC = -j24.88Ω电压源电压设初相位为0，u = 100v，Z =Z R +Z L +Z C= 20+j25.36I R=i*(Z L +Z C)/Z= 1.85 + j1.46I L = i*（Z R +Z C)/Z= -0.665 - j2.89I C = i*（Z R +Z L )/Z= 2.37 + j1.43I =I R +I L +I C实验七三相电路实验目的：通过实验加深对三相交流电路中相电流、线电流、相电压、线电压的理解；学习使用交流信号源和仿真仪表测量交流电压、电流。
要求：自拟实验电路，用交流电压表、电流表测量星形联接及三角形联接的三相负载的相电流、线电流、相电压、线电压有效值大小。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。