对高校内部经济责任审计的思考
高校经济责任审计存在的问题及对策
高校经济责任审计存在的问题及对策随着我国高校的不断发展壮大，高校经济责任审计成为了社会关注的热点话题。
经济责任审计是对高校经济活动进行的一种特殊审计，其目的是审计高校的经济责任是否得到切实执行，是否存在违规违纪行为，是否存在经济风险。
随着社会经济的不断发展和高校规模的扩大，高校经济责任审计也面临着许多问题。
本文将就高校经济责任审计存在的问题及对策进行探讨。
一、存在的问题1.审计标准不统一高校经济责任审计的审计标准目前存在着多样化和不统一的情况。
在高校经济责任审计中，由于审计标准的不统一，导致了审计结果的不确定性，同时也增加了审计工作的难度，影响了审计工作的质量。
而且，由于审计标准不统一，也容易导致审计结果的不公正性，对高校的声誉和形象造成了一定的影响。
2.审计工作人员素质不高在高校经济责任审计中，部分审计工作人员的专业素质和职业道德存在一定的问题。
一些审计工作人员对高校的经济责任审计缺乏专业知识和审计技能，导致了审计结果的不准确和不完整。
一些审计工作人员在审计过程中存在着违规行为，损害了高校的利益，严重影响了审计工作的有效性。
3.审计监管不到位二、对策建议为了解决高校经济责任审计存在的问题，我们应该完善审计标准，统一审计标准，明确审计标准的内容和要求，建立起一套科学合理的审计标准体系。
也要加强对审计标准的宣传和培训，提高审计工作人员对审计标准的认识和理解，确保审计工作按照统一的标准进行。
2.加强审计人员培训为了提高高校经济责任审计的质量，我们应该加强审计人员的培训，完善审计人员的素质。
通过举办培训课程、举办专题讲座等方式，提高审计工作人员的专业技能和职业道德，增强审计工作人员的责任感和使命感，确保审计工作的严肃性和公正性。
为了确保高校经济责任审计的有效性，我们应该加强对审计工作的监管，建立起一套科学合理的监管体系。
通过加强对审计工作的监督和管理，建立起一套科学合理的监管制度，提高审计工作的透明度，确保审计工作的公正性和准确性。
高校经济责任审计存在的问题及对策
高校经济责任审计存在的问题及对策高校经济责任审计是指对高校财务收支、资产负债、会计核算等方面进行审计，旨在发现高校经济责任追究的问题，并提出相应的对策和建议。
在实践中，高校经济责任审计面临着一些问题，需要及时解决和改进。
本文将针对高校经济责任审计存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、问题分析1.审计目标单一。
当前高校经济责任审计主要以财务触角具体责任追究为主，而忽视了对高校经济责任追究的其他方面的审计，如科研经费的使用情况、教学质量评价等，导致审计结果不全面，无法真实反映高校经济责任的整体情况。
2.审计方式单一。
目前高校经济责任审计主要采用全过程审计的方式，即对高校财务收支全过程进行审计，忽略了对高校经济责任追究的深度审计。
这种单一的审计方式无法深入挖掘高校经济责任追究的问题，难以形成综合性的审计结论。
3.审计标准不一致。
由于高校经济责任审计涉及的领域广泛、内容复杂，各地高校经济责任审计标准不一致，导致审计结果无法相互比较和参考。
这种不一致的审计标准严重制约了高校经济责任审计效果的提高。
4.审计结果反馈不及时。
目前高校经济责任审计结果的反馈周期较长，一般需要1-2年以上的时间，这导致及时解决审计问题的难度加大。
由于反馈时间过长，一些审计问题已经发生了变化，无法真正起到监督和纠正的作用。
5.审计整改不力。
当前高校经济责任审计结果的整改力度不够，存在“一纸空文”现象。
一些高校对审计结果的整改态度不端正，对问题整改不力，甚至敷衍塞责，这严重制约了高校经济责任的追查和整改。
二、对策提议3.统一审计标准。
应制定统一的高校经济责任审计标准，明确各项指标的计量方法和评价标准，使各地高校的审计结果具有可比性。
要建立健全的监督机制，对高校经济责任审计工作进行评估和监督，确保审计标准的质量和准确性。
4.加强信息化建设。
通过信息化手段，加快高校经济责任审计结果的反馈速度，实现及时监督和纠正。
要建立高校经济责任审计的数据库，存储审计数据和结论，方便后续审计工作和数据分析。
浅谈高校内部经济责任审计存在的问题及对策
浅谈高校内部经济责任审计存在的问题及对策【摘要】高校内部经济责任审计在当前高校管理中具有重要意义。
其存在的问题也不容忽视。
审计标准不统一和审计对象范围不清晰是主要问题。
为了解决这些问题，应制定统一的审计标准，并明确审计对象范围。
加强监督和规范是保障高校内部经济责任审计有效实施的关键。
【关键词】高校，内部经济责任审计，问题，对策，审计标准，审计对象范围，监督，规范。
1. 引言1.1 高校内部经济责任审计的重要性在当前高校经济风险不断增加的情况下，进行内部经济责任审计的重要性日益凸显。
高校作为国家培养人才的重要阵地，负有重要的社会责任。
而高校内部经济责任审计正是为了监督和规范高校经济活动，确保资源利用的合理性、经济行为的合法性，防范和化解经济风险，提高高校财务管理的透明度和效益。
内部经济责任审计不仅可以检查高校的经济活动是否符合法律法规和政策规定，还可以评估高校经济管理水平，发现并解决存在的管理漏洞和风险隐患。
通过内部经济责任审计，可以及时发现和纠正高校内部的经济问题，提高高校财务管理水平，保障高校的经济安全和稳定发展。
高校内部经济责任审计不仅是一项重要的管理工作，更是高校财务管理的重要保障措施。
只有通过加强高校内部经济责任审计，提升审计质量和水平，才能有效地维护高校的经济利益，保障高校的长期发展和稳定。
2. 正文2.1 高校内部经济责任审计存在的问题审计标准不统一是高校内部经济责任审计中的一个严重问题。
由于各地高校的审计标准存在差异，导致审计结果的可比性较低，很难进行横向比较和纵向跟踪。
这不仅使得审计工作的效果大打折扣，也让高校管理部门难以准确评估和比较各个高校的绩效情况。
审计对象范围不清晰也是高校内部经济责任审计的一个难题。
在审计过程中，有些高校往往会将某些关键的审计对象排除在外，导致审计结果的完整性和真实性受到影响。
这样一来，审计就无法全面反映高校内部经济责任的情况，给高校的管理决策带来较大隐患。
浅谈高校内部经济责任审计
浅谈高校内部经济责任审计【摘要】本文介绍了高校内部经济责任审计的概念、特点、重要性、实施方法、存在问题和发展趋势。
高校内部经济责任审计是对高校财务活动的监督和评估，具有促进高校经济管理规范化、透明化的重要作用。
文章指出了高校内部经济责任审计存在的问题，并对未来发展进行了展望，提出了相应的发展建议和经验启示。
通过对高校内部经济责任审计的深入研究和探讨，可以为提高高校经济管理水平、保障资金使用效率和规范化管理提供重要参考。
【关键词】高校内部经济责任审计、概念、特点、重要性、实施方法、存在问题、发展趋势、总结、展望、未来发展建议、经验启示。
1. 引言1.1 背景介绍随着高校规模的扩大和经费的增加，高校内部经济责任审计的重要性日益凸显。
高校经费的使用问题、预算执行情况以及内部控制机制的完善程度等，都需要通过经济责任审计来进行监督和评估。
只有做好内部经济责任审计工作，才能有效提高高校的经济管理效率，确保高校的经济运行稳定和可持续发展。
深入研究和探讨高校内部经济责任审计的概念、特点、重要性、实施方法、存在问题以及未来发展趋势，对于进一步规范和完善高校管理体系、提高高校经济管理水平具有重要意义。
1.2 研究目的研究目的旨在深入探讨高校内部经济责任审计的现状和问题，分析其存在的挑战和发展趋势，为进一步完善高校内部经济责任审计制度提供理论支持和实践指导。
具体目的如下：1. 分析高校内部经济责任审计的概念和特点，明确其内涵和特征，为深入研究奠定基础。
2. 探讨高校内部经济责任审计的重要性，阐述其在保障高校经济责任履行、提升内部管理效能等方面的作用。
3. 研究高校内部经济责任审计的实施方法，总结不同高校实践经验，为提升审计工作效果提供借鉴。
4. 分析高校内部经济责任审计存在的问题和挑战，探讨解决途径和策略，为规范审计活动、提高审计质量提供思路和建议。
5. 探讨高校内部经济责任审计的发展趋势，预测未来发展方向，为高校制定长远发展规划提供参考依据。
高校经济责任审计存在的问题及对策
高校经济责任审计存在的问题及对策高校经济责任审计是指对高校经济责任的履行情况进行全面、深入、客观评价的一种审计形式。
通过开展经济责任审计，可以发现和解决高校在经济管理方面存在的问题，推动高校经济责任的履行和提升高校的管理水平。
在实际开展经济责任审计过程中，仍然存在一些问题，需要通过相应的对策，加以解决。
问题一：审计人员素质不高在高校经济责任审计中，审计人员的素质直接关系到审计结果的准确性和公正性。
但目前，一些审计人员的专业素质不高，对高校经济管理规定不熟悉，不能全面把握高校的财务状况和经济责任的履行情况。
对策一：加强培训和考核应加强对审计人员的培训，提高审计人员的专业素质和职业道德。
建立完善的考核机制，对审计人员进行定期考核，优秀者给予表彰和奖励，对素质不达标者进行必要的培训或调整。
问题二：审计监管不到位在高校经济责任审计中，审计监管机构对审计工作的监督不到位，对高校的经济管理行为不能及时发现和纠正，导致高校存在或者长期存在经济管理上的问题。
对策二：加强监管力度应加强对高校经济责任审计的监督力度，建立健全监管机制，明确监管职责和权限。
加强对高校的经济管理行为的监控和检查，确保高校的财务状况和经济责任的履行情况得到及时发现和纠正。
问题三：审计结果应用不到位在高校经济责任审计中，审计结果的应用不到位是一个常见问题。
一些高校在经济责任审计结束后，对审计报告的整改和改进工作不重视，导致审计结果的价值无法充分发挥。
对策三：加强应用指导应建立健全审计结果应用的指导机制，加强对高校在审计结果落实方面的指导和监督。
推动高校建立完善的整改和改进机制，确保审计结果得到有效的应用和改进措施的落实。
问题四：存在数据造假等不良行为在高校经济责任审计中，一些高校存在数据造假等不良行为，损害了经济责任审计的公正性和可信度。
对策四：加强监督和惩处应加强对高校经济责任审计的监督和惩处，建立健全失职失责、数据造假等不良行为的严肃处理机制，对违法违纪行为严肃追究责任，确保经济责任审计的公正性和可信度。
高校经济责任审计存在的问题及对策
高校经济责任审计存在的问题及对策随着高校的规模不断扩大和财务支出的增加，高校经济责任审计显得尤为重要。
经济责任审计是指对高校经济活动及使用公共资金的合法性、合规性、效率性和经济性进行审计监督的一种制度，其目的是加强高校内部管理，保障公共资金的合理使用，推动高校经济运行的公开、公正和透明。
在实际开展过程中，高校经济责任审计存在种种问题，比如审计标准不明确、制度不完善、监督力度不够等。
为解决这些问题，有必要对高校经济责任审计进行深入的调查和研究，提出切实可行的对策和建议。
1. 审计标准不明确。
对于高校的经济责任审计，目前尚未形成统一的审计标准和程序，导致审计人员在实际操作过程中存在主观性和不确定性，审计结果的客观性和公正性受到质疑。
2. 制度不完善。
高校内部缺乏完善的经济责任审计制度，导致审计工作难以顺利开展。
高校内部审计部门组织或者要求进行审计的权力不足，审计结果难以得到有效的落实和执行。
3. 监督力度不够。
目前对高校的经济责任审计监督力度相对较弱，一些高校存在审计结果被篡改或者隐瞒的情况，导致审计结果的真实性和有效性受到质疑。
二、高校经济责任审计的对策2. 健全审计制度。
建立完善的高校经济责任审计制度，明确审计的组织机构和审计的范围、对象、时限、内容，保障审计工作的顺利开展。
3. 强化监督力度。
加强对高校经济责任审计的监督，形成多方监督的格局，建立健全的监督机制，及时发现和纠正审计中存在的问题，保障审计结果的真实性和有效性。
4. 增强审计专业化。
提高审计人员的专业素养和职业素养，建立完善的岗位培训机制和绩效考核机制，打造一支高素质的审计队伍。
5. 完善审计信息化。
借助信息化技术，建立完善的高校经济责任审计信息系统，提高审计工作的效率和质量，推动审计工作的智能化进程。
6. 提高审计公开度。
加强对审计结果的公开和披露，及时更新审计信息，让公众了解高校的审计状况，增强社会监督力量，推动审计工作向阳光化方向发展。
高校经济责任审计存在的问题及对策
高校经济责任审计存在的问题及对策高校经济责任审计是对高校的财务管理、资源利用和经济责任履行情况进行审查的重要工作，对于推动高校财务公开透明、规范经费使用、加强风险防控具有重要意义。
目前高校经济责任审计还存在一些问题，以下是一些常见问题及对策。
问题一：审计监管不到位。
一些高校在经济责任审计工作中存在责任意识淡薄、法规意识薄弱等问题，导致审计工作无法得到有效监管。
对策：加强监管力度，建立健全高校经济责任审计工作的监督机制。
加强对高校财务人员的教育培训，提高他们的责任意识和法规意识。
建立起双向监督机制，通过交叉复核、互查互访等方式，提高审计的监督效果。
问题二：审计范围不明确。
高校经济责任审计的范围应该包括财务管理、资源利用、经济责任履行等方面，但有些高校对审计范围的认识不准确，导致一些问题无法被发现。
对策：明确审计范围，确保审计能全面、准确地反映高校的经济责任履行情况。
制定相关规定和标准，明确高校应该承担的经济责任，明确经济责任与财务管理、资源利用的关系，为审计提供明确的依据。
问题三：审计工作不规范。
一些高校在经济责任审计中存在手续繁琐、内容不全面、数据处理不准确等问题，导致审计结果不可靠。
对策：规范审计工作程序，制定相关规定和标准，明确审计人员的职责和要求。
加强对审计人员的培训，提高其审计能力和水平。
加强对审计结果的复核和监督，确保审计结果的准确性和可靠性。
问题四：审计结果得不到充分利用。
高校经济责任审计的结果应该形成有效的监督材料，对高校的风险防控和经费管理提供有力支持，但现实中很多审计结果得不到充分利用。
对策：加强对审计结果的分析和研究，提出合理的发展建议。
建立起高校经济责任审计结果的反馈机制，确保审计结果能够及时被高校财务部门和相关部门所知晓，并采取相应措施改进工作。
鼓励高校自主进行经济责任审计，提高审计的主动性和有效性。
高校经济责任审计在监管力度、审计范围、审计工作规范性和审计结果利用等方面存在一些问题，但通过加强监管力度、明确审计范围、规范审计工作和充分利用审计结果等对策，可以进一步完善高校经济责任审计工作，提高其监督效果和推动高校经济责任履行的能力。
对高校内部经济责任审计的若干思考
高校内部经济责任审计的对策建议
明确审计目标与范围
01
应明确高校内部经济责任审计的目标和范围，确保审计工作的
针对性和有效性。
建立统一审计标准
02
制定统一的审计规范和标准，促进高校内部经济责任审计工作
的规范化、标准化。
提升审计技术水平
03
加强审计队伍建设，提高审计人员素质，同时引入信息技术，
提升审计工作的效率和准确性。
02
高校内部经济责任审计的方法 与技术
审计方法
抽样审计
根据审计目标，选取具有代表性 的样本进行审计，以提高审计效 率和准确性。
风险基础审计
通过对被审计单位经济业务的风 险评估，确定审计重点和优先级 ，有针对性地进行审计。
内部控制审计
评估被审计单位的内部控制制度 是否健全、有效，以确定经济责 任履行的合规性和可靠性。
高校内部经济责任审计实践现状
审计制度逐步完善
随着高校内部经济责任审计的重视程度不断提高，相关审 计制度逐步完善，为审计工作的开展提供了有力保障。
审计内容不断丰富
高校内部经济责任审计的内容不断丰富，不仅包括财务收 支审计，还包括内部控制审计、绩效审计等多个方面。
审计方法不断创新
随着信息技术的发展，高校内部经济责任审计的方法也在 不断创新，如大数据分析、云计算等技术的应用，提高了 审计效率和准确性。
定义
高校内部经济责任审计是对高校内部各级领导干部在任职期间应负的经济责任的履行情况进行的审计 。
特点
审计对象特定、审计内容广泛、审计程序规范、审计评价客观。
审计目标与原则
审计目标
对高校内部各级领导干部的经济责任 履行情况进行监督、评价和鉴证，促 进领导干部履行经济责任，加强内部 控制，提高管理水平。
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对高校内部经济责任审计的思考李凡（江苏财经职业技术学院，江苏淮安223003）[摘要]高校财务管理是高校管理工作的重要组成部分。
当前，高校内部经济责任审计存在的主要问题是，经济责任认识及定位存在误区，目标责任界定不清及执行不到位，审计方式单一，对审计结果重视不够。
落实高校内部经济责任审计，应建立经济责任审计联席会议制度，整合资源形成合力；明确责任界定，建立科学的经济责任评价依据；关注管理过程，突出经济责任审计特点；以经济责任为基础，构建评价指标体系；灵活运用审计方式，强化审计结果的运用。
[关键词]高校；内部经济责任；审计；思考[中图分类号]G642.3[文献标识码]AThoughts on the Econom ic Responsibility Audit of Higher Educational InstitutionsLI FanAbstract:Financial management is a key administrative component of higher educational institutions.The economic responsibility audit of higher educational institutions now has problems in terms of the unclear definition and understanding of the economic responsibility,obscure definition and incomplete enforcement of target responsibility,single audit pattern,and the insufficient attention paid to the audit.To intensify internal economic responsibility audit,higher educational institutions need to set up a joint session system for economic ac-countability audit,integrating resources into a stronger force;clarify the definition of the responsibility,establishing scientific appraisal foundation;attach importance to managing process,stressing on the characteristics of the audit;build an assessment index system based on the economic responsibility;and use audit approaches in flexible manners,emphasizing on the utilization of audit results.Key words:higher educational institutions,internal economic responsibility,audit,thoughts第2012年第11期（总第410期）商业经济SHANGYE JINGJINo.11，2012Total No.410[文章编号]1009-6043（2012）11-0083-03[收稿日期]2012-11-04[作者简介]李凡(1975-)，女，江苏财经职业技术学院副教授，硕士研究生。
研究方向：财务会计基本理论和高等职业技术教育方向。
[基金项目]江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学研究财务专项基金项目阶段性研究成果(2011SJA630005)。
高校财务管理是高校管理工作的重要组成部分，是高校资金筹集、调拨、使用、结算、分配、监督、效益考核等工作的总称，其直接影响学校的教学、科研和其他工作。
随着我国教育事业的蓬勃发展，高校财务工作面临许多新的课题，高校的财务活动在预算管理、收费管理、专项资金管理、融资管理、固定资产管理等方面出现了一些新的情况。
针对这些问题，2000年6月教育部和财政部联合下发了《关于高等学校建立经济责任制加强财务管理的几点意见》(教财[2000]14号)，意见要求高等学校必须逐步建立健全各级经济责任制。
为此，加强高校内部经济责任审计至关重要。
本文拟对高校内部经济责任审计的意义、现状、存在的问题作出一定的思考，以期对如何落实高校内部经济责任审计提出一些建议。
一、高校开展内部经济责任审计的意义开展高校内部经济责任审计，通过对相关的经济指标等情况进行分析考核，对高校领导干部任期内的财务收支的真实性、财务情况的合规性、管理活动的效益性以及相关经济活动应承担的责任给予充分、客观的评价，能够促使学校弥补管理上存在的漏洞，健全高校监督机制，推进领导干部党风廉政建设。
审计结果也为组织、人事等相关部门考察、选拔、任用高校各级领导干部提供重要依据。
因此开展高校校长经济责任审计是促进领导干部依法执政、依法行政的需要，它是预防和惩治腐败体系的重要组成部分，对教育体制的深化改革和办学效益的提高具有重要意义。
此外，经济责任审计立足高校领导干部所在部门，一方面能够摸清家底，有利于继任者了解接任部门的真实情况，明确工作思路，缩短适应期，尽快进入角色；另一方面由于明确了离任者的经济责任，划清了前后任的责任，有利于工作的交接，保持工作的连续性。
二、目前高校内部经济责任审计的现状根据国家教育部的规定，各类高校都不同程度地开展了经济责任审计，经济责任审计工作总体发展进度较快，已逐渐成为高校内部审计工作的重点。
(一)高校在经济责任制度建设方面各校为使经济责任审计制度化和规范化，一般都能结合实际，建立了经济责任审计制度，并制定了经济责任83--审计办法或规定，规范运作。
据对教育部所属76所高校以及部分内部审计工作开展较好的地方院校(下同)调查了解，各高校在经济责任审计的制度建设方面做的较好，单独制定了相关文件并以校发文的形式全校发放执行的高校占89%；以审计机构发文形式发放执行的高校占7%；没有单独制定相关文件，只是参考教育系统内部审计规定执行的高校约5%。
(二)高校在经济责任委托和审计方式方面据调查了解，大部分学校经济责任审计是经过授权进行的，以组织部门授权居多，委托部门还包括学校的后勤集团、科技部门、纪检监察部门、资产管理部门等。
有委托部门的书面委托书的高校占96%。
说明在审计授权方面，符合经济责任审计的特点和要求。
开展经济责任审计的方式包括届满(离任)审计、届中审计。
从调查情况看，经济责任审计类型以离任审计为主的高校超过半数，任期审计仅占9%，离任审计和任期审计相结合的占36%。
以先离后审的审计方式为主，采取先审后离方式的高校仅有11.4%，采取先审后离和先离后审相结合的审计方式的高校占8.6%，这在一定程度上影响了经济责任审计作用的充分发挥。
(三)高校在经济责任界定方面高校经济责任审计的基础是高校经济责任制的建立。
但是，据调查了解，约有2/3的高校在中层干部任职时并没有书面任职责任书。
即使在有书面任职责任书的高校中，未对中层干部任期内的经济责任有明确规定占60%。
(四)高校在经济责任审计结果利用方面目前，各高校对经济责任审计结果的利用还有待进一步完善，没有公开审计结果的高校超过50%，经济审计结果全部公开的高校仅有4%，则根据不同范围公开不同的内容的高校为44%。
审计的效果也需进一步改进，认为经济责任审计达到了应有效果的高校仅有26%，认为经济责任审计只是部分达到了应有效果的高校为65%，认为经济责任审计结果没有达到应有效果的高校为9%。
三、高校内部经济责任审计存在的问题(一)经济责任认识及定位存在误区经济责任审计是一项新兴的、可谓具有中国特色的审计制度，同时又是内部审计的一项特殊而又重要的工作，关系到学校的经济秩序和财经活动，是关系学校改革和发展的大事。
但是，目前对其定位与认识还存在一些误区，一种是自觉不自觉地拔高和夸大了其作用和效果，认为只要搞好经济责任审计，干部的监督管理和党风廉政建设问题均可迎刃而解；一种是无形中低估淡化了其积极作用和效果，认为经济责任审计是临时动议、权宜之计，难度大而出力不讨好，过分地看重了其中的困难与问题，对此持消极被动的态度。
显而易见，这两种认识均失之偏颇，定位不当。
(二)目标责任界定不清及执行不到位开展经济责任审计工作，其前提应该是领导干部必须有事先约定的、明确的经济责任目标。
在企业经济责任审计工作中，经济责任往往有明确的量化考核指标，如企业资产负债率、利润率、净资产保值增值率等。
而高校是以教学科研为主，高校经济活动的特点主要是对经费的使用与管理。
多数干部任前没有订立经济责任任期目标和具体经济责任要求，即使有，所确定的经济责任不是很明确，不具备量化考核的可行性。
这不但不利于领导干部全面履行各自的职责，也给作为经济责任审计关键环节的审计评价工作带来很大难度，使得经济责任审计评价工作缺少依据。
另一种情况是有约定的经济责任但执行不到位，表现为有制度不遵循，由于缺乏科学健全、行之有效的经济责任制条款，审计评价的可控性、操作性难以把握”追究问责”没有落到实处，经济责任制最终沦为一纸空文。
经济责任界定不清造成了经济责任审计找不到评价领导干部经济责任的标准，严重影响了经济责任审计的公正性和客观性。
可见高校经济责任的明确是目前亟需加强的环节之一。
(三)忽略管理信息，责任审计特点不突出在审计定位上没有围绕高校领导干部履行经济责任及经济活动绩效情况进行设定，仍混同于财务收支审计，审计内容不够深化，未体现经济责任审计特点。
虽然经责项目方案中指出，要对被审计者的履责职情况作出评价，但对领导干部履责的重要问题如经济决策没有进行深入的审计或调查。
高校审计人员一般是财务人员出身，惯于从审查”财务信息”开展工作，注意力在会计凭证、会计账簿、会计报表，审计工作大多局限于会计信息，较少关注管理过程中其他重要信息。
从管理控制要求来讲，注重管理过程及资金活动的过程、注重关键环节，就可能发现很多管理漏洞，仅对经济结果进行审计显然达不到监督的目的。
经济责任审计内容是实现科学评价的基础，经济责任审计不可能脱离财政财务收支审计，但将其等同于财务收支审计肯定是错误的。
(四)审计对象多元化，评价指标不完善高校内部经济责任审计的对象较为复杂，既涉及教学、科研等主体单位，又有服务性部门，还有经营性公司。
高校内部经济活动多元化，使领导干部要履行的经济职责有很大的差异，评价指标难以制定统一的标准。