生产过程核算教案
生产过程核算教学教案
生产过程核算教学设计昆池职中孟小敏一、教学设计内容：生产过程的核算二、教学设计目标（一）知识目标（1）认识生产过程核算的主要内容（2）理解生产过程核算应设置的主要账户（ 3）掌握生产过程的账务办理（二）能力目标（1）提升学生对账户的运用及剖析解决问题的能力（ 2）增强学生对会计核算的实质操作能力（三）感情目标（1）激发学习的乐趣（2）增强自信心（3）拥有团结协作、勇于探究的精神。
三、教学设计要点与难点要点： 1、生产过程核算的账户设置2、运用账户进行生家产务的账务难点：设置的主要账户的性质和构造四、教具准备：多媒体五、教学设计过程：（一）教学设计回首：供给过程核算所波及的主要账户及相应办理（二）情形导入技工杨师傅的创业故（三）讲解新课【一】生产过程设置的主要账户1、生产成本――成本类账户核算公司生产或供给劳务所发生的各项直接能够归属于某种产品的生产花费借生产成本贷生产产品直接耗用的资料及人工月底转出的竣工入库产品的成本费还没有竣工的在产品成本2、制造花费――成本类账户（期末一般无余额）核算公司生产车间为生产产品和供给劳务而发生的各项间接花费。
借制造花费贷车间发生的各项间接花费月底分派转入“生产成本” 账户的花费3、管理花费――损益类账户核算公司为组织和管理公司生产经营活动所发生的管理花费。
期末无余额。
借管理花费贷公司发生的各项管理花费期末转入“今年收益”的花费4、对付员工薪酬――欠债类账户核算公司应当支付而还没有支付给员工的薪酬、各样福利借对付员工薪酬贷实质发放的员工薪酬公司对付给员工的各样薪酬还没有支付的对付员工薪酬5、累计折旧――财产类账户核算固定财产的累计折旧额。
借累计折旧贷固定财产减少时冲销的折旧数计提的折旧数现有固定财产的累计折旧数【二】生产过程的账务办理—资料费例1：本月领用资料价值 40000 元：此中生产甲产品 10000 元，乙产品20000 元，车间一般耗资 5000 元，销售部门耗资 5000 元。
成本会计核算流程教案
成本会计核算流程教案一、教学目标。
1. 让学生理解成本会计核算的基本概念和重要性。
2. 使学生熟练掌握成本会计核算的流程。
3. 培养学生运用成本会计核算流程解决实际问题的能力。
二、教学重难点。
（一）教学重点。
1. 成本会计核算流程的各个环节，包括成本的归集、分配和计算。
2. 不同成本核算方法（如品种法、分批法、分步法）在流程中的体现。
（二）教学难点。
1. 理解成本分配的原理和方法，如间接成本的分配。
2. 根据企业实际情况选择合适的成本核算方法并准确执行核算流程。
三、教学方法。
1. 讲授法。
- 讲解成本会计核算的基本概念、流程环节等基础知识。
2. 案例分析法。
- 通过实际案例，让学生深入理解成本会计核算流程在企业中的应用。
3. 小组讨论法。
- 组织学生分组讨论成本核算流程中的难点问题，培养学生的团队协作和思考能力。
四、教学过程。
（一）课程导入（5分钟）1. 同学们，大家先想一下，如果你们要开一家小蛋糕店，你们觉得在计算这个蛋糕店赚不赚钱的时候，都需要考虑哪些成本呢？（让学生简单回答，如原材料面粉、糖、奶油的成本，还有人工成本、房租水电成本等）2. 那我们怎么把这些成本都算清楚，然后知道每个蛋糕的成本是多少，这就需要用到成本会计核算啦。
今天咱们就来好好学学成本会计核算的流程。
（二）成本会计核算基本概念讲解（10分钟）1. 什么是成本会计核算呢？简单来说，就是把企业生产经营过程中的各种耗费，按照一定的对象和标准进行归集和分配，最后计算出产品或者服务的成本。
2. 成本会计核算的目的呢，一方面是为了企业能准确地知道自己生产产品或者提供服务花了多少钱，另一方面也能为企业制定价格、控制成本等提供依据。
（三）成本会计核算流程总体介绍（10分钟）1. 成本会计核算流程就像是一条生产线，从最开始的收集成本数据，到中间的各种成本处理，最后到计算出产品成本。
2. 一般来说，这个流程包括成本的确定（也就是哪些要算到成本里）、成本的归集（把相同性质的成本放在一起）、成本的分配（把归集好的成本合理地分到产品或者服务上）、成本的计算（算出每个产品或者服务的最终成本）这几个大的环节。
《基础会计》完整教案
基础会计教案课程责任教师刘晓菲-一、课程内容《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。
对于其他相关专业的学生来讲，学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。
本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。
包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。
二、教学方式方法在《基础会计》的教学过程中，我们本着以人为本的教学理念，根据会计实务操作性强的特点，决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学；如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套的实验，充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。
根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3：1，这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。
三、配套实践性教学内容《基础会计》是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。
为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。
我们对《基础会计》这门课的教学，实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。
会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。
企业生产过程教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解企业生产过程的基本概念和组成环节；（2）掌握企业生产过程中的关键技术和方法；（3）熟悉企业生产过程中的质量管理与控制。
2. 能力目标：（1）培养学生分析、解决问题的能力；（2）提高学生的团队协作与沟通能力；（3）培养学生的创新思维和实际操作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对企业生产过程的好奇心和兴趣；（2）培养学生的社会责任感和使命感；（3）提高学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容1. 企业生产过程概述2. 企业生产过程组成环节3. 企业生产过程中的关键技术与方法4. 企业生产过程中的质量管理与控制5. 企业生产过程创新与发展趋势三、教学过程1. 导入新课（1）展示企业生产过程的图片或视频，引起学生兴趣；（2）提出问题：企业生产过程是如何进行的？有哪些关键环节？2. 讲解企业生产过程概述（1）介绍企业生产过程的基本概念；（2）讲解企业生产过程的组成环节，如：原料采购、生产制造、质量检验、产品包装、物流运输等。
3. 讲解企业生产过程中的关键技术与方法（1）介绍企业生产过程中的关键技术，如：自动化技术、信息技术、节能技术等；（2）讲解关键技术在实际生产中的应用案例。
4. 讲解企业生产过程中的质量管理与控制（1）介绍企业生产过程中的质量管理原则；（2）讲解质量管理体系、质量控制方法等。
5. 讲解企业生产过程创新与发展趋势（1）分析企业生产过程创新的重要性；（2）介绍企业生产过程创新的方向和发展趋势。
6. 课堂讨论（1）分组讨论：结合实际案例，分析企业生产过程中的问题及解决方法；（2）邀请学生分享自己的见解和观点。
7. 课堂小结（1）总结本节课的主要内容；（2）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量；3. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现和贡献；4. 期末考试：检测学生对企业生产过程知识的掌握程度。
电子教案-会计学原理实训答案(第五版)-实训三 生产过程的核算
实训三生产过程的核算一、目的：练习产品生产业务的核算和产品成本的计算。
二、资料：光华公司生产A、B两种产品，201X年11月有关账户的期初余额如下：库存现金1200银行存款12800其他应收款200原材料150000生产成本3200库存商品15000累计折旧64000201X年12月发生经济业务如下：1、12月10日，开出现金支票一张，从银行提取现金6800元；2、12月10日，以现金发放本月职工工资计6800元；3、12月31日，本月发出材料情况如下表：材料发出情况表单位：元4、12月31日，结算本月应付职工工资总额：A产品生产工人工资3000元，B产品生产工人工资2000元，车间管理人员工资1000元，公司管理人员工资800元；5、12月31日，按工资总额14%计提职工福利费；6、12月31日，摊销本月份应负担的租金费用（该公司9月份以银行存款600元预付10—12月份车间租入固定资产租金）；7、12月31日，预提应由本月负担的银行借款利息400元；8、12月31日，计提固定资产折旧：车间使用的固定资产折旧2500元，公司管理部门使用的固定资产折旧为1500元；9、12月31日，以现金支付车间办公费40元；10、12月31日，以银行存款支付公司招待费用412元；11、12月31日，结转制造费用，并按生产工人工资比例在A、B两种产品之间分配；12、12月31日，本月生产的A产品100件全部完工入库，B产品完工200件，已验收入库，未完工50件。
在产品资料，单位成本31元，其中：直接材料22元，工资及福利费4元，制造费用5元。
三、要求：1、根据以上业务编制会计分录(其中“业务11”要编制制造费用分配表)；2、根据会计分录登记总账（“T”型账户）及“生产成本”明细账并计算各账户本期发生额（其中B产品期初余额为直接材料2500元，工资及福利费300元，制造费用400元）；3、编制产品生产成本计算表。
基础会计(高教版)教案：第6章 主要经济业务的核算.doc
课题（章节）
第四章主要经济业务的核算
第一节企业筹集资金的核算
第二节供应过程的核算
教学目的与要求：
了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构
教学重点、难点：
能正确编制企业主要经济业务基本会计分录。
ห้องสมุดไป่ตู้教学方法及师生互动设计：
结合公式练习学供应过程的会计分录
材料物资采购成本的内容：材料物资采购成本由买价和采购费用构成，其中采购费用包括运杂费、运输途中的合理损耗、入库前的整理挑选费用和国外进口物资应负担的进口关税等。为了简化核算，采购人员的差旅费不计入材料物资采购成本，直接计入管理费用。
材料物资采购成本的计算
材料物资采购成本的计算公式如下：
在计算采购成本时，材料物资的买价和某种物资单独发生的采购费用，应直接计入该种材料物资的采购成本；几种材料物资共同发生的采购费用，应采用适当的分配标准分配计入各种材料物资的采购成本。一般采用材料物资的重量或买价作为分配标准。分配采购费用时，应先计算采购费用分配率，再根据分配率计算各种材料物资应负担的采购费用。分配计算公式如下：
课堂练习、作业：
按照例题写的思路练习供应过程的会计分录
课后小结：
有部分同学还是不能掌握运用会计公式编写会计分录。
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教学内容（讲稿）
备注
（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）
一．企业筹集资金的核算内容
企业进行生产经营活动所需要的资金，其主要来源渠道是企业所有者的投资和从银行取得的借款。另外，还有临时占用其他单位或个人的资金以及其他来源。
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教学内容（讲稿）
备注
（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）
化工生产流程教案
化工生产流程教案一、教案简介本教案旨在介绍化工生产流程相关概念、步骤和注意事项，帮助学生全面了解和掌握化工生产过程中的关键要素，以及如何保障生产质量和安全。
二、教学目标1. 理解化工生产流程的基本概念和要素；2. 掌握典型化工生产流程的步骤和操作方法；3. 学习并熟悉化工生产中的安全措施和注意事项。
三、教学内容1. 化工生产流程概述1.1 化工生产的定义和特点1.2 化工生产流程的基本组成1.3 化工生产流程的分类和应用领域2. 典型化工生产流程介绍2.1 原料准备和配料2.1.1 原料选择和采购2.1.2 原料储存和配送2.2 反应过程2.2.1 反应器种类和选择2.2.2 温度、压力和混合条件控制 2.3 分离和纯化2.3.1 吸附、蒸馏、萃取等方法介绍 2.3.2 分离和纯化工艺流程2.4 产品制造和包装2.4.1 产品生产过程控制2.4.2 包装材料选择和包装操作规范3. 生产质量控制与检测3.1 生产质量控制的重要性3.2 原料检测和质量要求3.3 过程监控和质量控制措施3.4 产品成品检测和质量评估4. 安全生产与环境保护4.1 化工生产中的安全风险4.2 安全生产措施和应急预案4.3 环境保护法规和责任意识4.4 污水处理和废弃物处理方法四、教学方法1. 讲授法：通过教师对化工生产流程进行系统性解释和介绍，向学生传授相关知识。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，引导学生思考和分析化工生产中可能出现的问题和应对方法。
3. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，让学生彼此交流，分享对化工生产流程的理解和经验。
五、教学评估1. 课堂问答：教师随堂通过提问，检验学生对所学内容的掌握情况。
2. 案例分析报告：要求学生根据所学知识，完成一个化工生产流程案例的分析报告，评估其掌握程度和运用能力。
3. 实验操作：安排学生进行简单的化工实验操作，考察其对实验流程和注意事项的掌握情况。
六、教学资源1. 课件：包含化工生产流程相关的图片、示意图和案例分析等。
生产过程的核算教案
生产过程的核算教案一、教学目标1、让学生理解生产过程核算的基本概念和重要性。
2、帮助学生掌握生产过程中各项费用的归集和分配方法。
3、使学生能够熟练运用会计科目和账户，对生产过程中的经济业务进行账务处理。
4、培养学生的会计思维和解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点生产过程中直接材料、直接人工和制造费用的核算。
完工产品成本的计算和结转。
2、难点制造费用的分配方法。
在产品成本的计算。
三、教学方法1、讲授法：讲解生产过程核算的基本理论和方法。
2、案例分析法：通过实际案例，引导学生进行分析和账务处理。
3、练习法：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考企业生产产品的过程中会发生哪些费用，以及如何对这些费用进行核算，从而引出本节课的主题——生产过程的核算。
2、知识讲解（30 分钟）生产过程核算的主要内容：介绍生产过程中涉及的直接材料、直接人工和制造费用等成本项目。
直接材料的核算：讲解直接材料的领用、归集和分配，举例说明如何根据领料凭证计算直接材料成本。
直接人工的核算：说明直接人工的构成和计算方法，以及如何将直接人工费用计入产品成本。
制造费用的核算：解释制造费用的范围和常见项目，如车间管理人员工资、折旧费、水电费等，重点讲解制造费用的分配方法，如生产工时比例法、机器工时比例法等。
3、案例分析（20 分钟）给出一个具体的生产企业案例，包括生产过程中的各项费用数据，让学生分组讨论并进行账务处理。
教师巡视各小组，及时给予指导和答疑。
4、练习巩固（15 分钟）布置一些与生产过程核算相关的练习题，让学生独立完成，然后教师进行讲解和点评，加深学生对知识点的理解和掌握。
5、课堂总结（5 分钟）回顾本节课的重点内容，强调生产过程核算的关键知识点和注意事项，鼓励学生在课后多做练习，巩固所学知识。
6、布置作业（5 分钟）布置课后作业，要求学生完成一定数量的生产过程核算练习题，并预习下节课的内容。
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生产过程核算教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
生产过程核算教案
昆池职中孟小敏
一、教学内容：生产过程的核算
二、教学目标
（一）知识目标
（1）了解生产过程核算的主要内容（2）理解生产过程核算应设置的主要账户（3）掌握生产过程的账务处理
（二）能力目标
（1）提高学生对账户的运用及分析解决问题的能力（2）加强学
生对会计核算的实际操作能力
（三）情感目标
（1）激发学习的乐趣
（2）增强自信心
（3）具有团结协作、勇于探索的精神。
三、教学重点与难点
重点：1、生产过程核算的账户设置2、运用账户进行生产业务的账务
难点：设置的主要账户的性质和结构
四、教具准备：多媒体
五、教学过程：
（一）教学回顾：
供应过程核算所涉及的主要账户及相应处理
（二）情景导入
技工杨师傅的创业故
（三）讲授新课
【一】生产过程设置的主要账户
1、生产成本――成本类账户
核算企业生产或提供劳务所发生的各项直接可以归属于某种产品的生产费用
借生产成本贷
2、制造费用――成本类账户（期末一般无余额）
核算企业生产车间为生产产品和提供劳务而发生的各项间接费用。
借制造费用贷
3、管理费用――损益类账户
核算企业为组织和管理企业生产经营活动所发生的管理费用。
期末无余额。
借管理费用贷
4、应付职工薪酬――负债类账户
核算企业应该支付而尚未支付给职工的薪酬、各种福利
借应付职工薪酬贷
5、累计折旧――资产类账户
核算固定资产的累计折旧额。
借累计折旧贷
【二】生产过程的账务处理—材料费
例1：本月领用材料价值40000元：其中生产甲产品10000元，乙产品20000元，车间一般耗费5000元，销售部门耗费5000元。
借：生产成本----甲产品 10000
-----乙产品 20000
制造费用 5000
销售费用 5000
贷:原材料 40000
【二】生产过程的账务处理—人工费
例2：分配本月工资50000元：其中生产甲产品工人工资15000元，乙产品工人工资20000元，车间管理人员工资10000元，管理部门人员工资5000元。
借：生产成本----甲产品 15000
-----乙产品 20000
制造费用 10000
管理费用 5000
贷：应付职工薪酬----工资 50000
【二】生产过程的账务处理—固定资产的损耗
例3:计提本月固定资产折旧6000元，其中：生产车间固定资产折旧4000元，企业管理部门固定资产折旧2000元。
借：制造费用 4000
管理费用 2000
贷：累计折旧 6000
【三】制造费用的分配
分配的标准：
生产工时、机器工时、生产工人工资等。
分配的公式：
制造费用分配率＝待分配的制造费用总额/各产品的分配标准合计
某产品应分配的制造费用＝该产品的分配标准X分配率
结转分录借：生产成本——产品
贷：制造费用
【四】生产过程的账务处理—产品成本的计算和结转
生产成本＝直接材料+直接人工+制造费用
借：库存商品――产品
贷：生产成本－－产品
【五】布置作业
资料：新华工厂5月份发生下列经济业务:
1. 用现金购买办公用品450元，其中车间办公用品200元，企业管理部门办公用品250元。
2．以银行存款支付水电费1 000元，其中车间水电费700元，企业管理部门水电费300元。
3. 领用材料18600元，其中车间一般消耗6600元，其中A产品领用5000元，B产品领用7000元。
4.分配管理人员薪酬4 000元，其中车间管理人员薪酬2 500元，A产品生产工人工资2000，B产品工人工资3000，企业管理部门人员工资1 500元。
5. 用银行存款支付固定资产日常修理费4 000元，其中车间设备的修理费3 000元，企业管理部门设备的修理费为1 000元。
6. 提取本月固定资产折旧12 000元，其中车间使用固定资产应提折旧7 000元，企业管理部门用固定资产应计提折旧5 000元。
7. 假定上述车间发生的间接费用是为了管理和组织A、B两种产品生产而发生的。
将本月发生的制造费用按A、B两种产品生产工时比例进行分配，已知A、B两种产品所耗工时分别是100小时、300小时。
要求：根据资料编制会计分录，计算出A、B两种产品的总成本和单位成本。
六、板书设计
生产过程的核算
供―――产―――销
（中心环节）
直接材料
直接费用直接人工生产成本
其他直接支出
生产费用间接费用制造费用
管理费用
期间费用销售费用
财务费用
七、教学反思
本节内容为本章重点，也是难点，学生学习的时候有点吃力，要求学生反复练习巩固，做到能举一反三。