时间的测量教案
用钟表测量时间——幼儿园大班科学课教案
用钟表测量时间——幼儿园大班科学优质课教案引言：快乐成长是每个幼儿的权利，科学教育不仅可以让幼儿在快乐中学会方法，也可以让他们积累丰富的科学知识。
时钟作为我们日常生活中最常见，最基础的计时工具之一，也是幼儿科学教育中必不可少的内容之一，今天我们来探索一下如何用钟表测量时间。
一、教学目标1、学生掌握钟表的基本结构和读表方法，能够准确地读取时间；2、能够初步掌握时间的概念，理解时间的概念与日常生活的联系；3、通过动手操作和实践经验，培养孩子们的动手能力和独立思考能力。
二、教学内容1、钟表的基本结构和读表方法；2、时间的概念及应用；3、实践操作：用钟表测量时间。
三、教学重难点1、重点：钟表的基本结构、读表方法及时间概念；2、难点：用钟表准确地测量时间和换算时间。
四、教学方法1、师生合作探究法；2、情境模拟法；3、互动式教学法。
五、教学流程1、热身导入（5分钟）引导幼儿想象自己正坐在公交车上，车上有一块灰白色的钟表，我们要快速上车去上学或是去玩，这时候最应该了解的就是怎样快速准确地读取时间，引出本节课讲的教材内容。
2、讲授时间的概念（10分钟）围绕“什么是时间?”对幼儿进行引导提问，帮助幼儿了解时间的概念，并逐渐明确时间和我们生活的关系。
例如：刚才你们都说过，上学、吃饭、睡觉等都需要时间，那时间是怎么来的？3、介绍钟表的基本结构（10分钟）通过展示钟表的不同部分，包括表盘、时针、分针、秒针等，让幼儿们认识钟表的基本构造，引导幼儿观察钟表的不同部分，并口头讲解钟表的功能。
4、讲解读表的方法（10分钟）在幼儿们对钟表的构造有了大概了解后，我们就可以开始讲解读表的方法。
从小时指针开始，讲解时针和分针的作用和不同之处，引导幼儿正确认识钟表读取时间的方式和理解小时、分钟、秒数的不同。
5、时钟操作练习（30分钟）通过模拟情景，让幼儿用钟表测量不同时间，例如：我若告诉你下课时间是2:30，你怎样读这个时间呢？从按照教师指令完成读取和写入时间，既可以让幼儿加深时间概念，也可以锻炼幼儿手脑协调能力。
《长度和时间的测量》教案范文
《长度和时间的测量》教案范文第一章：长度测量的基础知识1.1 长度的概念解释长度的定义，让学生理解长度的基本含义。
通过实际例子，让学生感受到长度在日常生活中的应用。
1.2 长度单位介绍常用的长度单位，如米、厘米、毫米等。
让学生了解不同长度单位之间的换算关系。
1.3 测量工具介绍常用的测量工具，如尺子、卷尺、测量带等。
教授正确的使用方法，让学生能够准确地进行长度测量。
第二章：时间的概念与测量2.1 时间的概念解释时间的定义，让学生理解时间的基本含义。
通过实际例子，让学生感受到时间在日常生活中的应用。
2.2 时间单位介绍常用的时间单位，如秒、分钟、小时等。
让学生了解不间单位之间的换算关系。
2.3 测量时间介绍常用的测量时间的方法，如秒表、时钟等。
教授正确的使用方法，让学生能够准确地进行时间测量。
第三章：长度和时间的测量实践3.1 使用尺子测量长度让学生分组进行实践，使用尺子测量不同物体的长度。
引导学生记录测量结果，并进行简单的数据分析。
3.2 使用秒表测量时间让学生分组进行实践，使用秒表测量不同事件的时间。
引导学生记录测量结果，并进行简单的数据分析。
第四章：长度和时间的测量误差4.1 测量误差的概念解释测量误差的概念，让学生了解测量中可能出现的误差。
让学生了解误差与错误的不同，并学会区分。
4.2 减小测量误差的方法介绍常用的减小测量误差的方法，如多次测量求平均值、选用精密的测量工具等。
让学生学会运用这些方法来减小测量误差。
第五章：长度和时间的测量应用5.1 测量物体的长度让学生分组进行实践，测量不同物体的长度，并记录测量结果。
引导学生进行数据比较和分析，培养学生的观察力和思考能力。
5.2 测量事件的时间让学生分组进行实践，测量不同事件的时间，并记录测量结果。
引导学生进行数据分析，培养学生的观察力和思考能力。
第六章：测量工具的校准与维护6.1 测量工具的校准讲解测量工具校准的重要性，让学生理解准确测量的前提。
《长度和时间的测量》教案范文
本次课题是关于长度和时间的测量的教学，作为一名小学数学老师，我们要注意教学目标的把握和教学方法的选择，让学生在学习过程中能够充分掌握相关知识。
一、教学目标学生能够：1.理解长度测量的概念，能够使用尺子、卷尺等工具精确测量物体的长度。
2.掌握时间测量的方法和概念，能够根据时间单位和钟表读时来描述时间。
3.灵活运用度、分、秒的知识，能够将角度转化为时间单位。
二、教学重点1.长度测量的概念和方法；2.时间单位的概念和钟表读时的方法；3.角度和时间单位的转化。
三、教学方法本次教学采用“课堂导入-教师讲解-示范-学生练习-应用拓展”等步骤。
1.导入教师提出一个问题：如果我们要测量一条木板的长度，我们应该用什么工具呢？请同学们打开课本，看看第几页，找到我们今天要学习的单元。
2.讲解教师讲解长度测量和时间测量的概念和相关知识点，同时配以图片和实物等多种教具，让学生对知识点有更直观的认识。
3.示范教师通过示范，让学生跟着自己一起操作，熟练掌握长度测量和时间测量的方法。
4.练习学生进行重点知识点的练习，让学生在实践中进一步掌握测量方法和使用方式。
5.应用拓展通过问题导向的设计，让学生进行知识的应用拓展，促使学生将所学知识与实际生活相结合，从而提高学生对所学内容的记忆和理。
四、教学评估本次教学评估主要采用学习报告和小组讨论的方式。
学生通过自己的理解和思考，编写学习报告和小组讨论，让教师了解学生在学习过程中出现的问题和困难，及时进行教学调整和完善。
五、教学总结通过对本次教学的分析和总结，我们可以发现，抓住重点和突出重点都是关键，有针对性地设计教学方案可以帮助学生更好地掌握知识，同时采用灵活多样的教学方法，不断激发学生的学习兴趣和积极性，这些都是教师们在课堂教学中不断探索和尝试的方向。
《长度和时间的测量》教案范文
《长度和时间的测量》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握长度和时间的测量方法。
2. 能够运用长度和时间单位进行实际问题计算。
3. 培养学生的观察、思考、动手操作能力。
二、教学内容1. 长度的测量方法：尺子、卷尺、米尺等。
2. 时间的测量方法：秒表、时钟、日历等。
3. 长度和时间单位的认识：米、厘米、秒、分钟、小时等。
4. 长度和时间在不同场景中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：长度和时间的测量方法及单位的认识。
2. 教学难点：长度和时间在实际问题中的运用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地了解长度和时间的测量方法。
2. 采用实践操作法，让学生动手操作，加深对长度和时间测量方法的理解。
3. 采用案例分析法，让学生学会将长度和时间知识运用到实际问题中。
五、教学准备1. 教具：尺子、卷尺、米尺、秒表、时钟等。
2. 学具：每人一份长度和时间测量练习题。
3. 课件：长度和时间的相关图片、视频、动画等。
六、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾已知的测量知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解长度和时间的测量方法：分别讲解尺子、卷尺、米尺等工具的使用方法，以及秒表、时钟、日历等工具的运用。
3. 演示实验：教师进行长度和时间的测量实验，让学生直观地了解测量过程。
4. 学生动手操作：学生分组进行长度和时间的测量实验，巩固所学知识。
5. 案例分析：教师呈现实际问题，引导学生运用长度和时间知识解决问题。
七、课堂练习1. 完成练习题：学生独立完成长度和时间测量练习题，检验所学知识。
2. 互相讨论：学生之间互相讲解练习题，加深对长度和时间测量方法的理解。
3. 教师点评：教师对学生的练习情况进行点评，解答学生的疑问。
八、拓展延伸1. 探讨长度和时间在其他领域的应用：引导学生思考长度和时间在科学、生产、生活等方面的应用。
2. 学生展示：学生分组展示长度和时间在实际问题中的应用案例。
3. 总结提升：教师引导学生总结长度和时间测量的重要性，激发学生学习的兴趣。
小学科学五年级下册第三单元《时间的测量》教案
探究 问题
观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的 时间的；学习使用简易日晷计时。
作业练习：完成科学实践园地
应用 作业
实践应用： 知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成
的计时器。
文化 阅读
学生网上查找太阳钟的相关资料。
学习 重难点
【教学重点】理解太阳钟计时的原理。 【教学难点】制作使用太阳钟计时。 【教学准备】关于日晷计时的资料、立竿、制作太阳钟的套材（小组）。
经历各种活动，感知、体验 1 分钟时间的长短，进而合理估计 10 分钟、1 小时持续 的时间。
作业练习：完成科学实践园地
应用 作业
实践应用： 经历各种活动，感知、体验 1 分钟时间的长短，进而合理估计 10 分钟、1 小
时持续的时间。
文化 阅读
学生查找时间在流逝资料
学习 重难点
【教学重点】感受时间流逝；合理估计时间。 【教学难点】客观合理的估计时间。 【教学准备】大时钟一个，学生自带钟表（小组）。
3、思考：怎样改进我们的水钟？
4、实践尝试、改进。
我的水钟
板书 设计
设计水钟：受水型？泄水型？ 制作水钟：滴漏？刻度？ 使用水钟：准确吗？
改进水钟：哪些因素？
教学 后记
学时课教学设计表
学科
科学
单 元 第三单元 ：时间的测量
备课者
课型 学习 要点
学习 目标
新课
课 题 5、机械摆钟
执教者及时间
科学概念：同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的；根据单摆的等时性，人么制
吗？想一想：为什么？ 推测流 10 毫升、50 毫升、300 毫升
初中物理机械时间测量教案
初中物理机械时间测量教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解时间的定义和单位，知道常用的时间测量工具；（2）学会使用停表进行时间的测量，能够进行简单的计时实验；（3）理解误差的概念，掌握减小误差的方法。
2. 过程与方法：（1）通过日常生活实例，感受时间测量的意义；（2）通过实验操作，掌握停表的使用方法；（3）通过数据分析，理解误差的存在，学会减小误差。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对物理实验的兴趣，提高动手能力；（2）养成严谨、细致的科学态度，认识测量在科学研究中的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）时间的定义和单位；（2）停表的使用方法；（3）减小误差的方法。
2. 教学难点：（1）停表的精确使用；（2）误差的识别和处理。
三、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾已学过的长度测量知识，为新课时间测量打下基础。
2. 知识讲解（1）时间的定义和单位：介绍时间的概念，讲解时间的基本单位（秒、分钟、小时等）；（2）停表的使用：讲解停表的结构、功能和使用方法，强调注意事项；（3）误差的概念：解释误差的概念，区分误差和错误，介绍减小误差的方法。
3. 实验操作（1）学生分组，每组一台停表；（2）教师示范停表的使用方法，学生跟随操作；（3）学生自行设计实验，进行时间测量，记录数据。
4. 数据分析（1）学生展示实验结果，分析数据；（2）教师引导学生探讨误差的存在，引导学生认识减小误差的重要性；（3）学生总结实验收获，分享心得体会。
5. 课堂小结本节课学生学习了时间的定义和单位，掌握了停表的使用方法，了解了误差的概念和减小误差的方法。
通过实验操作，提高了动手能力，培养了严谨、细致的科学态度。
四、课后作业1. 复习本节课所学内容，总结时间测量和误差处理的方法；2. 完成课后练习，巩固时间测量的知识点；3. 进行家庭实验，运用所学知识测量日常生活中的时间，体会物理知识的实用性。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
大班科学沙漏计时器(时间测量)教案
大班-科学-沙漏计时器（时间测量）-教案一、教学目标1. 让幼儿了解沙漏计时器的工作原理，知道沙漏可以用来测量时间。
2. 培养幼儿对科学的探究兴趣，提高观察和操作能力。
3. 培养幼儿的时间观念，学会等待和耐心。
二、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解沙漏计时器的工作原理，学会使用沙漏测量时间。
2. 难点：让幼儿理解沙漏中的沙子为什么会随着时间的推移而下降，以及如何通过沙子的下降速度来判断时间的长短。
三、教学准备1. 沙漏计时器若干个。
2. 沙子、胶水、剪刀等制作沙漏的材料。
3. 计时器、手表等时间测量工具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察沙漏计时器，引导幼儿说出沙漏的特点，如沙子的颜色、形状等。
2. 讲解沙漏的工作原理：讲解沙子为什么会随着时间的推移而下降，以及沙漏如何用来测量时间。
3. 操作实践：让幼儿亲自操作沙漏计时器，观察沙子的下降速度，尝试用沙漏测量时间。
4. 总结与交流：让幼儿分享自己在操作过程中的发现和感受，引导幼儿总结沙漏计时器的使用方法。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个沙漏计时器，观察和记录沙子的下降速度。
2. 让幼儿在家长的指导下，尝试用家里的计时器或手表，与沙漏计时器进行对比，了解不间测量工具的使用方法。
3. 请幼儿记录一周内使用沙漏计时器的时间，学会等待和耐心。
六、教学评价1. 观察幼儿在操作沙漏计时器时的表现，了解他们对沙漏计时器的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的分享和总结，评估他们对沙漏计时器工作原理的认识。
3. 关注幼儿在作业完成过程中的参与度和兴趣，以及他们对时间测量工具的运用和理解。
七、教学拓展1. 邀请家长参与沙漏计时器的制作和观察活动，增进家长对幼儿学习的关注和支持。
2. 组织幼儿参观博物馆或科学展览，让幼儿了解更多关于时间测量工具的历史和发展。
3. 开展时间主题的活动，如时间的排序、时间的管理等，让幼儿进一步理解和掌握时间概念。
八、教学反思1. 教师需要定期反思教学效果，针对幼儿的反馈和表现，调整教学内容和方式。
八年级上册物理《长度和时间的测量》教案
《长度和时间的测量》教案一、教学目标1.了解长度和时间测量的意义及重要性。
2.掌握刻度尺的使用方法和注意事项。
3.学会正确测量长度和时间，并能进行误差分析。
4.培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学重难点重点：刻度尺的使用方法和注意事项，长度和时间测量的基本技能。
难点：长度和时间测量的准确性及误差分析。
三、教学准备1.刻度尺、秒表、计时器等测量工具。
2.教学课件或黑板。
3.实验材料：不同长度的物体、计时器等。
四、教学过程第一课时：长度测量（一）导入新课1.谈话引入：同学们，我们在日常生活中经常会遇到测量长度的情况，比如测量身高、测量物体的长度等。
那么，如何准确地测量长度呢？这节课我们就来学习《长度和时间的测量》。
（二）学习长度测量的基本知识1.认识刻度尺（1）介绍刻度尺的结构：刻度尺上有主刻度和副刻度，主刻度表示整数，副刻度表示小数。
（2）介绍刻度尺的读数方法：先读主刻度，再读副刻度，将主副刻度相加即为实际长度。
2.学习刻度尺的使用方法（1）放置刻度尺：将刻度尺平放在待测物体上，确保刻度尺与物体平行。
（2）读数：眼睛与刻度尺垂直，视线沿着刻度尺移动，直到找到与待测物体长度相等的刻度。
（3）注意事项：使用刻度尺时，要保持刻度尺清洁，避免污染；不要用手指触摸刻度尺的表面，以免影响测量精度。
3.实践操作：让学生分组进行测量，互相交流测量结果，分析误差原因。
（三）巩固提高1.出示练习题：让学生独立完成，巩固刻度尺的使用方法和注意事项。
第二课时：时间测量（一）复习导入1.回顾上节课的内容，提问：我们学习了长度测量，那么如何测量时间呢？（二）学习时间测量的基本知识1.认识计时器（1）介绍计时器的结构：计时器上有开始、停止、复位等按钮。
（2）介绍计时器的使用方法：按下开始按钮，计时器开始计时；按下停止按钮，计时器停止计时；按下复位按钮，计时器归零。
2.学习时间测量的方法（1）确定测量时间：根据实验需要，确定测量时间的长短。
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时间的测量教案
Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
时间的测量
科教091胡叶丹09081106
一．教材和学生分析
本节课是浙教版七年级第一章第六节内容，第一章《科学入门》是对七年级学生学习科学课程的引入，内容上贴近生活没有难度，主要以引起学生对学习科学的兴趣为目的。
《时间的测量》这一节的内容非常贴近生活，是学生熟悉的知识，七年级的学生形象思维较强，抽象思维弱，因此教学可以在学生已有生活经验的基础上展开，多补充一些课外知识增强教学趣味性，达到增强学生对科学这门课程学习兴趣的目的。
二．教学目标
(一）知识与技能目标
1.能说出几个古人用来测量时间的工具，并知道其工作原理。
2.掌握任何周期性运动的事物都可以作为测量时间的标准。
3.掌握时间的单位，会在分秒时之间进行转化。
4.区分时刻和时间间隔的概念。
5.学会使用实验室测量时间的工具：机械停表和电子停表。
(二）过程与方法目标
1.通过观察图片、实物，发现问题，解决问题。
2.通过观察演示实验，得出科学结论。
(三）情感、态度与价值观目标
1.培养学生养成珍惜时间的好习惯。
2.通过对测时工具发展的学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。
3.通过小组合作讨论学习培养学生的团结协作精神，提高对科学学习的兴趣。
三．教学重点、难点
机械停表和电子停表的使用方法以及读数。
分析：学生初次接触机械停表和电子停表，在使用和读数上会遇到困难，教师需要仔细说明，结合趣味性的游戏提高学生的学习兴趣，突破重点、难点。
四．教学方法
小组合作探究法，问题探讨法，实验演示法结合谈话法、讲授法以及多媒体课件演示法。
五.教具与媒体
多媒体课件、简易单摆、机械停表、电子停表。
六.教学过程
（一）新课引入（时间安排上为3分钟）
（二）新课教学
1.古人的测时工具（时间安排为12分钟）
3.实验室机械停表和电子停表。
（时间安排上为18分钟）
(以下教学时间安排上为7分钟)
（三）课堂小结
让学生谈谈通过本节课收获了哪些知识，有了哪些想法。
（四）巩固练习
1.100米短跑的世界纪录大约是（）
A.5秒
B.10秒
C.15秒
D.20秒
2.此时下图机械停表的读数是多少？
3.此时下图电子电表的读数是多少？
【参考答案】
1.B
2.218.3秒
3.72秒
七．作业布置
完成《科学》作业本相应内容。