人美版八年级上册美术：6 中国画的形式美 (3)
人教版初中二年级上册：八年级上册美术知识点(7)
八年级上册知识重点
第一单元美术的主要表现手段
第1课造型的变现力
线
《朝元仙仗图》（局部) 宋 武宗元
《菩萨立像》 石雕 唐代
《宴罢》酒碗饰画约前490年 古希腊
《西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆》 弗兰克盖里（美国）
《缠枝牡丹纹梅瓶》 宋代
水平线 开阔感 宁静感
垂直线 高耸感 庄严感
曲线 柔美感 强烈的动感
圆线 旋转感 强烈动感
线条是美术创作基本的造型手段之一，它在 绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。
中国古代人物画，在表现技法上大致可分为三类，白描画法、工笔重彩画法、写意画法（简笔画发）。
明暗
三大面：亮面、暗面、黑面
五大调子：亮面，灰面，明暗交界线，投影，反光
《塔吉克新娘》 现代 靳尚谊
《圣母玛利亚》（局部素描）达芬奇 意大利
《夜巡》伦勃朗 荷兰
体量
是指一建筑物或雕塑作品等实物的物质体积，建筑物在空间上的体积，包括建筑的长度、宽度、高度。
体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
上海世博会沙特阿拉伯国家馆
《双环》 雕塑 英国 现代 亨利摩尔
空间
是物体与物体之间的距离、方向和大小关系。空间具有多种维度，绘画在平面上塑造艺术形象，属于二维空间造型。建筑、雕塑、环境艺术以及工艺美术中的器皿造型，都是利用实际物质材质制造出具有体积和空间的艺术形象，即三维空间造型。
林荫道 霍贝玛 （荷兰）焦点透视
《阿尔让特伊的大道》西斯莱
《清明上河图》张择端 散点透视
《临韦偃牧放图》李公麟 散点透视
罗丹【法】 《思考者》三维空间——雕塑 达芬奇【意大利】 《岩间圣母》
达芬奇【意大利】 (素描)空间的透视关系——虚实关系
焦点透视 散点透视 成交透视 平行透视
第2课 色彩的魅力
色彩的产生
在同一种光线条件下，我们会看到同一种景物具有各种不同的颜色，这是因为物体的表面具有不同的吸收光线与反射光的能力，反射光不同，眼睛就会看到不同的色彩。因此，色彩的产生，是光对人的视觉和大脑发生作用的结果，是一种视知觉。
美术教案 八年级下册 中国画的形式美之写意花鸟的概述与欣赏
初中美术 八年级 下 教案
1 科目：美术 中国画的形式美 教学设计方案
课 题 中国画的形式美
科目 初中美术 教学对象 八年级学生 主备人 徐孜孜
教学课时 1课时 教具准备 课件
一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知识与技能：了解中国画的形式的分类，提高对中国画的认识以及鉴赏中国画的能力。
2、过程与方法：欣赏、提问、讨论
3、情感、态度的价值观：通过对中国画的形式的了解提高欣赏中国画美的审美感，更加热爱与了解我国传统国画。
二、学习者特征分析
本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及学生年龄段的思维发展情况而做出的：
·学生为八年级的孩子，具有较强的求知欲和好奇心
·学生有过较多的探究学习的经验
·学生已经学过手绘线条图案的相关知识
·学生能够简单应用手绘线条图案的相关知识解决问题
·学生在平常的生活中已经接触过有关设计的例子
·在这个年龄阶段的学生思维发展处在关键期
三、教学策略选择与设计
1.探究引导策略：
2.自主合作探究式学习策略：
3.情景创设策略：
四、教学环境及资源准备
人教版新课标教材初中八年级美术（下册）
多媒体教室。
五、教学重点：中国画的形式的美感
六、教学难点：中国画形式的区别以及特点
七、教学过程
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备
情景导入 学生浏览、鉴赏。
教师使学生通过对造型和色彩的喜好，激发学生学习的兴趣。 初中美术 八年级 下 教案
2 教师提出研究项目：中国写意花鸟画的概述与欣赏
什么是古代花鸟画
中国古代花鸟画的特点
古代花鸟画的表现形式
古代花鸟画的历史轨迹及作品欣赏
学生评价并表达自己的审美爱好
开展研究性学习
小结和思考
本节课主要内容:
新人教版八年级上册美术教案(全册)
第 1 页 共 1 页 新人教版八年级上册美术教案（全册）
第一单元 美术的主要表现手段
第一课 造型的表现力
一、教材分析：本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
二、教学目标
知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。
三、情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
四、教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。
五、教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
六、教学准备：多媒体及课件
七、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 教学说明
引导阶段 播放一组图片
艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手段来表现。造型作为创造形象的重要手段，具有丰富的表现力。 欣赏 创设情境，激发兴趣
第 2 页 共 2 页 发展阶段 一、造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间
1、线条：展示一组图片：我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。无论是原诗绘画，还是现代绘画；无论是原始绘画，还是西方艺术，都将线条作为重要表现语言。线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探讨一下这个问题。出示一组作品，提出问题：
比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感受？
《韩元仙仗图卷》中国画 局部 宋代 武宗元
《菩萨立像》石雕 唐代
《宴罢》装饰画 古希腊
总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。
最新最全人美版初中美术八年级下册全册教案
1 人美版八年级美术下册全册教案
一、 敦煌莫高窟 第1 课时 第1周
二、 艺术与科学 第 2课时 第2周
三、 中国山水画的意境 第 3课时 第3周
四、 中国山水画的意境 第 4 课时 第4 周
五、 中国画的形式美 第 5课时 第5 周
六、 中国画的形式美 第 6 课时 第6 周
七、 用电脑画山水画 第 7 课时 第 7 周
八、 陶艺创作 第 8 课时 第 8 周
九、 陶艺创作 第 9 课时 第 9 周
十、 明暗与立体表现 第10课时 第10 周
十一、明暗与立体表现 第11课时 第11周
十二、 视觉传达的色彩搭配 第12课时 第12周
十三、 视觉传达的色彩搭配 第13课时 第13周
十四、 现代产品设计的色彩搭配 第14课时 第14周
十五、 人文奥运 第15课时 第15周
十六、 体育题材美术作品与纪念品 第16课时 第16周
十七、 体育场馆设计 第17课时 第17周
十八、 我们身边的体育活动 第18课时 第18周
十九、 艺术品的收藏和拍卖 第19课时 第19周
新人教版八年级美术上命题考试
新人教版八年级美术上命题考试
2
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2014年牡管局中小学教师命题竞赛试卷
美术 学科 八 年级 上 册
2013-2014学年八年级上美术测试题
姓名： 班级： 分数：
（总分：100分 理论：60分 技能：40分）
一、填空（每题1分共32分）
1、封面设计通常用 、 、 和 等作为设计元素进行设计。
2、中国画技法上可分 和 两大类，有 、 、 三大画科。用笔有 和 两种。墨分五色指 、 、 、 、 。
3、藏书票的画面构成一般是由 图案 、 票主名 、 拉丁文 、 色彩 等组成。
4、展示设计是一种以 为目的，集 为一体的 视觉传达设计。
5、美术都有那些绘画语言 、 、 。
6、 的完美结合是中国画区别于西方画的典型特征。
7、藏书印一般分为 、 两种。
8、画家的印章一般分为三种：一是 而是 ，三是 。
二、判断题（6分）
1、请在以下你认为正确的选项处打对。
2、线条是绘画造型的基础。（ ）
3、色彩是绘画的强有力的语言（ ）
4、体量和空间的意思相同（ ）
5、绘画构图要体现形式美法则（ ）
关于美术作品中的线，下列说法正确的是：
1、线是构成视觉艺术形象的唯一元素。（ ）
人美版九上美术 1形式美及其法则 教案
1、知识与技能：了解美术作品中构图的基本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不同
类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。
2、过程与方法：学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动，分析鉴赏古今中
外美术作品的构图形式， 了解构图的基本方法， 领悟其重要作用， 提高鉴赏能力和美术创作能
力，逐步提高美术素养。
3、情感态度与价值观：在学习过程中激
1、教学重点：作品构图形式的分析； 发学生对美术的学习兴趣，让学生充分感受不同形
式的美术手段带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。
2 、教学难点：引导学生分析构图形式及创作意图。
《自由引导人民》(油画 德拉克洛瓦 法国)
：画面中的主要人物是谁？她在干什么？画面中的人物还有谁？他们在干什么？
(学生回答问题，并在黑板上画出三角形。)
：此画是三角形构图的典范 谁能发现画面中这个重要的三角形，并把它画在黑板上
的方框内。 自由引导人民》是三角形构图的典范。画中象征自由、平等、博爱的三色旗
位于等腰三角形的顶点， 引导人民的自由女神处在横向黄金分割线处， 巷战人群的头部位
于纵向黄金分割线的位置。如果人物众多、宏伟而动荡的战斗场面， 被画家组织在了一个
井然有序的画面构图之中 。
《自由引导人民》为法国画家德拉克罗瓦最具有浪漫主义色彩的油画作品之一，现收藏于
巴黎卢浮宫。该油画又名“1830 年 7 月 27 日”，以纪念 1830 年 7 月 27 日巴黎市民为推
翻波旁王朝的一次起义，该起义从 27 日至 29 日，历史上称为“光荣的三天”。(1830 年
七月革命事件) 法国正处在第二次复辟的波旁王朝，为了增强皇权，宣布解散议会，限
制公民的选举权和出版自由。一位名叫克拉拉 ·莱辛的姑娘首先在街垒上举起了象征法兰
西共和国的三色旗；少年阿莱尔把这面旗帜插到巴黎圣母院旁的一座桥头时，中弹倒下。
初中美术冀美版八年级上册第6课《学画中国画(二)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术冀美版八年级上册第6课《学画中国画（二）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、认识和理解竹子的特点、生活习性、结构规律
2、使学生能运用笔、墨进行墨竹的绘画
3、学会利用笔墨表现出竹枝竹叶的穿插和前后的层次关系
4、通过艺术活动,引发学生对自然环境的关注,从自然中发现美、创造美、保护美,培养学生对生活的热爱和对美的追求,并对竹子的精神有所感悟。
2学情分析
八年级的学生有一定的水墨基础,如学习过软笔书法、简单的水墨表现,但本节课学习画竹子,表现难度还是存在的。
3重点难点
教学重点:
1、竹叶的浓淡变化和前后关系
2、了解水墨画丰富的表现力和墨色变化方法,大胆尝试运用中国画技法富有个性的画竹,表现自己的情感。
教学难点:引导学生对竹的热爱,学习竹子的精神,并运用中国画的表现技法进行墨竹的表现。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、组织教学
稳定课堂秩序,检查学生课前准备。
教师使用多媒体展示四幅国画作品(梅、兰、竹、菊)
八年级上册美术 -6《中国画的形式美》【教案】
6《中国画的形式美》教案
教学目标：
知识与技能：了解构成中国画形式美的内容，对中国画的形神、色彩、笔墨、形制有基本的了解。体会中国画的形式美感，感受其蕴含的精神内涵。
过程与方法：通过欣赏、讨论、分析经典的中国画作品，感受中国画在美术语言方面所呈现出的形式美感。与西方绘画进行比较，突出强调中国画的民族特色。
情感态度与价值观：理解中国画的形式之美，提高对中国画的鉴赏能力。能初步感悟中国文化，理解中国文化的内涵与价值，增强民族自豪感。
教学重点：
了解中国画在形神、色彩、笔墨、形制方面的表现特点和形式美感。
教学难点：
了解蕴含在中国画形式美中深层次的传统文化，感受中国画作品的意境与情趣。
课前准备：
多媒体课件、毛笔、笔洗、中国画颜料、调色碟、生宣纸、墨汁、胶布、中国画图片、书画毡等。
课时安排：1课时
教学过程：
一、情景导入
1.师组织学生观看动画片《牧笛》片段，提出问题:我们所看到的动画片有什么特点？
生：是水墨动画，画面优美，意境深远，节奏流畅，给观众以美的享受。 师小结：中国画在世界上是独一无二的。这不仅因其历史深厚久远，大师巨匠其众如林，传世名作好似烟海，更重要的是它异常独特，且具有鲜明的民族个性。中国画的美深入人心，但它美在何处？我们应该从哪几个方面领略它的美？这就是我们这一节课需要学习的内容《中国画的形式美》。
（板书：中国画的形式美）
2.出示实物国画，引导学生欣赏、讨论中国画作品美在哪儿，引出形神、色彩、笔墨、形制等关键词。
（设计意图：在尝试过程中，发现问题，解决问题。为进一步分析中国画的形式美做铺垫。）
二、感受形神之美
1.分析作品《韩熙载夜宴图》局部。
问题1：画面中的人物在干什么？
问题2：她们的形象与神态美在何处？
（提示可以从动态、服饰、色彩、面部、发型、饰物等方面欣赏）
生答,师总结:（1）发髻高绾，面孔白皙，眉清目秀，姿态优雅得体，衣物刻画舒展自然。
人美美术八上《6中国画的形式美》--形神之美
形神之美： P21《韩熙载夜宴图》 这幅画从发型来看，是一幅仕女图，从衣用笔勾勒的线条来看，画出了衣服的质地，很柔软舒展自然，她的身体的体型有有些微胖，可以看出当时朝代的社会审美观念，可以体会到这幅画的形神之美。
笔墨之美：P21 《露气》 运笔收放自如、大气磅礴，墨色浓淡变化丰富。花茎与水草用笔纤细而不柔弱，荷叶的结构则用大笔触表现。笔墨虚实相生，线条聚散疏密，运筹奇巧，耐人寻味，充分体现笔墨之美。
色彩之美：P22 《春山积翠》 这幅画的墨与色相映成趣。白描和水墨净素别致，恬淡的浅绛清丽雅秀，工笔重彩富丽凝重，泼墨泼彩奇幻绮丽，勾填法装饰意味浓郁。体现出中国画的色彩之美。
形制之美： P22－23 中国画经装裱后的作品不但挺括平整，而且美感倍增，气质超凡，彰显出中国画的形制之美。
画家在画作上题诗、用印，使得传统文化中的诗、书、画、印融为一体，体现书画家文人情怀和艺术造诣，凸显中国画的文化品位。
人美版美术八年级上册知识点汇总清单(习题版))
人美版八年级上
1、
中国古代______画重要代表作：_______（全画37厘米*147厘米）唐代____。捣练图：以中国传统长卷形式，表现唐代宫廷妇女用木杵_____、_____和_____的劳动场面。
2、美术作品：是特定时代政治、经济、宗教、文化等社会生活和科技手段的产物，又是人们______和艺术家______表达的产物。
3、
____________(岩画) 公元前6000年至公元前4000年 非洲。
4、
_______________（中国画） 唐代 ________
5、我国有名的私家园林有______、_______。皇家园林是_______。
6、物象空间表达方式有物象________、_________、________、 _________。
第三课：用装饰色彩来表达 1、装饰色彩：学习民间艺术的表现手法，不受物象________限制，涂色以____为主，其色彩没有自然界的光源色和环境色，多利用色彩的____、_____、____和_____等对比手法进行色彩装饰。
2、
_________________（莫高窟第329窟） 唐代史苇湘、杨同乐临摹
3、彝族漆器以_____、______、黑色为主
4、
___________（中国画） 现代 叶毓中
第四课：用色彩表达情感
1、
《幽谷清霞》（中国画），1968，作者______。画家运用中国传统绘画_______技法，营造一种苍劲浑厚之美。
2、画家通过色彩和____、____、_____这些基本造型元素来表达自己对世界的感受。
3、
____________（油画） 1952 德·斯塔尔（俄国）
4、
26-4-94（油画） 1994 作者__________ 5、
_________（中国画） 1992 作者________