讲师授课技巧
培训讲师授课技巧-专业讲师33招
【专业讲师33招】一、了解成人学员的心态1.成人要的是有用的知识，而非理论。
练习师应只呈现有意义且有用的信息给学员。
引用活生生的例子，同时设法把知识直截了当应用在学员的情况中。
2.成人有他们较偏爱的学习方法。
以下是成人学习的最正确方法：听、瞧、做和考虑。
练习师应配合使用不同的方法激发学员的潜能，同时强化他们的瞧念。
针对习惯听讲方式学习的学员，席尔波德会对他们演讲；习惯用瞧的方式者，她利用PowerPoint呈现信息；针对习惯动手做的学员，指定他们解决练习簿的咨询题；此外，给学员时刻考虑。
3.成人学员有不同的背景。
成人因背景，以及性不、年龄、生活时期和文化等个性上的差异，学习方法不同。
要了解学员的背景，设计符合他们需要的课程。
比方讲，年纪较大的学员可能会喜爱幻灯片的字体略微大些。
4.成人学员具有学习动机和好奇心。
会参加研习会的学员泰半盼瞧从中学到有助于提升工作效率的信息和技能，因此练习师在每次上课一开始就应设法激起学员的喜好，带起活动气氛，然后，借着鼓舞学员参与讨论、分组活动，以及提出刺激他们考虑的咨询题，接着抓住他们的注重力和学习动机。
5.成人学员已具备相当的知识和经验。
练习师应让学员明白他们拥有解决咨询题的知识和经验。
席尔波德使用的热场方法是，让学员先自我介绍，告诉大伙儿他们使用某种计算机程序已有几年的经验，然后，她会把所有学员的经验全部加起来讲：「在这间教室里，大伙儿的经验全部加起来已超过一百年。
」换句话讲，她传递的讯息是，学员已具备知识，他们能够借着彼此分享信息的方式，丰富他们的知识。
席尔波德讲：「然后，我会出一个咨询题给他们解决，他们会脑力激荡，寻求解决之道，这是特别奇异的学习经验。
」6.成人学员需要解决咨询题的技能。
练习学员分析信息，自己寻出可行的解决办法，成人学员会变得更有自主性；学员不能完全依靠练习师帮他们解决工作上的咨询题。
在席尔波德的研习会上，学员必须做练习本上的练习，使用计算机，参与小组活动，利用信息解决复杂咨询题。
初级讲师授课技巧培训
初级讲师授课技巧培训授课是一项重要的教学活动，而作为一名初级讲师，授课技巧的培训显得尤为重要。
一个好的授课技巧不仅可以提高授课效果，还能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和掌握知识。
因此，下面我将就初级讲师授课技巧进行培训，希望能够帮助大家提高自己的授课水平。
一、充分准备1. 熟悉教学内容：在授课之前，一定要对教学内容做好充分的准备，包括理论知识和实践案例。
只有对教学内容有深入的了解，才能够做到言之有物，有据可查。
2. 设计教学计划：制定一份详细的教学计划，包括教学目标、内容安排、教学方法、教学时长等方面。
教学计划可以帮助你更好地掌握授课的节奏和重点，确保教学的有条不紊。
3. 准备教学辅助工具：可以利用PPT、视频、实物样品等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和接受教学内容。
但在使用这些工具时一定要注意不要过分依赖，以免分散学生的注意力。
二、与学生互动1. 创设良好的教学氛围：在授课过程中，要努力营造一个积极、轻松的学习氛围，让学生在轻松的氛围中更好地接受和理解知识。
2. 主动与学生互动：在授课中，要鼓励学生参与讨论和提问，主动与学生进行互动。
这样不仅可以使学生更加专注，还能够促进学生的思考和学习效果。
3. 及时调整教学方法：在授课过程中，要及时观察学生的反应，根据学生的反馈进行调整和改进教学方法，以确保教学的有效性。
三、注意语言表达1. 使用清晰简洁的语言：在授课中要尽量使用简洁清晰的语言，避免过于专业化的术语和语言，以保证学生的理解和接受。
2. 注重语言的语调和语速：在授课中要注意自己的语调和语速，保持轻松愉快的语调，适当调整语速，让学生更好地跟随你的思路。
四、反思与反馈1. 授课后的反思：每节课结束后要做好反思工作，总结教学中的得失，及时调整和改进自己的授课方式。
2. 学生反馈：要定期收集学生的反馈意见，以便及时了解学生的需求和意见，为自己的授课方式做出改进和调整。
以上就是初级讲师授课技巧培训的内容。
基本讲师授课技巧备课技巧
基本讲师授课技巧备课技巧一、授课技巧1. 熟悉教材内容。
在授课之前，一定要深入研究教材，了解内容的主要脉络和重点难点，掌握教材的各个要点和细节。
2. 深入了解学生。
在授课之前，要了解学生的基本情况，包括他们的学习习惯、兴趣爱好、学习能力等，这可以帮助教师更好地调整授课内容和方式，使学生更容易接受。
3. 灵活运用教学方法。
不同的学生有不同的学习方法和认知方式，对待不同的学生，要采取不同的教学方法，包括讲授、示范、演示等。
4. 注重互动。
在授课过程中，要有意识地让学生参与其中，可以通过提问、讨论、小组活动等方式，使学生积极参与到课堂中来，提高学习效果。
5. 注重实践。
无论是理论教学还是实践教学，都要注重学生的实际操作能力，通过实践来巩固学生的知识和技能。
6. 关注学生的情绪。
在课堂上，要时刻关注学生的情绪变化，对于情绪不稳定的学生要及时进行疏导和安抚，使其能够更好地进入学习状态。
7. 多媒体辅助。
在授课中可以适当地运用多媒体技术，例如图片、视频、PPT等，使教学内容更加生动和形象化。
8. 定期总结。
在课堂上，可以适当安排一些时间来进行学生学习情况的总结，让学生学有所得，激发学习兴趣。
二、备课技巧1. 明确教学目标。
在备课之初，要明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，这样可以有针对性地进行备课。
2. 确定教学重点和难点。
在备课时，要根据教学内容的难易程度，确定教学重点和难点，确保在授课时重点突出。
3. 准备教学材料。
在备课中要准备好教学所需的各种辅助材料，如教案、PPT、实验器材等，做到心中有数。
4. 精心设计教学环节。
在备课中要根据学生的实际情况设计出合适的教学环节，包括复习、引入、讲授、实践、总结等。
5. 针对学生制定教学方案。
根据不同的学生情况，灵活调整教学方案，对于一些学习能力弱的学生，可以增加一些巩固性的练习，对于学习能力强的学生，可以适当增加一些拓展性的内容。
6. 不断调整教学方案。
讲师授课技巧ppt课件(图文)
如何成为一名优秀讲师
一名优秀的讲师=50%的授课时长+50%授 课经验。
-- 郭志强
2
课程大纲
01 授课逻辑和注意事项 02 讲师授课心态 03 讲师基本功训练
3
授课逻辑和
01
注意事项
4
授课逻辑和注意事项
授课逻辑是个人风格的体现，也是作为一名讲师临场发挥时的根本。如果你经常听一名优
9
授课逻辑和注意事项
3 开始授课——知识点讲解
切记授课过程中，一定不要冷场。所以要 求非常重要的一点，串词准备，在每张PPT 翻页的过程就是串词讲解的时候。 如何做串词准备： 1、要求对PPT高度的熟悉，了解整套课程 的逻辑。 2、要求自己具备归纳总结的能力（可以锻 炼出来）
例： （开始翻PPT）公司完善的 福利也让大家能够更好的 体验公司的文化，我们也 为大家策划准备了各种各 样的团建福利，像别墅轰 趴……
正确观念 ➢没有100%正确的讲师 ➢有些事情可以改变，有些不可以 ➢不要太在意别人对你的看法 ➢正确面对压力
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讲师授课心态
新人讲师准备
17
讲师授课心态
开心金库准备
过去曾发生过的最快乐的一件事情 1、这件事为何会让你感到最快乐? 2、这件事的发生地点? 3、当时你有何感觉? 4、当时有无其他人在场?
员保持10秒钟的目光交流 3、看的意思是“散点柔视”
（散点柔光，可以尝试模拟观看3D左 右视频那种）
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教学基本功训练
3 教学表情
➢ 亲切、自然 ➢ 禁忌“小动作”
26
教学基本功训练
4 站姿
➢ 双脚自然分开，不宜过大 ➢ 身体保持平衡不倾斜，体重均匀分布于两腿 ➢ 双手自然下垂于身体两侧
培训讲师授课技巧专业讲师招
培训讲师授课技巧专业讲师招培训讲师授课技巧专业讲师招随着社会的飞速发展和技术的不断进步，培训讲师的行业也越来越受到重视。
一个拥有丰富知识和教授技巧的专业讲师，能够帮助培训学员提高自己的技能，更好地适应市场的需要。
因此，培训机构对于培训讲师的招聘已经变得越来越严谨和细致。
本文将从以下几个方面，简述培训讲师的授课技巧与专业讲师的招聘标准。
一、语言表达能力语言表达能力是课堂教学的基本要素，优良的语言表达能力不仅可以提高授课效率，也能够吸引学员的注意力。
因此，一个合格的讲师必须具备准确、清晰的发音、流畅的语言表达能力及生动的口头表达能力。
在授课过程中，遇到疑问要能够清晰、简洁地解答，使学员能够在最短时间内掌握知识。
二、知识储备和讲解技巧知识储备是讲师的基础，必须具备扎实的专业知识。
然而，仅有知识储备是不够的，专业的讲解技巧也是必不可少的。
合格的讲师必须能够将自己的专业知识转化为易于理解和接受的知识点，并根据不同学员的程度和不同情况进行灵活的讲授。
在解释知识点时，还需要通过一些实例、图片、视频等多种方式进行讲解，以便学员更好地理解。
三、教育敬业精神教育敬业精神是讲师的职业素养，它体现在多个方面，如对培训的认真程度、课程质量等。
合格的讲师必须能够尽心尽力地讲课，对培训的每一个环节和一丝不苟地执行。
而且，在把握学员的心理状况和科学教育原则之间保持平衡的同时，积极研究教学新思路，注重自身的提高和成长。
四、利用教辅工具讲师的授课效果很大程度上取决于教辅工具的运用。
在教学过程中，利用教具是提高教学效果的有效方法。
因此，合格的讲师必须具备将教学用具与教学知识相结合的能力，例如使用PPT课件、电子白板、教学视频等多种教具，更好地满足学员的需求，提高课程的吸引力和实效性。
五、不断更新专业知识随着世界经济的不断发展和技术的日新月异，专业知识也在不断深化和拓展。
一个优秀的讲师必须不断地学习新的知识，不断更新自己的专业知识，恰当地将新的知识点与现有的知识点相融合，做到系统、全面的教学方式，保证学员能够获得最新的实用知识，提高自己的竞争力。
讲师常用的授课技巧
跟进提问
讲师需要： 具备识别跟进讨论应当向哪里发展及它将怎样帮助该团体的认识。 具备在零点几秒的刹那间想出适当问题的技巧。
授课技巧3——互动技巧(11/13)
支持对内容的掌握 表明讲师的兴趣和投入
跟进提问
授课技巧3——互动技巧(12/13)
回答问题的技巧
与提问者目光接触 仔细倾听并等问题问完再回答 回答前先将问题重复一遍 回答结束时，移动目光以鼓励其他学员 不要评论问题的好坏 一定要实事求是 注意： 情绪、态度 注意力 眼睛 耳朵—你能听出弦外之音吗？ 嘴巴（不要打断、要复述、下结论） 肢体语言
讲师常用的授课技巧
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演讲人姓名
202X
目录
CONTENTS
互动技巧
01
有效的结束语
02
处理非建设性行为
03
授课技巧
04
精彩的开场白 时间控制
05
授课技巧1——精彩的开场白(1/5)
开场白这段时间，学员会对你进行判断，判断是否听你讲并信任你。 吸引学员注意力 与学员建立信任 制造积极的气氛 建立培训师正面的形象 阐述内容和主题主要是为了让学员队整个培训课程有一个大概的认识，所以简明扼要地说一下要点就可以了。至于开场白，形式就较为灵活，既可以由你说话，也可以采用大家做游戏的方式。 目的： 为培训定下基调 与学员建立和谐的关系 介绍培训的主题 说明目的 注意你的非语言行为！！
授课技巧1——精彩的开场白(5/5)
措词简洁，注意专业词汇的运用
用生动化的方式表述
配合视觉辅助工具
授课演说
时间控制
处理非建设性行为
精彩的开场白
互动技巧
有效的结束语
《讲师授课技巧》课件
制定授课计划
合理安排课程时间和内容，确保教学进 度和学生理解。
讲解与演示
清晰讲解概念和例子，通过演示帮助学 生理解和掌握技能。
第四部分：教学评估
评估学生掌握程度
使用测验、考试等评估工具来检测学生对知识和技能的掌握情况。
总结课程内容
对本节课程进行总结，强调重点知识和要点。
总结
1 确保充足准备时间
提前准备课程材料和内容，确保充分准备。
《讲师授课技巧》PPT课 件
讲师授课技巧是提高教学效果的关键。本课程将为您介绍准备工作、课前准 备、授课技巧题确定
选择引人入胜的主题，吸引学生的兴趣和注意力。
资料收集
收集相关的资料和参考文献，为课程提供有力的支持。
课程大纲制定
制定清晰的课程大纲，帮助学生了解课程目标和内容。
第二部分：课前准备
PPT制作
制作精美而富有创意的PPT，为 授课提供直观的视觉辅助。
材料准备
准备足够的教学材料，包括案例 分析、练习题等。
讲义打印
将讲义打印出来，便于学生做笔 记和跟随课程内容。
第三部分：授课技巧
1
互动与讨论
2
鼓励学生参与互动和讨论，促进深入思
考和知识交流。
3
注意语言表达
4
运用简洁、准确的语言表达，避免混淆 和歧义。
2 增加互动与演示环节
增加互动和演示环节，提升学生参与度和理解力。
3 保持语言流畅与清晰
通过良好的语言表达，提供清晰而连贯的知识传递。
企业内部讲师授课技巧培训课件
练习眼神的方法与步骤：
(1)在你的前方找准一个点，该点距离你最好在1米以外； (2)盯住该点看。关键之处是，在看这个点时，你不能眨
眼
“不眨眼睛”的训练任务。 (4)当你达至这个界时，接下来你就可以在不眨眼盯点看
的同时，有意识地在你的眼神中注入诸如高兴、兴奋、 欣赏、认同、智慧、慈祥、亲和、大器、战斗等内涵， 直至你随时都能用闪、准确的眼神表现它们为止。
8
九、演故事
1.许多人将一个好故事讲得索然无味，因为他是在“讲”， 只是叙述百已，只能刺激听众的听觉神经。 2.将“讲”改成“演”。 3.完全“演”出故事的角色，并让学员感受到。 4.“演”的技巧，一般包含；你的眼神中要有图画，脑海 里要有情境，肢体上要有模仿的动作，心理上要感同身受 的情绪等等。 5.“演故事”(包括“演案例”)是讲师极为重要的基本功。
5
五、神经语言
视觉神经语言：图形、色彩、表情、肢体、动作 听觉神经语言：音量、语气、语调、语速、节奏、音色 嗅觉神经语言：空气质量、气味 触觉神经语言：摸、实验、练习、游戏活动、运动状态、喊 想象神经语言：期望、暗示、状态、进入角色、忘我境界 情感神经语言：激情、热情、情绪、触景生情、爱与恨
6
七、忘我境界
1.提升觉醒平面。 2.全情投入，完全进入角色。 3.熟悉演讲内容，减少死记硬背。 4.创造图形、情景、角色情境、情绪、音乐等
右脑表现机会。 5.经常练习，熟能生巧。 6.克服恐惧心理。
7
八、感染魅力
1.引起共鸣的讲授内容。 2.直指人心的思想内涵。 3.引人入胜的表现形式。 4.能进入忘我境界的演绎水平。 5.觉醒平面完全打开的情绪状态。 6.身体力行，要有知行合一的榜样人格。 7.对听众真情付出爱的力量。 8.以上这一切，会构成你不同凡响的感染魅力。
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应避免的开头语
3
应避免的开 头语
ⅹ 寻求赞美：“大家知道我是谁吗？” 度上要诚恳谦虚，以期能通过培训达 共同进步。）
ⅹ 自我中心的表现：“为了能配合你们 司认为我是最佳人选。”
ⅹ 时间把握的不恰当（11：30分说早 ⅹ 负面的开头：“我将不会耽误大家很 ⅹ 说得太长、太多。
2 启－互动开场，引
讲师授课技巧
授课的过程及技巧 异常情况的处理
4
展 － 进 入 正 题， 展 开 培 训
1）提问技巧 2）聆听技巧 3）点评技巧 4）回答技巧
1）语言表达 2）身体语言
条理、例证 引证、类比
1）气氛控制 2）时间把握
互动技巧
学 习
知道的联系起来； ✓ 独立思考，独立的见解（个性独立）； ✓ 喜欢接受一个有亲和力、既知识渊博、又
特
使人愉快的培训师，且必须在气氛、环境
点
适宜的场合才愿意学；
概
述
讲师授课技巧
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧
异常情况的处理
单击此处添加标题
1
成
✓ 成人喜欢通过实践来学习，他们希望参与
所以，面对一班成年学习者，培训导师的任务即不是“教”别人学，也不是 “迫使”学员学习，而是为他们的学习“创造条件”，他/她的满腹经纶即不是 用来炫耀的，也不是为了控制“课堂纪律”的，更非“镇压”学员的武器，而是 用以帮助学员学习，促进每一个人在他的个人发展道路上都能进步。
讲师授课技巧
（一）备－调整状态，准备登台 （二）启－互动开场，引起兴趣 （三）承－承上启下，交代结构 （四）展－进入正题，展开培训 （五）合－回顾总结，强调重点
2
开场（破冰） 的实用技巧
2 启－互动开场，引
讲师授课技巧
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧 异常情况的处理
2
开场（破冰） 的实用技巧
讲述过程具 体而明确， 何时何人何 事。
真实 具体 理念
典型
讲故事
引导
的要点
2 启－互动开场，引
讲师授课技巧
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧 异常情况的处理
提前到场，寻找感觉
熟悉教材，烂熟于胸
01
稳定情绪 增强信心
放松神经，深呼吸
如何克服 紧张及恐
惧
亲和、有趣的自我介绍
多练习，拿出最佳状 态
讲师授课技巧
漂亮的开头（故事）
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧 异常情况的处理
【经验之谈】我觉得要授好一门课，其实最最重要的是要对授课内容本身 作充分的准备，这其中就包含对授课内容的深度挖掘，反复提炼，烂熟于
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课过程及技巧
讲师授课技巧
异常
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧
异常情况的处理
单击此处添加标题
1
成 人
✓ 必须知道为什么学才愿意学（学以致用）； ✓ 想要即学即用，速成（时间紧迫）； ✓ 成人学员有不同的背景，从自身的经验出
的
发，总是喜欢把正在学的知识与他们已经
5 提高自己的收入！
为企业降低培训成本，为自己提高收入（课酬）。
讲师授课技巧
讲师的角色概述
成人的学习特点
2 讲师的素质要求
授课的过程及技巧
异常情况的处理
余世维
曾仕强
讲师授课技巧
为什么很多人愿花钱 课，他们哪些地方吸 逻辑、知识面？本人 如下：
出色的能力和业绩 并有自己的独特见
好为人师，愿意分 逻辑思维缜密，敏 表达能力佳，富有 为人师表、有耐心
培训中要激情四射才能感染学员
02
端正态度 酝酿激情
讲师授课技巧
语言 语调 目光热 肢体语
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧 异常情况的处理
03
审视仪表 教具准备
培训师要Hold住全场，首先 如果不穿正装也干净整洁， 表”。
一般男士传统着装为西装， 重、色泽不太艳丽的款式，
女士不宜穿鞋跟过高的高跟 免疲劳；
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧
异常情况的处理
学员受到讲师的尊重 学员自己的经验被讲 学员的意见被讲师肯 学员的问题讲师很认
2 成人喜欢的
讲师授课技巧
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧
异常情况的处理
➢ 倚老卖老，自以为是； ➢ 过度自我吹捧以及虚伪的谈吐； ➢ 过度讨好学员或当场斥责学员； ➢ 好与学员争辩； ➢ 时间管理不佳； ➢ 准备不足，态度蒙混； ➢ 过度谈与课程无关的话题。
2 启－互动开场，引
讲师授课技巧
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧 异常情况的处理
关于讲故事
会讲道理的人永远打不过会讲故事的人。 因为大众只喜欢故事。讲故事是一个社 会传递共有的价值观和理想的最古老的 方式之一。在文字出现以前，讲故事是 传递生活中重要经验、教训的方式。我 们知道在教育儿童的时候它们有多么重 要，但是，有时，我们忘记了对于成人 来说，它们也很重要。
讲
师
技 能
讲师授课技巧
培
训
讲师授课技巧
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课过程及技巧
讲师授课技巧
异常
（一）担任讲师的好处 （二）讲师的素质要求 （三）讲师的角色定位 （四）优秀讲师的技术指标细分
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课过程及技巧
讲师授课技巧
异常
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧
异常情况的处理
1 更好地领悟和消化自己所学的知识！
培训的受益者首先是讲师自己。“学的过程会很开心，但是只有在教的时候，你才能学会！ “好为人师的最大收获是总算把自己给讲明白了”“讲不清楚恰恰说明你没有学到家！”
2 锻炼自己各方面综合能力！
可以锻炼自己的逻辑思维、语言表达、临场发挥及应变能力、影响力、说服力与激励能力并 增强自信心等。这些能力的提升让讲师个人的职业发展如虎添翼。
真、坦诚、精力充 课程开发、PPT制作
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧
异常情况的处理
3
在传统观念中，讲师代表了知识与权威，因此，培训所
采用的授课形式也局限于“讲授”，这使得培训不能很好的
讲 达到互动性，自然课堂的气氛令学员感到沉闷。
师
的
随着时代的发展，作为一名讲师，已不完全是“知 识、经验”的代表，而更多的是作为学员学习的
胸，只有这样才能脱口成章，娓娓道来！所谓成竹在胸，自然从容不迫， 有如神助。
01
稳定情绪 增强信心
讲师授课技巧
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧 异常情况的处理
态度端正方能保证做好培训
02
端正态度 酝酿激情
谦虚、自信 耐心、激情 礼貌、诚恳
讲师授课技巧
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧 异常情况的处理
双手发抖 两腿发软
心神不安 不敢正视
口干舌燥 脑出虚汗
01
稳定情绪 增强信心
心跳加速 大脑空白
哪些是紧张、缺乏 自信的表现？
词不达意 盼望结束
讲师授课技巧
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧 异常情况的处理
英国的心理学者哈德菲尔德说：“人在自信的情况下，可以把自己的能力 发挥到500%以上；相对于没有自信且自卑的人，只能发挥出自己能力的 30%。”
• 我只负责讲课，其它的我管不 了
• 培训就是走形式而已
定
位
讲师授课技巧
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧
异常情况的处理
‘‘ 伟大永远是熬出来的！一个讲 的课，不叫有经验，再好的知识 能传递出来。
4 优秀讲师的技术指
讲师授课技巧
（一）成人的学习特点概述 （二）成人喜欢的课堂气氛 （三）成人不喜欢的讲师言行
2
开场（破冰） 的实用技巧
1 问题切入：以一、两个问题带出授课主题并引出授课 2 故事吸引：以故事开场，可有效吸引学员兴趣，提 3 事实陈述：事实具有巨大的说服力，以事实切入能 4 引用名言：引用恰当的名言来切入主题，可吸引学员 5 视频短片：运用视听的震撼力来吸引学员，引入主题 6 互动游戏：采用与主题有关的互动游戏
成人的学习特点
授课的过程及技巧
异常情况的处理
1
成
成人的学习能力并不是随着年龄的增长
人
而明显下降，在某些方面还具有优势。
的
学
现代成人学习理论认为：成人的学习能
习
力在30岁时达到顶峰，30岁到50岁之间
特
是平稳的高峰期，50岁以后才开始下降； 不少专家估计，成人大脑未曾利用的潜
点
力高达90% 。
概
述
讲师授课技巧
讲师授课技巧
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧 异常情况的处理
01 稳定情绪 增强信心
02 端正态度 酝酿激情
03 审视仪表 教具准备
讲师授课技巧
讲师的角色概述
成人的学习特点
授课的过程及技巧 异常情况的处理
有自信才能把培训课讲好，信心的增加需要不断提高自己的专业技能以及 授课能力。讲师站在讲台上，如果连学员的目光都不敢看，那么他绝对没 有信心把课程上好。
人
其中，喜欢讨论与互动（期待尊重与赏 识）。成人学习应该是思想交流与碰撞的
的
一种行为：故在成人的学习当中我们非常