第4章西方现代主义建筑大师及建筑

4.2.1萨伏伊别墅
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1928年设计，1930年建成 长约22.5米，宽为20米，共三层。 底层架空，内有门厅、车库和仆人 用房，弧形玻璃窗包围 二层有起居室、卧室、厨房、餐室、 屋顶花园和一个半开敞的休息空间。 三层为主卧室和屋顶花园 各层之间以螺旋形的楼梯和折形的 坡道相联，建筑室内外都没有装饰 线脚，用一些曲线形墙体以增加变 化。 外形简单，但内部空间复杂。 它平面和空间布局自由，空间相互 穿插，内外彼此贯通，外观轻巧， 空间通透，装修简洁，与造型沉重、 空间封闭、装修繁琐的古典豪宅形 成厂强烈对比。
12.Ward W.Willits House,Highland Park,Illinois,1901—1902
13.Darwin D.Martin House,Buffalo,New York,1904—1905 14.Frederick C.Robie House,Chicago,Illinois,1906--1909
4.1.2 包豪斯校舍
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设计特点： 1 功能是设计的出发点，先内后外地进行设计。 2 灵活、不规则的构图手法。 3 充分发挥新材料、新结构的特点。 4 由于把使用功能、材料、结构和建筑艺术紧密结合，所以 造价很低。
4.1.2 包豪斯校舍
4.1.2 包豪斯校舍
4.1.2 包豪斯校舍
4.2勒· 柯布西耶的新建筑观
（5）提出了新建筑的五个特点： A 底层有独立的支柱； B 平屋顶； C 自由的平面； D 横向长窗； E 自由的立面。
4.2勒· 柯布西耶的新建筑观
• （6）柯布西埃的浪漫主义 • “一个建筑师不是一个工程师，而是一个艺术家。建筑艺术 • • • • •
超出实用的需要，建筑艺术是造型的艺术。建筑轮廓不受任 何约束，轮廓线属纯精神创造。” 3.柯布西埃的名言 House is a machine for living。 “房屋是居住的机器。”——《走向新建建筑》 4.柯布西埃的城市规划观点 ——城市集中主义
4.1包豪斯与格罗皮乌斯
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2.教学方针 （1）强调自我创作，反对墨守成规。 （2）手工艺同机器生产相结合。 （3）培养学生既有动手能力，又有理论素养。 （4）强调各门艺术之间德交流、融合。 （5）学校教育同社会生产相结合。 3.艺术风格 邀请当时最激进的画家、雕刻家来校上课。比如：康定斯基、 纳吉、保尔.克利、贝林格等抽象艺术大师。
4.1.3沃尔特· 格罗皮乌斯
• 格罗皮乌斯的理论和实践 • 1.主张建筑走工业化道路。 • 2.主张“全面建筑观”。1934年，出版著作《全面建筑观》，
包括两个内容:（1）发展的观点。“随生活的变化而改变设 计方法”、“我们不能一次次无休止地复古”；（2）各种因 素的综合。“设计中要考虑功能、艺术、经济、技术、材料、 施工方法等各种因素，并且把功能和经济因素放在最重要的 位置。”1926年，发表论文“艺术家与技术家在何处相会”、 “一件东西必须在各方面同目的相结合”。 • 3.创建了包豪斯，为现代建筑理论和建筑创作方法的确立和 推广作出了历史性贡献。 • 4.贯策理论与实践相结合的教学方针，为现代建筑教育奠定 了基础。
“现代建筑”的共同特征
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都强调建筑的时代性，反对模仿历史的风格。 功能是建筑设计的出发点。 发挥新材料、新结构的特点，把建筑艺术和建筑技术 结合起来。 建筑的精华在于空间。 建筑美在于建筑本身，而不在于附加的装饰。 重视建筑的经济性。 都认为建筑师应当具有社会责任心。
4.1包豪斯与格罗皮乌斯
• 4.1.1包豪斯概述 • 1.包豪斯的发展 • 第二阶段(1925一1932年)德绍时期。包豪斯在德国德绍重建，并进行
课程改革，实行厂设计与制作教学一体化的教学方法。1928年格罗皮 鸟斯辞去包豪斯校长职务，由建筑系主任汉内斯·迈耶(Hannes Meyer)继任。这位共产党员建筑师，将包豪斯的艺术激进扩大到政治 激进，从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力。最后迈耶本人也不 得不于1930年辞职离任，由L·密斯·凡德罗继任。接任的密斯面对 来自纳粹势力的压力，竭尽全力维持着学校的运转，1932年10月纳粹 党占据德绍后，包豪斯被迫关闭。
4.1包豪斯与格罗皮乌斯
表演
4.1包豪斯与格罗皮乌斯
绘画雕塑
4.1包豪斯与格罗皮乌斯
4.1包豪斯与格罗皮乌斯
平面设计
4.1包豪斯与格罗皮乌斯
4.1包豪斯与格罗皮乌斯
器具家具
4.1包豪斯与格罗皮乌斯
4.1包豪斯与格罗皮乌斯
4.1包豪斯与格罗皮乌斯
4.1包豪斯与格罗皮乌斯
4.1.2 包豪斯校舍
作品促使新建筑运动取得决定性的胜利。
• 思想活跃，不断创新。早期是理性主义者，后期是浪漫主义
者。
• 他一生中有大量的设计作品和论著，涉及的范围很广，包括
居住建筑、公共建筑、城市规划等各领域。
4.3 密斯风格
• 密斯.凡.德.罗，1886－1969 • 1886，出生德国，爱森；父为石匠，从小未受过正规建筑教育；14 • • • • • • • • •
4.1.3沃尔特· 格罗皮乌斯
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格罗皮乌斯，1883－1969 20世纪新建筑运动的领袖人物。 1883，出生于德国柏林； 1907－1910，贝伦斯事务所工作； 1911，设计法古斯鞋楦厂（成名作） 1914，科隆，德意志联盟展览会办公楼 1919，应邀担任“国立魏玛建筑学校”校长。 德语hausbau，房屋建造——Bauhaus，包豪斯。 1925，学校迁到德骚，新建校舍。 1928，离开包豪斯，独立开业 1934，去英国 1937，去美国 1938，担任哈佛大学建筑系主任 1945，成立“协和建筑师事务所”。从此从事建筑设计和建 筑教育。
• 4.1.1包豪斯概述 • 1.包豪斯的发展 • 第一阶段(1919-1925年)魏玛时期。格罗皮鸟斯任校长，提出“艺术
与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神 圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与 手工制作相结合的新型教育制度。
4.1包豪斯与格罗皮乌斯
7.第一基督教堂 1950 亚利桑那 8.唯一神教派教堂 1947 威斯康星
9.贝斯所罗门犹太教堂 1954 宾夕法尼亚
10.Frank Thomas house,Oak Park,Illinois,1901 11.William G.Fricke House,Oak Park,Illinois,1901—1902
第4章 西方现代主义建筑大师及建筑
Contents
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
包豪斯与格罗皮乌斯 勒· 柯布西耶的新建筑观 密斯风格 赖特的有机建筑 阿尔托的乡土建筑
“现代建筑”的主要内容
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欧洲的“现代建筑” 以格罗皮乌斯、密斯、柯布西埃、包豪斯为代表的理性 主义建筑、功能主义建筑。 “现代建筑”是专用名词，Modern Architecture ,简 写M.A • 以美国赖特为代表的有机建筑。
4.5 阿尔托的乡土建筑
萨伊诺萨罗市政府中心
萨伊诺萨罗市政府中心
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4.2.1萨伏伊别墅
4.2.1萨伏伊别墅
4.2.1萨伏伊别墅
4.2.2马赛公寓
• 1952，法国，集合住宅，18层 • 23种户型，“复式结构”，1800人居住 • 包括商店、旅馆、学校、幼儿园、健身中心、露天剧场、屋
顶花园，整个建筑基本是一个完整的小型社会。 • 建筑下部采用粗壮的V型 混凝土支柱
1894年独立开业。 2.赖特的创作道路 1）20世纪初，草原式住宅 2）20世纪20年代后，“有机建筑”。 3）二战后，几何构图 4）城市规划方面：城市分散主义，“广亩城”。 3.赖特的建筑设计思想 1）什么是赖特的“有机建筑”？ A、在视觉艺术上，建筑与环境的融合。 B、建筑自身的整体性与同一性。 C、恰当运用材料，充分发挥材料特性。 2）赖特的空间观 受到《老子》的影响。 3）功能与形式的关系
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2 观点和创作特征 （1）认为现代建筑应具有时代性。 （2）“少就是多” Less is more. “简练就是丰富”。 体现“技术的完美”和“形式的纯净”。 A、在建筑设计中，坚持精密性。 B、在结构上，主张简化结构体系，讲究结构逻辑。 C、艺术造型：净化建筑形式，去掉任何多余的东西。 D、施工方面：要求精确，选材、制作都十分严谨，暴露材料 本身的颜色和质感。 • （3）结构形式和功能的关系 • “功能服从结构，形式是结构的表现，经济是无所谓的。” • （4）建筑空间的创造：通用空间；流通空间，开放布局。
1.东京帝国饭店 1916—1922 2.(Fallingwater)
1936 Pittsburgh Pennsylvania
4.纽约古根海姆博物馆 1959 5.Taliesin 1911 Wisconsin
6.Taliesin West 1938 Arizona
4.1包豪斯与格罗皮乌斯
• 4.1.1包豪斯概述 • 1.包豪斯的发展 • 第三阶段(1932一1933年)柏林时期。密斯·凡·德·罗将学
校迁至柏林的一座废弃的办公楼中，试图重整旗鼓，由于包 豪斯精神为德国纳粹所不容，面对刚刚上台的纳粹政府，密 斯终于回天无力，于1933年8月宣布包豪斯永久关闭。1933年 11月包豪斯被封闭，不得不结束其14年的发展历程。
4.2.2马赛公寓
4.2.2马赛公寓
4.2.3朗香教堂，1953，法国
• 浪漫
主义 和神 秘主 义
4.2.3朗香教堂
• 像什么？
帆船？ 毡帽？ • 耳朵？
4.2.3朗香教堂
• 40厘米
高的带 形空隙， 不规则 窗洞， 光影效 果丰富