用爱心为后进生撑起一片天空
用爱为后进生撑起一片蓝天
用爱为后进生撑起一片蓝天
彭秀春
【期刊名称】《教育导刊（上半月）》
【年(卷),期】2014(000)005
【摘要】作为一名教师,有责任也有义务教育好学生。
在教学中．为师者要为后进生撑起一片蓝天，必须“爱”字当头，让阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长，用爱心去塑造学生的心灵。
【总页数】1页(P92)
【作者】彭秀春
【作者单位】丰顺县职业技术学校广东梅州 514300
【正文语种】中文
【相关文献】
1.让爱为后进生撑起一片蓝天
2.爱心，为孩子撑起一片蓝天--后进生转化案例
3.撑起一片爱的蓝天——后进生转化工作的几点体会
4.用爱撑起一片属于他们的蓝天——后进生转化工作之我见
5.用爱撑起一片属于他们的蓝天——后进生转化工作之我见
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用“四心”为后进生撑起希望的蓝天
用“四心”为后进生撑起希望的蓝天作者：刘翠妮来源：《新校园·理论（上旬刊）》2012年第04期摘要：后进生在班集体中所占的比例虽然不大，但做好他们的转化工作是每位教师义不容辞的责任。
教师应采取灵活多样的教育措施做好差生的思想工作，提高他们的思想观念，寻找钥匙去打开他们的心灵之锁，笔者采取了四方面的措施对后进生进行转化。
关键词：后进生转化；方法国家实施素质教育，目的就是要面向全体学生，充分发挥学生的潜能，提高学生的素质。
但是班中的学生怎样转化是令教师头痛的问题。
所谓差生是指品德、学习均不良的学生，一般表现为学习成绩显著低下、退缩、自暴自弃。
有的自觉矮人一头，离群索居；有的刻意破坏公物，不诚实，甚至逃学，常与家人、教师发生口角。
但差生并非一无是处，他们中有些同学操作技能较高，有些对艺术表现出很浓的兴趣。
笔者在工作的几年里，在教育和转化差生的过程中，积累了一定的经验，摸索出下列行之有效的方法。
一、对后进要有爱心了解后进生，是转化后进生的前提。
后进生一般无心向学、破坏校风校纪、不听管教、我行我素。
他们性格内向、沉默寡言、胆小怕事、有自卑心理，往往以自尊心为表面掩饰，而且，他们意志薄弱，做事缺乏恒心、耐心，可见，后进生的心理状况是令人担心的。
因此了解差生对教育者来说，实在太重要了，而沟通可以促进了解。
了解的渠道可以是多种多样的，如可围绕后进生出现的问题开展主题班会、个别谈心等，同时，还可以和家长面谈、家访等。
在这些活动中，教师就可以有更多的机会收集信息，全面了解后进生。
了解了后进生，又如何去抚平他们受伤的心灵呢?用爱。
教师在转化后进生时要讲究艺术，以爱心为先导。
犯过错误、有过失的差生，往往有很强的孤独感、自卑感，他们不愿与教师交流，更不愿说出心里话，情感都相当脆弱，更需要教师用爱心触动他们的心弦。
教师要赋予爱心主动去了解他们的喜怒哀乐，要经常和他们谈话，爱护并帮助他们。
二、对后进生要有信心后进生之所以差，一个重要的原因就是他们缺乏自信心。
让爱心为后进生插上翅膀
让爱心为后进生插上翅膀
首先，我们要明白后进生其实不是差生，而是学习上经历了一些困难，或者学习方法
不当，学科的基础不扎实等等。
因此，我们应该耐心了解每位后进生的情况和需要，在我
们的力所能及的范围内，给予他们帮助和支持。
其次，我们可以让爱心为后进生插上翅膀，帮助他们走出困境。
我们可以利用一些有
效的方法，让他们更好的掌握学习技巧和方法。
例如，我们可以组织辅导班，针对后进生
的学科难点详情讲解和演示，通过图文并茂，生动形象的教学方式，让他们理解领会生动
有趣。
我们也可以提供专业的辅导教材，让后进生学习更加系统性和有针对性。
在平时的
学习中，我们可以利用奖励激励的方式，让他们更加激励自己，提高学习积极性。
此外，我们也可以从心理上给予后进生更多的关注和关爱。
我们应该尽可能去耐心倾
听他们的心声和疑虑，并给予亲切的建议。
我们可以通过班级聚会、组织活动等多种形式，增加多彩学习内容，让学习更加生动有趣，吸引后进生逐渐融入到学习中来。
作为师生，我们应该不仅仅眼中放着高分的明珠，更要把每个学生都看作是一颗璀璨
的钻石。
我们要深入到后进生的头脑中，帮助他们超越自我，争取更好的成绩。
让爱心为
后进生插上翅膀，轻轻抬起他们的步伐，带领他们飞向更加广阔的天空。
用爱心托起后进生的明天
用爱心托起后进生的明天我既是一位语文老师，同时又是班主任。
在平时的课堂教学和班级管理工作中，经常会遇到一些后进生的问题。
所谓后进生，在人们的眼中就是那些学习成绩差又不遵守纪律，还不听老师话的学生,这些学生令课任老师头痛，班主任也是伤透了脑筋。
那么，如何做好后进生的转化工作？多年的摸索经验告诉我，作为一名敬业的语文老师，作为一名优秀的班主任，应该严慈相济，用爱心和责任托起后进生的明天。
前苏联教育家霍姆林斯基说:“人的心灵深处总有一种把自己当做发现者、探究者的固有需要，这种需要在中小学生的精神世界里尤为重要。
”因此，很多时候教师应该学会宽容，以一种平和的心态看待学生暂时的落后，并用发展的眼光期待学生日后的优秀，我们绝不能因一张白纸上有一点黑斑就否认这是一张白纸，白纸固然纯洁，但有点瑕疵的白纸末尝不会更美丽。
我们应尽量设身处地地体会学生的心情，只有这样，我们才会主动改变传统的惩罚的教育观念，让学生对教育充满期待。
作为一个有爱心的班主任，在处理后进生的违规违纪问题时，应尽量少采取的一种做法是：学生一有违纪违规现象就立刻请家长到校，不管学生什么感受，也不管家长多么忙碌，碰到家长犹豫不决时就会理直气壮，义正词严地说:“到底挣钱重要还是孩子重要？挣钱再多孩子不成器有什么用?”等家长到校后,要么把孩子狂轰滥炸一通，要么对家长抱怨一番，孩子如何如何不听话。
其实这不是在解决问题，而是在制造新的问题。
我们所见的后进生类型较多，但他们都有一个共性——缺乏自信心。
我在教学中就经常碰到这样的情形。
后进生本来就信心不足，加上自己表现不好，又经常受到老师的批评、指责。
所以他们就变得更加消沉，认定自己就不如人，破罐子破摔，不再努力，不求上进。
甚至产生逆反心理，和老师对着干。
霍姆林斯基说过:“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼的保护学生幼小的心灵，晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，又是脆弱的，一不小心露珠就会摔碎，就不复存在。
”中小学生大多天真单纯，对社会上的事情好奇而又敏感，加上繁重的学习压力，他们的心灵就像露珠一样极易破碎，所以更需要家长、老师倍加呵护。
为后进生撑起一片晴朗的天空
为后进生撑起一片晴朗的天空【摘要】每个班都有不同情况的后进生。
然而维护自尊心，树立平等思想，及时发现“后进生”身上的闪光点培养自信心，增强竞争意识，转化工作必须把握契机，转化工作应循序渐进，加强家庭和学校的联系等都是不错的方法。
本文就作为教师，如何为后进生撑起一片晴朗的天空展开分析和研究。
【关键词】自尊心；自信心；竞争意识；循序渐进对待“后进生”，应是“动之以情，晓之以理”，不应当采取简单、粗暴的态度。
下面浅谈我的做法：一、维护自尊心，树立平等思想只在教师对那些所谓的差生注意调整自己的心态和视角，不只看到他们身上的短处，还要发现他们身上的优点，对那些缺点多，差源大的学生，要多给予阳光的照耀和雨水的滋润，要尊重他们的个性与选择，这样既增强了自信，又维护了自尊心，真正达到了教育的目的。
二、及时发现“后进生”身上的闪光点后进生往往得不到老师的表扬，偶尔一次表扬可能会让他刻骨铭心，永生难忘，甚至成为他人生的一个转折点。
所以，在平时的日常工作中，我特别注意一分为二地看待学生，特别注意寻找学生身上的闪光点。
我认为，找学生长处的过程就是了解学生的过程，就是发掘后进生进步的动力的过程，就是帮助他们克服缺点的过程。
三、培养自信心，增强竞争意识事实证明：成功后的喜悦、满足，就是产生自信的动力，只有自信，才有竞争，才能积极进取，因此，我在教学中尽可能为差生创造成功的机会和条件，让他们体会到成功的喜悦，在课堂上多让学生回答简单的问题，多打基础，以便能让他们得到更多的肯定与表扬，调动他们的积极性；在课外活动中我千方百计为他们展示自己的能力提供舞台，激励他们参与竞争，让他们体验成功，让他们在自信在活动中得到提高，激发差生的内驱力，增强他们的竞争意识和进取精神。
四、转化工作必须把握契机在当班主任的过程中，我深深的体会到后进生的转化是有契机的，如果把握得住就可以获得事半功倍的效果。
当他们有进步需要表扬时，当他们遇到较大的困难而急于希望得到别人帮助时等等都是很好的契机。
用心撑起孩子蓝色天空论文
用心撑起孩子蓝色的天空为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我校将继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。
用心为孩子撑起一片蓝色的天空。
后进生就是那些学习困难的学生，一种是基础不好，学习困难大，听课听不懂，作业不会做，这样的学生不需要一味的责怪和批评，而是需要辅导和关心。
另一种是基础还好，但学习态度不太端正，做事态度不够认真，遵守纪律的意志不够坚强，他们的作业一般有能力完成，但可能出现未完成或完成不认真的现象，他们的作业往往令人不能放心，这些学生如果学习用心，就会有比较好的成绩。
对这类学生需要多提醒，多付出一些耐心教导和严格要求，也需要加强纪律教育。
不管怎样，这两类学生都是需要夸奖和鼓励的。
针对后进生的特点，我制订了以下工作目标：唤醒他们的自信心和上进心，激发他们的学习兴趣，培养他们认真做事的好习惯，对学习确实有困难的，需要多辅导。
那么对于面对后进生我们应该怎么做呢？一、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观组织教师有计划、有组织、有目的地深入学习有关素质教育的理论。
通过学习，提高认识，转变观念，要实施素质教育“全体、全面和生动、活泼、主动发展”的关键是形成一个融洽的师生关系。
教师的职能不能只是传授知识，教师应注重创造，构建民主，平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。
二、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子（1）加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。
有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。
根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。
用爱为后进生撑起一片蓝天
用爱为后进生撑起一片蓝天彭秀春【期刊名称】《教育导刊（上半月）》【年(卷),期】2014(000)005【总页数】1页(P92)【作者】彭秀春【作者单位】丰顺县职业技术学校广东梅州 514300【正文语种】中文作为一名教师，有责任也有义务教育好学生。
在教学中，为师者要为后进生撑起一片蓝天，必须“爱”字当头，让阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长，用爱心去塑造学生的心灵。
一、付出爱心，培育感情教师要对优等生献出一份真诚的爱，更要对后进生付出真爱。
可以说，爱心是通向学生心灵的路径，是教育的基础。
没有爱就没有教育。
“爱”是一个自古就被人们认识到的论题，谁都希望得到爱。
然而，后进生得到了多少真正的“爱心”？他们听到的大多是批评指责，因而他们往往比较敏感、心虚，甚至怀有敌意。
他们总认为老师、同学瞧不起自己，所以干脆破罐子破摔，表现得粗鲁无理。
我班中有一男孩，父母离异后随父生活，可父亲经常彻夜不归，别说是关心孩子的学习，就连一日三餐都不能保证，经常饱一顿饥一顿。
由于得不到家庭的温暖，学习马虎，作业拖拉，甚至不做，家长越是打骂，孩子越是不做作业，形成了恶性循环。
作为教师，深知教育方式的优劣会拉动学生成绩的进退，为此我主动与家长联系，指出其教育子女的弊端，同时在学校里关心他爱护他，经常嘘寒问暖，给他以家中得不到的温暖，填补其感情的空白。
在爱心的施行中，这位后进生得到的爱心远远多于班中的优等生。
平时，我一个小小的表扬，一个生活细节的叮嘱也常常让他倍感温暖，这位学生就在老师爱的雨露滋润下，一天一天地成长，成绩也在不知不觉中提高，现在已光荣地成为班中的学习委员。
二、深层了解，建立关系知心是转化后进生心理的前提。
师生要产生良好的心理相容，就要求教师“钻到学生肺腑里去”。
即教师要“知其心”教育才有奇效。
我曾经教过这样一位后进生，他贪玩成性，一贯逃学，成天在网吧里混，经常偷家里的钱，谁的话也不听，一旦挨打就出走，害得全家提心吊胆。
论用爱心和宽容转变后进生
论用爱心和宽容转变后进生爱心和宽容是人们共同拥有的美德，它们能够温暖冰冷的心灵，让人们拥有更大的包容心和理解力。
尤其对于后进生来说，爱心和宽容更是必不可少的品质。
在教育领域中，我们常常能够看到一些学生因为各种原因，成绩表现不佳，甚至被认为是“后进生”。
如果我们用爱心和宽容对待这些学生，给予他们适当的关爱和理解，相信他们定能够转变自己，走上成功之路。
爱心是转变后进生的关键。
爱心是一种无私的情感，它能够感化一切冰冷的心灵，在教育过程中，教师和家长都需要用爱心来对待后进生。
爱心不仅体现在言传身教中，更需要在行动中表现出来。
对于后进生来说，他们可能由于家庭环境、个人性格、学习能力等方面的原因，而导致学习成绩不佳。
如果教师和家长能够用爱心和耐心，去关心和关爱这些学生，不断给予他们鼓励和支持，相信他们一定能够感受到温暖和力量，从而激发自己的学习动力和积极性。
学校和社会也需要给予后进生更多的关爱和理解，不断为他们提供更多的机会和资源，帮助他们克服困难，实现自我价值。
宽容是转变后进生的重要条件。
宽容是一种包容和谅解的品质，它能够帮助人们化解矛盾，增进和谐。
对于后进生来说，如果教师和家长能够以宽容的心态对待他们，给予他们更多的包容和理解，那么这些学生的成长和学习就会更加顺利。
宽容并不意味着放任不管，而是要在关爱的基础上，对后进生的缺点和错误进行正确的引导和纠正。
在教育中，我们要善于发现和理解后进生的问题所在，引导他们走出困境，实现自我价值。
学校和社会也需要更加宽容地对待后进生，给予他们更多的机会和空间，让他们能够在学习和成长中真正找到自己的定位和价值。
爱心和宽容是转变后进生的重要品质，它们能够帮助后进生建立自信，拥有积极的人生态度，从而走上成功之路。
教育工作者、家长以及社会各界都应该共同努力，用爱心和宽容对待后进生，为他们创造更好的学习和成长环境，让每一个学生都能够在这样的环境中实现自我，成就未来。
相信在大家的共同努力下，后进生一定能够实现自己的梦想，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
论用爱心和宽容转变后进生
论用爱心和宽容转变后进生爱心和宽容是人类共同的品德，拥有这两种品德可以让我们更好地与人相处，并使我们的生命更加美好。
在当今社会中，后进生居多，他们应该得到更多的关注和帮助，而爱心和宽容就是给予后进生帮助的最佳途径。
首先，爱心可以让我们更加关注后进生的成长和进步。
爱心是一种爱他人的情感，当我们充满爱心时，就会对他人的生活、成长、困难充满关注。
对于后进生而言，他们不同于其他人，他们需要更多的关注和帮助。
他们可能有学习上的问题、行为上的问题等等，但是如果我们用爱心对他们进行关注和关怀，我们就可以发现他们的问题，并帮助他们更好地成长。
其次，宽容可以让我们更加理解后进生的问题。
宽容是一种包容他人的品质，在面对后进生的问题时，我们需要用宽容的心态去理解他们所面临的问题。
有些后进生可能天生就学习能力不足，或者有些后进生可能因为家庭环境等原因没有得到良好的教育。
这些问题对后进生的成长都有很大的影响，但是如果我们用宽容的心态去理解他们的问题，我们就可以更好地帮助他们解决问题。
最后，爱心和宽容可以激励后进生走出困境。
对于后进生而言，他们可能会面临着学习困难、行为问题等等，这些问题可能会让他们感到沮丧、失望。
但是如果我们充满爱心和宽容地关注他们，我们就可以激发他们的内在动力，让他们更加勇敢地面对自己的问题，最终走出困境。
总之，爱心和宽容是帮助后进生成长的最佳途径。
通过充满爱心和宽容地关注和关怀他们，用宽容的心态去理解他们的问题，并激发他们走出困境的内在动力，我们可以帮助后进生更好地成长，让他们在未来的生活中取得更多的成就。
让爱心为后进生插上翅膀
让爱心为后进生插上翅膀当我们提到“后进生”这个词汇时，你会想到什么呢？或许有些人会认为他们不努力，成绩就会不好；或许有些人会觉得他们没天赋，只能依靠机遇实现理想；或许有些人会认为他们不才，注定会被淘汰。
但我们不得不承认的是，他们确实是教育中的弱势群体，需要更多的关注和支持。
然而，我们不应该以轻视、唯恐、消极的态度面对他们，而是应该用爱心去关注他们、帮助他们，让爱心为后进生插上翅膀。
首先，我们需要用真心去理解他们，关注他们内心的需求。
每个学生都有自己的特点和优点，如果我们能够发现他们的潜力和长处，并加以针对性的指导，就能让他们在学习和生活中感受到自己的价值和存在意义。
例如，我们可以通过与学生面谈了解他们的兴趣、爱好、家庭背景等，然后针对性地安排作业和活动，让他们的内在需求得到满足，从而激发他们学习的兴趣。
其次，我们需要用耐心和爱心去指导他们。
尤其是在学习过程中，后进生需要更多的耐心和关注，因为他们学习的速度和成绩可能相对较慢。
这时候，我们不能用异常的严厉和冷漠去教育他们，这只会使他们更加失落和自卑。
相反，我们需要以耐心和理解的态度，以及针对性的教学方法，来帮助他们逐步地提高学习成绩。
比如，老师可以通过多次测验和听课来发现学生的问题，并及时反馈，告知解决方法和步骤，让学生清楚自己的不足和需要改进之处，然后引导他们步步为营，逐步取得进步。
最后，我们需要用鼓励和赞许去激励他们。
在学习中，最重要的其实不是成绩，而是学生的心态。
一旦学生因成绩不好受到打击，往往就会失去信心，从而产生挫败感。
因此，我们要时刻给予他们正面的鼓励和赞许，让他们感受到自己的进步和成就。
比如，老师可以在班级公开表扬优秀的表现，或者在个别面谈时专门表扬学生在某一点的进步，这些有效的肯定和鼓励，会给学生带来极大的自信和动力，从而让爱心为后进生插上翅膀！总之，后进生是教育中的弱势群体，需要更多的关注和支持。
我们不能以轻视、唯恐、消极的态度去面对他们，而是要用爱心去理解他们、指导他们、鼓励他们，让他们感受到自己的价值和存在意义，从而让爱心为他们插上翅膀，成就他们的未来！。
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用爱心为后进生撑起一片天空
新飞大道小学 刘晓芳
我们常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝
阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理
解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤
动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在
的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们
有责任也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样
健康快乐的成长，展现自己独特的风采。在我担任三年级四
班班主任的第一学期里，我的班级里张兆丰和翟浩宇，他们
两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的
学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，
我仔细的观察他们两个，课下，我找他们两个谈话，发现，
他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思
想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，老毛病又
犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是
我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自
己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动
脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，
一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现张兆丰已经能
够自己按时完成作业了，于是，我及时对张兆丰进行表扬，
没过几天另一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很高
兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，
但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业
的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，
有时是:你能按时完成作业，老师真高兴；有时是:你可要坚
持哦！并且一直坚持到现在，几单元自测每次都有了很大的
进步。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。
通过这件事我明白了一个道理:对于后进生，要想让他们有
所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他
们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予
他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己
的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法
的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任
工作起到良好的作用!