高校二级学院发展规划
2024学院策划书
2024学院策划书标题：2024学院策划书一、背景介绍随着社会的快速发展和经济的繁荣，教育对于个人的发展和社会的进步变得越来越重要。
2024学院作为一所致力于培养全面发展的优秀人才的学院，我们将持续不断地致力于提高教育质量，为学生提供全方位的教育体验和专业化的培训。
为此，我们制定了以下2024学院策划书，以实现我们的目标。
二、目标设定1. 提高教育质量：通过教育改革和创新，提升教学质量和教师素质，推进学院的教育水平；2. 增加学生就业机会：与企业合作，提供实习和就业机会，帮助学生更好地就业；3. 增加国际交流与合作：加强与国内外高等学府的交流与合作，推动学院的国际化进程；4. 打造特色专业：发展学院的特色学科，提供专业化的培训和研究机会。
三、实施计划1. 提高教育质量：a. 注重教师培训：组织教师参加国内外学术会议和研讨会，提高他们的专业水平和教学能力；b. 建设现代化教育设施：改善教学环境，配备先进的教学设备，提供良好的学习条件；c. 推进教学改革：引入现代化教育理念和教学方法，增加实践和实验环节，提高学生的实际操作能力。
2. 增加学生就业机会：a. 与企业合作：与各大企业建立合作关系，提供实习和就业机会；b. 开设职业规划课程：为学生提供职业规划指导，帮助他们更好地了解就业市场和个人发展方向。
3. 增加国际交流与合作：a. 加强国际学生招收：提供奖学金和交流项目，吸引更多国际学生来校就读；b. 开展国际学术交流：与国际高校签订合作协议，共同举办学术研讨会和交流活动。
4. 打造特色专业：a. 调研市场需求：通过市场调研，确定学院的特色专业方向；b. 与专业机构合作：与相关行业的专业机构合作，提供专业化的培训和研究机会。
四、预期效果1. 教育质量提高：学院的教学质量和教师素质得到提升，为学生提供了更好的学习环境和专业培训；2. 学生就业率提高：学生就业机会增加，就业率逐年提高；3. 国际交流与合作增加：学院与更多国内外高等学府建立合作关系，推动学院的国际化进程；4. 特色专业建设成效显著：学院的特色专业得到社会认可，为学院的发展注入新的活力。
浅谈二级学院教学秘书职业素质要求与发展规划
2018年第4期为了适应高等学校快速发展的步伐，满足信息化社会对高校体制发展的要求，二级学院的教学秘书必须提高自身的职业素质和工作能力[1]。
在完成规定的各项工作时，教学秘书也面临着巨大的压力，如对自身发展前景的担忧[2]。
因此，如何使二级学院的教学秘书更高质量地完成工作，以及确定其将来的发展方向，皆成了当今教育社会下值得思考的问题[3]。
1目前高等本科院校二级学院教学秘书的主要工作内容基本教学管理工作主要包括以下几方面：（1）协助教研室（系）主任制定开课计划和开课明细。
由于教育方向正向应用化与信息化转变，为保证学生能够全面深入掌握专业知识，在聘老师的工作中能最佳地发挥教师的专业优势，以达到更高效率的教学，致使开课明细的制定工作又面临着新的挑战。
（2）教师教学工作量的统计工作。
要确保更大地发挥中级以上职称教师在教学工作中的作用，以实现更高质量的教学。
（3）教学计划与教学明细的录入工作。
为了保证每一学期学生能够有序地上课，必须要提前一学期将学生的所有课程信息录入教务系统的网络平台上，同时要根据所掌握现有教师的基本需要进行适当的调整。
在完成计划与明细的录入工作后相应地完成新学期教材的征订工作。
（4）试卷的打印、成绩的审核与考试的安排工作等。
除了期末考试以外，还要做好未通过期末考试学生的补考与重修工作。
（5）做好每一学年资料的分类与存档工作。
包括教师的调串课申请表、教师的教学实习计划表和总结、期末装订好的试卷、课程成绩单等。
二级学院的行政管理工作的内容有：（1）将学校各个部门所下发的与本学院有关的通知用最简明的语言及时准确地传达给每位老师。
（2）根据学校职能部门的要求，将学院所完成的工作材料汇总后统一上交到学校，在每次会议上认真做好会议签到与会议内容的记录工作。
（3）及时帮助教师解决在工作中遇到的突发事件，并能够将教师对教学工作的建议和意见统一汇总反馈给学院的领导，以保证教学工作能够更高质量地进行。
2高等本科院校二级学院教学秘书在工作中存在的问题现阶段二级学院的教学秘书在面对这样的岗位职责下存在着如下一些问题：首先，教学秘书的工作比较繁多琐碎，没有什么逻辑性与规律性，这样在工作中不免会犯一些错误或者工作上的遗漏。
二级学院工作计划
二级学院工作计划一、综述本文档旨在明确二级学院未来一段时间的工作计划，以实现学院的发展目标和任务。
我们将重点关注以下几个方面：学院的整体发展方向、教学和研究工作的计划、师资建设和学生培养等。
通过有效的工作计划，我们将为学院的长期发展奠定坚实的基础。
二、学院发展方向2.1 指导思想•贯彻以人才培养为核心的办学理念；•紧密结合行业和地方需求，提供优质的教学和研究工作；•注重创新能力和实践能力培养，提供实际工作能力的专业人才；•提升学院在国内外的影响力和竞争力。
2.2 发展目标•构建高水平的教师团队，提高教学质量和研究能力；•夯实教学基础，提高学生的专业素养和实践能力；•增强社会服务能力，推动学院与社会各界的合作；•打造学院品牌，提高国内外知名度和影响力。
三、教学和研究工作计划3.1 教学工作计划•完善课程体系，开展课程改革，提高教学质量；•加强教师培训，提升教师教学能力；•引入先进的教学技术和手段，提高教学效果；•组织学生参与各类学科竞赛和实践活动，提高实际操作能力；•加强与各专业相关企业和机构的合作，提供实习机会和实践项目。
3.2 研究工作计划•鼓励教师开展科学研究，提供必要的条件和支持；•建立科研团队，开展重点研究项目；•推动学院和相关企业、院所的科研合作；•加强科研成果的转化和应用。
四、师资建设计划4.1 强化教师队伍建设•完善教师招聘机制，引进高水平的教师；•加强教师培训，提高教学和研究能力；•组织学术交流和研讨活动，提升教师学术水平；•注重激励机制，提高教师的工作积极性和创造力。
4.2 注重专业发展和职称晋升•设立专业发展计划，引导教师按照个人发展规划提升专业素养和工作能力；•提供职称评审的支持和指导，鼓励教师申请高级职称。
五、学生培养计划5.1 创造良好的学习氛围•搭建学术交流平台，组织学生参与学术讲座和学术竞赛；•建立学科研究小组，提供科研实践机会；•激发学生学习兴趣，组织学科竞赛和创新实践活动。
我国大学内部二级学院治理研究综述及展望
第1期2021年3月中国人民大学教育学刊Renmin University of China Education JournalNo.lMar.2021我国大学内部二级学院治理研究综述及展望吴瑾(中国人民大学科研处，北京1〇〇872)摘要：党的十九届四中全会将国家治理体系和治理能力现代化建设提到了新的高度。
在高等教育领域，二级学院作为大学的基本组成，是以基层治理传导中层大学治理、进一步建立现代大学制度、实现教育领域治理现代化的治理原点。
伴随我国大学治理完善，二级学院治理从理论和实践层面都在不断深化。
为全面客观把握研究现状，本文以CSSC丨期刊论文为分析样本，对我国学院治理相关研究进行梳理，进而探讨未来研究重点方向，以期为二级学院理论研究和治理实践提供参考借鉴。
关键词：学院治理；研究综述;展望中图分类号:G647文献标识号:A文章编号:2095-1760(2021)0丨-0085-15一、文献数据来源与研究方法(一）数据选择本文以中国知网一中国期刊全文数据库（CNKI)为文献数据基础来源，在“高等教育”领域以“学院治理”和“院系治理”为篇名关键词精确筛选 CSSCI和核心期刊，去除掉会议新闻稿、论坛摘要以及论点摘编等非学术论 文以及高职院校和智库治理等与主题无关论文，截止到2019年年底共获得 121篇论文样本。
(二）方法路径为了综合对已有文献经验性回顾和总结，本文首先运用文献计量的方 法技术，对当前研究的论文数量、关键词、研究主题分布、主要作者及发文机 构、受各级各类科研基金资助情况、主要发表刊物以及论文被引用等论文基收稿日期:2020-12-10作者简介:吴瑾，女，中B人民大学科研处、中国人民大学公共管理学院博十研究生。
86中国人民大学教育学刊2021 年本面进行分析，形成对该研究领域的总体呈现。
在此基础上，再通过对文献 内容的综合研究，评述当前主要关注焦点，总结不足并探寻未来研究的主要 方向。
校企合作二级学院建设实施方案
校企合作二级学院建设方案双元职教（北京）科技有限公司双元应用技术学院基于产教融合下的高校与企业深度合作开展新技术应用型人才培养，融合创业创新理念，为社会培养跨学科复合型创新创业的实用型人才。
WANGRONG目录第一章双元应用技术学院建设背景........................... - 9 -1.1政策高度重视双创人才培养................................... - 9 -1.2学习借鉴国际双创教育经验.................................. - 12 -1.2.1美国麻省理工学院（MIT）三螺旋双创教育模型.............. - 12 -1.2.1.1创新创业是个系统工程，复杂却有经验可循 ................... - 12 -1.2.2 MIT成熟的生态系统释放特有创新能量 ......................... - 13 -1.2.3整合创业理论和实践的MIT双轨教育 ........................... - 14 -1.2.4打通科研创新与创业之间的通道 ............................... - 14 -1.2.2斯坦福大学的创业教育及其启示........................... - 15 -1.2.2.1明确的创业教育思想....................................... - 15 -1.2.2.2较完善的创业教育教学体系 ................................. - 15 -1.2.3英国高校的创新创业教育 ................................ - 17 -1.2.4日本高校的创新创业教育 ................................ - 18 -第二章双元应用技术学院建设需求分析...................... - 18 -2.1中国大学生就业现状分析.................................... - 18 -2.2中国大学生创新创业现状分析................................ - 19 -2.2.1大学生创新能力现状 .................................... - 19 -2.2.2大学生创业现状分析 .................................... - 20 -2.3我国高校双创人才培养所存在的问题.......................... - 25 -2.3.1缺乏系统化顶层设计和资源整合能力....................... - 25 -2.3.2现有教师队伍水平与创新创业教育要求不匹配............... - 26 -2.3.3“双创”教育课程设置的科学性程度不高................... - 26 -2.3.4“双创型”人才培养模式没有形成......................... - 26 -2.3.5创新创业教育与专业教育相互孤立......................... - 27 -2.3.6人才培养与科技创新/区域产业结构重脱节.................. - 27 -2.3.7缺乏持续的创业资金投入，不能持续发展................... - 28 -2.4双元教育探索破解之道...................................... - 28 -2.4.1转变双创教育理念，以培养学生可持续全面发展为核心....... - 28 -2.4.2 提高创新创业教育师资队伍的专业水平.................... - 28 -2.4.3构建系统化、特色化的创新创业教育课程体系............... - 29 -2.4.4产教融合下的校企协同教育模式，全面支撑创新创业教育..... - 29 -2.4.5打造专业教育与双创教育有机融合的系统................... - 29 -2.5建设的必要性 ............................................. - 30 -2.5.1创新驱动成为供给侧改革的助力引擎....................... - 30 -2.5.2创新创业是建设创新型的需要............................. - 30 -2.5.3创业孵化培养基地亟需资源整合和可持续性运营............. - 31 -2.5.4深化高校创业创新教育改革的重要举措..................... - 32 -2.5.5 “中国制造2025”亟需创新创业人才支撑.................. - 32 -声明双元职教（北京）科技有限公司(双元教育)对本建设案中的所有容(包括但不限于产品设计构思、设计理念、文字图片等)拥有完全及绝对的等知识产权，并受法律保护。
以“党建+”工程引领高校二级学院高质量发展
2021年3月第21卷第1期Mar.2021Vol.21No.1河北经贸大学学报(综合版)Journal of Hebei University of Economics and Business(Comprehensive Edition)以“党建+”工程引领高校二级学院高质量发展刘风长，李凤英（河北经贸大学旅游学院，河北石家庄050061）摘要：坚持和加强党的全面领导，二级学院的党建成效、教学质量、科研实力、育人水平实现大幅提升。
加强顶层设计，精准把握学院发展“方向思路”；完善制度体系，精心编制学院发展的“制度网”；实施“党建+教学”工程，精心锻造学院发展的“教学魂”；实施“党建+科研”工程，精心培育学院发展的“科研花”；实施“党建+育人”工程,精心培育学院发展的“育人果”。
关键词：“党建+”工程；高质量发展；师德师风；科研团队中图分类号：D267.6;G717文献标识码:A文章编号：1673-1573（2021）01-0088-04加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。
⑴为更好地坚持和加强党的全面领导，进一步做好高校党建工作，笔者所在二级学院（旅游学院，简称“学院”）提出并大力实施“党建+教学”“党建+科研”“党建+育人”三大党建引领工程。
“党建+教学”是以党建为引领，通过循环带动机制、课程思政建设、师德师风建设，锻造学院发展的“教学魂”；“党建+科研”是以党建为引领，通过“培优建强科研团队、打造’旅享’品牌”，培育学院发展的“科研花”；“党建+育人”是以党建为引领，通过打造思政育人品牌、建设校园文化品牌，培育学院发展的“育人果”。
一、拟方略，把握学院发展方向（一）加强顶层设计,精准把握学院发展的“方向思路”1.确立工作理念，明晰发展方向。
“服务、落实、引领”工作理念引领学院发展方向。
服务是首要职责，是“坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，践行全心全意为人民服务根本宗旨”的根本体现。
二级学院规划实施方案
二级学院规划实施方案一、背景分析随着社会的发展和经济的不断增长，教育事业也得到了迅猛的发展。
为了更好地适应社会的需求，我校决定对二级学院进行规划，以提高教学质量，培养更多的优秀人才。
二、目标设定1. 提高教学质量：通过规划，建立更加完善的教学体系，提高教师的教学水平，加强学生的实践能力培养。
2. 拓展学科专业：根据市场需求和学校实际情况，适时增设新的学科专业，拓展学院的办学范围。
3. 提升学院声誉：通过规划实施，提高学院在社会上的知名度和影响力，吸引更多优秀的学生和教师加入。
三、实施步骤1. 调研分析：对学院的现状进行全面的调研和分析，包括教学设施、师资力量、学科设置等方面，找出存在的问题和不足。
2. 制定规划方案：根据调研结果，制定详细的规划方案，包括教学改革方案、学科专业设置方案、师资队伍建设方案等。
3. 资源整合：整合校内外资源，包括资金、人才、教学设施等，为规划的实施提供保障。
4. 实施落实：按照规划方案，逐步推进各项工作的实施，确保规划能够顺利落地。
四、保障措施1. 加强领导力量：学校领导要高度重视二级学院规划工作，提供必要的支持和保障。
2. 完善管理体系：建立健全的学院管理体系，明确职责分工，确保规划的实施能够有序进行。
3. 加强宣传推广：通过多种渠道，向社会广泛宣传学院的规划实施情况，树立良好的学院形象。
五、预期效果1. 教学质量得到提升，学生的综合素质得到全面提高。
2. 学院的学科专业更加完善，能够更好地适应社会需求。
3. 学院在社会上的知名度和影响力得到提升，吸引更多优秀的学生和教师加入。
六、总结二级学院规划的实施是学院发展的重要举措，通过规划，能够更好地适应社会的需求，提高教学质量，培养更多的优秀人才。
学院将以更加饱满的热情和更加务实的作风，全力以赴推进规划的实施，为学院的发展注入新的活力和动力。
成立二级学院实施方案
成立二级学院实施方案一、背景随着我校学科建设和人才培养的不断深入，为了更好地满足社会对高素质人才的需求，提高学校教学科研水平，加强学科交叉融合，促进学科间的协同创新，我校决定成立二级学院，以优化学科布局，提升学科建设水平，促进学校整体发展。
二、成立目的1. 促进学科交叉融合。
成立二级学院有利于不同学科之间的交流与合作，推动学科间的融合发展，促进学科间的交叉创新。
2. 提升学科建设水平。
二级学院将有利于整合学科资源，提升学科建设水平，促进学科专业的发展和壮大。
3. 优化学科布局。
成立二级学院有利于优化学科布局，推动学科建设的多元化发展，提高学校整体的学科竞争力。
三、成立原则1. 突出学科特色。
成立二级学院要突出学科特色，注重学科的交叉融合，促进学科间的互补和发展。
2. 整合学科资源。
二级学院要整合学科资源，促进学科间的协同创新，提高学科建设水平。
3. 优化学科布局。
成立二级学院要根据学校整体发展规划，优化学科布局，提高学校整体的学科竞争力。
四、成立具体措施1. 设立学院领导机构。
成立二级学院要设立学院领导机构，明确学院的管理体制和领导职责。
2. 制定学院发展规划。
二级学院要制定学院发展规划，明确学院的发展目标和发展方向，推动学院的健康发展。
3. 加强学科建设。
成立二级学院要加强学科建设，提升学科建设水平，促进学科专业的发展和壮大。
4. 推动学科交叉融合。
二级学院要推动学科交叉融合，促进学科间的互补和发展，推动学科间的协同创新。
五、成立效果评估1. 学院发展目标的实现情况。
对二级学院的发展目标进行定期评估，确保学院的发展目标得到有效实现。
2. 学科建设水平的提升情况。
对学科建设水平进行评估，确保学科建设水平得到有效提升。
3. 学科交叉融合的效果评估。
对学科交叉融合的效果进行评估，确保学科间的交叉融合得到有效推动。
六、总结成立二级学院是学校学科建设和人才培养的重要举措，有利于促进学科间的交叉融合，提升学科建设水平，优化学科布局，推动学校整体发展。
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发展，在艰难中探索
根据学院党委的统一部署，公管系党总支一直围绕“为民务实清廉”的主题切实开展党的群众路线教育实践活动，在认真开展好上级统一部署的各个工作环节的同时，结合本系实际情况开展了一系列调研、考察、征求意见等活动。
特别是在学习了东明书记在全省市厅级主要领导干部读书班开班式上所作的辅导报告，依据东明书记为四川省所作的“六个判断”，针对我系目前的实际情况，我们通过深入的思考与总结，为本总支的群众路线教育实践活动的长期性坚持、长期性开展找到思路，为我系的加快发展、科学发展找到出路。
一、加快发展是根本。
我系是学院为了适应市场需要，重构人才培养方案的大背景下新设立的一个教学系，面临底子薄、学生少、招生难、师资缺、设备差等诸多困难因素，目前整个系仅有73名在校生，全院倒数第一，而2014年将招收的市场营销、旅游管理、计算机网络、计算机软件等四个专业一直我院招生的老大难，几乎成了我院所开设专业的鸡肋，食之无味、弃之可惜，一直没有得到根本突破，市场营销专业甚至已经停招很多年，加上这些专业是几乎同类院校都在开设，而我院又没有地理上的优势、没有民办高职院校招生政策的灵活等客观因素，造成了招生是难上加难的现状，加上一些专业师资上的严重欠缺、实验设备上的陈旧落后，多重困难的叠加注定了教学系的发展将是任重道远，如何加快发展成了第一要务。
二、创新发展是保障。
公管系的发展，学院领导寄于厚望，我们倍感压力。
如果完全按照老套路去走，按照老办法去办，必将是举步维艰、死路一条。
所以，我们经过充分调研认为，要加快教学系的发展，做到又快又好地发展，必须以不破不立之勇气、以坚忍不拔之毅力、以负重前行之担当、以励精图治之勤奋，下定决心，坚定信心，鼓足雄心，举改革之旗、走
创新之路，以行动之实，求实效之果。
让每一个学生成人、成材是发展的终极目标，所以我们提出了通过“三化育三才”的创新之路，即通过“专业化、职业化、企业化”培养“技术能手、管理骨干、创业精英”，我们通过实地调研、横向对比、多方咨询等方式，拟引进重庆德克特科技公司、成都华迪科技公司等实力雄厚、信誉良好的企业实行深度的校企合作，在学科共建、成果共享、责任共担等方面走出一条培养人才的新路，进行强强联合，让我院提出多年的校企合作真正落到实处。
借助企业成熟的理念、灵活的方式、超强的技术促进教学系及学院的整体发展，我们充分相信，进行这样的深度合作一定会增强招生力度、改善办学条件、改革教学方法、提高社会声誉、培养学生技能、促进学生就业，达到互利多赢的目标，最终让学生有扎实的理论基础、过硬的实践技能、全面的综合素养去面对社会的竞争。
三、科学发展是关键。
虽然发展是当务之急，但不能好高骛远、急于求成，一定要循序渐进、科学规划。
为此我们提出了“三五十”计划。
即“三年上规模、五年出质量、十年成品牌”，三年内使我系在校生总人数达到800人，规模初显；五年内使我系呈现出专业设置科学、管理措施得当、师资力量雄厚、教学方法先进、实验设备完善、就业质量上乘、人文氛围优良的局面，质量凸显；十年内至少打造一个在省内同类院校中知名专业，品牌卓显。
四、和谐发展是源泉。
首先，和谐发展就是要营造团结友爱的人文氛围，一个教学系就是一个大家庭，同心协力、群策群力才是得以持续发展的源泉。
我们将以群众路线实践教育活动为契机，从领导班子做起，切实转变四风，牢记“一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去”，牢记“三严三实”，要让爱校如家、爱生如子的理念扎根于每一个人的心中，团结一班人、引领一班人、服务一班人，让老师拥有幸福感、
让学生拥有成就感。
其次，和谐发展是要做到各学科平衡，不可顾此失彼，我系有着其固有特殊性，不仅有自己的专业学科，还承担了全院思想政治理论课的教学任务，我们要在发展好自己专业学科的同时，进一步抓好思想政治理论课教学，积极探索思想政治理论课教学如何走出课堂，如何紧跟时代，要把思想政治理论课教学从过去的纯理论灌输转变到如何引导学生成材、做人、立德的轨道上来，创新教学思维、改变教学模式。
我们坚信，虽然目前困难重重，但在学院党委的领导下，通过我们自身的不断努力，坚持以“为民务实清廉”为行动宗旨，以让学生成材为目的，以加快发展为要务，脚踏实地、开拓进取地开展各项工作，我们的规划目标一定会一步一步地逐一实现。