大学生就业难源于现实与期望的差距
期望工资水平与我国大学生就业难现象原因与对策思考的开题报告
期望工资水平与我国大学生就业难现象原因与对策思考的
开题报告
一、选题背景
目前，在我国大学生就业市场上，就业难的情况依旧十分严峻，毕业生的期望薪资水平与实际薪资水平相比差距较大，已经成为了就业瓶颈的一大因素。
在这种背景下，研究毕业生期望工资水平与就业难现象产生的原因以及对策，具有实际的现实意
义和价值。
二、研究目的与意义
1.研究毕业生期望工资水平与就业难现象产生的原因，探究一些客观的或主观的、外在或内在的因素，分析其对毕业生期望工资水平的关键影响。
2.分析毕业生期望工资水平与实际薪资水平之间的差距，并提出相应的对策，为毕业生求职就业提供有益的参考与建议。
三、研究方法
本研究将采用问卷调查法和文献研究法相结合的方法。
通过访谈和在线调查，了解毕业生的职业期望和期望薪资水平，分析毕业生对薪资的期望和实际情况之间的差距；同时引用相关文献资料，探究有关毕业生期望工资水平的原因和对策。
四、研究预期成果
本研究旨在为毕业生期望工资水平的影响、原因及对策提供有益的研究结论和参考建议，便于毕业生在求职就业中顺利度过瓶颈期，降低就业风险，提高生活质量。
大学生期望与现实落差的心理调适
大学生期望与现实落差的心理调适在当今社会，大学生作为社会的一部分，面临着来自各方面的压力与挑战。
尤其在面对未来的职业发展、学术成就和人际关系等方面，大学生常常会有很高的期望。
然而，现实的复杂性和不可预测性使得他们与期望之间产生了显著的落差。
这种落差不仅会影响到他们的学习状态，还可能对身心健康造成负面影响。
因此，探讨如何进行心理调适，是值得深思的话题。
一、期望与现实的矛盾1. 学业压力随着教育的普及，越来越多的学生进入高等院校，学业竞争也愈加激烈。
许多学生在入学时对自己的学业成绩充满期待，希望能够获得奖学金或顺利进入研究生院。
然而，在面对繁重的课业负担和紧张的考试压力时，他们发现现实常常并不如意。
对于许多同学来说，那种理想化的学术生活在实际中变得复杂且充满压力。
2. 职业规划大学生在刚入学时，对未来职业的发展抱有无限憧憬。
许多人梦想着毕业后能够找到令人满意的工作，实现经济独立。
然而，随着时间的推移，他们逐渐意识到就业市场的竞争程度和各种外部因素，例如经济形势、行业变化等，往往超出了他们的预期。
这使得一些学生面临择业困难，无法实现设计好的职业蓝图。
3. 人际关系在大学生活中，同学之间的友谊以及人际交往是十分重要的一部分。
许多大学生日常活动中，都希望能够结交新朋友，扩大社交圈。
然而，让一些人感到沮丧的是，在群体中，他们常常无法找到真正志同道合的人。
这种希望与现实之间的落差使得一些大学生感受到孤独和疏离。
二、心理调适的重要性面对不断加大的期望与现实之间的差距，心理调适显得尤为重要。
通过积极有效的心理调节，可以帮助大学生重新审视自我情绪、调整对生活和未来的期待，从而提升内心的幸福感。
1. 提升自我认知调适过程中，一个重要环节就是提升自我认知。
大学生应当坦然接受自身面临的问题和困难，而不是一味追求完美。
在对待学习和生活时，要意识到每个人都有优缺点，具体情况千差万别。
通过了解自己的优势与不足，有助于树立更加合理的目标，并为此努力奋斗。
高校毕业生就业意向与就业实际的差距分析
高校毕业生就业意向与就业实际的差距分析在当今竞争激烈的就业市场上，高校毕业生的就业意向往往与实际情况存在一定的差距。
虽然大多数毕业生深知自身的优势以及不足，但往往由于各种原因，就业实际情况与他们的期望存在较大的落差。
本文将从几个方面分析高校毕业生就业意向与就业实际的差距，并提出相应的解决方案。
第一，对于所学专业的就业要求和实际情况了解不足是造成差距的一个重要原因。
在校期间，大部分高校毕业生更加关注理论学习，而忽略了对就业市场的深入了解。
因此，他们对就业领域的需求、发展趋势等缺乏清晰的认识，这导致他们的就业意向与实际需求不一致。
例如，一些学生对传统行业有着较高的兴趣和热情，却忽视了新兴行业的发展潜力。
第二，就业市场的竞争压力也是导致高校毕业生就业意向与实际情况差距的原因之一。
如今，高校毕业生数量与用人单位需求之间的不平衡，使得就业市场竞争异常激烈。
许多毕业生往往只能满足他们的就业意向中的一部分，或者在获得就业机会时需要妥协条件。
这种现象导致毕业生的就业实际情况与他们的期望存在较大的差距。
第三，个人能力与就业市场要求之间的不匹配也是导致差距的原因之一。
尽管高校毕业生在校期间接受了系统的知识培训，但在就业实践中存在着一定的技能缺陷。
有些毕业生缺乏实际工作经验、沟通能力不足或者缺乏创新思维等问题，这使得他们在就业市场上难以有效竞争。
因此，个人能力与用人单位的需求之间的差距也是导致高校毕业生就业实际与预期存在差距的原因之一。
针对以上问题，我们可以提出一些解决方案。
首先，高校应该加强对毕业生的职业教育，鼓励学生在校期间积极参与实践活动，提升他们的实际工作能力。
其次，高校应该与就业市场进行更紧密的合作，了解市场需求，调整专业设置，使之更加符合用人单位的要求。
此外，高校还可以鼓励学生参与实习、校企合作等方式，提前接触就业市场，提高他们的就业实践能力。
同时，个人也应该主动适应就业市场的需求，提升自身的综合能力。
应该加强自身技能的培养，提升沟通能力以及团队协作能力等。
毕业生追求梦想与现实的差异
毕业生追求梦想与现实的差异毕业生追求梦想是人们常常谈论的话题，然而，现实的残酷往往让他们对梦想的追寻感到无比困难。
本文将就毕业生追求梦想与现实之间的差异展开探讨，旨在帮助读者更好地理解并应对这种差异。
一、梦想的美好与冲突梦想是个人内心最真实的渴望和追求，它能够激发人们的激情和动力，让他们不断努力奋斗。
对于毕业生而言，他们的梦想往往代表了他们对未来的期望和向往，比如成为一名成功的企业家、艺术家或者科学家等等。
然而，现实往往与梦想之间存在着许多冲突和差异。
二、竞争与压力的现实在追求梦想的道路上，毕业生往往会面临激烈的竞争和巨大的压力。
无论是就业市场的竞争，还是社会的各种限制条件，都可能让他们感到力不从心。
很多时候，毕业生发现自己的梦想与现实之间存在巨大的鸿沟，这会给他们心理带来沉重的负担和挫败感。
三、现实生活的重负除了竞争和压力之外，毕业生在现实生活中还要面对许多其他的重负。
比如经济压力、家庭期望、社会责任等等，这些都会让他们感到无比疲惫和束缚。
很多毕业生不得不迅速就业以维持生计，放弃了自己曾经追求的梦想。
这种现实的压力很大程度上限制了毕业生追求梦想的空间。
四、解决差异的方法和建议尽管梦想与现实之间存在差异，但毕业生仍然有一些方法和策略来缓解这种差异。
首先，他们应该对自己的梦想有清醒的认识，了解自己的优势和劣势，并对未来的道路有一个明确的规划。
其次，他们应该学会调整自己的期望，将梦想与现实进行平衡，逐步追求可行的目标。
最后，毕业生应该积极寻求支持和帮助，与同行交流经验，寻找解决问题的方法。
总结：毕业生追求梦想与现实之间的差异是一个复杂而常见的问题。
了解这种差异的存在，并采取相应的应对策略是毕业生顺利度过这一阶段的关键。
只有正确面对梦想与现实之间的差异，毕业生才能更好地实现自己的人生目标并取得成功。
毕业生理想与现实的差距与矛盾
毕业生理想与现实的差距与矛盾随着高等教育的普及和发展，大学毕业已成为许多人追求的目标。
然而，当毕业生迈入职场时，他们往往会面临理想与现实之间的巨大差距与矛盾。
本文将探讨毕业生理想与现实的差距以及可能导致这种差距的原因。
一、毕业生的理想大学生在求学期间往往怀揣着美好的理想和追求。
他们可能梦想着成为一名成功的企业家、一位受人尊敬的科学家，或者一名为社会作出巨大贡献的志愿者。
这些理想往往来源于对未来的憧憬和对社会发展的热情。
二、毕业生面临的现实然而，当毕业生步入社会时，他们往往会发现现实与他们的理想存在巨大的差距。
首先，就业竞争激烈。
随着大学生人数的不断增加，就业市场的供需矛盾日益突出。
许多毕业生发现他们无法如愿找到一份满意的工作，或者只能接受较低的薪资和待遇。
其次，与就业问题相关的是职业期望与实际工作的不匹配。
很多毕业生对自己的能力和专业技能抱有高期望，但往往发现实际工作中需要的技能与他们的专业背景有所偏差。
这可能导致他们在工作中感到失落和无所适从。
此外，一些毕业生可能还面临着生活条件的压力。
在大学期间，许多学生过着相对宽裕的生活，而步入社会后，他们往往需要面对生活费用的增加以及可能的购房、结婚等一系列经济负担，这可能对他们的心理造成一定的压力。
三、导致差距和矛盾的原因毕业生理想与现实之间的差距与矛盾源于多种原因。
首先，教育体系的问题是导致这一现象的主要原因之一。
当前的大学教育普遍以理论、学术研究为主，并没有充分关注实践能力和就业竞争力的培养。
这导致了毕业生在求职过程中面临困难和挫折。
其次，就业市场的供需失衡也是造成理想与现实差距的原因之一。
一方面，一些行业对人才需求不足，而另一方面，一些热门行业却人才过剩。
这导致毕业生很难找到自己感兴趣的工作，或者只能接受低薪工作。
最后，个人能力与经验的不足也是造成差距和矛盾的重要原因。
许多毕业生在求学期间缺乏实际工作经验，这使得他们在面对实际工作时可能显得不够成熟和应变能力不足。
大学生就业期望与实际情况的差距研究
大学生就业期望与实际情况的差距研究随着社会发展和经济变革，大学生就业问题一直备受关注。
每年从大学毕业的学生们都怀着对美好未来的期待，然而，很多人却发现自己的就业现实与期望之间存在巨大差距。
本文将研究大学生就业期望与实际情况之间的差距，并探讨其原因和解决方案。
一、大学生就业期望的特点在研究大学生的就业期望和实际情况之前，我们需要了解大学生就业期望的特点。
首先，大学生普遍期望能够找到一份与自己专业相关的工作，实现自己在大学期间所学知识的应用和发展。
其次，大学生倾向于选择大城市和发达地区就业，希望能够享受更好的工作和生活条件。
此外，大学生还常常期望能够获得较高的薪资待遇和良好的晋升空间。
二、大学生就业实际情况的调查为了了解大学生就业实际情况，我们进行了一项调查。
调查对象为近年刚刚毕业的大学生，他们的专业涵盖文科、理科和工科等各个领域。
通过问卷调查的方式，我们收集了他们就业的实际情况和职业发展的状况。
调查结果显示，大学生就业实际情况与其期望之间存在较大差距。
首先，在就业领域方面，仅有少数学生能够找到与自己专业相关的工作，大部分人不得不选择其他领域的工作。
其次，在就业地点方面，大部分学生只能接受较为偏远的地区或中小城市的工作机会，而无法实现在大城市就业的愿望。
最后，在薪资待遇和职业发展方面，大部分学生的实际情况也与期望相差甚远，薪资待遇普遍较低，晋升空间有限。
三、大学生就业期望与实际情况差距的原因为了深入研究大学生就业期望与实际情况之间的差距，我们分析了一些可能的原因。
首先，大学生过高的期望往往是导致差距的重要原因之一。
经过多年的学习，大学生对于自己的专业有一定的自信，因此更倾向于选择与专业相关的工作。
然而，由于市场供需状况、行业发展不平衡等原因，与专业相关的工作机会相对较少，这就导致了大学生实际就业与期望之间的差距。
其次，就业市场的竞争激烈也是造成差距的原因之一。
如今，大学生的毕业人数越来越多，导致就业市场竞争异常激烈。
毕业生的职场期待与现实冲击
毕业生的职场期待与现实冲击随着大学生活的结束，毕业生们怀揣着对职场的期待和憧憬踏入社会。
他们渴望展现自己的价值、实现个人目标，并为社会做出贡献。
然而，实际踏入职场后，他们却会面临一系列现实冲击和挑战。
本文将探讨毕业生在职场中的期待与现实之间的差距，并提供解决方案来更好地应对这些挑战。
一、职业发展1.期待：毕业生们希望在职业生涯中获得稳定的职位，有机会晋升和发展。
他们追求具有挑战性和发展空间的工作。
2.现实冲击：然而，现实却往往是残酷的。
职场竞争激烈，毕业生往往需要从基层一步步开始，很难立即获得高职位。
晋升机会有限，职业发展的道路常常遇到瓶颈。
解决方案：对于毕业生而言，要有耐心和毅力。
积极利用公司内部的培训和发展机会，提升个人能力和技能，争取展现自己的价值。
同时，不断学习和不断进步是毕业生职业发展的关键。
二、薪酬待遇1.期待：毕业生们期望能够获得一份薪酬丰厚的工作，以满足自己的物质需求，并有足够的储蓄来实现个人目标。
2.现实冲击：然而，毕业生通常会发现他们的薪酬与期望相去甚远。
对于初入职场的大多数毕业生来说，薪水往往不高，甚至低于他们的预期。
解决方案：毕业生应该树立正确的薪酬观念，理解薪酬与个人能力和经验的关联。
在努力工作的同时，积极争取薪酬上的提升，如参加公司内部的培训或外部的专业认证考试，以实现薪资的增长。
三、工作压力1.期待：毕业生们希望能够找到一个工作环境积极向上、工作氛围良好的单位，能够平衡工作和生活，减轻工作压力。
2.现实冲击：然而，在职场中，毕业生常常面临工作压力大、竞争激烈和高效工作的要求。
工作时间不固定，工作量大，需要承担更多的责任和挑战，这与他们的期待背道而驰。
解决方案：毕业生需要适应并应对工作压力。
建议他们学习有效的时间管理和压力释放技巧，如合理安排工作和休闲时间、运动和放松身心等。
与同事建立良好的沟通和合作关系，寻求工作上的支持与帮助也是减轻工作压力的关键。
四、人际关系1.期待：毕业生希望融入团队，建立良好的人际关系，获得同事和上级的认同，并得到帮助和合作。
社会对大学生期望要求与大学生现状差距
社会对大学生期望要求与大学生现状差距毋庸置疑，作为一个大学生，我们关心未来的就业问题，我们希望通过在事业上的表现来实现自身的价值，为社会，为企业，为自身创造物质财富。
因此，对于当今大学生就业难这个必须面对的问题，我们有必要进行一番深入的思考。
社会对大学生期望与要求是什么？面试：实践能力26%，专业知识24%，谈吐表达22%，个性特征16%，形象气质12%，有人怀疑，即使专业知识，谈吐表达，个性特征，形象气质这些素质可以在面试中表现出来，那么，最被看重的实践能力仅在几分钟的谈话中是否能被看出来呢？答案是可以。
例如，在面试时，企业方面希望听到面试者谈对于这个单位的理解，对未来的企划，从中了解你看问题的能力，自信心，解决问题的能力等等。
希望听到你能明确讲出对公司的哪个部门的工作特别能胜任，从你提到的能特别能胜任的工作，企业方能大致了解你在什么方面比较有知识和能力。
另外，有相关专业社会实践和实习兼职经历，英语、计算机水平高的学生，相对比较有优势。
实习期：面试过了之后得用试用期，实习期来继续考核，试用期之内作为企业家来说更关注应聘者的那些能力呢？学习能力41%，团队合作能力26%，执行能力22%创新精神21%。
其中，学习能力实际上是一个适应能力，他在现在的这种环境里面，应该有一个学徒的心态，适应新环境，重新塑造自己，他现在学习的不是书本上的知识，是步入社会之后包括适应环境，适应企业文化，适应工作性质，适应市场等方面的能力。
这些都需要它有一个适应能力，这个适应就是一个不断学习的过程，这个适应能力就是在试用期雇主所看重的学习能力。
企业对应聘员工个人素养方面最不喜欢的是哪个方面：不诚实44%，爱搬弄是非18%，畏难17%，领导在场与否表现不以12%，不守时9%。
长期来看不诚实是重要的，短期来看，实习期如果三个月的话，最重要的是搬弄是非。
搬弄是非最大的特点，任何人都有是非，这是不可避免的。
但是，搬动是非容易在团队当中产生离心力，会危及这个团队的合作与建设，所以领导最不喜欢。
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大学生就业难源于现实与期望的差距主持人：今天我们《在路上》请到的嘉宾是清华大学人文社科学院的院长李强教授。
李教授，因为您现在是清华大学也是做着院长，您现在了解到的数据，中国目前大学生毕业之后的就业率，能够达到多少？李强：就业率，你要去问各高校，都告诉你高就业率。
因为大学他要把材料报上去，所以他就逼着这些学生，你必须得找人签，逼得这些学生只好恨不得父母都给他们找单位，往往是虚假的虚假协议。
只要签了就表明叫签约率，所有大学都对外说，没有一个大学低签约率的，因为你这个大学未来还得招生。
他如果说我签约，他把实际数说出来的话，那不问题就很大了吗？主持人：清华大学就业率是多少？李强：像北大、清华这种就业率都会报百分之百，签约率嘛。
因为就业率和签约率是两个东西，实际上签约以后去不去没有办法追踪了。
临到那，你们班主任逼着你说必须搞个签约率，中国造这种东西还不会造吗？到哪个单位，啪，盖个章说我暂时先要他了，其实你将来要不要无所谓，他回来好向班里做个交代，这样学校就会对外报说签约率很高。
如果从全国水平来看，总是说大学生的就业率还是很高的。
但实际上这就涉及到我们国家的所谓失业率，我们国家从来没有对外公布过大学生失业率，因为没有，签约率都非常高。
我们国家对外公布一个数据，你们可以看看国家统计局每年都公布的数据，这个数据叫做城镇登记失业率。
为什么只是城镇呢？因为农村算不出来。
城镇登记失业率，一般你去看国家统计局和各级每个城市都有，一般都是在4%左右。
温总理年初报告也说，我们今年一定做到城镇登记失业率大约维持在4%左右，所以国统局那数据和温总理说的一模一样。
那么真实失业率，什么叫城镇登记失业率？城镇登记失业率是指一个人他自己到街道办事处到民政部门去登记了，你明白吧。
可能一个人长期在街道没有工作，街道老太太说，这样吧，你来登记一下，我们也帮你找找工作，于是他可能注册登记了。
这个概念说的也很科学，没有错误。
“城镇登记失业率”。
有几个人去登记了呢？我告诉大家，少部分人去登记了，多数人没登记。
实际的失业率，倒是中国社会科学院社会学所搞了一本书，叫《社会发展蓝皮书》它每年发一本，大概发了十几年了。
它的上一个报告告诉大家，说城镇的真实失业率是9.2，9.2这个失业率在全世界算是一个什么水平呢？应该说比较高了。
9.2的失业率那就是说每100个人里有9.2个人失业，当然这个大家千万记住了叫城镇失业率还没有算农村，这是相当高的失业率了。
农村是一大块。
主持人：所谓的剩余劳动力没算进去。
李强：没算进去。
那是大块，农村劳动力是单算的，所以农村没有办法算，因为农民有土地你怎么算，只要是农村户口的人一般不算他的失业率。
城市算的是有城镇正式户籍人口这部分人他的失业率。
我们过去不是市场性国家，现在我们也叫市场性国家了。
市场性国家既然劳动力流动了，所以失业是个正常现象。
没有流动就没有失业。
从前叫分配工作。
分配工作很厉害。
毛主席活着的时候说，首钢你接受两千工人，首钢就得接受啊。
主持人：生老病死全得它得接着。
李强：那个时候太容易了，今年毕业多少人，所有单位配给你们多少人，因为两边都是国家的，学校是国家的，单位也是国家的，所以国家就是从这个兜里掏出来放在那个兜里，还都是国家的，所以那个时候没有失业率。
当年我们叫上山下乡，我们属于文革那一代。
我是个初中学生。
1968年突然大批的人上山下乡，我自己在农村呆过九年。
要不是恢复高考，就没有我们这一代人了。
主持人：而且您上大学的时候也是比较年长的一个大学生，28岁了，是吧？李强：对，我们上大学的时候已经年龄很大了，幸亏邓小平说让大家考，要别的我们没有办法，当时社会风气不好关系盛行，我们这些人不会玩关系，不太会弄那些东西。
但是你说要真是考试，绝对等着我们上吧，结果一考去。
这种东西可见一个社会怎么样设计一个社会才是一个公平的社会，当我们讲就业这件事情的时候，待会儿我们也会谈到，什么样的就业体制是一个公平的体制，什么样的体制是不公平的体制这是核心问题。
实际上我们允许大家竞争，问题如果最后都是走后门都是拉关系，最后整个就业都是凭关系，现在社会风气确实也不好。
整个你去看大学毕业生，毕业场合就跟热锅上的蚂蚁一样到处着急，最后求到父母，父母到处托人，最后完全是关系后门，这也是社会抨击的，对不对？大家往往抨击说公务员，你这个究竟是公开竞争还是关系？当我们说就业的时候，应该说中国目前面对的就业局面还是比较严峻的，一般即使是欧美传统性市场国家，它失业率也一般不能超过6%。
6%和6%以下一般叫“适度失业”，这是西方概念不是我们的概念。
因为一个人既然允许流动，他就有可能说我不爱做这个工作，我再找一个工作，或者我就愿意歇一歇，他如果有失业保障的话，那么他就能有一个过渡期。
所以任何一个市场性国家只要劳动力是流动的，他就会有人不在业，那么我们会说他是失业。
问题这个限度是多大？6%是市场性国家上限，超过6%以上就认为是开始严重失业的。
最近欧美国家失业率也跟中国差不多，也是达到9%甚至10%也不少。
当然一个国家如果失业率再往上攀升的话，我们社会学有一个基本概念，就是一个国家的失业率加通货膨胀率，两者之合如果超过20%，这个国家就要出问题了。
其实大学生就业比一般的人的就业问题更为敏感。
因为大学生是更为敏感的社会群体。
假设我们比较两个群体，一个是他只是受了，比如说像我们中国叫九年义务教育的人，另一个群体是比如说受过大学生的，甚至是研究生的甚至有人去读博士的，全世界的经验都证明，越是高学历的（人），他的失业对于社会造成的危害就会越大。
全世界可以说没有一件事比这件事更重要了，就是说我们应该让年轻人有就业机会。
大学生失业，应该说是一个非常值得关注的问题。
而且呢，如果我们去看世界各国的经验，不知道大家注意没有，最近北非、中东、西亚闹事不断，大家看到了吧。
这两天是叙利亚对吧？埃及这两天审判穆巴拉克也闹的一塌糊涂，然后利比亚垮的很惨。
整个它的社会的动乱从哪儿起来的呢？从突尼斯起来的。
怎么从突尼斯起来的呢？大家知道那个事情的起因吗？主持人：有个小伙子自焚是吗？李强：对，太对了。
就是因为这一件事情整个引起了突尼斯的动乱，就是因为突尼斯的动乱，结果发生了连锁的反应，整个北非发生动乱。
而且我后来的研究证明，整个这场发生接连不断的社会运动，80%都是30岁以下的年轻人。
主持人：您觉得造成大学生就业难，从大学生本身来讲可能更多的原因在哪里呢？李强：实际上任何一个事情都是有两个东西，一个叫期望一个叫现实。
很正常期望总是高于现实。
我们如果画两条线的话，现实总是和期望有一个差距。
当然我们希望这个差距不要太大，如果差距落差太大的话，那么这个年轻人受打击很大，而保持一定差距的差距我觉得是适度的。
任何一个人都应该有梦想，对吧，尤其是年轻人更应该有梦想。
孙中山有一个思想叫知难行易。
好多人觉得，做应该难，知一个事情应该是容易的。
孙中山其实是告诉大家你有没有理想，孙中山举一个例子，他说我当年说推翻满清，没有几个人认同我，说满清那么强大你就一个书生孙中山你就想推翻满清，孙中山说你们看看现在怎么样。
所以要有理想这是对的。
在任何时候，都不要失去信心。
年轻人找工作嘛，肯定是期望值比较高，都希望找到好工作。
所以有的时候，特别像一些好大学的人在挑。
像北大清华的毕业生，其实他们在挑工作。
他去好多单位，好多单位要。
他挑工作其中有几个关键因素，比如说收入。
我想你一个大学毕业生，还没有展示你的才华，怎么让人给你定比较高的收入呢？这个比较难。
你总得展示你的才华才能谈得上收入这件事情，大学生必须意识到自己是个起点。
第二，这个职务适合不适合自己，或者和自己的期望之间的差距有多大。
第三个就是说，所谓发展余地，我有多大可能性被提升。
其实很多事情是在过程中形成的，实际上事情发展偶然性很多的。
很多成功者其实他们的发展道路也很曲折。
我举个例子，你说鲁迅算有本事吧。
鲁迅40多岁一事无成。
他是个很有才气的人。
他在日本时其实就开始翻译小说开始写东西。
但是我觉得他对于后来辛亥革命那段时间是特别沮丧，他曾经在他的著作里写了这段，就是他的朋友钱玄同来找他，钱玄同办什么《新青年》办这些杂志跟陈独秀他们一块办，劝他说你文笔挺好的写点东西吧。
他说，就好比说这个国家完全没有希望了，我觉得他那个感觉跟我在文化革命在村里的感觉差不多，就觉得国家完全没有希望了。
就好比中国人他们都昏睡着，他们也没有人醒来。
你非让我写东西把他们唤醒，他们如果完全没有希望的话，他们这样睡着死去也不算痛苦，你非让我把他们都叫醒了，他们多痛苦，你这不是害人吗？钱玄同后来这样劝鲁迅说，大家如果都醒了也不一定就没有希望吧，万一咱们把房顶掀开了，咱们要找出一个希望呢？就算没有门窗，咱们掀房顶啊。
也可能就活了呢。
鲁迅一想也对。
所以鲁迅接受了钱玄同这个建议，说我写一篇吧，于是写了这篇叫《狂人日记》，于是从此一发而不可收拾。
像鲁迅这样的人，可能很有才华对吧，但是他始终就没有来展现，机会也很偶然，其实鲁迅也不知道，鲁迅哪能知道他写了这么一篇《狂人日记》，从此就变成中国大文豪了呢？他根本没想到，他如果想到的话估计早写东西了对不对。
人的发展也有偶然性，这样的话，对于大家来说，你工作一个起点，练一练总比不练好，对不对？我倒很反对啃老族这套东西。
主持人：清华和北大的基本学生毕业生，可能面对挑工作，李强：对。
主持人：但更多的，可能牌子没有这么硬的这些学校，很多可能就是，李强：对。
因为我们中国的大学，中国什么都讲等级，这个东西很不好，讲等级没有给人家竞争机会。
所以我们中国首先有十几所号称要争世界一流的，后来又产生一批叫，大家上大学都知道叫“985”大学，“985”大学指一批大学全国大概有六七十所，还有一批叫“211”大学，这都是能享受国家教育部的一些待遇的。
然后还有叫什么大本，还有给分成一本、二本，还有分成大专，其实这种分法本身并不好。
知名大学并不是很多，很多大学都不是很知名的。
这种大学，大学生他求职的时候，可能不如知名大学的求职的学生，在职场上可能更容易春风得意，对他来说可能更困难重重。
但是其实我觉得所有的大学生，所谓本科不就是说你在学校里受过四年训练吗？四年和你这一辈子比有多长时间对不对？不用把它看的那么重。
不管上大学不上大学，其实人们后来的发展余地是很大的，所以从这个意义上来说我觉得不要太在乎。
实际上大学就是一件事情定的叫高考。
高考确实这件事情，有两种观点：一种是赞同的，一种是批判的。
批判就是说凭什么一榜定终身，万一人家那天是病了没考好怎么就那样去了呢？其实我们要意识到高考干什么用的，其实对于中国来说确实我们社会学管它叫社会筛选功能。
当它要筛选出社会一批人的时候，首先要找出一个东西来，这个东西它首先要做到机会公平、程序公平，从这个意义上来说我还是要表扬高考的。