《散文诗两首》同步练习及详细答案
《散文诗两首》同步练习
一、四基达标：文档设计者：设计时间：文档类型：
文库精品文档，欢迎下载使用。
Word精品文档，可以编辑修改，放心下载1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。
《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。
该诗人的代表作还有________、________等。
2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[ ]
A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作
B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的
C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方
D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响
3．《金色花》结尾“妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是如何体现母爱的？
________________________________________
4．《荷叶母亲》的结尾“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？
________________________________________
二、能力提高：
1．孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？
________________________________________
2．课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱。
________________________________________
________________________________________
________________________________________
三、开放探究
1．任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。
如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质—树林，树林—田野，田野—足球场，足球场—皮球。
请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。
房子→（），（）→（），（）→（），（）→茶月亮→（），（）→（），（）→（），（）→花2．仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。
例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。
（1）冬天像________
（2）老师的话像________
（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像________
3．阅读冰心的《繁星》完成下列问题：
嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”
淡白的花儿和青年说：“贡献你自己！”
淡红的果儿和青年说：“牺牲你自己！”
(1)这首诗所用的修辞手法有________、________。
(2)诗中用________、________、________三个词，对不同时期的青年提出了不同的要求。
(3)这首诗作者的写作目的是什么？
________________________________________
(4)对这首诗的赏析，不恰当的一项是[ ]
A、诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇，巧妙点明了时间正在向前移动，事物也在运动变化
B、诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想
C、“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身
D、这首诗共三段，句式结构基本相同
参考答案
一、四基达标
1．印度泰戈尔冰心谢婉莹《繁星》《春水》《寄小读者》2．D
3．上文写到“妈妈叫道：孩子，你在哪里呀？”可以想像不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。
4．简单几笔点明了主旨，深化了中心。
“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人
二、能力提高
1．孩子想变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方，总之，是孩子想为妈妈做点事。
因为孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。
所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。
2．略
三、开放探究
1．房子——主人主人——客人客人——喝水喝水——茶
月亮——太阳太阳——大地大地——花园花园——花。
2．（1）冬天像个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。
（2）老师的话像一把开心的钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆。
（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。
3．(1)排比拟人
(2)发展贡献牺牲
(3)鼓励青年努力向上、自我奉献、自我牺牲。
(4)C（“芽儿”、“花儿”、“果儿”是青年的象征）
可以编辑的试卷（可以删除）。
7 散文诗二首 同步练习(含答案)统编版语文七年级上册
7散文诗二首课后知能演练基础巩固1.阅读下面的文字,完成后面的题目。
仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。
那朵红莲,被那fán密的雨点,打得左右欹斜。
在无遮bì的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
(1)根据拼音写汉字。
fán()密遮bì()(2)给加点的字注音。
徘徊．() 欹．斜()2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的散尽了!A.忽然倾侧心绪B.偶然倾侧情绪C.忽然倾斜情绪D.偶然倾斜心绪3.下列句子中没有语病的一项是()A.通过举办“中国成语大会”,让人们从参赛学生身上看到了传承中华优秀传统文化的希望。
B.老张猜测,眼前这个年轻人大概有二十三岁左右。
C.为了规范市民驾车习惯,杜绝酒驾行为不再发生,我市交警部门加大了检查巡查力度。
D.阅读文学经典,就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通,这对我们的终身学习、发展将产生积极而深远的影响。
4.将下列句子组成语意连贯的语段,排列正确的一项是()①他父亲对他的教育概括起来说就是:潜移默化,身体力行。
②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人,文、史、哲、艺等无所不精。
③就这样,父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。
④白天他们或步行或骑马,徜徉于自然美景和人文胜景之间;晚上他坐在星空下,听父亲讲天文知识,欣赏美丽迷人的夜色。
⑤泰戈尔的成长经历告诉我们:一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”,还要“行万里路”。
⑥泰戈尔12岁那年,父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
A.②①⑥④③⑤B.②①④③⑥⑤C.①⑥④③⑤②D.①③④⑥②⑤5.下列对课文理解不正确的一项是()A.《金色花》与《荷叶·母亲》都是通过物象寄托感情,语言清新雅致。
B.《金色花》写想象之事,以儿童的视角表达对母亲的依恋。
《散文诗两首(金色花)同步》同步练习 2022年部编版精品练习附答案
7散文诗两首|〔金色花〕同步练习夯实根底1、以下字词读音相同的一项为哪一项〔〕A．匿笑／腻烦粘贴／玷污笑靥如花／嫣然一笑B．市侩／筷子松柏／摆设罗摩衍那／上下掩映C．枢纽／扭转膝上／油漆同仇敌忾／慷慨激昂D．删除／酸梅嗅到／糗事博古通今／盆满钵满3、以下各语句中无错别字的一项为哪一项〔〕〔3分〕A . 走到做导告的小庭院 .B .我的答复已经让她喜出忘外了 .C .这样贵重的东西不像一块点心一盒糖 ,怎么能自做主张呢 ?D. 我要悄悄地开放花瓣儿 ,看着你工作 .3下面句子有语病的一句是〔〕A．他尽管前几年遇到了许多挫折 ,但是一点也不灰心 .B．|王芳那篇作文昨天已经写好了 ,今天交给了老师 .C．文章对环境污染问题作了比拟具体的分析 ,同时也概括地介绍了关于环境科学的根本知识 ,人们对环境科学引起了重视 .D．我有一个印象 ,喜欢搞理论的人多 ,肯在观察、实验上用功夫的人少 .4、综合运用 .2021分〕慈母情 ,是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻 ,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲 ,是手把手教子写字的苦苦的耐心 ,是灯下为子飞针走线的不眠之夜 ,是期盼儿女成才的忧郁的眼神 ,是儿女远行时的句句叮咛 , .慈母情 ,是 "三春晖〞 ,是任何 "寸草心〞也难以回报的恩情 ,是人间最|圣洁、最|伟大、最|无私的亲情 .现在请让我们献上对母亲的颂歌 .①仿照原段中的句式 ,请在横线上再补充出一个恰当的句子 .〔2分〕②写出一个比喻句来赞颂母爱 . 〔4分〕③你有什么心里话对妈妈说 ,请写下来 .〔有真情 ,不少于20字〕〔4分〕能力提升春草散章杨林雪①连篇累牍 ,风之笔蘸着水之墨 ,春草将她绿色的文字刻于春天的大地上 .②冬雪渐消 ,湿润的泥沼里 ,草种子就潜心于构思了 .春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面 .③或章 ,或篇 ,或段 ,或句 ,写满山坡 ,写满原野 ,写满堤边岸头 ,写满水泽沟壑 ,甚至|写满农家小院的墙头和屋檐 - -春草任性 ,最|得意于写她的随笔 .④旷野上 ,树林忙着做插画 ,野花赶着绣彩图 ,春草蔓延漫生 ,更行更远 ,没有谁能阻得住她行路的脚丫 .而鸟在空中配着它的画外音 ,解说给匆忙行走的云听 .⑤春草珍惜每一寸土地 ,驱除荒凉 ,征服贫瘠 ,以她绿色的大手笔和庄稼汉的锄头较量着：看谁的文章更流芳千古 !有时候春草忍不住顽皮 ,悄悄钻在庄稼行里闹一闹 ,结果常给严谨认真的农人发现 ,一锄头钩了出来： "你来掺和啥 ?这儿不是你歇脚的地方 .〞草扮个鬼脸儿仍回田头地角扎根 .⑥春草素朴天真 ,她冷淡都市的豪华 ,却甘愿将她的脚步不断伸向浩瀚无边的沙漠 ,为饥渴的旅人们寻找生命的甘泉水 .⑦在一望无际的千里牧场 ,春草更是热情奔放 ,恣意抒写 ,淋漓尽致挥洒她绿色的畅想 !春草且行且止 ,收放自如 ,天涯海角 ,迤逦而行 .文章可谓篇篇华美 ,章章锦绣 ,字字珠玑 .⑧春草深懂得自己的使命 ,她从不嫉妒农民沉甸甸的收成 ,也不在乎野火会不会烧尽她全部的卷稿 .冬去春来 ,她只是饱蘸生命的浓墨 ,在稿纸一般的广袤大地上 ,不停地写啊 ,写啊 ,写 ! 1．全文构思的着眼点是将春草的生长比拟为一个女孩在________ ,贯串全文的一个字是________ ,文中的________、________、________、________、________、________ 等词语 ,都以系列暗喻的方式紧扣着这一点 .2．第③、④、⑤、⑥、⑦段使用________顺序 ,首|先________ ,其余依次是写________、________、________、________ .3．第8段中的文字使你想起哪首|诗?默写这首|诗前四句：________________ ,________________ ,________________ ,________________ .阅读训练〔一〕金色花泰戈尔假设我变成了一朵金色花 ,为了好玩 ,长在树的高枝上 ,笑嘻嘻地在空中摇摆 ,又在新叶上跳舞 ,妈妈 ,你会认识我么 ?你要是叫道： "孩子 ,你在哪里呀 ?〞从这开始我暗暗地在那里匿笑 ,却一声儿不响 .到这里是画波浪线的句子~我要悄悄地开放花瓣儿 ,看着你工作 .当你沐浴后 ,湿发披在两肩 ,穿过金色花的林阴 ,走到做祷告的小庭院时 ,你会嗅到这花香 ,却不知道这香气是从我身上来的 .当你吃过午饭 ,坐在窗前读罗摩衍那 ,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时 ,我便要将我小小的影子投在你的书页上 ,正投在你所读的地方 .但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗 ?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去 ,我便要突然地再落到地上来 ,又成了你的孩子 ,求你讲故事给我听 ."你到哪里去了 ,你这坏孩子 ?〞"我不告诉你 ,妈妈 .〞这就是你同我那时所要说的话了 .1. "我〞为什么要变成一朵金色花请概括说明 .2.画波浪线句中 ,妈妈急着找孩子而孩子却 "暗暗的在哪里匿笑 ,却一声儿不响〞 ,怎样理解孩子的举动 ?3 请你概括一下 "妈妈〞的形象 .4 孩子为什么想变成一朵金色花 ,而且一而再再二三地不让妈妈知道 ?链接中|考〔二〕金色花] (1)偶尔看见人家阳台上花草缤纷 ,煞是艳羡 ,激起我养花的兴致 .我从朋友家里陆续弄了一些花草来 ,海棠 ,月季 ,文竹......开始还能记着浇花、松土 ,但到底很难始终不渝 .我这才意识到 ,养花并非什么闲情逸致 ,完全是勤快人的事情 .(2)只有仙人掌活下来了 .(3)不管阴晴雨雪 ,也不管那一小鹏泥土如何枯涸龟裂 ,它总是绿色挺拔 ,每一根毛刺都伸出渴求的喙 ,贪婪地啄食着阳光和空气 .(4)可这并未给我带来欢欣 .它既不美 ,也不雅 .我只是不无遗憾地想 ,为什么美的总是那么娇弱 ,而不美的却总是那么倔强呢 ?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生长该有多好啊 .对于它的存在 ,我却不再关心 .(5)许久后的一个黄昏 ,我倚着阳台远望 ,无意中瞥见了这盆仙人掌 .它竟横添了许多新节 ,刀戟般凛凛叉开 ,待细看时 ,我却忍不住大笑起来 .(6)它的大小掌节歪歪斜斜 ,怪模怪样 ,那绿色的掌面 ,皱皱巴巴 ,细纹密布 ,像一张老人的脸 .我越看越觉得它丑 .(7)我真不知道 ,它还会怎样疯长下去 .也许叫它死去比叫它活着困难一百倍 ,这可怕的东西 !(8)我的养花历史就此告一段落 ,自然是没养出一朵花来 .谁想夏天一到 ,竟发生了奇迹 .(9)久雨后的清晨 ,推开阳台门 ,蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来 .我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西 .是霞光吗 ?是雨水折射的太阳吗 ?我定睛一看 ,什么 ,是花 ?(10)是的 ,是一朵花 ,并且是一朵异常漂亮的花 .金黄色 ,十二片绸缎般富有光泽的花瓣 ,敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗 ,细密地遍布着雪乳般滋润的花粉 .它凝然静立 ,闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒 .1：第四自然段中 ,开花前的仙人掌和海棠、月季、文竹等花草相比有什么不同的特点 ?2：阅读本文说一下仙人掌为什么让人起敬 .3：文章中作者把金色花比喻成孩子 ,谈谈他们有什么共同点 .4：这篇文章中作者通过对金色花描写 ,表达了什么哲理 ?参考答案夯实根底1、B．2、D．3、C．4、答案略能力提升1．写文章 "写〞 "风之笔〞 "水之墨〞 "横叶竖茎〞 "卷稿〞 "稿纸〞 "浓墨〞2．总分总写旷野田头地角沙漠牧场 3．离离原上草一岁一枯荣野火烧不尽春风吹又生阅读训练〔一〕1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花 ?我们中|国喜欢用花朵比喻儿童 ,印度也一样 .泰戈尔把儿童想像成一朵金色花 ,最|美丽的圣树上的花朵 ,赞美孩子可爱 .那金黄的色彩 ,正反映着母爱的光芒 .人们喜爱花儿 ,花儿也惠及人们 ,正可以象征孩子回报母爱的心愿 .泰戈尔的想像实在新奇而美妙 .2.孩子为什么想变成一朵金色花 ,而且一而再 ,再而三地不让妈妈知道 ?看孩子为妈妈做了什么 ,就可以理解他的心愿 .孩子总想为妈妈做点事 ,变成一朵金色花 ,可以看着妈妈工作 ,可以让妈妈嗅到花香 ,可以投影在妈妈读书读到的地方 .孩子懂得 ,母爱的奉献是无私的 ,对母爱的回报也应该是无私的 ,他不图妈妈夸奖 ,但求妈妈生活得更加温馨 .所以他只是撒娇 ,就是瞒着妈妈 .3.为什么妈妈见了面 ,说 "你这坏孩子〞 ?上文说 ,妈妈叫道： "孩子 ,你在哪里呀 ?〞可以想见 ,不见了孩子 ,妈妈多么着急 ,这种惶急的心情肯定与时俱增 ,一旦见了 ,又惊又喜 ,自然嗔怪孩子 .链接中|考1、答案：仙人掌〞和 "海棠、月季、文竹〞一类花草的特点 .海棠、月季、文竹都需要细心呵护才能够生长好 .2、答案：仙人花之前是放弃了 ,它却顽强的生存了下来 ,并且开出了美丽的仙人花 ,拥有顽强的生命 ,顽强的美丽长久耀眼 .3、答案：二者都是美丽的 ,把孩子想像成金色花 ,以此来赞美孩子的可爱 .人们喜爱花儿 ,花儿也惠及人们 ,正可以象征孩子回报母爱的心愿 .4、答案：作者通过拟物的写法 ,表达了金色花的坚强的品格 .< 秋词>测试题<秋词>这首|诗 .〔16分〕,. ,."悲秋之情〞 ,常借助那些事物 ?〔4分〕答：落叶、悲鸿、衰草、枯木、银霜 .3.本诗作者表达了对秋的什么迥异态度 ?〔6分〕答：借 "鹤〞 ,在秋日晴空中 ,振翅高飞 ,排云直上 ,矫健凌厉 ,表达了激越向上 ,积极乐观人生态度 .4.你认为这首|诗最|可贵的是什么 ?〔8分〕答：这两首|诗最|可贵的是诗人对秋天和秋色的感受与众不同 ,一反过去文人悲秋的传统 ,唱出了昂扬的励志高歌 ."鹤〞的 ?〔8分〕答：那振翅高举的鹤 ,在秋日晴空中 ,排云直上 ,矫健凌厉 ,发奋有为 .这只鹤是独特的、孤单的 .但正是这只鹤的顽强奋斗 ,冲破了秋天的肃杀气氛 ,为大自然别开生面 ,使志士们精神为之抖擞 .这只鹤是不屈志士的化身 ,奋斗精神的表达 .6.诗的一、二句表露了诗人怎样的心境用的是什么手法 ?〔8分〕答：表现了作者乐观豁达的心境 .用了比照的手法 ,即将古人的悲秋和自己的颂秋进行比照来表现的 .7.结合具体形象简要说说最|后两句诗对你人生态度的影响 .〔8分〕答：属主观题 ,可从虽遭遇人生坎坷 ,仍要不屈不饶 ,具备奋斗精神这个角度阐述 ."自古逢秋多寂寥 ,我言秋日胜春朝〞诗句 . 〔8分〕答：自古以来文人笔下的秋天 ,往往是肃杀、冷清 ,令人伤感凄凉 .而在我看来秋天远胜初春 .诗人一反常情 ,表达了对秋天的赞美 ,抒发了诗人积极乐观的思想情感 .10. "秋日胜春朝〞的理由是什么 ?〔8分〕答：秋天天高云淡 ,爽朗明快 ,在诗人看来更易激发灵感和激情 ,使人产生积极发奋 ,昂扬向上的精神气概 .诗中蕴含着诗人积极乐观的思想感情 ."晴空一鹤排云上 ,便引诗情到碧霄〞诗句 .〔8分〕答：诗人抓 "鹤飞冲天〞的景观加以描绘 ,展现出了秋高气爽 ,万里晴空 ,白云漂浮的开阔景象 .那凌云的鹤 ,似乎也载着诗人的一缕诗情 ,直冲霄汉 .在诗人看来 "鹤〞是不屈的化身 ,它给于读者的感受 ,不仅仅是秋天的生机和色彩 ,更多的是一种高扬的气概和高尚的情操 .12. "晴空一鹤排云上〞中的 "排〞字 ,有何妙处 ?〔8分〕答：一个 "排〞字 , "推开〞的意思 ,写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志 ,抒发了诗人发奋进取的豪情 ,这正是诗人虽遭贬谪 ,却绝|不消沉的顽强意志的生动表达 .13.秋天可写的景物很多 ,刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤 ?有何深意 ? 2021分〕答：借托鹤冲天的形象说明心志：在厄运面前决不低头、发奋向上的积极精神 .。
部编版语文七年级上第7课《散文诗二首》同步练习及答案
部编版语文七年级上第7课《散文诗二首》同步练习及答案班级：姓名：一、积累与运用1.请根据原文填空。
(1)假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上, , ,妈妈,你会认识我吗?(2)母亲啊!你是荷叶,我是红莲。
,除了你, ?2.下面句中加点的动词使用不恰当的一项是( )A.只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆．．。
B.你会嗅．到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
C.我不宁的心绪散尽．．了!D.我心中深深地受了打动．．——3.指出下列句中破折号的用法。
(1)八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多。
( )(2)仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。
( )(3)我心中深深地受了感动——( )4.阅读《金色花》,回答问题。
(1)下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是( )A.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
B.你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
C.投我的小小的影子在你的书页上,正投在你所读的地方。
D.我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
(2)“你到哪里去了,你这坏孩子?”这一句是如何体现母爱的?(3)仿写:用“假如我变成了……”作为开头,写一段话表达对爸爸或妈妈的爱。
二、课外类文阅读有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问说:“妈妈,你到底为什么爱我?”母亲放下针线,用她的面颊,抵住我的前额,温柔地、不迟疑地说:“不为什么——只因为你是我的女儿!”小朋友!我不信世界上还有人能说这句话!“不为什么”这四个字从她口里说出来,何等刚决,何等无回旋!她爱我,不是因为我是“冰心”,或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字!她的爱是不附带任何条件的,唯一的理由,就是我是她的女儿。
总之,她的爱,是摒除一切、拂拭一切,层层地挥开我前后所蒙罩的,使我成“今我”的元素,而直接地来爱我的自身。
天上的星辰,骤雨般落在大海上,嗤嗤繁响。
第7课《散文诗两首》-2024-2025学年七年级语文上册练习(含解析)
2024-2025学年七年级语文上册同步分层练习第7课《散文诗两首》基础题1．下列加点字词注音无误的一项是( )A．花瓣(bàn) 匿笑(nì) 攲斜(qī)徘徊(páihuí)B．祷告(dǎo)膝盖(qī)并蒂(dì) 笑嘻嘻(xī)C．荫蔽(yìn) 遮拦(zhē)姊妹(zǐ)花梗(gěng)D．覆盖(fù) 莲蓬(peng) 沐浴(mù) 菡萏(hàndàn)2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．荫蔽怒不可遏花瑞海枯石滥B．祷告坦荡如砥攲斜矫揉造作C．襟怀力不遐供慈怜憨然入梦D．恍惚仰之迩高佝偻振聋发溃3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )A．万物在黑压压的森林怀抱中，沐浴着宁静的夜色酣睡了。
B．经过一段时间的努力，他的成绩大有提高，在倒数的名次内徘徊。
C．绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
D．一分耕耘，一分收获，只有努力了，才有可能摘取成功的果实。
4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．最新研究表明，良好的家庭教育氛围是孩子身心能否健康发展的重要因素之一。
B．我们要科学防控疫情，切忌不能听信、传播谣言，外出时要做好自我防护措施。
C．通过实施一系列草原生态修复工程，甘南地区天然草原生态环境得到持续改善。
D．复习时应本着“缺什么补什么”为原则，先筛查知识漏洞，再有针对性地填补。
5．下列句子运用了修辞手法的一项是（）A．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
B．我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
C．那一朵白莲已经谢了，梗上只留下几根淡黄色的花须。
D．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？6．《金色花》一文中，不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
七年级上学期语文第7课《散文诗两首》同步练习(含答案)
七年级上学期语文第7课《散文诗两首》同步练习一、单选题1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．花瓣．(biàn) 匿．笑(nì) 沐浴．(yù) 摩．擦(mó)B．祷．告(dǎo) 并蒂．(dì) 摇．摆(yáo) 嗅．觉(chòu)C．倘．若(tǎng) 姊．妹(zǐ) 菡萏．(dàn) 攲．斜(yī)D．惊讶．(yà) 牛棚．(péng) 膝．盖(xī) 遮．拦(zhē)2．对加点词语的含义理解错误的一项是（）A．我暗暗在那里匿笑．．，却一声儿不响。
(偷偷地笑)B．大家都欢喜，说是应了花瑞．．。
(花带来的好兆头)C．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜．．。
(倾斜，歪斜)D．徘徊．．了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。
(停止不动)3．下列句子中没有语病的一项是（）A．为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。
B．《金色花》描绘了儿童嬉戏的画面，以儿童特有的方式表达了对母亲的感情。
C．春天的郑州是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批游客慕名前来。
D．爱心人士向山区学生捐赠了棉被、衣服和图书等生活用品。
4．下列句子排序最恰当的一项是（）①他父亲对他的教育概括起来就是：潜移默化、身体力行。
②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。
③父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。
④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间；晚上则是坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。
⑤泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。
⑥泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。
A．②①⑥④③⑤B．②①④③⑥⑤C．①⑥④③⑤②D．①③④⑥②⑤5．下列有关课文的表述不正确．．．的一项是（）A．《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。
《散文诗二首》同步练习(解析版)
《散文诗二首》同步练习（解析版）一、积累与运用1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．匿．笑（nì）祷．告（dǎo）并蒂．（dì）B．姊．妹（zǐ）菡萏．（dàn）徘徊．（huí）C．攲．斜（jī）应．答（yìng）荷花梗．（gěng）D．负荷．（hé）荫．蔽（yīn）莲蓬．（péng）【答案】A【解析】B项，“徊”读音应为“huái”；C项，“攲”读音应为“qī”；D项，“荷”读音应为“hè”。
2．改正下面句子中的错别字。
(1)走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。
（）(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
（）(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。
（）【答案】(1)臭—嗅 (2)荫—阴 (3)篷—蓬【解析】注意形似字字形差异。
3．下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（）A．匿．笑（偷偷地）沐．浴（洗澡） B．攲．斜（倾斜）观摩．（研究、切磋）C．祷．告（向天神求助）妄．想（荒诞不合理） D．无端．（原因，起因）至．爱（最）【答案】A【解析】“沐”指洗头发，“浴”指洗身体。
4．下列两个句子都有语病，请提出修改意见。
(1)诚挚深沉的感情、清新的语言使《金色花》成为名篇的重要原因。
修改意见：________________________________________________________________(2)过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
修改意见：_______________________________________________________________【答案】（1）把“使”改为“是”(或：去掉“的重要原因”)。
（2）“突然”与“渐渐”前后矛盾，应删去其中的一个。
【解析】（1）句式杂糅。
（2）前后矛盾。
5．按要求变换句式，不得改变原意。
部编七年级语文上册第7课《散文诗二首》同步练习(附解析)
《散文诗二首》同步练习一、基础巩固1．给加点字注音。
匿笑（）祷告（）嗅觉（）罗摩衍那（）并蒂（）姊妹（）莲蓬（）菡萏（）攲斜（）荫蔽（）徘徊（）烦闷（）【答案】nì dǎo xiù yǎn dì zǐ péng hàn dàn qī bì pái huái mèn【解析】区别下列字音：nì-y ì dǎo-zhù qī-y ī huái- hái2．改正下面句子中的错别字。
(1)走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。
（）(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
（）(3)梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。
（）【答案】(1)臭—嗅 (2)荫—阴 (3)篷—蓬【解析】注意形似字字形差异。
3．下列词语中加点字解释不完全正确的一项是（）A．匿笑（偷偷地）沐浴（洗澡） B．攲斜（倾斜）观摩（研究、切磋）C．祷告（向天神求助）妄想（荒诞不合理） D．无端（原因，起因）至爱（最）【答案】A【解析】“沐”指洗头发，“浴”指洗身体。
4．下列两个句子都有语病，请提出修改意见。
(1)诚挚深沉的感情、清新的语言使《金色花》成为名篇的重要原因。
修改意见：________________________________________________________________(2)过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
修改意见：_______________________________________________________________【答案】（1）把“使”改为“是”(或：去掉“的重要原因”)。
（2）“突然”与“渐渐”前后矛盾，应删去其中的一个。
【解析】（1）句式杂糅。
（2）前后矛盾。
5．按要求变换句式，不得改变原意。
(1)我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
部编版七年级上册《第7课 散文诗两首》同步精讲精练(含答案)
部编版七年级上册《第7课散文诗两首》同步精讲精练(含答案)《第7课散文诗两首》一、填空题1.改正下面句子中的错别字。
（1）走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。
______（2）半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
______（3）梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。
______。
【答案】嗅；阴；蓬【解析】解答此题要靠平时学习过程中对字形的积累．答案：臭-嗅；荫-阴篷-蓬本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．本题考查对字形的辨析能力．解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累．对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别．二、选择题合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界．（把“刻画”改为“描绘”）C. 我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手．（在“准确及时”后加上“的特点”）D. 《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料．（删去“为”）【答案】D【解析】A．病句修改正确；B．病句修改正确；C．病句修改正确；D．本句属于句式杂糅，到底是“主要读者”还是“中国留学生子女及汉语爱好者”，语意不明，应该删去“的主要读者”．故选：D本题考查对病句的辨析与修改能力．病句的病因有很多，主要有成分残缺、语序不当、不合逻辑、句式杂糅等．判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可以采用压缩句子，抓主要成分，有整体到局部的判断．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照各种病因来分析句子，避免病句的出现．三、其他2.给加点字注音。
匿．笑______祷．告______嗅．觉______罗摩衍．那______并蒂．______姊．妹______莲蓬．______菡．萏______攲．斜______荫蔽．______徘．徊______烦闷．______【答案】nì；dǎo；xiù；yǎn；dì；zǐ；péng；hàn；qī；bì；pái；mèn【解析】答案：nìdǎo xiùyǎn dìzǐpéng hàn qībìpái huái mèn考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大．对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累．3.结合加点词语的含义，品味下面的语句。
7.散文诗二首(教师版) 2024-2025学年七年级上册语文同步练
7*.散文诗二首积累与运用——字词1.【答案】B【详解】A.匿（ruò）笑——（nì）。
B.三帝莲——三蒂莲。
C.攲（jī）斜——（qī）。
故选B。
积累与运用——词语2.【答案】A【详解】此题考查字词含义，解答此题，可结合具体语境，结合平时积累作答，注意不写错别字。
此题作答，可结合日常积累辨析作答。
A、解释不完全正确，“沐”，是洗头即洗发的意思。
3.【答案】D【详解】考查对词语的理解。
D 项词语解释有误，“徘徊”在一个地方来回地走。
积累与运用——句子4.【答案】A【详解】考查朗读节奏的划分。
划分朗读节奏有两种方法：一是按音节划分，二是按意义单位（相当于句子成分）。
据此可知A 项中“我暗暗地在那里匿笑”这句话正确的划分应是“我/暗暗地/在那里匿笑”。
故选A。
5.【答案】B【详解】考查对修辞手法的辨析。
B项运用比喻修辞手法，把“我”比作“荷花”，把“荷叶”比作“母亲”，体现出“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶。
抒发了母亲保护儿女成长的无私以及那份淡淡的温暖。
其余各项没有运用修辞手法。
积累与运用——文学文化常识6.【详解】B项“他以《新月集》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人”表述有误，泰戈尔是以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人的。
积累与运用——语言表达与应用7.【答案】（示例）关键词：母爱课文题目：《金色花》理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
【详解】开放类试题，按题目的要求，选择一个关键词和一篇指定散文，然后围绕内容和主旨拟写理由即可。
如：关键词“温馨”。
课文题目《金色花》，理由：本文篇幅短小，而意蕴丰赡，写的是一个假想──“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象──一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅温馨的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁。
8.【答案】孩子的淘气、机灵、调皮，撒娇的语气嗔怪、担忧、焦虑和欣喜【详解】本题考查理解语句及朗读语气。
散文诗二首 同步练习 (含解析)
散文诗二首同步练习（含解析）散文诗二首同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累与运用1．下面注音完全正确的一项是（）A．花瓣（biàn）烦闷（mèn）慈怜（lián）抚摩（mó）B．祷告（dǎo）并蒂（dì）花瑞（duān）嗅觉（xiù）C．倘若（tǎng）姊妹（zǐ）菡萏（dàn）攲斜（q ī）D．惊讶（yà）徘徊（huí）膝盖（xī）遮拦（zh ē）2．下列各组词语中书写有误的一项是（）A．繁杂慈怜花梗B．繁密遮蔽心绪C．莲篷凋谢花瑞D．倾侧精粹摇摆3．依次填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是( )(1)我要________地开放花瓣儿，看着你工作。
(2)半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些________。
(3)雨点不住地打着，只能在那勇敢________的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
A．偷偷烦闷慈怜B．悄悄烦闷慈怜C．悄悄郁闷慈爱D．偷偷郁闷慈爱4．下列各句子朗读节奏划分错误的一项是( )A．我/暗暗地/在那里/匿笑B．你会/嗅到/这花香C．我心中/深深地/受了感动D．谁是/我在无遮拦天空下的/荫蔽5．下列句子使用修辞手法的一项是( )A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
B．母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
6．下列句子中没有语病的一项是( )A．6月24日，茂县突发山体高位垮塌，造成100余人被掩埋。
B．习近平在参加首都义务植树活动时强调，植树造林，种下的既是祖国的美好未来，也是绿色树苗。
C．多年来被“恐韩症"阴影笼罩下的中国足球队，在3月23日的世预赛中以1∶0战胜韩国队，一雪前耻。