新赣美版六年级下册美术第14课《名家名画》教案教学设计
六年级下册美术教案-第15课 名家的画丨赣美版
《名家的画》教学目标1、知识与技能：引导学生认识中国画，并了解中国画的分类。
能区别写意中国画和工笔中国画，能对中国画进行简单的“欣赏·评述”。
2、过程与方法：引导学生在欣赏名家作品的过程中去认识中国画，了解中国画的特点，感受传统文化的魅力，培养学生学习美术的兴趣。
3、情感态度与价值观：学生通过对中国画的“欣赏·评述”从而提高自身的审美能力，陶冶情操，提升学生传承优秀传统文化的动力。
教学重难点教学重点：学生能从中国画的特点去赏析中国画，能用简单的语言评述中国画。
从而激发学习美术的兴趣和培养学生的审美能力。
教学难点：学生能用丰富的语言去评述中国画，学生传承中国优秀文化的动力能得到提高。
教学过程1、情境导入——教师现场作画（《荷花图》），教师现场示范作画时要边讲边示范，不需太详细，偶尔说说用笔、用色、用墨等技能。
——学生观赏老师作画(激发学生学习美术的兴趣)。
——教师提问:老师画的这幅画叫什么画？你们知道吗？它所用的工具材料又是什么呢？——学生自由回答——教师小结(对了，这是中国画，是我们中国特有的画种，他所用的工具材料是毛笔、水、墨、中国画颜料等)。
同学们想进一步的认识他们吗？接下来我们一起去感受中国的传统魅力吧！2、揭题——名家的画3、欣赏感受（一）——教师出示一幅写意画和一幅工笔画，供学生观赏。
——教师出示导学单(即提出问题):这两幅画各有什么不同和相同的地方？——学生小组讨论后，小组派代表上台回答。
——教师补充小结：这两幅画都是用毛笔、墨、水、中国画颜料、宣纸而绘成的中国画，他们都有落款、题词和印章。
不同的是一幅偏抽象一幅偏具象，工笔画与写意画都属于国画的一种画技，两者相对应。
工笔画属于工整细致一类画法，需要使用工整、细致、缜密的技法来描绘对象。
而写意画往往运用粗放、简练的笔墨，画出对象的形神，来表达作者的意境。
——写意中国画和工笔中国画是中国画从工具材料及技法的不同而分出的两个大类。
小学美术《名家名画》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-欣赏名家名画：本节课的核心内容是让学生了解并欣赏古今中外的名家名画，如齐白石的《虾》、徐悲鸿的《骏马图》、梵高的《向日葵》等。教师应着重讲解每位画家的艺术特点、创作风格以及作品的寓意，以便学生掌握名家名画的基本知识。
在教学过程中，针对重点和难点内容，教师应采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，以确保学生理解透彻，并能在创作中加以运用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《名家名画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过一些美丽的画作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索名家名画的魅力。
2.提升学生的绘画技能：让学生掌握基本的绘画技法，如线条、色彩、构图等，并能运用到实际创作中，提高绘画表现力。
3.增强学生的文化理解：了解不同历史时期、不同国家的绘画艺术特点，拓宽文化视野，增进对多元文化的尊重和理解。
4.培养学生的创新精神：鼓励学生在创作实践中发挥想象，勇于尝试，培养创新思维和艺术创造力。
小学美术《名家名画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《名家名画》章节，主要内容包括：
1.名家名画作品欣赏：挑选具有代表性的古今中外名家名画，如齐白石的《虾》，徐悲鸿的《骏马图》，梵高的《向日葵》等，引导学生欣赏并了解画家及其创作特点。
2.绘画技法学习：分析名画中的绘画技法，如线条、色彩、构图等，帮助学生掌握基本的绘画方法。
赣美版美术六年级下册《第14课 有趣的光影》教学设计5
赣美版美术六年级下册《第14课有趣的光影》教学设计5一. 教材分析《有趣的光影》是赣美版美术六年级下册第14课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握光影的基本知识，通过观察和实践，发现和创造有趣的光影效果。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握光影的原理和表现手法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的光影感知和表现能力，他们善于观察生活中的光影现象，并能运用简单的绘画和制作技巧表现光影效果。
但学生在光影表现方面还存在一些问题，如对光影的理解不够深入，表现手法单一，缺乏创新等。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握光影的基本知识，理解光影产生的原理和表现手法。
2.培养学生的观察能力、创新能力和动手能力，学会运用光影知识创作有趣的作品。
3.提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美素养。
四. 教学重难点1.重难点：光影的基本知识，光影的产生原理和表现手法。
2.难点：如何运用光影知识创作有趣的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解光影的基本知识和产生原理。
2.示范法：展示优秀作品，分析光影的表现手法。
3.实践法：让学生动手实践，创作光影作品。
4.互动法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的学习情况，准备相关教学材料，如图片、案例等。
2.学生准备：带齐绘画和制作工具，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的光影现象，如日食、月食、影子等，引导学生关注和思考光影现象。
2.呈现（10分钟）教师讲解光影的基本知识和产生原理，如光影的形成、光影的种类等。
同时，展示一些优秀作品，让学生了解光影的表现手法。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分析优秀作品中的光影效果，尝试运用光影知识创作有趣的作品。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）教师选取一些学生的作品进行展示，让学生分享创作心得，相互学习和借鉴。
同时，教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，帮助学生提高。
赣美版美术六年级下册《第14课 有趣的光影》教学设计2
赣美版美术六年级下册《第14课有趣的光影》教学设计2一. 教材分析《有趣的光影》是赣美版美术六年级下册第14课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握光影的基本知识，通过观察、分析和实践，引导学生发现生活中的光影现象，学会用绘画的方式表现光影效果。
教材内容丰富，包括光影的定义、种类、表现手法等，旨在培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。
二. 学情分析六年级的学生已有一定的美术基础，对绘画感兴趣，具备一定的观察力和创新意识。
但部分学生对光影知识较为陌生，对光影表现手法的掌握程度不一。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生充分体验和感受光影的魅力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解光影的基本知识，掌握光影的表现手法，能够运用光影知识创作出具有立体感和空间感的绘画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生对光影艺术的热爱，激发学生创新意识，提高学生审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：光影的基本知识、表现手法和创作过程。
2.教学难点：光影变化规律的把握、创新性绘画作品的创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解光影的基本知识和表现手法。
2.示范法：演示光影绘画作品的创作过程。
3.引导法：引导学生观察、分析、实践，培养学生的创新意识。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高学生的审美能力和绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关光影图片和绘画作品，提前布置教室。
2.学生准备：带好绘画用品，提前了解光影的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组光影图片，引导学生关注生活中的光影现象，激发学生对光影的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解光影的基本知识和表现手法，如光影的定义、种类、产生原因等，并通过示范作品展示光影在绘画中的运用。
3.操练（10分钟）学生分组进行光影绘画实践，教师巡回指导，关注学生的个体差异，解答学生疑问。
六年级下册美术教案-第14课 有趣的光影 丨赣美版
六年级下册美术教案-第14课有趣的光影丨赣美版一、教学目标1.了解光影的概念和形态；2.了解光影在传统文化中的表现形式；3.掌握用线条勾勒光影的方法；4.能够在画面中准确地表现光影的形态和位置。
二、教学重难点1.重点：了解光影的概念和形态，以及在传统文化中的表现形式；2.难点：掌握用线条勾勒光影的方法。
三、教学过程1.导入（5分钟）本节课是《赣美版美术六年级下册》的第14课，主题为“有趣的光影”。
请同学们想一想，我们平时生活中有哪些常见的光影现象呢？可以口述出来。
2.观摩（10分钟）请同学们观看一些具有光影效果的艺术作品，比如某些画作、雕塑等。
老师可以逐一给同学们讲解作品中的光影部分，解释艺术家如何通过光影来表达画面中的立体感、光感等。
3.讲解（20分钟）3.1 光影的概念和形态请同学们先自己动手，在一张白纸上画出一个球体。
然后请大家注意球体周围的光影部分，并尝试用语言描述它们的形态和位置。
让同学们都有一个基本的认识：光影是由着光源和物体的相对位置而产生的，光和影两侧的交界处即是分界线。
给同学们讲解不同角度的光源所产生的光影形态是有区别的。
3.2 传统文化中的光影表现请同学们听一听“西湖十景”的第八景——“雷峰夕照”是如何表现光影的。
其描绘的是夕阳照耀下的雷峰塔，塔下山水互映、光影变幻的美景。
让同学们感受光影对整个画面的运用。
在《清明上河图》中，也有很明显的光影运用，如夕阳下乘船者的影子等。
请同学们在此基础上形成对光影在传统文化中的表现形式的概念。
3.3 用线条勾勒光影接下来，让我们一起学习如何用线条来勾勒光影。
请同学们画出一个球体，并在球体周围画出光影。
然后让同学们观察光影的边界线，并试着用一根直线来勾勒。
接着让同学们慢慢地用“完美”的弧线来改进边界线，使光影部分更加清晰。
在形态的外圈可以尝试加深一些色彩，以此来产生突出视觉的效果。
4.实践（20分钟）要求同学们找一些光源不同的物品，如花瓶、玻璃等，将其摆放在台灯或教室的窗户旁，然后用铅笔在画纸上勾勒物品的轮廓和光影部分。
六年级下册美术教学设计-第14课有趣的光影丨赣美版
教学设计课程名称：美术年级：六年级教材版本：赣美版课时：1课时一、教学目标1. 让学生了解和掌握光影的基本知识，理解光影与物体形态、色彩的关系。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美素养。
3. 培养学生团队协作精神，提升沟通交流能力。
二、教学内容1. 光影的定义与分类2. 光影与物体形态、色彩的关系3. 光影在美术创作中的应用三、教学重点与难点重点：了解光影的基本知识，掌握光影与物体形态、色彩的关系。
难点：如何将光影应用于美术创作，创新表现形式。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、幻灯片、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的光影图片，引导学生关注光影现象，激发学生兴趣。
2. 基本概念：介绍光影的定义与分类，让学生理解光影与物体形态、色彩的关系。
3. 案例分析：分析名画作品中光影的应用，让学生感受光影在美术创作中的重要性。
4. 实践操作：引导学生进行光影创作实践，培养学生创新能力和审美素养。
5. 作品展示：组织学生展示自己的作品，进行评价与交流，提升团队协作精神和沟通能力。
六、板书设计1. 光影的定义与分类2. 光影与物体形态、色彩的关系3. 光影在美术创作中的应用七、作业设计1. 课后观察生活中的光影现象，记录下来，下节课分享。
2. 完成一幅以光影为主题的水彩画作品。
八、课后反思本节课通过有趣的光影现象，引导学生关注美术创作中的光影处理，学生表现出较高的兴趣和积极参与的态度。
在实践操作环节，大部分学生能够运用所学的光影知识进行创作，表现出一定的创新能力和审美素养。
但在作品展示与评价环节，部分学生存在一定的胆怯心理，不敢展示自己的作品，今后需加强此方面的引导与培养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍需注意调整教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节是“光影与物体形态、色彩的关系”。
补充说明：光影与物体形态、色彩的关系是美术创作中一个非常关键的环节。
六年级下册美术教案【名家名画】
六年级下册美术教案【名家名画】第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解美术的基本概念和艺术价值。
激发学生对美术的兴趣和创作热情。
1.2 教学内容：介绍美术的基本概念和分类。
强调美术作品的审美价值和表达力。
1.3 教学方法：采用讲解、展示和讨论的方式进行教学。
1.4 教学步骤：1.4.1 引入话题：向学生介绍美术的概念，并引导他们思考美术的意义和价值。
1.4.2 讲解美术分类：向学生介绍不同类型的美术作品，如油画、水彩画、素描等。
1.4.3 展示名画作品：向学生展示一些具有代表性的名画作品，让他们欣赏和分析。
1.4.4 讨论艺术价值：引导学生讨论名画作品的艺术价值和表达力，鼓励他们表达个人观点。
第二章：达芬奇的名画《蒙娜丽莎》2.1 教学目标：让学生了解达芬奇的艺术风格和创作特点。
分析《蒙娜丽莎》的画面构图和表现手法。
2.2 教学内容：介绍达芬奇的生平背景和艺术成就。
分析《蒙娜丽莎》的画面特点和艺术风格。
2.3 教学方法：采用讲解、展示和分析的方式进行教学。
2.4 教学步骤：2.4.1 介绍达芬奇：向学生介绍达芬奇的生平背景和艺术成就。
2.4.2 展示《蒙娜丽莎》：向学生展示《蒙娜丽莎》的名画作品，并引导他们观察和分析画面特点。
2.4.3 分析画面构图：引导学生分析画面的构图和比例，解释达芬奇的创作手法。
2.4.4 探讨艺术风格：与学生讨论《蒙娜丽莎》的艺术风格和表现手法，鼓励他们提出个人观点。
第三章：梵高的名画《向日葵》3.1 教学目标：让学生了解梵高的艺术风格和创作特点。
分析《向日葵》的画面色彩和笔触运用。
3.2 教学内容：介绍梵高的生平背景和艺术成就。
分析《向日葵》的画面特点和艺术风格。
3.3 教学方法：采用讲解、展示和分析的方式进行教学。
3.4 教学步骤：3.4.1 介绍梵高：向学生介绍梵高的生平背景和艺术成就。
3.4.2 展示《向日葵》：向学生展示《向日葵》的名画作品，并引导他们观察和分析画面特点。
赣美版美术六年级下册《第14课 有趣的光影》说课稿2
赣美版美术六年级下册《第14课有趣的光影》说课稿2一. 教材分析《有趣的光影》是赣美版美术六年级下册第14课的内容。
本课主要让学生通过观察、实践和创作，了解光影的基本知识，掌握光影的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了丰富的光影图片，以及详细的绘画步骤，旨在帮助学生更好地理解和掌握光影的绘画方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对光影有一定的认识。
但光影的绘画技巧和创意运用还需要进一步指导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的想象力和创造力，将所学知识运用到实际绘画中。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解光影的基本知识，掌握光影的绘画技巧，能够运用光影知识创作出富有创意的绘画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，引导学生发现生活中的美，体验创作的乐趣。
四. 说教学重难点1.重点：光影的基本知识，光影的绘画技巧。
2.难点：如何将光影知识运用到实际绘画中，创作出富有创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论、创作等教学方法，引导学生主动学习、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体展示光影图片，实物投影仪展示绘画过程，以及教学课件辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组光影图片，引导学生关注光影现象，激发学生兴趣。
2.讲解：讲解光影的基本知识，包括光影的定义、特点和绘画方法。
3.实践：学生分组进行实践，教师巡回指导。
学生根据所学知识，尝试绘制光影作品。
4.创作：学生独立进行创作，教师个别指导。
学生发挥想象力和创造力，创作出富有创意的光影绘画作品。
5.展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
评价内容包括光影效果、创意和绘画技巧等。
6.总结与拓展：总结本课所学内容，强调光影在绘画中的重要性。
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新赣美版六年级下册美术第14课《名家名画》教案教
学设计
一、课程目标
1.了解几位世界著名画家及其代表作品；
2.掌握简单的艺术美学知识，学习艺术鉴赏方法；
3.提升学生审美能力和创造力；
4.培养学生的艺术兴趣和能力。
二、教学重难点
教学重点
1.让学生了解几位世界著名画家及其代表作品；
2.培养学生对艺术的兴趣。
教学难点
1.培养学生的艺术鉴赏能力；
2.打破学生对艺术的既有印象。
三、教学内容
1. 名家名画
1.莫奈的《睡莲》
2.梵高的《向日葵》
3.达芬奇的《蒙娜丽莎》
4.雷诺阿的《午餐的凯撒》
2. 艺术鉴赏
1.探讨名画的特点和价值；
2.学习如何读懂名画；
3.提高学生对艺术的鉴赏能力。
3. 创意作画
1.尝试用名画的元素设计自己的艺术作品；
2.创造性地发挥画技。
四、教学过程设计
1. 上课引入
通过展示名画的图片，引导学生探究名画的特点，激发学生对艺术的好奇和兴趣。
2. 名家名画介绍
介绍几位世界著名画家及其代表作品。
通过图片、文字或视频等形式，让学生感受不同时期、不同风格的代表作品，并了解作者的生平和创作思路。
3. 艺术鉴赏
学生通过观察、比较、分析名画，感悟艺术的魅力。
引导学生从画作的色彩、构图、主题、神韵等方面进行艺术鉴赏，并提出自己的看法和意见。
4. 创意作画
学生根据所学的名画元素，设计自己的艺术作品，并且尝试创造性地加入自己的想法，发挥画技。
老师可以在这个环节中给予学生一定的指引和提示。
5. 课堂总结
通过呈现学生的作品，让学生分享自己的创意和心得，体验艺术创作的乐趣。
老师回顾本节课的教学内容，概括本节课的重点难点及解决方法，强调艺术鉴赏和创造性思维的重要性。
五、教学评估
1.学生能够简单地了解几位世界著名画家及其代表作品；
2.学生能够掌握简单的艺术美学知识，学习艺术鉴赏方法；
3.学生能够提升审美能力和创造力；
4.学生能够有良好的艺术表现和创意思维能力。
六、拓展阅读
1.《名画简史》（Victor I. Stoichita）
2.《艺术的故事》（E.H. Gombrich）
3.《名画背后的故事》（吴虹）。