以“墙”为话题的作文指导
9、长城，长成一线风景
10、呵护那面墙：以爱的名义
亲爱的女儿： 你好！
你可能很意外，我们整天生活在一起，为什么还写信呢？这应该说是 这次话题作文给我的启发吧？这次话题作文很特别，只有一个字—— “墙”。看到这个话题，我立刻想到的是人与人之间的“心墙”。是 啊，人与人之间本应多多沟通，否则就真的像鲁迅所说的“隔着一层 厚障壁”了。女儿，我们虽然天天生活在一起，我们的交流多吗？我 们之间没有“墙”吗？我真的知道你在想些什么？你也知道我对你的 期望吗？
我不怀疑，刚进初三时，我们的交流是很多的，那时，你因为对自己 没底，对进“实验班”心生怯意，甚至要退出来。说实话，我那时真 的也有些动心了，我觉得不能给你太大的压力，应该让你生活得快乐 点；可是，我又觉得“实验班”的老师的配备是很好的，同学们的学 习风气也一定很浓，在这样的环境里应该是很好的。而且，人生总要 面临各种挑战，如果见到挑战就躲就逃，那么，将来如何面对生活中 其它数不清也说不清的挑战呢？当然，为了打消你的顾虑，我也没有 给你提出苛刻的要求，一定要你在班级里怎么样，我只是要你尽到自 己的努力就好了，要不断超越自己。人最大的敌人有时不是来自身外， 而是来自自身，自卑、懒惰、虚荣、享受等等都是我们的大敌啊！让 我惊喜的是，你真的对自己有了信心，也不再胆怯了，老师们的反应 也证明了这一点，进入初三的第一次月考，你在年级排名中就前进了 六十多个名次，虽然你在班级的排名还不是很理想。抓住这个机会， 我对你又大大鼓励了一番，你也对自己重新确立自信。更让人惊喜的 是接下来的期中考试，你竟然在原来已经前进了六十个名次的基础上 又在年级排名中前进了八十个名次，你的成绩不但让我们意外，也让 带你的老师们惊讶不已。人的潜力真的很大啊！我也知道，你的潜力 的挖掘可能更多的来自我们对你的鼓励后你的自信心的确立吧？
隐藏：善良、真实（真相），罪恶、阴谋……
二、主题
1 、放开怀抱，拆除心灵之墙，主动与外界沟通，使自己放松心情， 远离孤独和寂寞，远离猜忌和恐惧，重新构建人情世界，乐观面对生 活。（父母与子女之间、同学朋友之间、恋人之间、夫妻之间、萍水 相逢者之间……） 2 、拆除观念之墙，坦诚相待，加强沟通，加强理解，以便增进友谊， 共同发展，共同进步。（不仅在人与人之间，还可以是国与国之间、 民族之间、宗教派别之间） 3 、于俗世中建起墙，隔绝庸俗，隔绝喧嚣，保护自己的心灵空间， 成就高尚的节操。
——陶渊明 “误入尘网中，一去三十年”，陶渊明，你寒窗苦读，考取功名， 本想凭借自己的才华，在黑暗中凸现一缕光芒，却终不得愿。心被困 住了，忠心被阻挡在大墙之外。官场中，你被谗言所绕。最终你抛弃 了高官厚禄，选择了归隐田园种豆南山，日出而作日落而息，用一把 锄头打破那堵世俗之墙。于是有了五柳先生，以柳为宅，与菊为侣， 南山为伴，卧五柳之下，吸菊中清气，你是那个时代的“叛徒”，魏 晋五百年，你以品格突围，征服了一个时代，一束光穿破了官场的围 墙。这墙是官场的黑暗。
还是那棵老槐树，在风雨交加之中，我似乎随时都有坍塌的可能。然 而那宽大的枝叶为我遮蔽风雨的打击，那坚固的根系将我支撑。我安 静地面对暴风骤雨……日子一天一天过，会有很多的不如意，但也有 更多的快乐、温馨。渐渐地，我明白：善待他人，就是善待自己。 这是我，一堵墙的哲理。 评点：本文运用拟人化的手法，以第一人称的口吻讲述一堵墙的几 次遭遇和心理变迁，真实自然，表达了一个简单而有意味深长的哲理： 善待他人，就是善待自己。
点评：此文堪称上乘之作，于上万份考生作文中脱颖而出，确有其亮 点： 1.切入巧，构思精。作者没有就墙而说墙，而是开篇直奔主题， 将人的某一种情绪定义为“墙”，将世俗官场的黑暗定义为“墙”， 将思想的羁绊定义为“墙”，这样切入和构思可谓精巧至极。 2.主题新，积累深。以文化名人入题，并不少见。以“说墙”为 题，将李煜、陶渊明、李白囊括进去确实是既用心又用新。倘若没有 深厚的文化积淀，只能弄巧成拙。 3.结构明，条理清。考生开篇点题，总领全文;中间部分分三个层 次诠释“墙”的含义;结尾小结一笔，扣题并回应全文。
说墙（2） 被困在无形的墙之间，有人选择守株待兔，也有人不甘寂寞把墙打破， 于是便有了他的悲痛，他的悠然，他的洒脱。 ——南唐后主 随着“卧榻之侧，岂容他人酣睡”的呵斥，你的生命中多了一堵墙。这 堵墙上写满了你的寂寞与无奈。你独自一人登上西楼，弯月如钩，勾起你心 中缕缕忧愁;剪不断，理却仍乱，萦绕在心间的是数不清，记不明的离愁啊!放 开手终愿随鸿雁南去，但“路遥归梦难成”、“砌下梅花如雪乱，拂了一身 还满”，踏着满地的落红，数着片片落叶，一堵墙从心底爬上来，围住了你 的心。这墙是心灵的愁。
4 、把我们的血肉，筑起我们心的长城，保卫我们的祖国。歌颂爱国 者、爱国精神。
5 、保留墙的存在，但可以有开窗式的交流，既能保护，也可享受外 面的风景，沟通交流
三、标题：
1、墙，推倒了就是桥 2、墙里秋千墙外道 3、墙上，开个窗 4、诗意的隔断 5、血肉长城 6、哭墙何时不哭 7、尊重他人那面墙 8、别让困难吓倒了你
事实上，每个民族也都有属于自己的“墙”，或将自身分割，或与其他 民族隔开。上个世纪，德国人为我们做出了表率，他们推倒了东德和 西德之间的柏林墙，组成了统一的德国。然而，当今世界上还存在许 多没有被推倒的“墙”，比如巴勒斯坦与以色列之间的“墙”，中国 同日本、美国之间的“墙”。
话题可就以上所述内容从某一个侧面突破，就某一点加以发挥。既可以 写具体的“墙”，也可以写抽象的“墙”，还可以具体抽象并举。文 体可选记叙文、议论文、散文等。
女儿，我错了，你能原谅我吗？在今后的生活中，我们还是要好好沟通的，有话 要和你好好说，也希望你把爸爸当做自己的朋友而不是威严的长辈，我还是希望 看到一个健康、活泼、开朗又充满自信的女儿，我也希望你从我脸上看到的是友 善，从我的话里听到的是鼓励。
最后祝亲爱的女儿：生活愉快！学习进步！ 爱你的爸爸 06年1月18日
走进《钢铁是怎样炼成的》这部着作，我感受到了保尔巨大的人格魅力， 在朱赫来的引导下，他加固了自己心灵的城墙，将痛苦与悲伤挡在了外面， 拥有了钢铁般的意志，终于成为了一名伟大的无产阶级的战士。是他，让我 感受到生命的可贵与重要!
繁华的都市，充满了争名夺利与诱惑，有些人不懂得心灵城墙的重要，自始 至终就没有建造一座城墙在心中，俗话说“近朱者赤，近墨者黑”这些人最 终沦落到了罪恶的深渊 ;而有些人却不受这些诱惑的影响，专心地做自己应做 的事，将心灵城墙加固再加固，不让一丝低俗之风腐蚀心灵，最终学有所成， 获得成就。 心灵城墙犹如一把钥匙，开启了智慧的大门，心灵城墙又如一把锁，封 锁了罪恶的道路，让智慧成就梦想，让罪恶走向灭亡!
一、解题
这是实体事物型话题。类似的还有“伞”“路”“水”等。这类话题 需要抓住事物特征，明确事物作用，然后可以以之为喻体，合理联想， 写人生，写社会 墙：院墙、城墙、长城、哭墙，封闭墙、透视墙…… 闭关锁国之墙、地域保护之墙，心灵之墙、血肉之墙、困难之墙、挫 折之墙、自我封闭之墙、观念之墙、电脑防火墙……
也许是看到你取得了进步后我们放松了对你的要求，也许是你自己在 取得成绩后你的思想上开始松懈了，也许本就是一次失误，第三次月 考，你考得一塌糊涂，不但没有进步，还一下子回到了起点。作为父 母，这时候应该表现得比你还冷静，应该给你好好分析原因，继续给 你鼓励，让你刚刚有的一点自信继续保持下去，可是，我却很不冷静， 我似乎对你失望了，你似乎对自己也失望了。从你表情里，我看到了 消沉，你从我的表情里可那也读出了失望。你不再早早起来背书，也 很少找我交流，我每次早上喊不起你也开始大声训斥，甚至还说一些 很伤你自尊的话，说你是个懒惰的孩子，说你永远没出息，我们就这 样僵持着。可是，我也知道，训斥是解决不了问题的，不能很好沟通 的冷战也丝毫无助问题的解决，这样做的后果只有一个，让你更加自 卑，让你不能感觉到家庭的温暖。
墙存在于世界上任何一个角落，是人类所不可缺少的东西，有人的地 方，必定有墙。因而墙是一种有形体的实物，我们随时建筑，又可以随时 拆毁。然而，世界上还有许许多多无形的墙，它建筑在人类的心里。这些 墙，隔绝了人与人之间的相处，截开了原该吻合的心灵。有些人把墙作为 一种庇护物，为了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要 的墙。又不愿意在墙上开一个窗，窥视一下外面的世界，只在墙内猜测墙 外的变化。在墙内估计别人的用心。这样，人与人之间怎会不发生误解、 纷争?人与人之间的距离，怎不拉得更长、更远?
现实世界中有各式各样的墙，用砖砌的，用石头垒的， 用土筑的„„它主要起隔断或屏障的作用，这些墙是有 形的，可以看得见的，然而，现实生活中，还有许许多 多的无形的墙。 请以“墙”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④用上 景物描写。⑤不少于600字。
话题分析及指导
中国似乎是一个与墙有缘的国家，中华民族引以为自豪的万里长城就是 一段很长的城墙。
作用：屏障、保护、抵御、隔断、阻碍、隐藏……： 保护：（个人的、集体的、地域的、国家的、民族的）土地、主权、尊严、 自由、隐私…… 抵御：侵略、侵犯、进攻、侮辱、伤害、嫉妒…… 隔断：肮脏污秽、世俗喧嚣、白眼红眼，爱与宽容、同情援助、联系沟 通……
阻碍：国际政治经济交流、地域经济交流、地区发展，个人的进步、成功、 开放、心情放达……
——李白
“我辈岂是蓬蒿人”，的确，寒窗十载你一朝成名，推开那纸醉金迷 的虚幻繁华大门，便很难出来，你被那高墙所围，纵有高力士脱靴， 贵妃磨墨，御手调汤，也掩不住内心的豪情，不安的才气，前途不见 去路，终于气自闹市行;—安能摧眉折腰事权贵，冲破高墙无形的桎梏， 你为盛唐添加了别样的浪漫光辉。“举杯邀明月，对影成三人”，你 醉卧长安，为何茫茫然环顾左右 ? 你翩然而行，大道坦坦如青天，为 何惊叹行路之难 ? 一壶酒醉了整个天下，有了酒，有了诗，便有了无 羁无绊的人生。这墙是精神的枷锁。 墙是什么 ? 墙是困住南唐后主的离愁，是缠绕在陶渊明心头的黑 暗，是禁锢李白思想的枷锁……
墙为意象的作文
墙为意象的作文有许多的事情，过去了才明白；有许多人，走散了才想起；有许多无奈，品味之后才知道是一种幸运；有许多得意，享用过后才明白是诱人的陷阱。
这一切皆是因为墙的存在。
这样的墙无处不在，如雾如障，如谜如网。
墙，就是生活中静静流淌的介质，隔断无数彼此关联又相互独立的领域。
墙，更代表一种精神的维度甚至限度，支撑起生活中那些微妙的边缘时光。
他们是一个无法触摸的影子，让人们在希望和失望的交替中走着脚下的那一条路。
生活中的墙很多，希望是墙，恐惧是墙；瞻前顾后是墙，信心百倍是墙。
因为有墙，人们的生活才会有想象的余地，墙那边看不到的风景，永远是每个人心中最接近理想的彼岸；因为有墙，人们的行程中才有储存永不枯竭的能量的地方，即使身陷墙外的波涛汹涌，也可以在心中默念墙所在的方向，那里面有最执着的生命原动力。
在有的入眼里，墙变化莫测，他们恐惧。
他们担忧。
他们让周围的墙包围，渐渐地失去了自我，甚至陷入绝望的泥潭，永远找不到生命的出口；而在另外一些人眼里墙却是一种很具体的东西，他们在这墙上描绘蓝图，然后按着这蓝图去跨越墙、跨越生活，尽管墙的那边仍然是墙，但他们不在乎这些，他们所要做的唯一的一件事情，就是跨越。
有人说：因为活着所以我幸福。
这是那些承认了墙的存在又跨越了墙的入对生活的诠释，因为正视了墙而后又跨越了墙，所以他们是洒脱的。
也有人说：生活让我好累好累。
这是因为那些人过分看中了生活之墙，对墙显出无奈，他们在夸大墙的同时，墙也就真的变得很跨越了，对于他们，其实不是生活让他们承受了艰难，而是他们自己给自己身上加了过重的东西，把自己给压垮了。
也许，有了墙，才有了思考，有了动力，有了让生命不断砥砺不断飞跃的理由。
墙，阻挡之物。
阻挡了视线和路线，却也阻挡了外来的干扰。
凡事有利有弊，墙也不例外。
现实世界中，墙分为有形和无形的，如混凝土墙和人心中的隔膜。
如何看到墙外的世界？如柏林墙。
使自己变得强大，将对手踩于自己脚下，墙外的世界便自然而然显现在你的面前。
命题作文“墙”导写
命题作文“墙”导写文题请以“墙”为题写一篇不少于800字的文章。
角度自选，立意自定，除诗歌外文体不限。
(60分)写作提示这是实体事物型作文题。
类似的还有“伞”“路”“水”“网”等。
这类题目需要抓住事物特征，明确事物作用，然后以之为喻体，合理联想，写人生，写社会。
墙，可以是有形的，可以是无形的。
如果写有形之墙，可以选择一种或几种有关联的墙，深入挖掘，展开议论，写出新颖独到的见解，或者写与“墙”有关的人和事，表现一个比较深刻的主题。
但相对而言，写无形之墙会有更大的联想、发挥余地，写出深度。
墙的类型：院墙、城墙、宫墙、长城、哭墙、许愿墙、纪念墙、文化墙、名人墙、铜墙、泥墙、高墙、矮墙、篱笆墙……爱之墙、心之墙、观念之墙、血肉之墙，困难之墙、挫折之墙、阻碍之墙，自我封闭之墙、自我保护之墙，电脑防火墙，闭关锁国之墙、地域保护之墙……墙的含义：爱与呵护：国家是庇佑公民的墙，学校是保护学子的墙，法律是维护权益的墙，家庭是呵护家人的墙，父亲是一道严肃而雄伟的墙……权力荣耀：紫禁城的墙象征着权力，王侯府的墙象征着荣耀。
有多少层墙，有多高的墙，代表着有多高的地位。
学问道德：渊博的学识可以是一道墙，孔子的学问被誉为“万仞宫墙”，崇高的人格就是一道墙，一种高尚的精神境界也可以是一道墙。
防护抵御：(个人、集体、国家、民族)土地、主权、尊严、自由、隐私等不被侵犯。
抵御侵略进攻、侮辱伤害、嫉妒猜疑、肮脏污秽、世俗尘嚣……电脑要有防火墙，心灵也要有保护墙。
隔断分离：隔离彼此，拉开距离……影响国际交流、地域交流、人与人的交流，制约个人的进步、成功、开放。
囚禁约束：墙让人失去自由，寸步难行，左右碰壁。
隐藏遮掩：隐瞒真实真相，掩盖阴谋诡计，藏匿污秽罪恶。
例文一墙朋友，你见过的最长的墙有多长?我见过的那墙，绵延千万里。
从山海关到嘉峪关，望尽了万里的南北，守尽了千年的沧桑。
我登上城墙时并非好汉的身份。
触碰斑驳的石砖，吹着那吹了无数岁月的朔风，我明白，那面墙，沧桑，但不苍老。
一堵墙作文范文
一堵墙墙，是我们日常生活中不可或缺的建筑材料。
它保护我们，隔离我们与外界的联系，给予我们独立的空间。
在城市与乡村中，墙是我们无时无刻都面临的建筑物。
它们有的经年累月，好像随着时间的流逝，成为了城市的一部分；而有的则是今日建成明日拆除，重建的随着脚步落下的尘土。
然而，这篇文章并不是要谈及所有墙，而是借着一堵墙探讨一些人生哲理，以及一些对人性的思考。
这堵墙修建于一片尘土飞扬的废墟上，前面是一座行尸走肉的城市和一个蓝天高山的天堂。
不少人曾经都想要跨过那堵墙，去那个更好的天堂。
然而绝大多数人都在墙后终老，没有越过去。
或者在另一头，在等待着那些一直无法走出来的人。
这堵墙，每一块砖石都讲述着一个故事。
它如同一本书，记录着人们的命运、愿望和梦想，同时也昭示着人性的种种。
在这堵墙的前面，常常有一些男女老少，挥舞着旗帜，叫嚣着救援和换来的自由。
他们吵闹、打擂、揭露势力，以期能够推翻这个残暴、统治和压迫的体制。
然而，随着时间的流逝，这个体制和整个世界就这样安然无恙的生存在他们的面前。
墙下就像是一个会场，观看着压力和波动的观众。
墙后的人民，过着一种过着被统治、欺骗、诱导、欲望的生活。
他们听从这个体制、遵守压迫性规则，并为之奋斗争斗。
这个社会，你只要与它保持一致，就能投名状和领取奖励。
因为它就是这样规定的：让你听从、遵守规则，就会得到奖励。
你违反了规则，你就得到一切惩罚。
惩罚体现在经济、社会、身心上，能够降低自己在人群中的地位。
有很多人都想过那堵墙。
尤其是青年人，热情燃烧，向往光明与自由。
但他们也知道，在那堵墙后面的人生与成就，尤其是物质方面，远不如在墙前。
他们等待、摇晃、试图攀爬着，却依然停滞不前。
在墙后的人，唯一的支持就是他们所拥有的物质和社会地位。
慢慢的，在那堵墙前世界的眼光下，他们的意识就沉寂了。
这堵墙的旁边，还有一群人，他们以守护者的身份来看守着这堵墙。
他们认为这堵墙是无价物资，是人们之间联系、信息交流的桥梁。
以墙为话题的作文(通用4篇)
以墙为话题的作文（通用4篇）以墙为话题的作文（通用4篇）相信大家都经常接触到作文吧，特别是占有重要地位的话题作文，话题作文是一种用一段引导材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文形式。
这种类型的作文要怎么写呢？下面是精心的以墙为话题的作文（通用4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
有许多的事情，过去了才明白；有许多人，走散了才想起；有许多无奈，品味之后才明白是一种幸运；有许多得意，享用过后才明白是诱人的陷阱。
这一切皆是因为墙的存在。
这样的墙无处不在，如雾如障，如谜如网。
墙，就是生活中静静流淌的介质，隔断无数彼此关联又相互独立的领域。
墙，更代表一种精神的维度甚至限度，支撑起生活中那些微妙的边缘时光。
他们是一个无法触摸的影子，让人们在期望和失望的交替中走着脚下的那一条路。
生活中的墙很多，期望是墙，恐惧是墙；瞻前顾后是墙，信心百倍是墙。
因为有墙，人们的生活才会有想象的余地，墙那边看不到的风景，永久是每个人心中最接近理想的此岸；因为有墙，人们的行程中才有储存永不枯竭的能量的地方，即使身陷墙外的波涛汹涌，也能够在心中默念墙所在的方向，那里面有最执着的生命原动力。
在有的入眼里，墙变化莫测，他们恐惧。
他们担忧。
他们让周围的墙包围，渐渐地失去了自我，甚至陷入绝望的泥潭，永久找不到生命的出口；而在另外一些人眼里墙却是一种很详细的东西，他们在这墙上描绘蓝图，然后按着这蓝图去跨越墙、跨越生活，尽管墙的那边仍然是墙，但他们不在乎这些，他们所要做的唯一的一件事情，就是跨越。
有人说：因为活着所以我幸福。
这是那些成认了墙的存在又跨越了墙的入对生活的诠释，因为正视了墙而后又跨越了墙，所以他们是洒脱的。
也有人说：生活让我好累好累。
这是因为那些人过分看中了生活之墙，对墙显出无奈，他们在夸大墙的同时，墙也就真的变得很跨越了，对于他们，其实不是生活让他们承受了困难，而是他们自己给自己身上加了过重的东西，把自己给压垮了。
也许，有了墙，才有了思考，有了动力，有了让生命不断砥砺不断飞跃的理由。
以“墙”为话题的作文指导解读
还是那棵老槐树，在风雨交加之中，我似乎随时都有坍塌的可能。然 而那宽大的枝叶为我遮蔽风雨的打击，那坚固的根系将我支撑。我安 静地面对暴风骤雨……日子一天一天过，会有很多的不如意，但也有 更多的快乐、温馨。渐渐地，我明白：善待他人，就是善待自己。 这是我，一堵墙的哲理。 评点：本文运用拟人化的手法，以第一人称的口吻讲述一堵墙的几 次遭遇和心理变迁，真实自然，表达了一个简单而有意味深长的哲理： 善待他人，就是善待自己。
9、长城，长成一线风景
10、呵护那面墙：以爱的名义
亲爱的女儿： 你好！
你可能很意外，我们整天生活在一起，为什么还写信呢？这应该说是 这次话题作文给我的启发吧？这次话题作文很特别，只有一个字—— “墙”。看到这个话题，我立刻想到的是人与人之间的“心墙”。是 啊，人与人之间本应多多沟通，否则就真的像鲁迅所说的“隔着一层 厚障壁”了。女儿，我们虽然天天生活在一起，我们的交流多吗？我 们之间没有“墙”吗？我真的知道你在想些什么？你也知道我对你的 期望吗？
一、解题
这是实体事物型话题。类似的还有“伞”“路”“水”等。这类话题 需要抓住事物特征，明确事物作用，然后可以以之为喻体，合理联想， 写人生，写社会 墙：院墙、城墙、长城、哭墙，封闭墙、透视墙…… 闭关锁国之墙、地域保护之墙，心灵之墙、血肉之墙、困难之墙、挫 折之墙、自我封闭之墙、观念之墙、电脑防火墙……
事实上，每个民族也都有属于自己的“墙”，或将自身分割，或与其他 民族隔开。上个世纪，德国人为我们做出了表率，他们推倒了东德和 西德之间的柏林墙，组成了统一的德国。然而，当今世界上还存在许 多没有被推倒的“墙”，比如巴勒斯坦与以色列之间的“墙”，中国 同日本、美国之间的“墙”。
话题可就以上所述内容从某一个侧面突破，就某一点加以发挥。既可以 写具体的“墙”，也可以写抽象的“墙”，还可以具体抽象并举。文 体可选记叙文、议论文、阻碍、隐藏……： 保护：（个人的、集体的、地域的、国家的、民族的）土地、主权、尊严、 自由、隐私…… 抵御：侵略、侵犯、进攻、侮辱、伤害、嫉妒…… 隔断：肮脏污秽、世俗喧嚣、白眼红眼，爱与宽容、同情援助、联系沟 通……
三年级创新作文《斑驳的墙壁》作文教案
一、教学目标：1. 让学生通过观察斑驳的墙壁，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生用生动的语言描绘墙壁的斑驳景象，提高学生的表达能力。
3. 培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生对写作的兴趣。
二、教学内容：1. 斑驳墙壁的图片展示，引导学生观察和描述。
2. 墙壁斑驳的原因讲解，让学生了解墙壁斑驳的成因。
3. 创新作文《斑驳的墙壁》的指导和修改。
三、教学重点与难点：重点：引导学生观察墙壁斑驳的景象，用生动的语言进行描绘。
难点：如何创新地表达墙壁斑驳的景象，使其具有艺术性和想象力。
四、教学准备：1. 准备斑驳墙壁的图片，用于展示和引导学生观察。
2. 准备墙壁斑驳的原因讲解资料，用于讲解墙壁斑驳的成因。
3. 准备创新作文《斑驳的墙壁》的示例和指导资料。
五、教学过程：1. 图片展示：向学生展示斑驳墙壁的图片，引导学生观察和描述墙壁的斑驳景象。
2. 墙壁斑驳的原因讲解：讲解墙壁斑驳的成因，让学生了解墙壁斑驳的原因。
3. 创新作文指导：给学生发放创新作文《斑驳的墙壁》的示例和指导资料，引导学生创新地表达墙壁斑驳的景象。
4. 学生写作：让学生根据示例和指导资料，创新地表达墙壁斑驳的景象，进行写作。
5. 作文修改：让学生互相交换作文，进行修改和指导，提高作文的质量。
6. 作文展示：选取优秀的作文进行展示，让学生分享和欣赏。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生观察和描述墙壁的斑驳景象，让学生用生动的语言进行表达。
要给予学生足够的创新空间，引导学生发挥想象力，创新地表达墙壁斑驳的景象。
在作文修改环节，要注重学生的互相交流和指导，提高作文的质量。
要选取优秀的作文进行展示，让学生分享和欣赏，激发学生对写作的兴趣。
六、教学评价：1. 观察学生作文中的语言表达，评估学生对斑驳墙壁描绘的能力。
2. 评价学生在作文中展示的想象力和创造力。
3. 学生之间的作文互评和自我评价，了解学生对斑驳墙壁主题的理解和表达能力。
七、扩展活动：1. 组织学生进行实地观察，选择学校的某个墙壁进行详细的观察和描绘。
以墙为主题的想法英语作文
When it comes to the theme of walls,there are numerous perspectives and ideas that can be explored in an English essay.Here are some detailed ideas to consider:1.Historical Significance of Walls:Discuss the role of walls throughout history,such as the Great Wall of China,the Berlin Wall,and Hadrians Wall.Explore their purposes,the historical events associated with them,and their impact on societies.2.Walls as Barriers and Bridges:Analyze how walls can serve as both barriers to keep things out or in,and as bridges that connect different spaces or cultures.Look at examples of walls in urban planning and architecture that either divide or unite communities.3.The Psychological Impact of Walls:Delve into the psychological effects of walls on individuals and groups.Consider the feelings of security and confinement that walls can evoke,and how they can affect a persons sense of freedom and privacy.4.Walls in Literature and Art:Examine the symbolic use of walls in literature,poetry, and visual art.Discuss how authors and artists use walls to represent themes such as isolation,protection,or the boundary between the known and the unknown.5.The Wall as a Metaphor for Personal Growth:Explore the idea of walls as metaphors for overcoming personal challenges and achieving growth.Discuss how breaking down the walls of fear,doubt,or selfimposed limitations can lead to personal development.6.Green Walls and Urban Greening:Discuss the concept of green walls,or vertical gardens,and their role in urban environments.Explore how these walls can improve air quality,reduce noise pollution,and enhance the aesthetic appeal of cities.7.The Digital Wall:Analyze the concept of digital walls,such as firewalls and digital barriers that protect or restrict access to information online.Discuss the implications of these digital walls on privacy,security,and the free flow of information.8.Walls and Social Justice:Explore the role of walls in social justice issues,such as the separation of communities based on race,class,or religion.Discuss the ethical considerations of building walls to segregate or protect certain groups.9.The Art of Wall Murals:Investigate the art of creating murals on walls,which can serve as a form of public expression,social commentary,or cultural celebration.Discuss the impact of wall murals on communities and the messages they convey.10.Walls and Environmental Conservation:Discuss the role of walls in environmental conservation efforts,such as the use of walls to protect endangered species habitats or to prevent the spread of invasive species.11.The Demolition of Walls:Reflect on the symbolic and literal demolition of walls as a sign of progress,unity,and the breaking down of barriers.Consider the historical moments when walls have been torn down to symbolize the end of conflict or division. 12.Walls in Personal Spaces:Explore the use of walls in personal spaces,such as homes and offices.Discuss the importance of walls in creating a sense of personal space,privacy, and comfort.By choosing one or more of these ideas,you can craft a comprehensive and engaging essay on the theme of walls,touching on various aspects of their significance in different contexts.。
话题作文导写：墙
话题作文导写：墙作者：来源：《作文周刊·中考版》2020年第41期阅读下面的材料，按照要求作文。
无论我们走到何处，都可见到墙的身影，土墙、砖墙、石头墙、篱笆墙……有的墙玲珑美丽，像农家爬满了蔷薇或喇叭花的篱笆墙;有的墙雄伟壮观，像连绵万里的长城;有的墙矮小随意，让人感到亲近;有的墙高大森严，给人一种威严感;有的墙给我们安全感，有的墙却阻碍了我们前行……请以“墙”为话题，写一篇作文。
要求：①立意自定，角度自选，标题自拟，文体不限，诗歌除外;②表达自己的真情实感;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
在我们的生活中，“墙”无处不在，有形的，即外在建筑物，如学校的围墙;无形的，即内在的心理隔阂。
有形的墙，我们每天都面对;无形的墙，我们有时难以回避。
有的墙是安全的保障，是美化生活的实体，是迷人的风景，是故事的载体;有的墙是阻碍交流的屏障，是情感的隔膜，是观念的差距，是文明的枷锁;墙有时给生命以庇护，有时给心灵带来重创。
有的墙需要筑，有的墙需要拆;有的人在筑墙，有的人在拆墙。
围绕着“墙”有很多生动的故事，也有许多鲜明的形象，还有许多深刻的道理，考生选择其中一种进行立意构思即可。
那道不可逾越的矮墙◎廖培桦村上春树言道：“如果你真的渴望见到谁时，那么你迟早肯定会见到的。
”时有三年，你还是你，我还是我，但那件事却成为了我们之间无法逾越的墙。
暮色掩映，稻草人微笑着，秋风徐徐吹来，在麦田里激起层层涟漪。
我们一群小朋友在落满余晖的归途上急匆匆地走了一程，又驻足在一块大石头下休息。
仰面一看，大石头就像外星人似的，它高三四米，紧挨着一堵坑坑洼洼的墙，两面的凸起，看起来像是一个十足的“大胖子”，上面的青苔给这堵墙添了不少生机。
那时天真、不羁的我们，总想找些新鲜事儿做。
我扯起嗓子，憨味十足的家乡话破口而出：“你们谁敢从这‘石胖子’头上跳到那边屋顶上，我就请你们吃雪糕，那种香糯糯的雪糕哦！”倏尔，大家欢呼雀跃，都争抢着跳过那带着斑驳痕迹的土墙。
以“墙“为话题分析及导
中国似乎是一个与墙有缘的国家，中华民族 中国似乎是一个与墙有缘的国家， 引以为自豪的万里长城就是一段很长的城墙。 引以为自豪的万里长城就是一段很长的城墙。 墙存在于世界上任何一个角落， 墙存在于世界上任何一个角落，是人类所不 可缺少的东西，有人的地方，必定有墙。 可缺少的东西，有人的地方，必定有墙。因而 墙是一种有形体的实物，我们随时建筑，又可 墙是一种有形体的实物，我们随时建筑， 以随时拆毁。然而， 以随时拆毁。然而，世界上还有许许多多无形 的墙，它建筑在人类的心里。这些墙． 的墙，它建筑在人类的心里。这些墙．隔绝了 人与人之间的相处，截开了原该吻合的心灵。 人与人之间的相处，截开了原该吻合的心灵。 有些人把墙作为一种庇护物， 有些人把墙作为一种庇护物，为了一份莫名其 妙的安全感， 妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的 又不愿意在墙上开一个窗， 墙．又不愿意在墙上开一个窗，窥视一下外面 的世界，只在墙内猜测墙外的变化． 的世界，只在墙内猜测墙外的变化．在墙内估 计别人的用心。这样， 计别人的用心。这样，人与人之间怎会不发生 误解、纷争?人与人之间的距离，怎不拉得更长、 误解、纷争?人与人之间的距离，怎不拉得更长、 更远? 更远?
点评：这是一篇很好的议论文， 点评：这是一篇很好的议论文，开头 用两组排比句对“ 用两组排比句对“墙”的含义作了很 好的诠释，接着，作者从古（唐太宗） 好的诠释，接着，作者从古（唐太宗） 到今（现代社会）论证了“ 到今（现代社会）论证了“墙”的危 害性。为了使论证显得更有力， 害性。为了使论证显得更有力，作者 还进一步的列举了外国文学作品中的 例子，使文章的内容显得更加丰富。 例子，使文章的内容显得更加丰富。 让人眼睛一亮的还有文章的结尾， 让人眼睛一亮的还有文章的结尾，作 者为我们展现了人与人之间消除隔阂 后人们欢聚一起的其乐融融的美好前 景。
以“墙”为话题的作文指导
亲爱的女儿：
你好！
你可能很意外，我们整天生活在一起，为什么还写信呢？这应该说是 这次话题作文给我的启发吧？这次话题作文很特别，只有一个字—— “墙”。看到这个话题，我立刻想到的是人与人之间的“心墙”。是 啊，人与人之间本应多多沟通，否则就真的像鲁迅所说的“隔着一层 厚障壁”了。女儿，我们虽然天天生活在一起，我们的交流多吗？我 们之间没有“墙”吗？我真的知道你在想些什么？你也知道我对你的 期望吗？
感受到生命的可贵与重要!
繁华的都市，充满了争名夺利与诱惑，有些人不懂得心灵城墙的重要，自始 至终就没有建造一座城墙在心中，俗话说“近朱者赤，近墨者黑”这些人最
终沦落到了罪恶的深渊;而有些人却不受这些诱惑的影响，专心地做自己应做 的事，将心灵城墙加固再加固，不让一丝低俗之风腐蚀心灵，最终学有所成，
获得成就。
作用：屏障、保护、抵御、隔断、阻碍、隐藏……：
保护：（个人的、集体的、地域的、国家的、民族的）土地、主权、尊严、 自由、隐私……
抵御：侵略、侵犯、进攻、侮辱、伤害、嫉妒……
隔断：肮脏污秽、世俗喧嚣、白眼红眼，爱与宽容、同情援助、联系沟 通……
阻碍：国际政治经济交流、地域经济交流、地区发展，个人的进步、成功、 开放、心情放达……
他视名利正如粪土，远离了繁华的街市，他心灵城墙将一切虚伪、喧
嚣、功利、富贵挡在门外，扞卫了他高尚、正直的心灵。正是有了这
堵墙，陶渊明才会走进“陶居”，走进“桃花源”!
走进《钢铁是怎样炼成的》这部着作，我感受到了保尔巨大的人格魅力，
在朱赫来的引导下，他加固了自己心灵的城墙，将痛苦与悲伤挡在了外面，
拥有了钢铁般的意志，终于成为了一名伟大的无产阶级的战士。是他，让我
女儿，我错了，你能原谅我吗？在今后的生活中，我们还是要好好沟通的，有话 要和你好好说，也希望你把爸爸当做自己的朋友而不是威严的长辈，我还是希望 看到一个健康、活泼、开朗又充满自信的女儿，我也希望你从我脸上看到的是友 善，从我的话里听到的是鼓励。