幼儿园中班美术教案:多彩的树叶

幼儿园中班美术教案:多彩的树叶
幼儿园中班美术教案:多彩的树叶

教学资料参考范本

幼儿园中班美术教案:多彩的树叶

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部门:__________________

时间:__________________

活动目标:

1.根据树叶的形状进行想象,创造出一种形似的动物或其他事物。

2.指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。

3.愿意与同伴交流自己作品的制作方法。

活动准备:

1.幼儿活动材料《美术》《彩色树叶大变身》,作画工具。

2.事先采集各种颜色的树叶,擦干后压平。(前期请家长和孩子一

起收集)

3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料。

4.“树叶乐园”:装饰主题墙,作为展示作品的背景。

5.歌曲《小树叶》

活动过程:

一、树叶的想象

(播放歌曲《小树叶》,带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着《小树叶》歌曲翩然起舞)

1.出示树叶拼贴作品,引发幼儿的兴趣。

2.引导幼儿欣赏各种形状的树叶,知道他们的大小、形状、颜色

不一,可以组合成多种图形。出示一些形状、颜色特别的树叶,引导

幼儿看看这些树叶像什么,它们可以变成什么?

3.根据幼儿的想象,示范拼贴和添画,使树叶变成某种东西。以

孔雀为例:这片树叶像孔雀的尾巴,孔雀还少什么?(头、身体、脚)可

以用神秘来代替孔雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的树叶可以做身体,

圆形的树叶可以做头,脚可以用记号笔添画,也可以用树叶的柄来制作,还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。

二、树叶变变变

1.引导幼儿仔细观察树叶的形状,色彩,通过拼贴和添画的方式,创作出形似的一种动物或其他事物。

2.鼓励幼儿相互学习,大胆地给树叶变身,并利用树叶不断丰富

画面。

3.了解能力较弱幼儿的想法,观察他们选用的树叶与表现的事物

是否相似,帮助其构图,表现事物特征。

三、树叶乐园

1.请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么,是怎么变

出来的呢?

2.引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。

3.请幼儿将自己的作品贴到墙上的:树叶乐园中。

中班美术树叶教案反思

中班美术树叶教案反思 中班美术树叶教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在欣赏中初步学会用点、 线、面来装饰树叶,在创作中体验黑白装饰画的乐趣,能较细心地完成作品,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看树叶教案吧。 设计意图 秋风吹,树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地 观察不同叶子之间的微小差别,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力,因此设计了这节《树叶》活动。 活动目标: 1.在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。 2.在创作中体验黑白装饰画的乐趣,能较细心地完成作品。 3. 大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 4. 弓I导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能 力。 5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备: 1.黑白树叶装饰画。 2.记号笔、画纸。

活动过程: 、欣赏黑白装饰的树叶画,感受装饰画的多种与丰富。 1.教师:今天老师带来了一张奇特的树叶画,看看画上的 叶子是什么形状的?叶子里面又有什么? 2.教师:像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过? 、介绍自己喜欢的叶子,帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。 1.教师:前一阶段小朋友收集过许多树叶,还有不一样的 形状的叶子?你说的这些形状可以用什么线条来画?这些线条像什么? 2.教师根据幼儿的介绍,对不同的线条加以归纳和描述。 、教师和幼儿共同讨论制作过程。 1 .提出设想教师:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己 最喜欢的 片叶子,然后用它们来打扮我们的活动室。 2.教师:闭上眼睛想一想,你准备画一片什么样的树叶? 怎样来装饰这片树叶?先做什么再做什么? 3. 操作建议:先用记号笔画出轮廓,注意叶柄画的明显些,叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰,然后剪卜。 四、幼儿操作,教师巡回指导

多彩的风景教学设计

《多彩的风景》教学设计 作者及单位:王燕丽,女,中学二级,大学,繁昌县荻港初中通讯地址:安徽省芜湖市繁昌县荻港初中 邮政编码:241201 联系方式:, 教材分析 本课是以“造型·表现”为主并结合作品欣赏的综合课,主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品,引导学生掌握观察自然色彩变化的方法,获得表现自然关系的能力,提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识,并直接为第八单元《绚丽的阳光》中印象派风景画作品的欣赏作技术准备。 教学目标 教学的目的是帮助学生在观察和研究自然色彩现象中,感受大自然的色彩之美,分享自然界的色彩变化,初步了解自然色彩形成的原因和规律。引导他们感受、体会和解释自然色彩造成的视觉印象,领悟艺术表现与自然现象之间的关系。让学生了解绘画中色彩运用的基本方法,掌握一定的色彩工具性能与调和技巧。根据八年级学生的心理、智力发展水平以及我校当前美术教学的实际情况,我确定本节课的教学目标为 知识目标:感受大自然丰富的色彩之美,初步了解自然色彩形成的原因和规律。

能力目标:学习写实绘画中色彩运用的基本方法,掌握一定的色彩工具性能与调和技巧。 发展目标:在临摹或写生色彩练习中体现出一定的色彩空间关系。 情感目标:注重发展学生个性和创新精神,通过欣赏和实践,培养学生发现美、热爱大自然、热爱生活的美好情感。激发学生用艺术形式表达自己的情感的愿望。 教学要点 教学重点:本课的教学重点在引导学生初步掌握观察自然色彩变化的方法,获得表现自然色彩关系的能力。 【设计依据】通过欣赏和动手实践,培养和发展学生的观察能力、想象能力、表现能力和动手能力,并能理解色调对情感的影响作用。 教学难点:帮助学生明确并建立色彩空间的秩序感、即分析同一色彩在不同的空间前后产生的色彩差异,分析不同色彩在不同空间前后产生色相、纯度、明度的对比强度。 【设计依据】为了化解这一难点,在教学中我通过展示大量的自然风光图片和优秀美术作品,并根据学生的实际情况采取讨论、演示、对比等手法,让学生获得理性的认识,激发他们对色彩知识的学习兴趣。 课前准备 教具:多媒体电脑课件(自然风光图片、优秀的美术作品和背景音乐)。

中班科学多彩的树叶

中班科学多彩的树叶 中班科学:多彩的树叶 一、设计意图 秋天的树叶是大多幼儿平日生活中都会接触到的,可以说树叶随处可叶看看玩玩,有的也会问问大人。 但是他们对于树叶的名字、形状的意识还是很淡薄,对于对颜色有一定感知,且对于具备初步表诉能力 的中班孩子来说,动手操作、探索是他们的最爱。所以我设计了本次活动,让幼儿在尝试探索中初步感 知秋天许多的树叶所具有的不同。 二、活动目标 1.通过观察,发现秋天的树叶是多种多样的。

2.学习给树叶分类和拼贴,体验树叶带来的乐趣。 三、活动资源 演示板、大小不同的各种树叶若干。 四、活动过程 (一)欣赏树叶,激发孩子的探索 师:秋天到了,树叶都飘落下来。我们小朋友每人都捡了一片喜欢的叶子。现在请你看一看,想一想你 手里的叶子是什么颜色的,像什么? 可以和你旁边的朋友说说 (二)观察树叶说出树叶的特征 师:谁来说说,你手里拿的树叶是什么颜色的,它像什么? 幼1:红色的,像五个手指 幼2:红的,像爪子 师:那你知道它的名字吗?(把树叶贴在演示板上) 幼:枫叶 师:谁也拿枫叶的。 幼:(拿枫叶的举手)

师:谁再来给我们说说你手里的树叶呢? 幼:我的是绿色的,有点跟像扇子一样的。 师:你的小眼睛真厉害,那它又是什么树叶?(把树叶出示在演示板上)幼:是银杏 师:谁也跟它拿一样的? 师:我们再请一位能干的小朋友来说说看你手里的树叶? 幼:(受到鼓励,纷纷争着发言)我的是黄色的,像一个鸭子的脚。 师:看一下是黄色吗?鸭子的脚我们叫作鸭掌(出示梧桐树叶) 幼1:是枯黄的。 师:你看得真仔细哦,是枯黄的。那知道这是什么树叶吗? 幼1:梧桐叶。 师:枯黄的像鸭掌样的那谁也拿了像鸭掌的树叶,我来看一下。 师:我们小朋友说的真棒,好,先请小树叶到小椅子旁休息一下吧。

幼儿园中班美术教案

幼儿园中班美术教案 ——美丽的彩虹 课题:美丽的彩虹 课型:新授课 教学目标: 1、知识目标:让幼儿知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。 2、能力目标:让幼儿以彩虹为线索进行大胆想象,创作。学习用七种颜色画出彩虹 3、德育目标:利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。 教学重点: 1、幼儿通过学习,能够知道彩虹是下雨后出现的自然现象。 2、通过观察,幼儿可以了解到彩虹是由七种颜色组成的。 教学难点: 1、幼儿能够以彩虹为线索进行大胆想象、创作,并且学习用七种颜色画出彩虹。 教学方法: 1、观察法 2、示范法 3、提问法 4、操作法等。 教学准备:

1、水彩笔、白纸(学生自备) 2、若干彩虹图片 教学过程: 1、引题 教师:“小朋友们,夏天是不是一个爱下雨的季节呀?那夏天的雨和其他季节的雨有什么不同呢?”(师生互动) 教师:“小朋友们观察真仔细!是不是夏天下雨都会打雷,那打雷之后下的雨叫什么雨呢?”(师生互动) 教师:“哦,原来这个叫雷阵雨呀!那小朋友们,有没有发现,下完雷阵雨过后,天上就会多出什么呢?那个就叫做彩虹,对不对呀?下面,老师就给大家看一看彩虹的图片,好不好呀?” 2、看一看,画一画 教师:“小朋友们,这个就叫做彩虹,它是不是夏天下过雷阵雨之后才会出现的呀?嗯,那小朋友们来看一看,它有几种颜色呀?又分别是哪些颜色呢?”(师生互动) 教师:“对啦,小朋友们真棒,彩虹一共有7种颜色呢,是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。小朋友们,想不想自己也试一试画出美丽的彩虹呀?下面就拿出大家带的纸和笔,动一动小手吧!” 教师:“小朋友们,注意哦,不要弄伤自己的小手。小朋友们,大家在画的时候,可以发挥你们的想想象,想一想彩虹旁边还可以有什么其他的东西呢?”(学生自己操作,教师指导)

多彩的风景美术教案

多彩的风景美术教案 导读:本文多彩的风景美术教案,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 多彩的风景美术教案 一、教材分析 本课《多彩的风景》属于"造型·表现"类型课。《多彩的风景》编写意图主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品,引导学生掌握观察自然色彩变化的方法,获得表现自然色彩关系的能力,提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识,并直接为第8课《绚丽的阳光》中印象派风景画作品的欣赏做技术准备。 教材《多彩的风景》以观察和研究自然色彩现象入手,引导学生观察、分析自然界丰富的色彩变化,并思考它们形成的原因。引导他们感受、体会和解释自然色彩造成的视觉印象,领悟艺术表现与自然现象之间的关系。 让学生体会、理解写实绘画作品中色彩表现的方法,以及作者所表达的审美意境。对作品中的色彩、笔触进行仔细地观察、体会和比较,重点找出景物在色相、纯度和明暗上的差别和细微变化,尝试归纳不同景物的色彩倾向,分析这些颜色是怎样协调统一在同一画面空间的。在此基础上引导学生感受作品中特定色彩关系表达出的情感倾向。 作业最后落实在尝试利用参考图片或外出写生,画一幅写实性的

色彩风景画。教材积极倡导学生在户外色彩写生练习,为此,提供了户外写生作画的步骤和参考图片。 "活动一"的设置主要目的是培养学生对色彩的观察力与感受力,引导学生借助自然风景与摄影、绘画作品,学会分析不同光源下的色彩关系。 "活动二"的设置更多立足于学生动手练习的过程中,在强化学生对自然色彩的观察与分析的同时,培养学生表现自然色彩关系的绘画表现能力。 两个活动都可以借助图片进行,也可以直接借助户外自然景物展开,教师根据实际教学条件与环境可以灵活处理。 "评价建议"从观察自然界色彩,归纳绘画作品的主要色彩倾向,分析其中的色彩关系,展示自己的绘画作品和情感体验几个方面对学习进行评价。 "资料库"提供了光谱与色相概念的有关资料,帮助学生了解色彩学的基础知识。 "学习大空间"选择了风景画的构图与色彩表现方法等内容作为写生练习的知识补充。 二、教学目标 *感受大自然丰富的色彩之美,初步了解自然色彩形成的原因和规律。 *学习写实绘画中色彩运用的基本方法,掌握一定的色彩工具性能与调和技巧。

中班优秀科学教案《多彩的树叶》

幼儿教育:________ 中班优秀科学教案《多彩的树叶》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

中班优秀科学教案《多彩的树叶》 活动目标: 1.通过观察,发现秋天的树叶是多种多样的。 2.学习给树叶分类或排序,体验玩树叶的乐趣。 活动准备: 1.本活动在室外进行。活动前选择有许多不同树木生长的草地,草地上积满了许多落叶。 2.人手一个小筐、分类盒。 3.电教设备:电脑。 活动过程: (一)教师和幼儿一起观赏秋天落叶的自然景色,引发幼儿拾落叶的兴趣。 教师带领幼儿来到有多种不同树木生长的草地上,观看地上的落叶。 教师:小朋友的脚下都有些什么?咦?为什么会有这么多的落叶?(秋天来到了。)引导幼儿观察秋风吹过的落叶景色:一阵秋风吹过,树上的小树叶怎样啦?它们是怎样落下的?我们一起来学学。 (二)幼儿边拾落叶边观察。 ★教师:在场地的四周,有许多大小不同的树,它们的叶子一样吗? ★教师:你喜欢这些落下的树叶吗? 请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。 (三)互相交流各自收集到的树叶。 第 2 页共 6 页

★教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察,发现树叶是多种多样的。 ★教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。 (四)利用落叶进行分类、排序和拼贴等有趣的游戏活动。 教师:大家收集了这么多漂亮的树叶,打算怎样玩呢? 幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。 请幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。比如:给树叶分类(按大小、颜色、形状等)、排序(从高到矮或从大到小等),用树叶拼贴图画等。 教师鼓励幼儿自己的创新玩法,进一步增强幼儿在玩树叶中产生的积极感受。 活动延伸: 1.日常活动:利用散步等活动,鼓励幼儿继续捡各种各样的落叶。 2.区角活动:将树叶放在科学区中,让幼儿继续进行多种分类、排序等游戏。 中班优秀科学教案《大小降落伞》 【活动目标】 1、激发幼儿对动手试验的兴趣; 2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。 【活动准备】 第 3 页共 6 页

幼儿园中班美术活动教案

幼儿园中班美术活动教案:美丽的大蜗牛 1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语,引出主题。 教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。 1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察

和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;) 2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!) 教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴) 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来) 2、示范蜗牛的画法: 教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色

中班美术教案:跳舞的树叶娃娃

活动目标: 1、学习用棉签均匀地涂色 2、能大胆地画线条,体验美术活动的乐趣 活动准备: 各色水粉颜料,彩色蜡笔,棉签,抹布,有画框的纸幼儿人手一张,自制红、绿棉签娃娃两个 活动过程: 一、导入部分 1、师:“美丽的秋天到了,枫叶渐渐变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。 小树叶离开了妈妈,飘啊飘,来到了大地中间。 (老师示范画树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈,一会跳到这边,一会跳到大地的上边,转下来在地上打了个滚,来到了大地中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到右。不一会,整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”(老师示范画线条)”

2、(出示红棉签)师:“红颜色娃娃来了,它说,这儿真好,我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀,铺得满满的,一会儿地毯铺好了。 红颜色娃娃看看那儿,我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说,红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈,然后再顺着一个方向均匀地涂满)红颜色娃娃满意地离开了 3、(出示绿棉签娃娃)“瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试?(请一名幼儿来操作) 4、颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯,小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一起来玩游戏吧! 二、幼儿操作 1、提出操作要求: (1)记住了,小树叶跳舞的时候,它的

舞步要铺满整个大地 (2)铺地毯的时候,颜色娃娃要先……,再……,颜色要铺满整个大地 (3)还要注意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,各种不同颜色的地毯铺在一起才好看 2、幼儿操作,老师巡回指导 三、讲评 1、树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈,小朋友你们看了这些画,心里觉得怎么样?美在什么地方?师:这些图画颜色很漂亮,运用了大大小小的色块,线条也很流畅,真像树叶娃娃优美的舞步,给我们的感觉非常美,非常漂亮! 2、谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的? 3、师:我觉得这张地毯看上去金黄色的,心里感觉暖洋洋的,我们一起来看看他主要用了哪些颜色? 四、结束部分 “秋天真是个美丽的季节,大地铺上了五颜六色的地毯。好,现在小朋友和老师一

初中美术教案-多彩的风景

,多彩的风景 教材分析: 本课主要是运用风景画为载体来学习写生色彩的知识。七年级上册《向日葵》对主观色彩的运用进行了学习,而本课则把重点放在了对客观色彩的观察和认识上。在培养学生观察能力的同时也为进行色彩写生奠定基础。 教材虽然全面介绍了写生色彩知识、色彩的情感和风景画写生的步骤,但其重点应摆在对写生色彩知识的观察与认识上。 注意选择能充分体现条件色的资料图片,让学生确实感受到条件色对固有色的影响,最好结合现场演示的方法,将条件色展现出来。 在调色练习中,教师与学生可以共同练习调色,力求把颜色调准确。 在进行风景画的写生练习中,应降低难度使学生在训练中,将重点放在写生色彩的表现上。 在体会色彩的情感练习中,可借助一些音乐作品来烘托画面的意境,让学生明白色彩写生,并不拘泥于真实的再现,同是还能表达作者的主观情感。 教学目标: 1 .使学生了解自然界丰富的色彩变化,理解光源色、环境色对物体产生的影响。

2 .引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。 教学难点:如何调配颜色,如何画一幅色彩风景画。 教学重点:条件色对固有色的影响;体会色彩风景画的 情感。 教学手段:示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。 教学过程(https://www.360docs.net/doc/711185437.html,):第一课时 1 .引入课题: 欣赏风光片: ①提出问题:雪为何会呈现出黄色和蓝色 ? ②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。 ③分析风景画中,白色物体的色彩变化。 二、讨论: 如果物体的固有色不是白色,而是红色、蓝色或其他的 颜色,那它的色彩会呈现怎样的变化 ? ①得出结论: 1 .受光面:固有色 + 光源色 2 .中间面:固有色为主 3 .背光面:固有色加暗 + 环境色的反光 4 .投影:固有色加暗 + 环境色

中班幼儿绘画教案

中班幼儿绘画教案 【篇一:中班美术活动教案】 中班美术:美丽的热带鱼 活动目标: 1、能用多种图形组合出热带鱼的基本形状。 2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼,并注意色彩的搭配。活动准备: 1、视频《美丽的热带鱼》、ppt。 2、三角形纸、半圆形纸、椭圆形纸等大小各一张,热带鱼的范画一幅。 3、水彩笔、油画棒、胶水。 4、展板、照相机、订书机。 活动过程: 1、观看视频《美丽的热带鱼》 (1)今天老师带来了一段视频,请小朋友仔细看看,视频里有什么?它们是什么样子的? (2)出示课件(ppt) 你看到的热带鱼是什么颜色的?我们来仔细的看看一条热带鱼的身 上有哪些颜色?它们都是什么样子的?(黑白相间的、颜色深浅的、渐变:颜色越来越深或颜色越来越浅的等) 2、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。 示范将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条热带鱼。(1)今天老师要给小朋友变个魔术(教师出示2张三角形的纸一大 一小)看,这是什么?它们有什么不同?老师用一个大三角形和一个 小三角形到底可以变出什么呢? (2)教师拼贴成热带鱼,请幼儿说说变出了什么?(热带鱼)引导 幼儿说出老师把大三角形变成了什么?(热带鱼的身体)把小三角 形变成了什么?(热带鱼的尾巴) 再添画上热带鱼的眼睛,以及身上的花纹,涂上美丽的色彩。 3、出示范画,分析热带鱼的特点。 (出示范画引导幼儿观察和讨论: 热带鱼是由大小不同的两个图形组成的,身上有美丽的条纹,有漂 亮的颜色,有的是间隔色,像彩虹;有的是渐变色;有的是黑白相 间的;有的是淡色的底,深色的花纹等。) 4、游戏中探索不同动态热带鱼的画法。

(1)师:热带鱼生活在哪里?你们看,这里的大海洋里只有一条热带鱼。它太孤单了,我们来帮它变一些热带鱼朋友吧。你们想不想 也来做一回魔术师呢?现在就请大家都来动动手,用这里的各种图 形变出美丽的热带鱼来。小朋友可以请一些颜色朋友来帮忙,给热 带鱼打扮一下。 (2)幼儿作画,教师巡视及指导。 ①鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色,并注意色彩的搭配。②请幼儿把作 品张贴在展版上(海洋里)。 5、互相欣赏,简单评价。 热带鱼在它们美丽的家里玩耍,真开心呀! 请你用一句话来介绍一下你的热带鱼。你请了哪些颜色朋友来帮忙的? 6、合影结束。 小小魔术师,你们可真厉害,竟然变出了这么多颜色鲜艳的热带鱼,我们一起和这些热带鱼合个影吧! 【篇二:中班美术教案《蜗牛》】 中班线描画教案:《蜗牛》 活动目标 1、了解蜗牛的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。 2、喜欢黑白线描画,能表现出自己的特点。活动准备 1、卡片:划线--蜗牛(每人一张) 2、水彩笔人手一盒。 活动过程 一、采用看图猜谜的形式引出主题。 头。(打一动物) 2.出示蜗牛图片 请小朋友看一看,这是什么? 让小朋友划线说说蜗牛长的什么样? 二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景 1.教师:上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛,想一想你说怎样和 小蜗牛玩的, 小蜗牛的身体是什么形状的? 2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。 三、观察线描画:蜗牛 1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案,以及装饰

中班美术活动教案:树叶教案

让我们荡起双桨,小船儿推开波浪 专注下一代成长中班美术活动教案:树叶教案 中班美术活动树叶教案主要包含了活动目标,重点难点,活动准备,活动过程等内容,通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象,能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看树叶教案吧。活动目标:1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的欣赏能力。重点难点:幼儿根据树叶的形状进行想象。活动准备:1.收集的不同树木的叶子若干。2.固体胶、彩色纸等。3.范画。活动过程:一、从颜色、形状、大小等方面进行观察,引导幼儿发现树叶的多样性。1.教师:今天小朋友带来了很多树叶,都很漂亮,那王老师也带来了很多的树叶,我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什幺形状的)。2.小结:自然界中树木的种类很繁多,树叶的形状也各有不同:有心形、针形、扇形、圆形等。二、教师讲述树叶拼贴画的方法。1.教师:看到叶子这幺漂亮,王老师想用这些叶子来为大家变魔术,看看王老师是怎幺变的。(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形,问幼儿像什幺,然后贴在纸上)2.教师:原来把各种形状的树叶加以拼接,就可以变成有生命的小动物了。3.教师:老师这里还变了许多的动物,我们一起看看。三、幼儿分组操作,老师给予具体指导。四、互评互赏作品,体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法,重点是让幼儿发挥想象,进行树叶摆放,树叶和树叶之间可以有很多的组合方式,可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚,幼儿拼凑完成后,请大家一起欣赏,如果有许多拼凑的方法,就请幼儿进行展

八年级美术多彩的风景美术

多彩的风景美术教案 一、教材分析 本课《多彩的风景》属于"造型·表现"类型课。《多彩的风景》编写意图主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品,引导学生掌握观察自然色彩变化的方法,获得表现自然色彩关系的能力,提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识,并直接为第8课《绚丽的阳光》中印象派风景画作品的欣赏做技术准备。 教材《多彩的风景》以观察和研究自然色彩现象入手,引导学生观察、分析自然界丰富的色彩变化,并思考它们形成的原因。引导他们感受、体会和解释自然色彩造成的视觉印象,领悟艺术表现与自然现象之间的关系。 让学生体会、理解写实绘画作品中色彩表现的方法,以及作者所表达的审美意境。对作品中的色彩、笔触进行仔细地观察、体会和比较,重点找出景物在色相、纯度和明暗上的差别和细微变化,尝试归纳不同景物的色彩倾向,分析这些颜色是怎样协调统一在同一画面空间的。在此基础上引导学生感受作品中特定色彩关系表达出的情感倾向。 作业最后落实在尝试利用参考图片或外出写生,画一幅写实性的色彩风景画。教材积极倡导学生在户外色彩写生练习,为此,提供了户外写生作画的步骤和参考图片。 "活动一"的设置主要目的是培养学生对色彩的观察力与感受力,引导学生借助自然风景与摄影、绘画作品,学会分析不同光源下的色彩关系。 "活动二"的设置更多立足于学生动手练习的过程中,在强化学生对自然色彩的观察与分析的同时,培养学生表现自然色彩关系的绘画表现能力。 两个活动都可以借助图片进行,也可以直接借助户外自然景物展开,教师根据实际教学条件与环境可以灵活处理。 "评价建议"从观察自然界色彩,归纳绘画作品的主要色彩倾向,分析其中的色彩关系,展示自己的绘画作品和情感体验几个方面对学习进行评价。 "资料库"提供了光谱与色相概念的有关资料,帮助学生了解色彩学的基础知识。 "学习大空间"选择了风景画的构图与色彩表现方法等内容作为写生练习的知识补充。 二、教学目标 *感受大自然丰富的色彩之美,初步了解自然色彩形成的原因和规律。 *学习写实绘画中色彩运用的基本方法,掌握一定的色彩工具性能与调和技巧。 *在临摹或写生色彩练习中体现出一定的色彩空间关系。 三、教学思路

中班美术活动多彩的树叶

中班美术活动多彩的树叶 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 中班美术活动:多彩的树叶 一、目标: 1、通过迁移经验,加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。 2、会用多种形式来表现多彩的树叶,具有初步表现美的能力。 3、乐于参与美术活动,体验美术活动的乐趣。 二、准备: 1、已剪好各种树叶形的手工纸。 2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。 3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓 4、背景图:上有三棵大树(另有小花、小草) 三、过程:

(一)出示已采集的树叶,激发幼儿想动手制作的愿望。 师:看看,老师给你们带来了什么?那这些树叶有什么不同?(形状和颜色),你们知道这也树叶的妈妈是谁吗?(大树)。吴老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈妈,你们想不想知道我是怎么做的? (二)师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。 第一组:线描画在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块,再用不同的线条和图形进行装饰, 第二组:拓印画在已经贴好压平的树叶的卡纸上,覆盖一张白纸,用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动,印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。 第三组:撕贴画在已经画有不同形状树叶的手工纸上,用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕,。 (三)幼儿制作,教师指导,

第一组:提醒幼儿先将树叶分成几大块,装饰时,线条与图形一定要丰富,要有 规律。 第二组:拓印时,上下两张纸不能动,要等到拓印好了才可以移动,拓印时油画 棒必须横着涂。 第三组:撕贴时左右手必须协调,要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。 (四)结束: 1、展示幼儿的作品 师:把树叶相片送到大树妈妈的身边。分组进行讲评。 2、和大树妈妈一起跳个《欢乐舞》。 师:大树妈妈有了那么多孩子,变得更有精神更年轻了,我们和大树妈妈一起跳个舞吧!。 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢

幼儿园中班美术《树叶贴画》教案

幼儿园中班美术《树叶贴画》教案 中班美术《树叶贴画》参考教案,活动目标是享受创作的乐趣, 锻炼小肌肉的活动能力。 活动目标: 1、享受创作的乐趣。 2、锻炼小肌肉的活动能力。 活动准备: 头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布置树林的场景 活动过程: 1、老师扮兔子妈妈,带领小兔子进入场景。 师:"孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?到了大森林里,请你们注意看看大森林里都有什么变化,我们 就听着音乐,一起跳着舞走吧。"

2、幼儿自由的在场地上观赏,可以捡起树叶观察,互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论) -孩子们,你们都看到什么了? -你想说些什么呢? -你觉得小叶子象什么? -你喜欢小树叶么? -孩子们,你们看,小鹿和大公鸡姐姐也来了,她们有这么多袋子,我们一起动手,把小树叶收集到袋子里,请你们一边捡树叶一边数数看,捡了多少片小叶子。 (请配班老师帮忙把袋子发给幼儿,一起听音乐捡树叶) 3、师:"孩子们,你们真能干,捡了这么多的小树叶,我知道你们都累了,我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们,你们看,我也捡了很多的树叶,可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范,回答)

4、师:"刚才你们想了很多好办法,那我们就来试试看,看看哪种 办法最好,能让小树叶很快就变小,我们一起来做吧。"(幼儿尝 试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法,提醒幼儿要一只手捏紧袋 子的口,别让小树叶从袋子里溜出来) 5、-孩子们,你们真聪明,我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋,想想看。师:"你们猜猜我用小树叶做的是什么?(展示电脑抽象画) 你想用小树叶做漂亮的画么? 你想做什么呢? 这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子,现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美 丽的画吧。 6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中,幼儿用小树叶做创作画,教 师巡回指导。(放轻音乐,幼儿创作)

2021年八年级美术 多彩的风景教案

2019-2020年八年级美术多彩的风景教案2 一、教材分析 本课属于“造型·表现”类型课。编写意图主要是借助自然风景及表现自然风景的艺术作品,引导学生掌握观察自然色彩变化的方法,获得表现自然色彩关系的能力,提高学生对自然界色彩变化与关系的审美感受与认识,并直接为第8课《绚丽的阳光》中印象派风景画作品的欣赏做技术准备。 教材以观察和研究自然色彩现象入手,引导学生观察、分析自然界丰富的色彩变化,并思考它们形成的原因。引导他们感受、体会和解释自然色彩造成的视觉印象,领悟艺术表现与自然现象之间的关系。 让学生体会、理解写实绘画作品中色彩表现的方法,以及作者所表达的审美意境。对作品中的色彩、笔触进行仔细地观察、体会和比较,重点找出景物在色相、纯度和明暗上的差别和细微变化,尝试归纳不同景物的色彩倾向,分析这些颜色是怎样协调统一在同一画面空间的。在此基础上引导学生感受作品中特定色彩关系表达出的情感倾向。 作业最后落实在尝试利用参考图片或外出写生,画一幅写实性的色彩风景画。教材积极倡导学生在户外色彩写生练习,为此,提供了户外写生作画的步骤和参考图片。

“活动一”的设置主要目的是培养学生对色彩的观察力与感受力,引导学生借助自然风景与摄影、绘画作品,学会分析不同光源下的色彩关系。 “活动二”的设置更多立足于学生动手练习的过程中,在强化学生对自然色彩的观察与分析的同时,培养学生表现自然色彩关系的绘画表现能力。 两个活动都可以借助图片进行,也可以直接借助户外自然景物展开,教师根据实际教学条件与环境可以灵活处理。 “评价建议”从观察自然界色彩,归纳绘画作品的主要色彩倾向,分析其中的色彩关系,展示自己的绘画作品和情感体验几个方面对学习进行评价。 “资料库”提供了光谱与色相概念的有关资料,帮助学生了解色彩学的基础知识。 “学习大空间”选择了风景画的构图与色彩表现方法等内容作为写生练习的知识补充。 二、教学目标 *感受大自然丰富的色彩之美,初步了解自然色彩形成的原因和规律。 *学习写实绘画中色彩运用的基本方法,掌握一定的色彩工具性能与调和技

中班科学:多彩的树叶-谢心怡老师

中班科学:多彩的树叶-谢心怡老师 中班科学:多彩的树叶 一、设计意图 秋天的树叶是大多幼儿平日生活中都会接触到的,可以说树叶随处可叶看看玩玩,有的也会问问大人。 但是他们对于树叶的名字、形状的意识还是很淡薄,对于对颜色有一定感知,且对于具备初步表诉能力 的中班孩子来说,动手操作、探索是他们的最爱。所以我设计了本次活动,让幼儿在尝试探索中初步感 知秋天许多的树叶所具有的不同。 二、活动目标

通过观察,发现秋天的树叶是多种多样的。 学习给树叶分类和拼贴,体验树叶带来的乐趣。 三、活动资源 演示板、大小不同的各种树叶若干。 四、活动过程 (一)欣赏树叶,激发孩子的探索 师:秋天到了,树叶都飘落下来。我们小朋友每人都捡了一片喜欢的叶子。现在请你看一看,想一想你 手里的叶子是什么颜色的,像什么? 可以和你旁边的朋友说说

(分析:从幼儿的表露处可以看到,孩子在秋天这个季节的大环境下已浅略的感受到了一些事物所特有的 变化。对于秋天的树叶也有了一些了解和掌握。) (二)观察树叶说出树叶的特征 师:谁来说说,你手里拿的树叶是什么颜色的,它像什么? 幼1:红色的,像五个手指 幼2:红的,像爪子 师:那你知道它的名字吗?(把树叶贴在演示板上) 幼:枫叶 师:谁也拿枫叶的。

幼:(拿枫叶的举手) 师:谁再来给我们说说你手里的树叶呢? 幼:我的是绿色的,有点跟像扇子一样的。 师:你的小眼睛真厉害,那它又是什么树叶?(把树叶出示在演示板上) 幼:是银杏 师:谁也跟它拿一样的? 师:我们再请一位能干的小朋友来说说看你手里的树叶? 幼:(受到鼓励,纷纷争着发言)我的是黄色的,像一个鸭子的脚。 师:看一下是黄色吗?鸭子的脚我们叫作鸭掌(出示梧桐树叶)

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》 中班美术教案《蝴蝶》适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿对对称画感兴趣,且能保持画面和自己服装的干净,学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色,大胆尝试绘画,并用对称的方法对蝴蝶进行装饰,快来看看幼儿园中班美术《蝴蝶》教案吧。 活动目标: 1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。 2、对对称画感兴趣,且能保持画面和自己服装的干净。 3、大胆尝试绘画,并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备: 油画棒,画纸,蝴蝶图片。 活动过程: 一、故事导入,激发幼儿兴趣。 1、以故事导入,引出主题 2、说说自己对蝴蝶的认识 师:美丽的蝴蝶在花丛中飞舞,可是突然来了一场大雨,一阵大风把蝴蝶翅膀折断了,没有了翅膀该怎么办? 师:你看到过什么样的蝴蝶? 二、出示图片,进一步巩固对称的特点与方法。 1、观察蝴蝶翅膀的特点 师:请你仔细看,蝴蝶的翅膀有什么特点? 2、教师总结:注意蝴蝶翅膀的对称性

三、幼儿操作,教师指导 1、幼儿自由创作 2、教师巡回指导 四、展示作品,选出最喜欢的蝴蝶。 1.幼儿观看做品,说说谁制作的蝴蝶最好看?你最喜欢哪只蝴蝶?为什么? 2.幼儿互相欣赏作品。 3.教师总评。 五、总结评价,结束活动 1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。 2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹\色彩和整体感受方面进行谈话。 3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。 活动延伸 今天我们学习了一种新的作画方法(转印),那我们还可以用这种方法来画什么呢? 活动反思 本次活动,我首先创设了情境进行引导,激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片,让幼儿发现蝴蝶对称的特征,在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认识后,教师进行了示范画,示范操作的时候,我教育幼儿绘画时注意左右对称,并提醒幼儿选择不同的颜色,在个别幼儿示范画时,幼儿感知了对称画的特点,大部分幼儿对于对称的理解都比较好,刚开始时幼儿不会用言语表达,只能说出两边的一样的,通过引导后,幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看,幼儿对对称掌握的还是比较好的,目标达成率也很高,但少数幼儿还需要重新认识。

幼儿园中班美术活动教案:画树叶

幼教课堂设计 幼儿园中班美术活动教案:画树叶 教师:*** 日期:*** XX幼儿园

活动设计背景 深秋来临,一片片树叶往下落,本班孩子捡拾树叶玩,为了孩子的兴趣,我特意设计了本次活动,加深孩子对树叶的认识和感知,进一步提高孩子的绘画能力,培养孩子的仔细观察力和审美情趣。 活动目标 1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。 2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。 3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。 教学重点、难点 活动重点:学会画树叶 活动难点:怎样帮树妈妈穿衣服才美丽 活动准备 教师准备:树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸 幼儿准备:彩色画笔 活动过程: 一、激趣导入 让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂,教师问:“小树快长大离不开谁呀?”(树叶,树根,树干)“那大树的宝宝是

谁呀?”(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢? 二、观看树叶 1、教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。 2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿) 3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。 4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片) 5、导入画树叶 三、学画树叶 1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤 2、孩子学画,教师巡视指导 3、孩子练习画树叶 四、游戏“给树妈妈穿衣服” 1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。 2、大树因为有了树叶而美丽,可是寒冷的冬天到了,树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边,请小朋友帮帮他们好吗? 3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。 4、作业展示:评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。

中班数学好玩的树叶教案

中班数学好玩的树叶教案 中班数学好玩的树叶教案主要包含了活动目标,活动准备,活动重点难点,活动过程,活动延伸等内容,乐意参加6的形成活动,体验活动的乐趣,能够按要求拿取6以内不同数量的材料,并主动思考、专心进行操作,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看好玩的树叶教案吧。 活动目标 1.乐意参加6的形成活动,体验活动的乐趣。 2.能够按要求拿取6以内不同数量的材料,并主动思考、专心进行操作。 3.学习6的形成,理解5、6两数之间多1、少1的关系。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 活动准备 1.每人不同种类的树叶卡片6张,数字5、6卡片1套,色子1个(6个面上分别有1—6的点子)。 2.实物树叶4片,4个圆点卡片1张,苹果卡片5张,鸭梨卡片6张。

活动重点难点 活动重点 学习6的形成。 活动难点 理解5、6两数之间多1、少1的关系。 活动过程 一、熟悉材料,满足幼儿的好奇心 观察树叶和数字卡片,交流:数数有几片树叶?认识卡片上的数字吗? 师:盘子里有不同形状、不同颜色的树叶,请数一数有几片树叶?你认识卡片上面的数字吗? 二、游戏——比比谁做得对,复习5的形成 教师一次出示4片实物树叶、4张圆点卡片和数字5卡片,请幼儿根据实物、圆点、符号的不同引导,操作树叶卡片,复习5以内数的形成。 1.请取出和黑板上数量一样多的树叶卡片(4片)。 你能把4片树叶变得和数字5这么多吗?是怎么变的? 小结:4片树叶添上1片后变成了5片树叶,4添上1是5。 三、引导幼儿推理、操作,学习6的形成

1.启发幼儿思考并操作树叶卡片,配上相应的数字:想一想、试一试,如果把5片树叶变成6片树叶,应该怎样做? 小结:5片树叶添上1片就变成了6片,5添上1是6。 2.教师在黑板上一一对应演示5张苹果卡片和6张鸭梨卡片,引导幼儿感知、理解5、6两数多1少1的数量关系。 数一数:苹果有几个?鸭梨有几个?分别用哪个数字表示?(教案.出自:幼儿园学习网教案网)谁的数量多?多几个?谁的数量少?少几个? 试一试:有几种方法能让两种水果一样多? 小结:有两种方法能让水果变得一样多。 第一种办法是:5个苹果添上1个变成6个,6个苹果和6个鸭梨是一样多的。 第二种办法是:6个鸭梨去掉1个变成5个,5个鸭梨和5个苹果也是一样多的。5比6少1,添上1变成6,6比5多1,去掉1可以变成6。 四、游戏——比大小,巩固对6以内数的认识,感受数学的乐趣 1.请两名幼儿玩扔色子游戏,谁扔的圆点数多谁获胜,输的一方手举数字卡片,教师引导幼儿复习6以内数的形成。 活动延伸

幼儿园中班美术优质课教案:星空

幼儿园中班美术优质课教案:星空 一、活动目标 1.通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画.培养幼儿初步的创新意识; 2.引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3.培养幼儿审美情趣,激发幼儿对艺术活动的兴趣。 重点与难点:如何激发幼儿自由想像,大胆表现多彩的星空,培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。 二、活动准备 视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。 三、活动过程 1.对话交流 师:你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师;你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿:有熊星、望远镜、飞机星、机器星…… 2.欣赏教师与名家的作品 ①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象,笔触及色彩。 ②欣赏教师的作品:教师眼中的星空是五彩缤纷的,有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3.创作与交流 ①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的? ②幼儿动手绘画,师有重点观察,辅导幼儿绘画。 4.作品评议

面对幼儿的作品,师生共同欣赏评价。 活动结束。 活动评析 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程,教师的教法与表现.教学效果五个方面进行。 首先,教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性,挑战性,和前瞻性,内容能激发幼儿的内心感受.培养幼儿的想像力和创新精神。 第二,在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备,教具、学具的准备.同时还有教师自身的准备(如略案,详案的准备),具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。 第三,教学过程分为四个层次:感觉一一智慧(领悟,发现,想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题,引起幼儿的兴趣,教师的问题是递进的:你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过.知道的星星是什么样的呢,没见过的星星又是什么样的,幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品,并讨论交流,孩子们的积极性高,表现好,幼儿为教师的作品鼓掌,为大师的作品惊奇,纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空,是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法,线条,色彩的运用,提醒幼儿用喜欢的材料,合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手,触摸喜欢的颜色,大胆绘画,自由表现。小手自由了,心灵自由了,伴着兴奋的情绪体验,潜在的艺术本能被调动,创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分,是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主,幼儿互为学习,互相提高。 第四,教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活,知识经验;注重幼儿审美情感的体验,创设轻松愉快的环境,自由感受美,表现美;提供多种材料,实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力,教师具备一定的艺术素养,较广泛的艺术知识和技能,并且有创新精神。 第五,教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的,每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星,治病的星,机器人星,开满鲜花的星空,灯笼星空,蛇星,表现手法也多种多

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