儿童版画教学
版画教学教案幼儿园
版画教学教案幼儿园一、教学目标1.掌握版画的基本知识和技能。
2.锻炼幼儿的动手能力和耐心。
3.提高幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿对美的欣赏能力。
二、教学内容和方法1. 教学内容1.版画的基本概念。
版画是在平面上绘制或者涂抹上油墨，再通过压印方式在印刷纸张上制成的艺术品。
2.版画材料和工具。
主要包括版画纸、版画刀、刮刀、油墨、印章、制版用具等。
3.版画的基本技能。
通过线条、色彩等元素的运用制作出具有表现力的版画作品。
2. 教学方法1.形象化教学法引导幼儿观察图画，感受版画艺术所传达的情感和思想，激发幼儿学习版画的兴趣。
2.操作性教学法通过幼儿手工制版和印刷实践，让幼儿感受版画制作的过程，提高动手能力和耐心。
三、教学步骤和过程1. 准备阶段•工具及材料的准备：版画纸、版画刀、刮刀、油墨、印章、制版用具等。
•美术作品欣赏：通过观察美术作品激发幼儿学习版画的兴趣。
2. 制版阶段1.教师和幼儿一起选定要制作的版本。
2.将版画纸剪成适当的大小。
3.在版画纸上绘制或涂抹上涂料。
4.利用版画刀或刮刀将线条、色彩等元素加以处理，使版画组成更具表现力。
3. 印刷阶段1.准备印刷纸和适量的油墨。
2.将油墨均匀涂抹在制好版画的版面上。
3.将制好版画的版面轻轻贴在印刷纸的某一位置并考虑版面的方向。
4.用擦轮小心擦拭版面以将纸和版面压合，印出版画作品。
4. 清理与反思1.清理: 教师和幼儿一起清理工具、材料及场地。
2.反思: 通过对本次活动的反思，了解幼儿的学习情况和存在的问题，以便针对性地改进教学方法。
四、教学评价1.幼儿可根据自身特点和能力，制作出基本符合作品要求的版画；2.幼儿能够简单地形容版画的艺术特点和表现手法；3.幼儿能够简单地将所学到的版画制作技能应用于生活实践中。
五、教学反思此次版画教学针对幼儿园幼儿的特点开展，教学过程中，教师和幼儿共同参与，互相协作，严格要求自己的品质掌握，提高了幼儿的动手能力和对美术的认识，培养了幼儿的想象力、观察能力和美的欣赏能力。
(小学美术教案)木刻版画教学案例
小学美术教案木刻版画教学案例一、教学目标：1. 让学生了解木刻版画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 引导学生通过木刻版画表达自己的情感和想法。
二、教学内容：1. 木刻版画的基本概念：介绍木刻版画的起源、发展及其特点。
2. 木刻版画的基本技巧：讲解刀法的运用、木板的选择和制作过程。
3. 创作实践：学生动手制作木刻版画，表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 准备木刻版画的教材或图片，用于讲解和示范。
2. 准备木板、刻刀、颜料等制作工具和材料。
3. 准备示例作品，用于展示和参考。
四、教学过程：1. 导入：通过展示木刻版画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍木刻版画的基本概念和制作方法，讲解刀法的运用和木板的选择。
3. 示范：现场演示制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 创作实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
五、教学评价：1. 学生制作过程的表现：观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 作品完成度：评价学生作品的完成情况，包括刀法的运用、画面效果等。
3. 学生参与度：观察学生参与课堂活动的积极程度，包括提问、讨论等。
六、教学拓展：1. 让学生了解木刻版画在各个国家的艺术特点和代表人物。
2. 引导学生探索木刻版画与其他艺术形式的联系和区别。
3. 组织学生参观木刻版画展览或艺术家工作室，加深对木刻版画的理解和认识。
七、安全注意事项：1. 使用刻刀等工具时，提醒学生注意安全，避免受伤。
2. 指导学生正确使用颜料，防止颜料溅入眼睛或皮肤。
3. 保持教室整洁，及时清理垃圾，避免绊倒或污染作品。
八、教学延伸：1. 让学生尝试制作不同尺寸和主题的木刻版画。
2. 引导学生利用木刻版画制作书籍封面、插图等应用作品。
3. 组织学生参加木刻版画比赛或展览，展示自己的作品。
九、教学反思：1. 总结教学过程中的成功和不足之处，反思教学方法和策略。
大班教案版画《吹泡泡》的美术教案
大班教案版画《吹泡泡》的美术教案教学目标：1.了解版画的定义、特点和表现方法；2.通过观察版画《吹泡泡》，理解艺术家表达泡泡的意念和情感；3.学习使用版画工具，体验版画创作的过程，锻炼手眼协权和动手能力；4.初步培养学生的艺术欣赏能力，培养审美情操。
教学重难点：1.理解版画的定义、特点和表现方法；2.如何观察艺术作品，理解艺术家的意图；3.学习使用版画工具，进行版画创作。
教学准备：1.电脑、投影仪；2.版画作品《吹泡泡》的图片；3.版画工具：版画刀、版画刀片、毛笔、油墨、版画纸、版画刷子等；4.相关课件和教学素材。
教学过程：一、导入（10分钟）1.展示版画作品《吹泡泡》的图片，引起学生的兴趣。
2.提问：大家知道什么是版画吗？它有什么特点？3.让学生通过讨论和思考，得出版画的定义和特点。
4.简要介绍版画的表现方法和常见的版画工具。
二、观察与分析（15分钟）1.展示版本《吹泡泡》的图片，让学生先自由观察。
2.引导学生分析作品的构图、色彩运用、线条表现和情感表达。
3.提问：你觉得艺术家在作品中想要表达什么意思？你从作品中感受到了什么情感？4.让学生思考和交流，互相分享观察和理解。
三、实践操作（30分钟）1.说明本节课的实践任务：学生通过模仿版画《吹泡泡》的主题和风格，进行自己的版画创作。
2.学生领取版画工具，按照教师的示范，学习使用版画刀进行版画切割。
3.学生根据自己的构思和创意，在版画纸上进行版画创作。
可以使用刀片、毛笔、油墨等进行线条和色彩的表现。
4.教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题和困难。
四、展示与评价（20分钟）1.学生作品展示：将学生的版画作品展示在教室中，进行学生间的展示交流。
2.学生评价：鼓励学生对自己和他人的作品进行评价，提出建设性的意见和建议。
3.教师评价：对学生的版画作品进行评价，鼓励他们不断探索和进步。
4.引导学生总结版画创作的经验和体会，分享他们的感受和成果。
五、课堂小结（5分钟）1.回顾本节课的学习内容和实践操作。
版画教学教案幼儿园模板
一、活动名称：幼儿园版画体验活动二、活动目标：1. 认知目标：了解版画的基本概念和制作方法。
2. 能力目标：通过实践操作，学习使用版画工具，培养动手能力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对版画的兴趣，体验创作的乐趣，培养耐心和细致的态度。
三、活动准备：1. 物质准备：吹塑纸、水粉颜料、卡纸、剪刀、胶水、排笔、画夹、画板、展示板等。
2. 环境准备：宽敞的教室，安全、整洁的操作空间。
四、活动时间：2课时五、活动过程：第一课时一、导入活动（10分钟）1. 教师出示版画作品，引导幼儿观察并提问：“这些画是怎么画出来的？”2. 幼儿自由讨论，教师总结：“这些画是通过版画的方法画出来的。
”二、讲解版画知识（20分钟）1. 教师讲解版画的基本概念和种类，如木刻版画、吹塑纸版画等。
2. 介绍版画制作的基本步骤：设计图案、刻版、上色、印刷。
三、示范操作（20分钟）1. 教师示范吹塑纸版画的制作过程，包括设计图案、剪刻、上色、印刷等步骤。
2. 强调操作注意事项，如安全使用剪刀、保持手部清洁等。
四、实践操作（30分钟）1. 幼儿分组，每组发放一套版画制作材料。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
第二课时一、复习回顾（10分钟）1. 教师提问：“昨天我们学习了什么？”2. 幼儿回答，教师总结。
二、作品创作（40分钟）1. 幼儿根据自己设计的图案，进行版画制作。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
三、作品展示（10分钟）1. 幼儿展示自己的版画作品，并分享创作心得。
2. 教师点评，鼓励幼儿。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师总结本次活动的收获和不足。
2. 幼儿分享自己的感受和体会。
六、活动延伸1. 将幼儿的版画作品展示在幼儿园的公共区域，让更多的人欣赏。
2. 组织幼儿参加版画比赛，提高他们的自信心和创作能力。
七、注意事项1. 确保幼儿在操作过程中安全，避免发生意外伤害。
2. 鼓励幼儿发挥创意，尊重他们的个性表达。
3. 教师应具备一定的版画制作技能，以便更好地指导幼儿。
儿童版画的教学与反思
儿童版画的教学与反思
本文是一篇关于儿童版画的教学与反思的文章。
儿童版画的教学与反思
教学目的：
通过儿童版画的教学，培养儿童的创造力和艺术表达能力，提升他们的审美能力和艺术欣赏水平。
教学内容：
介绍版画的基本概念和历史背景。
讲解版画的基本工具和材料。
示范版画的基本技法和步骤。
引导学生进行版画创作，鼓励他们表达自己的想法和情感。
展示和评价学生的版画作品，给予肯定和建设性的指导。
教学方法：
通过讲解和示范，向学生传授版画的基本知识和技法。
组织学生进行实践操作，引导他们亲自体验版画创作的过程。
提供艺术素材和参考作品，激发学生的创造力和想象力。
组织学生进行作品展示和评价，促进他们的交流和学习。
教学反思：
在进行儿童版画的教学过程中，我发现以下几点需要改进：
更加注重学生的个性和创造力，鼓励他们表达自己独特的想法和情感。
提供更多的艺术素材和参考作品，丰富学生的艺术视野。
加强学生之间的交流和合作，促进他们在创作过程中互相学习和借鉴。
定期组织版画作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和动力。
教学总结：
通过儿童版画的教学，我看到了学生们的进步和成长。
他们在创作过程中展现出了丰富的想象力和创造力，同时也提高了对艺术的理解和欣赏能力。
在未来的教学中，我将继续努力改进教学方法，激发学生的艺术潜能。
浅析儿童版画教学的现状与优化策略
浅析儿童版画教学的现状与优化策略引言儿童版画教学是培养儿童艺术兴趣及审美能力的重要途径，而对于儿童版画教学的现状和优化策略的探讨，有助于提高教学质量，满足儿童的个性化需求，促进其全面发展。
本文拟针对儿童版画教学的现状进行分析，并提出优化策略，以期为相关教育工作者提供一定的参考和借鉴。
一、儿童版画教学的现状1. 教学对象多为初中及小学生目前，儿童版画教学的对象主要集中在初中及小学生群体。
这些学生的年龄处于心理发展的关键时期，他们对事物的认知能力正在迅速发展，儿童版画教学对于他们的视觉、触觉、思维等多方面的发展都有积极的促进作用。
2. 教学内容偏向技法的传授在目前的儿童版画教学中，教学内容主要偏向于版画的技法传授。
教师通常会着重讲解版画的基本构成要素、创作步骤以及常见的几种版画技法，例如木刻、水印、丝网等。
这种教学模式容易使学生们产生疲劳感，失去兴趣，从而影响教学效果。
3. 教学方式单一目前儿童版画教学的教学方式相对单一。
多数教师仍采用传统的板书、讲解、示范的教学模式，缺乏趣味性和互动性。
这种教学方式容易让学生们感到枯燥，影响他们的学习积极性和主动性。
4. 缺乏针对儿童个性发展的关注当前的儿童版画教学中，多数情况下忽略了对儿童个性发展的关注。
教学过程中少有对不同学生的个性特点和兴趣爱好进行细致的观察和了解，并因此缺乏个性化的教学指导，这种教学模式难以满足不同学生的需求，影响了教学效果。
二、优化策略1. 引导学生进行多样化的版画表现教师应该引导学生进行多样化的版画表现。
在教学内容的设置上，可以适当引入一些与学生生活密切相关的题材，如校园风景、家庭生活、民间传说等，以激发学生的创作热情和艺术创造力。
可以引导学生尝试不同的版画材料和技法，如彩色纸版画、电脑素描版画等，以满足学生不同的艺术表现需求。
2. 多元化教学方式的运用应该采用多元化的教学方式，以提高教学的趣味性和互动性。
教师可以通过利用多媒体技术、实地考察、实物展示等方式来进行教学，例如通过观看名家作品视频、参观美术馆、举办版画展览等，来激发学生的学习兴趣和创造激情。
小学生版画创作教案
小学生版画创作教案一、教学目标知识与技能1. 学生了解版画的定义和基本制作方法。
2. 学生能够运用简单的版画技巧创作出具有个人特色的作品。
过程与方法1. 通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手操作能力和创新能力。
2. 学会欣赏和评价版画作品，提高审美能力。
情感态度和价值观1. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 版画基础知识- 介绍版画的定义、分类和特点。
- 讲解版画的基本制作流程和技巧。
2. 版画创作方法- 学习制作木刻版画、铜版画、石版画等不同类型的版画。
- 引导学生运用切割、雕刻、印刷等手法表现个人创意。
3. 版画欣赏与评价- 分析优秀版画作品，让学生了解不同风格和流派。
- 学生相互欣赏、评价作品，提高审美能力。
三、教学过程1. 课前准备- 准备版画制作材料，如木板、刀具、颜料等。
- 搜集优秀版画作品，用于课堂欣赏和分析。
2. 课堂讲解与示范- 介绍版画基础知识，展示不同类型的版画作品。
- 示范版画制作过程，讲解制作技巧。
3. 学生创作- 学生分组进行创作，互相协助，教师巡回指导。
- 学生根据个人兴趣选择题材，运用所学技巧进行创作。
4. 作品欣赏与评价- 学生展示作品，进行自评和互评。
- 教师对作品进行点评，总结优点和需要改进的地方。
四、教学评价1. 学生创作成果- 评价学生在版画创作过程中的表现，如创意、技巧等。
- 评价作品的完成度、美观度和创意程度。
2. 学生参与度- 观察学生在课堂上的积极参与程度，如提问、讨论等。
- 评价学生在团队合作中的表现，如协作、沟通能力等。
五、教学资源- 版画制作材料：木板、刀具、颜料、印刷纸等。
- 优秀版画作品图片或实物。
- 投影仪、电脑、投影幕等教学设备。
六、教学建议- 注重学生的安全教育，讲解刀具使用方法和注意事项。
- 鼓励学生发挥创意，不要过分限制学生的表现。
- 注重学生个体差异，因材施教，给予每个学生适当的关注和指导。
小学三年级上学期美术《对印版画》教学设计
《对印版画》教学设计【教学内容】《对印版画》是人民美术出版社出版小学三年级上册第12课，本课属于“造型表现”学习领域，是第二学段版画系列的内容，与本册第11课《拓印树叶真有趣》联系紧密。
本课旨在通过了解对印版画这种艺术表现形式，让学生感受到自然界及生活中生动而又有趣的重复、复制现象及事物，学习对印版画的艺术表现方法，体会对印版画的创作魅力。
【教学目标】1.认识了解对印版画制版、对印的艺术特点。
2.学习掌握对印版画表现方法，能控制好水分、颜色、印出有细节变化的版画作品。
3.通过欣赏、审美体验活动、探究学习，引导学生感受对印版画的艺术特点，掌握制版和对印方法。
【教学重点】1.认识了解对印版画的艺术特点。
2.了解并掌握简单对印版画的基本步骤。
3.能运用对印版画的特点进行有新意的艺术创作。
【教学难点】1.控制对印版画的水分。
2.利用对印版画的方法，表现具有美感和趣味性的画面。
【教学过程】一、环节一：新课导入美术的世界丰富多彩，绘画的方式更是多种多样。
今天就让我们一起来学习《对印版画》二、环节二：新课教授1.版画的效果是什么样子呢？咱们先来欣赏一些漂亮的版画作品吧（出示版画作品图片）大家感觉怎么样？是不是和你平时画的画不太一样呢。
2.介绍版画。
究竟什么是版画呢？版画是在各种不同材料的版上，通过构思、制版和印刷而完成的一种绘画。
它不同于一般的绘画刻制一块版即可以印刷出多幅同样的作品，也就是具有复数性的特点。
版画根据印制材料的不同，有木版画、铜版画、石版画以及丝网版画等等，因为同学们年龄小，这些版画都需要花很大的力气和专业的工具才能完成，而对印版画因为它方便简单还能创造出效果，所以非常适合同学们学习使用。
3.介绍对印版画。
那对印版画又是什么呢？对印版画可以分为两张纸的对印，也可以单张纸对折对印。
今天老师示范单张纸的对印方法。
首先将纸对折，下面这张为底版，上面这张为画纸。
在画之前首先构思好画的内容，今天老师给大家演示的是以蝴蝶为主题的对印版画。
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一、新课程标准下中的版画教学
小学版画教学的两个极端： 1.版画是技巧性很强的一门艺术。被其中高难 度制作过程所困，不敢涉及版画课; 2.过分要求学生局限于“刀味”“版味”等纯 属技法的方面，忽视了儿童特点。
精品课件
一、新课程标准下中的版画教学
版画教学的地位：
1.让学生尝试各种工具、材料和制作过程，体 验美术活动乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。 2. 提高学生的动脑动手能力，培养学生的审美 情趣和表现力，使得学生综合素质得以全面提 高。 3.版画制作趣味性更强，学生能在较短的时间 内掌握制作的技巧，创作自己较满意的作品， 体会劳动的快乐。
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《小小手》
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《小小手》
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《小小手》
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《小小手》
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《小小手》
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《留住秋天》
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《留住秋天》
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《留住秋天》
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《留住秋天》
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《留住秋天》
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《留住秋天》
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《留住秋天》
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版画教学对儿童的影响: 1.创造潜能得到引发。 2.认识事物的能力得到提高。 3.概括力、耐力得到提高。
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一、新课程标准下中的版画教学
新的美术课程标准总目标里明确指出： “学生以个人或集体合作的方式参与各种美术 活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习 美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审 美经验，体验美术活动乐趣，获得对美术学习 的持久兴趣……在美术学习过程中，激发创造 精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素 养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。”
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四、版画教学的教本研发
水粉版画阶段一： 带领学生欣赏中外著名的版画作品，
版画的种类和各种制作技法，对版画有个大体 上的认知。并启发学生通过欣赏，了解并接触 水粉版画的制作过程，学习制板，涂色，用笔， 等基本方法，学习调制水粉颜色，认识颜色， 感受色彩变化规律。
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四、版画教学的教本研发
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《藏书票》
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《藏书票》
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《藏书票》
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《巧用肌理》
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四、版画教学的教本研发
(1)一、二年级以基本的水粉版画教学为主， 主要掌握刻线、上色、覆印等技巧，并适当接 触简单的纸版画基础。
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四、版画教学的教本研发
(2)三、四年级在水粉画的基础上重点学习纸 版画，主要掌握撕剪、拼贴、揉纸等纸版画的 基本技巧，并穿插比较复杂的活动纸版画，分 版套色油印纸版画，及多种材质制作的纸版画 教学内容。
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二、小学版画教学目标：
（1）引导学生，循序渐进地学习儿童版画的 基本知识和工具材料的使用方法，从而感知自 然事物和美术作品的形式美、内容美，培养学 生观察、想象、创新思维能力。
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二、小学版画教学目标：
（2）在版画创作过程中，初步培养学生的计 划性，坚持性，养成耐心细致有序的学习习惯， 增强自信心，获得不同层次的成功感。学习合 作与交往，促进人格完善。
水粉版画阶段二： 初步掌握起稿刻版时的构图方法，表现
绘画对象时注意大小、高低、前后、疏密的构 图原则，刻线时能注意线的节奏韵律。涂色方 面学习色彩格调对比，调色和选纸颜色搭配， 培养有意识地考虑物体色彩的丰富性和变化规 律
《可爱的班集体》
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《可爱的班集体》
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《可爱的班集体》
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《藏书票》
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《藏书票》
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《藏书票》
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《藏书票》
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《藏书票》
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二、小学版画教学目标：
（3）通过儿童版画教学的实践和探索，建立 系统的儿童版画教学整体框架。对版画教学目 标，技能技巧，教学方法，指导方法等进行研 究总结，形成长效机制 。
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三、小学版画学习内容
版画教学对儿童的影响: 1.创造潜能得到引发。 2.认识事物的能力得到提高。 3.概括力、耐力得到提高。
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三、小学版画学习内容
一年级上册 《有趣的拓印》 二年级上册 《小小手》 三年级上册 《留住秋天》 四年级上册 《可爱的班集体》 四年级下册 《藏书票》 六年级下册 《巧用肌理》
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《有趣的拓印》
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《有趣的拓印》
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《有趣的拓印》
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《有趣的拓印》
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《小小手》
儿童版画教学过程中培养孩子能力的策略、技巧
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一、新课程标准下中的版画教学
版画教学现状: 1.制作版画的工具、材料繁多; 2.版画制作过程较其它画种复杂，技巧要求高， 儿童不易掌握; 3.版画形式多样，拓印效果往往不为人的意志 所左右，一时令人难辨其好坏。
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一、新课程标准下中的版画教学
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四、版画教学的教本研发
(3)五、六年级在学习掌握水粉版画和纸版画 的基础上要求学生发现并开发不同材料来制作 版画，提倡学生自由选择材料、工具、技法， 探索运用综合材料制作版画并找到适合自己的 方法进行创作。
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四、版画教学的教本研发
递进式版画教学在设计环节上突出了 纸版画与水粉版画的两条教学主线。利用贴纸 版画培养学生的动手能力和造型能力；利用水 粉版画进一步提高学生的色彩表现技能以及培 养学生色彩表现力。进而辅助以其它形式的版 画制作手段丰富版画的表现领域，并且结合版 画实践活动以提高学生的综合美术素养，最终 实现寓美育于素质教育之中的目的。