加强文明礼仪教育弘扬中华美德

摘要:中国素有“礼仪之邦”的美誉,到了21世纪的现代社会,人们对传统的礼仪认识和了解似乎在淡化,不文明行为、礼仪缺失的粗俗现象随处可见。作为一名教育工作者,我深感痛心。我们要充分认识到青少年礼仪教育的重要性,从我做起,注重学生的行为养

成教育,让更多的学生成为合格的社会有用之才。

关键词:文明礼仪教师示范学生践行家校结合制度规范

人与人之间的沟通、和谐社会的建立都离不开文明礼仪,它是学校德育工作的重要组成部分,这就需要我们对文明礼仪有深刻的认识,加强文明礼仪教育。近些年来,人们对传统礼仪认识和理解似乎在逐渐淡化和淡忘。现代家庭孩子少,而且独生子女不在少数,青少年成为家庭和社会的宠儿,过分的溺爱使部分孩子养成了偏激、暴躁、孤僻、蛮横的性格,常常表现出的“对人不感激,对物不爱惜,接受别人的帮助习以为常,与人相处不懂得谦让”等等,他们不懂最起码的社交礼仪,不懂珍惜父母的爱……礼仪的缺失将会给青少年在社会交往中带来很多的麻烦,会影响他们将来的求学、就业,甚至会影响到他们的整个人生,也影响到整个社会和国家。因此文明礼仪教育必须引起每位教育工作者的重视。

一、要充分认识文明礼仪教育的重要意义

思想认识支配行为。中小学师生只有真正了解礼仪的含义和基本常识,认识文明礼仪的重要性,才能积极参与到文明礼仪教育活动

中来。因此,我们首先要强化宣传教育。一是教育师生了解“礼仪”

“文明礼仪伴我行”主题教育活动方案

“文明礼仪伴我行”主题教育活动方案一、指导思想：以“做文明学生，建文明校园”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《守则》、《规范》文明礼仪养成教育为突破口；着眼提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养。二、活动主题 “做文明学生，建文明校园” 三、组织机构四、活动目标： 1、卫生习惯的养成教育首先要做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下倒垃圾、抛纸团等。其次在与不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污迹，擦净楼梯上、过道上、教室、宿舍地面上的各种污迹，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。再次要在整治校园环境的过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。 2、文明礼貌习惯的养成教育不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，不抽烟，不喝酒，不吃口香糖，上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤，不在校园墙壁、走廊、桌

面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物。不在升国旗与集会时讲话，不顶撞师长和其他管理人员，服从教育与管理。在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。（1）升国旗时，严肃庄重，肃立，行注目礼。（2）着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。（3）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；在教室、宿舍、餐厅当领导、老师问话时，能主动站起来回答。（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。（7）碰见客人，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。（8）对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人等。（9）递送或接受物品时起立并用双手。（10）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。 3、遵规守纪习惯的养成教育。

“文明礼仪教育”系列活动方案.doc

“文明礼仪教育”系列活动方案 "讲文明、重礼仪"是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承，为深入贯彻《小学生行为规范》，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，我组决定开展"文明礼仪教育"的系列活动，现将活动部署如下：一、活动的目的和意义：通过开展以"文明礼仪"为主题的系列教育实践活动，使同学们明白"文明、礼仪"的重要性，人人争当"礼仪之星"，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队，全方位提高少年儿童的文明素养，进一步改进和加强我组的德育工作，创设良好的育人环境。二、活动主题：学文明礼仪创和谐校园做文明使者三、活动的主要内容：开展活动分两条主线。（一）以纠正学生不良行为习惯为主线。 1、每个班主任都要对自己学生存在的不良行为习惯做一个深入的调查和分析，并制定出切实可行的纠正措施。利用10月10日夕会课举行"文明礼仪伴我行"主题宣传教育活动启动仪式。 2、开展寻找一个不文明习惯、改正一个不文明习惯、写一篇纠正不文明习惯的感受作文活动。（十二周完成，语文组负责评选） 3、开展小学生文明礼仪知识竞赛活动。（十二周星期三第七节课举行，各

班评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名） 4、结合开展"文明礼仪教育"活动，开展"校园弯弯腰文明小天使"活动和"校园110"活动（举报一次加周评比分1分，被举报者扣1分）。使得不文明现象无处藏身。（十三周评选"文明小天使"各班5名。评上的同学同时获礼仪章）（二）以养成讲文明礼仪的好习惯为主线。 1、每个中队都出一期文明礼仪宣传专刊。（第十一周完成） 2、利用夕会课、思品课对学生进行文明礼仪规范教育。让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。 3、各中队根据实际情况确定每周的礼仪训练重点，训练一个方面检查一个方面，巩固一个方面。 4、各中队开展"征集家庭忌语"和"评比小孝星"的活动，引导学生在家中和社区尊敬长辈、语言文明、行为规范。 5、以 "文明礼貌就差这一点"、"文明礼仪我也行"等为主题，组织学生开展讨论，理解文明行为对校园安全的重要性。（十二周班队会主题）6、开展"校园文明礼仪文明班级"评比活动。（十三周年级组评出四个优秀中队。） "讲文明、重礼仪"是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承，为深入贯彻《小学生行为规范》，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，

小学文明礼仪教育活动方案

小学文明礼仪教育活动方案一、活动目标文明礼仪教育是学校德育的基础工程。为提高学生的思想道德修养，弘扬中华美德，创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。二、活动内容 1、以三月“学雷锋”活动为契机，引导学生从身边的小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的学习生活习惯，从而学会关心他人、关心集体，培养其社会责任感。 2、以“三八”妇女节“我爱妈妈”主题教育活动为契机，促使学生尊敬长辈，孝敬父母，让学生在活动中回报自己对妈妈的“爱”，学会感知亲情，回报亲情。三、活动时间及要求 1．宣传发动阶段（2月25—3月5日）各班充分利用夕会课、班队会课在班上宣传发动，做到人人知晓，营造浓厚的教育氛围。结合学校总方案制定切实可行的班级实施方案。 2．方案实施阶段（3月6日——3月25日）各班切实按学校、班级制定的方案做细、做实文明礼仪教育活动。（1）各班要把主题教育活动作为“德育作业”告知学生及家长，发动家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动，把文明礼仪教育与家庭教育有机结合；把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合；把文明礼仪教育活动与学生的日常行为规范养成教育有机结合。（2）“爱妈妈” 主题教育活动以班主任为主牵头实施；“学雷锋”主题教育活动以辅导员为主牵头实施，也可班主任辅导员协商共同策划。

（3）各班充分利用夕会课、班队会课、周日晚德育活动课和周六、周日设计各类实践体验活动，通过实践体验，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的品质。 3．成果展示阶段（3月26——4月10日）（1）各班认真总结活动开展情况（3月26——4月3日）。做好“德育活动开放周”的相关准备，根据学生年龄特点和活动开展情况，师生共同策划展示形式。（2）进行“德育活动开放周”展示（4月6日——4月10日）。各班以一节德育活动课的形式向家长展示3月主题教育活动。如有实物展出，其地点为各班教室走廊墙壁、玻璃和教室内文化墙。（3）填好申报表格于4月3日前上报到德育处，以便向家长发邀请函。

小学文明礼仪教育活动总结

南海路小学文明礼仪教育活动总结为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“说文明话，走文明路，办文明事，做文明人”系列教育活动。现将我校开展工作情况总结如下：一、宣讲礼仪，提升认识。组织开展文明礼仪知识宣传普及活动。利用国旗下讲话活动在全体师生中开展一次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，向广大师生宣传普及文明知识，倡导文明说话，文明走路，文明办事，文明做人的良好风尚。二、开展活动，循序渐进。 1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。 2.开展“天天清洁日”活动。人人坚持每日到校第一件事拿起扫帚清扫卫生，随时弯下腰来捡垃圾，让校园整日保持清洁亮丽。每天安排值班领导、教师对校园卫生进行检查，并纳入班级考核。三、师德表率，感染学生。教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正

记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里所有教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。我们围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，校容校貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我校一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级、永驻校园。

加强文明礼仪教育

关于加强文明礼仪教育

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关于加强文明礼仪教育培养学生文明素质的通知各中小学：文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径,是推进素质教育的重要环节。加强中小学文明礼仪教育,既是弘扬中华民族传统美德的需要,也是培养社会主义合格公民的必然要求,是需要常抓不懈的重要工作。现根据中小学生中普遍存在的一些问题，提出如下工作要求：一、明确教育活动的基本内容,增强工作的针对性在加强中小学生日常行为规范教育的基础上进一步对中小学生进行基本文明礼仪行为教育,使他们了解并做到在家庭、社会和学校生活中应遵循的各种文明礼仪。各校要根据这些方面的基本要求,针对本校学生中在生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪中普遍存在的一些问题,以正面宣传教育为主，通过各种广泛、深入的教育实践活动，使学生的基本文明素质有较为明显的提高。 ⒈生活礼仪方面：结合文明学校、文明班级、文明寝室建设等活动开展教育活动，宣传“讲究卫生”、“穿着得体”、“相互礼让”、“尊老爱幼”、“文明就餐”、“文明休息”等礼仪知识。 ⒉社会礼仪方面：围绕社会交往中公民应遵守的基本礼仪常识和社会行为准则,宣传遵守公共秩序、保护环境、爱护公物、文明乘车、文明行路、文明乘电梯、文明参与活动等礼仪知识。 ⒊校园礼仪方面：以文明礼貌行为习惯养成教育为重点,在中小学生中开展礼仪、礼节、礼貌“三礼”教育,大力宣传师生之礼、同学之礼，把中小学日常行为规范教育落到实处，使学生从小养成良好的行为习惯。近阶段要着重抓学生大型集会（如大课间活动、升旗仪式等）时的文明礼仪规范，重点纠正学生集中乘坐公交车时的不文明行为（如候车时打闹、不排队上车、大声喧哗、乱扔垃圾、不主动让座等) 二、采取多种形式,有效开展教育实践活动学校可采用主题班会、团队活动、观看录像、漫画、演讲、辩论、参加社会实践活动等多种形式开展文明礼仪教育实践活动。要精心组织，合理安排，积极引导学生按照文明礼貌学生的基本要求,规范自己的言行，充分调动学生自我教育的积极性，从个人做起，从一言一行做起，培养和形成良好的文明礼貌行为习惯。要充分发挥中小学生在家庭礼仪、社会礼仪教育中的积极作用，通过告家长书、给父母的一封信,开展学雷锋、青年志愿者、“小手拉大手”等活动,向家人、市民宣传各种文明礼仪知识，劝导纠正不良行为习惯。为提高工作针对性,请各校通过观察、开座谈会、与学生同乘公交车等方式开展调查研究,了解掌握学生中主要存在的不文明行为及原因，并采取有效措施。三、持之以恒,集中教育与日常工作相结合。开展文明礼仪教育活动,是推动我市文明城市创建工作，培养学生文明素质的重要内容。各校要结合学校实际和存在的主要问题,采取措施集中开展教育活动。同时,要充分认识到培养学生讲文明、重礼仪，不是一朝一夕的事,而是需要长期坚持的教育工作，树立持之以恒、常抓不懈的思想观念,要坚持在常规的教育、教学中不断渗透。各校要积极探索制度管理,坚持长期长效,特别是广大教师,要率先垂范,做文明礼仪的表率。我局将在本年度通过第三方评价、随机走访等方式对学校文明礼仪教育情况及实效性予以考核。

文明礼仪教育主题班会教案

文明礼仪教育主题班会教案文明礼仪教育主题班会教案(一) 【活动目标】：构建和谐、文明的校园环境。结合学校“八礼四仪”及“安全教育”的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明礼仪。【课前准备】：安全知识，关于安全文明方面的事例【教学过程】：(一)警示篇各位同学：《文明礼仪&安全教育》主题班会现在开始。校园就像一个家，安全文明靠大家。 [教师]：有人比喻我们青少年是祖国的花朵，而这些花朵都尚未成熟，还不足以抗击风雨。在这繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的不安全和不文明。下面就请同学们一起去了解一些不该发生的悲剧。【案例一】我国有1.8亿中小学生，我们在祖国温暖的怀抱里幸福健康的成长。然而，由于人们的疏忽大意，每天甚至每时每刻都在发生一桩桩不该发生的悲剧。火灾、触电、溺水、车祸、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一个个花朵般的青少年的生命。那触目惊心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人们的心灵中留下了多少难以抚平的伤痛，给千万个家庭带来了无可弥补的损失。【案例二】1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出，全市796名优秀师生均参加了。谁料想大幕竟突然被灯烤燃，着了火。火势蔓延，无法控制，绝大部分人被闷死、烧死、踩死，人员伤亡惨重。总计有288个孩子丧生，36名教师遇难。克拉玛依人不会忘记，成吉思汗山也将铭记这一个个葬身火海，栖身苍茫黄山的纯洁的亡灵。虽事隔多年，但仍旧可以听见成吉思汗山的呜鸣，克拉玛依城的哭泣。

【案例三】2003年，辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶导致近3000名学生集体中毒。还有2003年，北大校园的餐厅发生了令人震惊的爆炸案。餐厅二楼天花板及吊灯均被震落，窗户玻璃被震碎，至少造成2人受伤。【案例四】学生上下楼梯的拥挤问题同样会带来伤亡。据有关报道，某省一学校的晨会上，上千名学生在楼梯上你用我挤，不幸造成28名学生被挤死，59人受伤的事故。就这一瞬间，多少花朵就这样凋谢了。【案例五】更不可思议的是，一个刚满17周岁的青少年竟抢劫了一群刚放学的小学生，逼迫他们把钱交出来。此情此景，令人胆颤，也令人心寒。【案例六】在我国这样一个社会主义国家，学生斗殴事件也历历在目。一个新入学刚三天的学生李得怀因拒绝高年级学生的“例行搜查”，不懂向老学生“进贡”，竟被一群学生会干部殴打致死，死状惨不忍睹。就目前的安全问题，记者对某个班的十名小学生进行了调查，调查结果显示：其中有3名学生在上放学路上曾经出现过交通事故，有2名学生曾被校园“小混混”欺负过。【案例七】再放眼国外，西方各国的校园暴力事件也屡见不鲜。美国首都华盛顿的一所中学于2月2日发生枪击事件，造成一人死亡一人负伤。巴卢中学，一个学生从实验室中偷走了汞，并将这种有害物质洒在教学楼中的多处地点，造成严重的危害，当局不得不从去年10月2日至11月5日将学校关闭长达一个月之久。然后就在学校重新开放不久，又出现了新的麻烦，一名男子竟向教学楼方向开枪射击。同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢?灾难不管是自然形成还是人为导致，都会造成巨大的损失和破坏。生命无论是自己的还是别人的，都应该特别善待和珍惜，我们应该积极学习安全知识这门人生必修课，努力增强安全防范意识，逐步提高防范自救能力，时刻绷紧人身安全这根弦。

小学生文明礼仪教育活动总结

小学生文明礼仪教育活动总结 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

小学教育专题教育活动资料民族历来以"礼仪之邦"着称于世，讲文明、懂礼貌是人的传统，对小学生进行"文明礼仪的养成教育"至关重要。一来,我校扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌,并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。一、打好基础、形成氛围学期初，我校首先对学生进行文明礼仪教育，针对的实际，举办一次关于礼仪教育的讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视文明礼仪。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既使学生明白"理"，又训练"仪"，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。二、充实内容、扎实开展 1.结合新学年、新生入学教育，将主题教育活动与民族教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育活动紧密结合。 2.开展各种教育活动。学期初出一期文明礼仪教育专题黑

板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的道德平。 3.大力开展"五小"活动，即在家庭做孝顺、关心、、的"小帮手"；在做热爱、文明礼貌、守信、遵纪守法的"小标兵"；在学校做友爱、互相、尊重他人、善于的"小"；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护、遵守秩序的"小卫士"；在独处时做胸怀开阔、心理、勤奋自立、勇于创新的"小主人"，通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。 4.充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学"守则"、"规范"教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大的自觉行动。 5.利用"全民月"活动的有利契机，举办"知书达理---读好书、学文明"活动，鼓励学生和通过阅读中外，学习文明礼仪知识，增强文明意识。三、多样做活工作根据心理，做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。 1.榜样示范法

加强中小学生文明礼仪教育养成良好行为习惯

加强中小学生文明礼仪教育养成良好行为习惯我国是文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神面貌。讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。讲究文明礼貌，养成良好的行为习惯，对中小学生的成长与发展有重大影响。在我们团场学校的青少年身上，却表现出很多不文明的现象，如很多学生卫生习惯差，爱吃零食、随地乱扔垃圾；有的学生学习态度不端正，学习目的不明确，没有形成良好的学习习惯，有的学生品德行为不好，满口脏话，遇事不谦让，甚至还出手打人等等，这样严重影响到学校的校风和精神面貌。加强德育教育，提高青少年的素质修养，让他们养成良好的行为习惯，是当今新课改和素质教育的时代要求，也是作为学校教育工作的重要内容。其中，加强文明礼仪教育是培养学生养成良好行为习惯的基础，要提高他们的思想素质，就要让他们知书达礼。那么怎样加强中小学生文明礼仪教育，促使他们养成良好的行为习惯呢？首先，应让学生知礼，提高他们的思想认识。利用班会、主题教育活动、集会等活动上对学生进行文明礼仪教育，让他们明白文明礼仪的重要性，并对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规细节，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的文明礼仪观念，树立正确的文明礼仪意识，逐步养成良好的文明礼仪习惯。其次，就是组织开展各种活动，为学生形成良好的文明习惯创造环境和条件。

要学生养成讲文明礼仪良好行为习惯是需要时间的，是一个培养的过程，我们不能一蹴而就，一下子就想让学生变得怎么样，其最关键和最难的就是如何让学生养成讲文明礼仪的良好行为习惯。当然，我们要经常开展一些活动，营造良好的氛围。如利用升国旗活动、创办文明礼仪教育主题黑板报、开展主题文明礼仪教育班团队活动、开展文明礼仪教育演讲活动等活动形式，让学生进一步认识文明礼仪的重要性，让他们明礼，懂得该如何规范自己的行为。要让学生养成讲文明礼仪的良好行为习惯，我们还得加强训练，如开展文明礼仪评比活动、开展文明礼仪知识竞赛活动，把文明礼仪教育作为对学生评价的重要内容，也作为评价班级的重要依据和重要内容，只有不断加强对学生的强化训练，才能让学生养成讲文明的良好行为。最后，文明礼仪养成教育要持之以恒，把它作为常规工作来抓。文明礼仪教育，是一种行为养成教育。通过强化教育训练，使学生逐步形成文明识礼的良好习惯。当然，可能出现反复现象，这是正常的，我们应对学生充满信心，经常反复抓、活动开展要扎扎实实，工作要坚持不懈。文明礼仪的养成教育是让学生在认识和实践的循环往复中得以强化，最终内化为自己的一种素质。只要持之以恒，一抓到底，一定会养成自我管理、形成良好的文明礼仪氛围的好习惯。通过文明礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都会产生积极的影响。通过文明礼仪教育，形成了良好的班风和校风，从而促进教育教学质量的全面提高。

文明礼仪教育活动实施方案

高田初中2016-2017学年第一学期文明礼仪教育活动实施方案一、活动背景中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古到今，源远流长。随着社会交往的日益扩大，文明礼仪更是成为交流、团结与合作的重要手段。青少年是祖国的未来，民族的希望，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前学校的重点工作之一。务有实效开展文明礼仪教育，孝敬父母、尊重老师、关爱他人等为主要内容的思想道德教育是学校德育工作的重要内容。二、活动目标通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。三、活动主题学文明礼仪创和谐校园做文明使者四、活动时间 2016年9月至2017年6月五、组织领导组长：陈佑欢副组长：吴良炎吴光轩成员：温华宇、廖志刚、赖业伟、吴可振和各班主任六、具体实施步骤：（一）第一阶段：宣传发动阶段（2016年9月15日－10月15日） 1、召开学校德育工作会议，确立开展“学文明礼仪，创文明校园，做文明使者”主题教育活动的意义和要求，明确建立学校道德银行为德育工作的抓手，并拟定《实施方案》。（负责：政教处） 2、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传和启动文明礼仪教育实践活动，宣传和解读《高田初中道德银行实施方案》，全面启动高田初中“红袖章”志愿者活动。（负责：政教处） 3、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。（负责：政教处） ①、让学生明白文明礼仪的重要性。

文明礼仪教育教学主题班会

文明礼仪教育主题班会活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。活动准备： 1.搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。关于小学生礼仪的音像、文字材料。 2.环境布置（黑板、场地等）。 3.组织学生准备有关节目。活动过程：一、活动导入师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。二、活动开始（一）家庭文明礼仪。师：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）（放完录像）师：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。师：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高红波等表演的小品：《快乐的小伙伴》（表演结束）师：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？学生自由发言。主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》（二）校园文明礼仪师：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦

文明礼仪教育活动总结教学内容

文明礼仪教育活动总结为贯彻落实区教育局关于开展文明礼仪主题教育实践活动的精神，切实提高当代小学生的文明礼仪素质和思想道德水平，联校十分重视文明礼仪教育实践活动，把这项活动作为当前的一项重要工作来抓。今年开学以来，我校在过去德育工作的基础上，认真组织开展了文明礼仪教育活动，现将有关工作情况总结如下：一、加强领导，全员参与。 1、学校成立了以校长为组长，政教主任、教导主任为副组长，各班主任为成员的文明礼仪领导小组来具体负责学校文明礼仪的工作，制定了以“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”为主要内容的活动实施方案及主题教育活动具体安排。 2、利用开学大会举行了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩” 为主题的教育活动启动仪式。政教主任向全体师生发出了倡议，在动员会上指出：文明礼仪是一个现代人必须具备的基本素质，特别是学生，通过礼仪教育能促进不断完善自我，提高个人道德品质，文化修养，为将来成长为社会有用的人打下良好基础；对国家对社会来说，加强学生文明礼仪教育具有现实意义和深远的历史意义，这也是建设社会主义和谐社会，全面实现中华民族的伟大复兴的一项重要工作。在动员会后，全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，全校老师，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实。紧紧围绕主题，积极创设载体，深入开展宣传教育和实践活动，有计划、有步骤、有总结

二、内容丰富，实效性强。在主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了“说文明话，行文明举，做文明事”，一展风采。 1、全校召开了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”文明礼仪主题班会。各班认真组织学生学习，了解学生礼仪常规，背诵、内化《礼仪三字经》，全校学生踊跃参加到活动中来，以生动活泼现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。 2、充分发挥班干部的积极性和主观性。通过他们调动本班的学生文明礼仪。开展了相关的文明礼仪实践活动，让广大同学在践行文明礼仪中文明成长。 3、以宣传栏、黑板报和校园广播为宣传阵地，创设浓厚的氛围。各班创办了“文明礼仪”专题黑板报,六年级班级宣传活动内容丰富，主题突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥榜样作用；校园广播每天下午上课前播放礼仪歌曲、播送文明礼仪知识、讲述文明礼仪故事。这样，让全校师生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。 4、组织学生开展文明礼仪知识竞赛。 5、组建”文明小卫士”队伍，监管学生日常文明礼仪。文明礼仪教育是一项长期的工作，因为学生的一些坏习惯，坏毛病有随时出现和反弹的可能，特别是学生的卫生习惯始终是一个很难解决的问题，为此，学校从各班抽出两名思想素质好、卫生习惯良、工作负责的学生，组建了”文明小卫

关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见

关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见为推动全省未成年人思想道德建设与江苏经济社会发展水平相协调、与“两个率先”进程相适应，促进江苏人的现代化，形成未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，引导未成年人崇德向善、崇尚文明，现就在全省开展未成年人文明礼仪养成教育，提出如下意见。一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（中办发〔2013〕24号）要求，坚持把立德树人作为根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会三大成长空间，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代江苏人。二、目标要求 1、总体要求 ——引导学校、家庭、社会各方面把开展未成年人文明礼仪养成教育作为落实立德树人这个根本任务的重要举措，作为培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，作为促进未成年人全面发展的基础工程，持之以恒地抓紧抓好。 ——引导未成年人了解中国是文明古国、礼仪之邦，懂得文明礼仪是衡量一个国家、一个民族文明程度的重要标志，是每个公民良好素养的表现形式，更加自觉地从中华优秀传统文化中汲取营养、涵育文明。 ——引导未成年人了解当代文明礼仪的基本规范，掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯，长大成为实现中华民族伟大复兴中国梦的合格建设者。 2、分阶段目标 ——幼儿园阶段（3—6岁）：重点教导学龄前儿童学会使用基本礼貌用语、模仿简单文明举止。 ——小学阶段（7—12岁）：重点教导小学生掌握一些基本的家庭、学校、社会文明礼仪常识，养成日常文明行为习惯。 ——初中阶段（13—15岁）：重点引导初中阶段学生自觉规范言行举止，学会沟通、包容，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。 ——高中阶段（16—18岁）：重点引导高中阶段学生懂得做人做事的原则和方法，

文明礼仪主题教育

文明礼仪主题教育”活动实施方案加强学生文明礼仪教育，对于提高学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素养，增强国家的文明软实力具有重要意义。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发【2004】8号），大力推进学校文明礼仪教育工作，切实推进海南国际旅游岛建设，根据教育部印发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，制定此方案。一、指导思想开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入到学校教育权过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果遵循小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高学生思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。二、基本原则（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。（二）坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。三、目标任务（一）总体目标

让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文明源远流长。让学生知道懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求，让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。（二）具体目标重点培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。四、主要内容根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系，体现科学性、系统性、层次性和实践性。主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪。 1-3年级文明礼仪教育的主要内容（一）个人礼仪 1、知道常用的礼貌用语。 2、掌握正确的形态姿势，养成良好的坐、立、行习惯，保持正确的读书、写字姿势。 3、知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。（二）交往礼仪 1、能恰当、得体地称呼他人。 2、懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。 3、尊敬老师、尊重老师的劳动。 4、知道同学之间应互相关心，互相帮助，友好相处。 5、知道待客、做客的基本礼节。 6、遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。

关于文明礼仪方面教育的论文

关于文明礼仪方面教育的论文勃利县朝鲜族小学韩福顺加强文明礼仪的教育努力建设和谐校园中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，素有“礼仪之邦”的美誉。但在科技高速发达，经济日趋全球化的今天，人们的意识形态中的“礼仪”，逐渐在淡薄、缺失。为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，深入开展社会主义荣辱观教育，努力建设和谐校园，我校根据少年儿童的年龄特点和身心发展规律，把学生文明礼仪教育作为德育工作的重要内容，以文明礼仪教育为突破口，广泛开展了“文明礼仪伴我行”系列活动，取得了阶段性成果。我们的主要做法是：一、提高认识，统一思想，把文明礼仪教育摆上重要日程我校是县内唯一一所朝鲜族小学，可由于种种原因，留守儿童、单亲家庭儿童占学校学生总数的90%，存在：在学校，言行不能礼让他人，随心所欲地追求自我的空间，不懂得尊敬老师；在家中，习惯于唯我独尊，不懂得尊敬长辈；在社会上，缺乏公德，不能与他人愉快地交往。为此，加强学生文明礼仪教育对于深化社会主义荣辱观教育、建设和谐校园、维护学校的平安稳定、树立窗口学校的新形象具有特别重要的意义。为此，学校领导和教师在深入学习，统一思想，形成共识的基础上，把加强学生文明礼仪教育摆上日程，作为弘扬社会主义荣辱观、践行“八荣八耻”的具体举措去落实，确立了“以文明礼仪教育为突破口，树立实验新形象，努力建设和谐校园”的工作思路，制定了《文明礼仪教育实践活动方案》，召开了由全体教师和学生参加的文明礼仪教育实践活动动员大会，校长对文明礼仪教育实践活动作了具体周密的部署。会后，各班级根据学校的工作部署，从班级的实际出发，制定出行动计划和实施方案，做到人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展，为打造文明和谐校定了坚实的思想基础。二、宣传动员，舆论引导，营造浓厚的文明礼仪活动氛围

文明礼仪教育活动方案

文明礼仪教育活动方案 1 2020年4月19日

“文明礼仪教育活动方案”文明礼仪一、指导思想：认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“建美丽天桥，迎和谐全运”工作部署，以“四进”活动为契机，认真开展“文明礼仪进学校”活动，开展丰富多彩、切合实际、扎实有效的教育实践活动，使文明礼仪遍布校园的每一个角落，为构建和谐校园、和谐社会打下坚实的基础。二、活动领导小组：组长：沙如康俊辉副组长：李文亮王泮芳秦滔组员：贾林杨红芹王波张丽三、具体实施步骤：（一）宣传发动阶段（ 3月中旬—4月底）。结合本校实际，经过宣传栏、黑板报、广播站向学生宣传文明礼仪对社会发展的重要性、必要性，提高学生自觉规范自身行为的意识，利用“小手拉大手”活动，使文明礼仪利用学生这一特殊群

体影响到她们的家庭、邻居，从而达到社会各阶层共同“讲文明知礼仪”的效果。（二）活动开展阶段（ 5月上旬—9月底）。 ⑴五月份所有升旗仪式的国旗下演讲，均以未成年人思想道德建设、“知荣辱、树新风、我行动”及文明礼仪进学校活动为主题开展。 ⑵各班设计一节以“讲文明、知礼仪”为主题的主题班会，要求参与面广，使每个学生在查找资料、准备节目中潜移默化的受到教育。 ⑶开展“为父母做一次饭”活动，经过学生亲自下厨房，感受父母的辛苦，起到教育的目的。 ⑷政治、历史等学科的教师，要利用学科特点，充分宣传文明礼仪是我们中华民族的传统美德，其它学科也要利用与之相关的课程资源，对学生进行全方位教育。 ⑸在学生中开展学校不文明行为大讨论，评选出比较突出不文明行为，加大学生日常行为规范的检查力度，对评出的不文明行为进行重点检查，只要查到，文明学生的评选一票否决。 ⑹将评选文明学生形成一种制度，与评选“三好学生”、“优秀学生干部”一样，每学期进行评选。 3 2020年4月19日

文明礼仪伴我行活动总结

“文明礼仪伴我行” 活动总结单位:玉皇庙一中时间:2011年10月26日玉皇庙一中“校园文明伴我行”活动总结为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯,增强德育工作的针对性和实效性,切实提高中学生文明礼仪素质,提升玉皇庙一中师生的文明形象,建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点,充分发挥学生自主教育作用,积极开展德育实践:有步骤的开展文明礼仪知识讲座,学生身边不文明言行调查报告,“文明礼仪伴我行”征文及知识竞赛活动,文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。活动目的明确:通过“文明伴我成长”主题教育实践活动,培养学生的文明礼貌习惯,使所有学生的文明素质有一个大幅度提高,以此促进全乡公民道德素养的全面提升,为推动玉皇庙乡文明集镇创建进程,构建和谐乡镇作出应有的贡献。同时,结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动,推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展,探索有效途径和方法,切实增强德育工作的针对性和实效性。组织机构健全:成立以校长白长久为组长,副校长姚小申为执行组长的领导机构;以政教处、团支部成员(韩建华、代保平、代富军、李宏)及10位班主任为执行机构;以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。

活动内容具体:本次“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、“会学习”“会讲卫生”四个方面展开。“会说话”:坚持校内说普通话,全面使用文明礼貌用语,不说脏话、粗话、谎话,见到长辈、老师主动问好,公共场所不高声喧哗等。“会走路”:不乘坐不合格的交通工具,不骑摩托车,不闯红灯,不翻越隔离栏,过马路走人行横道,不践踏草坪,上下楼梯靠右行,不在校园、马路等公共场合追逐打闹,在公众场合自觉排队等。“会学习”:学习目的明确,学习态度踏实,学习任务清楚,听课习惯、作业习惯、自习习惯良好,学习求上进,思想求进步。“会讲卫生”:讲究个人卫生,勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,饭前便后要洗手。爱护环境卫生,不乱扔乱倒,乱涂乱画,遇到垃圾主动拾起,个人学习、生活、娱乐物品按规定摆放整齐等。活动形式丰富:我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。 (一)学习礼仪:政教处利用班(团)会讲解礼仪知识,让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习,制定玉皇庙一中文明学生十项标准以及五提倡、五禁止。文明学生十项标准:衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、诚实守信;五提倡:提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素;五禁止:禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。 (二)实践礼仪:组织学生讨论、填写“我身边不文明行为调查表”,发现不文明言行的具体现象,并提出建议和整改措施,让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来,在参与和体验

文明礼仪教育主题班会

文明礼仪教育主题班会瓮溪中学七年级（2)班主持人:朱丽红（班长）活动时间：2０13年5月1日晚班会课目的： 1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。２、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。过程：一、导入主持人:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的中学生，我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!一个学期的教育，我们也个个成为了文明好学生,今天我们就来展示一下,现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。二、班主任讲话 (一)礼仪的重要性礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 (二）、礼仪的范畴礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。 (三)、礼仪原则礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则,适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人,不逢场作戏,言行不一。三、活动开始（一)、家庭文明礼仪。主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，例如历史故事:《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》等。

加强文明礼仪教育,弘扬中华传统美德

加强文明礼仪教育弘扬中华传统美德姓名：朱荣养成良好的礼仪行为习惯，是促进小学生智力、能力和身心健康全面发展的重要条件。英国普德曼曾经说过：“播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运”。在素质教育过程中，文明行为的教育是最基本的、最重要的教育内容之一。目前，许多家长都望子成龙，学习中只为追求分数，文明行为养成教育反而被淡化甚至放弃。随着时代的进步，社会经济的发展、确立，内在素质、外在素养的好坏，直接关系到人在社会中的发展和成功，加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要，也是学生身心发展的必然。文明行为的养成必须从小抓起，从习惯抓起。一、学科渗透俗话说的好：“没有规矩，不成方圆”。文明礼仪知识是学生形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天就会的，而是通过后天的教育和实践而得到的。目前，小学生对文明知识的认识比较薄弱，想要改变这种现象，要从普及文明礼仪知识入手。小学的思想品德课、语文课，应重点让学生从生动形象的故事中明白道理。并培养学生实事求是、脚踏实地的优良品质。在其他学科教学中注重追求真理、热爱生活、关心环保的积极态度。针对体育课克服困难、注重合作的教学要求，教育学生敢于向自我挑战，不断增强团队精神和合作能力。二、行为实践实践是检验真理的标准，对学生文明行为的养成教育不能只局限于学校范围内，学校适时与村委会、家庭联系，争取他们的关心和支持，挖掘校外资源对学生进行教育。如：组织学生开展敬老扶幼、绿色环保等社会实践活动，引导学生走出校园，走进社会参加实践，学会关心周围的人、事和环境。在实践中孩子既能开阔视野增长见识，又能受到很好的礼仪教育和锻炼。三、狠抓习惯的养成利用班会课及品德与生活课对学生进行日常行为教育，结合《中小学生

加强文明礼仪教育 弘扬中华美德