2011年12月日语国际能力考N1N2阅读题解题技巧
日语N2阅读理解技巧总结学习资料
日语N2阅读理解技巧总结精品文档N2阅读技巧总结1）通过「は・が」来确定主题，主语。
根据动词确定动作，越靠后的动词越有可能是主干句子的动作。
2）作定语的成分：の、动词原形和た形。
3）看句中语法。
当一个长句子有顿号出现的时候，顿号前的语法显示前后小句子的关系。
比如：「し」出现的时候，前后为并列关系。
「から、ので」出现的时候表示原因。
4）看句末语法。
かもしれない、そうだ、ではないか、と思う这些语法都能告诉你一些信息。
当一个句子太长时，先看句末语法，再看句中语法，再从头分析，这样综合分析之后确定定语和表示时间，原因等的状语，得出句子的意思。
千万不要按着一个句子就从头开始念，念很多遍还不知道什么意思。
平时就注意分析句子结构，做到精读文章，反复练习才可以技巧纯熟。
5）遇到不认识的词怎么办。
1可以跳过，后面或许会有提示2或者根据他的汉字书写透露出的意思寻找一个替代词。
这就属于猜词，猜词的能力平时也可以多练习。
你可以根据文章的题目和主旨去猜测。
6）遇到看不懂的句子怎么办。
答：跳过先看后面。
文章有两种：①先结论，后举例子打比方阐述。
②先引用别人的观点，然后举例子否定，最后引出自己的观点。
如果你不懂的句子在结论里。
那么等你看完例子，自然会懂。
如果你不懂的句子在例子里，那么结论也可以给你提示。
所以：文章那么长，心脏和关键点就那么几句话，什么例子之类的都是又臭又长，请你耐心理性地寻找到死穴，把这篇文章拿下。
所以。
平常就要多练习。
7）文章的末尾都会有摘自哪篇文章的题目，题目有时会给你一些文章主旨的启示。
7）注意前后文段的联系，不可断章取义。
8）引起你必须注意的一些表达方式：下定义（解释某词的概念）：とは原因：から、ので、のです引用：という、と思われる、と言われる、と考えられる转折：しかし、が、ただし代名词：これ、それ、その+名詞结论：のです、つまり、その結果收集于网络，如有侵权请联系管理员删除。
2011年12月日语等级考试-N1-答案解析版
2011年12月日语等级考试n1权威解析优势日语撰写，明王道整理【N1词汇】真题文字部分这次的文字词汇考题难度适中，与去年相比没什么太大的变化。
第一题考察的是单词的读音。
总体难度不是很难。
甚至有些是N2的词汇。
所以希望考生在今后的备考中不要总拘泥于特别难的生僻单词，应该把精力多放在基础的词汇上。
考察的单词为：鈍い（にぶい）、漠然（ばくぜん）、閲覧（えつらん）、釈明（しゃくめい）、合併（がっぺい）、兆し（きざし）这些单词在课堂上都已经讲解过，相信大家都能选出正确答案。
第二题考察的是对单词意思的理解以及复合词和派生词。
如：８そんな軽装で冬の山に登るなんて（無謀）だ。
本题中考察了形容动词無謀，意思为鲁莽，欠斟酌。
整句意思为穿这么少就去爬山，真是欠考虑。
第七题中考察了接头词猛反対。
意思为强烈的反对。
第三题考察的是同义词、近义词。
考点有：ありきたり意思为通常、一般、不稀奇。
歴然（れきぜん）意思为明显、分明、清楚。
極力（きょくりょく）意思为极力、尽量、尽可能。
落胆（らくたん）意思为灰心、气馁、沮丧。
あっけない意思为太简单、没意思、没劲。
コントラスト意思为对比、对照。
第四题是N1的文字词汇当中最难的一道题。
分别考察了とっくに意思为早就、老早、好久以前。
まちまち意思为各式各样、形形色色。
ゆとり意思为宽裕、余地。
配布（はいふ）意思为散发。
質素（しっそ）意思为朴素、简朴。
見失う（みうしなう）意思为迷失、看丢。
希望考生取得优异成绩。
解析真题语法部分今年的N1语法考题延续了7月份样式，对N2语法，敬语以及口语形式都相应进行了考察。
问题五是对语法意思和语法接续的考察。
28 全国の名産品を電話一本で自宅まで届けてくれるサービスが、その手軽さ（）人気を集めている。
１ながら２ゆえに３どころか４なくして这道题对N1、N2基础语法的考察。
选项一为二级语法，既可以表示同一主体同时进行两个动作，也可以表示一边……一边。
选项二为一级语法，表示原因、理由。
日语N 阅读理解技巧分析及备考建议
日语N 阅读理解技巧分析及备考建议日语N 阅读理解技巧分析及备考建议在日语N考试中，阅读理解是一个重要的考试部分。
合理的备考策略和技巧可以帮助考生更好地应对这一部分。
本文将分析日语N考试阅读理解的特点，并提供一些建议和技巧，帮助考生有效备考。
一、日语N 阅读理解的特点N级日语考试的阅读理解部分主要测试考生的阅读理解能力和日语推理能力。
其特点主要体现在以下几个方面：1. 长度：阅读材料的长度通常为1至3段，每段大约有150字左右。
考生需要在有限的时间内快速阅读和理解材料。
2. 内容：材料主题涉及生活、工作、学习等各个方面，内容较为常见但又不失难度，旨在考察考生对现实生活场景的理解和应用能力。
3. 题型：考试中会出现多种题型，如选择题、配对题、判断题等。
考生需要根据材料内容选择正确答案或做出相应判断。
4. 推理能力：考生需要运用推理和推断的能力，理解材料中隐含的信息，从而选择正确答案。
二、备考建议和技巧针对日语N考试的阅读理解部分，考生可以采取以下备考建议和技巧：1. 扩充词汇量：积极扩充日语词汇量，包括常见词汇和专业词汇。
掌握更多词汇将有助于理解阅读材料，并正确回答相关问题。
2. 长句分析：针对阅读材料中的长句，注意分析句子结构和语法成分，理解句子的主体和修饰成分，从而准确理解句子含义。
3. 提炼关键信息：阅读材料时，迅速提取关键信息，尤其是题目中给出的问题。
通过集中注意力于关键信息，有助于提高阅读效率和准确性。
4. 预测选项：在阅读材料之前，可以先浏览一遍题目和答案选项，对可能出现的内容有一个初步的预测。
这有助于提高对材料的关注度和理解力，提高回答问题的准确性。
5. 针对题型训练：针对不同的题型，进行有针对性的练习。
例如，针对选择题和配对题，提高辨析能力；针对判断题，注重材料中的具体细节。
6. 刻意练习：有意识地进行大量的阅读练习，尤其是做真题。
通过反复练习，不断熟悉题型和题目要求，提高解题速度和准确率。
2011年12月日语国际能力考N1N2阅读题解题技巧
常用主旨句信号词
～と思う ～と考える ～のではないか ～のではないでしょ うか ～だろう ～だろうか 私が言いたいのは～ 私の考えでは～ つまり すなわち 要するに ～にほかならない ～に過ぎない
主旨题一般考两种。一种是直接考你段落或者整 个文章大意。再一种就像10年7月份的那篇长 文第71题一样，就考你根据文章你来选择一个 文章标题。
主旨题问题形式
筆者が最も言いたいことは何か
この文章のまとめとして最も適当なも のはどれか ○○に対して、筆者がどんな気持ちを 持っているか 筆者の考えに最も近いものはどれか
解题法
1 参考文章出处 解释：试题采用的文章多为节选，部分内容省略，有的文章生涩难懂，给我们判断主旨带来 一定的难度。为此，我们可以参考文章后加注的文章出处信息来快速判断。尤其是说明文和 议论文的场合下，由文章出处得出文章大意的可能性非常大。可以利用这一点。比方说，我 带学生们曾经做过的一篇文章标题就叫「相手が聞きたいことを話せ」，翻译下叫做：《说 出对方想听的话》，那我们就可以大概推测出文章讲人际交往当中，怎么正确的说出对方想 知道的事情。 2 关键词 解释：一篇文章往往围绕一个中心话题展开，关于这个话题可能会反复出现一些关键词来说 明。那根据这个词出现的频率，我们也可以基本确定这个词就是文章主旨的可能性很高。这 也是解题的一个线索。 3 主题句信号词 解释：我们还可以从语法的角度上来看，有些语法就语气上来看就可以表达作者第一人称的 心情。文章结构 4 文章结构法 解释：一般来说，说明文也好，议论文也好，随笔也好，文末表达作者主旨思想的情况占很 大比例。所以，在做题的时候，一定要着重看待最后一段。也有的议论文直接在文首就表达 了作者本身的主旨，然后最后一段再度点题。那文首还有引出话题的作用，也请同学们注意。
2011年12月N1阅读解析
2011年12月日语能力考试N1阅读部分解析----阅读部分解析----問題8（1）46正解：3解析：问题是：根据笔者所说的，直觉好和观察力强是指什么呢。
文章开头先说，人在观察眼前的事物时，不单纯靠眼睛等的感觉，而是在同时会从脑中抽取出同样的情报，进行快速的比较和审视。
「つまり」（也就是说）后面强调说明所谓的「勘や察しがいい」不仅是靠眼前看到或听到的事物来作出判断，而是说明了想象力丰富。
在这里如何灵活应用大脑中记忆的能力的差距就体现出来了。
所以只有选项3“灵活利用脑中积蓄的知识，对眼前的事物进行瞬间判断。
”是符合文章意思的。
（2）47正解：1解析：问题是：这封邮件主要说了什么。
由「以下は、ある会社が取引先に出したメールである」可知这是某公司发给客户的邮件。
第一段是照例的寒暄。
「さて」后面进入正题，说“11月5日您订购的商品已经按照货单明细表发货了”。
「なお」后面补充说明了，“关于「床用洗剤スリーン」这件商品，因为库存不足，所以这次只发送了50箱，剩下的将在进货后发送（预计会在2周之后）。
”下面又说“到货后麻烦您能在「物品受取書」上盖章，然后用回信用的信封寄回我公司”。
由此可知，这封邮件主要说的是告知对方发货情况以及拜托对方在「物品受取書」上盖章后，把它寄回来。
所以选项1“发货状况的通知和拜托寄回收据”是正确的。
（3）48正解：2解析：问题是：作者是如何理解专家，研究者致力于环境问题所做的举措的。
第一句就指出了“在专家，研究者和大众传媒身上存在着这样一种倾向，即对「ごみ問題」，「斜面林」和「里山」等的破坏这类贴近生活的环境问题置之不理，而只专注于几个有代表性的环境问题。
专家们致力于大众传媒等关注的环境问题似乎是因为这样可以彰显专家的专业性，有利于维持专家的地位。
”最后说“将环境问题特殊化成为话题性高的东西，将会使专家和研究者忽视日常生活中的环境问题。
由此可知作者认为专家和研究者只是针对大众传媒关注的环境问题而进行研究的。
2011年12月日语能力考N2真题点评
2011年12月日语能力考N2真题点评词汇：本次考试的词汇部分没有出现太难太偏的词汇。
汉字词大多比较好辨认，只要细心一点就不会做错。
容易丢分的题目集中在训读的动词上。
至于大家向来觉得比较头疼的副词，这次考的也不是太难。
当然其中有些题目与N1级词汇题出现了交集，如「質素」「とっくに」等，除此之外还有一些词也是以前一级里面出现的词汇，这其实继承了能力考改革以后将以往一级中的词汇“降级”，放到N2级里面来考的倾向。
但这些词大部分都是在平时的学习、生活中常见的词汇，如果同学们在基础教材学习之外，在备考强化阶段以及在平时看动画、日剧、玩游戏等过程中稍有留意的话，应该都会接触得到。
另外，在词语构成这道题中，出现了带语法色彩的构词成分，如「かけ」「おき」的用法等，这提示我们在今后背语法条的过程中要留意这种接尾词。
语法：上次考试中的语法选择题几乎都是复合型语法或基础语法的灵活运用，难度相当大，而这次真题在语法句型与基础语法知识的比重分配上可算是对半开，有不少题目是可以直接靠语法句型解出来的，如「～にこたえて」、「～によらず」、「～ざるをえない」、「～たら～で」等等。
这些题目对于背惯了语法条的同学来说应该没有太大问题。
实际上同学们容易丢分的往往是那些基础语法的问题，这次语法选择题部分就出现了：助词、副助词、副词的用法以及敬语的用法，这些都是基础语法学习过程中的重点和难点。
而文章中的文法部分考查的内容：指示词，动词的时、态，动词的正确用法，接续词、副词的正确用法，「のです」与「ます」等等，也都属于基础语法的内容。
因此，再次提醒我们在平时的学习过程中一定要注重基础知识的掌握，要做到“基础条目深层理解”，要掌握词语及语法点的内核。
阅读：此次阅读整体难度跟上次持平，但是比较容易丢分的篇章都放在了开头，如短篇的第一篇在选项的设置上就比较容易让考生误解，而中篇阅读中比较抽象的文章也是放在了第一篇。
这就要求同学们养成良好的阅读心态，不要在一开始就受难度比较大的文章的影响。
2011年12月N2阅读解析
2011年12月日语能力考试N2阅读部分解析----阅读部分解析----問題1055正解：3解析：题目问“用冷水洗脸，除了可以使头脑清醒以外，还有什么效果”。
要正确回答此题，关键是要理解文中「寒さに強い」指的究竟是什么。
作者指的并不是增强“抗寒能力”，而是增强“快速适应寒冷变化的能力”。
搞明白了这一点，自然能知道答案是选项3：对寒冷的感知会变得敏感。
56正解：1解析：题目问“本文书最想传达的是什么“。
从「さて」开始是信件的核心内容。
我们得知：对方订购的100台机器中，有90台将于本月底发货，另外10台由于订单太多，来不及生产，要到下个月才能发货。
制造方希望订购方能够耐心等待。
由此可知答案是选项1：由于部分商品会晚发货，希望对方耐心等待。
57正解：4解析：本信件的主要内容是：订购方原本定的是“中级”的书，但收到的却是“初级”。
因此希望对方能尽快将“中级”的书送过来。
至于错发过来的“初级”，订购方表示将暂为保管。
由此可知答案是选项4：希望能尽快将“中级”送过来。
58正解：1解析：本文一开头指出：当有多个人照顾大象时，大象会给这些人排序。
在大象眼里，他们中经验丰富的人地位高，而新人的地位是最低的。
面对地位高的人，大象比较听话；而如果是地位低的人（新人）独自给大象下命令的话，大象会反抗新人而造成事故。
所以，不能让新人独自照顾大象。
由此可知答案是1：因为大象觉得新人地位低，会对新人反抗。
59正解：4解析：本文陈述的是作者对于拍照的观点。
他认为照片是拍摄对象与拍摄者，两方的表现性各占一半的结合体。
搞清楚了这层关系，就能得知答案是选项4：照片是摄影师与拍摄对象共同展现出的东西。
問題11（1）这篇文章讲的主要是创作的乐趣。
60正解：2解析：本题考查的是指代关系。
「それ」此处为承前指示，指代的是前半句中提到的「完成した時の喜び」。
因此可知答案是选项2：完成某件东西时觉得很开心这件事。
61正解：2解析：题目问「完成したことがわかる」指的是什么情况。
新日语能力测试N1N2应试技巧 学习资料
新日语能力测试N1N2应试技巧学习资料
答题步骤：
1、分段式审题，读题，
2、本段落未出现的选项，可以将它忽略。
答题技巧：
1、常用汉字，外来语，和否认的局部要做出标记。
2、不明白的词语可以，但一定要知道它的词性，文章中会有给你提示。
3、接续词也要标注：1）表并列的词2）表因果的词3）表转折的词4）表的词5）表转换的词6）表强调的词。
4、画线局部问题要注意画线局部的前后两项。
5、找文章主旨问题，一般在或者。
6、长文章划整为零，分段式理解，
7、如果文章中有例子出现，例子的前后往往就有论点的存在。
8、勿多想，不要参加想法，以题为准。
9、指示代词KO系和SO系，KO系是指代前后项，SO系是指代前项。
10、图表题，要学会看横、竖轴，最显著的局部要做以标记。
新题型技巧：
1、信息检索问题，要注意时间，地点，任务，事项。
比照问题要找出区别，特别是关键词。
2、主张理解问题，要建立逻辑思维。
往往在话题的提出局部就是文章的关键。
【】会员积分怎么获得？怎么查询？积分可以如何使用？可以直接转换为现金吗？s:// / gyan/13254.html
shareba经验：如何挣钱s:// / gyan/14063.html 十万份下载/阅读：s:// /storem628846051.html 模板,内容仅供参考。
N2+N1读解对策
既然我们已经总结出了六类在能力考试的读解中必然会出现而且最主要出现的问题形式，那么随后就让我们针对每一个问题的形式来总结出解答对策吧。
一、接续词1 关键：上下文之间的关系2 解题思路：（1）阅读文章（至少是空格所在段要认真阅读），理解文章的意义。
（2）必须弄清空格前后文之间的内容关系。
（3）确定正解。
3 解题技巧：（1）借助中文的知识思考（接续词在能力考试中的考核中日文是基本相通的）（2）80%以上多为前后转折的逆接。
必须掌握：「そのうえ／～か、それとも、～か／したがって／しかも／なぜなら～からだ／ところで／さて／それで／それでも／それなら／それに／ただし／なお／むしろ／つまり／すると」二、指示代词1 关键：找到答案句并理解其意义。
2 解题思路：（1）看一下提问，在文中确认其所在的位置。
（2）边阅读边划出答案的所在处。
（3）理解答案所在的句子后在选项中找出与其意思相近的选项。
3 解题技巧：（1）90%左右的这类问题其正确答案所在的关键句一般会在指示代词所在的句子的前面。
（2）正确选项的意义与答案所在关键句的意思相近，但形式一般会有差别。
三、原因、理由1 关键：找出因果关系的句子2 解题思路：（1）先确认需要你找原因和理由的结果句在文中的位置。
（2）边阅读边寻找答案。
（3）正确理解关键句的意义并确认答案。
3 解题技巧：（1）务必在阅读时看完并完整理解问题中带有下划线的句子的意思。
（2）80%的答案关键句在问题下划线句子的前两句或后两句中。
（3）借助中文去理解、解释四、内容一致1 关键：从整体上理解文章2 解题思路：（1）弄清问题中提问的形式和内容。
（2）细读文章并正确理会。
（3）找出关键词和关键句。
3 解题技巧：（1）再长的文章都肯定有要表达的重点和核心（反复出现的关键词）（2）找到关键词并找出与之相应的或是对其进行解释的一句或两句关键句。
五、作者的想法1 关键：正确理解和捕捉作者的观点、主张。
2 解题思路：（1）看清问题中是需要找出作者有关什么范围的想法。
N1能力考试长篇阅读高分秘籍
N1能力考试长篇阅读高分秘籍编辑点评：读解在能力考中占很大一部分，有的时候读解正确率的高低直接影响是否能过线，所以练好读解是非常重要的。
N1考试中的长篇阅读经常让同学们头疼，怎么样才能在考试中获得高分呢？针对大家普遍关心的N1日语能力考试长篇阅读如何能获取高分这一问题，我们通过2012年12月的真题分析给大家剖析。
首先我们从设问出发，大概分4类：1、划线部分的含义、理由等。
2、指示代词所指代的内容。
3、笔者最想表达的是什么？4、与内容相符的选项是哪一个？以2012年12月N1日语能力考试为例（前略）これは、僕が会社に入って間もない頃に実感したことです。
会議で難しい用語が飛び交い、商品のアピールポイントや表現の話は白熱しているのですが、①もっと根本的なことにはなかなか触れられずにいる。
目の前の仕事に深く入り込んでしまうと、「果たして、広告とは関心をもってもらえるものなのか」という、ぐっと引いた視線で見ることを忘れがちになってしまうのです。
こうした大前提が見えないままに作られている広告が、非常に多いのではないでしょうか。
広告を発信する側としては、伝えたいことはたくさんあって、一般の人たちも当然注目してくれるものと思い込みがちです。
ところが、受け手側というのは、発信者側のそんな思いなど、ほとんど意に介し（注1）ていません。
なぜなら、日常生活のなかでは、自分の身の回りの出来事や問題で精一杯になっているからです。
人は自分の心にバリア（注2）を張っていて、無意識のうちに外部情報を遮断しています。
ですから、伝えたい情報を相当きちんと整理したうえで、筋道を立てて戦略的に伝えることを考えないと、受け手の心のバリアを破って入り込むことなどできないのです。
「振り向かせるためには、刺激的なものにすればいいんじゃないの？」②こういう意見もあるでしょう。
でも、単に刺激的なだけでは、一瞬目を引くだけで終わってしまう。
心の奥までは浸透していかないのです。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
词汇量 ：大约5000词左右
句型结构知识：句子成分分析 阅读方法：阅读顺序与阅读原则 解题技巧：判断考试题型从而解答
解题技巧之主旨题
今天我就读解题当中出现频率最高的主旨题简单 来谈一下：
在读解题当中，主旨题是最基本题型之一。目的 就是测试考生对整个文章大意和作者思想的一 个把握。其问题方式的种类多，而且与其他题 目相关，要求考试必须掌握。
解题法
1 参考文章出处 解释：试题采用的文章多为节选，部分内容省略，有的文章生涩难懂，给我们判断主旨带来 一定的难度。为此，我们可以参考文章后加注的文章出处信息来快速判断。尤其是说明文和 议论文的场合下，由文章出处得出文章大意的可能性非常大。可以利用这一点。比方说，我 带学生们曾经做过的一篇文章标题就叫「相手が聞きたいことを話せ」，翻译下叫做：《说 出对方想听的话》，那我们就可以大概推测出文章讲人际交往当中，怎么正确的说出对方想 知道的事情。 2 关键词 解释：一篇文章往往围绕一个中心话题展开，关于这个话题可能会反复出现一些关键词来说 明。那根据这个词出现的频率，我们也可以基本确定这个词就是文章主旨的可能性很高。这 也是解题的一个线索。 3 主题句信号词 解释：我们还可以从语法的角度上来看，有些语法就语气上来看就可以表达作者第一人称的 心情。文章结构 4 文章结构法 解释：一般来说，说明文也好，议论文也好，随笔也好，文末表达作者主旨思想的情况占很 大比例。所以，在做题的时候，一定要着重看待最后一段。也有的议论文直接在文首就表达 了作者本身的主旨，然后最后一段再度点题。那文首还有引出话题的作用，也请同学们注意。
主旨题一般考两种。一种是直接考你段落或者整 个文章大意。再一种就像10年7月份的那篇长 文第71题一样，就考你根据文章你来选择一个 文章标题。
主旨题问题形式
筆者が最も言いたいことは何か
この文章のまとめとして最も適当なも のはどれか ○○に対して、筆者がどんな気持ちを 持っているか 筆者の考えに最も近いものはどれか
常用主旨句信号词
～と思う ～と考える ～のではないか ～のではないでしょ うか ～だろう ～だろうか 私が言いたいのは～ 私の考えでは～ つまり すなわち 要するに ～にほかならない ～に過ぎない