《基础工业工程》实验大纲指导书DOC

《基础工业工程》课程实验教学大纲1、实验课程名称：《基础工业工程》2、实验课程名称（英文）：Fundamental Industrial Engineering3、课程代码：12001604、实验课程性质：5、学时：86、学分：7、使用专业：工业工程8、先修或同修课程：机械工程相关课程、管理科学相关课程等9、开设单位：工程技术学院10、制定实验教学大纲的依据：东北林业大学本科专业人才培养计划11、本实验课在培养实验能力中的地位及作用：该课程实验主要包括：演示性实验、验证性实验、综合性实验，设计性实验，属于工业工程及相近专业必修实践型课程。

该实验教学以充分发挥学生的主观能动性，创新意识为目的，通过教师开发实验室，拍摄电教片等手段来分析验证所学，并提出创新性改善意见，达到理论联系实践，本课程的课堂教学及其实验在培养学生实验能力中起着非常基础性的重要作用，通过本课程的实验可以为后续课程的学习，及后续课实践环节起铺垫作用。

12.、应达到的实验能力标准：在实验教学过程中培养学生实验技能和科学研究能力，引导学生利用基础工业工程（工作研究）的基本理论知识，通过实验环节使学生验证所学理论知识并更加深入掌握工作研究的相关理论知识，并能与生产实际相结合，进而全面提高学生的创新能力和综合素质。

13、实验内容：贯穿于整个教学环节，同步进行的实验，根据教学进度，具体安排以下实验内容。

( 详细实验内容见实验指导书)。

（1）制造企业感性认识实验（2）蓄电池端子座注塑生产人机操作分析和联合操作分析实验。

（3）学生自拟题目设计性实验14、实验成绩考核办法根据学生预习情况、实验操作情况、实验报告的质量、考试成绩和设计研究性实验成绩综合评定，按学生成绩评定办法给出，最终成绩分级为：优、良、中、及格、不及。

15、实验教材、参考资料：《工业工程基础》、《基础工业工程导论》（1）能提供按课程要求实现的人工为主多重复性工作的现场操作环境的电教片（2）百分之一秒表、观测板、观测表格、计算器等（3）以研究工艺程序分析、人机操作分析现场操作环境录像或提供生产实际现场（4）动作摄影分析影片材料或提供生产实际现场18、大纲执笔人：姜雪松19、大纲审定人：朱玉杰《基础工业工程》课程实验指导书实验一：制造企业感性认识实验一、实验目的1 通过观看教师开发实验室自制电教片、使工业工程专业学生对企业特别是工业企业有一个初步的、全面的感性认识，了解各种企业的业务范围和主要生产流程，对工业企业的日常生产计划、组织，实施等方面以及企业文化、企业组织形式及人力资源等情况给出一定了解，为学习后续课程打基础；2 了解企业组织、生产、技术、设备等的现状和发展趋势以及本专业技术人员的工作性质、内容及做法，从而达到验证巩固和扩大知识面的目的；3 了解我国企业的管理现状和技术水平，丰富、完善、深化已学到的管理理论、方法和原则，培养学生运用所学知识来观察、分析和解决问题的能力；4了解我国企业目前的管理状况及存在的问题，同时学习企业进行生产经营管理的先进经验；5 在实验教学过程中培养学生实验技能和科学研究能力，引导学生利用基础工业工程（工作研究）的基本理论知识，通过实验环节使学生验证所学理论知识并更加深入掌握工作研究的相关理论知识，并能与生产实际相结合，进而全面提高学生的创新能力和综合素质。

二、实验要求1 观看教师开发实验室自制电教片，提供生产现场环境，给出必要感性认识，为后续课程打基础。

2 书写实验报告，借鉴本指导书相关内容，填写必要项目，并在实验报告第七项给出总结。

3 在下次上课时交实验报告。

三、实验学时数2学时四、实验原理对制造业企业初步的了解。

五、实验仪器、材料制造企业生产现场的录像、投影仪、计算机等六、实验步骤(一) 观看电教片（二）通过细心观看，根据生产现场实际情况联系所学专业知识对存在的问题加以分析总结。

观看的同时可以着重注意以下几个方面：1生产组织：厂区与车间布置、生产过程的空间、时间组织及组织形式；2工作研究与绩效评价；3设施规划与设计：产品设计、工艺过程、物流规划等；4人因工程：作业环境（温度、照明、噪音、运动与震动）及对工作效率的影响、人机系统的类型、人机系统的可靠性和安全性、人为事故及事故预防；5生产计划与控制：生产计划编制的方法、执行指令及控制的方法；6 质量管理：质量规范、质量成本、质量检验、质量控制方法及质量认证开展情况；7设备种类、性能、使用及维修管理；8物资供应及消耗定额；9企业的基本情况、现状，存在的问题；10对某一操作进行时间研究，制定该操作的标准时间，工时定额；11整个生产过程的流程程序分析，如：热电厂的发电过程，瓶装酒的灌装过程，蓄电池的生产过程等；12厂区布置和厂区物流，初步了解厂区规划及新扩建工厂的思想；13车间设备布置，了解车间内的物流，可进行线路图分析；14工厂仓储情况，了解平面、立体仓库的基本概念；15质量认证在企业中的实行情况，如：ISO9000族质量管理和质量保证标准,ISO14000族环境管理体系认证,ISO8000职业健康安全管理体系；16运筹学及系统工程思想在企业人、财、物等方面的体现；17某一生产加工中的工艺程序分析；18企业组织形式及人力资源情况；19现场定置管理，车间设备定置，5S(6S)现场优化管理等；20企业文化，员工激励及奖惩等。

七、实验说明1工业工程是一门实践性非常强的课程，尤其《基础工业工程》（工作研究）课程的实验与大学物理等实验完全不同，对于我们这门课而言，完善教学实践环节，开设课堂教学实验最重要的就是生产现场环境，也就是对工作研究（方法研究和作业测定）这门课程来说，没有别人的工作，你如何研究？为此，解决的方法有二：一将课堂搬到生产现场，二是将生产现场搬到课堂。

前者具体实践起来较为困难，为此我们选择后者，由教师针对课程实际情况开发实验室拍摄适合课堂实验的电教片，从而提供生产现场环境，教师必要讲解、同学绘制图表，记录分析并提出改善方案等，达到最终的实践环节要求。

以后实验同。

2 制造企业总体情况的了解，包括（企业的发展历史；企业组织机构设置，企业的产品结构，生产规模；企业生产经营的主要成就；企业所面临的主要问题及解决的途径，企业人才需求及培养；市场需求分析，工厂空间布局，车间组成情况，主要设备能力，技术装备水平；生产过程的组织指挥工作，整个生产过程，各设备的生产工艺原理及要求，操作方法，操作环境要求等等）对同学们后续专业课程的学习起着十分必要的作用，具体表现在：通过观看电教片的方式使同学们理论联系实际，将所学专业课知识与生产实践相结合，发掘问题并提出改善的方向。

实验二：蓄电池端子座注塑生产人机操作分析和联合操作分析实验一、实验目的1 学会绘制人机操作程序图（本实验为蓄电池端子座注塑生产人机操作分析）2 学会如何根据人机操作分析来了解工人或机器的闲余能量，并设法加以利用，以提高工作效率。

3 学会绘制联合操作分析图（根据自身情况选做）4 学会对联合作业图记录的现状进行分析和改进（选做）5 学会使用石英电子秒表二、实验要求1 绘制端子座注塑生产的现行方案与改进方案的人机操作程序图应能清楚明了地进行对比。

2 经济效益核算，统计改进的成果应具体（参照教材实例）（1）方法上有何改进；（2）劳动强度上有无降低，工作效率是否有所提高；（3）管理上有无改进；（4）工人和技术人员是否欢迎。

3 绘制现行方法联合操作分析图（因本例联合操作分析较为简单，分析得必要性不大，且录像中体现不十分清楚，可据自身情况参照联合操作分析的相关内容绘制，并决定是否绘制其改善方案。

也可干脆不绘制此图，为选做内容。

）4 在下次上课时交实验报告。

三、实验学时数3学时四、实验原理1人机操作分析是操作分析之一。

操作分析的目的，在于详细地研究改进一个工作地的作业。

如果是利用机器的作业，则利用人机操作程序图来分析，人机操作（程序）图是用来记录在机器的工作过程中，工人操作的手动时间和机器的机动时间的互相配合的关系。

根据人机操作图，可很清楚地了解到工人或机器设备工作量的负荷情况。

在一般人机操作程序图中一个工作周期时间内，操作者的手动时间往往比设备的机动时间短，为了充分利用操作者的空闲时间，可以从以下两个方面考虑。

（1）利用此空闲时间，操作另一台机器。

（2）利用机器工作的时间进行其他的工作，如测量、检查，或清除铁屑，以达到缩短周程的目的。

2本例也可借鉴以上改善，但本例或许可能有些其他问题需要考虑，因为本例为生产实际，对于蓄电池生产这一制造过程中的端子座注塑这一工序，在机器运转的同时，已经挖掘了工人的部分闲余能量，工人在同时进行着对注塑件进行打边角、毛刺的处理工序。

因此，同学应充分发挥创新意识，比如说在着重改善工人手工操作上的ECRS，或者机器装卸上等方面进一步改善。

而不要仅局限书本上的，或者老师讲的，你认为哪里不合适就可以改善。

3本实验开发的宗旨是开发同学们创新思想，对现行工作方式的改善，而实际开发时，对工厂较为成型的工作方式进行研究，可能就会造成同学们改善无从下手，而实际上则是更加侧重于对工作现场的记录，绘制现行方法的操作程序图了，不过，通过同学们细心观察也可找出一些不十分合理的地方，进一步改善，挖掘隐性的闲余能量。

4 联合操作分析图是记录两个或两个以上工人同时对一台机器（一项工作）共同进行操作时，工人之间的相互工作程序。

研究分析联合作业程序图，可以达到：（1）发掘空闲与等待时间。

（2）使共同工作中的人与人之间的工作得到平衡。

（3）减少周程时间。

（4）获得最大的机器利用率。

（5）合适的调配“人与机”的配置，以达到更有效地利用机器与人的目的。

（6）决定最合适的工作方法。

五、实验仪器、材料1．蓄电池端子座注塑生产人机操作电教片，通过录像进行分析。

2．石英电子秒表3．铅笔、橡皮、直尺等。

4．白纸（做绘图草纸用）。

六、实验步骤1 选择一加工（装配）工序为对象（本实验为端子座注塑生产为对象）；2观看录像，结合实验说明中提示部分，对端子座注塑生产进行人机操作分析，现在草纸上绘制图的大致情况，然后在实验报告第六项处绘制其人机操作程序图；参照教材人机操作程序图填写表头的相关内容划分操作单元（操作者和机器，参见教材）适当间隔分开人机操作内容，标注时间刻度，由上向下记录工人（机器）每一动作单元所需时间，并保持大致比例，时间刻度相对应。

（参见教材），便于统一，这里我们用45度左斜线分别表示工作，空白表示空闲，机器的装卸做工作处理。

填写统计表（参照教材）3绘制此项工作的联合操作程序图（根据实际情况可选做，见实验报告及要求）（篇幅不够可以绘制在第七项处并标明）；4 参照教材中程序分析和操作分析中对改善对象的参考原则（分析改善原则），运用“5W1H”提问技术进行考查、提问。