1精编沪科版八年级物理下册同步练习8.3空气的“力量”(含答案解析)
沪科版物理八年级全一册8.3空气的力量 跟踪训练(Word版)(有答案)
一、单选题沪科版物理八年级全一册 8.3 空气的力量跟踪训练1．下列实例中，不属于利用大气压强的是（ ）A ．脱排油烟机B ．锅炉液位计C ．吸盘挂钩D ．拔火罐 2．如图所示实验现象，不能说明大气压强存在的是（）A ．手移开后塑料片不下落 B ．小试管上升C．去壳熟鸡蛋进入瓶内 D ．杯口的纸片不下落3．大气压与生产、生活、科研紧密相连,下面几个选项中,分析正确的是()A ．人吸气时,肺的容积增大,肺内空气压强变小,大气压将外部空气压入肺内B ．用注射器注射药液到体内时,是利用了大气压C ．用高压锅煮食物容易煮熟,原因是压强越大,沸点越低D ．做托里拆利实验时,往水银槽里加水银,则试管内外水银面高度差将变大4．小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出， 纸片也不掉下（如图所示）．对整个探究活动的分析正确的是A ．探究的问题：大气压强有多大B ．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系C ．探究的假设：大气对各个方向都有压强D ．探究的结论：大气向各个方向的压强相等5．如图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是A ．将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将变低B ．将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大C ．向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小D ．换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变6．如图所示的四个实验中，与大气压作用无关的是( )A．B．C．D．7．氢气球上升到一定高度时往往会自动破裂掉，其原因是（）A．高空中温度低，气球被冻裂B．高空中气压大，气球被压破C．高空中阳光强，气球因温度高而膨胀、破裂D．高空中气压小，气球向外膨胀而破裂8．下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是A．图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强B．水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大C．用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力D．高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低9．一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂。
新沪科版八年级下学期物理课时同步检测：8.3 空气的“力量”(含解析)
第八章压强第3节空气的“力量”一．填空题（共5小题）1．地球周围的大气与液体相似，都具有性且都受到地球的重力作用，因此它们对处于其中的物体的各个侧面都会产生压强；水总是会往低处流，空气也是从气压（密度大）的地方往气压（密度小）的地方流动，从而形成风。
2．图中甲、乙是某课外小组自制的两个实验装置，其中能用来观察大气压随高度变化的是图的装置；与在井口地面时相比，此装置在该矿井深处时玻璃管中的水柱会（选填“高”或“低”）一些。
3．历史上证明大气压强存在的著名实验是；精确测量大气压值的实验是，人们通常把m高的水银柱产生的压强叫做1个标准大气压。
4．1643年，意大利科学家利用实验首先测出了一个标准大气压的大小约等于cm高的水银柱产生的压强直到1654年，德国马德堡市的市长公开演示了著名的实验，才使人们确信大气压强的存在。
5．（2019•宁夏）小明同学在研究液体内部压强的规律时，用甲、乙两种液体多次实验，根据实验数据画出了如图所示液体压强随深度变化的图象。
则甲、乙两种液体的密度的关系是ρ甲ρ乙（选填“大于”“小于”或“等于”）。
二．选择题（共8小题）6．（2019•青海）下列关于“吸”的物理现象中，由大气压引起的是（）A．拔火罐时玻璃罐“吸”在皮肤上B．两个表面平滑的铅块紧压后“吸”在一起C．穿在身上的化纤衣服容易“吸”灰尘D．若人站在安全线以内的区域候车，会被驶过的列车“吸”进铁轨7．（2019•随州）以下现象不能用大气压强的知识解释的是（）A．医生向外拉注射器的活塞，以吸取药瓶中的药水B．“拔火罐”过程中，罐体紧紧吸在人体皮肤上C．柴油机工作时把空气吸进气缸D．两个表面平整、干净的铅块紧压在一起后，他们会“粘”在一起，很难将它们拉开8．（2019•凉山州）下面四幅图中能够证明大气压强存在的是（）A．B．C．D．9．如图所示的是测量大气压强的装置，玻璃管长约1m，槽内装有水银，下列说法正确的是（）A．第一次利用此装置测出大气压强的科学家是托里拆利B．此装置是一个连通器C．玻璃管竖直放置时测出的大气压强一定为76cm汞柱高D．将此装置从山脚移到山顶，管内外汞液面高度差增加10．如图所示的吸盘式挂钩，可以紧紧的吸在墙上，其掉不下来的直接原因是（）A．由于吸盘受到大气压力作用B．由于墙壁对吸盘有弹力作用C．由于吸盘受到了重力的作用D．由于吸盘受到了摩擦力作用11．小明利用注射器、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值，设计的方案如图所示，若活塞与注射器筒壁不完全密封，测量值与真实值相比将（）A．偏大B．偏小C．相等D．以上都有可能12．如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强大气压。
沪科版八年级物理第八章第三节 空气的“力量” 练习(包含答案)
空气的“力量”练习一、单选题（本大题共9小题，共18.0分）1.历史上最早测出大气压强值的科学家是()A. 牛顿B. 伽利略C. 托里拆利D. 帕斯卡2.下面事例中不属于利用大气压的是()A. 用活塞式抽水机把水抽上来B. 在茶壶盖上做了一个小孔C. 用注射器将药液注入身体D. 夏天我们使用吸管喝饮料3.下列现象中与大气压强无关的是()A. B. C. D.4.把装满水的量筒，口朝下没在水中，如图所示，抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面部分()A. 充满水B. 有水但不满C. 没有水D. 瓶内外水面始终保持相平5.如图所示是小明自制的气压计，在探究大气压随高度的变化时，小明拿着它从一楼来到30楼的过程中，观察玻璃管内水柱高度的变化，根据所学的知识，你以为玻璃管中水柱高度应该()A. 变高B. 变低C. 不变D. 变高变低都有可能6.如图所示，下列事实中不能说明大气压存在的是()A. 吸盘吸附在墙面B. 塑料袋向四周鼓出C. 去壳熟鸡蛋吸入瓶内D. 纸杯托水7.如图所示，将托里拆利实验装置中的玻璃管倾斜，则试管内水银柱的长度的变化情况是()A. 不变B. 变长C. 变短D.无法确定8.如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将()A. 保持不变B. 逐渐下降，最终与管外液面相平C. 稍微下降一些D. 逐渐上升，最终从小孔中流出9.如图所示，在密闭性很好的玻璃瓶里装一些水，取一段两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，把此装置从山脚带到山顶的过程中，玻璃管中液面将()A. 上升B. 下降C. 先上升后下降D. 先下降后上升二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）10.在做托里拆利实验中，若把管子倾斜时管内外水银面高度差______，若在管里混入少量空气，管内外水银面高度差______。
(填“不变”、“变大”或“变小”)11.证明大气压存在的著名实验是______，最早测出大气压的科学家是意大利的______，1标准大气压=______mmHg=______Pa。
沪科版八年级物理下册 8.3 空气的“力量” 同步练习题(基础+提升+综合)(解析版)
沪科版物理八年级第八章 压 强 第三节 空气的“力量”同步练习1．首次测定大气压数值的科学家是（）A ．帕斯卡B ．托里拆利C ．奥托•格里克D ．伽利略 2．如图所示的四个实例中，能说明大气压存在的是（ ）3．如图所示，把一张小纸片放在水平的硬币的上表面，松手后纸片不是单独飘落而是和硬币贴在一起下落，使纸片跟硬币贴在一起的力最有可能是（ ）A ．分子间引力B ．摩擦力C ．重力D ．大气压4．上图所示是小萌同学自制的水气压计，现在让他拿着这个装置从教学楼的一楼走上六楼，则玻璃管的水柱高度变化是（ ）A ．降低B ．升高C ．不变D ．无法确定5．假期小妍和爸爸乘火车去西藏旅游，在家时密封的小包装袋食品如图甲所示，到西藏时发现小包装袋鼓起如图乙所示。
则小包装袋鼓起的原因是（ ）A ．袋外的大气压变小B ．袋内的气体压强变大C ．袋内的气体密度变大D ．袋内的气体质量变大6．下面所列举的现象能说明大气压的存在的是（ ）（1）按在墙上的图钉； （2）吸住在墙上的塑料衣钩；（3）用塑料管从开口的汽水瓶中吸上汽水； （4）气球正在上升。
A ．（1）和（2）B ．（2）和（3）C ．（1）（2）和（3）D ．（2）（3）和（4）7．著名的 实验证明了大气压强是很大的，测量大气压强的仪器是 ，教学楼顶层大气压比地面大气压 （选填“高”或“低”）。
8．著名的 实验向人们显示大气压强的存在并且是很大的；意大利科学家托里拆利首先通过实验测定了_ 的值，若将该实验从水平地面搬到高山上进行，则管内的水银柱高度将 （选填“变长”、“不变”或“变短”）。
9．著名的马德堡半球实验证实了 ，意大利科学家 第一个用实验的方法测出大气压的值；若桌面的面积是2m 2，在1标准气压下，大气作用在桌面上的压力是 N 。
10．小玮想估测大气压的大小，她设计如图所示的实验方案：如果实验中小玮所用的弹簧测力计的量程是0～10N ，吸盘与玻璃板的接触面积是10cm 2，她（选填“能”或“不能”）测出大气压的大小（设大气压约为1.0×105Pa ）11．图是一种名为“吸血鬼杯”的饮料杯，左边的细玻璃管与右边的杯身上端均开口，下部相连通，构成一个 。
八年级物理全册 8.3《空气的“力量”》练习3(含解析)(新版)沪科版
8.3空气的“力量”一、选择题1．下列日常现象中不是由于大气压作用的是( )A．两只皮碗压紧后很难分开B．深水潜水员，要穿防压的潜水服C．用吸盘挂衣钩挂衣服D．倒置装满水的杯子，堵杯口的硬纸片不会掉下来2．大气对你一只手掌的上表面的压力最接近以下哪个数值( )A．10 N B．100 N C．1 000 N D．10 000 N3．甲、乙、丙三位同学分别做托里拆利实验，读出的水银柱的长度分别为75.0 cm、75.8 cm 和76.0 cm，已知其中一个同学实验时管内混入了空气，另一个同学没有把管放竖直就测出了管中水银柱的长度，只有一个同学方法正确。
则当时的大气压应是( )A．75.0 cm汞柱B．75.8 cm汞柱C．76.0 cm汞柱D．这三个数字的平均值4．小亮同学从超市买来了一个玻璃瓶装的铁皮盖罐头，想把瓶盖打开，可是怎么也拧不开。
小亮的哥哥用螺丝刀沿瓶盖的边轻轻撬了几下，一拧就打开了，这主要是因为用螺丝刀撬瓶盖可以( )A．增大瓶盖直径，减小瓶盖侧壁对瓶的压力B．减小瓶盖与瓶口的接触面积C．减小瓶内外气体的压强差D．由于撬了盖的一边，而增大了盖的另一边的压力5．如图8-3-1所示是自制的水气压计，把它由山脚移至山顶，玻璃管中的水柱的高度变化情况是(瓶口密闭不漏气，移动过程中整个瓶子没有与外界发生热传递)( )A．降低B．升高C．先降低后升高D．先升高后降低6．把装满水的啤酒瓶倒立在水中，然后抓住瓶底慢慢向上提，在瓶口离开水面前，酒瓶露出水面的部分将( )A．充满水B．酒瓶内、外水面始终保持相平C．酒瓶内水面高但未充满D．酒瓶内的水已流出，瓶是空的7．一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到一定高度时会发生破裂。
以下关于气球升到高空破裂的原因，分析正确的是( )A．高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破B．高空大气压增大，气球体积增大，将气体胀破C．高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破D．高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破二、填空题8．如图8-3-2所示，伸出你的双手，将双掌合拢，用力向内挤压，尽量排除手掌间的空气。
2022年沪科版八年级物理下《空气的“力量”》同步练习(附答案)
第八章压强第3节空气的“力量〞一、单项选择题〔本大题共9小题〕1.首先用实验测定大气压强值的科学家是()A. 托里拆利B. 阿基米德C. 帕斯卡D. 牛顿【答案】A【解析】解：托里拆利完成了托里拆利实验，第一个准确测量了大气压的值。
符合题意。
应选：A。
此题根据对初中物理中几位重大奉献的科学家的认识做出选择。
多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的，所以考试中也时有涉及，在学习中应注意。
2.以下各种现象与涉及物理知识之间的关系中，正确的选项是()A. 坐在沙发比坐在木凳子舒服一些，因为坐沙发能减小了臀部所受到的压力B. 人在较深的海水中工作要穿抗压潜水服，因为海水的压强随深度的增大而增大C. 利用注射器给病人注射时，药液在大气压作用下进入人体内D. 三峡船闸中液面最终相平，因为利用了大气压强【答案】B【解析】【分析】此题考查的知识点较多，但都是物理学中最重要、也是与生活联系最密切的点，值得我们关注。
减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强；液体压强与深度和液体密度有关；气压的利用一般都是内外压强不同，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果；三峡船闸中液面最终相平是利用了连通器原理。
【解答】A.坐在有椅垫的椅子上舒服一些，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A错误；B.人在较深的海水中工作要穿抗压潜水服，因为海水的压强随深度的增大而增大，故B正确；C.医生向注射器内吸药液时用到了大气压，但现在是向病人体内注射药液，利用的是人的推力，与大气压无关，故C错误；D.三峡船闸中液面最终相平，因为利用了连通器的原理。
应选：B。
3.有关运动和力的以下说法，正确的选项是()A. 用吸管吸饮料时，嘴的“吸力〞使饮料上升到口中B. 击打排球手感到疼是由于力的作用是相互的C. 投出去的篮球在惯性力的作用下在空中飞行D. 人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为推力小于摩擦力【答案】B【解析】解：A、吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，使管内气压减小，这样在外界大气压的作用下，饮料就被压进吸管里。
沪科版八年级物理下册同步练习8.3空气的“力量”(word版,含答案解析)
沪科版八年级物理下册8.3空气的“力量”一、单项选择题（共15小题；共45分）1. 首先用实验测定大气压强值的科学家是A. 托里拆利B. 阿基米德C. 帕斯卡D. 牛顿2. 如图所示是某同学制成的“自动给水装置”，它是用一个装满水的塑料瓶子倒放在盆中，瓶口刚好被放水浸没，其瓶中水面能高于盆内水面，主要由于A. 瓶的支持力的作用B. 瓶的重力的作用C. 水的浮力的作用D. 大气压的作用3. 首先用实验测出大气压强值的科学家是A. 牛顿B. 托里拆利C. 伽利略D. 阿基米德4. 将盛水的烧瓶加热，水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，并迅速塞上瓶塞，再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示。
关于烧瓶内的水，下列分析正确的是A. 一直沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会停止沸腾B. 先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾C. 因没有继续加热，浇上冷水时，水的内能减小，不会沸腾D. 先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾5. 马德堡半球实验证明了A. 马的力气很大B. 液体内部存在压强C. 大气存在压强且很大D. 测出大气压强的值6. 下列实例中利用大气压强工作的是A. 用钓鱼竿钓鱼B. 用吸管吸饮料C. 用硬棒撬石块D. 用温度计测温7. 做托里拆利实验时，玻璃管倾斜后，玻璃管中汞柱的长度和高度将会A. 都变大B. 都不变化C. 长度变大，高度不变D. 长度不变，高度变小8. 如图所示的装置中不是利用连通器原理工作的是A.茶壶B.锅炉水位计C.盆景的自动给水装置D.乳牛自动喂水器9. 如图所示中，能够测出大气压值的实验是。
沪科版初中物理八年级8.3空气的力量同步习题(含解析)
沪科版初中物理八年级8.3空气的力量同步习题（含解析）8.3 空气的“力量”知识梳理产生原因：空气受且具有性著名的证明大气压强存在的实验：大气压强第一次测出了大气压强值的实验：一标准大气压= mmHg= Pa变化规律：大气压随高度增加而测量工具：和基础知识1．历史上有力的证明大气压强存在的实验是（）A．帕斯卡裂桶实验B．伽利略的比萨斜塔实验C．托里拆利实验D．马德堡半球实验2．有一根一端开口的1 m的长玻璃管，盛满水后，用手捂住管口倒立放在一盘水中，放开捂着管口的手后，即（）A．水柱下降到76 cm处B．水充满整支管C．水面升到10.3 m处D．变化不定3．小特在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）。
该活动所研究的问题是（）A．大气压强有多大B．水的重力与大气压力之间的关系C．大气对各个方向是否都有压强D．液体向各个方向都有压强4．在托里拆利实验实验中，下列说法是正确的是（）A．该装置从地面拿到高山上，水银柱会下降B．玻璃管越粗，管内水银柱越低C．玻璃管倾斜导致液面高度差变大D．玻璃管内水银液面上方是空气5．下列四个实例中，与大气压作用无关的是（）A．注射器注射药液B．覆杯实验C．吸尘器吸灰尘D．吸盘吸在墙上6．如图所示为著名的实验的关键装置示意图。
实验时，要将两个半球内抽成接近，这样两个半球就会被大气牢牢地压在一起，此实验证明了。
7．我们的地球被一层厚度约为80～100千米的大气层包围着。
由于大气受到作用，大气会对处于其中的物体产生压强，我们称它为大气压强。
意大利科学家首先用实验测定了大气压强的值。
而大气压强的大小与海拔高度有关，海拔高度越高，大气压强越。
8．第一个证明大气压存在的著名实验是，如图所示，老师在做托里拆利实验时（当地气压为标准大气压），试管的顶端混入了部分空气，实验时测得管内水银柱的高度将（填“大于”“等于”“小于”）760 mm，如果将试管顶端开一个孔，管内水银柱会不会喷出来（填“会”“不会”）。