【八年级语文】2018年八年级下册现代文记叙性散文阅读训练试题
初二语文散文阅读题及答案
初二语文散文阅读一、《雨丝如期而至》阅读题：⒗请你说说第①自然段“裹”字的妙处。
(2分)答：⒘文中第③自然段详细描写蛙声有什么深意?(4分)答：⒙本文长短句结合.以短句为主，很有特点。
请以第④自然段画线句为例，说说这样的语言表达有什么好处。
(3分)答：⒚第⑤自然段画线句有什么深刻的含义?(3分)答：⒛读完全文.请你用自己的话概括本文的主题。
(3分)答：二、《丰收岭绿岛》阅读题：16．请结合语境，品味第①自然段中加点词语的作用。
（3分）答：17．第②自然段画线句运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）答：18．请结合上下文，简析第④自然段画线句所表达的作者的情感、思想。
（4分）答：19．第⑥自然段是作者对丰收岭的“绿”的评价和感悟，对此你怎样理解？（3分）答：三、《树知道》阅读题：15.第①自然段的景物描写用了什么修辞方法？请你简要分析它的表达效果。
（3分）16.第③自然段画线句表达了母亲怎样的情怀？（2分）17.第④自然段所写的娘家院子有何特点？在全文有什么作用？（4分）18.请结合文中杭州家里植物变化的过程，说说第⑥自然段画线句的深刻含义。
（5分）四、《乡情》阅读题：15．文章第（1）自然段连用“没”和“别无”写家乡是个穷乡僻壤，第（2）自然段又说“总觉家乡美”，从全文看，这样写有什么深意？（3分）16．本文主要写苗苗儿在家乡的事情，写了他的哪几件事？这样专写苗苗儿在家乡的事情的目的是什么？（5分）17．第（6）自然段画线句在句式上有什么特点？这样表达有什么好处？（3分）18．作者在文章结尾写梦境，表达了自己怎样的期待和思想？（3分）初二语文散文阅读一、《雨丝如期而至》阅读题答案：⒗(2分)写出了丝丝雨声的稠密和石屋的小。
⒘(4分)雨下了，水多了。
于是水中精灵蛙便登场了，有蛙鸣就有播种的希望，有蛙鸣就有收获的喜悦!⒙(3分)短句精练，表达了多个意象的重叠，在有限的字句中给人们以更加丰富的想象。
湖北省武汉市为明实验学校八年级语文下册《叙事类散文阅读》习题 人教新课标版
某某省某某市为明实验学校八年级语文下册《叙事类散文阅读》习题人教新课标版一、信息叙事散文阅读的考查点有1、理清叙述要素，把握叙事线索，理清文章写作层次。
2、概括文章的主要内容或相关段落的内容。
3、分析人物的性格特征。
4、把握作者的思想情感，归纳作品的主题思想5、联系作品的思想内容，谈谈自己的体会、感悟。
6、分析环境描写的作用。
7、理解重点词句的作用，品味作品的语言特色及表达技巧。
基础信息：关于叙事散文叙事散文是以写人记事为主要内容的散文，作者所要抒发的情感，常常不是直接传递出来的，往往是通过散文中的叙事来间接表达的。
这就是所谓的“因事缘情”。
作者的写人和记事，浸透着浓郁的情感色彩。
作者的情感常常曲折地隐含于委婉跌宕的叙事之中。
既然是抒情，所以，叙事散文的写作指向都是在“人”。
叙事塑造一个丰满的人物形象，抒情（包括叙述中浓浓的抒情氛围）表达作者对这个人物的某种情感。
这是读懂叙事散文的关键。
二、解题程序1 把握文意概括要点应考策略：1、理清思路（1）把握线索：①注意标题，不少文章的标题就是线索；②注意反复出现的词语或事物；③注意抒情议论句，抒情议论句往往是文章的一条感情线索。
（2）疏理脉络：注意表时间、空间、人物、事件变化的词句。
叙事散文常按时间、空间、人物、事件、作者的认识和感情的发展来组织文章的结构。
2、概括文段要点（1）注意开头结尾句：文段开头句有时起总该段内容的作用，文段结尾句有时起总结该段内容的作用。
（2）注意过渡句（段）：段落间的过渡句（段）对段落内容起承上启下的作用。
3、确定文章的中心（1）看标题，有的文章的标题很鲜明地提示了文章的中心，可以据标题确定中心。
所以也可以根据中心拟写标题。
（2）看注释，注释有时会交代作者思想、写作背景及写作动机等，文章的中心往往与这些背景有关。
（3）看过渡句（段），文章的过渡句（段）对文章内容起承上启下的作用，是对文章内容的概括。
（4）看开头结尾句，文章开头句有时起总领全文的作用，结尾句起总结全文的作用。
八年级下册语文记叙文阅读20篇含答案
八年级下册语文记叙文阅读20篇含答案第1篇①如果把人的阅读年龄按四季划分，我很愿意把12—15岁比作是人生春天的一段——早春。
你知道吗？如果把握好了这一个“早”字，或许就能使你整个人生“占尽春光。
②“早”就是早点儿出门，就是逢春播种，就是给机遇准备有用的头脑。
③如果把你的课内学习比作是在家，那你的课外阅读就是出门儿去放眼四野。
课内学习重要性不言而喻，但课外阅读的必要性也不能忽视。
如果说课内学习是主食，而课外阅读就是蔬菜水果维生素和微量元素，它会滋养出聪明的头脑，明亮的双目，匀称的骨骼和强健的生命力。
④初中的男孩体力充沛，就像只一拍就嘟嘟作响的皮球；初中的女孩心态轻盈，就像一放线就能飞上天的风筝，……天高任鸟飞，——谁要是只把自己拴在功课的小树桩上，不高飞，不远看，纵然各门考试每次都拿第一，那也只是暂时的胜利。
21世纪的新人，可不是光比______________，更要比______________。
所以，谁笑在最后，谁笑得最好。
（选自《中学生阅读·初中版》2001年第3期，有删改）1．用简洁的语言概括这篇短文的中心。
答： . 2．在第④段的空格内写一个5字短语，与上文相对应。
答：天高任鸟飞，。
3．在第④段倒数第2句的横线上填上恰当的词语。
答：21世纪的新人，可不是光比 .，更要比 .。
4．第④段把“初中的男孩体力充沛”比作“皮球”，把“初中的女孩心态轻盈”比作“风筝”。
请你仿照这个句子再造一个比喻句。
（提示：“初中的男孩”、“初中的女孩”后面应以某一方面怎么样为本体，“就像”后面用一个恰当的喻体。
）答：初中的男孩 .，就像 .。
初中的女孩 .，就像 .。
1、初中学生要重视课外阅读。
意思对即可。
2、地广凭我（你）闯；或：海阔随我（你）跃。
（要与上句成对偶句）。
3、分数（答“学习”不给分）、素质4、例：初中的男孩胸怀开阔，就像汹涌澎湃的大海；初中的女孩性格温柔，就像水波不兴的小溪。
至次日坐堂，勾取一千有名人犯，雨村详加审问，果见冯家人口稀少，不过赖此欲得些烧埋之银。
八年级下记叙文散文专项训练
记叙文散文专项训练一，天怎样黑下来①我的高中语文老师是一位六十岁的老先生。
他允许我上语文课时看小说，或者课去华书店，但对我写的作文很严厉，从没给过高分，每一篇都有很多批语，几乎全是批评。
比如我写“夜幕降临了”，我们那时候写夜晩到来都是这么写，而且觉得这真是“好词好句”。
他批道:烂语。
不动脑。
为什么你不老老实实看一看天到底是怎样黑下来的，然后把它写出来?②有一次，作文题是(记一件有意义的事，我写星期天去看望一个孤老婆婆，帮地摘卫生。
我写道:“我买了一些水果，顶着英烈目去看地。
＂老师批道:什么水果?为什么不把名字写出来?每一种事物都有它的導严，说出它的名宇就是尊重它。
还有一次，作文写(冬天的回野》。
我了，因为我从没注意过冬天的田野。
那不是一片萧，什么也没有吗?我有看周国的同学，个个愁届苦脸，一脸绝望。
我仿佛行使仗义的英雄，霍地一下站起来说:“我不写，我写不出。
这个作文题根本出得不好!”于是，老师的嘴唇刷烈抖起来，着我说你是瞎子吗?是子吗?这世界上难道没有冬天的田野吗?你出去，站到我的办公室去!③我不知怎么走出去的。
外面下着雨，很冷。
我站在雨里，泪水和雨水混在一起。
我不去老师的办公室，真愿意这时候突然死了。
这时，头上的雨停了，一把大大的黑布伞律在我头上，老师站在我身后。
我回过身，望着老师，咽地说:“我恨你。
”说完就跑摔了。
④我我了把伞，跑到郊外田野里，渐渐忘记了哭。
我看见我们南方的冬天，有的田里种了油菜，浅浅的，叶子绿中带着暗蓝色，那颜色仿佛把周国的光线都吃进去了。
有的田里没种油菜，也没翻耕，稻茬三四す长留在里，在雨中有暗金的光泽。
雨很细，落在田土里没有声音，细听又仿佛有声，是土地在地呼吸。
冬天的田野很清透，也很轻盈，让人心里觉得平安。
我把这种感觉写在作文里，把作文本从老师办公宣的门缝里塞了进去。
但我很久不肯跟老师说话。
老师并不管我的态度，望着我笑，头感叹说:＂你太敏感了。
”他个子高，望着我说话和笑时总是俯着头，眼神从上往下把我罩住，很无条，也有无限的宽爱。
部编版八年级下册语文期末复习：散文阅读 专项练习题(Word版,含答案)
部编版八年级下册语文期末复习：散文阅读专项练习题1. 阅读下面文本，完成下列各题。
旧土宁新路父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。
旧墙的土看上去很老了，老得发黄，老得有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。
我担心老成这般样子的旧土，打成土坯，砌成墙，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。
我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。
我对父亲的做法很生气，我埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙，你是不是打算你住几年，就不管儿孙了？！父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老；再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的，放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。
父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。
父亲在这房子里住了二十多年，离去十年多了，如今他的孙子住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。
由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一个神奇、有生命而永远不死的物质。
一块荒芜千万年的土地，看上去死寂、静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去了，其实不然，如若泼上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑——泥土活了。
这喝了水，被水唤醒的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒的；你若动它，它便会越来越有灵性。
一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越黏，甚至会灵气十足。
部编版八年级下册语文期末复习：记叙文阅读 专项练习题 2套(Word版,含答案)
部编版八年级下册语文期末复习：记叙文阅读专项练习题11. 阅读下面文本，完成下列各题。
乡野豆子①在过去，覆盖乡野的是玉米和红薯，因为它们高产，能够在一年四季里不断充实人们干瘪的胃囊。
而种豆子，就成为一种奢侈。
②后来，豆子才大片出现在田野里，成为田野丰富的点缀，成为美好日子的旗幡。
豆子，对于每一个乡村人而言，都承载着那个时代难以忘怀的记忆。
至今，在我的脑海中，关于豆子的美丽画面仍历历在目。
排排的豆荚在阳光的亲吻中丰满，在秋风的轻抚中干燥。
收获之时，黄豆、绿豆、赤豆，在田野的风里摇曳生姿，把秋季渲染得丰富多彩。
③与豆子同时刻在记忆中的，还有那小小的乡村里氤氲着的温馨味道。
④记得，母亲擎起簸箕一颠一颠，那豆壳轻舞飞扬，壮烈地飘散而去。
母亲小心地翻拣掉那些遣留的碎屑，于是各种豆子发出黄、绿、赤的油光，滚圆的身体裸露在她欣喜的目光里。
有了豆子的秋天，乡野日子就像打开了绚丽的彩页，内容就不一样起来。
⑤黄豆是油料作物，我的父亲会背半袋黄豆，走到镇上去轧油。
那些金黄金黄的颗粒，经历压榨的痛苦，挤出生命中美好的部分，滋润乡间的生活，让生活脱离干枯涩滞，变得有滋有味、活色生香起来。
⑥儿时的乡村生活清苦，最奢侈的美食莫过于炸油果。
每逢年节的前一天，母亲倒出清冽的豆油，放在火炉上加热。
弄好的面团擀、轧、切，制成各种形状，然后下油锅。
一缕缕幸福的炊烟，弥漫在村庄上空。
在我们热切的期盼中，焦脆的油果新鲜出锅。
我们争先恐后地跑到锅前，然后围在母亲身边，吃得满手淌油，齿颊留香。
⑦绿豆满身碧绿，呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮。
一锅清水放入通体晶莹的绿豆，文火熬起来。
初始，豆子在锅里沙沙作响，似刀枪剑戟上砍下杀。
久了，方才天下定矣，安分下来。
待至豆烂，茶汤褐绿莹润，清香怡人。
绿豆茶饮宛若法器，能降温祛燥，平息心底火气。
⑧提一罐子给下地做活的父亲，清清亮亮的绿豆茶，里面沉着蓝天白云、影影绰绰的树杈鸟雀。
父亲正困乏，焦渴难耐。
八年级下记叙文阅读专项训练(3篇)
语文
2.从人物表现的角度就选文所运用的一种艺术手法进行赏析。(4分)
答案:(示例)正面描写:“阿发一面跳,一面说道,‘且慢,让我来看一看罢。’他于是往来的摸 了一回,直起身来说道,‘偷我们的罢,我们的大得多呢。’”对阿发的语言、动作描写,表现了 阿发的善良、淳朴、无私。
语文
二、阅读下文,回答问题。(16分) 拥抱星辰拥抱你 高绪丽
语文
拼搏奋斗 励志笃行
语文
答案:(示例一)这些景物描写,从视觉、嗅觉等角度入手,写得有味有色更有情,还运用比喻、拟 人等修辞手法,生动形象地写出了江南水乡的美丽夜景,也写出了行船之快。文字渲染了清新愉 悦的气氛,烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情,抒发了作者对江南水乡的热爱之情, 达到了情景交融的效果。 (示例二)采用写意笔法,简洁干净,戏台、月夜、横笛、渔火,这些本来农村中很普通的景色,经 过作者的一番艺术加工,看上去简直变成了人人向往的神仙美景了。“回望”两字,表现了“我” 依依不舍的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,与来时呼应。表达“我”对看戏 的怀恋之情。 (示例三)清丽优美的环境描写,向我们展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画面,写 出了农村夜景的清新,写出了船行之快,也很好地烘托出“我”对看戏的留恋,情与景有机地交 融在一起。
⑤走过夜路的人,对星光会有种莫名的亲近,因为它会指引你,给你力量,陪你一道穿过黑暗。去山
上的小路,平日里坑坑洼洼,走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿,内心对黑暗还有抑制不住的恐惧,
隔着胸腔,我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是,当我仰起头,望着那满天亮晶晶的繁星,内心 竟．没来由地安定下来。有了星光相伴,走起山路来,也没想象的那么困难。
界限,我疑心画上见过的仙境,就在这里出现了。 ③月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在
部编版八年级语文下册专题13记叙文阅读(原卷版)
专题13 记叙文阅读（一）（陕西渭南·八年级期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
过年的柴火①临近年关的风可真冷，像小鞭子一样抽人脸。
我开着车给乡下的姑妈去送年货。
②下午的时候，我刚进入通往乡村方向的公路，被路旁窜出的一个男人拦住了。
我被吓了一跳，以为遇到了打劫的，好半天才把车窗摇下一条缝，不友好地问∶“你想干吗？”③男人冻得瑟瑟发抖，一脸尴尬地说∶“俺拦错车了，没看清你是个女司机。
你能让俺搭一段车，去公主屯吗？”④我有些奇怪，他怎么知道我路过公主屯呢？又犹豫起来，如果让他搭车，万一是暗藏歹意的抢劫犯，我就自身难保了。
⑤“求您了！俺错过了最后一班回家的车，要是走回去得半夜了。
家里的老人和孩子知道俺今天回去，肯定在村口等着呢，俺怕冻坏了孩子。
”男人说这话时，眼睛湿漉漉的。
我瞥了一眼散落在地上的大包小包，看他洗得发白的衣服，判断应该不是歹徒，心软地放他上来。
⑥一路上，男人很拘谨。
我问到时才回答，说他和妻子在外省打工很多年了，孩子一岁时就扔给了老人。
他在工地建楼，妻子在城里给人家当保姆。
因为主人家过年要来很多客人，她得留在那做饭，直到过完年才能回老家待上几天。
⑦“你们这些做父母的，真是苦了孩子，为什么一定要去城里呢？听说农村现在也不错啊。
”⑧“种地挣的那点儿钱不够生活。
俺住在工地，孩子妈在主人家住，没法把孩子带进城里，唉！”⑨男人沉重地叹息着，接着讲述。
他听说孩子捡柴火数数等他们回家，当时就掉下了眼泪。
他建楼的地方有水有山，水里长着蒲草，山上长着野花。
端午节时，他看到一个婆婆在卖蒲草编织的香包，就和婆婆学了手艺，采来蒲草和野花晾干，趁着晚上收工的时候编织。
很多香包都是他在夜空下编织的。
男人捧过几个香包送给我，我只要了一个，粽子模样的香包散发着花香，带着浅绿色的草穗子。
⑩夕阳西下时，半边天的流光溢彩辉映着袅袅炊烟的乡村。
在村口，一个五六岁的小女孩挡住了半边路。
她手里拽着几根干枯的大树枝，很吃力地走着。
人教部编版语文八年级下册期末专项复习 记叙文阅读专题 含详解
人教部编版语文八年级下册期末专项复习记叙文阅读专题一、现代文阅读阅读下面文章，完成小题想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
中考人教版八年级语文下册专题7记叙文阅读(原卷版)
专题07 记叙文阅读★知识划重点★记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
记叙文常见考点及对策如下：1.用简洁的语言概括文章(文段)的内容。
首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
要准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
尤其要抓住核心要素----人物+事件+结果。
同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
21·世纪*教育网2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
21*教*育*名*师3.记叙的详略：回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。
或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。
”21-cnjy*com4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。
（这类题时常以填写题目出现）回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
6.记叙文人物描写方法：外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；概括描写和细节描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的居多）自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。
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5 c 现代阅读训练之一记叙性散
【题型展现】
1．词句理解理解、体味中重要词、句的语境意、特殊含意、言外之意及其传达的感情。
2．意把握整体感知内容，理解主旨，理解的表达目的。
3．要点概括归纳段内容，概括要点，概括人物或事的特点，概括写法特征。
4．内容探究分析主旨，探究作品深刻内涵，解读意义。
5．作品感受阅读作品后的体会和感受，并能根据要求回答出自己阅读的独特见解。
【学以致用】
一、阅读下面，完成后1—5题。
《破车效应》
王庄人看准蛋鸡养殖，家家建鸡舍，户户闻鸡啼，短短几年时间，村民们就相继推倒了土坯房，住上了二层楼。
人们兜里有了钞票，便嫌弃乡里的学校教学条差，不惜花大钱，也要将孩子送进城里读书。
村中首富王老闷的儿子王小满忽然辍学了。
小满是老闷的独子，更是老闷的未。
以前过穷日子的时候，老闷想方设法，也要让孩子上学。
如今富了，小满却辍了学，这使王老闷很是想不通，越想越头疼的时候，便想起了城里的“土作家”朋友，这人虽然没有写出什么惊世之作，却是满肚子民间智慧。
作家身着皱巴巴的西装，头发散乱，鼻梁上架着一副代表知识分子的眼镜，几个好奇的村民尾随着，想看看破葫芦里能倒出什么怪药。
作家像拉家常似的问小满“能告诉我退学的真实想法吗?”
“现在学习压力大，将就业压力更大，”小满说，“不知你听
说没有，现在大学生找工作，都流行零工资了。
”
作家又问“如果不再上学，你对自己的未做何打算呢？”
“养鸡，‘倒蛋’！”小满显然经过一番考虑。
“经过禽流感，养鸡也在走向规模化、科学化。
”作家继续问道，“就你学的那点知识，能够适应时代的发展吗?”
小满有点嗤之以鼻了“你看看我们村的专业户，哪个是高中毕业，你再看看我们村的收入，哪个比大学生少！”
作家将小满领到村口，缓缓说道“我的时候，发现你们村一个有趣的现象，就是我的汽车竟然不如三轮农用车跑得快。
”
的确，由于熟悉地理环境，加上一些三轮农用车司机安全意识差，村里的三轮农用车黑烟滚滚、马达轰鸣、风驰电掣、横冲直撞，倒逼得其他高档车辆小心翼翼，亦步亦趋。
“你想过没有，三轮农用车进入城市，进入高速路后会是什么情况?”作家再次问道。
小满沉默不语，猜测作家话中的含义。
“三轮农用车在农村号称‘飞毛腿’，它之所以在农村飞速奔跑，甚至没有驾驶证的人都可以驾车上路，速度超过汽车，是因为路况不佳和自身廉价，是因为缺少有序监督，是一种畸形现象。
”
作家自解自答道“至于说三轮农用车进入城市不伦不类，驶上高速路更是不可能发生。
因为高速前进的城市和高速路，禁止三轮农用车通行，连通行的证都不会发放。
这些话我可以概括为‘破车效应’。
”
小满恍然大悟,恭恭敬敬地给作家深鞠一躬,愉快地重返校园。
1请用一句话说说本的主要内容，不超过20字。
2．结合意，具体解释中加点词“民间智慧”的含义。
3 根据全，谈谈你对“破车效应”这一概念的理解和认识。
4 中的“作家”具有什么特点？请加以简要概括。
5 你读了本后有什么感受？请联系实际作答。
二、阅读下面短，完成后6—10题。
“尊敬的主席先生，我有一个请求……请求您取消……取消这次宴会。
”
1979年12月8日，本年度诺贝尔和平奖得主———仁爱传教修女会德兰会长飞抵挪威首都奥斯陆。
〔A〕诺贝尔和平奖评委会主席萨涅斯亲临机场迎接，并高兴地向德兰宣布国王将在典礼宴会上接见她。
德兰一震“宴会？”
“是领奖典礼后举行的盛大宴会，135名贵宾应邀参加，有国王、总统、总理、政要、名流。
”萨涅斯如数家珍。
德兰沉思片刻“这次宴会得花多少钱？”
“7000美元。
”萨涅斯不以为然。
“什么？7000美元！”德兰睁大眼睛，目光里露出无限的惋惜。
她鼓起勇气，试探着说出了开篇的那段话。
“取消见礼宴会？”主席十分惊诧，几乎不敢相信自己的耳朵。
从1901年设立诺贝尔和平奖以，第一次有人请求取消典礼宴会。
“是的，我请求主席先生取消这次宴会，把省下的钱交给我去救助那些饥寒交迫的穷人。
”
萨涅斯举目打量面前这个老修女。
她一生为穷人服务，过度的操劳和奔波，使她那干瘪的身躯已经佝偻，深深的皱纹像刀子刻遍她那慈祥的脸，记录了她维护穷人权益的艰辛。
〔B〕在寒风中她显得那样单薄，弱不禁风。
那双裸露一生的光脚板已被风寒扭曲，脚趾完全变形，可她从不舍得为自己买一双袜子……
是她没钱吗？不！她创建的仁爱传教修女会已有4亿美元资产，可她的卧室却没一现代家电。
除了电灯，只有一部实在不能缺少的电话。
〔c〕她没有办室，即使是尊贵的客人也只能在走廊里接待。
德兰有些歉意“主席先生，我的请求是不是让您为难了？”
“不，不！”主席仰起脸，热泪满面，他向德兰深深地鞠了一躬，“我亲爱的会长，您的请求深深地感动了我，感动了世界，我代表世界上所有的穷人和善良人谢谢您了。
”
一个感动世界的请求之后，便是一个震撼世界的行动。
19万美元的奖金她一分不留地全部捐给印度麻风病基金会，7000美元捐给了穷人，就连那块至高荣誉的和平奖也让她卖了捐给了穷人。
1997年，当她离开这个世界时，除了两换洗的粗布纱丽和一双旧凉鞋，一无所有。
6、给选加个恰当的标题。
（2分）
7、阅读全，说说为何将德兰的话放在首？（2分）
8、将“即使参加这样的世界级盛会，身上穿的仍是那伴她出入贫民窟的粗布衣服”一句，还原到选A、B、c三处中最恰当的一处（）。
（2分）
9、选第9段和第12段都写了“低下头”，请你揣摩一下，修女德兰和主席萨涅斯低下头各自在想什么？（3分）
10、有人认为第11段可以删去，对此谈谈你的看法？（3分）
11、选数据很多，透过这些数据你看到了一个怎样的德兰？（3分）
尊重
前不久，一批台湾作家江苏访乡采风，著名诗人余光中在江苏教育电视台的演播室里见到阔别54年的老同学李镇东。
当主持人问李镇东读过老同学多少首诗时，李镇东的回答多少让在场的观众有些尴
尬。
他说“没读过。
”余光中笑了。
观众们也笑了。
不读老同学的诗，似乎并没有妨碍李镇东与余光中成为好朋友，他们在演播室内相拥而泣……忽然悟出，朋友之间最重要的是相互尊重，而尊重其实是一个多项选择题，对朋友的兴趣、爱好、性格、事业，可以全部“情投意合”，也可以在某一点上相知、相通、相谐，有时候甚至可以“背道而驰”。
真正的朋友总是非常尊重对方的选择。
“尊重”的答案丰富多彩。
一直以为，尊重就是认可、赞同，绝不否定、舍弃，现在想想实在是有些误读。
朋友，其实只要彼此内心尊敬、重视，足矣。
我们应当给对方自由发展的空间。
强求“你唱我和”、“步调一致”，甚至唯唯诺诺、召之即，其实早已搀杂了别的成分。
12根据上下，理解中画线句子的含意。
余光中笑了。
观众们也笑了。
13中说“‘尊重’的答案丰富多彩”，为什么？请说说理由。
14第二段中，用了什么修辞手法表达自己感悟的？这样有什么作用？
5 c。