汉字趣谈学习总结
汉字的趣事研究报告总结
汉字的趣事研究报告总结汉字是一种非常独特的文字系统，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
在汉字的研究中，可以发现许多有趣的事实。
本报告总结了一些关于汉字的趣事研究结果。
首先，汉字的起源可追溯至公元前14世纪的甲骨文。
甲骨文是在龟甲和兽骨上刻画的文字，用于记录古代的祭祀和卜卦活动。
这一发现为研究汉字的起源提供了重要证据，并且让人们更好地了解了古代的文明。
其次，汉字的组成结构非常复杂。
每个汉字都是由若干个单独的笔画组成的。
有的汉字中的笔画数量很多，有的则很少。
一些最为复杂的汉字甚至需要20多个笔画才能书写完整。
这种复杂的结构增加了学习和使用汉字的难度，但也体现了汉字的独特之处。
此外，汉字的字形变化也非常有趣。
随着时间的推移，汉字的形状发生了很多变化。
有些汉字的字形变化可以追溯到古代，而有些则是在现代进行的。
例如，“人”字在古代的形状更加象征性，像一个直立的人体，而在现代则更接近人的简化形状。
汉字还有着丰富的象形意义。
许多汉字的形状与其所指代的事物或概念有关。
例如，“水”字的字形就像水流的形状，“山”字的字形就像一座山的形状。
这种象形意义使得汉字更加生动形象，有助于人们理解和记忆。
最后，汉字的造字规则也是一个有趣的研究方向。
在汉字的演变过程中，人们不断创造新的汉字以适应语言的发展和需求。
这些新造的汉字往往是通过字形组合或字义拓展来实现的。
例如，“网络”一词就是通过将“网”和“络”两个字形组合而成的。
总的来说，汉字的研究是一个非常有趣的领域。
通过研究汉字的起源、组成结构、字形变化、象形意义和造字规则等方面，我们可以更好地了解和欣赏汉字这一独特的文字系统。
汉字研究的深入将有助于推动汉语言文化的传承和发展。
汉字课程探究心得体会(2篇)
第1篇自从接触汉字课程以来，我深感汉字的博大精深，不仅蕴含着丰富的文化内涵，还承载着中华民族几千年的历史沉淀。
在汉字课程的学习过程中，我收获颇丰，以下是我对汉字课程探究的一些心得体会。
一、汉字的独特魅力汉字是世界上最古老的文字之一，它以象形、指事、会意、形声、转注、假借六种造字方法，形成了丰富的字义和形态。
汉字的独特魅力体现在以下几个方面：1. 象形文字：汉字的起源与象形文字密切相关，许多汉字都保留了象形的特点。
如“日”、“月”、“山”、“水”等，这些字形象生动地描绘了自然界中的事物，使人们对汉字产生了浓厚的兴趣。
2. 文化内涵：汉字蕴含着丰富的文化内涵，如“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”等，这些字反映了中华民族的传统美德和道德观念。
学习汉字，就是在学习中华民族的文化精髓。
3. 艺术价值：汉字书法是一门独特的艺术，汉字的书写具有极高的审美价值。
学习汉字，不仅能提高自己的审美能力，还能陶冶情操。
二、汉字课程的学习方法1. 多读多写：学习汉字，首先要多读多写。
通过阅读书籍、报纸、杂志等，增加对汉字的感性认识；同时，多写汉字，提高自己的书写水平。
2. 分类学习：汉字种类繁多，可以将汉字分为若干类别，如：名词、动词、形容词等。
分类学习有助于提高学习效率。
3. 联想记忆：汉字之间存在着一定的联系，可以通过联想记忆法，将相似或相关的汉字放在一起学习。
如：“木”字旁的汉字都与树木有关，如“林”、“森”、“松”等。
4. 利用工具书：学习汉字时，可以借助字典、词典等工具书，查找字义、读音、用法等。
这有助于加深对汉字的理解。
5. 拓展阅读：阅读各类书籍，了解汉字的演变历程、文化背景等，有助于提高自己的汉字素养。
三、汉字课程的意义1. 提高语文素养：学习汉字是提高语文素养的基础，通过学习汉字，可以丰富词汇，提高阅读和写作能力。
2. 增强文化自信：汉字是中华民族的瑰宝，学习汉字有助于增强民族自豪感和文化自信。
3. 传承中华文化：汉字是中华文化的重要组成部分，学习汉字有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
趣味文字课程心得体会总结(2篇)
第1篇一、课程概述趣味文字课程是一门旨在培养学生对文字的热爱、提高文字运用能力的课程。
通过学习，我们了解了文字的起源、发展及演变过程，掌握了文字的基本知识，提高了对文字的审美能力。
同时，课程还注重培养学生的创新思维和实际应用能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了对文字的热爱。
二、课程收获1. 拓宽了知识面在趣味文字课程中，我们学习了汉字的起源、发展及演变过程，了解了不同朝代的文字特点。
这使我们对我国悠久的历史文化有了更深入的认识，拓宽了我们的知识面。
2. 提高了文字运用能力通过学习文字的基本知识，我们掌握了文字的构成、书写规范、词性、句式等，使我们在日常生活中能够更加准确地运用文字，提高写作水平。
3. 培养了创新思维趣味文字课程注重培养学生的创新思维，鼓励我们在学习过程中提出自己的见解。
这使我们在面对问题时，能够从不同角度思考，提高了解决问题的能力。
4. 增强了审美能力课程中，我们学习了各种字体、排版技巧，使我们在欣赏文字时，能够从审美角度去欣赏，提高了审美能力。
5. 提升了团队协作能力在课程学习中，我们通过小组讨论、合作完成作业等形式，培养了团队协作能力。
这使我们在今后的学习和工作中，能够更好地与他人沟通、合作。
三、心得体会1. 乐趣无穷趣味文字课程让我在轻松愉快的氛围中学习，使我逐渐对文字产生了浓厚的兴趣。
在课堂上，我们通过游戏、故事等形式，将枯燥的文字知识变得生动有趣，让我感受到了学习的乐趣。
2. 学以致用在课程中，我们学习了各种文字运用技巧，这些技巧在实际生活中有着广泛的应用。
例如，在写作、设计、宣传等方面，我们都能运用所学知识，提高自己的工作效率。
3. 激发潜能趣味文字课程让我意识到，每个人都有无限的潜能。
只要我们用心去学习，用心去发现，就能在文字的世界里找到属于自己的天地。
4. 培养习惯在课程学习中，我们养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、主动请教问题等。
这些习惯将使我们受益终身。
有趣的汉字心得体会
有趣的汉字心得体会【篇一：学习汉字的收获与感受】学习汉字的收获与感受我们平时读书看报作文都离不开汉字,但是你对汉字有更多的理解吗?经过了这两星期的学习,我已经对中国汉字有更多的了解,但对汉字的探究并没有结束。
汉字大约产生于四千多年前,经过很长年代的演变,这其中有着许多不解之谜。
通过学习《有趣的汉字》。
让我们体会到字谜的有趣,谐音的趣谈,还有因为谐音而引发的后果和笑话,这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历,和人类怎样创造文字的过程,深深地体会到汉字的有趣。
通过学习《我爱你.汉字》.我们仿佛来到了远古时代,一步一步地观察汉字的演变过程,从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书.还让我们认清字体,不要写错别字,不然会造成一定的损失和笑话.我们要细心一点,远离错别字。
这个内容还像一个向导,带我们去观赏中国许多名人的书法作品。
我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术,我们中国是一个具有诗歌传统的国家,这些功劳都来自于汉字。
现在我明白了,汉字对于我们中国人来说是多么重要,一个中国人一定要学会汉字,汉字就是中华民族的瑰宝.我坚信,在人类文化历史长河中,中华汉字将被更多的人使用与珍爱。
我们为纯洁祖国纯洁的汉字做一些力所能及的事情吧!这个星期，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到收益非浅，大开眼界。
在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。
这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。
这个故事使我想起了以前默字时，我非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混淆，默好还检查一遍，确保万无一失之后再上交，认真的态度使我每次默字都是一百分，如果世界上每个人都像我一样落笔三思而后行，世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！这个故事使我增加了对民族文字的感情，激起了祖国文字的纯洁性的责任感。
汉字趣谈学习体会
汉字趣谈学习体会谢家新本学年开始挑选继续教育课程的时候感到很困难，因为指定学习课程又多又长，而且大多不大感兴趣。
后来之所以选择了这门课，完全是出于一位语文老师被培训方案里每讲的标题所吸引，奔着“趣”字而来的。
听了黄教授演讲的《生命的诞生》，让我感受到汉字孕育着生命文化，传承着生命文化。
如“婴”在古代只指女孩子，上面是两个贝字，贝是指宝贝，古代女孩子应该戴首饰。
其实在古代源头并没有重男轻女的现象，相反，更喜欢女儿。
我们都知道鲁迅先生，他把儿子取名儿叫周海婴，鲁迅先生是非常懂得《说文解字》的，为什么明明是个男孩，要取一个女孩子的名字呢？他的朋友经常讥笑他太溺爱孩子，他就写了一首诗《答客诮》：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫,知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。
鲁迅先生50岁左右得到这个孩子特别喜欢，就取了个女孩的名字。
再如“保”字,是指保护的意思，父母一把屎，一把尿地照顾孩子，抚养孩子。
“屎和尿”字头上都有个尸字。
有个成语叫“尸位素餐”，古代的人祭祀，给祖宗吃东西，经常有个人睡在那里，代表了祖宗来吃东西，那么这个人就叫尸。
尸指屈着的意思，把尿把屎的时候人就是屈着的。
“屎：的下而是米字，古人认为粪便和粮食是一种轮回，古人非常相信这种轮回，所以他们特别爱惜那个粪便。
从这里也以看出古人很重视世界万物都是有轮回的。
从这些字来看，人的出生和人的成长都是要靠父母的爱，所以我们的生命是来之不易的，每个人的生命只有一次，我们都要珍惜生命，正所谓“生命诚可贵，父母爱相随，千万要真珍惜。
”经过这段时间的学习，让我了解了每个汉字都是一种文化的传承。
汉字体现了中国人的世界观和宇宙观，体现中国“天圆地方”的科学思想和“元亨利贞”的哲学思想以及“中庸”的人文思想。
中国易学中讲“象、数、理”的变化，人是“金、木、水、火、土”元素组成的，这些元素形成了人的象，而人的终结是分解后又成为自然的元素，由此，生生不息，万古轮回。
“和”是中国文化的核心和精髓，“仁义道德”便是中国文化的骨架，祖先在汉字中渗透了文化基因，使每一位中国人都烙上了不灭的印记。
趣味汉字小组活动总结报告
趣味汉字小组活动总结报告活动主题：趣味汉字小组活动总结活动时间：2023年5月20日活动地点：XX中学活动组织者：XX老师活动参与者：XX班级学生一、活动背景汉字是中华文化宝贵的组成部分，它不仅是中国人民的文字工具，更是中国传统文化的重要组成部分。
然而，随着时代的发展和文化的变迁，人们对汉字的认知逐渐淡薄，汉字教育也受到了冲击。
为了激发学生对汉字的兴趣，提高汉字的学习效果，我们组织了这次趣味汉字小组活动。
二、活动内容1. 汉字故事分享活动开始时，我们组织学生们分享自己了解的汉字故事。
学生们通过自己的讲解和演示，介绍了许多有趣的汉字故事，比如“木”字的由来、“鱼”字的演变等等。
这些故事不仅让学生们对汉字有了更深刻的理解，也增加了他们的兴趣和参与度。
2. 汉字书法比赛接着，我们组织了汉字书法比赛。
学生们在规定时间内用毛笔展示自己的书法作品，展现了他们对汉字书法的独特见解和技巧。
许多学生展示了自己对汉字书法的热爱和才华，活动现场气氛热烈。
3. 汉字接龙游戏最后，我们开展了汉字接龙游戏。
游戏规则是，每个学生说出一个汉字，然后下一个学生接着说一个以上一个字结尾的新字。
游戏过程中，学生们积极参与，思维活跃，不仅能够锻炼他们对汉字的认知和记忆能力，也让他们感受到了学习汉字的乐趣。
三、活动效果1. 提高了学生学习汉字的兴趣通过这次活动，学生们对汉字产生了浓厚的兴趣，不再将学习汉字视为一种枯燥的任务，而是愿意通过各种方式去了解、学习和运用汉字。
2. 提升了学生对汉字的理解通过故事分享和书法比赛等活动，学生们对汉字的起源、演变、造型等方面有了更深入的理解，对汉字的认知得到了提升。
3. 加强了学生之间的合作与交流在活动中，学生们积极参与各项活动，相互交流、合作，增进了彼此之间的情感，促进了团队之间的凝聚力。
四、不足与建议1. 活动准备不够充分在活动进行中，我们发现一些细节上的问题，比如物资准备、活动流程的安排等方面做得不够完善，希望下次能提前做好准备。
汉字学期末总结
一、引言本次学期的汉字学习，是我大学生活中的一门专业课程。
通过这门课的学习，我对汉字学的理论和实践有了更深入的了解，进一步提高了我对汉字的认知和运用能力。
在此，我将对本学期的学习进行总结，以回顾学习过程、明确收获和分析不足。
二、学习过程1.学习内容本学期的学习内容主要包括汉字的起源与演变、汉字的结构与构造、汉字的写法和读法、汉字的词义与语义等方面的知识。
通过老师的讲解和课堂讨论，我对汉字的本质认识更为深入，也具备了运用这些知识的能力。
2.学习方法在学习过程中，我采用了多种学习方法，以提高学习效果。
首先，我注重理论知识的学习，认真听课、做笔记，并在课后进行复习和归纳总结，以巩固所学知识。
其次，我积极参与课堂讨论，与同学一起交流、提问和分享，以开拓思维和拓宽视野。
此外，我还通过阅读相关的学术著作和参考资料，进一步加深对汉字的理解和研究。
三、学习收获1.加深对汉字的认识通过学习，我对汉字的起源和演变有了更深入的了解。
我了解到汉字是世界上最古老、最完善的书写系统之一，有着千百年来积淀下来的丰富文化内涵。
同时，我认识到汉字的结构与构造是有一定规律可循的，它们既具有独特的字形特点，也反映了人们对事物的理解和描述。
这些认识让我对汉字的独特魅力有了更深刻的体会。
2.提高汉字的运用能力在学习过程中，我不仅注重理论知识的学习，还注重实践能力的培养。
通过大量的写字练习和识字训练，我提高了自己的汉字书写水平和汉字识别能力。
我学会了正确使用笔画、规范字形，改善了字迹的美观度和书写速度。
此外，我还学会了通过汉字的拆解和组合，灵活运用汉字的构造与结构，使得自己的表达更加准确和生动。
3.拓宽汉字知识的视野学习汉字不仅要注重理论知识的学习，还要不断拓展汉字知识的视野。
在学习过程中，我阅读了大量的相关资料和学术著作，了解了汉字研究的最新进展和发展动态。
我发现汉字学涉及的领域和研究方法非常广泛，而且与许多其他学科有着紧密的联系。
这让我对以后的学习和研究充满了兴趣和动力。
有趣的汉字 总结
有趣的汉字总结引言汉字是中国人民最常用的文字系统之一，也是世界上使用最广泛的文字之一。
汉字的历史可以追溯到数千年前，而且它不仅具有独特的形状和结构，还承载着深厚的文化内涵。
在这篇文档中，我们将探讨一些有趣的汉字及其背后的故事。
1. 囧“囧”是一种表情符号，起源于中国的网络文化。
它是由一个由许多线条组成的正方形形状组成的汉字。
它表达了尴尬、无助、窘迫等负面情绪。
通过在文字中使用“囧”，人们可以更生动地表达自己的感受。
这个符号已经在网络上变得非常流行，甚至在各种社交媒体平台上使用。
2. 爱“爱”是一个非常常见而且重要的汉字，它代表了一种最基本的情感。
它被认为是汉字中最美丽和有力量的一个。
这个汉字结构很简单，由“爪”和“心”两个部分组成。
它的形状反映了人们相互之间的关系和情感联结。
在中国文化中，“爱”主要在表达情感方面使用，同时也可以定义为对他人的关心和照顾。
3. 龙“龙”是中国传统文化中的一个重要符号。
它象征着力量、尊严和权威。
在中国历史和文化中，龙被广泛应用于艺术、建筑和装饰品等领域。
它是一种神奇的动物，被认为是一种吉祥的象征。
在中国传统信仰中，龙被看作是天神和帝王的象征，代表着魅力和权力。
因此，龙成为了中国文化中不可或缺的一部分。
4. 笑“笑”是一个非常有趣且常用的汉字。
它由“竹”和“口”两个部分组成，这两个部分结合起来，形成了一个微笑的形状。
这个汉字通过形象地展示了人们微笑时的面部表情，非常贴切地反映了笑的含义。
在中国文化中，笑被视为一种积极的情感表达，代表了快乐和幸福。
使用这个汉字可以展示积极向上的心态和乐观的生活态度。
5. 福“福”是中国传统文化中最重要的一个字。
它通常被用来表示幸福、福气和好运。
在中国人的传统节日春节期间，人们经常将“福”字贴在门上或其他显眼的地方，以祈求来年平安、富裕和幸福。
这个字非常受喜爱，因为它的发音与“福气”、“好运”相近。
同时，“福”字的形状也十分独特，由四个相同的“禾”字组成，呈现出一种富有韵律感的美感。
汉字趣谈读后感
汉字趣谈读后感
汉字趣谈读后感
在这次继续教育学习中，我体会到了字谜的有趣，谐音的趣谈。
汉字是中华民族的骄傲；是中华名族的结晶；是中华民族的灵魂。
本来我以为网上培训是很枯燥，很无趣的。
这次教师专业发展培训我开始报的是另外一个网络培训，后来之所以选择了这门课，完全是被培训方案里每讲的标题所吸引，奔着“趣”字而来的。
带着强烈的好奇心，我参加了汉字趣谈网络课程的学习，没想到刚学习了第一讲《生命的诞生》，黄教授那娓娓动听、趣味十足的讲解让人耳目一新，给我带来了无限的乐趣。
经过这段时间的学习，我更加确定当时报这个汉字趣谈的课程是正确的选择。
正是这个选择让我对汉字中的象形字产生了浓厚的兴趣。
让我了解了每个汉字都是一种文化的传承。
人类经过漫长的进化、繁衍、发展，后来，便有了人类文化。
按历史的发展规律，人类是先有文化而后才有文字的。
汉文化，就是汉字的根基，换言之，透彻的了解汉字就能够知道我们中华民族古老的文化。
我们老师学习这门课不仅仅是为了自己，更多的是为了学生。
这一次的网络学习，比以前的任何一次培训学习收获更大，在学习的过程中，在找资料的过程中，我收获的知识可以让我今后的识字教学变得生动有趣，虽然这次只学了一部分知识，但这次的学习给我敲开了这扇门，我以后会继续探寻蕴含在汉字的知识与奥秘，探索与了解每个汉字背后的故事。
在平常的汉字教学中，我们可以把这种汉字学习的有趣方法转达给自己的学生，培养他们对学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯，在快乐中学习、成长！
我也明白了在教育学生的时候，可以结合字形表彰来教育学生明白字的意思，。
汉字趣谈之我感
汉字趣谈之我感
“汉字趣谈”在夏蝉嘶鸣的八月里启航，于秋高气爽的九月落下了帷幕。
一个多月奇妙的汉字王国遨游也要停下脚步了。
我心感慨万千。
“汉字趣谈”引发了我对汉字的兴趣，激发了我对汉字的热爱，让我窥见了汉字王国奥秘的一角。
我想由衷地说一声：“‘汉字趣谈’，谢谢你！”
与它结缘只因在上网选课的刹那间，一个“趣”字闯入了我的眼帘，随着“答答”两声鼠标声，由此我便爱上了它。
《生命的诞生》一课在瞬间就唤起了我学习的欲望，并紧紧勾住了我的心。
耳听着黄老师那磁性的嗓音，眼看着那一副副精彩的画面，感悟着那风趣动人的精彩讲解，我被深深地陶醉。
原来那一个个汉字，都是经过了历史的沉淀，经过了无数文人的雕琢，经过了各种社会现象的洗礼；那一个个汉字，都是一个活生生的生命，有血有肉，情感非富；那一个个汉字，都是一个故事，一记传奇，一段佳话，一曲雄浑的交响乐。
我陶醉在中华民族祖先赐予我们的智慧与丰富的历史文化传统之中，它不仅让我增长了见识，连做人的境界也让我提升不少。
我庆幸着：这是一趟让人觉得不虚此行的汉字之旅，人文之旅；这是一趟满载而归的丰收之旅。
然而，今天，我就要和“汉字趣谈”说拜拜了，心中难免有丝丝的怅然。
但是，我深深的明白，这不是句点，而是仅仅给我们打开一扇窗，让我们去继续探索我们中华民族汉字的更多奥秘，让汉字的特殊魅力在每一个中国人的精神世界里芬芳。
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汉字趣谈学习总结
用一个比较老套的说法“时间飞逝而过”。
的确，从刚开始参加到汉字趣谈的学习到现在马上就要结束这一课程。
感觉真的很快！对汉字的兴趣似乎好像刚刚进入状态，可是课程的学习却马上要结束了。
有些留恋！有些感慨！
要说进入到汉字趣谈课程班的学习真的很偶然。
因为要网上报名参加暑期的培训活动，一开始我报了本地的几个学习课程，结果因为报的人太多，所以一个课程也没选上。
然后我就在能选择的课程里面一一浏览。
看到汉字趣谈这个班，想着或许应该比较有趣吧！再一看名额非常充足，报的人却不多，所以就非常高兴地报了名。
进入到课程的第一模块的学习的时候，才发现原来汉字趣谈其实也没那么有趣。
看汉字趣谈的视频倒是有趣的。
不有趣的是那作业。
刚看到汉字趣谈的作业的时候，真的是不知道该如何去完成。
因为自己对汉字的字形结构方面的知识可以说是完全空白。
后来，在趣谈班同学和老师的帮助下，逐渐地进入了学习的状态，认真地完成了该完成的作业。
对汉字趣谈的学习才算进入正轨。
现在回想自己当初刚进入课程学习的时候，看了第一模块的第一个视频，觉得自己简直就是“刘姥姥进大观园”了。
对我来说，视频里所讲到的那些知识都是那么地新鲜，那么地有趣，可同时又有些难懂。
老师的讲解可以说是深入浅出，看的时候津津有味的。
可是看完以后，感觉自己的脑海里什么都没有的。
而要完成作业，则必须把视频的内容给消化一下。
无奈，我只好边看边记，来不及记的就先把视频给暂停了。
这样，一个视频看下来，花了一个多小时，然后再回过头去想想刚看的内容，才算是有点消化了，把看的这点东西给放进自己脑子了。
人人都说“中国的文化博大精深！”之前我一直没有这样的感觉，就是觉得中国历史比较悠久，那文化底蕴厚实也是自然的。
进入课程班的学习才发现，就我们每天都接触的汉字里都已经包含了这么多深奥的内容了，真是让我对自己的祖先深深地感到自豪，更为自己是炎黄的子孙而自豪了。
那么多的汉字，每个汉字几乎都有出处，几乎都能从生活中追根溯源。
记得最初看到“孕”的古文字形时，感觉就很惊讶，“孕”的字形就像是一个人肚子里面包着一孩子，形象地表现生命在母体中逐渐长大。
还有“吉”，古人造“吉”，上面的这个“土”是代表男性生殖器，下面的“口”是代表女性生殖器。
男人女人在一起，那就是“吉”，打吉大利。
古时候传宗接代是最为重要的，“吉”这就表现了古人这一最本性的东西。
在比如，黄老师在课中讲到对人的死的说法。
人死以后也有很多讲究，皇帝死叫山陵崩，诸侯死叫薨，大夫死叫不禄，士死叫卒，和尚死叫圆寂，一般的人死才叫死，或者叫老了，去了等等。
这的确是给我增长了知识。
因为看了这视频，所以后来我在看《明朝那些事》的时候，里面也有说到明朝的制度对死也有这些说法的，所以印象就特别深刻。
不过，我至今还是没弄懂一个问题，那就是这些对人“死”的说法是不是明朝的时候朱元璋给始创的呢？至于后面说到的“壑”、“微”、“祖”、“孝”、“显”、“囧”等等我都做了详细的记录，现在时不时地拿出来看看，那也真是一种乐趣。
特别是这个“囧”字，古意和现在的所表达的意思差距实在忒远了！真是十分有趣。
以前对“囧”这个字一看到就没好感，确实像一张哭丧着的脸。
可是，
现在却对它充满了好感。
一看到它，我就想起，呀,“囧”字可是代表光明的哦！心情就为之不一样了！
而课程中第三模块里的三堂讲座，也让我受益匪浅。
汉字的形体之美是任何一种文字都不能比拟的。
在这一章节中讲到汉字的基本笔画其实都可以看成是圆的一个部分。
平常经常做画圆的练习，可以提高书写水平。
而在“字形规律”这一章节中讲到的“车”字的笔顺问题，单个字的笔顺和它在“转”这个字里的笔顺是不一样的。
我可以说，我们的语文老师肯定都注意到这个问题的。
还有“贯”字的笔顺也是这样，平时我们的书写习惯几乎都是先写横再写竖，可“贯”字是要先“竖”后“横”。
还有第三章节中说到的“莲”，平时我在写的时候真的是经常写成左右结构的。
这些看似很小的问题，但其实是最大的问题，平时的语文老师如果都没有注意，那么我们的孩子如何能有正确的书写习惯呢？。