管理学实验法案例
实验法研究管理学仿真学术论文实证优缺点设计方法步骤
高分析、眼部扩张)。
请在这里输入标题
如何提高实验
03
有效性？
如何提高实验的有效性？
实验的效度是指根据实验设计进行因果关系研究所得出的结论的有效程度。
实
内 部 效 度
是指对自变量或处理的操纵是否确实导致了所观察到的因变量的变化。 实质：是指自变量是否是因变量变化的唯一原因。 它是实验必须的一个最低要求 解决内部效度的必要条件：控制外生变量 因素：历史 、成熟 、测试 、工具 、选择 、统计回归 、实验死亡率
适用范围 特别适合研究范围有限、研究假设明确、 概念界定清楚的研究，更适合于解释性 研究。
本质
证明变量之间的因果关系是否成立。
因果关系证明的三个条件: 能够证明两者之间存在相关关系 能够证明两者在时间上的前后相继关系 能够证明不存在其他的原因
请在这里输入标题
如何进行实验？
02
如何进行实验？
准实验设计
• 准实验设计是在不能随机分派被试，无法完全控制误差来源时，尽可能加强条件控制的实验设计。
• 1.轮组设计：即固定组循环设计，有不同组和不同的实验处理，每组按照不同顺序循环接受实验处 理，比较各种实验处理的平均成绩。每组既是实验组，又是对照组。
• 2.基本模式：
G1： O1 X1 O2 X2 O3 G2： O4 X2 O5 X1 O6
基本的实验条件需保 持一致。对受试者和 实验者加以控制，避 免不必要的影响。
4. 选择实验设计
选择适合研究目标的设计， 提高所观察到的因变量的 变化是由自变量的操作而 引起的概率。
5. 选择和分配参与者
实验的参与者应该是研究人员希望推广研究结果的人群的代表。
管理学实训实验报告
一、实验背景随着我国经济社会的快速发展，管理学在各个领域的应用日益广泛。
为了提高学生的实践能力，培养适应社会需求的应用型人才，我校特开设了管理学实训课程。
本次实训旨在通过模拟企业经营管理过程，使学生深入了解企业运作规律，掌握管理学的核心理论和方法，提高学生解决实际问题的能力。
二、实验目的1. 熟悉企业管理的基本流程和运作机制。
2. 掌握管理学的核心理论和方法，如决策理论、组织行为学、市场营销、财务管理等。
3. 培养学生的团队合作精神、沟通能力和创新能力。
4. 提高学生解决实际问题的能力，为今后从事管理工作打下坚实基础。
三、实验内容本次实训以某企业为案例，分为以下几个阶段：1. 企业概况分析首先，我们通过查阅资料、访谈等方式，对企业的基本情况进行了全面了解，包括企业规模、组织架构、主要产品、市场定位、竞争状况等。
在此基础上，我们对企业的SWOT（优势、劣势、机会、威胁）进行了分析，为企业制定发展战略提供依据。
2. 企业战略规划根据企业概况分析结果，我们与企业管理层共同制定了企业的短期和长期战略规划。
在制定过程中，我们运用了SWOT分析法、波士顿矩阵法等工具，对企业的发展方向、市场定位、产品策略、营销策略、组织架构等方面进行了深入探讨。
3. 企业运营管理在战略规划的基础上，我们重点对企业运营管理进行了实训。
主要包括以下几个方面：（1）生产管理：通过模拟生产流程，使学生了解生产计划、物料管理、质量管理等环节。
（2）人力资源管理：模拟招聘、培训、绩效考核等环节，使学生掌握人力资源管理的相关知识。
（3）财务管理：通过模拟财务报表分析、成本控制、投资决策等环节，使学生了解财务管理的核心内容。
（4）市场营销：模拟市场调研、产品定位、广告策划、销售渠道等环节，使学生掌握市场营销的基本方法。
4. 企业创新管理为了提高企业的竞争力，我们针对企业存在的问题，提出了创新管理方案。
主要包括以下几个方面：（1）技术创新：通过引入新技术、新工艺，提高产品质量和效率。
管理学案例
）思
D.管理科学
15
版权所有 违者必究
4.按照马斯洛的需要层次理论，惠普公司非常注重员工 的（ ）。
A.安全需求 C.尊重需求 B.生理需求 D.自我实现需求
5.按照斯金纳的强化理论，惠普公司对员工的激励主要 采用了（ ）。
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.自然消退
16
版权所有 违者必究
三、王厂长的会议 王厂长是佳迪饮料厂的厂长，回顾8年的创业历程真可谓 是艰苦创业、勇于探索的过程。全厂上下齐心合力，同 心同德，共献计策为饮料厂的发展立下了不可磨灭的汗 马功劳。但最令全厂上下佩服的还数4年前王厂长决定购 买二手设备(国外淘汰生产设备)的举措。饮料厂也因此 挤入国内同行业强手之林，令同类企业刮目相看。今天 王厂长又通知各部门主管及负责人晚上8点在厂部会议室 开会。部门领导们都清楚地记得4年前在同一时间、同一 地点召开会议王厂长作出了购买进口二手设备这一关键 性的决定。在他们看来，又有一项新举措即将出台。
14
版权所有 违者必究
1.根据本案例，休利特认为员工是（
A.经济人 B.社会人
）。
D.复杂人
C.自我实现人
2.惠普公司的组织文化体现了该公司的管理特色为 （ ）。
A.系统管理 B.能级管理 C.人本管理 D.目标管理
3.惠普公司推行的灵活工作时间方案，体现了（ 想。
A.系统管理 B.权变管理 C.行为科学
7
版权所有 违者必究
下午1点45分，陈厂长返回他的办公室，工厂工长已经 在那里等着他。两个人仔细检查了工厂布置的调整方案 以及周边环境的绿化等工作要求。会议的时间持续得较 长，因为中间被三个电话打断。到3点35分时，王厂长 和工厂副厂长穿过大厅来到会议厅。例行会议通常只需 要1个小时，不过讨论工人工资和利益分配以及输送系统 问题的时间拖得很长。这次会议持续了3个多小时，当王 厂长回到他的办公室时，他已经精疲力竭了。
管理学案例分析——富士康与泰勒的科学管理
优缺点
优点：便于科学管理，提高 生产效率；最大限度发挥员 工潜能 缺点：缺乏管理伦理。泰勒 制仅解决了个别具体工作的 作业效率问题，而没有解决 企业作为一个整体如何经营 和管理的问题。
2. 制定出完成每个标准动作所需 要的标准时间，作为定额管 理和支付工资的依据；
3. 实行有差别的计件工资；
4. 严格挑选工人；
• 以秒来计算 工人完成每 道工序的时 间，并以此 安排工人的 生产量
人力资源结构
然而事实真的是这样吗？ 科学管理真的不适用了？
在过去，有效完成工作的知识只是以师傅传给徒弟的形式存在，
泰勒的科学管理思想对当代中国 企业的价值
没有人对如何更有效完成工作进行分析，也就是没有人真正对 工人的生产效率负责，没有真正意义上的管理者。正是由于科 学管理通过工作分析与工作执行的分离，才能够以科学的知识 代替过去的经验，工人和管理者之间的利益协调代替分歧、最 大的产出代替有限制的产出，才能够产生现代意义上的管理。 从这个意义上来讲，管理职能、管理阶层的产生就是从泰勒的 科学管理开始的。科学管理的伟大意义也正是如此。 不发达和发展中国家现在处于急需泰勒的“科学管理”学说的时 期。他们现在所处的时期的主要任务是：既要提高工人工资， 又要降低劳动成本——即：要增加体力劳动的生产力。
5. 通过考察，明确职责分工。
“目前所谓现代管理方法，如果不说是绝大多数，至
少有许多可以追溯到泰罗及其追随者半个世纪以前提 出的思想。这些管理方法虽然已改进和发展得几乎同 原来面目全非了，但其核心思想通常可以在泰罗的著 作和实践中找到。” ——厄威克
专家 观点
• 泰勒制这顶帽子戴在富士康的头上是否合身尚且存在很 大的疑问。
科学管理的历史局限性
案例教学法在临床实验室管理学教学中的应用
案例 教学 法 （ ａｅｍ ｔｏｓ０ ｔａｈｎ ） ｃ ｓ ｅ ｄ ｆ ｅｃ ｉ 是基 于 ｈ ｇ
情景学习、 认知弹性论 、 以学生为主体的凭借具有多 元表征的潜在价值 的“ 案例” 引导学习者进入科学 探索和反思的学 习过程 。这种方法首创于哈佛大
度 ） 。应用 Ｂ ４２ Ｆ生 物 机 能 实 验 系统 后 ， 验 Ｌ ０ 实
［ ］ 杨宝峰． ２ 药理学 ［ ． Ｍ］６版． 北京 ： 人民卫生 出版社 ，０３：． ２ ０ ８
数据分 析 处 理 和绘 制量 效 关 系 曲 线 可 以 在 课 上 完 成 ， 轻 了学 生课 后 的学习负 担 ， 高 了实验课 的学 减 提
摘 要 ： 随着临床 实验室管理学在 医学检验 专业学科 中的地位提 高， 其针 对学生的教 学方法的研 究也愈加 重要 。选 用案例教 学法不但 能使 学生熟练掌握 实验 室管理 学中的基础知识 ， 而且 能提 高学生作为 实验 室工作人员或管理人 员的各种素质。
关键词 ： 实验室管 理学 ； 教学方 法 ； 案例教学法
学 。它最 早被运 用 于 １ 纪后半 叶 的法律 教学 中 ， ９世
以后 ， 运用 于 医学 、 理学 、 被 心 管理 学 、 场 营销 学 、 市 社会 学 的研究 和教 学 之 中。２ Ｏ世 纪 ８ ０年 代初 ， 我
科 。在 发达 国家 ， 临床 实 验 室 管理 学 已成 为检 验 医 学 的重 要组 成部分 ， 国 内 已经越 来 越 受 到专 业 教 在 学 的重视 ， 多数 医学 院校 已经将 其 设 置 为 医学 检 验
・
８ ・ ２
山 西 医 科 大 学 学 报 ： 础 医 学 教 育 版 ．０９年 ２月 ．ｌ Ｉ 基 ２０ １（
管理学 霍桑实验简述及总结 ppt课件
4. 群体实验
梅奥等人选择14名男工人组成班组， 实行工人计件工资制度。实验者设想， 实行这套奖励会使工人更加努力工作， 但结果每个工人的日产量都差不多且 不高。调查发现，这个班组为维护他 们群体的利益，自发地形成了一些规 范。这一试验表明，为了维护班组内 部的团结，可以放弃物质利益的引诱。
管理学 霍桑实验简述及总结
管理学 霍桑实验简述及总结
By：蒙铭惠
管理学 霍桑实验简述及总结
什么是霍桑实验 1924～1932年，以哈佛大学教授梅奥为首的一批学者在美国芝加哥西 方电气公司所属的霍桑工厂进行的一系列实验的总称。
霍桑实验的重要地位 霍桑实验是管理学和行为心理学的重大突破，霍桑实验中的发现是管 理学史上的一大里程碑式进展。
2. 福利实验 1927年4月—1929年6月
实验目的总的来说是查明福利待遇的 变换与生产效率的关系。但经过两年 多的实验发现，不管福利待遇如何改 变，都不影响产量的持续上升。
3. 照明实验
研究者在工厂中进行了访谈计划。 工人们提出了对工厂的各项管理 制度和方法的不满，情绪得到发 泄过后，士气提高，使产量得到 提高。访谈计划持续了两年多。 工人的产量大幅提高。
最重要的发现——提出“人是社会人”的观点，认为人是作为社会 的一员而存在。一个人的思想、情绪和行为，无时不刻在受着 周围人的影响。人的积极性产生于和谐有益的社会关系之 中。 1、生产条件的变化固然影响着劳动者的生产热情，但生产条件 与生产效率之间并不存在着直接的因果关系。 2、生产条件并非是增加生产的第一要素。 3、改善劳动者的士气（态度）及人与人之间的关系，使人们心 情快乐地工作并对自己的工作感到满足，这才是增加生产、提 高效率的决定性因素。
实验背景
霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂，具有较完善的娱乐设施、医 疗制度和养老金制度，可以说是工作待遇丰厚，但工人们仍愤愤不平， 生产成绩很不理想。为找出原因，美国国家研究委员会组织研究小组 开展实验研究。
管理学实验报告
一、实验背景与目的随着社会经济的快速发展，管理学作为一门应用性极强的学科，越来越受到企业和组织的重视。
为了使学生更好地理解和掌握管理学的理论知识和实践技能，我们开展了本次管理学实验。
本次实验旨在通过模拟企业经营管理活动，让学生亲身体验管理过程中的决策、沟通、协调等环节，提高学生的管理能力和团队协作能力。
二、实验内容与方法1. 实验内容本次实验以某公司为背景，模拟企业经营管理活动。
实验内容主要包括以下几方面：（1）市场调研：了解市场需求、竞争对手、行业动态等。
（2）产品研发：根据市场需求，研发新产品或改进现有产品。
（3）生产计划：制定生产计划，合理安排生产进度。
（4）市场营销：制定市场营销策略，开展市场推广活动。
（5）财务管理：进行财务预算、成本控制、资金筹集等。
（6）人力资源：招聘、培训、绩效考核、薪酬管理等。
2. 实验方法本次实验采用模拟实验法，通过以下步骤进行：（1）分组：将学生分成若干小组，每组10人左右。
（2）角色扮演：每组学生扮演企业中的不同角色，如总经理、市场营销经理、生产经理、财务经理、人力资源经理等。
（3）制定计划：各小组根据实验内容，制定相应的管理计划。
（4）实施计划：各小组按照计划开展各项管理工作。
（5）成果展示：各小组展示实验成果，并进行总结和反思。
三、实验过程与结果1. 实验过程（1）市场调研：各小组通过查阅资料、问卷调查等方式，了解市场需求、竞争对手、行业动态等。
（2）产品研发：各小组根据市场需求，提出新产品或改进现有产品的方案。
（3）生产计划：各小组制定生产计划，合理安排生产进度，确保产品按时交付。
（4）市场营销：各小组制定市场营销策略，开展市场推广活动，提高产品知名度和市场份额。
（5）财务管理：各小组进行财务预算、成本控制、资金筹集等工作，确保企业财务稳健。
（6）人力资源：各小组进行招聘、培训、绩效考核、薪酬管理等，提高员工素质和团队凝聚力。
2. 实验结果（1）各小组顺利完成了实验任务，实现了预期目标。
管理学原理02-阅读材料：霍桑实验
霍桑实验霍桑实验是1924年由美国国家科学院的科学委员会在西方电气公司所属的霍桑工厂进行的一项实验，历时8年（1924-1932），分为四个阶段。
一、照明实验照明试验的目的是为了弄清照明强度对生产效率所产生的影响。
实验是在被挑选的两组绕线工人中间进行的，一组是实验组，一组是参照组，在实验过程中，实验组不断增加照明强度，而参照组的照明度始终保持不变。
照明实验得出的结论：工作条件的好坏与劳动生产率没有直接的关系，难以解释工人的行为，与实验的预期相反，因此，从1927年，特邀请哈佛大学的埃尔顿•梅奥教授等人参加研究。
二、福利实验为了能够找到更有效的控制影响员工积极性的因素，梅奥选出了6名女工，在单独的房间从事装配继电器的工作，在实验过程中，不断地增加福利措施，例如缩短工作日，延长休息时间，免费提供茶点等等。
对实验进行归纳，提出一些假设作为分析的起点：（1）改进物质条件和工作方法导致产量的增加；（2）增加休息间隙和缩短工作日可减轻疲劳；（3）工间休息减轻了工作的单调性；（4）个人计件制促使产量增加；（5）监督方式的改变可改善人际关系，从而改进工人的工作态度，促进产量的提高。
三、访谈实验在这一阶段，实验进行了大规模访谈，达2万人次。
从开始的问卷访谈，到后来的自由交谈，发现影响生产率最重要的因素是工作中形成的人群关系，而不是待遇和工作环境。
每个工人的工作效率不完全取决于他们自身，而且要受到小组内其他同事的影响。
在此基础上进入了第四阶段的实验。
四、群体实验梅奥选择了14名男工人在单独的房间里从事绕线、焊接和检验工作，并对这个班组实行特殊的计件工资制度，在这个阶段的实验后有许多重要的发现。
（1）大部分成员会自行限制产量。
公司规定的工作定额是每天焊接7132个接点，但工人们只完成6000～6600个接点，其原因是怕管理当局提高工作定额，怕因此造成一部分人失业，要保护工作速度较慢的同事；（2）成员中存在着一些小派系，第一个小派系都有自己的一套行为规范，派系中的成员如违反这些规范就要受到惩罚，谁要想加入就必须遵守这些行为规范。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
管理学实验法案例
以下是一个管理学实验法的案例：
研究问题：影响员工满意度的因素是什么？
实验设计：
1.参与者：选择20名员工作为实验对象。
2.变量：
自变量：领导风格。
因变量：员工满意度。
控制变量：工作类型、工作环境、工作时间等。
3.操作：
将20名员工分为两组：实验组和对照组。
实验组的领导采用民主式领导风格，鼓励员工参与决策，提高员工参与感和归属感；对照组的领导采用命令式领导风格，下达指令并要求员工执行。
分别使用问卷调查法、个体访谈法和焦点小组法来调查员工满意度，设定时间为两个月。
结果：实验组极具显著性地高于对照组，员工满意度显著提高。
结论：采用民主式领导风格可以有效提高员工的参与感和满意度，这对于企业的发展和士气的提高非常重要。