化妆与礼仪——教案
幼儿园小班化妆礼仪教案
幼儿园小班化妆礼仪教案教案主题：幼儿园小班化妆礼仪教案教学目标：1. 让幼儿了解化妆礼仪的基本知识，并掌握简单的化妆技巧。
2. 培养幼儿的礼仪意识，让他们懂得面对他人要对自己的形象和仪态做出合适的调整。
3. 培养幼儿的团队合作精神和互助精神。
4. 提高幼儿的审美能力。
教学内容：1. 化妆礼仪的基本知识2. 化妆需要使用的化妆品和工具3. 选择适合自己的化妆风格4. 化妆步骤和技巧5. 化妆后的日常注意事项教学重点：1. 化妆礼仪的基本知识及其实际应用。
2. 团队合作和互助精神的培养。
教学难点：1. 化妆步骤和技巧的掌握；2. 幼儿对化妆风格的选择和驾驭能力。
教学方式：1. 小组讨论，师生授课相结合。
2. 实操结合演示。
教学准备：1. 化妆品和化妆工具2. 幼儿玩偶或人工模特教学过程：第一步：导入环节1. 制定化妆礼仪小组，组建在这个项目下的小团队，每个小团队由2-3个幼儿组成。
2. 提出一些基本问题：你们都喜欢什么样的化妆风格？你们喜欢看到怎样的化妆效果？第二步：学习化妆礼仪的基本知识1. 带领幼儿们了解化妆礼仪的基本知识，像“脸部底妆”、“眼影”、“口红”等等，告诉他们这些化妆品和工具的使用方法,并且这些化妆品是可以帮助我们塑造美好的形象，增强自信心的。
2. 展示不同化妆风格的图案，帮幼儿选择适合自己的化妆风格。
第三步：实操结合演示1. 向幼儿介绍所有化妆工具、化妆品的使用方法，让幼儿自行选择所擅长的化妆用品，然后实操演示。
2. 带领小团队一起化妆，就像欣赏电影时座位上搭档间的默契一样，带领他们培养协作精神和互助精神，并且老师应该引导幼儿彼此分享技巧和经验，让技术更加进步。
第四步：化妆后的日常注意事项1. 带领幼儿们学习化妆后的注意事项，例如不要涂眼睛、嘴唇或者其他感觉不自在的部位、不要过于浓重化妆等，要让幼儿们建立良好的化妆习惯。
第五步：课程总结1. 总结本节课程，让幼儿们回忆上课的收获和难点。
化妆礼仪课程教案模板范文
课程名称：化妆礼仪课程目标：1. 使学员了解化妆的基本原理和技巧。
2. 学会打造自然、清新、优雅的妆容。
3. 掌握妆前护肤、底妆、眼妆、唇妆等化妆技巧。
4. 理解化妆在社交、职场中的重要性。
5. 培养学员的审美观和自信心。
课程时长： 2课时课程对象：社区居民、职场人士、化妆爱好者教学准备：1. 教学课件2. 化妆工具及化妆品（包括：粉底液、遮瑕膏、眼影、眼线笔、睫毛膏、唇膏等）3. 化妆镜、纸巾、湿巾等清洁用品4. 社交礼仪案例分享教学过程：第一课时一、导入1. 介绍化妆在生活中的重要性，以及化妆礼仪的基本概念。
2. 分享一些化妆礼仪的小故事，激发学员的学习兴趣。
二、理论讲解1. 化妆的基本原理和技巧：- 了解皮肤类型及适合的护肤品。
- 学习底妆、眼妆、唇妆的技巧。
- 掌握化妆工具的正确使用方法。
2. 化妆礼仪：- 分析化妆在不同场合（如职场、社交、面试等）的要求。
- 分享化妆礼仪的注意事项，如妆容不宜过浓、不宜过分修饰等。
三、实践操作1. 学员分组，每组分配一位化妆师。
2. 化妆师根据学员的皮肤类型和需求，为学员进行妆前护肤和化妆。
3. 学员观察并学习化妆师的操作技巧。
四、案例分析1. 分享一些化妆失败的案例，分析原因，让学员引以为戒。
2. 分享一些化妆成功的案例，让学员学习借鉴。
第二课时一、复习回顾1. 回顾上一节课所学内容，巩固化妆的基本原理和技巧。
2. 学员分享自己在实践操作中的心得体会。
二、模拟练习1. 学员分组，每组进行模拟化妆练习。
2. 模拟不同场合的化妆，如职场、社交、面试等。
3. 化妆师进行点评和指导。
三、总结与反馈1. 学员总结化妆礼仪课程的学习成果。
2. 化妆师对学员的化妆技巧进行点评和反馈。
3. 学员提出疑问，化妆师进行解答。
课程评价：1. 课堂参与度2. 化妆技巧掌握程度3. 礼仪规范遵守情况课后作业：1. 针对不同场合，设计一套适合自己的妆容。
2. 分享自己的化妆心得，与朋友和家人交流。
幼儿园老师化妆礼仪教案
幼儿园老师化妆礼仪教案教案标题：幼儿园老师化妆礼仪教案教案目标：1. 帮助幼儿园老师了解化妆礼仪的重要性，并培养他们良好的化妆礼仪习惯。
2. 培养幼儿园老师的形象意识和自我管理能力，提升他们的职业形象和专业素养。
3. 培养幼儿园老师对幼儿进行化妆时的安全意识和技巧，确保幼儿的健康和安全。
教学内容：一、化妆礼仪的重要性1. 介绍幼儿园老师的形象对幼儿的影响，引导老师认识到化妆礼仪对职业形象的重要性。
2. 引导老师了解常见的化妆礼仪要求，如整洁、得体、自然等。
二、化妆前的准备工作1. 引导老师了解化妆品的选择和使用，包括肌肤护理、底妆、眼妆、唇妆等方面。
2. 强调幼儿园老师在化妆前应保持手部和工具的清洁，避免交叉感染。
三、化妆技巧和步骤1. 分步骤演示幼儿园老师的化妆过程，包括清洁面部、打底、眼妆、唇妆等。
2. 强调化妆过程中的注意事项，如避免过度化妆、选择适合自己肤色和年龄的化妆品等。
四、化妆后的整理和修饰1. 引导老师了解化妆后的整理和修饰，如定妆、补妆、修眉等。
2. 强调幼儿园老师在工作期间要注意保持妆容的整洁和持久性。
五、化妆安全与健康1. 引导老师了解幼儿园化妆时的安全问题，如避免化妆品接触眼睛、嘴巴等敏感部位。
2. 强调幼儿园老师在使用化妆品时要选择安全可靠的产品，避免过敏和损害皮肤健康。
教学方法：1. 情境模拟：通过模拟幼儿园老师化妆的情境，引导老师进行实际操作和体验。
2. 分组合作：将老师分成小组，进行化妆技巧的讨论和分享。
3. 观摩学习：观看化妆专家的示范和解说视频，学习专业的化妆技巧和礼仪要求。
教学评估：1. 观察评估：观察老师在化妆过程中的操作是否规范、安全。
2. 反馈评估：通过讨论和反馈，了解老师对化妆礼仪的理解和应用情况。
3. 情境评估：通过情境模拟，评估老师在实际情境中的化妆礼仪表现。
教学资源：1. 视频资源：化妆专家示范和解说视频。
2. 图片资源：展示不同化妆步骤和效果的图片。
宴会化妆教学教案模板范文
一、课程名称：宴会化妆技巧二、教学对象：美容美发专业学生或化妆爱好者三、教学目标：1. 理解宴会化妆的基本概念和重要性。
2. 掌握宴会妆容的步骤和技巧。
3. 能够根据不同场合和人物特点进行宴会妆容设计。
4. 培养学生的审美能力和实际操作能力。
四、教学时间：2课时五、教学内容：第一课时：理论教学1. 宴会化妆概述- 介绍宴会化妆的定义、目的和重要性。
- 分析宴会妆容的特点：精致、高雅、持久。
2. 宴会妆容的基本步骤- 清洁与护肤：讲解面部清洁和护肤的重要性，介绍适合宴会妆容的洁面和护肤品。
- 基础底妆：讲解粉底的选择和使用方法，包括粉底液的涂抹技巧、遮瑕膏的使用等。
- 眼妆技巧：讲解眼影、眼线、睫毛膏的选择和使用，以及不同眼形的化妆技巧。
- 腮红和唇妆：讲解腮红和唇妆的选择和使用，以及如何根据脸型和个人喜好打造合适的妆容。
3. 宴会妆容的注意事项- 选择适合场合的妆容风格。
- 注意妆容的持久性和防水性。
- 避免过于浓重的妆容，保持自然、高雅。
第二课时：实践操作1. 分组练习- 将学生分成小组，每组选择一位模特进行实践操作。
- 教师巡回指导，纠正操作中的错误。
2. 实操练习- 学生根据所学知识，为模特进行宴会妆容的打造。
- 教师点评并给予改进建议。
3. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，互相评价。
- 教师总结本次课程的重点，并对学生的表现进行评价。
六、教学评估：1. 学生对宴会化妆理论知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的技能水平。
3. 学生对妆容设计能力的提升。
七、教学资源：1. 宴会化妆相关教材和视频资料。
2. 化妆工具和化妆品。
3. 模特志愿者。
八、教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
2. 不断丰富教学资源，提高教学质量。
3. 关注学生的个体差异，因材施教。
九、课后作业：1. 收集宴会妆容的图片资料，分析其特点。
2. 尝试为家人或朋友进行宴会妆容的打造。
通过本课程的学习，学生能够掌握宴会化妆的基本技巧，为今后的工作或生活提供帮助。
适合礼仪课的妆容教案
适合礼仪课的妆容教案教案标题：提升学生礼仪意识的适合礼仪课的妆容教案教案目标：1. 帮助学生了解适于不同场合的妆容搭配，培养学生对于个人形象和礼仪的重视。
2. 培养学生正确运用化妆技巧，能够选择适合自己的妆容，展现端庄得体的形象。
3. 提高学生对礼仪与形象对个人生活和职业发展的重要性的认识。
教学目标：1. 了解不同场合的妆容要求，包括正式场合、非正式场合和专业场合。
2. 学习化妆技巧，包括皮肤护理、底妆、眼妆、唇妆等方面。
3. 培养学生的审美能力，能够根据个人形象特点和活动需求选择适合的妆容。
4. 强调个人形象与礼仪之间的联系，培养学生对形象与礼仪的重视。
教学重点：1. 各种场合的妆容要求与注意事项。
2. 皮肤护理和底妆技巧的掌握。
3. 培养学生审美能力，选择适合的妆容。
教学准备：1. 教学投影仪和相关幻灯片。
2. 化妆品和护肤品样本。
3. 不同场合的照片和案例分析。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生简要介绍妆容在礼仪中的重要性，并与个人形象和职业发展联系起来。
2. 引导学生讨论不同场合下的妆容需求和注意事项，开展小组讨论。
知识讲解（15分钟）：1. 分别介绍正式场合、非正式场合和专业场合下的妆容要求和特点。
通过幻灯片展示和案例分析进行说明。
2. 介绍皮肤护理和底妆技巧，包括洁面、保湿、防晒以及遮瑕、粉底等步骤。
示范与实践（20分钟）：1. 对学生进行化妆示范，重点演示合适的底妆技巧和眼妆搭配。
2. 要求学生结合自身特点，进行小组实践，尝试不同场合的妆容搭配。
3. 教师和同学们共同观察、讨论和评价，分享优秀实践案例并提出改进建议。
总结与反思（10分钟）：1. 我们回顾并总结一下本节课学到的知识和技巧。
2. 鼓励学生分享自己的收获和体会，激发学生对于形象与礼仪的重视。
3. 提醒学生在日常生活中注意形象和礼仪的培养，并进行反思和改进。
拓展活动（5分钟）：1. 布置学生课后任务，要求他们以小组为单位，设计并制作适合不同场合的妆容海报，并在下节课上进行展示和分享。
化妆与礼仪——教案
化妆与礼仪——教案教案：化妆与礼仪一、教学目标：1.了解化妆与礼仪的基本概念和重要性。
2.掌握化妆的基本步骤和技巧。
3.培养良好的礼仪习惯，提高自身形象。
4.培养学生对美的欣赏能力。
二、教学内容：1.化妆的基本知识和技巧。
2.礼仪的基本规范和习惯。
3.美的符号和标准。
三、教学过程：1.导入（5分钟）向学生展示一张化妆前后的照片，引导学生对化妆和礼仪的重要性进行思考和讨论。
2.化妆的基本知识和技巧（30分钟）a.讲解化妆的基本步骤：清洁、保湿、遮瑕、底妆、眼妆、唇妆等。
b.提示学生选择适合自己的化妆品和工具。
c.演示化妆步骤，让学生理解并模仿。
3.礼仪的基本规范和习惯（30分钟）a.讲解社交礼仪的基本规范，如穿着得体、言谈举止得体、尊重他人等。
b.引导学生进行角色扮演，模拟不同场合的社交礼仪。
4.美的符号和标准（30分钟）a.介绍美的符号和标准的变化和多样性。
b.展示不同时期、不同国家的美的标准的演变。
c.让学生欣赏不同类型和风格的美，并进行讨论。
5.总结与检查（15分钟）回顾化妆与礼仪的基本知识和技巧，进行小测验。
四、教学方法与手段：1.多媒体教学：使用幻灯片展示化妆的步骤和技巧，美的符号和标准的演变。
2.角色扮演：让学生参与社交场合的角色扮演，巩固礼仪的基本规范。
3.讨论与交流：引导学生进行对化妆、礼仪和美的符号与标准的讨论和交流。
五、教学评价与反馈：1.对学生进行小测验，检查他们对化妆的基本步骤和礼仪的基本规范的理解。
2.听取学生对课堂教学的反馈，了解学生对化妆与礼仪的理解和能力。
六、课后作业：1.设计一套适合自己的日常妆容和礼仪规范，并写出理由。
2.收集并整理不同国家和不同时期的美的标准和美的符号，写一篇短文介绍。
七、拓展延伸：1.带领学生参观美妆展览或美容学院，增加学生对化妆和美的领域的了解。
2.邀请专业人士进行化妆和礼仪的讲座，帮助学生深入了解相关知识和技巧。
八、教学资源：1.幻灯片、投影仪。
礼仪简单妆容图画教案中班
礼仪简单妆容图画教案中班教案标题：礼仪简单妆容图画教案（中班）教案目标：1. 通过图画教学，培养中班学生对礼仪和简单妆容的认识和理解。
2. 培养学生的创造力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和互助精神。
教学准备：1. 图画教具：简单妆容的图画卡片、颜色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 教学辅助工具：幻灯片、投影仪等。
教学步骤：引入活动：1. 利用幻灯片或投影仪展示一些简单妆容的图画，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察图画中的不同妆容元素，如眼影、口红、腮红等。
知识讲解：1. 向学生介绍礼仪的概念，并解释礼仪在社交场合中的重要性。
2. 向学生介绍简单妆容的概念，并讲解不同妆容元素的作用和效果。
实践操作：1. 将学生分成小组，每组提供一份简单妆容的图画卡片和相关教具。
2. 引导学生根据图画卡片上的妆容元素，使用颜色铅笔在彩色纸上进行绘画。
3. 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，可以改变妆容元素的颜色、形状等。
4. 每个小组完成后，让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
总结反思：1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结礼仪和简单妆容的重要性。
2. 鼓励学生分享他们在绘画过程中的体验和感受。
3. 提醒学生在日常生活中注意礼仪，尊重他人和自己的形象。
拓展活动：1. 邀请学生在家中找一些杂志或图片，寻找不同的妆容元素，并分享给同学们。
2. 组织学生参与角色扮演活动，让他们扮演不同的角色并设计相应的妆容。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和表现。
2. 评价学生对礼仪和简单妆容的理解和应用能力。
3. 通过学生的作品和展示，评估他们的创造力和表达能力。
教学延伸：1. 可以组织学生参观美容院或化妆品店，了解更多关于妆容和美容的知识。
2. 可以邀请专业化妆师或美容师来学校，给学生做简单的妆容示范和指导。
礼仪简单妆容图画教案设计
礼仪简单妆容图画教案设计教案标题：礼仪简单妆容图画教案设计一、教学目标：1. 了解什么是礼仪以及为什么重要。
2. 学习简单的妆容技巧，提高自身形象和气质。
3. 通过图画教学，培养学生的观察力和创造力。
二、教学准备：1. PPT或白板、投影仪等教学工具。
2. 妆容化妆品和工具，如粉底液、眼影、睫毛膏等。
3. 图画纸、彩色铅笔或彩色笔等绘画工具。
4. 教案配套的图画素材。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生思考并回答问题：“你们知道什么是礼仪吗？为什么我们需要学习礼仪？”- 简要介绍礼仪的定义和重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：- 使用PPT或白板，介绍简单的妆容技巧，如如何打底、画眼影、涂口红等。
- 强调妆容的目的是提升自信和形象，而不是掩饰自己。
- 与学生分享一些适合不同场合的妆容示范图片。
3. 实践操作（20分钟）：- 提供化妆品和工具，让学生自行尝试简单的妆容技巧。
- 引导学生在实践中注意卫生和安全，并强调不要过度化妆。
4. 图画教学（15分钟）：- 展示一些关于妆容的图画素材，如不同妆容的示意图、妆容步骤图等。
- 引导学生观察图画，提问并讨论：这幅图画中有哪些妆容元素？你们可以尝试画出这个妆容吗？5. 绘画实践（15分钟）：- 分发图画纸和绘画工具，让学生根据自己的观察和想象，尝试画出一个简单的妆容图画。
- 鼓励学生发挥创造力，可以尝试不同的妆容风格或加入个人特色。
6. 总结与展示（5分钟）：- 邀请学生展示他们的图画作品，并互相欣赏和评价。
- 总结今天的学习内容，强调礼仪和简单妆容的重要性，并鼓励学生继续学习和实践。
四、教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中实践所学的礼仪和妆容技巧。
2. 组织学生进行小组或个人的妆容展示和分享。
3. 邀请专业化妆师或美容老师来学校进行讲座或示范，进一步提升学生的妆容技能。
五、教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括卫生和安全意识。
2. 评价学生的图画作品，包括准确性、创意性和细节表达能力。
妆容礼仪教案
课题第二章个人礼仪基础2.2妆容礼仪日期教具多媒体教学目标 1.了解美发、化妆礼仪的艺术。
2.掌握工作妆的基本规则。
3.懂得如何美发、化妆。
4.思想教育：认识得体的妆容有利于提升一个人的精神境界。
重点难点妆容的艺术技巧教学方法讲授法，案例分析法教学步骤与内容2.2.1美发的礼仪1.护发礼仪护发礼仪的基本要求是：必须经常保持健康、秀美、干净、清爽、卫生、整齐的头发。
（1）要重视头发的洗涤：要注意水的选择；洗发剂的使用；头发的变（自然晾干）。
（2）重视头发的梳理：选择适当的工具；掌握梳理的技巧；避免公开的操作。
（3）要重视头发的养护：“护”乃头发的保护，“养”乃头发的营养。
“护”是治表之法，“养”则重以治本。
2.做发礼仪做发礼仪的基本要求是：经过修饰之后的头发，必须以庄重、简约、典雅、大方为其主导风格。
（1）头发的修剪，俗称理发：定期理发（常人在每半个月左右理一次头发是最为恰当）；慎选理发方式；留意头发长度（前不覆额，侧不掩耳，后不及领，并且面不留须）。
（2）头发的造型，通常称为发型，有时也叫发式商界人士在为自己选定发型时，除了受到个人品位和流行时尚的左右之外，还必须对本人的性别、年龄、发质、脸形、身材、职业等因素加以考虑。
最后，商界人士不管选定何种发型，在一般情况下，不宜使用彩色发胶、发膏。
男士不宜使用任何发饰。
另外，若非与制服配套，商界人士在工作岗位上是不允许戴帽子的。
2.2.2化妆礼仪化妆，是指一种通过对美容用品的使用，来修饰自己的仪容、美化自我形象的行为。
1.化妆的功能对商界人士来说，化妆的最重要的功能有两个：一是要求职员化妆上岗，有助于体现单位的令行禁止和统一性、纪律性，有助于使单位形象更为鲜明、更具特色。
二是要求职员化妆上岗，意在向商界的交往对象表示尊重之意。
2.化妆品的种类及用途（1）润肤型化妆品（2）美发型化妆品（3）芳香型化妆品（4）修饰型化妆品3.化妆的程序（举例：女性全套化妆的大体步骤）（1）沐浴。
化妆和礼仪-教学案
《化妆与礼仪》第一章彩妆第一节化妆基础知识教学目的：培养学生对化妆的感性认识教学重点：化妆的基本原则与要点教学难点：不同皮肤类型的识别教学方法：多媒体演示，讲授法教学内容：1、化妆定义、作用、基本原则、操作要点2、皮肤的不同类型一、化妆定义、作用、基本原则等1、什么叫化妆：是人们利用工具与色彩描画面容，从面貌外型上改变形象的一种手法。
从广义上来说，化妆指对人的整体造型，包括面部化妆，发型、服饰等改变；从狭义上来说，化妆只是针对人的面部修饰，就是对面部轮廓、五官、皮肤作“形”和“色”的处理2、化妆的作用化妆为人们追求理想的美创造了良好的条件。
在现代生活中，人们追求的美，应该是健康的美，科学的美。
化妆的作用表现为：美化容貌：人们化妆的目的是为了美化自己的容貌。
增强自信：化妆在为人们增添美感的同时，也为人们带来了自信。
造成人的视错觉，而达到弥补不足的目的。
3、化妆的基本原则扬长避短：先找优点,把优点扩大,缺点淡修饰,让人不易察觉，扬长避短。
真实自然：不虚不夸，流露自然真实的一面。
突出个性：有自己的个人风格，不要千面化，塑造独特形象的风格。
整体协调：色调、外型、款式搭配协调和谐，给人视觉柔和，清楚整齐的形象。
4、化妆的要点因时而异因地而异因人而异女士生活化妆不宜浓妆艳抹，不宜粗脂俗粉，不宜追赶时尚妆容，符合时间、地点、人物三要素。
5 、化妆的礼仪在日常生活和工作中，每个人的修饰打扮、仪表风度、举止言谈都能构成每个人独特的外部形象，同时也反映自身的修养与内涵。
化妆是一种修饰美化艺术，不同的场合应施以不同的妆扮，才能使人们藏缺扬优，起到美化形象的作用。
女士化妆礼仪采用专用原则、修饰避人原则，不以残妆示人的原则。
二、皮肤的分类特点1、干性皮肤：肤色较白皙细腻，毛孔细小而不明显，分泌量少而无光泽，皮肤比较干燥，容易生细小皱纹。
毛细血管表浅，易破裂，对外界刺激比较敏感。
干性皮肤可分为缺水性和缺油性两种。
前者多见于35岁以上及中老年人，后者多见于年轻人。
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《化妆与礼仪》第一章彩妆第一节化妆基础知识教学目的：培养学生对化妆的感性认识教学重点：化妆的基本原则与要点教学难点：不同皮肤类型的识别教学方法：多媒体演示，讲授法教学内容：1、化妆定义、作用、基本原则、操作要点2、皮肤的不同类型一、化妆定义、作用、基本原则等1、什么叫化妆：是人们利用工具与色彩描画面容，从面貌外型上改变形象的一种手法。
从广义上来说，化妆指对人的整体造型，包括面部化妆，发型、服饰等改变；从狭义上来说，化妆只是针对人的面部修饰，就是对面部轮廓、五官、皮肤作“形”和“色”的处理2、化妆的作用化妆为人们追求理想的美创造了良好的条件。
在现代生活中，人们追求的美，应该是健康的美，科学的美。
化妆的作用表现为：美化容貌：人们化妆的目的是为了美化自己的容貌。
增强自信：化妆在为人们增添美感的同时，也为人们带来了自信。
造成人的视错觉，而达到弥补不足的目的。
3、化妆的基本原则扬长避短：先找优点,把优点扩大,缺点淡修饰,让人不易察觉，扬长避短。
真实自然：不虚不夸，流露自然真实的一面。
突出个性：有自己的个人风格，不要千面化，塑造独特形象的风格。
整体协调：色调、外型、款式搭配协调和谐，给人视觉柔和，清楚整齐的形象。
4、化妆的要点➢因时而异➢因地而异➢因人而异女士生活化妆不宜浓妆艳抹，不宜粗脂俗粉，不宜追赶时尚妆容，符合时间、地点、人物三要素。
5 、化妆的礼仪在日常生活和工作中，每个人的修饰打扮、仪表风度、举止言谈都能构成每个人独特的外部形象，同时也反映自身的修养与内涵。
化妆是一种修饰美化艺术，不同的场合应施以不同的妆扮，才能使人们藏缺扬优，起到美化形象的作用。
女士化妆礼仪采用专用原则、修饰避人原则，不以残妆示人的原则。
二、皮肤的分类特点1、干性皮肤：肤色较白皙细腻，毛孔细小而不明显，分泌量少而无光泽，皮肤比较干燥，容易生细小皱纹。
毛细血管表浅，易破裂，对外界刺激比较敏感。
干性皮肤可分为缺水性和缺油性两种。
前者多见于35岁以上及中老年人，后者多见于年轻人。
2、油性皮肤：肤色较深暗，毛孔粗大，皮脂分泌量多，皮肤油腻光亮，不容易起皱纹，对外界刺激不敏感。
由于皮脂分泌过多，容易生粉刺及暗疮，常见于青春发育期的年轻人。
3、中性皮肤：是健康理想的皮肤，毛孔较小，皮肤红润细腻，富有弹性，对外界刺激不敏感。
皮脂分泌量适中，皮肤既不干也不油，多见于青春发育期间的少女。
4、混合性皮肤：兼有油性与干性皮肤的特征。
在面部T字区（前额、鼻、口周、下巴）呈油性状态，眼部及两颊呈干性或中性状态；此类皮肤多见于25-35岁年龄的人。
5、衰老性皮肤：皮肤干燥、光泽暗淡，皮肤水分与皮脂分泌量缺少。
皮肤的弹性与韧性减弱，出现松驰现象，面部皱纹、晒斑、老人斑等明显。
此类皮肤见于老年人。
6、敏感性皮肤：它不是一种皮肤类型，而是一种皮肤状况。
有些皮肤不论是油性皮肤、干性皮肤或混合性皮肤都有可能容易过敏。
皮肤较薄，对外界刺激很敏感。
当受到外界刺激时，会出现局部红肿，刺痒等症状。
第二节化妆前后护理及脸型识别教学目的：护肤与彩妆密不可分，培养学生整体造型的观念教学重点：掌握不同脸型的粗略化妆技巧教学难点：理解并识记化妆前后的皮肤护理要点教学方法：多媒体演示，实操练习教学内容：1、化妆前后皮肤护理2、每周皮肤护理3、面部组成与不同脸型的粗略化妆技巧一、化妆前后护理1、化妆前的皮肤护理➢清洁面部：使用适合自己的洁面产品对面部进行清洗。
➢使用化妆水：平衡面部的酸碱度，补充皮肤水分和营养。
➢润肤：使用润肤的产品，使面部彻底滋润。
➢妆前隔离：涂抹妆前底乳或隔离乳/霜，起了一层保护的作用。
2 、化妆后的皮肤护理➢眼部卸妆：使用专业的眼部卸妆产品对眼影、眼线、睫毛膏、眉毛等卸除。
面部卸妆：使用卸妆油对全脸的化妆进行溶解、卸除。
➢深层清洁：深层洁面用品把脸上的残余化妆彻底洗干净。
➢化妆水：平衡皮肤，收缩毛孔，补充水分与营养。
➢眼霜与润肤：使面部全面得到滋润与保持健康。
3、每周的皮肤护理➢去除角质：用角质凝胶或角质霜之类的去角质产品对面部进行深层清洁。
➢面部按摩：使用按摩膏均匀涂抹进行按摩，增加面部的血液循环，促进新陈代谢。
敷面膜：补充水分，吸收营养，使皮肤得到健康保护与改善。
二、脸型识别（一）面部组成眉毛: 1.眉头 2.眉腰 3.眉峰 4.眉梢眼睛: 5.上睫毛线 6.内眼角 7.下眼睑8.下睫毛线 9.内眼角 10.上眼睑 11.眼鼻部: 12.鼻根 13.鼻梁 14.鼻翼 15.鼻头嘴唇: 16.嘴角 17.上唇 18.下唇 19.唇峰（二）认识脸型圆脸: 适合挑眉,带峰,面部两侧加暗色收紧,腮红为斜形,竖着打,不适合横向晕染,适长发方脸: 适合挑眉,不带峰带弧度的,卷发,面颊两侧加暗影,腮红为斜形,卷发长脸: 平眉,不适合挑眉,腮红横向,不适合斜形 (过瘦长脸可用粉, 桔红等膨胀色)三角脸: 适合1/4平眉眉可长些挑些, 上两侧提亮,下两侧收紧,发型短倒三角脸: 适合1/4挑眉,两边暗色,下巴提亮申子脸: 适合1/4平眉,稍化离心眉,颧骨最高位加暗色, 腮红在颧骨前稍斜一点国字型脸: 额头偏窄,眉峰在1/3以外一点(＜1/4)标准脸型鹅蛋脸面部的长与宽的比例为 4 :3 ，前额宽于下颚，突起的颧骨柔顺地向椭圆的下巴尖细下去。
第三节美的标准教学目的：理解什么是美，培养学生对美的认同教学重点：三庭五眼教学难点：三点一线的准确查找教学方法：多媒体演示，实操练习教学内容：1、理解什么是三庭五眼2、理解什么是三点一线3、找出亚洲人的肤色类型1、五官的标准比例“三庭五眼”距离相等三庭：面部纵向地分为三庭,如各庭之间长度不等,需要利用化妆手段来修饰。
上庭: 从发际线至眉线；中庭: 从眉线至鼻底线；下庭: 从鼻底线至颏底线；五眼：在面部横向分为“五眼”,以一只眼睛的长度为衡量单位,利用“五眼”的方法我们可以测量出两眼间的距离是否协调。
2、三点一线在修饰眉毛或画眼线时，三点一线的概念是非常重要的。
由眉头、内眼角、鼻翼三点构成一条垂直线。
眉的长度与眉峰鼻翼至外眼角固定斜线的延伸处内即是标准的眉型长度。
确定眉峰的位置时，沿眼球外侧的垂直线向上与眉的交点处为标准的眉峰位置。
嘴的长度：当目光平视时，嘴的长度应在嘴角与瞳孔形成的垂直线内。
在面部修饰中，嘴唇的大小很重要，要依据个人脸型。
大脸型不适合画小嘴型，而小脸型也不适合画出大嘴型。
要使面部和谐，可以用这条垂直线找出合适的嘴唇长度。
3、肤色的类型肤色在很大程度上决定着妆容的整体效果，化妆时应根据天然肤色来确定我们的肤色基调，从而选择适当的颜色。
东方人的肤色色调主要有两大类：黄色调：黄色调又分偏浅和偏深色调。
偏浅色调的肤色比较苍白，以黄色为主；偏深色调的肤色偏深偏暗。
红色调：红色调也分为偏浅和偏深色调。
偏浅色调是淡粉红色肤色，红色以面颊最为显著；而偏深色调则是较深粉红的肤色，两颊的肤色同样较深。
第四节色彩基础知识教学目的：培养学生对色彩的敏感度教学重点：色彩的关系教学难点：色彩的生成与分类教学方法：多媒体演示教学内容：1、色彩的分类2、色彩的生成3、色彩的关系化妆中缤纷的色彩常常让人欢喜让人忧，和谐的搭配和变化令人风姿绰约，但也是大家无从下手的难点。
其实，当你掌握了色彩的基本知识和搭配规律，各种颜色在不同光线下的变化后，色彩就会轻松地成为你手中点化美丽的魔棒。
一、色彩的分类丰富多彩的颜色通常可分为无彩色系和有彩色系两大类。
彩色系是指白色、黑色和深浅不同的灰色，有彩色系则是色环谱上的各种颜色。
无彩色系：从左图中我们可以看出白色、灰色和黑色组成了素雏的无彩色系，随着白色向黑色的渐变，色彩也逐渐由明亮变得深暗。
有彩色系色环谱为我们呈现了绚烂的彩色世界，是学习色彩的极好工具。
借助它，你可以清晰地找到各个色彩的位置，以及色与色之间的区别和联系。
有彩色系可按色彩的构成和色彩间的关系来分别分类。
二、色彩的生成原色：红、黄、蓝为三原色。
原色是指颜色在混合的过程中，一般不能用其他任何颜色混合调制出来的最基本的颜色。
因此又称“第一次色”。
间色：由两种原色调配出来的颜色，又称“第二次色”。
红色和黄色可调配成橙色，黄色与蓝色可调配成绿色，蓝色和红色可调配成紫色。
所以橙、绿、紫这三种颜色就是三间色。
在调色时，原色量的不同又可以产生丰富的间色变化。
复色：又称“第三次色”，是由间色与间色或三原色调配出来的颜色，如橙绿色(呈黄灰色)、橙紫色(呈红灰色)、绿紫色。
(呈蓝灰色)。
大多数复色都呈灰色性。
复色千变万化，丰富异常，也更具有表现力，是化妆用色的基础色。
三、色彩的关系同类色：色环上15°以内的色彩组合搭配，即在同一色相中加入不同的白或黑之后的颜色组合。
如色环图中本身的变化。
类似色：色环上间隔30°左右的色彩组和搭配。
如色环图中的2和24是1的类似色。
邻近色：色环上间隔 50°左右90°以内的色彩组合搭配，亦可界定划到120°内的色彩。
如色环图中的3-8和23-18 是1的邻近色。
对比色：色环上间隔120-180°(不含180°)色彩组合搭配。
如色环图中的9-12 和17-14是1的对比色。
互补色：色环上直径两端相对的两色。
如色环图中的1和13 。
第五节色彩要素教学目的：通过色彩搭配进一步明白色彩的重要性教学重点：色彩搭配教学难点：色彩的基本要素教学方法：多媒体演示，实操练习教学内容：1、色彩的要素2、色性3、色彩的搭配一、色彩基本要素色相：色与色之间的差别所在，也是色彩的相貌和特征。
红绿、蓝、紫是六种基本的色相。
明度：色彩的明亮程度，即色彩在明暗、深浅上的不同。
它有两种含义。
同一色相：同色之间的深浅变化。
在同一色相中加入不同程度的白或黑，也会使明度发生相应的变化。
如在黄色中加入白色越多，明度越高，越亮，变成浅黄；黑色越多，明度则越低，越暗，变成深黄。
不同色相：不同颜色的明暗程度也存在不同，如在六种基本色相中，明度由大到小排列为黄、橙、绿、红、蓝、紫。
纯度：色彩的纯净程度，又称色彩的饱和度或纯粹度。
它也有两种含义：同一色相：在同一颜色加入不同程度的黑或白都会影响色彩的纯度，且加大越多，纯度会越低。
如在红色中加入白色越多，纯度越低。
不同色相：不同颜色存在看个同的纯度，其中以原色的纯度最高，其次是间色，最后是复色。
二、色性色性：色彩的冷暖属性，是指色彩给予人心理上的冷暖感苋。
颜色的冷暖不是绝对的，而是颜色在相互比较中显现出来的。
但一般来说，冷色系的色彩多带有蓝色，而暖色系的色彩多带有黄色。
三、色彩搭配同类色搭配:单纯、雅致、平静的效果，但有时也会感觉单调、平淡。
如淡紫和紫兰色。
类似色搭配:视觉效果和谐，对比柔和，避免了同类色的单调感。
如亮粉红与紫晶砂。