创造性游戏：小班我的宝贝观察记录

创造性游戏：小班《我的宝贝》观察

记录

创造性游戏：小班《我的宝贝》观察记录

前天 00:54, 蔡丽君

游戏名称：我的宝贝游戏类型：建构游戏

年龄段：4岁

观察人：蔡丽君

单位：西昌镇中心幼儿园

游戏材料：积塑

6月20日下午，莫颜鸿，你离开了你喜欢的娃娃家，来到的建构区，拿起圆形积塑就拼了起来，我看你先拼一块比较大的长方形，然后你在两边和下边分别拼出两条。

你拼好之后就把它竖着抱了起来，然后嘴里嘟囔着，“宝贝不哭，宝贝不哭，妈妈抱。”

接着你又换了个姿势，把宝贝横着抱，看着它，跟她说话，你说：“妈妈爱你哦，妈妈爱你哦，宝贝不哭。”

接着，你亲了一下宝贝的脸蛋。

过一会儿，我看到岑举平走了过来，他伸出双

臂对你的宝贝说，：‘’来，给爸爸抱抱。”

我的思考与回应：

虽然不是在娃娃家，但是在建构区也能弄出个娃娃来玩娃娃家，玩得那么娴熟，一点都不受影响，思维挺发散的，我觉得特别棒。

这也很好地体现出幼儿能在玩中学，在玩的时候不是简简单单地摆弄，她能够在现有的材料中拼出她想要的，思维能力，想象力，创造力，动手能力，在玩的时候无形当中都得到了提高。

当然了，幼儿的生活经历也给他们的想象力，创造力提供了一定的帮助。

创造性游戏：小班《我的宝贝》观察记录

前天 00:54, 蔡丽君

游戏名称：我的宝贝游戏类型：建构游戏

年龄段：4岁

观察人：蔡丽君

单位：西昌镇中心幼儿园

游戏材料：积塑

6月20日下午，莫颜鸿，你离开了你喜欢的娃

娃家，来到的建构区，拿起圆形积塑就拼了起来，我看你先拼一块比较大的长方形，然后你在两边和下边分别拼出两条。

你拼好之后就把它竖着抱了起来，然后嘴里嘟囔着，“宝贝不哭，宝贝不哭，妈妈抱。”

接着你又换了个姿势，把宝贝横着抱，看着它，跟她说话，你说：“妈妈爱你哦，妈妈爱你哦，宝贝不哭。”

接着，你亲了一下宝贝的脸蛋。

过一会儿，我看到岑举平走了过来，他伸出双臂对你的宝贝说，：‘’来，给爸爸抱抱。”

我的思考与回应：

虽然不是在娃娃家，但是在建构区也能弄出个娃娃来玩娃娃家，玩得那么娴熟，一点都不受影响，思维挺发散的，我觉得特别棒。

这也很好地体现出幼儿能在玩中学，在玩的时候不是简简单单地摆弄，她能够在现有的材料中拼出她想要的，思维能力，想象力，创造力，动手能力，在玩的时候无形当中都得到了提高。

当然了，幼儿的生活经历也给他们的想象力，创造力提供了一定的帮助。

创造性游戏：小班《我的宝贝》观察记录

前天 00:54, 蔡丽君

游戏名称：我的宝贝游戏类型：建构游戏

年龄段：4岁

观察人：蔡丽君

单位：西昌镇中心幼儿园

游戏材料：积塑

6月20日下午，莫颜鸿，你离开了你喜欢的娃娃家，来到的建构区，拿起圆形积塑就拼了起来，我看你先拼一块比较大的长方形，然后你在两边和下边分别拼出两条。

你拼好之后就把它竖着抱了起来，然后嘴里嘟囔着，“宝贝不哭，宝贝不哭，妈妈抱。”

接着你又换了个姿势，把宝贝横着抱，看着它，跟她说话，你说：“妈妈爱你哦，妈妈爱你哦，宝贝不哭。”

接着，你亲了一下宝贝的脸蛋。

过一会儿，我看到岑举平走了过来，他伸出双臂对你的宝贝说，：‘’来，给爸爸抱抱。”

我的思考与回应：

虽然不是在娃娃家，但是在建构区也能弄出个娃娃来玩娃娃家，玩得那么娴熟，一点都不受影响，思维挺发散的，我觉得特别棒。

这也很好地体现出幼儿能在玩中学，在玩的时候不是简简单单地摆弄，她能够在现有的材料中拼出她想要的，思维能力，想象力，创造力，动手能力，在玩的时候无形当中都得到了提高。

当然了，幼儿的生活经历也给他们的想象力，创造力提供了一定的帮助。