2015-2016学年广西平南县中学高一生物学案：第3章第3节细胞核-系统的控制中心(人教版必修1)

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【范文】高一生物第3章第3节细胞核——系统的控制中心教学案

高一生物第3章第3节细胞核——系统的控制中心教学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址高一生物第3章第3节细胞核——系统的控制中心教学案【预习目标】、了解细胞核的结构和功能2、了解细胞的概述及模型构建【新知自主探究】一、细胞核的结构和功能、细胞核的分布：用光学显微镜观察细胞，最容易注意到的是；除了高等植物成熟的__________细胞和哺乳动物成熟的_____细胞等少数细胞外，真核细胞都有细胞核。

2、细胞核的结构：（观察课本P53细胞核结构模式图）细胞核是由、和、组成的，核膜是___层膜，把与分开，核膜上有大分子通道，核孔的作用是实现之间频繁的和。

染色质由_______和________组成，________是遗传信息的载体，因容易被染料染成深色而得名。

染色质与染色体的关系是。

核仁的作用是与__________的合成以及___________的形成有关。

3、细胞核的功能：细胞核是，是细胞和___________的控制中心。

二、细胞的概述及模型建构、细胞的概述：细胞作为基本的，其结构复杂而精巧；各组分之间分工合作成为，使生命活动能够在变化的环境中、地进行。

这是几十亿年进化的产物。

细胞既是生物体的基本单位，也是生物体的基本单位。

2、模型构建：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种___________的描述。

其形式很多，包括__________、_________、___________等。

例如，挂图、细胞结构模式图和模型、沃森和克里克制作的著名的___________________模型，属于________模型。

座标曲线、公式Nt=N0•λt）都是模型。

注意：照片不属于模型。

【自我检测】、以下关于染色质和染色体关系的叙述中，正确的是（）Ａ．同一细胞不同细胞分裂时期的不同物质Ｂ．同一细胞不同细胞分裂时期的同一物质Ｃ．不同细胞同一细胞分裂时期的同一物质Ｄ．不同细胞同一细胞分裂时期的不同物质2、生物的遗传物质是（）Ａ．DNA Ｂ．RNAＣ．核酸Ｄ．染色体3、细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是A.细胞核内有遗传物质B.细胞保持完整性c.细胞膜的流动性D.线粒体提供能量4、细胞代谢活动的控制中心是（）A．细胞质基质B．细胞器c．细胞核D高一生物第3章第3节细胞核——系统的控制中心教学案课内探究案【学习目标】、理解细胞核是细胞生命活动的控制中心2、掌握细胞核的结构3、学会制作真核细胞的三维结构模型【课内探究精讲点拨】探究点一：细胞核的功能阅读课文P52，资料分析，思考下列问题、黑白美西螈核移植实验,结论：美西螈皮肤颜色遗传受控制。

人教版教学教案高一生物第三章第三节学案：细胞核------系统的控制中心

细胞核------系统的控制中心近距离认识细胞核你能指出下面鸡卵的照片中哪个结构相当于细胞核吗？自己动手亲自观察一下鸡卵的结构你会发现很多惊喜红细胞植物筛管细胞（1）观察上面两个真核细胞：红细胞、植物筛管细胞是否有细胞核？（2）原核细胞是否有细胞核？（3）总结：知识点一：细胞核的功能看书52资料分析，画出实验过程图(1) 资料1资料1讨论：说明美西螈皮肤颜色遗传主要是由什么控制的？(2) 资料2资料2讨论：细胞核与细胞分裂和分化有什么关系？.无核,细胞能合成蛋白质吗？(3) 资料3资料3讨论：细胞的分裂、生长、再生、应激性都是由什么控制的？(4) 资料4讨论①细胞核与生物体形态结构的建成有什么关系？②上面哪些实验是与细胞代谢相关的实验？③哪些实验是与遗传相关的实验？结论：细胞核控制着细胞的和知识点二、细胞核的结构1、请同学们阅读P53页细胞核结构模式图，写出细胞核的各部分名称及功能知识点三：染色质（体）、染色单体、DNA(1) 看书P54第一段完成填空细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质的是，在细胞时染色质高度螺旋化成为，在细胞时，染色体解螺旋，成为。

染色质和染色体是细胞中种物质在时期的种形态。

(2).左图染色质组成,填出序号代表的名称,看书P112最后一段，填出右图序号名称(3).看书113完成表格填空3、阅读课本P54第二、三段完成下面推理总结过程：因为上有DNA，DNA存储着，控制着细胞的和，因此细胞核是，是细胞和控制中心。

细胞核结构与其功能相适应知识提升：细胞是一个高度有序的统一整体总结：⑴从结构看：核与质通过相互沟通,细胞器膜细胞膜核膜等连接成生物膜系统。

⑵从功能看：细胞各部分相互分工合作共同完成各项生命活动。

它既是生物体基本单位，也是和基本单位⑶从调控看:细胞核是是细胞和控制中心,使细胞形成高度有序调控系统⑷从与外界环境关系看:每一细胞都要与相邻细胞进行,直接或间接与外界环境进行物质交换和能量转换。

高一生物第三章第三节细胞核导学案

课题名称第3章细胞的基本结构第三节细胞核——系统的控制中心第 13 课时姓名班级组名学习重点：1、细胞核的结构和功能。

2、制作真核细胞的三维结构模型。

学习难点：1、尝试制作真核细胞的三维结构模型2、理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。

一、预习导航1、除了高等植物成熟的和哺乳动物成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。

大量的事实表明，细胞核是库，控制着细胞的。

2、细胞核的结构：①核膜：层膜，把核内物质与细胞质分开。

②染色质：由和组成，染色质和是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态。

③核仁：与某种的合成以及的形成有关。

④核孔：实现之间频繁的物质交换和信息交流。

3、模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，模型的形式很多，包括模型、模型、模型等。

以实物或者图画形式直观地表达认识对象的特征的模型就是模型。

二、课堂探究1．探究一：细胞核功能的实验探究I、两种美西螈细胞核移植试验说明美西螈的肤色遗传是由控制的II、蝾螈受精卵横缢试验说明控制着细胞的分裂、分化III、变形虫切割试验说明细胞核是细胞生命活动的IV、伞藻嫁接与核移植试验说明生物体形态结构的建成主要与有关2．探究二：同一个生物体内的所有细胞的“蓝图”都是一样的吗？如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多样？结构也不完全相同？3．探究三：拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片是不是就是构建了细胞的物理模型？为什么？三、达标检测1、下列关于细胞核的叙述正确的是A．真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行B．在电镜下观察原核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C．真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D．细胞核内的液体叫细胞液2、人的红细胞和精子的寿命都很短，从细胞结构考虑，这一事实说明了A．环境因素的影响B．遗传因素对细胞寿命的影响C．细胞质和细胞核的相互依存关系D．功能对寿命的决定3、以下关于染色质和染色体关系的叙述中，正确的是A．同一细胞不同细胞分裂时期的不同物质B．同一细胞不同细胞分裂时期的同一物质C．不同细胞同一细胞分裂时期的同一物质D．不同细胞同一细胞分裂时期的不同物质4、将一黑色公绵羊的体细胞核移人到白色母绵羊的去核卵细胞中，并将此卵细胞植入黑色母绵羊的子宫内发育，生出的小绵羊即是克隆绵羊。

2015-2016学年高一生物必修一教案第三章细胞的基本结构第三节《细胞核——系统的控制中心》(新人教版)

第三章第3节细胞核——系统的控制中心甘肃省宁县第三中学王建华一、课标和考纲要求阐明细胞核的结构和功能（核膜，核仁，染色质，染色体与染色质的区别与联系）。

二、教学目标1.知识能力目标a.探究并归纳细胞核的功能。

b.阐明细胞核的结构，理解细胞核是细胞的遗传信息库。

2.过程和方法目标a.培养阅读、理解、识图、语言表达能力，训练分析、比较、归纳、综合等抽象思维能力，培养自主、探究、合作的学习方式。

b.领悟细胞核的功能和结构，及其两者之间相适应的关系。

3.情感、态度、价值观目标通过实验资料分析、小组讨论，培养学生合作学习、勇于质疑和探究的精神，认同细胞核是细胞生命系统的控制中心，使学生进一步形成生命系统结构与功能、局部与整体的观点，逐步树立辨证的唯物主义自然观和科学世界观。

三、教学重点细胞核的结构和功能。

四、教学难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。

五、教材分析《细胞核—系统的控制中心》是人教版普通高中生物学新课程必修1模块1 第三章第3节的教学内容。

细胞核的知识，是细胞知识的重要组成部分，也是后面学习细胞分裂、个体发育，遗传和变异等内容的基础。

教材一反传统教材研究细胞结构的“结构—功能—应用”的编排模式，代之以“实例—功能结构—应用”的新模式，更符合学生的认知规律，更重视学生获取知识的过程，充分体现了“提高科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习和注重与现实生活联系”的新课程理念。

六、学情分析1.在初中生物八年级下册的第二章第二节《基因在亲子代间的传递》已经学习过染色体和DNA的关系。

从理论上讲，本节内容学生已经有了一定的知识基础，但考虑到目前初中生物教学的现状，学生初中生物基础很不扎实。

因此，本节教学中，对涉及初中知识的地方，应适当补充，帮助学生排除认知障碍。

2.高一学生具有一定的分析问题能力，实施问题探究教学是可行的。

学生在学习了细胞膜、细胞器知识的基础上，完成了实验《观察DNA与RNA在细胞中的分布》和《体验制备细胞膜的方法》，通过对几个实验资料的分析、探究，总结出细胞核的功能，进而在探讨细胞核结构过程中，认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。

第3章第3节细胞核导学案

第3章第3节《细胞核---系统的控制中心》导学案班级：组别：姓名： ____【学习目标】1. 熟记细胞核的结构和功能2. 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心重点：细胞核的结构和功能难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心【自主学习】一、除了高等植物成熟的和哺乳动物成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。

注意：核孔是某些大分子选择性进出的通道，如：某些蛋白质、RNA 等大分子物质可以通过核孔进出细胞核,但DNA 不能通过核孔。

四、细胞是一个高度统一的整体细胞作为基本的，其结构复杂而精巧；各组分之间成为一个整体，使生命活动能在变化的环境中、高度有序地进行。

细胞既是生物体的基本单位，也是生物体的基本单位。

三、尝试制作真核细胞的三维结构模型模型：人们为了某种特定的目的而对认识对象所作的一种的描述。

这种描述可以是定性的，也可以是的。

模型的形式：物理模型、模型、模型等制作步骤 1讨论确制作模型的种类2确定使用的3制作各部分配件，并将配件组合在一起4检查修补模型细胞核功能结构① ②细胞和的控制中心核膜：层膜，把核内物质与细胞质分开核孔：和交换核仁：与某种RNA 的合成以及形成有关染色质成分：主要有特性：容易被染成深色同染色体的关系：同种物质在的两种存在状态DNA 上储存着和实现核质之间的二.【合作探究】探究点一：细胞核的功能看书52页资料分析(1) 探究活动1（资料1）：说明美西螈皮肤颜色遗传主要是由什么控制的？(2) 探究活动2（资料4）：说明生物体形态结构的建成，主要与什么有关？(3)探究活动3（资料3）：细胞的分裂、生长、再生、应激性都是由什么控制的（即得出的结论）？(4)探究活动4（资料2）：细胞核与细胞分裂和分化有什么关系？（5）总结上述材料结论：细胞核具有什么功能？探究点二、细胞核的结构阅读课本细胞核的结构，回答下列问题：1.说出细胞核的各部分结构以及各部分结构的功能?2.请你解释什么是染色质和染色体，并用示意图的形式画出它们之间的关系？3．细胞分裂时，DNA的作用是什么？为什么细胞核具有控制细胞代谢的功能？4.细胞的“蓝图”是什么?同一生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的吗？如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多样？结构也不完全相同？5.细胞核的功能细胞核功能的全面阐述是：细胞核是（即：细胞核是遗传物质贮存和复制的主要场所），是和的控制中心。

2015-2016学年高一生物人教版必修1学案：第三章第3节细胞核——系统的控制中心

第3节细胞核——系统的控制中心目标导航 1.通过实验分析，简述细胞核的功能，认同细胞核是细胞生命活动控制中心。

2.结合教材图文资料，说出细胞核的结构。

一、细胞核的分布(阅读P52）除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。

二、细胞核的功能(阅读P52－53）1.资料分析(1)美西螈的颜色是由细胞核控制的。

(2)细胞核控制着细胞的分裂、分化。

(3)变形虫的摄食、应激性及生长和分裂等各项生命活动都离不开细胞核。

(4)生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。

2.功能(1)细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞的“控制中心”(2)细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

三、细胞核的结构(阅读P53－54)四、模型建构(阅读P54)1.概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。

2.类型：物理模型、概念模型、数学模型等。

例如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于物理模型。

3.过程：确定模型种类→确定材料用具→确定实施过程和具体分工→完成模型制作→模型检查、修补→表达交流。

五、细胞概述(阅读P55)1.细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精巧。

各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。

2.细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。

判断正误：(1)真核细胞都有细胞核。

()(2)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。

()(3)氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜。

()(4)核孔是生物大分子可以选择性进出的通道。

()(5)细胞核有两层核膜，具有核孔，核孔是DNA进入细胞质的通道。

()(6)细胞核含有染色质，染色质就是生物的遗传物质。

()(7)细胞核具有核仁，核仁是细胞代谢和遗传的控制中心。

() 答案(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×(6)×(7)×一、细胞核的功能1.细胞核功能的实验研究2.细胞核的功能(1)细胞核是遗传信息库：细胞核是遗传物质贮存和复制的主要场所，DNA携带遗传信息，并通过复制由亲代传给子代，保证了遗传信息的连续性。

广西平南县中学高一生物第三章第三节《光合作用(第2课时)》学案

学习目标：1、理解并掌握光合作用的过程。

2、知道光合作用的意义。

学习重点难点：光合作用的过程。

课前导学：（1）写出各标号的名称：①_______ ②_______③_______④________ ⑤_______⑥________⑦_______ ⑧_______⑨_________（2）光反应为暗反应提供了［］和［］（只填序号）。

（3）光反应和暗反应的场所分别是叶绿体的__________________和__________________。

疑难探究：1、为什么说光合作用的条件是必须有光？2、为什么说光合作用对生物的进化具有重要的意义？课堂反馈：1、下图表示叶绿体的结构和功能，请回答：(1)光反应是在[ ]＿＿＿＿＿＿＿＿＿上进行的，这里分布着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；暗反应是在[ ]＿＿＿＿＿＿中进行的，这里分布着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)光反应的意义是：光反应产生的[ ]＿＿＿＿和[ ]＿＿＿＿＿＿是碳反应必需的条件。

(3)暗反应包括[ ]＿＿＿＿＿＿＿＿和[ ]＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、在一定光照强度下，绿色植物在哪种光的照射下放出的氧最多（）A.绿光和蓝紫光B.红光和蓝紫光C.蓝紫光和绿光D.红光和绿光3、胡萝卜素和叶黄素在光合作用中的作用是（）A.传递光能、传送电子B.传递光能、转变光能C.吸收光能、转变光能D.吸收光能、传递光能课后作业：1、下列有关的叙述正确的是（）A．无氧条件下，光合作用是细胞内ATP的唯一来源B．在暗反应过程中，ATP和C5化合物的数量不断减少C．在较强光照下，光合作用强度随着CO2浓度的提高而不断增强D．在白天，叶绿体可为线粒体提供O2，用于有机物的氧化分解2、没有在光合作用暗反应中被消耗的物质是（）A．［H］和ATP B．H2O和CO2C．五碳化合物和酶D．三碳化合物3、在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，其主要原因是（）A．O2浓度过低B．O2浓度过高C．CO2浓度过低D．CO2浓度过高4、下图所示为叶绿体中的某种结构，及其上发生的物质和能量变化，下面叙述不正确的是（）A．图中的①是植物吸收的水分子B．光合作用的色素都分布在结构②上C．光能转变为［H］和ATP中的化学能D．［H］、O2和ATP都能用于暗反应答案：疑难探究：1、因为有光才能进行光反应，而光反应的产物{H}和ATP是进行暗反应所必须的。

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第三章第3节细胞核——系统的控制中心
课前预习学案
一、预习目标
1、阐明细胞核的结构和功能
2、尝试制作真核细胞的三维结构模型
3、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心
二、预习内容
(一)细胞核的功能
1、除了高等植物成熟的和哺乳动物成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。

2、细胞核的功能：细胞核控制着细胞的和。

思考：细胞核功能的实验探究分析几种实验的比较
（二）细胞核的结构
1、真核细胞的细胞核包括、、、等结构。

2、核膜有层膜，把和分开。

核膜上有，其功能是：。

核孔是某些大分子选择性进出的通道，如：某些蛋白质、RNA等大分子物质可以通过核孔进出细胞核。

3、染色质主要由和组成，是一种能被染料染成深色的物质。

染色质与染色体的比较
染色质染色体
不同点存在时期
形态细长的丝光镜下能看到呈圆柱状
或杆状
相同点
成分主要是DNA和蛋白质
特性易被碱性染料染成深色功能遗传物质的主要载体关系
4、核仁的功能：① ② 。

5、细胞生命活动的“蓝图”是指，存在于
上，并且它可以从亲代细胞传递给细胞，保证了。

课内探究学案
一、学习重点：
1、细胞核的结构和功能。

2、理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。

二、学习过程：
1、思考：为什么变形虫细胞核很快就会死亡，而去核部分却还能存
活一段时间？
2、 (1)根据核孔的作用，在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目
（多／少）。

(2)真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。

以下细胞中核孔数目最少的是（）
A、胰岛细胞
B、造血干细胞（不断分裂）
C、浆细胞（能分泌抗体）
D、口腔上皮细胞
(3)具有双层膜的细胞结构有：。

具有双层膜的细胞器有：。

3、
4、(1)根据核仁的作用，在蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁的体积（大／小）。

(2)下列细胞中，核仁较小的是（）
A、肿瘤细胞
B、胰腺细胞
C、神经细胞
D、胚胎细胞
三、当堂练习
1、人体细胞中，具有双层膜结构的是( )
A．线粒体和叶绿体 B．核膜和线粒体
C．内质网和高尔基体 D．线粒体和细胞膜
2、细胞核的主要功能是( )
A．进行能量转换 B．合成蛋白质
C．贮存和复制遗传物质 D．贮存能源物质
3、下列各项中，在细胞中行使遗传功能的是（）
A. 细胞壁
B. 中心体
C. 液泡
D. 染色
质
4、伞藻是单细胞藻类，由帽、柄、足3部分组成，细胞核位于足中。

下图表示伞藻的嫁接实验。

该实验结果表明（）
帽
柄
足
帽
柄
足
嫁接再生帽
嫁接再生帽
A．细胞溶胶是细胞的控制中心
B．细胞溶胶是遗传物质的贮存场所
C．细胞核中行使遗传功能的是染色质
D．细胞核能控制生物的性状
5、如图示科学家进行变形虫的切割实验，这个实验最能说明（）
A、细胞核控制细胞的遗传
B、细胞质控制细胞的遗传
C、细胞核是控制细胞代谢的中心
D、细胞质是控制细胞代谢的中心
6、与真核细胞相比，蓝细菌不具有的细胞结构是( )
A、核膜
B、核糖体
C、细胞溶胶
D、细胞膜
课后练习
1、下列对染色质和染色体的叙述，错误的是（）
A、染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质
B、染色质和染色体的主要成分是DNA和蛋白质
C、染色质和染色体的形态结构完全相同
D、染色质或染色体只存在于真核细胞的细胞核中
2、人和水稻共同具有的结构有（）
①细胞壁 ② 细胞膜 ③ 细胞质 ④ 细胞核 ⑤ 叶绿体 ⑥ 线粒体
⑦ 高尔基体 ⑧ 内质网 ⑨ 核糖体 ⑩ 中心体 ⑪ 液泡
A、②③④⑥⑦⑧⑨
B、①②③④⑥⑧⑨
C、②③④⑥⑦⑨⑩
D、②③④⑤⑥⑦⑨
3、在真核生物细胞的下列结构中，与噬菌体的成分最相似的是（
）
A、叶绿体
B、染色体
C、线粒体
D、核糖体
4、以下关于细胞核的叙述，正确的是（）
A、核内存在易被碱性染料染成深色的物质
B、在不同的细胞内，核仁的大小和数量相同
C、在不同的细胞内核孔数量相同
D、核孔是包括DNA在内的高分子物质任意通过的通道
5、下列不属于细胞核功能的是（）
A、是遗传物质储存和复制的场所
B、是控制生物遗传性状的中心
C、是控制细胞代谢活动的中心
D、是细胞物质代谢和能量代谢的主要场所
6、人成熟的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现了（）
A、环境因素的影响
B、功能对寿命的影响
C、遗传因素的影响
D、核、质的相互依存关系
7、细胞是一个有机的统一整体，下列叙述与这一观点不相符的是
( )
A、细胞只有保持完整性，才能正常地完成各项生命活动
B、病毒没有细胞结构，病毒的生命活动只有在宿主细胞中才能完成
C、离开细胞的细胞器如叶绿体和线粒体等也能独立地完成各项生命活动
D、离开细胞的细胞器如叶绿体和线粒体等不能独立地完成各项生命活动
8、有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是（）
A、控制c性状发生的遗传信息来自细胞核
B、控制c性状发生的遗传信息来自细胞质
C、c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的
D、细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生
第三章第3节细胞核——系统的控制中心参考答
案
当堂练习
1、B
2、C
3、D
4、D
5、A
6、A
课后练习
1、C
2、A
3、B
4、A
5、D
6、D
7、C
8、A
第三章第3节细胞核——系统的控制中心参考答
案
当堂练习
1、B
2、C
3、D
4、D
5、A
6、A
课后练习
1、C
2、A
3、B
4、A
5、D
6、D
7、C
8、A
第三章第3节细胞核——系统的控制中心参考答
案
当堂练习
1、B
2、C
3、D
4、D
5、A
6、A
课后练习
1、C
2、A
3、B
4、A
5、D
6、D
7、C
8、A。

2015-2016学年广西平南县中学高一生物学案：第3章 第3节 细胞核-系统的控制中心(人教版必修1)

【范文】高一生物第3章第3节 细胞核——系统的控制中心教学案