初三作文议论文《不容忽视的课间十分钟》650字(共8页PPT)
初三作文议论文《不容忽视的 课间十分钟》
厕所 例如：上
、做课前准备、放
松心情、缓解眼部疲劳等。所
以说这是最重要的十分钟。
科学研究表明，人的注意
是有规律的，关注注意对象一
段时间后，人的身心就会感觉
疲劳。课堂中学生经过一段
时间的有意注意后，注意力开始
逐渐松懈，对教学难以集中
精力，易开小差，学生保持
教师 注意40分钟之后，如果
初三作文议论文《不容忽视的 课间十分钟》
不少教师都认为，课间仅
仅十分钟，对于学生也不会产
生太大的影响。然而，他们却恰恰
忽略了这对于学生来说最重要的也是 不可或缺的一部分。
对于学生而言，这十分钟不仅仅
是他们玩乐的时间，学生们需
事情 要用这十分钟时间做很多
。
关键词：教师,课间,学生,产生,
玩乐,时间,事情,认为,不会,需要, 重要。
还继
续教学，学生容易出现抵触情
绪。
关键词：厕所,心情,眼部,科学
研究,规律,对象,身心,感觉,课堂, 中学生,注意力,教学,集中精力,开 小差,学生,教师,抵触情绪,例如,准 备,放松,缓解,表明,注意,关注,有 意,开始,保持,继续,出现,疲劳,重 要,松懈,容易。
初三作文议论文《不容忽视的 课间十分钟》
初三作文议论文《不容忽视的 课间十分钟》
殊不知，忽略的，有时是最重要
的。在这个竞争日益激烈的社
会里，一个人想要立足是需要有好
的基础，对于学生来说就是
成绩好。可是如果太过于急功近
利而不掌握良好的教学方法，
效果 可能会起反
的。另外，对于
这十分钟的合理安排，还需要
进一步的研究。
关键词：日益,社会,基础,学生,
成绩,教学方法,效果,合理安排,想 要,需要,过于,掌握,可能,起反,重 要,激烈,有好,良好。
初三作文议论文《不容忽视的 课间十分钟》
发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。
再见
初三作文议论文
不容忽视的课间十分 钟
650字
大部分学生而言，课间十
时间 分钟是非常宝贵的活动
。然
老 而，课间十分钟却是最容易被
师“遗忘的角落”。
不知道大家有没有过这种情
况：每当下课铃响后，其它
班级里的同学全都悠闲的从
走廊经过，是不是有种羡慕嫉妒
恨的感觉？
关键词：学生,课间,时间,老师,
角落,大家,情况,铃响后,班级,同学, 全都,走廊,感觉,遗忘,知道,有没有, 下课,羡慕,嫉妒,容易。
由于此时学生身心疲倦，精
神烦躁，对于教学内容的理
解和掌握将会大打折扣，所以，有些
教师下课铃声响后，还在
讲台上滔滔不绝，乍一看这似乎
实 是爱岗敬业，争分夺秒的表现，
质上这是不利于提高教学效率的。
有所 而且对于下节课也会
影响，
还会影响学生们的作息规律，
造成很大的麻烦。
关键词：学生,身心,精神,教学
内容,教师,下课铃,声响,讲台,实质, 教学,效率,有所,作息,规律,理解, 掌握,表现,不利于,提高,造成,疲倦, 烦躁,很大。
不容忽视的课间10分钟作文议论
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《课间十分钟》PPT【优秀课件PPT】
经过本节课的学习，你 了解到课间玩耍时应该 注意哪些地方了吗？
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
初三叙事作文《课间十分钟》700字(共10页PPT)
初三叙事作文 700字
只听得见一阵悦耳的下课铃
礼炮 响起，好像一记
，让原先正
专心致的同学们立刻把火热
的目光转向了课间十分钟欢乐
盛典的开幕人——老师。教室
屏息 里鸦雀无声，同学们都
凝视，
期待着这一个神圣的时刻。
关键词：听得见,一阵,悦耳,下
课铃,响起,好像,一记,礼炮,原先, 专心,同学,立刻,火热,目光,转向, 课间,十分钟,欢乐,盛典,开幕,老师, 教室,鸦雀无声,同学,屏息,凝视,期 待,一个,神圣,时刻。
然后是逗比时装秀：第一个
上场的同学，他穿着面纪子
牌红色最新女款羽绒，花枝
招展的摆了一个亮相动作；然
电池 后是穿着
牌深红羽绒的第二
位同学，激情四射的跳了一段热
舞；最后是盛装出席的第三位同学，
他穿着二狍子牌蓝黑色棉袄，
做了一个完美的谢幕。
关键词：然后,逗比,时装秀,第
一个,上场,同学,穿着,纪子,红色, 最新,女款,羽绒,花枝招展,一个,亮 相,动作,然后,穿着,电池,深红,羽 绒,第二位,同学,激情,四射,一段, 热舞,最后,盛装,出席,第三位,同学, 穿着,狍子,蓝黑色,棉袄,一个,完美, 谢幕。
初三叙事作文《课间十分钟》
第一个参赛选手是海豚
妹，听她的海豚音唱的多响亮啊！在
这无比专业的水准下，我们
全部捂起了耳朵，生怕耳膜
菠萝 被震破；然后是“帕瓦
地”
只听他张开大嘴，深吸一口气，用尽 全力地唱了出来，赢得了一阵喝彩；
关键词：第一个,参赛选手,海
豚,海豚音,响亮,无比,专业,水准, 我们,全部,捂起,耳朵,生怕,耳膜, 震破,然后,帕瓦,菠萝,张开,一口气, 尽全力,出来,赢得,一阵,喝彩。
初三叙事作文《课间十分钟》800字(共12页PPT)
初三叙事作文《课间十分钟》
尽管如此，他们仍不罢休，甚至
抄起篮球直接在教室里来了场
花式篮球赛，也不管是否会
打到别人。 然而，在这一片嘈杂之间，仍有
同学 几个
如入定的唐僧，对周围
动静 的
与喧闹闻而不听、视而不
作业 见，自顾自地做着
，“沙沙
笔尖 沙”，
在纸上不停地游走，
专注又认真，与周围的一切是那么格 格不入。
初三叙事作文《课间十分钟》
老师 他们死死地盯着
的嘴，就等
着那一句“下课”。一声“下课”未
同学 落，蓄势待发的
，已成离弦
之箭，也顾不得桌椅与书本，
教室 飞快的冲出了
。桌椅已是一
片混乱，歪歪扭扭的，似盘踞的蛇。
关键词：他们,死死地,老师,一
句,下课,一声,下课,未落,蓄势待发, 同学,已成,离弦,顾不得,桌椅,书本, 飞快,冲出,教室,桌椅,一片,混乱, 歪歪扭扭,盘踞。
800字
课间十分钟
初三叙事作文
“铃铃铃”，这“姗姗来迟”的
下课铃在同学们耳中犹如天
籁之音，便有人坐不住了。
瞧，有的身子半侧着；有
的整个身子都朝向了教室门口；
索性 还有的
直接站了起来，但又
老师 怕被
发现，只好半蹲着。
关键词：铃铃铃,姗姗来迟,下
课铃,同学,耳中,犹如,天籁,有人, 坐不住,身子,半侧,整个,身子,朝向, 教室,门口,还有,索性,直接,起来, 老师,发现,只好。
初三叙事作文《课间十分钟》
桌椅与地面摩擦，发出刺耳
的声音。“哗啦啦”，课桌上
的书，落了一地，有的还被奔跑的
同学踩了两脚。
教室 此时的
，已是炸开了锅，
不可忽视的课间十分钟
学生时代的切身感受 ： 渴望与老师接近和交流
教 学内容进行交流 ， 气氛相对 严肃 ， 旨相对 主 明确 。而课 间的师生交流则具有很大 的随意性 ， 以 可
从 小学 、 中学到 大学 ， 有一个 切 身体会 ， 我 就是 师生 面对面谈心 ，也可 以是一群 学生 围着老师七 嘴 特别希望 老师下 课后能在班里再 待上一会 ，和学生 八舌地拉家 常……总之 ， 交流 的话 题是偶然 的、 随意 们 随意聊聊天 ， 或者课 前早到教 室一会 ， 随意转上几 的， 交流的氛围是 轻松 的 、 愉快 的。 圈 ，与学生们搭搭讪 。即使 自己无缘 和老师直接交
一
了解学生 的各种情 况特别是学 习情况 ，从 而使教学
喜欢你 ， 自然就喜欢 你所教 的课 了。
（ 作者单位 ： 山东省聊城财政学校
聊城大学图书馆 ）
４ ６
一
非班主任老师更需加强与学生的交流沟通
任 的事 。其实 ， 作为一名任课老师 ， 多与学生交 往 ， 多 师 的某些 隐私 ， 给老师 出点难题 ， 甚至是突然搞一点 关心一下 自己所教的班级 ，多 了解一下 学生各方面 不无善意 的恶作 剧 ……诸如此类 ，教 师都应 以一种 的情况 ，无论对学 生的综合管理还是 自己的课堂教 善意的 、 的 、 关爱 欣赏的心态来面对和处置 。同时 ， 在 学来说 ， 都是很有 意义的 。通过与学生交 流交往 ， 可 面对学 生 的随便 甚至 “ 轻薄 ” “ 礼 ” ， 或 无 时 教师 应有
开教室一会 ， 顺便 和学生交 流沟通一下 。哪怕 什 么பைடு நூலகம்不说 ， 仅仅在 班 中转 上一两圈 ， 也会 让
初一叙事作文《课间十分钟》600字(共8页PPT)
初一叙事作文《课间十分钟》
我说英语老师啊，你能不能就 打篮 讲快一点呢？我们下课还要 球啊！现在都已经过去了三分钟了！
终于，又讲了五分钟，老师终于 宣布下课，而现在离下节课也只有两
分钟了，打篮球的计划也泡汤
了……
铃 “叮零零”又是一阵清脆的 声，宝贵的十分钟结束了，迎接而
来的是四十分钟的苦战……
关键词：英语老师,不能,一点,
都变得焦急起来。
关键词：不过,有时候,下课,宝
贵,十分钟,无情,老师,侵占,顾名思 义,就是,老师,拖堂,四十分钟,过去, 打响,第一次,下课铃,英语老师,那 里,that,is,缩写,that,this,is,缩写,不 是,this,因为,因为,一次,下课铃,所 以,同学,耐不住,心情,变得,焦急, 起来。
初一叙事作文《课间十分钟》
从篮球场的另一头望去——只见 那小卖部里是排满了长龙般的 队伍……小卖部这一天赚的钱也太
多了吧！
还有一些同学呢？他们既不 会打篮球，也不那么馋，那他们 教室 在干什么呢？他们肯定是在 学 里面复习在，他们肯定是那些 习成绩很好的学生们。
关键词：篮球场,另一头,望去,
只见,小卖部,排满,长龙,般的,队伍, 小卖部,一天,还有,一些,同学,他们, 不会,打篮球,那么,他们,干什么,他 们,肯定,教室,里面,复习,他们,肯 定,那些,学习成绩,很好,学生。
初一叙事作文《课间十分钟》
不过有时候，下课的那宝贵的十
分钟也是会被无情的老师给
“侵占”的。顾名思义，也就是老师
拖堂。
四十分钟过去了，打响了第一次
的下课铃，可英语老师还
在那里讲着“that is的缩写是 that’s,this is的缩写不是this’s，因 为……”因为打了一次下课铃，所以
作文《课间十分钟》
课间十分钟篇一课间十分钟课间十分钟，说长不长，说短不短，就像方便面，煮好了正好，煮过头就坨了。
对我来说，这十分钟，主要用来解决两个世纪难题：上厕所和吃零食。
这回讲的是上厕所那部分。
我啊，是个挺讲究的人，上厕所也要讲究效率。
不是那种风风火火冲进去，哗啦啦一顿操作猛如虎，然后拍拍屁股走人的类型。
我得找一个合适的隔间，得是那种门能完全关上，不会突然蹦开的那种。
而且地上不能有水，不能有奇怪的味道，最好还能有点淡淡的消毒水味，那种清新自然的感觉你知道吧？今天就比较悲催，我转了一圈，第一个隔间门有点歪，咣当咣当的，感觉随时可能给我来个突袭。
第二个隔间地上湿漉漉的，不知道谁洒的水，反正看着就不舒服，像个小型水灾现场。
第三个隔间……哎，别提了，一股子说不清道不明的怪味，我怀疑是某个同学的“杰作”，总之，我闻着就头晕。
最后，我终于找到个还算凑合的，门能关严实，地上也干干净净，就是稍微有点小，我感觉我稍微动一下，都有可能碰到门。
坐在那儿，我忍不住又琢磨起这十分钟的效率问题来了。
假如我提前五分钟去，就能挑个好位子，也不用像现在这样，像在选妃一样挑来挑去。
哎，人生啊，就是一系列的选择题，有时候选对了，感觉爽歪歪，选错了，就只能安慰自己：下次努力。
篇二课间十分钟十分钟，够我干啥？我想想啊，除了上厕所，还能干啥？对了，吃零食！我今天带的是那种小包装的芒果干，一包五块，我妈说贵，我说，妈，这叫精致！这芒果干啊，撕开包装，一股甜甜的芒果味就飘出来了，那种味道，就像夏天午后阳光洒在身上，暖洋洋的，舒服死了。
我一颗一颗地吃，细细嚼，感受着芒果的纤维，甜蜜的汁水在我的舌尖跳舞。
特别有意思的是，这芒果干，有点像人生，开始的时候，甜甜蜜蜜，充满期待，越吃到后面，甜味就稍微淡了一些，最后几颗，甚至还有点酸，有点涩。
当然，这酸涩的滋味很快就过去了，因为我已经开始期待下一包了。
唉，这真是个悲伤的故事，零食吃完了。
篇三课间十分钟十分钟结束的铃声响了，我感觉时间过得飞快，就像坐过山车，刺激又短暂。
作文《课间十分钟》
课间十分钟，有时候让人感觉像是一场迷你版的“速度与激情”。明明只有十分钟，却能发生无数令人啼笑皆非的事情。
我记得有一次，课间十分钟，我和几个同学打算去小卖部买零食。我们飞奔到小卖部，那场面，跟抢购似的。排队的人多到能绕操场一圈，我们好不容易挤到队伍前面，结果发现，最想吃的辣条居然卖完了！这打击，简直比女朋友说分手还难受！最后，我们无奈地买了些面包，匆匆吃完，又以百米冲刺的速度冲回了教室，生怕上课铃声响了老师点名。整个过程，心跳加速，肾上腺素飙升，比看恐怖片还刺激。
你说这十分钟，是休闲还是折磨？这真是个哲学问题。
篇三课间十分钟
课间十分钟，也可以是一场微型社会观察。在这短短的时间里，你可以看到各种各样的人，各种各样的事。
就拿我们班来说吧，课间十分钟，简直就是个小型动物园。有的同学像脱缰的野马，在走廊上飞奔；有的同学像沉睡的猫咪，趴在桌子上呼呼大睡；有的同学像勤劳的小蜜蜂，在各个教室之间穿梭，忙着借笔记；还有的同学像安静的小鹿，独自一人在角落里看书。各种性格，各种状态，汇聚一堂，构成了一幅生机勃勃的画面。
我记得有一次课间，我看到一个同学在认真地练习书法，他笔走龙蛇，写得一手好字，看得我目瞪口呆。那一刻，我感受到的不是紧张，也不是焦虑，而是由衷的敬佩。短短十分钟，让我看到了不一样的精彩，也让我对这看似平淡的课间十分钟有了更深刻的理解。这十分钟，不仅仅是休息的时间，更是观察生活，感受生活，体验生活的机钟，这短短的十分钟啊，堪比一场微型马拉松。你以为是休闲时光？图样图森破！它更像是一场充满了意外和惊喜的闯关游戏，充满了各种你意想不到的“惊险”刺激。
就说今天吧，铃声一响，我像打了鸡血似的冲出教室，目标——厕所。不是我憋不住了，而是我深刻认识到，课间十分钟，厕所才是真正的兵家必争之地。想象一下，人山人海，个个都憋着一肚子“洪荒之力”，那场面，那叫一个壮观！我费了九牛二虎之力才挤进去，结果发现，洗手池居然只有一个龙头能用！另一个龙头不知道为啥，罢工了，像个傲娇的小公主，扭头就走，留下一地凌乱的水渍。更戏剧性的是，我正准备洗手，突然听到一声尖叫，一个女生不知怎么把肥皂盒给打翻了，肥皂滚了一地，那场面，比好莱坞大片还精彩。我赶紧闪人，生怕被波及，好不容易洗完手，十分钟的铃声又响了，我像个逃难似的跑回教室，差点没把自己给累趴下。
不容忽视的课间十分钟作文
不容忽视的课间十分钟作文
“哎呀，课间十分钟怎么这么短呀！”我一边嘟囔着一边快速收拾着课桌上的书本。
叮铃铃，下课铃响了，教室里瞬间热闹起来。
我伸了个大大的懒腰，转头对同桌说：“走呀，出去玩会儿！”同桌兴奋地点点头。
我们俩像出笼的小鸟一样飞奔向操场。
操场上，同学们三个一群五个一伙，玩得不亦乐乎。
这边几个女生在跳绳，那绳子甩得“呼呼”直响，她们轻盈的身姿随着绳子的摆动而跳跃，嘴里还数着数，“九十八，九十九，一百！”那边一群男生在踢足球，他们你追我赶，跑得满头大汗。
“传给我，传给我！”“哎呀，就差一点！”呼喊声此起彼伏。
我和同桌加入了跳皮筋的队伍。
“小汽车，嘀嘀嘀，马兰开花二十一……”我们一边唱着歌谣，一边欢快地跳着。
旁边还有同学在给我们加油助威。
“哇，你跳得好高呀！”“哈哈，厉害厉害！”突然，我一不小心没踩住皮筋，摔倒在地。
“哎呀！”我叫了一声。
同桌赶紧跑过来扶我，“没事吧？”“没事没事，就是摔了一跤。
”我拍拍身上的土，又重新站了起来，“继续跳！”
就在我们玩得正高兴的时候，上课铃响了。
“哎呀，这么快就上课啦！”我抱怨道。
大家都赶紧往教室跑去。
我一边跑一边想：这课间十分钟虽然短暂，但是却给我们带来了无尽的欢乐呀！要是能再长一点就好了！
课间十分钟，就像我们学习生活中的调味剂，让我们的校园生活变得丰富多彩。
它虽然不起眼，但是却不容忽视。
我们在这十分钟里尽情玩耍，释放压力，为下一节课做好准备。
所以呀，我们一定要好好珍惜这宝贵的课间十分钟！。
初三课间十分钟作文
初三课间十分钟作文
《初三课间十分钟》
上了初三啊，那可真是忙得晕头转向。
但就算再忙，这课间十分钟也能带来一些别样的乐趣。
就说有一次课间吧，我正想趁机趴在桌子上眯一会儿。
前桌那家伙突然扭过头来，笑嘻嘻地说：“嘿，咱玩个游戏咋样？”我那点睡意一下就没了，心想这家伙又想出啥花样。
他接着说：“我们来玩猜硬币，我手里攥着个硬币，你猜对正反就算你赢。
”我一听，这还不简单，就答应了。
只见他神神秘秘地把手藏在背后，然后伸出来让我猜。
我猜了正面，他张开手，嘿，真是正面！我正得意呢，他却说：“不行不行，三局两胜。
”没办法，继续呗。
结果第二次我又猜对了，他一脸不可思议，说：“再来再来，这次五局三胜。
”我都被他逗笑了，就在我们玩得正起劲儿的时候，上课铃响了，这家伙还不甘心地说：“下课接着来啊。
”
这初三的课间十分钟虽然短暂，却能让我们在紧张的学习中找到这些小小的欢乐和放松，真的挺有意思的。
不管学习有多累，这十分钟的轻松总能让我们又充满活力地去面对下一堂课。
等啊，盼啊，就等着下一个课间十分钟的到来啦。