学校规章制度之小学领导干部谈心谈话制度
学校年轻干部谈心谈话制度
学校年轻干部谈心谈话制度开展年轻干部谈心谈话制度，是加强年轻干部日常教育、管理和监督的重要途径，是从思想、工作、学习和生活等方面关心爱护年轻干部的重要手段，对加强年轻干部队伍建设具有重要作用。
现根据学校实际，制定年轻干部谈心谈话制度如下：第一条谈心谈话的原则1.实事求是原则。
从实际出发，正确看待年轻干部的成绩和优点，认真负责地帮助谈心谈话对象找出缺点和不足，明确整改方向。
2.以诚相见原则。
谈心谈话者和谈心谈话对象要开诚布公，推心置腹，通过真挚的交流解决思想等方面的问题，同时注意倾听谈话对象的意见和建议。
3.经常适时原则。
要把有针对性的不定期谈话与经常性的定期谈话结合起来，善于发现问题，适时告诫、提醒、引导年轻干部，尽量把问题解决在萌芽状态。
4.注重实效原则。
针对谈话对象的不同情况和特点，采取不同的方式和方法，做到有的放矢，注重效果，力求圆满实现预期目标。
第二条谈心谈话对象谈心谈话的对象为年龄在35以下教职员工、近年来引进的各类人才，其他年轻干部。
第三条谈心谈话的方式1.分类负责谈。
分管领导负责每月与分管部门年轻干部的谈心谈话，分管组织工作的领导负责每季度与年轻干部的谈心谈话；主要领导负责每年与年轻干部的谈心谈话。
2.双向互动谈。
谈心谈话可以是组织安排，各单位的领导成员与年轻干部谈心谈话，也可以是年轻干部个人提出与有关领导约谈。
3.集体谈与个别谈相结合。
一般进行个别谈心谈话，也可以进行集体谈心谈话。
第四条谈心谈话的时间分管领导与年轻干部的谈心谈话每月不少于一次，分管组织工作的领导与年轻干部的谈心谈话每季度不少于一次，主要领导与年轻干部的谈心谈话每年不少于一次，时间应相对固定，也可以根据工作需要随时进行。
年轻干部出现以下情况时必须及时进行谈心谈话：1.工作变动、职务调整时；2.受到表彰、奖励或批评、处分时；3.在工作中遇到困难或挫折，出现思想波动时；4.个人或家庭遇到重大变故事项时；5.考察考核或民主评议后需向干部本人反馈时；6.有重要信访反映时；7.发现苗头性问题时；8.遇到其他需要谈心谈话的情况时。
学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度范文（四篇）
学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度范文为加强和改进对领导干部的教育、管理和监督，根据《中国_党党内监督条例（试行）》、《____对党员领导干部进行诫勉谈话和函询的暂行办法》，结合我校实际，制定本制度。
一、任职廉政谈话1、谈话对象新任命、当选、聘任的担任中层领导以上党政领导干部。
2、谈话内容（1）介绍领导干部廉洁自律有关规定。
（2）明确党风廉政责任制有关要求。
（3）提出廉洁从政、全心全意为人民服务的要求。
（4）听取本人对党风廉政建设的认识、打算和建议。
3、谈话方式根据实际情况采用个别谈话或集体谈话方式。
二、诫勉谈话1、谈话对象在政治思想、道德品质、履行职责、工作作风、廉政勤政等方面存在苗头性问题，需要进行告诫教育的中层以上党政领导干部。
2、适用情况领导干部有下列情况之一的，应当对其进行诫勉谈话：（1）不能严格遵守__政治纪律，贯彻落实__路线方针政策和上级决议、决定以及工作部署不力。
（2）不认真执行民主集中制，作风专断，或者在领导班子中闹无原则纠纷。
（3）不认真履行职责，给工作造成一定损失。
（4）在工作中搞铺张浪费，造成不良影响。
（5）不严格执行干部选拔任用工作制度，用人失察失误。
（6）不严格执行廉洁自律规定，造成不良影响。
（7）个人或所负责的部门年度考核不合格。
（8）其他需要进行诫勉谈话的情况。
3、谈话内容（1）谈话人向谈话对象说明谈话原因，指出问题。
（2）谈话对象就指出的问题做出解释、说明或检讨。
（3）谈话人根据谈话对象的陈述，对其提出要求和希望。
（4）谈话对象对诫勉的问题及组织的期望表明自己的态度。
4、谈话方式采用个别谈话方式。
三、谈话的组织及有关要求1、领导干部任职廉政谈话和诫勉谈话工作由校纪检负责并组织实施。
2、对校级干部谈话由支部书记主持。
中层干部谈话由支委成员主持。
3、诫勉谈话时，谈话人可根据需要，要求谈话对象提供书面材料。
4、诫勉谈话时，谈话对象要如实回答问题，不得隐瞒、编造、歪曲事实和回避问题，不得对反映问题的人进行追查和打击报复。
谈心谈话制度
谈心谈话制度
谈心谈话制度范文
1、党组织领导班子各成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间要经常性地开展谈心谈话，交流思想，交换意见时要实事求是，坦诚相见。
2、谈心谈话的内容主要涉及党员干部的思想表现、工作作风、学习情况、生活情况等，通过开展批评和自我批评，提出意见和建议，及时发现问题，即知即改。
3、谈心谈话对象。
党员领导干部要带头谈，党委（党组）主要负责同志和班子成员之间必须谈，班子成员相互之间必须谈，班子成员和分管部门、单位主要负责同志之间必须谈。
4、基层党组织谈心谈话时，可以采取采取个别谈话、集体约谈等方式，有组织、有针对、目的鲜明地地开展谈心谈话。
5、党支部书记每年与支部党员谈心谈话不少于2次，对流动党员，可运用电话
等途径谈话，了解思想、工作、学习和生活情况，并听取党员个人的意见和建议；对困难党员、年老体弱党员要上门谈话，要及时了解他们的实际困难，主动关心帮助，力所能及的范围内扶贫济困。
6、对存在问题的领导班子，上级党组织要有针对性地开展谈心谈话，可以反复谈。
领导干部也必须要接受党员、干部的约谈。
学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度（五篇）
学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度为增强林业系统干部职工廉政意识和自我约束能力，促使认真履行林业职能、认真落实党风廉政建设责任制，发挥中层干部的示范带头作用，建设一支高素质的林业干部队伍，制定本制度。
一、谈话的目的进一步贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，切实加强党风廉政建设，把对严格要求、严格教育、严格管理、严格监督落到实处。
通过谈话，树立林业系统干部职工正确的世界观、人生观、价值观，时刻保持清醒的政治头脑，明辨是非，拒腐防变，及时解决出现的苗头性、倾向性的问题，达到严明纪律、规范言行、自觉廉洁从政的目的。
二、谈话的方式：采取集体或个别谈话的方式进行。
三、谈话的对象各场站正副站长、局机关各股室正副股长（主任）；新任正副场站长和正副股长（主任）；在廉政方面有反映的人员；其他需要进行廉政谈话的林业工作人员。
四、谈话的主要内容宣传廉洁自律各项规定，开展党性党风和宗旨教育、权力与责任教育、遵纪守法教育，要求认真落实党风廉政建设责任制，履行好《一岗双责》，自觉执行《廉政准则》及廉洁自律各项规定，自觉接受组织和群众监督等，并根据每个岗位特点有针对性地对干部提出具体要求。
同时听取谈话对象对廉政建设的意见和建议。
五、谈话的实施1、谈话工作在局党委的领导下进行，由局党委和局纪委作出安排。
2、谈话由纪委书记负责，监察室、政工股等相关股室人员参加。
3、对各场站和局机关各股室负责人的谈话每年进行一次，对新任及其他需谈话对象的谈话由局党委和纪委根据具体情况和工作需要确定。
六、谈话的要求1、负责谈话的同志要以对组织、对同志高度负责的政治责任感开展谈话工作。
2、谈话对象接到谈话通知后，安排好工作，按时到约定地点参加谈话。
3、对谈话内容要作好谈话记录，并将谈话记录和相关材料存入廉政档案。
学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度（二）第一章廉政谈话制度为了加强对学校领导干部的教育、监督和管理，促进学校的党风廉政建设，根据有关规定，制定本制度。
学校规章制度之小学领导干部谈心谈话制度
学校规章制度之小学领导干部谈心谈话制度一、谈心谈话的范围1、班子成员之间。
2、班子成员和中层干部之间。
3、领导与教职工之间。
二、谈心谈话把握的原则和主要方式1、按照领导干部所分管的部门，实行一级抓一级、分级负责谈。
校主要负责人每年与校班子成员、中层干部谈心谈话一次；校班子成员每年与分管的处室、年级领导谈心谈话一至二次；各处室、年级负责人每年与工作人员、教师谈心谈话一至二次。
领导班子成员之间也要适时谈心沟通。
2、集体谈与个别谈相结合。
一般采用“一对一”、“面对面”的方式，也可采取“一对多”、“多对多”的方式。
3、工作变动时必谈，受到表彰或处分时必谈，遇到困难或挫折时必谈，出现矛盾和意见分歧时必谈，群众对廉政有不良反映时必谈，干部主动要求时必谈，退休时必谈。
三、谈心谈话的主要内容1、贯彻执行党风廉政建设责任制和本校开展党风廉政建设的情况。
2、执行廉洁自律规定、重大事项报告制度及管好配偶、子女和身边工作人员等情况。
3、提出廉洁从政要求、转告群众对其遵守廉政规定及履行党风廉政建设责任制的反映、评议情况，对不正确履行党风廉政建设责任制的行为，提出纠正和整改要求。
4、对本校党风廉政建设和反腐败工作提出意见，并结合实际，共同研究做好反腐倡廉工作的对策措施。
5、了解和掌握思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况，发现存在的缺点和问题，明确努力方向，提出改正的办法和要求。
6、征询对自己的意见、建议和要求，帮助自己查找存在的问题，剖析存在问题的根源。
7、交流思想，倾听谈心对象呼声，了解他们的真实想法，沟通彼此的思想和感情。
8、开展批评与自我批评，消除彼此间的误解和隔阂，化解相互间的分歧和矛盾，增进彼此间的熟知和信任。
四、谈心谈话的具体要求1、区别不同对象谈。
谈的重点和方式方法要因人而异、因势而异。
对领导开展启发式谈，对普通干部职工推行鼓励式谈，对缺点明显的干部职工进行诫勉式谈，对受到误解的干部职工采取慰问式谈。
2、带着问题谈。
学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度
学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度，旨在加强学校领导干部的廉政建设和纪律教育，防范和惩治腐败行为，保持学校风清气正的政治生态。
该制度主要包括以下内容：
1. 目的和原则：明确廉政谈话和训勉谈话的目的是为了强化廉政意识，规范学校领导干部的行为，加强纪律教育，确保廉洁从政。
2. 谈话对象：主要是学校领导干部，包括校长、副校长、党委书记、纪委书记等，以及其他具备重要职务和岗位的领导干部。
3. 谈话方式：可以通过谈话、面谈、约谈等方式进行，根据具体情况确定对象、方式和内容。
4. 谈话内容：对存在廉政风险的问题进行警示和提醒，进行纪律教育，督促学校领导干部自觉遵守廉政纪律和各项规定。
5. 谈话记录：对进行廉政谈话和训勉谈话的内容进行记录，作为对该干部的廉政教育和警示。
6. 效果评估：对廉政谈话和训勉谈话的效果进行评估和跟踪，如果需要，可以进行后续的廉政监督和约谈。
通过建立学校领导干部廉政谈话和训勉谈话制度，学校可以及时发现和纠正领导干部的廉政问题，强化廉政意识，营造风清气正的工作环境，提高学校领导干部的廉洁从政能力和水平。
同
时，该制度也可以起到警示和教育作用，对学校领导干部进行纪律教育，预防和遏制腐败行为的发生。
学校领导职工谈心谈话制度（四篇）
学校领导职工谈心谈话制度领导与教师、学生谈心谈话制度为进一步加强干部与教师队伍的思想政治工作，及时掌握教师的思想、工作动态，切实做到关心人、理解人和爱护人，调动教师的积极性，增强教师的凝聚力、战斗力，经研究决定，建立东乡中心小学领导职工学生谈心谈话制度，具体规定如下：一、谈话对象及分工谈话对象为全体教师、职工、学生。
干部与教师、学生谈心谈话制度，原则上采取分块负责的办法。
教学由韩应波、谷秋艳、王颖等负责谈话并将谈话情况向校长反馈；其他教师和职工由焦校长等负责谈话，。
二、谈话内容及重点干部与教师谈心谈话的内容可根据不同对象，不同情况而定，一般有以下几个方面：1、了解谈话对象的思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况。
2、肯定谈话对象的基本成绩，指出谈话对象的缺点和存在问题。
3、对谈话对象提出希望、要求和努力方向。
4、听取谈话对象的意见、建议和要求。
5、其他认为必须谈话的事项。
谈心谈话要体现讲政治、讲正气的精神，坚持实事求是的原则。
干部与教师谈话要做到四个结合：一是与做好教师队伍的政治思想工作相结合；二是与教师工作运行情况相结合；三是与解决教师队伍的实际问题相结合；四是与教师队伍建设相结合。
谈心谈话工作在下列情况下要及时开展：1、教师对班子成员在思想作风、工作作风、道德品质、廉洁自律等方面有反映时，要及时谈话提醒、教育引导、防微杜渐。
2、干部与教师之间、班子内部之间出现不团结苗头，要及时谈话指出，化解矛盾，把问题消除在萌芽状态。
3、教职工在工作、生活中遇到困难和挫折时，要及时谈话鼓励，帮助他们提高克服困难的信心和勇气。
4、教师调任、转任、提任、降职、轮岗、退休、重大奖励、处分以及考核、考察、民主评议等，要及时进行谈话，肯定成绩，指出问题，提出希望和要求。
对谈话中反映的重要问题，负责谈心谈话的同志要及时向组织汇报。
三、谈话方法及要求谈话采用集体谈话与个别谈话相结合的方法。
谈话一般每年不少于二次，时间视情安排相对集中。
学校领导职工谈心谈话制度
学校领导职工谈心谈话制度领导与教师、学生谈心谈话制度为进一步加强干部与教师队伍的思想政治工作，及时掌握教师的思想、工作动态，切实做到关心人、理解人和爱护人，调动教师的积极性，增强教师的凝聚力、战斗力，经研究决定，建立东乡中心小学领导职工学生谈心谈话制度，具体规定如下：一、谈话对象及分工谈话对象为全体教师、职工、学生。
干部与教师、学生谈心谈话制度，原则上采取分块负责的办法。
教学由韩应波、谷秋艳、王颖等负责谈话并将谈话情况向校长反馈；其他教师和职工由焦校长等负责谈话，。
二、谈话内容及重点干部与教师谈心谈话的内容可根据不同对象，不同情况而定，一般有以下几个方面：1、了解谈话对象的思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况。
2、肯定谈话对象的基本成绩，指出谈话对象的缺点和存在问题。
3、对谈话对象提出希望、要求和努力方向。
4、听取谈话对象的意见、建议和要求。
5、其他认为必须谈话的事项。
谈心谈话要体现讲政治、讲正气的精神，坚持实事求是的原则。
干部与教师谈话要做到四个结合：一是与做好教师队伍的政治思想工作相结合；二是与教师工作运行情况相结合；三是与解决教师队伍的实际问题相结合；四是与教师队伍建设相结合。
谈心谈话工作在下列情况下要及时开展：1、教师对班子成员在思想作风、工作作风、道德品质、廉洁自律等方面有反映时，要及时谈话提醒、教育引导、防微杜渐。
2、干部与教师之间、班子内部之间出现不团结苗头，要及时谈话指出，化解矛盾，把问题消除在萌芽状态。
3、教职工在工作、生活中遇到困难和挫折时，要及时谈话鼓励，帮助他们提高克服困难的信心和勇气。
4、教师调任、转任、提任、降职、轮岗、退休、重大奖励、处分以及考核、考察、民主评议等，要及时进行谈话，肯定成绩，指出问题，提出希望和要求。
对谈话中反映的重要问题，负责谈心谈话的同志要及时向组织汇报。
三、谈话方法及要求谈话采用集体谈话与个别谈话相结合的方法。
谈话一般每年不少于二次，时间视情安排相对集中。
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学校规章制度之小学领导干部谈心谈话制度
一、谈心谈话的范围
1、班子成员之间。
2、班子成员和中层干部之间。
3、领导与教职工之间。
二、谈心谈话把握的原则和主要方式
1、按照领导干部所分管的部门，实行一级抓一级、分级负责谈。
校主要负责人每年与校班子成员、中层干部谈心谈话一次；校班子成员每年与分管的处室、年级领导谈心谈话一至二次；各处室、年级负责人每年与工作人员、教师谈心谈话一至二次。
领导班子成员之间也要适时谈心沟通。
2、集体谈与个别谈相结合。
一般采用“一对一”、“面对面”的方式，也可采取“一对多”、“多对多”的方式。
3、工作变动时必谈，受到表彰或处分时必谈，遇到困难或挫折时必谈，出现矛盾和意见分歧时必谈，群众对廉政有不良反映时必谈，干部主动要求时必谈，退休时必谈。
三、谈心谈话的主要内容
1、贯彻执行党风廉政建设责任制和本校开展党风廉政建设的情况。
2、执行廉洁自律规定、重大事项报告制度及管好配偶、子女和身边工作人员等情况。
3、提出廉洁从政要求、转告群众对其遵守廉政规定及履行党风廉政建设责任制的反映、评议情况，对不正确履行党风廉政建设责任制的行为，提出纠正和整改要求。
4、对本校党风廉政建设和反腐败工作提出意见，并结合实际，共同研究做好反腐倡廉工作的对策措施。
5、了解和掌握思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况，发现存在的缺点和问题，明确努力方向，提出改正的办法和要求。
6、征询对自己的意见、建议和要求，帮助自己查找存在的问题，剖析存在问题的根源。
7、交流思想，倾听谈心对象呼声，了解他们的真实想法，沟通彼此的思想和感情。
8、开展批评与自我批评，消除彼此间的误解和隔阂，化解相互间的分歧和矛盾，增进彼此间的熟知和信任。
四、谈心谈话的具体要求
1、区别不同对象谈。
谈的重点和方式方法要因人而异、因势而异。
对领导开展启发式谈，对普通干部职工推行鼓励式谈，对缺点明显的干部职工进行诫勉式谈，对受到误解的干部职工采取慰问式谈。
2、带着问题谈。
要选择适当内容，讲究谈心谈话方式，引导
其说出真话、实情。
要增强针对性，做到有的放矢，避免不着边际的空谈。
3、领导干部带头谈。
领导干部要主动与干部职工谈，带头查摆问题，带头开展批评与自我批评，带头讲实话，带头落实整改措施，为干部职工作表率。
4、做到三个结合。
一是与提高认识相结合。
通过谈心谈话把思想认识统一到全面贯彻科学发展观上来，统一到贯彻落实提高党的执政能力、构建社会主义和谐社会、加强党风廉政建设等中央的一系列重大决策上来。
二是与关心干部职工的工作生活相结合。
在着力解决问题的同时，为干部职工办实事、解难事、做好事，进一步增强全校的凝聚力，增强实效性。
三是与推动工作相结合。
要紧密结合本校的工作实际，着力解决工作中存在的突出问题。
5、办公室负责落实谈心谈话的协调工作，并负责掌握领导干部开展谈心谈话的情况。
每年年底，各级领导干部要把执行谈心谈话制度的情况作为年终述职（总结）的一项内容。