育人经验材料范文
育人经验材料总结范文
一、引言教育是一项神圣而伟大的事业，它关乎国家和民族的未来。
作为一名教育工作者，我深知肩负的责任重大。
在多年的教育教学工作中，我积累了一些育人经验，现将这些经验总结如下，以期对同行有所启示。
二、注重学生全面发展1. 德育为先：将德育贯穿于教育教学全过程，注重培养学生的道德品质，让他们树立正确的人生观、价值观。
2. 智育为本：关注学生的智力发展，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 体、美、劳教育并重：关注学生的身体素质、审美情趣和劳动技能，使他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
三、关爱学生，尊重差异1. 关注个体差异：了解每个学生的个性特点，因材施教，使他们在各自的优势领域得到充分发展。
2. 尊重学生：尊重学生的意见和选择，鼓励他们积极参与课堂讨论，发挥主观能动性。
3. 关爱学生：关心学生的生活、学习和心理状况，关注他们的成长需求，给予关爱和支持。
四、创设良好学习氛围1. 优化课堂教学：采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 建立班级文化：营造积极向上、团结友爱的班级氛围，让学生在良好的环境中成长。
3. 家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
五、注重自身素质提升1. 不断学习：关注教育教学改革动态，学习先进的教育理念和方法，提高自身教育教学水平。
2. 教学相长：在教育教学过程中，与学生共同成长，实现教学相长。
3. 潜心研究：深入研究教材，挖掘教材内涵，提高教学质量。
六、结语总之，育人是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断探索和实践。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
育人经验材料总结或案例范文(精选11篇)
育人经验材料总结或案例范文(精选11篇)1. 育人经验：孩子的成长需要多方面的关注孩子的成长需要多方面的关注，比如说，他的身体、智力、感情、品德等等。
亲子互动、生活习惯的培养、语言能力的提高、环境和社交的影响等都是很重要的方面。
很多父母希望孩子能在某个方面特别优秀，但是这并不能代表他们的成长完全成功。
只有做到全面、均衡的关注，才能真正塑造一个健康、有能力、有道德的孩子。
2. 育人经验：尊重孩子的价值观对孩子的价值观应该给予尊重，让孩子在自己探究的范围内发挥自己的想象力和创造力。
同时，也要教育孩子要尊重他人的意见和感受，建立一个和谐、平等、尊重的人际关系。
孩子的成长离不开大人的引导和关注，但是这种引导和关注需要一个平衡和默契的度，不能无限制地推出自己的想法和看法。
3. 育人经验：以身作则现代社会的父母很难完全把时间和精力都放在孩子身上，但是无论多忙多少，家长最好能做到以身作则，给孩子带来正确的行为示范。
这个过程需要家长对自己的行为进行反思和调整，并尽力塑造一个积极向上健康的家庭氛围。
当孩子处于迷茫、叛逆甚至困境的时候，家长在积极指导的同时，自己也要持续努力，成为孩子的良好榜样。
4. 育人经验：倾听和支持当孩子需要倾诉时，父母应该静下心来倾听。
很多时候，孩子只是需要一个可以依靠的人，能够耐心地听取他们的表达，并给予正确的引导和支持。
在这个过程中，不要试图制造或者强加自己的情绪、看法或者说服力。
而是要尽量地了解孩子的需求和心理，从而帮助他们健康成长。
5. 育人经验：合理规划时间孩子的成长离不开一个有规律的生活和学习环境。
家长可以制订一个合理的作息安排，让孩子每天有充足的时间进行各种学习和活动。
同时，也要保护孩子的休息时间，营造一个放松、舒适的家庭氛围。
这些都需要家长充分地考虑孩子的身体和心理发展需要，并与孩子一起讨论实施方法，让他们养成良好的自律和管理习惯。
6. 育人经验：注重自我反省要想养育一个健康、积极的孩子，家长首先需要充满信心和自信。
教师育人经验材料总结(通用6篇)
教师育人经验材料总结(通用6篇)教师育人经验材料总结篇1 一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。
一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。
勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。
经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。
在学生中，问是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。
同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。
作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于服务业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。
让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。
二是组织学生成立学生帮扶小驵，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。
在这种制度下，同学们独立思考，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。
3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。
课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。
首先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞好复习。
二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。
久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上和谐社会演讲稿。
二、以身做则，处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
小学生，对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。
关于育人经验材料总结【十三篇】
关于育人经验材料总结【十三篇】1. 培养孩子的兴趣爱好- 学会倾听孩子的心声，了解他们真正感兴趣的事物。
- 鼓励孩子尝试各种不同的活动，帮助他们找到自己的爱好。
- 提供资源和支持，让孩子有机会发展自己的兴趣爱好。
2. 培养孩子的批判性思维能力- 引导孩子学会独立思考，培养他们的批判性思维能力。
- 鼓励孩子提出问题，并帮助他们找到问题的解决方法。
- 提供多样化的学习机会，激发孩子的好奇心和求知欲。
3. 培养孩子的责任感- 培养孩子的责任感是培养他们成为负责任的成年人的关键。
- 鼓励孩子参与家务活动，学会关心和照顾他人。
- 给孩子负责任的任务，并给予适当的支持和指导。
4. 培养孩子的自律能力- 自律能力对于孩子的学习和发展至关重要。
- 建立良好的规划和时间管理习惯，帮助孩子分配时间和资源。
- 设定目标，并鼓励孩子坚持不懈地追求这些目标。
5. 培养孩子的人际交往能力- 学会与他人合作和沟通是关键的人际交往能力。
- 鼓励孩子参与社交活动，让他们学会与人相处。
- 教给孩子解决冲突的方法和技巧。
6. 培养孩子的创造力- 创造力是孩子的独特才能，需要得到培养和鼓励。
- 提供创造性的学习环境，鼓励孩子表达自己的想法和观点。
- 鼓励孩子尝试新的思维方式和解决问题的方法。
7. 培养孩子的适应能力- 帮助孩子学会适应不同的环境和情境。
- 鼓励孩子勇于面对挑战和困难，并给予适当的支持和鼓励。
- 培养孩子的灵活性和应变能力。
8. 培养孩子的决策能力- 帮助孩子学会做出理性的决策。
- 鼓励孩子权衡利弊，学会预测结果并做出最佳选择。
- 给孩子提供决策的机会，并提供指导和反馈。
9. 培养孩子的自信心- 自信心对孩子的生活和发展至关重要。
- 鼓励孩子发掘自己的优点和才能。
- 赞扬孩子的努力和成就，并提供积极的支持和鼓励。
10. 培养孩子的领导能力- 培养孩子的领导能力，可以帮助他们在不同的环境中获得成功。
- 提供领导机会和角色扮演的机会，培养孩子的领导意识和技能。
优秀的育人经验总结材料或案例
优秀的育人经验总结材料或案例教育是一项伟大而复杂的事业，育人更是其中的核心任务。
在多年的教育实践中，我积累了一些宝贵的育人经验，希望能与大家分享。
一、树立正确的育人理念育人的首要任务是帮助学生树立正确的价值观和人生观。
在教育过程中，我始终坚信每个学生都有自己的闪光点和潜力，我们作为教育者的责任就是发现并激发这些潜力。
我注重培养学生的自信心，让他们相信自己能够克服困难，取得成功。
同时，我也强调培养学生的社会责任感。
通过组织各种社会实践活动，让学生了解社会的需求，培养他们关心他人、关爱社会的意识。
例如，组织学生参与社区服务活动，帮助孤寡老人、清理社区环境等，让学生在实践中体会到自己的价值和责任。
二、建立良好的师生关系良好的师生关系是育人的基础。
我努力与学生建立平等、尊重、信任的关系。
在课堂上，我是他们的老师，传授知识；在课下，我是他们的朋友，倾听他们的烦恼和困惑。
我注重与学生的沟通交流，不仅仅是关于学习，还包括他们的生活、兴趣爱好等。
通过了解他们的内心世界，我能够更好地引导他们成长。
当学生遇到问题时，我会给予耐心的倾听和真诚的建议，让他们感受到我的关心和支持。
三、多样化的教学方法为了满足不同学生的学习需求，我采用多样化的教学方法。
在课堂上，我会结合多媒体教学手段，如图片、视频等，让教学内容更加生动有趣。
同时，我也注重启发式教学，通过提问、讨论等方式引导学生思考，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
此外，我还会根据学生的学习情况进行分层教学，为不同层次的学生制定不同的学习目标和任务，让每个学生都能在学习中有所收获。
对于学习困难的学生，我会给予更多的关注和辅导，帮助他们克服困难，跟上班级的进度。
四、注重培养学生的综合素质除了知识的传授，我还注重培养学生的综合素质。
比如，我会组织各种文体活动，如运动会、文艺汇演等，让学生在活动中锻炼自己的团队合作能力、沟通能力和领导能力。
同时，我也鼓励学生参加各种学科竞赛和科技创新活动，培养他们的竞争意识和创新精神。
育人经验材料总结或案例范文(精选8篇)
育人经验材料总结或案例范文(精选8篇)篇一:育人经验总结在教育孩子的过程中，我发现了一些有助于培养孩子团队合作精神的方法。
我想和大家分享一下我的经验。
首先，我鼓励孩子参与各种团队活动。
这些活动可以是学校组织的，也可以是家庭组织的。
无论是什么样的活动，我都让孩子参与其中，让他们与其他孩子一起合作解决问题，共同完成任务。
通过这样的活动，孩子们学会了互相合作、互相支持的重要性。
其次，我给孩子创造了学习团队合作的机会。
在家庭作业中，我经常将不同的任务分配给孩子们，让他们组成一个小组来完成。
他们需要相互商讨，分工合作，最后共同完成任务。
这样的练习，不仅锻炼了孩子们的团队合作能力，还让他们学会了互相倾听、互相尊重的重要性。
第三，我给孩子提供了一些团队合作的游戏和活动。
这些游戏和活动既可以在家中进行，也可以在学校中进行。
比如，我让孩子们玩一些需要合作解决问题的棋类游戏，或者让他们一起参加运动比赛。
通过这些活动，孩子们学会了如何与他人合作，如何在团队中充当积极的角色。
最后，我给孩子们树立了团队合作的榜样。
我自己追求团队合作的价值观，并向孩子们传递这种价值观。
我告诉他们，在生活中，我们需要与他人合作才能取得更大的成就。
我在日常生活中积极地与他人合作，并且会与孩子们一起参与一些志愿者活动，让他们亲自体验到团队合作的快乐和意义。
通过这些方法，我的孩子们已经逐渐培养出了团队合作精神，他们学会了与他人合作，互相支持，共同实现目标。
这不仅对他们的学业有帮助，也为他们未来的成长打下了坚实的基础。
篇二：育人经验案例李明是我的学生，他是一个非常聪明的孩子，但在与人相处方面却有些困难。
他经常独自玩耍，不善于与他人交流，也不愿意与他人合作。
为了帮助李明改善与人相处的问题，我采取了一些措施。
首先，我找了一些与李明兴趣相投的朋友，鼓励他们一起玩耍。
我为他们营造了一个愉快的环境，让他们能够相互了解，建立友谊。
在他们一起玩耍的过程中，我观察到李明逐渐变得开朗，主动与他人交流。
育人经验材料总结或案例6篇
育人经验材料总结或案例6篇第1篇示例：育人经验材料总结一、培养孩子的自信心自信心是一个人成功的重要因素，因此在育人过程中要注重培养孩子的自信心。
要给予孩子足够的关爱和支持，让他们感受到家庭对他们的认可和鼓励。
要鼓励孩子勇于尝试新事物，不怕失败，相信自己的能力。
要给孩子适当的自主权，让他们有机会做出选择和承担责任，从而培养他们的自信心和独立性。
二、倾听孩子的心声作为家长，要时刻倾听孩子的心声，理解他们的需求和感受。
在日常生活中，要和孩子建立良好的沟通渠道，给他们充分的表达空间，尊重他们的想法和意见。
要关心孩子的情感变化，及时发现和解决他们的困惑和困难，从而建立起亲密而健康的亲子关系。
三、鼓励孩子独立思考在育人过程中，要鼓励孩子独立思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
可以通过给予孩子一定的自主权，让他们在小事情上自行决策，培养他们的独立性和责任感。
要引导孩子学会分析问题、思考解决方案，帮助他们建立起逻辑思维和创新意识。
四、注重孩子的综合素质发展除了学术成绩，家长还要注重孩子的综合素质发展，培养他们的品德修养和社会能力。
可以通过参加各种兴趣班和社会实践活动，锻炼孩子的团队合作能力和领导才能。
要注重孩子的情商培养，教会他们与人相处的技巧和情感管理能力，让他们在日后的社会生活中更加成功。
育人经验的关键在于给予孩子足够的关爱和支持，培养他们的自信心和独立性，倾听他们的心声，鼓励他们独立思考，注重他们的综合素质发展。
只有综合发展了孩子的身心灵，才能真正帮助他们成长为有用的人才。
【文章结束】第2篇示例：育人经验是每一个父母都需要掌握的技能，通过正确的方法和态度，可以帮助孩子健康快乐地成长。
在育人的过程中，父母需要不断总结经验，不断学习，为了让孩子获得更好的成长，下面我将结合自己的经验，总结出一些育人的实用经验和技巧。
父母需要树立正确的育人观念。
育人不是单纯地传授知识和技能，更重要的是培养孩子的思维能力、情感管理能力和自我管理能力。
关于教师育人经验案例【四篇】
&Nbsp教育是教育人的艺术。
作为一名教师，教学生以人为本，尊重和珍惜每一位学生。
以下是为大家整理的关于教师育人经验案例的文章4篇,！【篇1】教师育人经验案例鲁迅先生有句话：教育是植根于爱的。
教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。
爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。
教师不仅要有爱心，而更重要的是把那种爱传达出来，只有让别人感受到，才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。
作为一名教师，因为爱，让我明白了教育的真谛;也因为爱，让一个个单纯而真实的孩子懂得了爱，也懂得了回报爱。
在教学中，我总是怀着爱心，用欣赏的目光去关注学生，发自内心的去爱他们。
这样我和学生间的关系也变得很融洽。
.我班的刘德祝同学，入学以来，上课一直要么搞小动作，要么乱说话影响别人;下课追逐打闹，喜欢动手动脚，常常违反学校和班级的规章制度，为班级抹黑;还常常引发同学间的矛盾，许多同学都指责他，讨厌他，不和他一起玩;各门作业做的都不完整几乎每天都要惹出一点事情。
于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。
争取做一个他人喜欢，父母喜欢，老师喜欢的好孩子。
我真诚地跟他说他是班上最聪明的孩子之一，也应该是最懂事的孩子。
他总是一副桀骜不驯的样子，让人讨厌不已，他口头上答应的很好，可事后仍一如既往，真是承认错误，坚决不改。
我的心都快冷了，算了吧，或许他是根不可雕的朽木，但又觉得作为班主任，不能因为一点困难就退缩不前，不能因一个学困生无法转化而影响整个班集体，不然，他可能会带坏一群立场不坚定的男生。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误。
于是我多次进行家访，家访中，我了解到他有一个双胞胎的哥哥，从小家人就非常溺爱他们，就妈妈的话他一句也听不进去，妈妈说她一句，他能顶妈妈十句，父亲经商，经常不在家，根本没有时间管教他。
因此在家里他就是个十足的小霸王。
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育人经验材料范文管理育人经验材料黄台岗二小管理育人经验材料在全社会呼唤优质教育的今天，一位好校长就是一所好学校。
作为一名好校长，首先应该从繁杂的行政管理工作中解脱出来，真正成为指引教师前进的“精神偶像”，成为一名有较强的教育管理者，即成为一名具有人情味的以人为本的学校领导，这样才能真正赢得广大教职工的拥戴，将学校改革引向深入。
一、做好一个服务者，关注教师生存的状态和环境国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省14个城市的2292名中小学教师进行了调查，发现有31.28%的教师存在心理障碍，2.94%的教师患有心理疾病。
确实，教师属于高压力群体，他们不仅要面对个人家庭方面的问题，要面对升学率的压力，要应付繁重的教学任务，而且当前的末位淘汰，竞争上岗制度，又成了悬在教师头上的达摩克利斯之剑。
有压力才有动力，但过犹不及，对一个塑造人的职业来说，如果动力不是热爱，而是压力，后果将不堪设想。
要减轻教师肩上过重的压力，校长就应该把大家的困难当成自己的困难，悦纳教师，关心教师，为教师多办实事，多办好事。
教师子女入学，教师职称评定，教师家中的种种困难，教师人际关系的矛盾等，都应成为校长关注的内容。
作为校长还要有一定的交际和公关能力，当教师需要帮助时，校长就要利用各种 __为教师解决困难。
平时，校长要主动与教师接触、交流、沟通，用真诚的话语去抚慰他们的疲惫，用真挚的爱心去化解他们的烦恼，想教师之所想，急教师之所急。
“爱人者，人恒爱者”，这样，教师就会更加努力去工作，去拼搏，去克服工作和生活中的困难。
二、给教师提供均等机会，让每位教师体验成功有的校长总把目光盯在几个骨干教师身上，外出学习参加各种赛事总非他们莫属，在其潜意识中总认为别的教师素质低，不能担此重任。
长此以往，就挫伤了大部分教师的积极性。
其实，教育的管理是一种以人为对象的管理，它的最高境界，绝不只是约束和规范，更不是居高临下的控制和干预，而是发现和肯定。
教师最期待的奖励是校长搭建的展示平台，这才是其发展的持久动力。
作为校长，要相信教师的潜能是可以被激发出来的，要用赏识的眼光对每一位教师充满成功的期待，让每个人都有展示自己风采的机会，从而有利于教师增强对自己所从事的工作的信心，有利于教师开拓进取，与时俱进。
三、营造交流氛围，分享集体的智慧和荣誉学校集体永远需要一种合力，一种既温馨和谐又团结向上的氛围。
当前，教育内部的竞争愈来愈激烈，为了在竞争中保有优势，有些学校的教师就像一个没有定好调的乐队，各吹各的号，各拉各的调，造成了资源的极大浪费，人与人的关系也变得微妙而紧张，教师在这样的环境中学习工作，心情抑郁，创造性必然大打折扣。
在课程改革上正如火如荼开展之时，更要调动大家的积极性，作为校长要有意识地营造团结交流的氛围，对善于合作的教师要经常表扬并进行奖励，可设立“合作奖”，还可以让教师“带徒弟，结对子”，对卓有成效地给予奖励。
如果大家真正做到了资源共享，有问题一起探讨，有困难共同解决，有成绩一块分享，那么，谁还愿意掉队落伍呢？四、树立放权思想，集中精力引领教师学习研究有的校长，喜欢大包大揽，事无世细，样样亲自过问，充当了一个“管家婆”的角色，把许多宝贵的时间都耗费在繁琐的行政管理或应酬中去了。
苏霍姆林斯基说过：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，业务上的领导，其次才是行政管理。
”作为校长，要敢于放权，各人分管的工作要分管者大胆管理，不要剥夺他们的权利，要把更多的精力用在引领教师成长上。
校长要把学习当成自己的内在需要，因为在信息时代，只有学习才能在竞争中寻找机遇，不断进步发展，一个见缝插针学习的校长，一个谈吐文雅博学的校长，一个学富五车独具慧眼的校长，即使不言不语，也有感召力。
面对这样的校长，教师怎不能肃然起敬并仿而效之呢？苏霍姆林斯基为了领导教师成长，并为教师准确定位就深入课堂了解每一位教师的讲课风格和个性，一年要听每位教师15节课，全年听课总量约500节。
他认为，如果没有听够15节，对这个教师就毫无了解，如果一天没有听够两节课，等于一天没办事。
而现实中，我们的校长总以学校事务太多为借口，很少坐在讲台下面，有的一个学期连10节课也难听满，这样的校长如何有发言权呢？如何手把手、面对面地去指导教师呢？优秀的校长更应该是善于带头和组织大家搞科研的能手。
在工作中校长要以研究者的目光看待教育规律，提出需要研究的问题。
校长应是科研的总设计师，应以身作则，为人师表，要有一定的科研成果，这样在教师中才会有较高威望，具有鼓动性和号召力。
因此，每一位校长必须参加学校的教科研工作，参与或主持实验课题研究，成为教科研活动的倡导者、引领者。
这有利于营造学校的教科研氛围，使研究成为教师的职业生活方式，以促进教师专业的发展。
作为一个校长，如果能让广大教师自觉地完善自我，积极地超越自我，愉快地发展自我，并立志奉献在本职，成就在岗位，那么，这个校长就是一个有博大人文情怀的校长，就是一个实现了人文管理的校长。
愿这样的校长越来越多，这将是教师之幸，教育之幸，民族之幸。
搞好环境育人促进学校发展---环境育人经验材料黄台岗镇第二中心小学搞好环境育人促进发展提升一、基本情况我校位于宛城区黄台岗镇北2公里，师18人，生300余人，几年来，由于上级领导的关心和支持，校领导和师生的共同努力，我校在环境育人，促进发展方面做出了一定的成绩。
二、文化建设我校在环境育人方面狠抓文化建设，狠抓学生在文化建设方面的收益，使文化建设在环境育人方面发挥了积极的作用，做出了很大的贡献。
（一）校训：求真务实，砺志进取一个学期以来，从上到下，大兴求真务实之风，使多个行业的面貌发生了很大的变化，我校亦是如此，几年来，我校的师生在校训的激励下，从教学到纪律，从一线到后勤，从智力到育人，从环境到发展，都发生了很大的变化，几次综合评估都名列前茅。
（二）名人名言一个伟人曾经说过：“名言是盐中之盐”，名人名言是精粹，是语言的精华，对人的鼓励作用不可低估，有多个例子能够证明名人名言对人成功的作用。
我校个个班级都以此为动力，集名人名言，写心得，谈体会，激励斗志，努力学习，学校的学习气氛空前，教风、学风、考风蔚然一片良好气氛。
（三）德育建设五育并举，德育为先，这是我国的教育方针，亦是我校文化建设的宗旨，它是一所学校的办学体现，也是领导和广大教师遵循的原则，为谁培养人，培养什么样的人是我们办学的方向和宗旨，我校在此方面做出了一些成绩。
①利用德育阵地教育师生，使他们继承先烈们的遗志，搞好自己的工作和学习；②写出心得体会，激励他们在思想深处树立远大理想；③利用班会教育学生，遵纪爱国，做人、学习，比学帮赶，形成浓郁的气氛，为班级争光。
三、校园“四化”环境育人就是要为教学创造一个宜人的氛围，爽心悦目，让师生生活学习工作在一个清静、宜人充满惬意的环境中，在这方面，我们先从大处着手，绿化校门外，次之绿化校中心马路，使绿化面积达到上级要求的标准。
在净化方面，我们坚持一天两打扫，周周评先进，使我校的小天地里空气清新，氛围可人，深得领导的好评。
在未来的时间里，我们仍要以上级的要求为目标，做好环境育人工作，为师生创造一个良好的工作学习环境，使我校成为区级名校。
育人先锋先进经验材料冯广伟教育教学中。
冯老师始终坚定不移地贯彻党的教育方针政策，努力实践“ __”的重要思想，严格要求自己，坚守工作岗位，乐于奉献，全心全意为学生为学校服务，教书育人，为人师表，为党的教育事业忘我工作，勤于探索，认真钻研，不断加强自身的文化素质和道德修养，注重政治理论学习，思想进步，品德高尚，热爱本职工作，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，具有良好的人格魅力，始终践行着“学高为师，身正为范”的人生信条，关心爱护每一位学生。
教学环节上。
冯老师认真备课，认真上课，勤于辅导学生，深入了解、关心学生，勇于进行教育教学改革，认真实施素质教育，与时俱进，开拓创新，善于总结，取长补短。
他认为只有积累了一定的教学经验，教育教学水平才能不断地得到提高。
多年来，他始终坚持“服务学生、服务教学、服务教师”的理念，以身作则，为人师表，敬业爱岗，做一名学习型、科研型、学者型的教师，并坚持与时俱进，紧跟新课改的步伐，不断提高自身的政治素质和专业水平，因而他所执教的班级的历史成绩一直名列全县乃至全市前茅，深受师生的好评。
俗话说“学高为师”。
继续教育研修方面，冯老师不断更新自己的观念、业务知识和能力。
他深知只有不断地努力学习和思考，只有做到与时俱进，才会有创新，有发展。
工作之余，他不断各种政治学习和业务学习，不断提高自己的政治思想素质和专业知识水平；注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变后运用在自己的教学工作中，做到学以致用，切忌刚愎自用。
作为一名青年教师，冯老师知道，应该虚心向富有经验的老教师学习，同时也要认真钻研教材教法，只有做到精益求精，才能在业务上迅速成长起来。
身为教师队伍中的一名党员，应该成为马前卒或者做到身先士卒吧。
此外，他还参加了东北师范大学贵州省历史课程班学习，以此提高自己的知识和业务水平，以便更好的服务好学生和学校。
教学方法和措施上。
冯老师一是加强教育教学改革，不断创新，努力提高教学质量。
在课堂教学活动中，合理安排每一分钟，每上一节课都应争取在四十分钟内要质量。
他常警醒自己，教学过程中，方法是否得当直接关系到学生的学习积极性，从而在备课时选择得当的教学方法，因材施教，不同的内容，采用不同的教学方法，让学生在探究中获取知识，在探究中获得智能，在探究中挖掘潜能。
真正做到让学生学有所得。
二是勤于钻研教材，认真学习先进的教学方法，在教学中加以应用，对基础较差、接受能力较差的学生，要求低起点，小步伐，抓他们的闪光点以激发他们的兴趣。
对基础较好的学生，提高要求，使其知识能灵活运用。
对学习有困难的学生，以个别辅导为主，采用表扬加鼓励的方法。
这样调动学生的积极性，促进教学质量和教学效益的提高。
三是教学方法寓教于乐。
常言道：“好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”风趣幽默的教学语言既能消除学生的疲劳，使学生精神百倍，又能掀起课堂高潮。
一个笑话，一则故事就能让学生牢牢记住一个成语并将终生受益。
作为教师又喝了而不为呢?课余时间。
冯老师经常与大家切搓教技，相得益彰。
生活琐事能帮则帮，不能帮就大家想办法。
共同构建和谐的校园文化。
综上所述，工作上冯老师发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮助，并虚心向有经验的老师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求自己，为教事业兢兢业业地贡献自己的力量，因而他取得了相应的成绩，相信在未来的教育教学中他定会越发耀眼。
内容仅供参考。