小班教案小班语言吹气球
小班语言教案《小刺猬吹气球》(二篇)
小班语言教案《小刺猬吹气球》【活动一】活动目标：1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。
（重点）2、培养幼儿逻辑思维能力。
（难点）活动准备：气球若干幼儿画册教学挂图活动过程：一、游戏导入”吹气球”小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小朋友们吹气球好不好？二、过程1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状）2、看图排顺序（1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。
（2）提问：图上有谁？他们在做什么？（3）引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？（4）幼儿观察气球的变化，开始怎样？后来怎样？引导幼儿发现图排列的正确顺序。
（5）教师和幼儿一起排出图的正确顺序。
活动结束：小朋友，你们喜欢起球吗？和老师一起玩好不好？活动拓展：区域活动：在区域活动区，准备故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的逻辑思维能力。
【活动二】活动目标：1、能够复述故事2、敢于在同伴面前大胆讲故事活动准备：幼儿画册教学挂图活动重点：幼儿能够复述故事活动难点：敢于在同伴面前大胆讲故事活动过程：一、导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？二、过程1、小朋友，听老师先讲一遍好不好？教师按照排出的正确顺序，示范讲述。
2、请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的正确顺序。
3、请个别幼儿上前讲述，教师和其他幼儿倾听和点评。
4、幼儿分组，逐一站在同伴面前进行看图讲述。
活动结束：小朋友们讲的真好，把这个故事回家讲给妈妈听，好不好？活动拓展：区域活动：在语言区域活动曲投放故事图片，让幼儿练习排序讲故事，发展幼儿的逻辑思维能力。
小班语言教案《小刺猬吹气球》（二）教案标题：小班语言教案《小刺猬吹气球》教案目标：1. 帮助幼儿熟悉动物的名称和特征，并通过情境故事提高他们的语言表达能力；2. 促进幼儿的口腔肌肉发展，提高他们的语言发音准确性；3. 培养幼儿的想象力和创造力，增加他们的参与性和合作性。
小班吹气球教研课教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解气球的基本特征，知道吹气球的方法和注意事项。
2. 技能目标：通过动手操作，学习正确吹气球的方法，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对气球活动的兴趣，培养幼儿的耐心和自信心。
二、活动准备1. 物质准备：气球若干、吹气球工具（如吹嘴）、记录表、颜料笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿在生活中已有吹过气球的简单经验。
三、活动过程（一）导入环节（5分钟）1. 游戏导入：教师带领幼儿做“气球在哪里”的游戏，引导幼儿用手指着教室里的气球，激发幼儿对气球的兴趣。
2. 提问导入：教师提问：“你们知道气球是什么吗？气球有什么特点？”鼓励幼儿自由发言，引导幼儿初步了解气球。
（二）基本环节（20分钟）1. 观察气球：教师展示不同颜色、形状的气球，让幼儿观察并描述气球的特点。
2. 学习吹气球：a. 教师示范吹气球的方法，强调正确的吹气姿势和技巧。
b. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作。
c. 邀请幼儿展示自己的吹气球成果，给予表扬和鼓励。
3. 气球彩绘：a. 教师分发颜料笔和画纸，引导幼儿在气球上自由绘画。
b. 幼儿互相交流绘画心得，分享自己的作品。
4. 气球装饰：a. 教师分发剪刀和胶水，引导幼儿将画好的气球进行装饰。
b. 幼儿展示自己的装饰作品，互相欣赏和评价。
（三）总结环节（5分钟）1. 回顾活动：教师引导幼儿回顾活动过程，总结吹气球的方法和注意事项。
2. 分享感受：幼儿分享自己在活动中的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起在家吹气球，记录吹气球的过程和感受。
2. 区域活动：在美工区设置“气球创作”区域，让幼儿继续进行气球创作活动。
五、活动反思1. 活动效果：通过本次活动，幼儿掌握了吹气球的方法，提高了手眼协调能力，激发了幼儿对气球活动的兴趣。
2. 改进措施：在今后的活动中，可以增加更多互动环节，如分组竞赛、气球接力等，提高幼儿的参与度和积极性。
小班语言：吹气球,小班教案
小班语言：吹气球,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《小胖熊吹气球》
幼儿园小班语言教案《小胖熊吹气球》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的词语》，详细内容为小故事《小胖熊吹气球》。
通过讲述小胖熊和它的小伙伴们一起吹气球的过程，引导幼儿感受语言中的节奏与韵律，理解简单的动词和形容词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的新词和短语，如“吹气球”、“圆圆的”、“大大的”等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述气球的特点。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的新词和短语，并能灵活运用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：小胖熊吹气球的故事课件、气球、吹气筒。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）播放《小胖熊吹气球》的故事课件，引导幼儿关注故事中的新词和短语。
讲解故事内容，让幼儿理解故事情节，掌握新词和短语。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔和剪刀，让幼儿画出故事中的场景，并剪下来。
然后，让幼儿用自己的话描述画面，引导幼儿运用新学的词语。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组的成员互相分享自己画的场景，并讨论如何用新学的词语进行描述。
教师邀请各小组代表上台展示作品，并分享讨论成果。
教师对每个小组的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小胖熊吹气球》2. 新词和短语：吹气球、圆圆的、大大的、快乐的、分享3. 画面描述：小胖熊和它的朋友们在草地上吹气球，气球越来越大，圆圆的，真漂亮！七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿用自己的话复述故事《小胖熊吹气球》。
（2）用画笔画出故事中的一个场景，并尝试用新学的词语进行描述。
2. 答案：（1）故事复述：小胖熊和它的朋友们在草地上吹气球，他们吹的气球越来越大，圆圆的，真漂亮！小胖熊和朋友们一起分享吹气球的快乐。
小班游戏优秀教案及教学反思《吹气球》
小班游戏优秀教案及教学反思《吹气球》1. 教案1.1 教学目标1.让幼儿了解吹气球的方法，并能在教师指导下自己吹气球。
2.提高幼儿的手眼协调能力和手部肌肉力量。
3.培养幼儿合作意识和互动交流能力。
4.培养幼儿乐观、积极向上的情感态度。
1.2 教学准备1.气球若干只。
2.一根细长的吸管。
3.制作一份教学PPT，展示吹气球的方法和注意事项。
1.3 教学过程第一步：导入1.教师向幼儿展示一些吹气球的图片，并与幼儿分享自己吹气球的经历。
2.教师介绍吹气球的方法及注意事项（PPT展示），鼓励幼儿跟着教师一起练习。
注意事项：1.吹气的时候不要把嘴唇贴在气球上，以防止气球爆炸而伤到口唇；2.可以使用吸管来吹气球，也可以直接用口吹气球；3.吹气的力度要掌握好，不能太大也不能太小，以防气球爆炸或者吹不起来。
第二步：教学实践1.教师示范吹气球的方法，并让幼儿跟着一起尝试吹气球。
2.针对各自的吹气情况进行指导和帮助，帮助幼儿尽快掌握吹气球的方法。
3.在吹气球的过程中，教师引导幼儿进行小组合作，互相帮助、互相鼓励。
4.如果有幼儿吹不起来气球，教师可以采用一些调节方法，如让幼儿更换一只气球、换个吹气的方法等等。
第三步：总结1.进行简单的总结：回顾吹气球的方法，询问各位幼儿吹气球的体验和感受。
2.夸奖吹得好的幼儿和小组，同时特别提醒吹气球时的注意事项和安全问题。
1.4 总结反思本节课教学目标明确，授课内容编排合理，能让幼儿轻松掌握吹气球的技巧，同时在教师的引导下，幼儿们也能进行友好、积极的互动合作，充分调动了幼儿的参与性和创造性。
但是教学过程中不足之处也存在，如部分幼儿吹不起气球等情况，可以在下一次课程中进行再次强化和巩固。
总之，本节课教学效果取得了初步成功，需要在日常教学中进一步完善和深化。
2. 教学反思吹气球作为一种富有趣味性和互动性的游戏，能充分调动幼儿的兴趣和积极参与性。
在教学过程中，教师应该全面考虑幼儿的生理和心理特点，采用简单易行、趣味性强、有实践性的教学方法和技巧，让幼儿在快乐中学会吹气球。
幼儿园小班吹气球教案设计
幼儿园小班吹气球教案设计1. 教学目标•培养幼儿的动手能力和协调能力；•通过吹气球活动培养幼儿的肺活量和呼吸能力；•提高幼儿的注意力和集中力。
2. 教学准备•气球•打气筒•手持式气球泵•卡片•彩色纸•可吹气的玩具•手绢3. 教学活动安排活动一：认识气球•让幼儿观察气球的形状、材质和颜色，并给幼儿讲解气球的基本知识。
•让幼儿触摸气球并感受气球的柔软和弹性。
•通过展示不同颜色的气球，让幼儿学习颜色的认知。
活动二：吹气球•给幼儿演示吹气球的方法，示范正确的呼吸吹气动作。
•让幼儿轮流尝试吹气球，老师可以逐个指导，帮助幼儿掌握正确的吹气姿势。
•激励幼儿一次次的尝试，鼓励他们坚持下去，并欢呼他们成功吹破气球。
活动三：气球比拼•将幼儿分成小组，每组给予相同数量的气球。
•给每个小组一分钟的时间，看哪个小组能吹破最多的气球。
•在比拼的过程中，老师可以提醒幼儿注意正确的吹气动作，鼓励他们用力吹气。
活动四：吹气球填色•给每个幼儿发放一张卡片和几只不同颜色的气球。
•让幼儿先吹气球，再用吹气的气球蘸上颜料在卡片上画画。
•鼓励幼儿发挥创意，完成自己独特的作品。
活动五：吹飞手绢•让幼儿将手绢放在气球上，用气球吹飞手绢。
•给幼儿一些小技巧，如调整吹气的力度和方向等，让他们更好地掌握吹飞手绢的技巧。
4. 教学辅助•说明书•图片和视频资料•实物示范和演示•学生作品展示5. 教学评估•观察幼儿参与活动的积极性和主动性；•考察幼儿是否能正确吹气球，并掌握吹气的技巧；•观察幼儿完成吹气球填色和吹飞手绢等任务的情况。
6. 教学延伸•给幼儿展示一些有趣的气球艺术作品，激发幼儿的创意思维；•鼓励幼儿在家进行吹气球活动，与家人分享他们的成果。
通过以上的活动设计，可以培养幼儿的动手能力和协调能力，通过吹气球活动让幼儿锻炼呼吸能力和肺活量，同时提高幼儿的注意力和集中力。
通过吹气球活动，幼儿不仅可以获得身体上的锻炼，还可以培养他们的创意思维和团队合作精神。
幼儿园小班体育优秀教案《吹气球》
幼儿园小班体育优秀教案《吹气球》1. 教学目标•培养幼儿的口肌协调能力；•提高幼儿的肺活量；•培养幼儿的合作意识；•用游戏的方式，让幼儿喜欢运动。
2. 教学准备•气球（每个幼儿一只）；•纸杯（每个幼儿一只）。
3. 教学过程1.课前准备老师向幼儿介绍：“今天我们要玩吹气球的游戏，你们准备好了吗？” 发一只气球给每个幼儿，告诉他们：“现在你们摸摸自己的胸口，看看自己的肺在哪里。
” 老师示范将气球憋在嘴里，吹成气球越大越好，以此来引导幼儿掌握吹气球的技巧。
2.开始游戏将所有的幼儿分为两组，每组排成一列。
每个幼儿手里拿着一个气球，准备开始比赛。
比赛规则：每个幼儿只能用嘴巴将气球吹到对方组的终点处，用纸杯接住气球，上一个人成功后下一个人才能开始。
比赛中不允许用手接气球，不准破坏气球或者将气球丢给对方。
3.游戏结束当两组的所有幼儿都完成比赛后，根据完成比赛的时间，决定成绩。
获胜组可以获得老师准备的小奖品。
4. 注意事项•活动过程中要确保幼儿的安全；•如果幼儿没有掌握吹气球的技巧，可以先让他们模仿老师的示范；•如果有幼儿气球破了，老师要及时给他一只新的气球，不要让他失落；•可以参照幼儿的兴趣，在游戏中加入别的元素，比如和绘本故事相结合，让幼儿在听故事的同时，用游戏的方式提高他们的运动能力。
5. 教学效果评价通过观察幼儿在游戏中的表现，可以看到： - 是否有幼儿吹气球的技巧明显提高； - 是否有幼儿的肺活量增加； - 是否有幼儿体验到了乐趣，并且愿意继续这个运动。
6. 总结通过《吹气球》这个游戏，可以让幼儿动起来，提高他们的口肌协调能力和肺活量。
在游戏中，幼儿不知不觉地培养了合作意识，并且在老师的引导下，能够慢慢体验运动的乐趣。
同时，老师也可以通过观察幼儿在游戏中的表现，了解到每个幼儿的身体素质和运动天赋，做出相应的教学安排。
吹气球小班教案
吹气球小班教案
教案标题：吹气球小班教案
教学目标：
1. 掌握基本的吹气球的方法。
2. 提高小班幼儿的口肌控制能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和专注力。
教学准备：
1. 气球。
2. 吹气球的示范教具。
3. 小班幼儿区分颜色的卡片。
教学步骤：
引入活动：
1. 引导幼儿讨论他们平常见过的气球，并询问他们是否知道怎么吹气球。
示范教学：
2. 给幼儿展示如何吹气球，告诉他们如何将气球与嘴唇贴合并吹气。
小组练习：
3. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个气球，让他们轮流练习吹气球。
教师可适时提醒幼儿吹气的方法和注意事项。
个别指导：
4. 观察小组练习的过程中，针对吹气不顺利的幼儿，进行个别指导，帮助他们解决吹气困难。
游戏活动：
5. 在教室环境中放置一些颜色卡片，要求幼儿用口吹气球击中相应颜色的卡片。
总结：
6. 提问幼儿是否喜欢吹气球的活动，感受到了什么。
回顾吹气球的正确方法。
拓展活动：
7. 将教室中设置一个吹气球的角落，让幼儿在课后自由探索吹气球活动。
教学反思：
这个小班教案设计了一系列的活动，旨在帮助幼儿掌握吹气球的基本方法，并提高他们的口肌控制能力和手眼协调能力。
同时通过游戏活动，培养幼儿的专注力。
这样的教学方式能够更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
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小班教案 | 小班语言：吹气球吹气球
活动目标
1、学习儿歌，体会儿歌的情趣。
2、观察气球从小变大、从大变小的变化。
3、大胆尝试吹气球，探索用气球做不同造型。
活动准备
1、教师事先贴几个大小不一、颜色不一的气球在墙壁上。
2、气球若干个、打气筒。
3、课件。
活动过程
一、激发兴趣。
――教师出示没有充气的气球，请幼儿说说怎么样才能让它们变大呢？
――教师请一个幼儿尝试把气球吹起来或者用打气筒为气球充气，并请幼儿观察越往气球里吹气，气球越会有什么变化？
――教师小结：往气球内吹入少量的气，气球变小；往气球内吹入大量的.气，气球变大。
松开手，气球会由大慢慢地变小；吹入过量的气，气球会爆炸。
二、学习儿歌。
――教师请幼儿欣赏儿歌课件。
――教师带领幼儿朗诵儿歌。
――教师演示吹气球，幼儿念儿歌。
――教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
――你吹气球，我吹气球。
（双手指向你我）
――吹得气球满天飞。
（教师将气球抛起来）
――气球变大了。
（双手打开）
――气球变小了。
（双手抱着）
――气球飞走了。
（做小鸟飞的动作）
――气球爆掉了。
（双手向上打开）
三、吹一吹、做一做。
――教师给每个幼儿发一个气球，并请幼儿尝试吹气球，自由地给气球造型，或者在气球上画画等。
――教师请幼儿分享自己的气球作品。
活动应变
1、本节活动教师可以准备一些长形的气球，这样吹起来比较容易造型。
2、幼儿吹不动气球，教师提供打气筒让幼儿尝试。
活动延伸
教师带领幼儿拿着各自吹起来的气球到户外玩气球游戏，如：踩气球。
区角活动
语言区：投放幼儿用书供幼儿阅读。
环境创设
用气球装饰活动室。
家园同步
家长和幼儿一起玩气球游戏，可以和幼儿一起在气球上作画等。
随机教育
在活动过渡环节可以引导幼儿复习儿歌，巩固所学内容。