幼儿园种植大班科学教案
幼儿园种植活动记录表教案
一、活动名称：幼儿园种植活动记录表教案二、活动对象：大班幼儿三、活动目标：1. 培养幼儿对植物种植的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察和记录植物生长过程的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
四、活动准备：1. 种植材料：种子、花盆、土壤等。
2. 记录工具：记录表、笔等。
3. 种植知识介绍资料。
五、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍种植活动的重要性和目的，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解种植的基本知识和步骤，包括如何选择种子、如何准备土壤、如何种植等。
3. 示范：教师进行种植示范，展示如何种植植物，并讲解每一步的重要性。
4. 分组：幼儿分成小组，每组选择一种植物进行种植。
5. 种植：幼儿根据教师的示范，自己动手进行种植，教师巡回指导。
6. 记录：幼儿填写种植活动记录表，记录植物的生长过程和观察到的变化。
7. 展示：幼儿将自己的种植作品和记录表展示给其他幼儿，分享种植的乐趣和成果。
8. 总结：教师带领幼儿总结种植过程和观察到的变化，强调植物生长的条件和重要性。
9. 清理：幼儿清理种植区域，培养责任感。
注意：教师在活动中要注意安全，指导幼儿正确使用种植工具，避免受伤。
教师要关注每个幼儿的参与情况，给予鼓励和支持。
六、活动延伸：1. 科学探索：带领幼儿进行植物观察，了解植物的生长需要，如阳光、水分、土壤等。
2. 艺术创作：邀请幼儿用画笔记录植物成长过程中的变化，培养幼儿的艺术表现力。
3. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长一起进行种植活动，记录植物的生长过程，并拍照或绘画。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的参与程度，给予鼓励和支持。
3. 活动过程中，教师应随时解答幼儿的疑问，引导幼儿正确观察和记录。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 评估幼儿对植物生长过程的理解和掌握程度。
3. 收集和分析幼儿的种植记录表，了解幼儿对植物生长过程的观察和描述能力。
关于种植活动的幼儿园大班教案4篇
Words are the shadow of actions.（页眉可删）关于种植活动的幼儿园大班教案4篇1幼儿园大班种植活动：看谁长得高又壮设计意图：前几天，晨间活动时王敬文小朋友从家里带来了小麦的种子，我把它放在沙池边上，不小心小麦的种子洒落到了沙池里。
谁知道刚刚一场秋雨之后，沙池里长出了小麦，孩子们显得很兴奋，沙子里也能长出了小麦啦！我问孩子们还有哪些地方刚长出小麦呢？（土里）孩子们大声的告诉我，史润阳小朋友说：“我家的种子在锯屑里也能长出来呢。
”于是我们决定把小麦种在土里、沙子里、锯屑里、小石子里，让他们比一比看谁先发芽，看谁长得高又壮。
目标：1、通过种植、观察、测量、记录得出结论，来验证自己的猜测是否正确。
2、使幼儿学会比较：种在何种材料上的小麦长得高又壮。
3、体验照料小麦的经验。
准备：1、纸盒或泡沫盒幼儿人数的一半，内分四个小格，小格内分别放入沙子、锯屑、石头、土，小麦，小工具若干。
2、长方形KT板，即时贴（供幼儿制作测量尺）。
活动一：1、请幼儿两两合作将沙子、锯屑、石头、土分别装入纸盒或泡沫盒内。
2、将小麦种在沙子、锯屑、石头、土中，并用该材料盖住种子。
3、给种子适当的浇水。
4、请幼儿猜测一下小麦在哪种材料上先发芽，并记录。
材料土锯屑石头沙子水5、鼓励幼儿每日观察并记录观察结果。
反思：孩子们的兴趣很弄，每天早晨入园后的第一件事就是去自然角按时给小麦浇水、记录。
几天过去了，孩子们发现锯末和沙子最爱喝水，小石子的口好象一点也不渴，总是干干的。
而锯末总是一次喝好多水，不爱干，能保持水分，锯末里的小麦好象盖上了一层小棉被，挺暖和的，所以它们发芽了。
两天以后，沙子里和土里的小麦也渐渐地长出了小嫩芽，只有小石子里的麦子还是原封不动，孩子们知道了充足的水分和适当的温度最适合植物的生长。
后记：孩子们都以为小石子中的麦子再也不会发芽了,可是大约十天小石子的缝里隐隐约约的稀疏的长出了几个小苗苗。
由此孩子对植物生长需要足够的水分有了进一步的感悟。
幼儿园大班种植教案6篇
幼儿园大班种植教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学探索：植物种植与观察实验教案
幼儿园科学探索：植物种植与观察实验教案一、植物种植的意义在幼儿园科学探索课程中，植物种植是一个非常重要的环节。
通过植物种植，幼儿可以亲身体验到植物生长的过程，不仅可以培养他们的观察力，而且还可以让他们了解到植物对人类的重要性。
植物种植实验可以帮助幼儿建立正确的自然观念、环保意识，同时也可以锻炼他们的动手能力。
二、植物种植与观察实验教案设计1. 教学目标通过本次植物种植与观察实验，让幼儿在观察、实践的过程中，了解植物生长的必备条件，培养他们的观察力、动手能力和独立思考能力。
同时引导幼儿树立爱护植物、保护环境的意识。
2. 教学准备为了让幼儿对植物的生长过程有更深入的了解，教师可以提前准备好一些不同的植物种子、水壶、土壤、浇水壶等，以便让幼儿在实验中更加深入地观察。
3. 教学过程第一步：教师向幼儿介绍植物种植的意义，引导幼儿讨论植物对人类的重要性，并提出问题：植物是怎么生长的？生长需要什么条件？第二步：教师向幼儿展示植物的种子，并让他们观察种子的外观特点，让幼儿猜测种子的内部构造和功能。
第三步：幼儿分组，每组种植不同种类的植物。
教师引导幼儿用土壤、水壶和种子进行种植，并告诉幼儿要注意每天的浇水和观察。
第四步：观察实验。
教师引导幼儿每天都观察自己种植的植物，记录植物生长的变化，并分析植物生长的条件和影响因素。
4. 教学总结通过本次植物种植与观察实验，幼儿不仅收获了植物生长的知识，培养了观察、实践和思考能力，还培养了他们的爱护植物、热爱大自然的情感。
三、个人观点和理解植物种植与观察实验是幼儿园科学课程中非常有意义的一环。
通过这样的实践活动，孩子们可以在实践中学习，感受到生命的奇迹，培养出对大自然的敬畏之心，懂得爱护自然的重要性。
这样的实验也能够促进幼儿的动手能力和观察力的培养，为他们将来的科学学习打下良好的基础。
通过本次植物种植与观察实验，可以让孩子们更加深入地了解植物的生长规律，培养他们对自然的热爱与保护意识，对于他们的全面发展有着非常重要的意义。
幼儿园大班《种植》教案(精选)ppt
汇报人:可编辑
2023-12-24
目
CONTENCT
录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 作业布置 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
02
01
03
了解植物的生长过程和条件。 掌握种植的基本知识和技能。 认识常见的蔬菜和水果。
能力目标
能够独立完成简单的种植任务 。
和家长一起进行家庭种植活动
总结词
增进亲子关系
详细描述
幼儿可以和家长一起进行家庭种植活动，共同种植喜欢的植物。这不仅可以增进亲子关 系，还能让家长了解孩子在学校的学习内容。
06
教学反思
教学效果评估
教学目标达成度
通过观察幼儿在种植活动中的表 现，评估教学目标是否达成，是 否掌握了种植的基本知识和技能
05
作业布置
观察并记录植物的生长情况
总结词
培养观察力
详细描述
幼儿需要每天观察植物的生长情况，并记录下来。这可以帮 助他们了解植物的生长过程，并培养他们的观察力和记录习 惯。
画一画自己喜欢的植物
总结词
培养绘画能力和创造力
详细描述
幼儿可以选择自己喜欢的植物进行绘 画，这不仅可以培养他们的绘画能力 ，还能激发他们的创造力。
详细描述
设计小实验，让幼儿亲手操作， 探索植物生长的科学现象，培养 他们的实验能力和科学探索精神 。
04
教学过程
导入环节
故事导入 通过讲述与种植相关的故事，激发幼 儿的兴趣和好奇心。
观察实物
展示种子、土壤、花盆等种植所需的 物品，让幼儿观察并提问，引发思考 。
知识讲解环节
幼儿园大班科学活动教案《温室种植蔬菜》含反思
幼儿园大班科学活动教案《温室种植蔬菜》含反思一、活动概述1.1 活动主题本次活动的主题为《温室种植蔬菜》。
1.2 活动目的通过大班幼儿亲手参与温室种植蔬菜的活动，让幼儿了解蔬菜的生长过程和相关知识，并培养幼儿的耐心、观察力和团队合作精神。
1.3 活动时间本次活动计划在1个学时内完成。
1.4 活动地点本次活动将在幼儿园内进行，在教室内搭建温室种植区。
1.5 活动准备•准备种子和土壤•准备温室种植区搭建所需材料•安排好活动的时间和人员•准备好幼儿的活动用品，如园手、园铲等等二、活动流程2.1 活动前准备工作（5分钟）•老师向幼儿们介绍本次活动的主题，告诉他们将要做的事情•老师向幼儿们展示正在成长的蔬菜的图片，引导幼儿们思考和提问2.2 温室种植蔬菜的制作过程（30分钟）1.老师带领幼儿们搭建温室种植区。
首先将一个大布团放在一个放，用小木桶呈方圆摆放在布团上一定间隔，以便放下花盆。
完成搭建工作后，老师可以向幼儿们介绍温室的作用、温室的特点。
2.老师带领幼儿们选用种子，告诉他们如何根据种子的特点和种植技巧防止因温度过高导致植物死亡3.幼儿们分成小组，轮流在园地上挖掘、开凿、埋种。
4.在种植的过程中，老师向幼儿们讲解如何浇水、如何施肥，以及要注意的事项。
2.3 活动后整理（5分钟）•老师带领幼儿们整理工具，如水桶和铁锹等等，确保园地的整洁。
2.4 反思（10分钟）1.老师和幼儿们一起回顾本次活动，总结本次活动的主要内容和目的。
2.老师可以向幼儿们提出一些问题，鼓励幼儿们参与讨论，如：–为什么要进行这样的活动？–学习到了哪些知识？–在过程中遇到了哪些困难？–如何解决这些困难？–在今后的日子里，我们还可以通过什么方式来关注蔬菜呢？3.老师可以从园地搭建、种植等方面，逐一总结活动中存在的问题，并发表自己的看法和观点。
三、思考与总结通过这次温室种植蔬菜的活动，幼儿们在实际操作中学习了蔬菜生长过程、如何使用土壤和种子、为蔬菜提供生长所需的阳光和水分等基础知识。
大班科学活动教案：我们的种植园地
一、活动目标1. 了解种植园地的基本概念，知道种植园地对我们生活的重要性。
2. 学习种植园地中常见的植物及其生长过程。
3. 培养幼儿观察、探究和记录植物生长的能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、活动准备1. 教学课件：种植园地图片、植物生长过程图片。
2. 实物：种子、幼苗、成熟植物等。
3. 种植工具：铲子、水壶等。
4. 观察记录表。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的种植园地图片，引导幼儿说出种植园地的特点。
2. 学习植物生长过程：展示课件中的植物生长过程图片，讲解植物从种子到成熟植物的生长过程。
3. 实地观察：带领幼儿参观幼儿园的种植园地，观察各种植物的生长情况，引导幼儿用手触摸植物，感受植物的生长变化。
4. 种植实践：分组进行种植实践活动，让幼儿体验种植的过程，培养幼儿的动手能力。
5. 观察记录：发放观察记录表，引导幼儿记录植物的生长变化，培养幼儿的观察和记录能力。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家庭种植的植物，记录生长过程，分享种植经验。
2. 环境创设：利用废旧材料制作种植园地主题的手工品，装饰班级环境。
3. 科学探索：开展植物生长实验，探究不同条件对植物生长的影响。
五、活动评价1. 幼儿对种植园地及其植物生长过程的认知程度。
2. 幼儿在种植实践活动中的参与程度和动手能力。
3. 幼儿在观察和记录植物生长过程中的表现。
4. 幼儿对大自然、珍惜资源的情感表现。
六、活动六：探索植物的生长需要1. 活动目标：了解植物生长所需的基本条件，如水、阳光、土壤等。
学习通过实验观察植物在不同条件下的生长情况。
培养幼儿的探究精神和动手操作能力。
2. 活动准备：教学课件：植物生长所需条件的图片。
实物：各种植物、水、遮阳伞等。
实验材料：盆栽、铲子、杯子等。
3. 活动过程：导入：通过课件讲解植物生长所需的基本条件。
实验观察：设置实验，观察植物在不同条件下的生长情况，如缺水、遮阳等。
幼儿园生命教育——绿植种植教案
幼儿园生命教育——绿植种植教案教学主题：幼儿园生命教育——绿植种植教案适用对象：幼儿园大班教学内容：绿植种植教学教学目标：1. 培养幼儿对于绿植的认知与兴趣；2. 培养幼儿爱护植物，保护环境的意识；3. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
教学准备：1. 讲台、桌椅、投影仪等教学用具；2. 学生活动区域；3. 熟悉绿植的老师或工作人员；4. 绿植、土壤等物料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师让幼儿们看一看校园周围的绿植，问幼儿们知道什么是绿植吗？2. 通过投影仪放映有关绿植的图片，进行简单介绍绿植的种类、特点，以激发幼儿的学习兴趣。
二、绿植的种植（30分钟）1. 教师向幼儿们展示绿植、土壤等物料。
2. 按照先前规划好的植物学武装突击的方案，教师简单的介绍幼儿们正在种植的植物的重要性，以及要注意的种植过程中的事项。
3. 让幼儿们亲手体验种植的过程，让幼儿们在种植中感受到生物成长的过程，增强幼儿的生命教育。
三、绿植的养护（20分钟）1. 教师向幼儿们详细介绍如何对绿植进行养护，包括水的添加、阳光的照射，病虫害的检查等。
2. 考虑到幼儿年龄的特殊性，教师将重点放在如何爱护绿植上，让幼儿们深刻认识到保护环境和生态平衡是每个人的责任，帮助幼儿建立起保护环境、爱护自然的意识。
四、积极分享（15分钟）1. 让幼儿互相分享种植绿植的想法和感受，教师可以在互动分享环节中加入一些生命教育的内涵，培养幼儿们的共享精神和集体凝聚力。
2. 教师概括分享中幼儿们说到的观点，提出一些重要的思考问题，大声唤起班级各位小朋友对于保护环境和珍爱生命的共同目标。
五、教学总结（5分钟）1. 教师总结本次绿植种植活动的主要内容，向幼儿们回顾本次课堂的学习收获；2. 引导幼儿们总结自己身上涌动的思考与创造力，以及未来可以做出的环保和生命保护的贡献。
教学反思：本次授课以生命教育为基础，希望通过对绿植的种植和养护，培养幼儿的保护环境、爱护自然的意识，同时也增强幼儿的动手能力和观察能力。
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幼儿园种植大班科学教案
（篇幅限制，请读者自行补充教案细节）
引言：
幼儿园种植活动是一项有趣而又教育性极高的科学活动。
通过种植，幼儿能够亲手接触大自然，了解植物的生命周期、生长需要的条件，
培养耐心和责任感。
本教案适用于大班幼儿，旨在通过实践操作、观
察和探究，培养幼儿的科学思维能力和动手能力。
一、教学目标：
1. 认识和理解植物的生命周期；
2. 掌握种子发芽的过程和条件；
3. 探究植物的生长需求，如土壤、水分、阳光等；
4. 培养幼儿的观察和记录能力；
5. 培养幼儿的团队合作和责任意识。
二、教学准备：
1. 种子：选用豆类植物种子（如绿豆、芸豆等）；
2. 种植工具：花盆、肥料、土壤；
3. 砂石：用于植物生长的土壤排水；
4. 水壶：用来浇水；
5. 太阳：提供阳光；
6. 黑板或白板：记录幼儿的观察结果；
7. 图书和图片：用于介绍植物的生命周期和种子发芽过程。
三、教学步骤：
1. 导入环节：
老师通过展示图片或实物，引导幼儿回忆和分享之前学习过的有
关植物的知识，如植物的外部特征、植物的用途等。
2. 引入主题：
老师介绍种植的活动，并向幼儿提出问题：“大家知道植物是怎么生长的吗？什么是种子？种子长成植物需要什么？”并与幼儿合作整理
出问题清单。
3. 发现问题：
老师带领幼儿一起观察豆类种子，并引导幼儿回答之前提出的问题：“种子是植物的种子，是植物生命的起点。
种子一旦发芽，就会长
出小苗。
”
4. 了解种子发芽条件：
老师通过实物或图片，让幼儿了解种子发芽需要的条件，如水分、温度和适当的光照。
并与幼儿一起验证：“我们可以尝试在不同的环境
条件下，观察种子的发芽情况。
”
5. 种植实践：
5.1 老师分发花盆、土壤和种子给每个小组，同时指导幼儿如何正确地填充土壤和种植种子。
5.2 老师引导幼儿讨论并确定最佳的生长环境条件，并一起把小组的花盆放置在不同的环境中，如窗台、室内、室外等。
5.3 老师提醒幼儿在平时的课余时间，认真浇水、观察植物生长的变化，并记录在黑板或白板上。
6. 观察和记录：
6.1 幼儿观察植物生长的变化，记录在黑板或白板上。
例如幼儿可以画出种子发芽、幼苗生长、根部延伸等过程的图片，或用文字描述植物的生长情况。
6.2 老师组织幼儿讨论和分享观察结果，并引导幼儿思考为什么有的植物生长得比其他的快或好。
7. 总结探究：
7.1 老师带领幼儿总结观察到的植物生长的规律和需求。
7.2 老师鼓励幼儿自主思考，并引导幼儿思考如何改进植物生长环境，以使植物生长得更好。
8. 总结反思：
老师带领幼儿回顾整个种植活动，引导幼儿总结自己的学习和成长，反思在活动中的收获和不足之处。
结语：
通过幼儿园的种植活动，幼儿能够积极参与实际操作，观察和探究植物生长的过程和条件。
在这个过程中，他们不仅提高了科学思维和动手能力，还培养了团队合作和责任意识。
种植活动是一个充满乐趣和教育意义的科学教案，帮助幼儿了解并尊重大自然，并培养他们对植物和环境保护的意识。