初中历史教师培训说课稿PPT模板
八年级历史说课课件 初中八年级历史说课稿10分钟
八年级历史说课一、概述本次说课的内容是初中八年级历史课，主题为“世界历史的发展”。
本课程旨在通过讲解历史事件和展示相关图片，帮助学生了解世界历史的发展脉络，提高他们对历史的理解和分析能力。
二、教学目标1. 知识目标•掌握世界历史的发展脉络，了解主要历史事件•学习运用地理知识解读历史事件•理解历史事件对世界的影响2. 能力目标•培养学生的历史分析和解读能力•提高学生的地理知识运用能力•培养学生的合作与沟通能力3. 情感目标•培养学生对历史的兴趣与热爱•培养学生的世界公民意识•培养学生的历史思维和创新能力三、教学重难点1. 教学重点•讲解主要历史事件和其背后的原因•运用地理知识解读历史事件•培养学生的历史分析和解读能力2. 教学难点•帮助学生理解历史事件对世界的影响•培养学生的世界公民意识•培养学生的历史思维和创新能力四、教学内容及过程1. 教学内容本节课主要内容如下：1.人类文明的发展与历史的起源2.古希腊罗马文明的兴起与衰落3.中世纪欧洲的封建社会与文艺复兴4.欧洲扩张与美洲大陆的发现5.工业革命与现代世界的形成2. 教学过程以下是本节课的教学过程：第一阶段：导入•利用投影仪展示世界地图，并要求学生定位主要的历史事件发生地点。
第二阶段：新课讲解•针对每个历史事件，通过图片和文字解释，帮助学生了解事件的发生背景、重要性以及影响。
•引导学生关注地理环境对历史发展的影响。
第三阶段：小组探究活动•将学生分成小组，让每个小组选择一个历史事件进行深入研究。
•要求学生使用地理知识分析历史事件的原因和影响，并用文字、图片等方式展示他们的研究成果。
第四阶段：展示和分享•让每个小组展示他们的研究成果，并与全班分享。
•教师引导学生互相提问和讨论，加深对历史事件的理解和思考。
第五阶段：总结•教师对本节课进行总结，并强调历史事件对世界的影响和重要性。
•鼓励学生思考未来的世界发展趋势，并激发他们对历史的思考和创新。
五、教学评价1. 自我评价本节课采用了多媒体教学手段、小组合作学习和展示等教学方法，为学生提供了丰富的学习资源和合作交流机会，激发了学生的学习兴趣和积极性。
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PART ONE
工作回顾
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历史教学说课ppt课件
▪ 说课教师在说课时应不断设问“为什么〞，而且本 人应该作出令人称心的解释。假设对有些问题尚未 搞清楚，应在说课前仔细研讨教材，多查阅资料或 讨教他人，切忌说课时运用“能够〞、“大约〞、 “或许〞等词语，以免听者不知所措。
▪ 说课与上课的区别
▪ 上课是教师在特定的环境中，根据本人所编 制的教案，实现教学目的、完成教学义务的 过程。上课有详细的教学主体对象，有详细 的师生配合过程，有一定的教学程序和详细 的操作方法，是详细的教学实际活动。
▪ 说课那么不同，这是由说课教师给特殊听众 〔教师〕唱“独角戏〞，是教师唱给教师听 的，它偏重于实际论述。由于它带有相互学 习、共同讨论教学方法、提高教学质量的性 质，也可以说，它是集体备课的一种特殊方 式。
▪ 恰当的学法指点，有助于学生对历史根本知识、 根本概念及历史结论的了解，有利于学生掌握和 运用这些知识、概念和培育“初步运用辩证唯物 主义和历史唯物主义的根本观念分析历史景象和 历史事物的本质，论述历史开展的规律〞的才干， 给学生学习带来事半功倍的效果。
▪ 说教学手段
▪ 教学手段是多种多样的，教师可结合不同的教学 内容将多种教学媒体如挂图、幻灯、录像带、录 音带、电影片段、新闻图片等引进课堂。
▪ 第三，说课的实际根据，要随说课的步骤提出， 使教例与教理水乳交融，有机结合；要防止穿 靴戴帽式的集中“说理〞，呵斥教例与教理油 水分别。
▪ 说课一定要抓住、难点，突出教法的特点，说 出与众不同的教学新意，这就是说课的艺术。
▪ 详略得当
▪ 说课教师对所说课内容应作“详〞“略〞取舍，切 不可平均运用力量、面面俱到，对重点难点、教学 步骤及实际根据等一定要详讲，对普通问题要“略 〞讲，假设不分“详略〞，不分主次，必然会使听 者感到茫然或腻烦。
历史说课(1).ppt
3、古代文明字的发明与传
播和马可﹒波罗来华作为古代文明之间和 平交流的典型事例。
关于阿拉伯数字的发明与传播，先让学 生讲述他们搜索关于发明阿拉伯数字的故 事，明确区分阿拉伯数字的发明人与传播 者是谁。在这里老师要特别强调一下。接 着请学生设计或编一个短剧“阿拉伯数字 发明的前前后后”创设情境，感受小小数 字带来的贡献，体会它对人类生活实践的 重要性与意义。
讲述他们的故事。 分组讨论：暴力冲撞与和平往来，哪一种 方式对文明的发展更有利？通过讨论，认 识世界各国各地区和平交往的重要意义。
一、说教材
情感态度与价值观
1、通过对古代文明之间暴力冲撞与和平交 流典型事例的学习，认识各文明之间和 平交往对文明扩展的重要性。
2、通过对古代人类文明发展过程的探究性 学习，激发学生的探究意识和学习历史的 兴趣。
（三）小结：让学生结合板书设 计来进行小结。
（四）巩固：1、列举古代文明之 间交往的类型，说出他们之间的 区别。
2、组织学生进行辩论，探讨暴 力冲撞与和平交流，哪一种方式 对文明的发展更为有利？
五、说板书设计
▪
▪
农业文明与游牧文明的冲突
▪
▪
马拉松战役
冲撞
希波战争
▪
萨拉米斯海战
▪
区域文明之间的冲突
关于亚历山大东征，可先让学生讲述他们
事先准备的关于亚历山大东征的逸闻趣事， 如亚历山大灯塔、亚历山大名字有关的事 迹、巴比伦的空中花园等，激发学生对历 史的学习兴趣。
▪ 接着打出《古代亚欧国 家》地图，让学生了解 亚历山大东征的路线和 征服了哪些地区，并指 导学生仔细观察，想一 想帝国包括了哪几个古 老的文明帝国，分析探 讨亚历山大东征的影响。 然后指出自然科学的发 展，欧几里德和阿基米 德的科学成就来说明暴 力冲撞之后的文明交往 成果。
2024版初中历史说课ppt课件
初中历史说课ppt课件•课程背景与目标•教学内容与方法•教学过程设计•学生活动组织与实践•教学资源开发与利用•教师专业素养提升途径01课程背景与目标培养学生德智体美全面发展，培育“四有”新人。
贯彻党的教育方针落实历史课程标准适应学生发展需求遵循教育部制定的初中历史课程标准，确保教学质量。
结合初中生认知特点和心理发展规律，设置合适的教学内容。
030201初中历史课程设置掌握基本的历史知识，了解重要历史事件、人物和文化现象。
知识与技能通过探究学习、合作学习等方式，培养学生分析、解决问题的能力。
过程与方法培养学生热爱祖国、珍视文化遗产的情感，树立正确的历史观和价值观。
情感态度与价值观教学目标与要求选用符合课程标准要求的优质教材，注重思想性、科学性和趣味性。
教材特点涵盖中国古代史、中国近现代史、世界古代史和世界近现代史等方面。
教学内容根据教材和课程标准，确定教学重点与难点，有针对性地进行教学。
教学重点与难点教材分析与选用02教学内容与方法教学内容梳理古代史部分包括夏商周三代、秦汉时期、三国两晋南北朝、隋唐时期、五代十国与辽宋夏金元等历史时期的基本概况和重要事件。
近代史部分涵盖鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、甲午战争、戊戌变法、辛亥革命等历史事件及其背景和影响。
现代史部分介绍新中国成立后的历史发展，包括抗美援朝、土地改革、一五计划、三大改造等重要历史事件。
重点难点解析重点各个历史时期的政治、经济、文化发展及其相互关系；重要历史人物及其思想、贡献和影响。
难点如何理解历史事件的内在联系和规律；如何客观评价历史人物和历史事件；如何运用历史知识分析现实问题。
教学方法探讨通过教师的系统讲解，使学生掌握基本的历史知识和概念。
引导学生围绕某一主题或问题进行深入讨论，培养其分析问题和解决问题的能力。
选取典型的历史事件或人物进行案例分析，帮助学生深入理解历史知识和规律。
运用多媒体技术手段，如PPT课件、视频、音频等，增强教学的直观性和趣味性。
0286中国历史历史课说课ppt模板
0286中国历史历史课说课ppt模板•课程介绍与目标•教学内容与方法•教学过程设计•教学评价与反馈目录•教学资源与开发•教学反思与展望01课程介绍与目标1 2 3通过学习中国历史，使学生了解中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强民族自豪感和文化自信心。
传承和弘扬中华优秀传统文化通过学习中国历史的基本知识、基本技能和基本方法，提高学生的历史素养，为其全面发展奠定基础。
培养学生历史素养通过学习中国历史，培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，提高学生的综合素质。
促进学生综合素质提升课程背景及意义教学目标与要求知识与技能目标掌握中国历史的基本框架、重要事件和人物，理解历史发展的基本规律。
过程与方法目标通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生获取历史信息、分析历史问题、解决历史问题的能力。
情感态度与价值观目标培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识，树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。
选用符合国家课程标准要求的教材，注重思想性、科学性、系统性和可读性。
教材特点教学内容教学辅助材料涵盖中国古代史、中国近现代史和中国当代史三个阶段，重点讲述重要事件、人物和文化成果。
结合多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，丰富教学内容和形式。
030201教材分析与选用02教学内容与方法包括夏、商、周到元、明、清等各朝代政治制度、经济发展和文化成就。
中国古代史涵盖鸦片战争、洋务运动、辛亥革命、抗日战争等重大历史事件及其影响。
中国近现代史介绍新中国成立以来的政治、经济、文化和社会变革。
中国当代史主要教学内容重点与难点分析重点各朝代的政治制度演变、重要历史事件及其影响、文化成就。
难点历史事件的内在联系与逻辑、历史人物的评价与影响、古代典章制度的解读。
讲授法讨论法案例分析法多媒体教学法教学方法及手段01020304通过教师的系统讲解，使学生掌握基本的历史知识和理论。
组织学生进行课堂讨论，引导学生深入思考历史事件和人物。
历史说课稿ppt课件
教学重点与难点
教学重点
01
重要历史事件和人物、历史发展基本规律、历史与现实联系
教学难点
02
历史事件和人物的深入分析、历史规律的提炼和总结、历史与
现实联系的深入剖析
解决方法
03
针对难点进行重点讲解和讨论，引导学生深入思考和理解；同
时加强与学生的互动和交流，及时解答学生疑问。
PART 03
教学过程设计
社会实践结合 历史教育将更加注重与社会实践的结合，通过实地考察、 社会调查等方式，让学生将历史知识应用于实际生活和社 会发展中。
教师专业成长建议
01
持续学习
历史教师应保持持续学习的态度，关注学术前沿动态，不断更新自己的
知识结构和教学方法。
02
交流合作
积极参与教师间的交流合作，分享教学经验和资源，共同提高教学水平
图表解读
运用图表、地图等辅助工 具，帮助学生理解历史事 件的空间和时间背景。
巩固练习
选择题
针对本课知识点，设计选择题，检验学生的掌握 情况。
材料分析题
提供一段史料或情境描述，要求学生运用所学知 识进行分析、解答。
问答题
提出与本课内容相关的问题，要求学生进行简短 的回答，锻炼学生的表达能力。
课堂小结
教育技术应用
积极运用多媒体技术、网络教育资源等现代教育技术手段，提高教学效果和学生的学习体验。
未来发展趋势探讨
个性化教育
随着教育技术的发展和普及，未来历史教育将更加注重个 性化教学，根据学生的兴趣、需求和能力水平进行差异化 教学。
跨学科整合
未来历史教育将更加注重与其他学科的整合，打破学科壁 垒，促进知识的综合运用和跨学科思维的培养。
历史教学说课【PPT】
在历史教学中，小组合作学习法可以用于引导学生探讨历史事件、人物和现象的背景、影响和意义等，帮助学生形成自己的观点和理解。
为了使小组合作学习法更有效，教师需要预先设计好任务和问题，给予学生适当的指导和反馈，并及时总结和评价学生的表现。
说学法
03
自主探究学习法
培养学生独立思考和解决问题的能力
引导学生自主收集、整理、分析历史资料
演示法
演示法是指通过展示图片、图表、视频等多媒体资源来辅助教学。
在历史教学中，演示法可以用于展示历史事件、人物和现象的细节和背景，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
演示法需要与教学内容紧密结合，同时需要给予学生足够的思考和讨论时间，并注意及时总结和反馈。
小组合作学习法
小组合作学习法是指将学生分成小组，通过小组内部的协作和交流来共同完成任务或解决问题。
重点、难点是否突出
应当在教学内容中突出重点和难点，以便于学生更好地理解和掌握。
要点三
教学方法反思
教法是否灵活
需要采用多种不同的教学方法，如讲解、演示、探究、小组合作学习等，以便于更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
是否发挥多媒体作用
在授课过程中，需要充分利用多媒体手段，如PPT、视频、图片等，以便于更好地呈现教学内容，提高教学效果。
02
01
板书设计应简洁明了，重点突出，避免过多的文字和图形，使学生能够迅速理解。
简洁明了
在板书中加入适当的图片和图表，能够更加直观地呈现历史信息，帮助学生加深理解。
图文并茂
合理使用色彩搭配，能够使板书更加生动有趣，提高学生的兴趣和注意力。
色彩搭配
板书形式
通过板书将历史知识点呈现出来，能够使讲解更加有条理、清晰易懂。
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教学过程.
课前准备 情景导入 课堂实施 师生互动 课后提升
课前准备
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课堂实施
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教学目标.
教学 目标
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教学重点
重点一
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学情分析
标题 文本
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难点一
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教师说课通用PPT模板
教学课件.
汇报人：65656
目录
01 教学分析 02 教学设计 03 教学过程 04 教学反思
教学分析.
教材分析 学情分析 教学目标 教学重点 教学难点
教材分析.
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03 第三环节
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01 第一环节
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04 第四环节
点击输入您的文字内容，语言精 练概括的说明你；所要阐明的观 点
05 第五环节
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单击输入标题文本
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教学设计.
标题文本 四字标题 标题文本 四字标题 标题文本
教学环节设计
02 第二环节
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03 点击输入您的文字内容，用简洁的文 字对每个分项进行阐述，详细内容应 留在演说的过程中用语言来表达。