自然界中的水-鲁教版课件
可溶的杂质
不溶的杂质
微生物
想一想：如何对水进行净化？
从诸河里获得的水：
泥沙
可溶性矿物质 细菌
想一想：如何对水进行净化？
一、净化天然水的常用方法
（一）、沉降。在烧杯A和烧杯B中分别加入约10mL天
然水样品。将烧杯A放在实验桌上静置；同时在烧杯B中 加入明矾粉，用玻璃棒充分搅拌后再静置。观察两个烧杯 中发生的变化。
问：过滤后的水比较澄清但仍有颜色。 如何去掉颜色呢？
（三 ）吸附：在过滤后得到的略带颜色的滤
液中放入活性炭包，充分搅拌后静置。观察烧 杯中液体的变化。
物理变化
自来水生产过程
水的人工净化方法小结
静置
1.沉降
除去不溶性杂质
加明矾 一贴、两低、三靠 除去不溶性杂质
2.过滤
3.吸附
除去水或空气中色素或异味 利用氯水、漂白粉等除去微生物
⑴ 未玻璃棒引流 _____________________ 冲破滤纸 ____________________ （ 2） 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁 ________________________ 液体溅出 _______________________
【问题二】过滤后，滤液仍然浑浊可能 的原因有那些？ (1)滤纸破损； (2)滤液边缘高于滤纸边缘； (3)仪器不干净等。 此时，滤液浑浊应再过滤一次， 直 到澄清为止。
再见
植物通过 蒸腾作用 小水滴凝结成云 释放出水 水从土壤中 蒸汽 蒸发出来 海水蒸发
水通过水的三态变化实现水的 天然循环 太阳为水的三态变化提供能量
探究活动二
天然水的人工净化
活动一 水在自然界的分布
冰69%
深层地下水19%
可直接利用 的淡水占全 球总储水量 的0.3%
同学们想一想，下列这些水能不 能直接饮用？
第二节 自然界中的水
探究活动一 水的天然循环
想一想，在水循环的每个环节上水分子是怎样运动的？水分子 的能量如何变化？是什么原因导致了水分子的能量变化？
随着高度的增加,温度越来 越低,更多的云聚集到一起
太阳为水循 环提供能量
小水滴越来越大, 越来越重,以雨、 冰雹和雪的形式 降落下来
动植物呼出 水蒸气 水通过河流、小 溪和地下水等又 Βιβλιοθήκη 到了大海ABA
B
明矾的作用:加速沉降
想一想：如何除 去水中剩余的较 小的固体颗粒。
（二）过滤
⑴过滤需要哪些仪器？
漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
⑵过滤器的制作：
⑶过滤操作要领：
步骤：1.一贴；2.二低； 3.三靠。
为什么要 作用：引流 用玻璃棒？
防止液体从漏斗边流出 滤纸要紧贴漏斗的内 一贴：
壁。 滤纸边缘低于漏斗边缘； 二低： 三靠：烧杯紧靠玻璃棒 防止过滤速度变慢
将适量的肥皂水加入 澄清的水中，经搅拌(或振 荡)，如果能产生泡沫多的 是软水，不能产生泡沫或 泡沫小的是硬水。
三、硬水的危害：浪费肥皂，衣服洗不净；锅炉结垢有爆 炸的危险；长期饮用硬水，可引起人体消化道紊乱等。
硬水软化的方法：
●生活中常用煮沸的方法降低 水的硬度
●实验室常用 蒸馏 的方法得到 蒸馏水以降低水的硬度
4、蒸馏
除去可溶性杂质
四、分离和提纯混合物的方法
吸附 、 1、常用的分离混合物的方法有：过滤 _______、_______ 蒸馏 蒸发 结晶 __、_________ _________ 、___ 。 2、过滤：是把 _______ 与_______ 分离混合物的一种 不溶性杂质 液体 方法。比如： 。 分离黄泥水中的泥沙 有味 或 有色 的杂质。 吸附：是除去水或空气中的一些 液体 分离混合物的一种方法。 可溶性杂质 与 蒸发：是把 比如： 分离食盐水中的食盐和水 。 固体 的 结晶：溶解于水中的矿物质在水分蒸发后以 形式析出的过程。 沸点 不同的 液体 分离混合物的一种方法。 蒸馏：是把 分离酒精和水的混合物 比如： 。
指出左图中的错误:
⑴ 未玻璃棒引流 ⑵
。 。
漏斗的下端未紧靠烧杯内壁
5、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: ⑴ 水中的泥沙： 过滤 。 ⑵ 水中的食盐： 蒸馏 。 ⑶ 水中的酒精： 蒸馏 。 ⑷ 水中的有色有味物质： 活性炭吸附 。
三、纯净物和混合物
纯净物 宏观角度 由一种物质 组成。 混合物 由多种物质 组成。
微观角度 （由分子构 成的物质） 性质特征
由一种分子 构成。
具有固定的 组成和性质 。 H2O、CO2
由多种分子 构成。
没有固定的 组成和性质。 他们之间没有发生化学 变化 ， 仍然保持各自原来 的 组成和性质。
实例
矿泉水、空气
水的人工净化过程：
1、沉降 2、过滤
除去不溶性杂质
除去不溶性杂质
3、消毒杀菌 除去微生物 加氯水、漂白粉
4.灭菌
（四）蒸馏
蒸馏的净化程度最高
蒸馏
蒸馏——沸点不同的两种液体分离或除去溶液 中少量难挥发的杂质(可以是固体）的一种方法 把酒精和水的混合物蒸馏后可分别得到酒精 和水，海水蒸馏后可得到蒸馏水
硬水 vs 软水
一、定义 硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水： 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。 二、区别方法：肥皂水法
滤液的液面要低于滤纸 玻璃棒的下端要靠在三 的边缘。 层滤纸的 一边 漏斗的下端要紧靠烧杯 防止滤液浑浊 内壁。 防止液体溅出
【问题一】： 1.过滤操作主要去除水中的什么杂质？
去除不溶性的杂质 2.过滤后的水是纯水吗？ 不是,里面还含有可溶性矿物质
【小结】去除不溶性杂质的方法： 沉淀、过滤。
指出左图中的错误及引发的后果:
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水 C. 食盐水 B. 食盐和泥沙 D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得 到软水的是( D ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 3、下列方法能区别硬水与软水的是( D ) A. 观察颜色 B. 加入明矾 C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水
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自然界中的水课件八年级化学(五四学制)全一册(完整版)3
(1)滤纸破损；
(2)液面高于滤纸边缘；
(3)仪器不干净。
应该再过滤一次，直到澄清为止。
天然水的人工净化
分组合作，实验探究
1、检查实验所需要的仪器 2、制作过滤器 3、组装仪器 4、进行过滤
要求：分工明确，操作规范。
天然水的人工净化
3、吸附：活性炭疏松多孔，表面积很大，具有较强的吸附作用，可以吸附 有颜色或有气味的杂质，此过程涉及得是物理变化。
天然水的人工净化
自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、吸附、灭菌这样几步处理，使之达到饮用水标 准，再输送到千家万户。自来水在输送过程中还可能被污染，所以要煮沸杀菌后再饮用。
天然水的人工净化
3、蒸发：加热时，水由液态变气态，扩散到空气中，我们说水分蒸发了。 4、结晶：溶解在水中的矿物质，在水分蒸发后以固体的形式留在玻璃片上， 我们说矿物质结晶析出了。
天然水的人工净化
1、沉降：通过静置的方法，使部分不溶于水的杂质沉降。
想一想：如何除去水中 的沉淀？
自然沉降
只能使颗粒较大 的不溶性杂质沉 降，如泥沙等。
化学沉降
能促进水中悬浮杂质的沉降。
天然水的人工净化
2、过滤：分离颗粒大小不同的混合物的方法。
过滤器制作
玻璃棒 滤纸
漏斗 烧杯 铁架台
天然水的人工净化
5、蒸馏：给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸气冷凝得到液态水的过程叫 做水的蒸馏。蒸馏得到的水称为蒸馏水。
物质分类
混合物：是由两种或两种以上物质组成的。 纯净物：是由一种物质组成的。
纯净物
混合物
难点突破：纯净物中只含有一种微粒，混合物中含有多种微粒！
硬水和软水
硬水：含有较多钙、镁矿物质的水。 软水：不含或含较少钙、镁矿物质的水。
(2)液面高于滤纸边缘；
(3)仪器不干净。
应该再过滤一次，直到澄清为止。
天然水的人工净化
分组合作，实验探究
1、检查实验所需要的仪器 2、制作过滤器 3、组装仪器 4、进行过滤
要求：分工明确，操作规范。
天然水的人工净化
3、吸附：活性炭疏松多孔，表面积很大，具有较强的吸附作用，可以吸附 有颜色或有气味的杂质，此过程涉及得是物理变化。
天然水的人工净化
自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、吸附、灭菌这样几步处理，使之达到饮用水标 准，再输送到千家万户。自来水在输送过程中还可能被污染，所以要煮沸杀菌后再饮用。
天然水的人工净化
3、蒸发：加热时，水由液态变气态，扩散到空气中，我们说水分蒸发了。 4、结晶：溶解在水中的矿物质，在水分蒸发后以固体的形式留在玻璃片上， 我们说矿物质结晶析出了。
天然水的人工净化
1、沉降：通过静置的方法，使部分不溶于水的杂质沉降。
想一想：如何除去水中 的沉淀？
自然沉降
只能使颗粒较大 的不溶性杂质沉 降，如泥沙等。
化学沉降
能促进水中悬浮杂质的沉降。
天然水的人工净化
2、过滤：分离颗粒大小不同的混合物的方法。
过滤器制作
玻璃棒 滤纸
漏斗 烧杯 铁架台
天然水的人工净化
5、蒸馏：给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸气冷凝得到液态水的过程叫 做水的蒸馏。蒸馏得到的水称为蒸馏水。
物质分类
混合物：是由两种或两种以上物质组成的。 纯净物：是由一种物质组成的。
纯净物
混合物
难点突破：纯净物中只含有一种微粒，混合物中含有多种微粒！
硬水和软水
硬水：含有较多钙、镁矿物质的水。 软水：不含或含较少钙、镁矿物质的水。
鲁教版化学八年级《自然界中的水》化学复习课件
生对过滤操作的掌握情况。 例2 下列关于过滤操作叙述不正确的是（ B ） A、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁 B、为了加快过滤速度，可用玻璃棒在过滤器中搅拌 液体 C、玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边 D、滤纸的边缘要低于漏斗的边缘
例题解析
【解析】A、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁是正确 的，故不可选； B、若用玻璃棒在过滤器中搅拌液体，就会使过滤失 败，所以做法错误，故可选； C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边是正确的，故不可 选； D、滤纸的边缘要低于漏斗口是正确的，故不可选； 故选：B。
第2节 自然界中的水
知识网络
水的天然循环
自然界中的水
天然水的 人工净化
➢ 水资源状况 ➢ 水的净化方法 ➢ 硬水和软水 ➢ 纯净物和混合物
知识网络
知识回顾
知识点1 水的天然循环
1. 循环过程
海洋、陆地上的水通过__蒸__发___至高空，以水蒸气的形式存 在，水蒸气经过_冷__凝____以雨、雪、冰雹等形式又落回海洋
【变式题】下列关于水的净化的说法中，错误的是 （B ） A．用氯气给水杀菌是化学作用 B．过滤操作可以去除水中的所有杂质 C．用活性炭净化水是物理变化 D．锅炉用水如果硬度太高容易造成危险
例题解析
【解析】A.氯气溶于水生成次氯酸，次氯酸能够杀菌消毒， 故A对 B.过滤是把固体和液体进行分离的一种方法，所以对于可溶 性的物质不能通过过滤的方法除去，故B错 C.活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附一些异味及杂质， 这是物理变化，故C对 D.水的硬度过高在加热时会产生大量的水垢，产生的水垢附 着在锅炉的内壁，散热过慢会导致锅炉的爆炸，故D对 故选：B。
例题解析
【变式题】某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先 加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后过滤。请问： （1）过滤时需要的玻璃仪器是_漏__斗___、___烧__杯____、 __玻__璃__棒___。 （2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能 是__滤__纸__没__有__紧__贴__漏__斗__内__壁____。 （3）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是 __滤__纸__破__损____。
例题解析
【解析】A、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁是正确 的，故不可选； B、若用玻璃棒在过滤器中搅拌液体，就会使过滤失 败，所以做法错误，故可选； C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边是正确的，故不可 选； D、滤纸的边缘要低于漏斗口是正确的，故不可选； 故选：B。
第2节 自然界中的水
知识网络
水的天然循环
自然界中的水
天然水的 人工净化
➢ 水资源状况 ➢ 水的净化方法 ➢ 硬水和软水 ➢ 纯净物和混合物
知识网络
知识回顾
知识点1 水的天然循环
1. 循环过程
海洋、陆地上的水通过__蒸__发___至高空，以水蒸气的形式存 在，水蒸气经过_冷__凝____以雨、雪、冰雹等形式又落回海洋
【变式题】下列关于水的净化的说法中，错误的是 （B ） A．用氯气给水杀菌是化学作用 B．过滤操作可以去除水中的所有杂质 C．用活性炭净化水是物理变化 D．锅炉用水如果硬度太高容易造成危险
例题解析
【解析】A.氯气溶于水生成次氯酸，次氯酸能够杀菌消毒， 故A对 B.过滤是把固体和液体进行分离的一种方法，所以对于可溶 性的物质不能通过过滤的方法除去，故B错 C.活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附一些异味及杂质， 这是物理变化，故C对 D.水的硬度过高在加热时会产生大量的水垢，产生的水垢附 着在锅炉的内壁，散热过慢会导致锅炉的爆炸，故D对 故选：B。
例题解析
【变式题】某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先 加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后过滤。请问： （1）过滤时需要的玻璃仪器是_漏__斗___、___烧__杯____、 __玻__璃__棒___。 （2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能 是__滤__纸__没__有__紧__贴__漏__斗__内__壁____。 （3）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是 __滤__纸__破__损____。
鲁教版五四制化学八上《自然界中的水》PPT高效课堂 获奖课件 (1)(vip免费)
物质分类
混合物
有两种或两种以上物质
概念
组成
纯净物
有一种物质组成
区别
联系 实例
分类
硬水
软水
概念
含有较多钙、镁矿 物质的天然水
鉴别 ① 肥皂水 ；②
不含或含较少钙、 镁矿物质的水
加热 。
软化 ①生活中 加热煮沸 ；②实验室 蒸馏
。
总结
天 然 水
硬水 软水
大颗粒 泥沙 小颗粒
带色和异味的物质
细菌
可溶性物质
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
鲁教版化学八年级全一册五四制课件22 自然界中的水 共31张
禁止使用含磷洗涤剂 ? 加强水质的质量监测
水污染及其防治
? 水污染的防治
?? 生活污水集中处理后排放 ? 合理使用农药化肥
20
这是干旱地区从池塘里获得的水： 不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
水的净化和纯化
? 静置沉淀
把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部有沉淀，上面的 水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
水污染及其防治
? 水污染
水体污染：大量污染物质排入水体，超过水
体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生 态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产 活动等造成损失和威胁的情况。
水污染及其防治
? 水污染的原因
污 工业污染 :工业三废 (废水、废渣、废气 )的任意排放 染 农业污染:农药、化肥的不合理使用 源 生活污染 :生活污水的任意排放
? 节约用水 具体方法：
? 生活上，改变习惯，一水多用。 ? 农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。 ? 工业上，水的多次循环使用。
珍惜水资源
? 节约用水
农业喷灌
工业用水重复利用
农业和园林浇灌改大水漫灌 为喷灌、滴灌，分别可节水 40%和70%以上。
如果全国工业用水平均重复利 用率从20%提高到40%，每天可 节水1.39×107 t。
便于活性炭充分
地吸收气味和色
素。
现在得到的水可以 还需要煮沸才能放 心饮用了。
水的净化和纯化 ? 过滤
?取水（取3杯天然水：湖水、河水、井水） ?加明矾吸附（搅拌溶解后，静置，观察现象） ?过滤（过滤器的制作，过滤的操作方法）
? 过滤需要的仪器： 漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
? 过滤器的制作：
人类离不开水
?水的用途
水污染及其防治
? 水污染的防治
?? 生活污水集中处理后排放 ? 合理使用农药化肥
20
这是干旱地区从池塘里获得的水： 不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
水的净化和纯化
? 静置沉淀
把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部有沉淀，上面的 水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
水污染及其防治
? 水污染
水体污染：大量污染物质排入水体，超过水
体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生 态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产 活动等造成损失和威胁的情况。
水污染及其防治
? 水污染的原因
污 工业污染 :工业三废 (废水、废渣、废气 )的任意排放 染 农业污染:农药、化肥的不合理使用 源 生活污染 :生活污水的任意排放
? 节约用水 具体方法：
? 生活上，改变习惯，一水多用。 ? 农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。 ? 工业上，水的多次循环使用。
珍惜水资源
? 节约用水
农业喷灌
工业用水重复利用
农业和园林浇灌改大水漫灌 为喷灌、滴灌，分别可节水 40%和70%以上。
如果全国工业用水平均重复利 用率从20%提高到40%，每天可 节水1.39×107 t。
便于活性炭充分
地吸收气味和色
素。
现在得到的水可以 还需要煮沸才能放 心饮用了。
水的净化和纯化 ? 过滤
?取水（取3杯天然水：湖水、河水、井水） ?加明矾吸附（搅拌溶解后，静置，观察现象） ?过滤（过滤器的制作，过滤的操作方法）
? 过滤需要的仪器： 漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
? 过滤器的制作：
人类离不开水
?水的用途
《自然界中的水》探秘水世界-鲁教版九年级化学上册PPT课件
上 美术课件：/kejian/me ishu/
物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
进
行
,
通过水的三态变化实现。在变化中,
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
②水的天然循环是通过水的三态变化实现的
③太阳为水的天然循环提供了能量
④水的天然循环完成了水资源的重新分配
A.只有①③ C.只有③④
B.只有①② D.①②③④
夯实基础·逐点练
【点拨】水的天然循环过程主要在太阳提供能量的基础
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/
物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
进
行
,
通过水的三态变化实现。在变化中,
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
②水的天然循环是通过水的三态变化实现的
③太阳为水的天然循环提供了能量
④水的天然循环完成了水资源的重新分配
A.只有①③ C.只有③④
B.只有①② D.①②③④
夯实基础·逐点练
【点拨】水的天然循环过程主要在太阳提供能量的基础
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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鲁教版九年级化学上册《自然界中的水》探秘水世界PPT
【答案】(1)玻璃棒 (2)肥皂水 (3)加热煮沸
第十三页，共三十二页。
10．【中考•怀化】下列物质是混合物的是( ) C
A．硫酸铜
B．一氧化碳
C．石油
D．含冰块的水
第十四页，共三十二页。
11．下列有关水的说法中正确的是( )C A．活性炭有吸附性，能将硬水转化成软水
B．过滤可除去水中的所有杂质
D．硬水易生水垢，生活中常用煮沸的方法使硬水软化
第九页，共三十二页。
8．【中考•重庆】地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类
使用的淡水总量却不足总水量的1%。下列有关说法正
确的是( )
C
A．用活性炭给水杀菌消毒
B．为了健康可多饮蒸馏水
C．用肥皂水鉴别硬水和软水
D．煮沸可以使软水变为硬水
第十页，共三十二页。
9．2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，爱护水资源
越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的 水质状况进行了相关调查研究：
(1)取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪 器有烧杯、漏斗、__________。
(2)可用_____________________检验该水样是硬水还是软水
。
第十一页，共三十二页。
(3)日常生活中将硬水转化为软水的方法是
__________________________________________。
第十二页，共三十二页。
【点拨】(1)过滤用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。(2)硬水
加肥皂水时产生的泡沫少，软水加肥皂水时产生的泡沫多，所以 可以用肥皂水区分软水和硬水。(3)加热煮沸时，水中的钙离子、 镁离子能够以沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，生活 中常用加热煮沸的方法将硬水转化为软水。
第十三页，共三十二页。
10．【中考•怀化】下列物质是混合物的是( ) C
A．硫酸铜
B．一氧化碳
C．石油
D．含冰块的水
第十四页，共三十二页。
11．下列有关水的说法中正确的是( )C A．活性炭有吸附性，能将硬水转化成软水
B．过滤可除去水中的所有杂质
D．硬水易生水垢，生活中常用煮沸的方法使硬水软化
第九页，共三十二页。
8．【中考•重庆】地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类
使用的淡水总量却不足总水量的1%。下列有关说法正
确的是( )
C
A．用活性炭给水杀菌消毒
B．为了健康可多饮蒸馏水
C．用肥皂水鉴别硬水和软水
D．煮沸可以使软水变为硬水
第十页，共三十二页。
9．2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，爱护水资源
越来越引起人们的重视，某化学兴趣小组对学校附近的 水质状况进行了相关调查研究：
(1)取回水样，静置后过滤，实验室过滤时需要的玻璃仪 器有烧杯、漏斗、__________。
(2)可用_____________________检验该水样是硬水还是软水
。
第十一页，共三十二页。
(3)日常生活中将硬水转化为软水的方法是
__________________________________________。
第十二页，共三十二页。
【点拨】(1)过滤用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。(2)硬水
加肥皂水时产生的泡沫少，软水加肥皂水时产生的泡沫多，所以 可以用肥皂水区分软水和硬水。(3)加热煮沸时，水中的钙离子、 镁离子能够以沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，生活 中常用加热煮沸的方法将硬水转化为软水。
鲁教版五四制八年级化学课件第二节自然界中的水
一、纯净物和混合物 1、定义 2、举例
二、硬水和软水
用什么方法区别硬水和软水
用肥皂水
想一想
1．有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠 （可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成 分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了“简 化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗 用水。问：
日常生活中的下列各组物质，前者属于混合物，后
者属于纯净物的是 ( C )
A、氯化钠、铁
B、空气、食盐水
C、医用酒精、氢气 D、冰水混合物、液氧
想一想
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初中化学课件
金戈铁骑整理制作
下列应对水短缺的措施：①推广使用无磷
洗衣粉；②加强工业废水的达标排放；③
加快生活污水净化处理的建设；④合理使
用农药和化肥；⑤提倡节约用水，合理的
的是（C ）
A．①②③
B．①②④⑤
C．②③④⑤ D．①②③④⑤
请用实验的方法来证明自来水是混合 物.
能力提升
下列操作正确的是（ D ） A、用蒸发皿蒸发滤液时要加热到溶液蒸干为止 B、实验剩余的药品一定要放回原试剂瓶中 C、拿试剂瓶时标签不要向手心 D、过滤时液面要低于滤纸的边缘
（l）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料
薄膜及泥沙？ 过滤
（2）用什么物质，可除去污水的臭味？
活性炭
（3）把生活污水回收处理，再利用的目的是什么？
节约水资源
同步练习题
１.下列净化的操作，净化程度最高的是(D )
（A）静置
（B）吸附
（C）过滤
（D）蒸馏
2.过滤时必须使用的一组仪器是( B )
鲁教版化学八年级2.2自然界中的水课件
A. 氧气 B.水 C．蛋白质 D.脂肪 3．关于水的组成说法中正确的是（ ）
A. 水是水元素组成 B. 水是由氢气和氧气组成 C．水是由氢元素和氧元素组成 D. 水的组成很复杂，至今没有明确的答案
4．在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了a L气体，
那么与电源负极相连的试管内汇集的 （ ）
自来水的制取
自来水厂通过自然沉降除去泥沙，再加入铝盐等胶 凝剂除去悬浮物，再用氯气消毒，即可达到能饮用标准。
你知道自来水厂采用了哪些净化水的方法？各能达 到什么目的？
方法 加絮凝剂
过滤 加活性炭吸附 投药消毒
目的 吸附水中悬浮的颗粒 除去不溶水的固体颗粒 吸附水中有异味的物质
杀死水中的细菌
过滤
矿泉水是深埋在地层深处的地下水资源，可能是山涧泉水，也可能是 地下水。依据泉水的温度，可将矿泉水分为4种类型：冷泉（温度低于25 ℃）、温泉（25～37 ℃）、热泉（38～42 ℃）、高热泉（42 ℃以上）。
矿泉水除了纯净、温度低、水质好等优点外，更含有对人体生长发育 所必需的各种矿物质和微量元素，如Ca、Mg、K、Na、Sr、Ge等，是人 体元素平衡的重要补充。
（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是
。
（2）能够消毒杀菌的步骤为
。
（3）A步中加明矾的作用是
。
（4）该农户得到的净水是纯净物，还是混合物 。其原因是 。
水是人类生存的基本条件之一， 是人们生活和工农业生产不可取代的物 质基础。水的开发利用状况，直接关系到国民经济的发展。因而，珍惜 每一滴水是每一位公民不可推卸的义务和责任。 下图的节水徽记表达了 这一思想。 徽记上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的 一滴水，被一只伸出的手掌仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音， 形象而生动地将“节水”之意寓于其中。 请每一位公民记住这个徽记， 像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。
A. 水是水元素组成 B. 水是由氢气和氧气组成 C．水是由氢元素和氧元素组成 D. 水的组成很复杂，至今没有明确的答案
4．在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了a L气体，
那么与电源负极相连的试管内汇集的 （ ）
自来水的制取
自来水厂通过自然沉降除去泥沙，再加入铝盐等胶 凝剂除去悬浮物，再用氯气消毒，即可达到能饮用标准。
你知道自来水厂采用了哪些净化水的方法？各能达 到什么目的？
方法 加絮凝剂
过滤 加活性炭吸附 投药消毒
目的 吸附水中悬浮的颗粒 除去不溶水的固体颗粒 吸附水中有异味的物质
杀死水中的细菌
过滤
矿泉水是深埋在地层深处的地下水资源，可能是山涧泉水，也可能是 地下水。依据泉水的温度，可将矿泉水分为4种类型：冷泉（温度低于25 ℃）、温泉（25～37 ℃）、热泉（38～42 ℃）、高热泉（42 ℃以上）。
矿泉水除了纯净、温度低、水质好等优点外，更含有对人体生长发育 所必需的各种矿物质和微量元素，如Ca、Mg、K、Na、Sr、Ge等，是人 体元素平衡的重要补充。
（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是
。
（2）能够消毒杀菌的步骤为
。
（3）A步中加明矾的作用是
。
（4）该农户得到的净水是纯净物，还是混合物 。其原因是 。
水是人类生存的基本条件之一， 是人们生活和工农业生产不可取代的物 质基础。水的开发利用状况，直接关系到国民经济的发展。因而，珍惜 每一滴水是每一位公民不可推卸的义务和责任。 下图的节水徽记表达了 这一思想。 徽记上方的弧线代表着自来水管道和水龙头，龙头中滴下的 一滴水，被一只伸出的手掌仔细地接住。徽记巧妙地利用接与节的谐音， 形象而生动地将“节水”之意寓于其中。 请每一位公民记住这个徽记， 像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。
第2节自然界中的水_鲁教版
第二节水的天然循环和水的人工净化[学习目标]1.学会运用分子运动的观点解释水的天然循环现象。
2.初步学会分离混合物的方法：过滤法、蒸馏法和蒸发法的使用条件。
3.初步理解纯净物和混合物的概念，能初步运用概念判断具体物质的属类。
4.初步学会过滤基体操作。
[探索导航]一．水的天然循环（请欣赏下面的美文，再阅读课本第31页后，回答以下问题。
）一条小河从高山上流淌下来，经过草地、森林、村庄，最后流到沙漠。
这时，它开始感觉一点轻松。
“我已经越过了那么多障碍，这么平坦的土地，我会轻而易举的越过。
”它心想。
当它开始迈开自己的脚步时，却发现自己被沙漠吞噬了，它心灰意冷，“难道这是我的归宿，我永远无法达到浩瀚的大海吗?”。
突然，它听到一个声音：“微风可以穿过，河流应该也可以。
”原来是沙漠在鼓励小河。
“你可以换一种样子，在太阳的帮助下蒸发到空气中，到了适当的地方聚集成云，从而形成雨或雪。
这些雨雪在距离大海越来越近的地面，汇集成河流，再慢慢接近大海，你的愿望不就实现了吗？”“那就不是原来的我了。
”小河怯怯的说。
“可以说是，也可以说不是。
你想，无论你是河流，还是白雪或看不见的水蒸气，你都是由水分子构成的，你的本质并没有改变。
这实际是你的天然循环。
”这则哲理小故事告诉我们: 当你无法改变环境时，你要改变你自己。
从中你还能读出什么科学道理？1.2.3 .[预习自评]1．水的天然循环中，能量的主要来源是（）A．地热B．重力C．风力D．太阳2．水通过三态变化实现了水的天然循环，其中水变成水蒸气发生的变化是（）A．水分子变大了B．水分子分成了氢原子核氧原子C．分子的种类变了D．水分子的间隔变了二．水的人工净化1.过滤操作（阅读课本，总结过滤操作的基本要求。
）①过滤操作用到的仪器有、、、、。
②过滤操作的要求有：“一贴”指的是。
“两低”指的是，。
“三靠”指的是，，。
③在过滤操作中玻璃棒的作用是。
2.蒸发操作（查阅资料或助学）将过滤后的黄泥水倒入蒸发皿中加热，观察发生的现象，并总结蒸发液体的实验操作。
自然界中的水(第2课时)课件—八年级化学鲁教版(五四学制)全一册
③吸附：：吸附色素和异味。
常用到的吸附性物质是 活性炭 ，
因为活性炭具有吸附性，其目的是除
去水中的一些 色素和异味
。
④蒸馏：给水加热使之变为水蒸气，再将 水蒸气冷 凝到 液态水的过程，叫做水的蒸馏。蒸馏得到的
水称为 蒸馏水。
区分：蒸发和结晶 加热时，水由 液态变为 气态 ，扩散到空气中，
此时，我们说水分蒸发了。 溶解于水的矿物质在水分蒸发以后以
防止滤液溅出
三 靠
玻璃棒末端紧靠三层滤纸
防止戳破滤纸
漏斗末端管口紧靠烧杯内壁 防止滤液飞溅
1.如果滤纸没有紧贴漏斗内壁，
会造成什么后果？ 导致过滤速度慢
思考：
1.玻璃棒的作用是什么? 引流
2.在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然 是浑浊的，请你分析一下可能的原因。
(1) 滤纸破损(2) 漏斗内液面高于 滤纸边缘(3) 仪器不干净
②过滤 ：除去颗粒较小的不溶性杂质
过滤用到的仪器有： 铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗；
过滤用到的玻璃仪器有： 烧杯、玻璃棒、漏斗 。
过滤操作的注意事项
目的
一 贴
滤纸紧贴漏斗内壁 防止有气泡，影响过滤速度
二 滤纸边缘低于漏斗边缘 防止滤纸被水润湿后破损
低 液面低于滤纸边缘
防止液体从滤纸与漏斗间隙流下
烧杯口紧靠玻璃棒
其中沉降、过滤、吸附、蒸馏是 物理 变化； 灭菌是 化学 变化。
过滤：分离 不溶于水的固体和 液体 ；
蒸发：分离出 溶于水的固体和液体 ； 蒸馏：分离出 液体和液体
3.硬水和软水 （1）硬水是指含有较多 可溶性钙、镁矿物质的
水，软水是指不含或含较少 可溶性钙、镁矿物的质
水； （2）通常用