7.怎样求合力和分力

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高中物理第4章怎样求合力与分力实验:探究合力与分力的关系课件沪科版必修10829343

高中物理第4章怎样求合力与分力实验:探究合力与分力的关系课件沪科版必修10829343
B.橡皮筋的拉力是合力,两弹簧测力计的拉力是分力
C.两次拉橡皮筋时,需将橡皮筋结点拉到同一位置O,这样做的目的是保 √
证两次弹簧测力计拉力的效果相同
D.若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而保持橡皮筋结点位置不变,只
需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可
答案
(3)如图(b)所示是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果,其中
五、注意事项
1.结点
(1)定位O点时要力求准确;
(2)同一次实验中橡皮筋拉长后的O点必须保持位置不变.
2.拉力
(1)用弹簧测力计测拉力应使橡皮筋、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内;
(3)两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小.
3.作图 (1)在同一次实验中,选定的比例要相同; (2)严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形,求出合力.
1 2
的图示F′不完全重合,在误差允许范围内,可以说明“力的平行四边形定则”
C.若F1、F2方向不变,而大小各增加1 N,则合力的方向也不变,大小也增加1 N
图1
3.作图对比 (1)理论值:在白纸上按比例从 O点开始作出两个弹簧测力计同时拉橡皮 筋时拉力F1和F2的图示,利用刻度尺和三角板根据平行四边形定则求出 合力F. (2)测量值:按同样的比例用刻度尺从O点起作出一个 弹簧测力计拉橡皮筋时拉力F′的图示,如图2所示. (3)相比较:比较F′与用平行四边形定则求得的合力 F在实验误差允许的范围内是否重合. 图2
第4章 怎样求合力与分力
实验:探究合力与分力的关系
[目标定位] 1.探究互成角度的两个力合成的平行四边形定则.
2.练习用作图法求两个力的合力.
内容索引
知识探究
新知探究 点点落实

力的合成与分解

力的合成与分解

力的合成一、合力和分力如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟几个力共同作用在物体上产生的效果相同,则这个力就叫那几个力的合力,而那几个力就叫这个力的分力。

合力和分力的关系:等效替代关系,并不同时作用于物体上,所以不能把合力和分力同时当成物体受的力。

物理思想方法——等效代替问题:1、一个物体受到几个力(分力)作用的同时,还受到合力的作用吗?2.合力与分力的等效替代是可逆的吗?矢量、标量二.力的合成共点力:几个力如果都作用在物体上的同一点,或者它们的作用线相交于同一点,这几个力叫做共点力.求几个力的合力的过程或求合力的方法叫力的合成.求同一直线上的几个力的合力:规定好正方向,直接加减.当两个力不在一条直线上时还能用这种方法求合力吗? 如何求任意的互成角度的两个力的合力呢?1、共点力合成实验------------平行四边形法则图甲表示橡皮条GE在两个力的共同作用下,沿着直线GC伸长了EO这样的长度.图乙表示撤去F1和F2,用一个力F作用在橡皮条上,使橡皮条沿着相同的直线伸长相同的长度.力F 对橡皮条产生的效果跟力F1和F2共同产生的效果相同,所以力F等于F1和F2的合力.经过前人很多次的、精细的实验,最后确认,对角线的长度、方向、跟合力的大小、方向一致,即对角线与合力重合,也就是说,对角线就表示F1、F2的合力。

归纳:可见互成角度的两个力的合成,不是简单的将两个力相加减,而是用表示两个力的有向线段为邻边作平行四边形,这两邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。

这就叫平行四边形定则.例题1:两个共点力F1=45N,方向水平向右,F2=60N,方向竖直向上,求这两个力的合力F的大小和方向.①用图象法②用直角三角形知识.练习:指出以上各图中用平行四边形定则求F1、F2的合力F 的作图中的错误之处,并加以纠正.思考与讨论:(1)如有F1 ,F2 ,F3 三个力,如何求它们的合结论:多个力的合成──两两逐步合成.[例]三个力互成120°角,若F 1=20N 、F 1=30N 、F 3=40N ,用力的图示求这三个力的合力大小与方向思考:①若三个力的合力为零,则其中任意两个力的合力与第三个力有什么关系?②若三个力大小分别为4N 、5N 、6N ,他们合力的最大值和最小值分别为多少?③若两个力大小相等,互成120°的夹角,它们的合力多大?2.三角形定则根据平行四边形的对边平行且相等,即平行四边形是由两个全等的三角形组成,平行四边形定则可简化为三角形定则。

高中物理 怎样求合力 详解

高中物理 怎样求合力 详解
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
针对训练
解析 如图所示,两根等长的轻绳将日光
F1
F2
灯悬挂在天花板上,两绳与竖直方
向的夹角都为45°,日光灯保持水
平,所受重力为G.则( A C ) A.两绳对日光灯拉力的合力大
小为G
三力平衡
B.两绳的拉力和重力不是共点力
G
C.两绳的拉力大小分别为 和 2G
学高中习物探理·究必修区1·沪科版
第4章 怎样求合力与分力
4.1 怎样求合力(一)
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习目标定位
1 知道合力与分力的概念及力的合成的概念
2 理解平行四边形定则是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ切矢量合成的普遍法则, 会用平行四边形定则求合力,知道分力与合力间 的大小关系
3 知道共点力的概念,会用作图法、计算法求合力
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
知识储备区
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
一、合力与分力
【问题设计】
答案
作用效果相同,可以等效替代.
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测
学习探究区
【要点提炼】
等效替代
相同 同一物体
自我检测区
1.(合力与分力的关系) 两个共点力的大小分别为
F1=15 N,F2=8 N, 它们的合力大小不可能
等于( B ) A.9 N B.25 N C.8 N D.21 N
解析
F1、F2的合力范围是: F1-F2≤F ≤F1+F2
7 N≤F≤23 N
学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 课堂小结 自我检测

力的合成与分解

力的合成与分解
的合力可以为零,故选AB.
4 .如图所示, F1 、 F2 、 F3 恰好构成封闭的直角三 角形,这三个力的合力最大的是( C )
【解析】由矢量合成法则可知A图的合力为2F3,B图的 合力为0,C图的合力为2F2,D图的合力为2F3,因F2为 直角三角形的斜边,故这三个力的合力最大的为C图.
【提升能力】
保持静止,则工件上受到的向 上的压力多大? 【思路点拨】弄清力的实际作用效果,确定两个分力 的方向,再作出力的平行四边形,确定边角关系,最 后由数学知识计算两分力的大小.
【解析】F 作用在 B 物体上,产生了压紧水平面和 推杆两个效果,将 F 向这两个方向分解如图(1),得 F1 和 F2 两个分力.
【解析】该题最容易犯的错误是错选 A,导致这种错 误的原因是对矢量的方向理解不深刻.错误地认为确 定了三条边就能构成一个唯一确定的三角形,即只有 唯一解.这样就把矢量与线段混淆了,从而导致了错 误.已知两个不平行分力的大小 (F1+F2>F).如图所 示,分别以F的始端、末端为圆心,以F1、F2为半径 作圆,两圆有两个交点,所以F分解为 F1、F2有两种 情况.
(2)三角形定则:把两个矢量的 首尾
顺次连结起来,第一
个矢量的首端到第二个矢量的 尾端的 有向线段 为合矢量.如图所示. 4.合力和分力的大小关系 共点的两个力 F1 、 F2 的合力 F 的大小,与它们的夹 越小 ; θ 越小,合 角 θ 有关; θ 越大,合力 力 越大 .F1与F2 同向 时合力最大;F1与F2 反向
③求Fx与Fy的合力即为共点力的合力(如图所示)
1 .如图所示,物体静止于光滑水平面 M 上,力 F 作用 于物体的O点,现要使物体沿着 OO′方向做直线运动 (F 与 OO′ 方向都在 M 平面内 ) ,必须同时再加一个力 F′ , 这个力的最小值是( )C A.Ftanθ B.Fcotθ C.Fsinθ

合力与分力的求解方法

合力与分力的求解方法

合力与分力的求解方法大家好!今天咱们聊聊力学中最基础、最有趣、最让人头疼的一个概念——合力与分力。

不要急,别害怕,这东西其实没有你想象的那么复杂,只要用心去理解,稍微动动脑筋,一切都变得豁然开朗。

先别着急,我们一个一个来。

一、合力是什么咱得搞清楚啥是合力。

大家想象一下,你推一辆车,车子不动,这就说明你一个人的力量不够。

如果这时候有另一个人过来帮你推,两个加起来的力量就有可能让车动起来。

这种把多个力合起来形成的一个总的“劲头”,我们就叫做合力。

合力很简单,它就是那些在同一个点上作用的力,合成起来的结果。

是不是很直白?就像是你和朋友两个人一起吃火锅,大家把自己的菜往锅里一扔,最后锅里煮的就是你们所有的“合力”。

合力这东西很有趣,它不仅仅是数量的叠加,更是方向的合成。

什么意思呢?如果你和你朋友推车的方向不一致,那车的动向就变得怪怪的。

所以合力的大小和方向都得考虑到,不能光看一眼就下结论。

别小看这个合力,它可是解决很多力学问题的关键。

二、分力的奥秘合力明白了,那分力又是什么呢?说简单点,分力就是把一个大力分成几个小力。

你可以想象自己搬家,搬一个大箱子太重了,搬不动。

结果你发现箱子上有两个把手,一个前,一个后。

于是你就决定一手抓前面,一个手抓后面。

这样你就把原本一个“大力气”给分开了,结果发现,轻松搬动了。

这两股力就是分力。

哦,这时候你是不是发现了?合力和分力是两回事,但是它们之间却有着密不可分的关系。

简单来说,分力就像是拆解任务,让每个小部分更容易应付。

就像是一个大餐被分成了好多小菜,每道菜都有它自己的味道,大家一起吃才最香。

分力的大小和方向非常重要,因为它决定了最终的合力。

假如你拆分的方向不对,可能最后合力不一定能把车推动。

所以说,拆分力的时候,得用心,得巧妙。

三、如何求解合力与分力我们聊聊如何求解合力和分力。

别着急,这个过程其实比你想的要简单得多。

我们需要知道,合力的大小是怎么计算的。

比如,有两股力A和B作用在同一个点上,它们的夹角是θ,那么合力F的大小可以通过一个简单的公式来计算——。

高中物理第4章怎样求合力与分力1怎样求合力课件必修1高中必修1物理课件

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1.图中一个成年人或两个小孩都能提起相同质量的一桶水, 这是我们常见的情景.两个小孩的合力作用效果与那个成年人 相同吗?
提示:力作用效果相同.
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二、用平行四边形定则求合力 1.实验探究 (1)实验依据:两个力共同作用使橡皮筋的伸长与一个力 作用使橡皮筋发生的形变_相__同___时,这一个力就是那两个力的 合力. (2)实验操作:让两个测力计互成任意夹角来拉,把橡皮筋一端 拉到某一位置 O,再用一个测力计也把橡皮筋一端拉到 _同__一__位__置___.
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物体受到两个力 F1 和 F2 的作用,F1=30 N,方向水平 向左;F2=40 N,方向竖直向下. (1)求这两个力的合力 F. (2)两个力的合力能简单理解为两力的数值之和吗?
[思路点拨] 根据两分力的方向画出两分力的示意图,利用图解 法或计算法求解.
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关于合力与分力,下列说法正确的是( ) A.合力与分力是物体同时受到的力 B.合力比分力大 C.合力是各分力共同作用时产生效果的等效替代 D.两物体间的一对作用力和反作用力的合力为零 [思路点拨] 解答此题时应注意以下关键点: (1)理解合力与分力概念时抓住“等效”“替代”四个字. (2)理解合力概念,合力不等于“力之和”,力的合成遵循平行 四边形定则. (3)有相互作用力的受力物体是相互作用的两个物体.
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探究合力与分力关系的实验 1.同一实验中的两只弹簧测力计需先选取再用,将两只弹簧 测力计钩好水平对拉,若两只弹簧测力计示数一样即可使用, 检查两弹簧测力计水平放置时,指针是否指零刻度线,拉动时, 弹簧及指针是否跟外壳相摩擦,这些可以减小实验的系统误差. 2.施加拉力时要沿弹簧测力计轴线方向,且要注意橡皮条、 弹簧测力计和细绳均不可与木板相接触,而且还要与木板保持 平行.

力的合成与分解

力的合成与分解

第2讲力的合成与分解知识点一:力的合成1.合力与分力(1)定义:如果一个力产生的效果跟几个力共同作用的效果相同,这一个力就叫那几个力的合力,那几个力就叫这个力的分力.(2)逻辑关系:合力和分力是一种等效替代关系.2.力的合成:求几个力的合力的过程或方法.3.遵循的原则(1)平行四边形定则:求互成角度的共点力F1、F2的合力,可以用表示F1、F2的有向线段为邻边作平行四边形,平行四边形的对角线(在两个有向线段F1、F2之间)就表示合力的大小和方向,如下图甲所示.(2)三角形定则:求两个互成角度的共点力F1、F2的合力,可以把表示F1、F2的线段首尾顺次相接地画出,把F1、F2的另外两端连接起来,则此线段就表示合力的大小和方向,如下图乙所示.例题1.(双选)下列关于合力与分力的说法中,正确的是( )A.分力与合力同时作用在物体上B.分力同时作用在物体上产生的效果与合力单独作用在物体上产生的效果相同C.几个力的合力就是这几个力的代数和D.合力可能大于、等于或小于任一分力【解析】合力与分力是等效替代关系,合力产生的作用效果与分力共同作用的效果相同,因而合力与分力不是同时作用在物体上,故A选项错误,B选项正确;力是矢量,力的合成遵循矢量运算法则,即平行四边形定则,故C选项错误;由平行四边形定则可知,合力与分力的大小没有必然的联系,合力可能大于、小于或等于任一分力,故D选项正确.2.体操吊环运动有一个高难度的动作就是先双手撑住吊环(如图甲所示),然后身体下移,双臂缓慢张开到(如图乙所示)位置,则在此过程中,吊环的两根绳的拉力T(两个拉力大小相等)及它们的合力F的大小变化情况为( )A.T减小,F增大B.T增大,F增大C.T增大,F减小D.T增大,F不变点拨:合力与分力是等效代换关系,在受力分析时,不能同时考虑合力、分力。

【拓展训练】1.已知两个共点力的合力为50 N ,分力F 1的方向与合力F 的方向成30°角,分力F 2的大小为30 N .则( )A .F 1的大小是唯一的B .F 2的方向是唯一的C .F 2有两个可能的方向D .F 2可取任意方向【解析】 如下图,F 2可能有两个方向.【答案】 C知识点二:力的分解、矢量与标量1.力的分解(1)定义:求一个力的分力的过程.(2)遵循原则:平行四边形定则或三角形定则.(3)分解方法:①按力产生的效果分解;②正交分解. 2.矢量和标量(1)矢量:既有大小又有方向.并且按平行四边形定则进行合成的物理量. (2)标量:只有大小没有方向的物理量.求和时按算术法则相加.例题.如图2-2-1所示,两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上,两绳与竖直方向的夹角为45°,日光灯保持水平,所受重力为G ,左右两绳的拉力大小分别为( )图2-2-1A .G 和G B.22G 和22GC.12G 和32GD.12G 和12G 【解析】 日光灯受重力和两绳力平衡,将重力沿两绳方向分解,可得绳的拉力F =G 2cos θ=22G . 【答案】 B【拓展训练】如图所示,重力为G 的物体静止在倾角为α的斜面上,将重力G 分解为垂直斜面向下的力F 1和平行斜面向下的力F 2,那么( )A .F 1就是物体对斜面的压力B .物体对斜面的压力方向与F 1方向相同,大小为G cos αC .F 2就是物体受到的静摩擦力D .物体受到重力、斜面对物体的支持力、静摩擦力、F 1和F 2共五个力的作用答案:B【解析】F 1、F 2是物体所受重力G 的两个效果,F 1的作用是使物体压紧斜面,而不是对斜面的压力,F 2的作用效果是 使物体具有向下的运动趋势,而不是所受静摩擦力,在对 物体受力分析时,不会出现等效力,故选项B 正确.【考点分析】考点1:共点力合成方法及合力范围1.合成方法图2-2-2(1)作图法:用统一标度去度量作出的平行四边形的对角线,求出合力的大小,再量出对角线与某一分力的夹角.(2)计算法:作出力的合成示意图,将求解合力的物理问题转化成数学的几何问题. (3)经常遇到的两种计算合力的类型图2-2-3①相互垂直的两个力的合成(即α=90°)F 合=F 21+F 22,F 合与F 1夹角的正切值tan β=F 2F 1,如图2-2-3.图2-2-4②两个等大的力的合成:平行四边形为菱形,利用其对角线互相垂直平分的特点可解得F 合=2F cos α2,F 合与每一个分力的夹角为α2,如图2-2-4所示,若α=120°,则F 合=2F cos120°2=F ,即合力大小等于分力大小.2.合力范围(1)两个共点力的合力范围:|F 1-F 2|≤F ≤F 1+F 2,即两个力的大小不变时,其合力随夹角的增大而减小.当两个力反向时,合力最小,为|F 1-F 2|;当两力同向时,合力最大,为F 1+F 2.(2)三个共面共点力的合力范围①三个力共线且方向相同时,其合力最大为F =F 1+F 2+F 3.②以这三个力的大小为边,如果能组成封闭的三角形,则其合力最小值为零;若不能组成封闭的三角形,则合力最小值的大小等于最大的一个力减去另外两个较小力的和的绝对值.例题1.图2-2-5一物体受到三个共面共点力F 1、F 2、F 3的作用,三力的矢量关系如图2-2-5所示(小方格边长相等),则下列说法正确的是( )A .三力的合力有最大值为F 1+F 2+F 3,方向不确定B .三力的合力有唯一值3F 3,方向与F 3同向C .三力的合力有唯一值2F 3,方向与F 3同向D .由题给条件无法求出合力大小【解析】 方法一:以F 1和F 2为邻边作平行四边形,对角线必沿F 3方向,其大小F 12=2F 3,再与F 3求合力,故F =3F 3,与F 3同向,所以只有B 正确.方法二:分解F 1、F 2,竖直方向抵消,水平方向合成后相当2F 3,所以合力为3F 3. 【答案】 B【拓展训练】射箭是2010年广州亚运会比赛项目之一,如图2-2-6甲为我国著名选手张娟娟的射箭场景.已知弓的顶部跨度为l ,弦均匀且弹性良好,其自由长度为l .发射时弦和箭可等效为图乙的情景,假设弓的跨度保持不变,即箭在弦的正中间,弦夹在类似动滑轮的附加装置上,将箭发射出去.已知弦的劲度系数为k ,发射箭时弦的最大长度为2l (弹性限度内),则箭被发射瞬间所受的最大弹力为(设弦的弹力满足胡克定律)( )甲 乙图2-2-6A .kl B.32klC.3kl D .2kl【解析】 弓发射箭的瞬间,受力如图.设放箭处弦的弹力分别为F 1、F 2,合力为F ,则F 1=F 2=k (2l -l )=kl ,F =2F 1·cos θ,由几何关系得cos θ=32,所以,箭被发射瞬间的最大弹力为F =3kl ,C 项正确.【答案】 C考点2:力的分解常用方法一、按效果分解步骤(1)根据力的实际作用效果确定两个分力的方向 (2)再根据两个分力方向画出平行四边形 (3)最后由平行四边形知识求出两分力的大小 二、正交分解概念将一个力分解为相互垂直的两个分力的分解方法叫做力的正交分解法 三、正交分解过程多个共点力合成的正交分解法,把各力沿相互垂直的x 轴、y 轴分解,F 1分解为F 1x 和F 1y ,F 2分解为F 2x 和F 2y ,F 3分解为F 3x 和F 3y …则x 轴上的合力F x =F 1x +F 2x +F 3x +… y 轴上的合力F y =F 1y +F 2y +F 3y +…合力F = F 2x +F 2y ,设合力与x 轴夹角为θ,则tan θ=F y F x 2.按问题的需要进行分解(1)已知合力和两个分力的方向,求两个分力的大小时,有唯一解.(2)已知合力和一个分力的大小、方向,求另一个分力的大小、方向时,有唯一解. (3)已知合力和两个分力的大小,求两个分力的方向时,有两组解(在一个平面内)或无解.当|F 1-F 2|>F 或F >F 1+F 2时无解.(4)已知合力和一个分力的大小以及另一个分力的方向,求这个分力的方向和另一个分力的大小时,其分解方法可能有一组解、两组解或无解.如下图,设θ为合力F 与分力F 1的夹角.当0<θ<90°时,当F 2=F sin θ或F 2>F时,有唯一解;当F sin θ<F 2<F 时,有两组解;当F 2<F sin θ时,无解.当90°≤θ≤180°时,且F 2>F 时,有唯一解,其余情况均无解.3.用力的矢量三角形定则分析力最小值的规律 (1)当已知合力F 的大小、方向及一个分力F 1的方向时,另一个分力F 2取最小值的条件是两分力垂直.如下图所示,F 2的最小值为:F 2min =F sin α.(2)当已知合力F 的方向及一个分力F 1的大小、方向时,另一个分力F 2取最小值的条件是:所求分力F 2与合力F 垂直,如下图所示,F 2的最小值为:F 2min =F 1sin α.(3)当已知合力F 的大小及一个分力F 1的大小时,另一个分力F 2取最小值的条件是:已知大小的分力F 1与合力F 同方向,F 2的最小值为|F -F 1|.四、分解原则(1)在静力学中,以少分解力和容易分解力为原则(2)在动力学中,以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系,这样使牛顿第二定律表达式变为⎩⎪⎨⎪⎧F x =maF y =0(3)尽量不分解未知力或少分解未知力点拨:在实际问题中进行力的分解时,有实际意义的分解方法是按力的实际效果进行的,其他的分解方法都是为了解题引入的.正交分解法可将矢量运算转化为代数运算.例题1.已知力F 的一个分力F1跟F 成30°角,大小未知,另一个分力F2的大小为33F ,方向未知,则F1的大小可能是( )A.3F/3B.3F/2C .23F/3 D.3F【解析】根据题意作出矢量三角形如下图,因为233FF >,从下图可看出,F 1有两个解,由直角三角形OAD 可知:OA =F F F 23222=⎪⎭⎫⎝⎛-,由直角三角形ABD 得:AB =F F F 63222=⎪⎭⎫⎝⎛-,由图的对称性可知:AC =AB =36F ,则分力1F =32F -36F =33F ,'1F =32F +36F =233F . 答案:AC点拨:一个力(合力)唯一确定,在无附加条件时,从理论上讲可分解为无数组的分力.在具体解题过程中,一般应遵循的分解原则有:①按照力实际产生的效果来分解;②按照题设条件分解;③正交分解.例题2.图2-2-7如图2-2-7所示,轻绳AO 和BO 共同吊起质量为m 的重物.AO 与BO 垂直,BO 与竖直方向的夹角为θ,OC 连接重物,求AO 、BO 两绳所受拉力的大小.【审题视点】 (1)AO 与BO 垂直. (2)BO 与竖直方向夹角θ.【解析】 解法一 (按力的实际作用效果进行分解)结点O 受到的绳OC 的拉力F C 大小为重物所受到的重力mg ,将拉力F C 沿绳AO 和BO 所在直线进行分解,两分力F A ′和F B ′大小分别等于AO 、BO 两绳所受拉力的大小,如图甲所示,由图甲解得F A ′=mg sin θ,F B ′=mg cos θ.解法二 (正交分解法)建立如图乙所示的坐标系,将O 点受到的三个力沿两个方向进行分解,并分别在这两个方向上列出平衡方程得:F A sin θ+F B cos θ=mg ,F A cos θ=F B sin θ 解得F A =mg sin θ,F B =mg cos θ. 【答案】 mg sin θ mg cos θ【拓展训练1】如图2-2-8所示,质量为m 的小球置于倾角为30°的光滑斜面上,劲度系数为k 的轻质弹簧,一端系在小球上,另一端固定在墙上的P 点,小球静止时,弹簧与竖直方向的夹角为30°,则弹簧的伸长量为( )图2-2-8A.mg kB.3mg2k C.3mg 3k D.3mg k【解析】 如图为小球的受力情况,其中的F 为弹簧对它的弹力,由几何关系判断得知,弹力F 与斜面之间的夹角为30°.将小球所受的重力mg 和弹力F 分别沿斜面和与斜面垂直的方向进行正交分解,由共点力的平衡条件知,弹力F 沿斜面向上的分力与重力mg 沿斜面向下的分力大小相等,即F cos 30°=mg sin 30°,由胡克定律得F =kx ,联立以上两式解得弹簧的伸长量x =3mg3k.【答案】 C【拓展训练2】如下图所示,物体静止于光滑水平面M 上,力F 作用于物体O 点,现要使物体沿着OO ′方向做加速运动(F 和OO ′都在M 水平面内),那么必须同时再加一个力F ′,这个力的最小值是( )A .F cos θB .F sin θC .F tan θD .F cot θ答案:B【解析】为使物体在水平面内沿着OO′做加速运动,则F与F′的合力方向应沿着OO′,为使F′最小,F′应与OO′垂直,如下图所示.故F′的最小值为F′=F sin θ,B选项正确.【要点点拨】“活结”与“死结”的区别图2-2-9甲中,因为绳上挂的是一个轻质光滑挂钩,它可以无摩擦地滑动(即是“活结”),所以挂钩两侧的绳(其实是同一根绳)的形变相同,拉力也必然相等.图2-2-9乙中,用三根轻绳连接于一点(即“死结”),三根轻绳中的拉力不相等.甲乙图2-2-9例题3.如图2-2-10所示,轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为10 kg的物体,∠ACB=30°;图2-2-11中轻杆HP一端用铰链固定在竖直墙上,另一端P通过细绳EP拉住,EP与水平方向也成30°角,轻杆的P点用细绳PQ拉住一个质量也为10 kg的物体,g取10 m/s2,求:图2-2-10图2-2-11(1)轻绳AC段的张力F AC与细绳EP的张力F EP之比;(2)横梁BC对C端的支持力;(3)轻杆HP对P端的支持力.【潜点探究】(1)图甲中轻绳AD跨过固定的定滑轮,AC、CD两段绳子的拉力大小相等,都等于M1所受的重力的大小.(2)图乙中P为“死结”,PQ的拉力等于M2所受重力,EP所受的力和PQ所受的力不相等.【规范解答】题图甲和题图乙中的两个物体M1、M2都处于平衡状态,根据平衡条件可判断,与物体相连的竖直细绳拉力大小等于物体的重力.分别以C点和P点为研究对象,进行受力分析如图(a)和(b)所示.(a)(b)(1)图(a)中轻绳AD跨过定滑轮拉住质量为M1的物体,物体处于平衡状态,绳AC段的拉力F AC=F CD=M1g,图(b)中由F EP sin 30°=F PQ=M2g得F EP =2M 2g ,所以F AC F EP =M 12M 2=12.(2)图(a)中,根据几何关系得: F C =F AC =M 1g =100 N , 方向和水平方向成30°角斜向右上方. (3)图(b)中,根据平衡条件有 F EP sin 30°=M 2g ,F EP cos 30°=F P所以F P =M 2gtan 30°=3M 2g ≈173 N ,方向水平向右.【答案】 (1)1∶2 (2)100 N ,方向与水平方向成30°角斜向右上方 (3)173 N ,方向水平向右【拓展训练】图2-2-12如图2-2-12所示,在水平天花板的A 点处固定一根轻杆a ,杆与天花板保持垂直,杆的下端有一个轻滑轮O .另一根细线上端固定在该天花板的B 点处,细线跨过滑轮O ,下端系一个重量为G 的物体.BO 段细线与天花板的夹角为θ=30°,系统保持静止,不计一切摩擦.下列说法正确的是( )A .细线BO 对天花板的拉力大小是G2B .a 杆对滑轮的作用力大小是G2C .a 杆和细线对滑轮的合力大小是GD .a 杆对滑轮的作用力大小是G【解析】 细线对天花板的拉力等于物体的重力G ;以滑轮为研究对象,两段细线的拉力都是G ,互成120°,因此合力大小是G ,根据共点力的平衡条件,a 杆对滑轮的作用力大小也是G ,方向与竖直方向成60°角斜向右上方;a 杆和细线对滑轮的合力大小为零.【答案】 D【题型训练】题型一、考查合力的范围1.两个大小分别为F 1和F 2(F 2<F 1)的力作用在同一质点上,它们的合力的大小F 满足( )A .F 2≤F ≤F 1 B.F 1-F 22≤F ≤F 1+F 22C .F 1-F 2≤F ≤F 1+F 2D .F 21-F 22≤F 2≤F 21+F 22【解析】 由矢量合成的平行四边形定则可知,合力的最大值为F 1+F 2,合力的最小值为F 1-F 2,故F 1-F 2≤F ≤F 1+F 2,正确答案为C.【答案】 C题型二、考查力的合成2.如图2-2-13所示的水平面上,橡皮绳一端固定,另一端连接两根弹簧,连接点P 在F 1、F 2和F 3三力作用下保持静止.下列判断正确的是( )图2-2-13A.F1>F2>F3B.F3>F1>F2C.F2>F3>F1D.F3>F2>F1【解析】P点在三力F1、F2、F3作用下保持静止,则其合力为零,F1、F2的合力F12与F3等大反向.对三角形PF1F12,由大角对大力可知,F12>F1>F2,从而可得F3>F1>F2.【答案】 B题型三、考查力的分解3.在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A,A与竖直墙之间放一光滑圆球B,整个装置处于静止状态.现对B加一竖直向下的力F,F的作用线通过球心,设墙对B的作用力为F1,B对A的作用力为F2,地面对A的作用力为F3.若F缓慢增大而整个装置仍保持静止,截面如图2-2-14所示,在此过程中()图2-2-14A.F1保持不变,F3缓慢增大B.F1缓慢增大,F3保持不变C.F2缓慢增大,F3缓慢增大D.F2缓慢增大,F3保持不变【解析】对球B受力分析如图所示,球B受到四个力作用且保持静止,则θ不变,F2′cos θ=F+mg.若F缓慢增大,则F2′增大.F2′sin θ=F1,若F2′缓慢增大,则F1增大.F2′=F2,F2′增大,F2也增大.对于整体而言:地面对A的摩擦力F f=F1,地面对A 的支持力F N=F+G总,所以F f和F N均缓慢增大,所以F3缓慢增大,C对.【答案】 C题型四、考查力的二次分解与平衡4.图2-2-15如图2-2-15所示,两相同轻质硬杆OO1、OO2可绕其两端垂直纸面的水平轴O、O1、O2转动,在O点悬挂一重物M,将两相同木块m紧压在竖直挡板上,此时整个系统保持静止.F f表示木块与挡板间摩擦力的大小,F N表示木块与挡板间正压力的大小.若挡板间的距离稍许增大后,系统仍静止且O 1、O 2始终等高,则( )A .F f 变小B .F f 不变C .F N 变小D .F N 变大 【解析】图1选重物M 及两个木块m 组成的系统为研究对象,系统受力情况如图1所示,根据平衡条件有2F f =(M +2m )g ,即F f =(M +2m )g2,与两挡板间距离无关,故挡板间距离稍许增大后,F f 不变,所以选项A 错误,选项B 正确;如图2所示,将绳的张力F 沿OO 1、OO 2两个方向分解为F 1、F 2,则F 1=F 2=F2cos θ,当挡板间距离稍许增大后,F 不变,θ变大,cos θ变小,故F 1变大;选左边木块m 为研究对象,其受力情况如图3所示,根据平衡条件得F N =F 1sin θ,当两挡板间距离稍许增大后,F 1变大,θ变大,sin θ变大,因此F N 变大,故选项C 错误,选项D 正确.图2 图3【答案】 BD题型五、考查力的正交分解与平衡条件 5.图2-2-16如图2-2-16所示,一物块置于水平地面上.当用与水平方向成60°角的力F 1拉物块时,物块做匀速直线运动;当改用与水平方向成30°角的力F 2推物块时,物块仍做匀速直线运动.若F 1和F 2的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为( )A.3-1 B .2- 3C.32-12 D .1-32【解析】 分别对物块受力分析如图据物块的平衡条件 F 1cos 60°=μ(mg -F 1sin 60°) F 2cos 30°=μ(mg +F 2sin 30°) F 1=F 2解得μ=2- 3.【答案】 B【针对训练】一、选择题1.关于合力的下列说法,正确的是()A.几个力的合力就是这几个力的代数和B.几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力C.几个力的合力可能小于这几个力中最小的力D.几个力的合力可能大于这几个力中最大的力2.5N和7N的两个力的合力可能是()A.3N B.13N C.2.5N D.10N3.用两根绳子吊起—重物,使重物保持静止,若逐渐增大两绳之间的夹角,则两绳对重物的拉力的合力变化情况是()A.不变B.减小C.增大D.无法确定4.某物体在四个共点力作用下处于平衡状态,若F4的方向沿逆时针方向转过90°角,但其大小保持不变,其余三个力的大小和方向均保持不变,此时物体受到的合力的大小为()5.有三个力,F1=2N,F2=5N,F3=8N,则()A.F1可能是F2和F3的合力B.F2可能是F1和F3的合力C.F3可能是F1和F2的合力D.上述说法都不对6.如图1所示,细绳AO和BO受到的拉力分别为FA,FB。

力的合成与分解

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二、力的分解 1.力的分解:求一个力的 分力 逆运算 力的合成互为 . 2.遵从原则: 平行四边形 (1)平行四边形定则 (2)三角形定则:把两个矢量的 的过程,力的分解与
定则.
3.矢量运算普遍遵从的法则:
顺次连结起来,第 一个矢量的首端到第二个矢量的尾端的 有向线段 为合矢量. 首尾
③若Fsinθ<F1<F,有两组解. ④若F1≥F,有一组解.
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♦特别提醒 (1) 不能凭空想象分力的方向,确定分力的方向要依据 力所产生的实际效果. (2) 在高考中力的分解尤其是正交分解考查较多,常与
其他知识综合考查.
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一、力的合成必须遵循“同物性”和“同时性”的原 则
2.合力是一种“等效”力.从力对物体的作用效果上看,
合力 F对物体作用所产生的效果和两个分力 F1和 F2共同作用 所产生的效果是相同的;从解题的角度来看,有时要用合力 F来代替分力 F1和F2,有时又需要用分力 F1和 F2来代替合力 F.
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3.在物理学中,运用“等效”概念研究问题是一种重 要方法,在解力学问题时,要注意利用力的等效合成概念, 使问题便于解决.但在分析物体受力情况时,我们只能分析 物体实际所受到的力,不能加上“合力”这样的等效力.如
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③求Fx与Fy的合力即为共点力的合力(如图)
2 合力大小:F= F2 + F x y,
Fy 合力的方向与x轴夹角:θ=arctan . Fx
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图2-2-7
图2-2-8
(2)已知合力和一个分力的大小和方向,求另一分力
的大小和方向.如图2-2-8所示,已知F、F1和α, 则F2的大小和方向(角β也已确定)是唯一确定的. (3)已知合力、一个分力的方向和另一分力的大小,
即已知F、α(F1与F的夹角)和F2的大小,这时则有如 下的几种可能情况:
方向确定,且其中一个分力的方向不变,用此 法直观、简单.
互动探究2 例2中,β角为多大时,球对 斜面的压力最小? 解析:由例题图示可知,当β=180°-α 时,对斜面压力最小,最小值为零. 答案:见解析
正交分解法的应用 例3 (满分样板 12分)如图2-2-15所示,用 绳AC和BC吊起一重100 N的物体,两绳AC、BC 与竖直方向的夹角分别为30°和45°.求:绳AC 和BC对物体的拉力的大小.
图2-2-6
解析:选 AD.由图像得:θ=12π 时,两分力 F1、
F2 垂直,合力为 10 N,即 F21+F22=10,θ=π 时,两分力方向相反,即两分力相减,|F1-F2| =2,联立解得:F1=8 N F2=6 N,合力的范 围 F1-F2≤F≤F1+F2,即 2 N≤F≤14 N,故 A、D 对,B、C 错.
【名师点睛】 合力和分力的关系蕴含着“等 效替换”思想.合力与分力的关系遵循平行四 边形定则,合力的大小等于各分力的矢量和, 而不是代数和,合力的大小不一定大于分力.
即时应用 (即时突破,小试牛刀) 1.在研究共点力合成实验中,得到如图2-2-6所示 的合力与两力夹角θ的关系曲线,关于合力F的范围 及两个分力的大小,下列说法中正确的是( ) A.2 N≤F≤14 N B.2 N≤F≤10 N C.两力大小分别为2 N、8 N D.两力大小分别为6 N、8 N
(2)解析法
图 2-2-2 根据力的平行四边形定则作出力的合成的图示,如图 2-2-2 所示. F= F21+F22+2F1F2cosα. 它与 F2 的夹角为 θ, tanθ=F2+F1Fsi1ncαosα.
以下是合力计算的几种特殊情况: ①相互垂直的两个力的合成,如图 2-2-3 所示. 由几何知识,合力大小 F= F12+F22,方向 tanθ =FF21. ②夹角为 θ 的大小相同的两个力的合成,如图 2
第二节 怎样求合力和分力

基础知识梳理



课堂互动讲练



经典题型探究


分 力
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基础知识梳理
一、力的合成 1.合力与分力 (1)定义:如果一个力__产__生__的__效__果____跟几个力共同 作用的效果相同,这一个力就叫那几个力的_合__力___, 那几个力就叫这个力的_分__力___. (2)逻辑关系:合力和分力是一种_等__效__替__代___关系. 2.共点力:作用在物体的_同__一__点___,或作用线的 __延__长__线______交于一点的力. 3.力的合成:求几个力的_合__力___的过程.
4.力的运算法则 (1) 平 行 四 边 形 定 则 : 求 两 个 互 成 角 度 的 ___共__点__力___ 的 合 力 , 可 以 用 表 示 这 两 个 力 的 线 段 为 邻 边 作 _平__行__四__边__形___ , 这 两 个 邻 边 之 间的对角线就表示合力的_大__小___和_方__向___. (2)三角形定则:把两个矢量__首__尾__相__接____从 而求出合矢量的方法(如图2-2-1).
FAC=100( 3-1)N(2 分) FBC=50 2( 3-1)N(2 分)
即 AC 绳、BC 绳的拉力分别为 100( 3-1) N、
50 2( 3-1) N.
【答案】 100( 3-1) N 50 2( 3-1) N
【反思领悟】 一般情况下,应用正交分 解建立坐标系时,应尽量使所求量(或未知 量)“落”在坐标轴上,这样解方程较简单, 但 在 本 题 中 , 由 于 两 个 未 知 量 FAC 和 FBC 与 竖直方向夹角已知,所以坐标轴选取了沿 水平和竖直两个方向.
绳长为 l0=1 m,则两挂钉间距为 L=2·l20sin30°=0.5 m.
图2-2-12 【答案】 0.5 m
互动探究1 在绳能承受的最大拉力为10 N时, 两钉柱间距又为多大?
解析:当 F=10 N 时,两个分力大小与合力大小相等, 两个分力之间夹角一定为 120°即 α′=60°
则两钉柱间距 l′=2·l20sin60°=2×12×
【名师点睛】 在实际问题中进行力的分解时, 有实际意义的分解方法是按力的实际效果进行 的,而正交分解法则是根据需要而采用的一种 方法,其主要目的是将一般的矢量运算转化为 代数运算.
即时应用 即时突破,小试牛刀) 3.
图 2-2-10 如图 2-2-10 所示,质量为 10 kg 的物体静止在 平面直角坐标系 xOy 的坐标原点,某时刻只受到 F1 和 F2 的作用,且 F1=10 N,F2=10 2 N,则 物体的合力( )
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3 2
m=
3 2
m.
答案:
3 2
m
利用图示法解动态极值问题 例2 如图2-2-13所示,质量为m的球放在倾角 为α的光滑斜面上,试分析挡板AO与斜面间的倾角 β为多大时,AO所受压力最小?
图2-2-13
【解析】 以球作为研究对象.球所受重力G产 生的效果有两个:对斜面产生了压力F1,对挡板 产生了压力F2.根据重力产生的效果将重力分解, 如图2-2-14所示.
(2)正交分解各力,即分别将各力投影到坐标轴 上,然后求各力在 x 轴和 y 轴上的分力的合力 Fx 和 Fy: Fx = F1x + F2x + F3x + … , Fy = F1y+ F2y + F3y +…
(3)合力大小 F= F2x+F2y.
合力的方向与 x 轴夹角为 θ,tanθ=FFyx.
图2-2-15
【思路点拨】 对物体受力分析,建立直角坐 标系,然后对力进行正交分解,最后列方程求 解Fx=0,Fy=0. ☞解题样板 规范步骤,该得的分一分不丢!
图2-2-16
以物体 C 为研究对象,受力分析并建立如图 2 -2-16 所示的正交坐标系. 设 AC、BC 的拉力分别为 FAC、FBC,由平衡条 件知: x 轴:FBCsin45°-FACsin30°=0…①(4 分) y 轴:FBCcos45°+FACcos30°-mg=0 ②(4 分) 由①②式得
图2-2-11
【思路点拨】 画框所受重力的效果是使两根 细绳被拉紧,因此本题可根据力的实际作用效 果将重力进行分解.
【解析】 根据重力的效果将重力进行分解,由对称 性知两分力大小相等.
如图 2-2-12 所示,当 F=103 3 N 时 G=2Fcosα
cosα=2GF=2×11003
= 3
23,∴α=30°
①第一种情况是F2>Fsinα且F2<F,则有两解,如图2 -2-9甲所示.
②第二种情况是F2=Fsinα,则有唯一解,如图乙所 示.
③第三种情况是F2<Fsinα,则无解,因为此时按所 给的条件是无法组成力的平行四边形的.如图丙所
示.
④第四种情况是F2≥F,则有唯一解.如图丁 所示.
图2-2-9
图2-2-1
思考感悟 1.生活中人们常说这样一句话“大家要心往一 处想,劲往一处使,形成合力”,在这句话中 的“合力”与我们物理语言中的“合力”意义 一样吗? 提示:1.“大家要心往一处想,劲往一处使, 形成合力”,在这句话中的“合力”实际上只 是物理学中“合力”的一种特殊情况.
二、力的分解 1.概念:求一个力的_分__力___的过程. 2 . 遵 循 的 原 则 : _平__行__四__边__形___ 定 则 或 _三__角__形___
二、力的分解方法——按力的作用效果分解 1.按力的作用效果分解 (1)根据力的实际作用效果确定两个分力的方向; (2)再根据两个分力方向画出平行四边形; (3)最后由平行四边形知识求出两分力的大小. 2.力的分解的唯一性和多解性 (1)已知合力和两个分力的方向,求两个分力的 大小.如图2-2-7所示,已知F和角α、β,显 然该力的平行四边形是唯一确定的,即F1和F2 的大小是唯一确定的.
-2-4 所示.
由几何知识,作出的平行四边形为菱形,其对角
线相互垂直且平分,则合力大小 F=2F1cosθ2,方
向与 F1 夹角为θ2. ③夹角为 120°的两等大的力的合成,如图 2-2-5 所示. 由几何知识得出对角线将画出的平行四边形分为 两个等边三角形,故合力的大小与分力相等.
图2-2-3 图2-2-4
A.方向沿 y 轴正方向 B.方向沿 y 轴负方向 C.大小等于 10 N
D.大小等于 10 2 N
解析:选 C.将 F2 正交分解 F2x=F2sin45°=10 2
×
2 2
N=10 N,方向沿 x 轴正方向
F2y=F2cos45°=10 N 方向与 F1 方向相反,大小相等,则 Fy=0. 所以物体的合力即 F2x=10 N.
图2-2-5
2.合力范围的确定 (1)两个共点力的合成 |F1-F2|≤F合≤F1+F2 即两个力大小不变时,其合力随夹角的增大而
减小,当两力反向时,合力最小,为|F1-F2|, 当两力同向时,合力最大,为F1+F2. (2)三力合成 ①三个力共线且同向时,其合力最大,为F1+ F2+F3.
②以这三个力的大小为边,如果能组成封闭的 三角形,则其合力最小值为零,若不能组成封 闭的三角形,则合力最小值的大小等于最大的 一个力减去另外两个力的和的绝对值. ③三个大小为F的力夹角互为120°时,合力为 零.
(F1-F10)2=F22-F220=(
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