儿童发展心理学：情绪和人格的发展习题与答案
幼儿心理发展测试题及答案
幼儿心理发展测试题及答案幼儿心理发展是指从出生到6岁期间，儿童在认知、情感、社交和身体发展方面的变化和进步。
了解幼儿心理发展的阶段和特点，能够帮助家长和教育工作者更好地与孩子互动和沟通。
本文将提供一些幼儿心理发展测试题及答案，以便家长和教育工作者对幼儿认知和情感发展有更深入的了解。
一、幼儿认知发展测试题及答案1. 什么是对象的永存性？答案：对象的永存性是指幼儿意识到即使物体离开视线范围，它依然存在的能力。
这种能力通常在18个月到2岁之间发展。
2. 当面对两个大小相同但形状不同的容器时，3岁的幼儿会选择哪个容器装更多的液体？答案：3岁的幼儿会选择装满液体的容器，无论其形状如何。
他们还无法理解物质数量的保持。
3. 哪个阶段标志着儿童开始进入逻辑思维的发展阶段？答案：7岁左右的儿童开始进入具体运算阶段，这标志着他们开始培养逻辑思维和解决问题的能力。
二、幼儿情感发展测试题及答案1. 在下面的情景中，孩子反应最合适的是哪一个？情境：班级里有一个孩子受伤了，大家都在围观并议论纷纷。
A. 孩子A不关心，继续自己的活动。
B. 孩子B加入议论并指指点点。
C. 孩子C走过去安慰受伤的孩子。
答案：孩子C。
在这种情况下，合适的反应是表达关心和安慰受伤的孩子。
这表明孩子具有同情心和关怀他人的能力。
2. 幼儿情绪发展中的“情绪识别”指的是什么？答案：情绪识别是指幼儿能够理解和辨别他人的情绪，以及对不同情绪作出相应反应的能力。
这种能力通常在3岁到5岁之间发展。
3. 幼儿在面对挫折时的应对方式通常包括哪些方面？答案：幼儿在面对挫折时，可能表现出沮丧、愤怒、哭泣等情绪。
他们可能求助于成人，或者尝试不同的方法来解决问题。
这有助于培养他们的应对能力和解决问题的技巧。
总结：幼儿心理发展是一个复杂而多样化的过程，涉及到认知、情感、社交和身体方面的变化和进步。
了解幼儿心理发展的阶段和特点是非常重要的，因为它有助于家长和教育工作者更好地与孩子互动和沟通。
jc03发展心理学测试题及答案
jc03发展心理学测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 发展心理学主要研究个体从出生到死亡的整个生命过程中的心理变化和发展。
（）A. 正确B. 错误2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间处于具体运算阶段。
（）A. 正确B. 错误3. 埃里克森的心理社会发展理论认为，青春期的主要发展任务是建立自我同一性。
（）A. 正确B. 错误4. 维果茨基的社会文化理论强调了社会互动在个体认知发展中的重要性。
（）A. 正确B. 错误5. 弗洛伊德的心理分析理论认为，人格的发展主要受到潜意识冲突的影响。
（）A. 正确B. 错误6. 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，儿童的道德判断能力会随着年龄的增长而逐渐成熟。
（）A. 正确B. 错误7. 婴儿期的依恋类型会影响儿童后期的社会行为和人际关系。
（）A. 正确B. 错误8. 儿童的道德发展与他们的认知发展水平无关。
（）A. 正确B. 错误9. 根据布鲁纳的学习理论，儿童的学习是通过发现和探索来实现的。
（）A. 正确B. 错误10. 认知发展和道德发展是相互独立的，没有直接联系。
（）A. 正确B. 错误二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪些因素会影响儿童的心理发展？（）A. 遗传B. 环境C. 教育D. 社会文化2. 根据埃里克森的理论，以下哪些阶段是儿童发展的关键时期？（）A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 亲密与孤立3. 皮亚杰的认知发展阶段包括以下哪些？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 以下哪些理论强调了社会互动在儿童发展中的作用？（）A. 皮亚杰的认知发展理论B. 维果茨基的社会文化理论C. 弗洛伊德的心理分析理论D. 埃里克森的心理社会发展理论5. 以下哪些因素会影响儿童的道德判断能力？（）A. 认知发展水平B. 社会文化背景C. 家庭环境D. 个人经验三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述皮亚杰的认知发展理论的主要观点。
发展心理学考试题库及答案
发展心理学考试题库及答案一、选择题1. 发展心理学研究的主要内容是什么？A. 个体心理发展B. 社会心理发展C. 群体心理发展D. 以上都是答案：A2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个答案：B3. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期面临的主要心理社会危机是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞愧C. 勤奋与自卑D. 同一性与角色混淆答案：D二、填空题4. 弗洛伊德的心理发展理论中，人格发展的五个阶段包括________、肛门期、性器期、潜伏期和________。
答案：口腔期；生殖期5. 根据埃里克森的理论，婴儿期的主要发展任务是________，而学前期的主要发展任务是________。
答案：建立信任感；发展自主性三、简答题6. 简述皮亚杰的认知发展理论中的具体运算阶段的特点。
答案：具体运算阶段的儿童（7-11岁）能够进行逻辑思考，但这种思考仅限于具体情境。
他们能够理解数量的守恒、序列和分类等概念，但还不能进行抽象思维。
7. 描述埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段。
答案：这是埃里克森理论中的第一个阶段，发生在婴儿期（0-1岁）。
在这个阶段，婴儿通过与照顾者的互动来建立对周围世界的信任感。
如果照顾者能够及时响应婴儿的需求，婴儿将发展出对世界的信任感；反之，则可能产生不信任感。
四、论述题8. 论述发展心理学在教育领域的应用。
答案：发展心理学在教育领域的应用十分广泛。
首先，了解不同年龄段儿童的认知和情感发展特点，可以帮助教育者设计适合学生发展阶段的教学方法和课程内容。
其次，发展心理学可以帮助教育者识别学生可能面临的心理社会危机，并提供相应的支持和干预。
此外，发展心理学还可以指导教育者如何促进学生的自我概念、道德发展和社会技能的发展。
结束语：通过本题库的练习，考生可以加深对发展心理学基本概念、理论以及实际应用的理解。
希望考生能够通过不断的学习和实践，将这些知识应用于促进个体的全面发展。
学前儿童情绪调节发展心理学试题与答案
学前儿童情绪调节发展心理学试题与答案试题一：请简要解释学前儿童情绪调节的定义和重要性。
答案一：学前儿童情绪调节是指儿童在面对各种情绪和情感刺激时，通过认知、情感和行为策略来处理和控制自己的情绪。
情绪调节对于学前儿童的正常发展和适应能力至关重要。
通过有效的情绪调节，学前儿童能够更好地应对压力、建立健康的人际关系，以及培养积极的情绪体验和心理素质。
试题二：列举一些学前儿童情绪调节的策略。
答案二：- 情绪表达：鼓励学前儿童用言语、肢体语言或绘画等方式表达自己的情绪，帮助他们的情感并与他人进行沟通。
- 呼吸练：教导学前儿童通过深呼吸来缓解焦虑和愤怒，帮助他们恢复冷静和自控。
- 策略规划：教导学前儿童制定应对情绪困扰的具体策略，例如寻求帮助、转移注意力或寻找解决问题的方法。
- 正面情绪引导：鼓励学前儿童培养积极乐观的态度，通过关注积极的事物来提升心情。
- 社交技巧培养：帮助学前儿童研究与他人合作、分享和解决冲突的技巧，增强他们处理情绪的能力。
试题三：深呼吸是一种常用的情绪调节技巧，它是如何帮助学前儿童调节情绪的？答案三：深呼吸可以帮助学前儿童在情绪激动或焦虑的时候恢复冷静。
通过深深吸气和缓慢呼气，学前儿童可以将注意力集中在呼吸上，从而分散注意力和稳定情绪。
深呼吸还有助于激活儿童的副交感神经系统，从而降低心率和血压，促进身体和情绪的放松。
试题四：为什么学前儿童情绪调节是他们日常生活中的重要技能？答案四：学前儿童情绪调节是他们日常生活中的重要技能，因为它能够帮助他们适应各种情绪和情感刺激，以及应对不同的挑战和压力。
情绪调节技能对于学前儿童的社交、研究和心理健康都有积极影响。
通过掌握情绪调节技能，学前儿童能够更好地与他人建立亲密关系、解决问题和发展自信心，从而促进全面发展和幸福感的提升。
以上是关于学前儿童情绪调节发展心理学的试题与答案。
希望对您有所帮助！。
发展心理学练习题及答案
发展心理学练习题及答案题目一：发展心理学的定义是什么？答案：发展心理学是研究人类在生命周期中的变化和发展的学科领域。
它关注人类从婴儿期到老年期的身体、认知、情绪和社会发展等方面的变化过程。
发展心理学的研究目标是揭示人类发展的规律、因素和机制，以及如何促进个体的健康发展。
题目二：列举一些常见的发展心理学理论。
答案：•皮亚杰认知发展理论：强调儿童在认知上的演变，提出了不同时期的认知发展阶段，如感知运动期、前运算阶段和具体运算阶段等。
•埃里克森的心理社会发展理论：强调生命周期中个体与社会互动的重要性，提出了生命全过程中八个不同阶段的发展任务与危机。
•居里夫人的生物社会学理论：强调个体发展受遗传和环境因素相互作用的影响，提出了生物、心理和社会因素的综合理论。
•维果茨基的社会文化理论：强调社会文化环境对儿童发展的重要性，认为适宜的社会文化环境能够促进个体的认知和情感发展。
题目三：描述婴儿期的发展特点。
答案：婴儿期是人类生命周期中的最初阶段，通常从出生到两岁左右。
婴儿期的发展特点包括：1.身体发育迅速：婴儿在这个阶段快速地长高长重，身体各系统逐渐成熟。
他们从无法抬头坐起，再到会爬行、站立，最终学会行走。
2.感知和认知开始发展：婴儿的感官和认知能力在这个阶段迅速增强。
他们会通过触摸、咀嚼等方式来探索周围环境，并开始对事物形成基本的认知。
3.情绪和社交能力初步形成：婴儿开始展示出基本的情绪反应，如喜乐、愤怒和恐惧等。
此外，他们也逐渐建立起与父母和照顾者的情感联系，并开始理解社会规范和相互关系。
4.语言发展初期：在婴儿期，孩子开始发出声音、模仿语调，并逐渐掌握一些最简单的语言表达，如“妈妈”和“爸爸”。
题目四：哪些因素会影响个体的发展？答案：个体的发展受到多种因素的影响，包括以下几个方面：1.遗传因素：个体的遗传基因对发展起着重要作用，决定了身体和认知能力的潜在潜力。
2.环境因素：个体所处的物理和社会环境也对发展起着关键影响。
儿童心理学测试题+答案
儿童心理学测试题+答案一、单选题（共25题，每题1分，共25分）1.人的自我意识第二次质的飞跃在A、成人至中年B、2岁至青春期C、青春期至成人D、0-2岁正确答案：B2.小学生自我意识发展的第二个上升期是在A、3-5年级B、1-2年级C、2-3年级D、5-6年级正确答案：D3.自我意识的产生在A、2岁至青春期B、0-2岁C、青春期至成人D、成人至中年正确答案：B4.最佳的智力开发期A、中学阶段B、0-6岁C、小学阶段D、大学阶段正确答案：B5.小学生拖拉多数属于A、激进型拖拉B、逃避型拖拉C、被迫型拖拉D、犹豫型拖拉正确答案：B6.口吃诊断的时间标准是持续（）个月A、1B、4C、3D、2正确答案：C7.注意缺陷多动障碍通常起病于（）岁前A、3B、6C、5D、4正确答案：B8.需要层次理论由（）提出A、舒茨B、霍曼斯C、马斯洛D、彼得·萨洛维正确答案：C9.社会学习理论是（）提出A、班杜拉B、斯金纳C、巴甫洛夫D、洛克正确答案：A10.把成功归因到努力或能力A、产生自豪感B、产生侥幸心理C、产生愧疚感D、不会有过多愧疚感正确答案：A11.精神医学之父是A、本杰明·拉什B、潘菽C、菲利普·比奈D、克利福德·比尔斯正确答案：A12.本杰明·布鲁姆假定17岁个体的智力发展为成熟智商100%，那么13岁个体的发展智力为A、92%B、90%C、80%D、50%正确答案：A13.在学校系统中，最佳的智力开发期A、幼儿园阶段B、大学阶段C、小学阶段D、中学阶段正确答案：C14.智力通常是指A、一般能力B、特殊能力C、模仿能力D、创造能力正确答案：A15.人的自我意识第一次质的飞跃在A、成人至中年B、2岁至青春期C、青春期至成人D、0-2岁正确答案：D16.（）是发展健全的自我意识的核心和关键A、自我控制B、自我体验C、悦纳自我D、自我认识正确答案：C17.心理学家塞尔曼认为孩子的交友过程的互惠阶段是A、6-12岁B、4-9岁C、3-7岁D、9-12岁正确答案：A18.国内研究表明，学习困难的发生率约占学龄儿童的（）A、7.17%B、6.17%C、8.17%D、5.17%正确答案：C19.（）是个体对自己在集体中的名望、地位、角色、责任等方面的认识A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、生活自我正确答案：A20.本杰明·布鲁姆假定17岁个体的智力发展为成熟智商100%，那么12岁个体的发展智力为A、80%B、92%C、90%D、50%正确答案：C21.国内研究表明，学习困难的发生率男女比例约（）A、1比2B、2比1C、3比1D、1比3正确答案：B22.把失败归因到任务难度或运气A、不会有过多愧疚感B、产生愧疚感C、产生自豪感D、产生侥幸心理正确答案：A23.艾利斯理性情绪ABC理论A代表A、诱发事件B、信念C、情绪和行为D、神经中枢正确答案：A24.哪个不是契约法的组成部分A、规定确认目标行为的方法B、契约双方不用签字C、确定目标行为D、确定行为契约的有效期正确答案：B25.WTO认为青春期女生一般始于（）岁A、12至14B、10至12C、14至16D、8至10正确答案：B二、多选题（共75题，每题1分，共75分）1.心理健康教育的活动训练有A、社会实践B、体育技能运动C、爬山D、松弛运动正确答案：ABCD2.我国学者研究发现3-18岁的学生出现创造力下降明显的时间点A、5岁B、18岁C、13岁D、9岁正确答案：ABCD3.小学生心理健康教育的主要途径A、活动训练B、环境陶冶C、咨询服务D、课堂教学正确答案：ABCD4.心理咨询讨论方案阶段的方案讨论的一般操作步骤A、咨询师独立依据目标设想出各种可能的方案B、选择一个合适的方案来操作C、对各种方案的优劣进行权衡D、双方依据目标设想出各种可能的方案正确答案：BCD5.学生是人的理解正确的是A、学生是完整的人B、是独特的人C、具有能动性和主动性的人D、学生是教育的主体正确答案：ABCD6.小学生自我中心行为的辅导A、角色扮演法和行为强化法B、榜样示范法C、尝试错误法D、T小组训练法正确答案：ABCD7.培养小学生积极情绪体验的常见措施A、在同伴交往中学会调控情绪并体验积极情绪B、正确认识小学生的情绪及情绪体验C、小学生消极情绪的调节与合理宣泄D、使小学生在生活和教学中体验积极情绪正确答案：ABCD8.逆反心理的主要表现A、禁果逆反B、自主逆反和失衡逆反C、情境逆反D、超限逆反正确答案：ABCD9.人际孤独对小学生的影响A、让人更安静B、改变人的生理环境、降低人体免疫力C、改变人的情绪和情感D、社会适应能力降低正确答案：BCD10.主观幸福感的特征A、整体性B、客观性C、主观性D、相对稳定性正确答案：ACD11.适应不良行为问题产生的原因A、繁重的课业负担B、遗传因素C、自卑心理过重D、性格懦弱，独立性差正确答案：ACD12.小学生入学不适应的学校原因A、不良班风B、教师的素质C、教学方法D、不良学风正确答案：ABCD13.青春期适应不良行为的辅导A、开展必要的青春期心理健康教育B、顺其自然，长大一点就明白C、开展心理健康辅导和心理咨询D、树立健康的道德观，养成良好的心理卫生习惯和行为习惯正确答案：ACD14.心理健康测量与评价的科学性原则的含义A、测评教师的素质要求B、测评方法的科学性C、测评结果解释的科学性D、学生的素质要求正确答案：ABC15.当发生师生矛盾时，教师应该A、让学生主动与教师促膝谈心B、让学生通过写信与自己沟通C、严厉批评学生，树立教师威严D、让学生改正自己的不良认知正确答案：ABD16.影响小学生心理健康的家庭因素主要包括A、家庭住址B、家庭环境C、父母素质D、教养方式正确答案：BCD17.小学生人际交往适应不良的主要表现A、人际孤独B、喜欢支配C、自我中心D、社交恐惧正确答案：ACD18.小学生任性产生的主要主观原因A、智力问题B、情绪不稳定、易冲动C、思维带有片面性和刻板性D、自我控制能力和与人合作品质差正确答案：BCD19.我国学者把心理辅导分成（）阶段A、解决问题B、反馈跟进C、探索问题D、判定问题正确答案：ABCD20.外攻击性心理行为问题包括A、偷窃B、打架C、不和作D、逃学正确答案：ABCD21.贝克的常见认知偏误A、二分法思维B、任意推断和选择性概括C、放大和缩小D、过分引申和个人化正确答案：ABCD22.小学生逆反行为的特点A、破坏性B、可变性C、盲目性D、迁移性正确答案：ABCD23.逆反心理的辅导A、调整期望值B、尊重学生C、说明事理D、教给学生自控的方法，学会理智控制正确答案：ABCD24.家长在小孩入学适应方面应该做的事情A、培养孩子养成良好行为习惯B、教育孩子树立安全意识C、营造良好家庭学习环境D、帮助小孩了解学校生活正确答案：ABCD25.小学生入学不适应的幼儿园原因A、促成不良学习习惯B、教育小学化导致厌学C、教育方法不当D、小学内容掌握了再学没兴趣正确答案：ABCD26.小学生自卑心理的产生原因A、认知方面B、生理和性格方面C、成人评价方面D、生活环境方面正确答案：ABCD27.小学生心理咨询的基本过程A、实施行动和评估总结阶段B、讨论方案阶段C、探讨问题阶段D、明确问题阶段正确答案：ABCD28.培养良好习惯的原则A、建设良好的环境B、着眼于整体C、避免简单的说教D、有效利用外控机制，培育内科机制正确答案：ABCD29.人际孤独的小学生的特点A、缺乏社交经验B、敏感C、自大D、闷闷不乐正确答案：ABD30.在小学生心理辅导判定问题阶段，辅导教师应注意A、要以亲切、自然的态度接待学生B、要对学生的讲话多表示同感并注意观察学生的情绪反应C、要抓住学生提出的问题重点，并以此作为帮助学生认识自己、改变自己的突破点D、要主动约见学生，并与之讨论对其的帮助计划正确答案：ABCD31.构建小学生心理健康教育网络的意义A、有利于配置资源，扬长避短，发挥最大的效应B、有利于加强对影响学生心理健康因素的控制，提高预防和矫治的效果C、有利于协调各方面的教育力量，形成合力D、有利于监控小学生的思想动态正确答案：ABC32.人际孤独的小学生的主要辅导方法A、小组讨论法B、认知疗法C、情境教育法D、系统脱敏法正确答案：ABC33.小学生心理健康教育活动课特点A、活动对象的全面性和主体性B、计划性C、活动性和开放性D、目的性正确答案：ABCD34.社会适应亚健康的表现包括A、角色错位B、学习难以适应C、工作难以适应D、生活难以适应正确答案：ABCD35.经典条件反射的特点A、中性刺激通过与无条件刺激建立联系而成为条件刺激B、强化发生在反应之前C、被动学习D、强调无条件刺激物正确答案：ACD36.学校环境的教育特征A、教育价值性B、教育强制性C、全面渗透性D、个别差异性正确答案：ACD37.流体智力A、与神经生理结构和功能相联系B、受文化背景影响大C、通过遗传获得D、后天获得正确答案：AC38.自尊对小学生的心理与行为的影响包括A、对小学生健康人格形成有重要影响B、对小学生的生长发育有较大影响C、对饮食、睡眠有重要影响D、对小学生行为的动机和组织作用有影响正确答案：ABD39.小学生焦虑症候的不良适应行为包括A、强迫行为B、强迫观念C、恐怖D、忧郁正确答案：ABCD40.小学心理健康教育活动课的设计原则A、发展性和主体性原则B、全面性和体验性原则C、差异性和尊重性原则D、可操作性原则正确答案：ABCD41.维护心理健康的途径A、心理治疗B、心理辅导C、自我康复D、心理咨询正确答案：ABD42.意志健全的人的表现A、顽强性强B、果断性强C、自制力强D、自觉性强正确答案：ABCD43.小学生个性发展特点A、自尊更加分化B、自我意识变得清晰C、独立性越来越强D、小学生不知道我是谁正确答案：ABC44.台湾学者吴武典根据教育与辅导的需要，将学生不良适应行为分为A、外攻击性行为问题B、内攻击性行为问题C、学生适应行为问题D、偏畸习惯、焦虑症候和精神病症候正确答案：ABCD45.需要根据对象分为A、精神需要B、生理需要C、物质需要D、社会需要正确答案：AC46.影响小学生心理健康的生物因素主要包括A、生理疾病B、身体中毒C、遗传因素D、脑外伤正确答案：ABCD47.小学生心理辅导的主要内容A、学校适应和学习品质的辅导B、交往能力的辅导C、个性心理的辅导D、情感与意志的辅导正确答案：ABCD48.干预小学生的侵犯事实的方法A、奖励B、打骂C、沟通D、批评及教育正确答案：ACD49.心理健康的等级分为A、健康状态B、心理障碍C、不良状态D、心理疾病正确答案：ABCD50.小学生说谎行为的辅导A、启发小学生主动承认错误B、确定诚实的灵活标准，因人因事施策C、采用认知—情绪疗法D、留给改过的机会正确答案：ABCD51.小学心理健康教育活动课设计形式A、行为训练B、游戏活动C、角色扮演D、案例分析正确答案：ABCD52.影响小学生心理健康的因素A、学校因素B、家庭因素C、社会因素D、遗传和自身因素正确答案：ABCD53.在心理辅导解决问题阶段，辅导教师应注意A、行动计划制定得越具体越好B、要注意随时调整行动计划C、对学生的行动计划要有具体的奖励措施D、要对学生自我转变中的反复变化有足够的心理准备正确答案：ABCD54.教师应该培养哪些良好的行为习惯A、生活习惯B、学习习惯C、劳动习惯D、人际交往习惯正确答案：ABCD55.家长消除孩子愤怒情绪的基本方法A、冷处理B、严厉处罚C、多与孩子沟通，认真倾听孩子想法和要求D、教孩子学会处理愤怒的方法正确答案：ACD56.心理健康测量与评价原则A、发展性和教育性原则B、综合性和伦理性原则C、客观性原则D、科学性和系统性原则正确答案：ABCD57.教会小学生了解自我的渠道和途径A、通过认识别人来认识自己，以人为镜B、通过实践活动来认识自己C、通过社会比较来了解自己D、通过自我观察来认识自己正确答案：ACD58.心理辅导中的宣泄技巧，一般可以采用A、哭泣B、当面骂人C、呐喊D、倾诉正确答案：ACD59.自我意识的结构包括A、自我认识B、自我控制C、自我体验D、自我接纳正确答案：ABC60.小学生自卑心理的影响A、会带来心理与行为上的困扰B、会引发小学生人际关系的障碍C、会自以为是D、是一种消极的心态和不良心理品质正确答案：ABD61.小学生入学不适应的主要表现A、不适应学习B、不适应人际关系C、不适应集体生活D、不适应离开父母正确答案：ABC62.心理健康教育的环境陶冶主要有A、环境布置B、社区服务C、群体心理氛围D、家庭教育环境正确答案：ABCD63.代币制运用了哪些方法A、负强化B、正强化C、负惩罚D、正惩罚正确答案：ABCD64.小学生心理健康教育活动课的意义A、有助于个体潜能的发挥B、有助于促进人的心理在个人既有的遗传与社会环境的相互作用中获得发展C、有利于个体进行自我教育D、有助于培养和发挥个体的自主性、能动性和创造性等主体特征正确答案：ABCD65.小学生冷漠心理的辅导A、创设良好环境B、让学生学会正确看待自己，看待别人C、引导学生进行情感交流D、倾诉心中压抑，去除消极情绪正确答案：ABCD66.小学生心理咨询的任务A、开展心理治疗与心理保健和预防工作B、全面提高学生心理素质，促进学生心理健康发展C、开展学习辅导和生活辅导D、帮助教师和家长掌握必要的心理健康教育的知识、技术和方法正确答案：ABCD67.克伦伯兹认为制定或建立咨询目标时应考虑的准则A、目标必须是咨询员来定B、目标必须是学生本身想达成的C、目标实现的程度，必须是可以评估的D、咨询员须诚心地协助销售实现他自己所订的目标正确答案：BCD68.小学生自卑心理的辅导A、加强肯定性的训练和培养抗挫折能力B、建立积极的自我暗示系统和引导学生的自我激励C、鼓励参与交往活动和强化个人的努力D、消除引起质变的外部刺激源和调整评价方式正确答案：ABCD69.小学生心理健康教育活动课的主要形式A、故事活动B、游戏活动C、体育及艺术活动D、课堂教学正确答案：ABC70.影响小学生心理健康的因素A、社会因素B、家庭因素C、学校因素D、遗传因素正确答案：ABCD71.心理咨询按关系来分A、朋友咨询B、直接咨询C、陌生人咨询D、间接咨询正确答案：BD72.正确的家庭教育观念和方法A、加强与学校教育的沟通与联系B、不断学习教育学、心理学知识和生理卫生知识C、树立正确的家庭教育观念和方法D、尊重子女的选择和权力和营造和谐的家庭氛围正确答案：ABCD73.青春期适应不良的表现A、对自己身体的变化没感觉B、对自己生理出现的一些巨大变化感到惊恐不安C、对自己的身体外形、体内器官、性机能成熟过度关注D、对自己体型、容貌、言语等方面的弱点十分敏感正确答案：BCD74.心理健康测评的观察法运用时应注意A、设计观察时，应遵循可观察原则B、对观察的信息进行深入分析C、应多观察，采取多种方法观察D、尽量防止和控制由个人感情因素引起的偏差正确答案：ABCD75.口吃的心理原因有A、他人歧视B、教育方式不当C、突然的精神刺激D、模仿正确答案：ABCD。
第五章 学前儿童情绪情感发展练习题(含答案)
第五章学前儿童情绪情感发展练习题（含答案）一、选择题（每题2分，共40分）1.你认为新生儿由种主要情绪，即怕、怒、爱的研究者是（）A.伊扎德B.华生C.林传鼎D.布里奇斯2.下面那个不属于林传鼎的情绪分化理论阶段（）A.系统化阶段B.泛化阶段C.综合化阶段D.分化阶段3.下列不属于儿童情绪发展一般趋势的是（）A.社会化B.自我调节化C.易感化D.丰富和深刻化4.3岁前儿童情绪反应的主要动因是（）A.生理需要B.社会需要C.身心需要D.生存需要5.2~3岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否与他玩，而小朋友的孤立以及成年人的不理，特别是误会、不公正对待、批评等，幼儿会特别在意。
这体现了儿童情绪感的（）A.易感化B.自我调节C.深刻化D.丰富化6.布里奇斯的情绪分化理论认为婴儿分化快乐、痛苦两种情绪的年龄是（）A. 3个月B. 6个月C. 12个月D. 18个月7.从3岁开始，幼儿陆续产生同情、尊重、爱等20多种感情，同时一些高级情感开始萌芽，如道德感、美感。
该内容出自林传鼎情绪分化理论的（）A.系统分化阶段B.分化阶段C.泛化阶段D.综合化阶段8.编制面部肌肉运动和表情模式测查系统的人物是（）A. 布里奇斯B.林传鼎C.伊扎德D.华生9.幼儿在那个阶段能够识别愤怒的表情（）A.小班B.中班C.大班D.学期班10.陌生人表示友好的面孔，可以引起3~4岁的婴儿的微笑，但能引起婴儿恐惧或惊奇表情大约是（）A.5~6个月B.7~8个月C.9~10个月D.11~12个月11.下列哪一个不属于幼儿情绪自我调节化（）A. 情绪的冲动性逐渐减少B.情绪的稳定性逐渐提高C. 情绪的持续性逐渐降低D.情绪情感从外显到内隐12.婴儿对社会性物体和非社会性物体的反应不同，人的出现，包括人脸、人声，最容易引起婴儿的笑，即婴儿开始出现“社会性微笑”的年龄是（）A. 3周B. 4周C. 5周D. 6周13.幼儿怕黑、怕坏人属于（）A.预测性的恐惧B. 与知觉和经验相联系的恐惧C. 本能的恐惧D. 怕生14.婴儿进一步对母亲的存在特别关切，特别愿意和母亲在一起，当母亲离开时，哭喊着不让离开，别人不能代替使婴儿快活。
《儿童心理学》习题与答案
《儿童心理学》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 儿童心理学：研究儿童心理发展规律和特点的学科。
2. 认知发展：指儿童在思维、记忆、语言等方面的发展过程。
3. 情绪发展：指儿童在情感体验、表达和调节方面的发展过程。
4. 社会性发展：指儿童在与他人互动、合作和适应社会环境方面的发展过程。
5. 游戏：指儿童通过自主参与和想象，以实现自我发展和满足需求的一种活动形式。
二、填空题：1. 儿童心理学的研究范围包括_________、_________和_________等方面。
答案：认知发展、情绪发展、社会性发展2. 儿童的认知发展经历了从感知到思维的过程，其中_________是最早出现的认知能力。
答案：感知3. 儿童的情绪发展包括了情绪的_________、_________和_________等方面。
答案：体验、表达、调节4. 儿童的社会性发展主要包括了与他人的_________、_________和_________等方面。
答案：互动、合作、适应5. 游戏对儿童的心理发展具有重要的促进作用，它可以帮助儿童培养_________、_________和_________等能力。
答案：想象力、创造力、解决问题的能力三、单项选择题：1. 下列哪个不是儿童心理学的研究内容？A. 认知发展B. 情绪发展C. 社会性发展D. 生理发展答案：D2. 儿童的认知发展主要通过以下哪种方式进行？A. 观察他人行为B. 模仿他人行为C. 自主探索和实践D. 接受教育指导答案：C3. 儿童的情绪发展与以下哪个因素密切相关？A. 年龄B. 性别C. 家庭环境D. 所有以上因素答案：D4. 儿童的社会性发展需要通过以下哪种方式进行？A. 独立完成任务B. 与他人合作和互动C. 接受他人的指导和帮助D. 避免与他人接触答案：B5. 游戏对儿童的心理发展具有以下哪些作用？A. 培养想象力和创造力B. 提高问题解决能力C. 增强社交技能和合作意识D. 所有以上作用答案：D四、多项选择题：1. 儿童心理学的研究方法可以包括以下哪些？A. 实验研究B. 调查研究C. 观察研究D. 个案研究答案：A、B、C、D2. 儿童的认知发展可以通过以下哪些方式进行评估？A. 智力测验B. 行为观察记录C. 口头报告和访谈D. 所有以上方式答案：A、B、C、D3. 儿童的情绪发展可能受到以下哪些因素的影响？A. 家庭环境B. 学校环境C. 同伴关系D. 所有以上因素答案：A、B、C、D4. 儿童的社会性发展需要通过以下哪些途径进行培养？A. 家庭教育和亲子互动B. 学校教育和师生互动C. 同伴交往和合作学习D. 所有以上途径答案：A、B、C、D5. 游戏对儿童的心理发展的促进作用可以体现在以下哪些方面？A. 认知能力的提高B. 情绪调节能力的增强C. 社交技能的培养D. 所有以上方面答案：A、B、C、D五、判断题：1. 儿童的心理发展是与生俱来的，不受环境影响。
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一、单选题
1、以下（）不是大五人格的五个维度之一。
A.攻击性
B.神经质
C.外向性
D.尽责性
正确答案：A
2、学龄期（6-12岁）儿童的主要冲突是什么？（）
A.自主对羞愧怀疑
B.自我同一性对同一性混乱
C.主动对内疚
D.勤奋对自卑
正确答案：D
3、一般来说，个体的人格结构在什么时候开始稳定下来？（）
A.小学1-2年级
B.小学5-6年级
C.青春期后期
D.青春期刚开始的时候
正确答案：C
4、六岁的小明答应妈妈七点写作业，但到了时间他又想看电视，妈妈不让，他大哭大闹，还撕碎了作业本。
这种情况
下，妈妈如何回应跟更有利于小明的情绪发展？（）
A.“好了好了，咱们不写了，先看电视吧。
”
B.“你这孩子太不讲道理，明明是你自己说的，怎么转脸不认了，还好意思发脾气！”
C.“我不管你怎么闹，反正你今天不写作业就不能看电视。
”
D.“我知道你现在很生气，因为你想看电视，但妈妈不让你看。
不过妈妈也不高兴，因为你没有做到你答应的事情。
”正确答案：D
5、在儿童情绪的发展中，以下（）情绪出现时间最晚。
A.快乐
B.悲伤
C.羞愧
D.害怕
正确答案：C
6、1岁半的丫丫到游乐场后，主动探索环境，拿到新的玩具后也非常高兴；而同年龄的妞妞则一直躲在妈妈身后，看到别的小朋友走过来后扑倒妈妈怀里大哭。
两名小朋友的不同反应体现了（）。
A.认知能力的差异
B.社会交往能力的差异
C.情绪能力的差异
D.气质类型的差异
7、以下（）情绪在个体身上出现的时间最晚。
A.悲伤
B.快乐
C.害怕
D.羞愧
正确答案：D
二、多选题
1、情绪包括哪些成分？（）
A.主观体验
B.认知理解
C.外部表现
D.生理反应
正确答案：A、C、D
2、关于气质，说法正确的是（）
A.气质是人格的基础
B.气质是可以通过后天培养的
C.气质有好坏之分
D.气质是可以遗传的
正确答案：A、D
三、判断题
1、婴儿在1个月左右出现有选择社会性微笑。
（）
2、弗洛伊德认为，本我是按照快乐原则行事。
（）正确答案：√。