中班语言课件：冬天的小路
幼儿园中班语言游戏教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班语言游戏教案《冬天的小路》含反思《中班语言游戏教案《冬天的小路》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、认识雪天的特征。
2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】课件《冬天的小路》。
【活动过程】一、说一说：下雪。
1、播放课件（视频欣赏）。
师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由讨论、回答。
3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。
所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。
二、学习故事《冬天的小路》。
1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。
2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。
4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。
他们方便了自己，也为别人做了一件好事。
这样的事情，小朋友们也一定愿意做。
三、延伸活动。
播放歌曲《扫雪》。
附故事《冬天的小路》下雪啦，下雪啦。
雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被。
雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。
幼儿园中班语言课教案：冬天的小路
一、教学目标1. 让幼儿体验到冬天小路的美丽与独特。
2. 培养幼儿对冬天小路的观察力、想象力和表达能力。
3. 发展幼儿的听、说、读、做的语言技能。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 故事《冬天的小路》：让幼儿通过故事了解冬天小路的景色和特点。
2. 诗歌《小路》：让幼儿学习诗歌，感受冬天小路的美丽。
3. 活动一：画出冬天的小路：让幼儿发挥想象力，画出自己心中的冬天小路。
4. 活动二：搭建冬天的小路：让幼儿用积木等材料搭建冬天的小路，培养幼儿的合作能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过故事、诗歌和实践活动体验冬天小路的美丽与独特。
2. 难点：培养幼儿用语言描述冬天小路的能力。
四、教学准备1. 故事课件《冬天的小路》。
2. 诗歌《小路》文本。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 积木、塑料小人等搭建材料。
五、教学过程1. 导入：教师播放《冬天的小路》故事课件，引导幼儿观察冬天小路的景色，让幼儿初步感受冬天小路的美丽。
2. 故事讲解：教师讲解故事《冬天的小路》，让幼儿了解冬天小路的特点，引导幼儿用语言描述故事中的冬天小路。
3. 学习诗歌：教师带领幼儿学习诗歌《小路》，让幼儿感受诗歌中冬天小路的美丽。
4. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己心中的冬天小路，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
5. 搭建活动：教师组织幼儿合作搭建冬天的小路，培养幼儿的合作能力，让幼儿在实际操作中感受冬天小路的魅力。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿对冬天小路的观察力、想象力和表达能力。
2. 评价幼儿在搭建活动中的合作能力和创新能力。
3. 教师与幼儿进行互动交流，了解幼儿对冬天小路的认识和感受，评价幼儿的语言表达能力。
七、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在课堂上的表现和收获，鼓励家长在家中与幼儿一起观察冬天的小路，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品和搭建作品展示在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知冬天小路上的特点。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力。
3. 学会用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
4. 培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感知冬天小路上的特点。
难点：学会用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
三、教学准备：1. 故事课件《冬天的小路》。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 诗歌卡片。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《冬天的小路》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里发生了什么？冬天的小路是什么样子的？”2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注冬天小路上的特点，如雪、冰、动物脚印等。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己冬天的经历，如滑雪、堆雪人等，并提问：“冬天的小路给你带来了哪些乐趣？”4. 创作活动：1. 教师发放创作材料，引导幼儿画出自己心目中的冬天小路。
2. 幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 诗歌学习：1. 教师出示诗歌卡片，引导幼儿朗读并理解诗歌内容。
2. 教师带领幼儿学习诗歌，帮助幼儿体会诗歌的韵律美。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《冬天的小路》及自己的创作作品。
2. 家长协助幼儿用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，了解他们对冬天小路的理解和感受。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，观察他们能否发挥想象力，画出富有创意的冬天小路。
3. 检查幼儿在家作业的完成情况，评估他们是否能用诗歌形式表达自己对冬天的感受。
七、教学反思：1. 故事内容和诗歌的选择是否适合幼儿的理解水平？2. 创作活动的设计是否能够激发幼儿的想象力？3. 教学过程中是否有充分的互动，幼儿是否积极参与？4. 是否所有的幼儿都能跟上教学进度，是否有必要调整教学方法或内容？八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿亲自体验冬天的小路，感受雪和冰的特点。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》教学目标1.认识冬天的景色和特点，了解冬季常见的天气现象；2.通过故事情节提高幼儿们的想象力和表达能力，培养幼儿们的语言表达能力；3.引导幼儿对冬天的生活场景和人物形象进行联想，增强记忆力。
教学重难点1.故事情节的理解和再现2.学会用简单的语言来描述冬天和冬季生活3.让幼儿们能在故事中体会和感受到情感，增强个体认同和情感交流教学准备1.PPT演示2.教学用具：绘本《冬天的小路》、雪花卡片、红色帽子、大鼓教学过程1. 首先讲解今天的教学内容我们今天讲的是冬天的故事，和冬天里的生活和景象。
大家都知道，冬天是一年中最冷的季节，天气寒冷，雪花飘飘。
2. 互动讨论老师向幼儿提问：“大家冬天都喜欢做什么？”，“如果下雪了，我们应该怎么办？”让幼儿自由发挥，表述自己的想法。
3. 呈现故事情节播放PPT演示，向幼儿介绍绘本《冬天的小路》的故事情节，“这是一个马车夫送货的小故事，马车夫穿着一件金色的外套，带着一只红色的帽子，上面的雪花越飘越大，道路越来越滑，路过一条树林，看到一只小狐狸，开始了他一个悲伤的冒险之旅……”4. 情感共鸣在讲故事的过程中，老师要注意引导幼儿对人物情感的体会和感受。
在听故事时，老师可带上适当的气氛音乐和环境音效，为故事加上情感元素。
5. 学学词语带领幼儿学习一些与冬天有关的词语，例如雪花、冰雹、暴风雪等。
6. 笔记练习老师发放雪花卡片、红色帽子，让幼儿们在帽子上贴上自己喜欢冬季的词语，再用卡片拼成一个带上自己的名字的“雪花句子”或“冬季名言”。
7. 唱一首冬日歌曲老师带领幼儿一起唱《雪人跳》这首童谣，并配合大鼓节拍，让幼儿感受冬季的愉悦氛围。
教学评价1.老师观察幼儿的情感表达和语言表达能力，尤其是观察在听故事时的情感共鸣；2.观察幼儿对关键词汇的理解和记忆情况，是否能够使用正确的语言来描述冬天的场景；3.观察幼儿的活动参与度，以及与其他幼儿的合作和沟通能力。
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班教案《冬天的小路》教学目标•观察和感受冬季自然环境•了解冬季景象和冬季特征•培养了解冬季的动物和植物的兴趣•通过生活小细节感受冬季的变化•增加口头表达的能力和表演的勇气教学内容情境创设老师引导幼儿们闭上眼睛，想象自己走在一条林间小路上，眼前一片洁白的雪景。
寂静与安逸一起来到了幼儿的心底。
随着老师的引导，幼儿们想象自己走在小路上，感受着冬季的美。
随后，老师向启发幼儿们的好奇心：“冬天的小路上，你们见到哪些不同寻常的事物了呢？”冬季景象介绍接着老师将引导幼儿们，通过问题和图片，来了解冬季的景象和特征，如：下雪、雪地、白霜、冰、雾霾等。
冬季的动物和植物通过幼儿身边可以见到的动物和植物对比，来引发幼儿们对冬季的了解：麻雀不吃饭，找吃的；老鼠请伸出“手掌”，然后，老鼠请再伸出“手指”，这时，幼儿们就会发现，老鼠的“手指”之间充盈着血液，起到保暖作用。
生活小细节灰色的天使手捏的雪花，一点点飘飘洒洒地落下，变成了一片又一片白茫茫的雪地，成为了水滴的掩体。
给幼儿感受从天而降的冬天甜蜜。
提醒幼儿们在寒冷的天气里一定要注意保暖，穿足够的衣服，所以老师要求幼儿们自己去判断自己是否暖和、舒适。
儿童绘画和剪纸让幼儿通过画画和剪纸的方式来表达自己对冬天的感受和了解。
表演吟诵通过故事情节，幼儿们表演出自己对冬季的理解。
教学反思通过这次的教学，可以看出幼儿特别喜欢玩雪。
让幼儿们自由玩雪可以增加他们的冬天气息和生活体验。
让幼儿们自己画画和剪纸，可以增加他们的艺术素养和创造力。
通过表演，可以增加幼儿的表达能力和勇气，也可以让幼儿们展示出自己对冬季的理解和感受。
在整个教学过程中，老师注重幼儿们的参与和自发性，充分考虑到幼儿的接受程度和反应能力，使教学过程更加生动和有趣。
总之，这次教学让我更加深入地了解幼儿的心理和需求，同时也让我感受到了幼儿的天真、可爱和聪明。
我相信，在今后的教学中，我们可以更好地满足幼儿的需求，帮助他们更好地成长。
中班语言公开课教案《冬天的小路》
中班语言公开课教案《冬天的小路》一、教学目标1.学生能够听懂并正确理解《冬天的小路》的内容，思考和表达有关冬季的感受和体验。
2.培养学生的语言表达能力，促进学生的语言发展和交流能力。
3.培养学生的观察力和想象力，激发学生对冬季的好奇心和探索欲望。
二、教学材料1.绘本《冬天的小路》2.PPT或黑板3.音响设备三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师展示《冬天的小路》的绘本封面，让学生观察并猜测书中的内容是关于什么。
•引导学生谈论他们对冬季的印象，一起讨论冬季的特点和感受。
2. 欣赏与朗读（10分钟）•教师以轻松活泼的语调朗读《冬天的小路》，让学生聆听故事的情节和语言表达。
•引导学生观察绘本中的插图，帮助他们理解故事的内容。
3. 听力理解与回答问题（15分钟）•教师提问故事中的一些细节，帮助学生总结故事的内容并回答问题。
•引导学生通过积极参与的方式，提高他们的听力理解能力。
4. 语言表达与讨论（20分钟）•教师组织学生讨论故事中的情节和主题，引导学生用简单的语言表达自己的想法和感受。
•鼓励学生提问与回答，培养他们的语言表达和表达思维的能力。
5. 语言游戏与拓展（20分钟）•教师设计与冬季相关的游戏活动，如冬季物品辨识游戏、冬季动物叫声游戏等。
•帮助学生巩固所学的词汇和句型，同时拓展他们的语言表达和想象力。
6. 总结与评价（10分钟）•教师引导学生总结本节课所学的内容与感受，让学生表达自己对课程的评价。
•回顾教学过程，对学生的表现给予肯定与鼓励。
四、教学反思中班语言公开课教案《冬天的小路》旨在通过故事和活动，帮助学生了解冬季的特点和感受，提高他们的语言表达和交流能力。
在教学过程中，教师积极引导学生参与、表达和讨论，充分发挥了学生的主体作用。
同时，通过语言游戏与拓展，激发了学生的兴趣，并帮助他们巩固所学的内容。
通过这节课的设计，学生不仅学习了知识，还培养了观察力、想象力和思维能力，达到了预期的教学目标。
中班语言教案冬天的小路
中班语言教案：冬天的小路教案背景本节课教学内容为“冬天的小路”，是为中班儿童编写的语言教案。
本课程旨在帮助孩子们了解和感受冬季自然景观，同时提高孩子们的语言表达能力。
通过本课程的教学，孩子们将学习到丰富的语言表达方式，同时也将培养其观察能力和想象力。
教学目标1.通过学习本节课程，学生能够了解并描述冬季自然景观。
2.提高学生的语言表达能力，让学生能够运用丰富的词汇和语言表达方式进行述说和讨论。
3.通过观察和想象，培养学生的观察能力和想象力。
教学内容课程背景介绍在每年的冬季，天气寒冷，雨雪纷飞，大地一片银装素裹。
一条小路穿过了雪景，通往远方，那里有什么奇妙的景象呢？小朋友们一起来探索吧。
语言学习目标1.让孩子们认识和描述冬季的景观，如：雪、雪人、雪花、雪地、雪球等物品。
2.提高孩子们的语言表达能力，让孩子们能够运用丰富的词汇和语言表达方式进行述说和讨论。
3.通过观察和想象，培养孩子们的观察能力和想象力。
第一步：导入本节课程的主题为“冬天的小路”。
请孩子们想象一下，当我们走在一条雪地小路上时，我们看到的是什么，感受到了什么？孩子们有什么想法和感受？第二步：理解语言引导孩子们了解并掌握与冬季相关的语言和词汇，如雪、雪人、雪花、雪地、雪球等。
帮助孩子们理解这些词语和概念，并且运用这些词汇进行描述和阐述。
第三步：观察请孩子们观察、想象，并描述一下他们所看到的冬季景象。
例如：当在雪地上走时，碾过的雪会变成什么样子？当大家在一起堆雪人时，要注意哪些事项？当我们掉落在雪地里的雪球途中，会有什么感觉？第四步：语言训练给孩子们提供一个语言训练的环节。
让孩子们用自己的语言描述雪人、雪花、雪球等冬季景象，既可以使用叙述的方式，也可以用短语或者单词的方式进行表达。
同时教授一些形容词、动词等语言知识，在训练中提高孩子们的语言表达技巧。
第五步：小结在本节课程中，孩子们通过观察和自己的想象力，对冬季景象有了更多的了解和认识，同时也提高了孩子们的语言表达能力。
幼儿园中班语言教案：故事《冬天的小路》(优质课)
幼儿园中班语言教案：故事《冬天的小路》（优质课）活动目标：1、引导孩子感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。
2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。
活动准备：1、带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好。
2、挂图、故事磁带。
3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。
活动过程：1、下雪天，带孩子欣赏雪景，并讨论：――下雪后周围景象有什么变化？――地上有什么变化呀？――走在雪地上有什么感觉？2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。
3、出示挂图并提问有关故事内容的问题：――下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化？――小动物是怎样扫雪的？引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
4、幼儿听故事自选道具进行表演，教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
5、延伸活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。
附：故事《冬天的小路》下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。
小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。
小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。
小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！”大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。
啊，小路又出来了！大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。
”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”太阳出来了，小路晒干了。
他们手拉手，高高兴兴跳起舞来。
幼儿园中班语言课教案：冬天的小路
一、教学目标：1. 让幼儿体验到冬天小路的美丽和有趣。
2. 通过观察、讲述、想象和创造，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 故事《冬天的小路》：通过故事让幼儿了解冬天小路的景色和特点。
2. 观察与讲述：让幼儿观察冬天的小路，引导他们用语言描述小路的景色。
3. 想象与创造：让幼儿发挥想象，用自己的语言创作关于冬天小路的故事。
4. 合作游戏：通过团队游戏，让幼儿体验合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 故事课件《冬天的小路》。
2. 冬天小路的图片或实物。
3. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
4. 团队游戏道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的冬天小路，引导他们用语言描述小路的景色。
2. 故事分享：讲述故事《冬天的小路》，让幼儿了解小路的变化和冬天景色的美丽。
3. 观察与讲述：分组让幼儿观察真实或图片中的冬天小路，鼓励他们用语言描述小路的景色。
4. 想象与创造：引导幼儿发挥想象，用自己的语言创作关于冬天小路的故事。
5. 合作游戏：组织团队游戏，让幼儿在游戏中体验合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察、讲述、想象和创作环节的语言表达能力和审美能力。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评价他们的团队意识和协作能力。
3. 收集幼儿的作品，分析他们的想象力和创造力。
4. 家长反馈：了解家长对课程的意见和建议，不断提高教学质量。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的冬天小路主题活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 户外活动：组织幼儿到户外观察冬天的小路，让他们亲身体验冬天的美丽。
3. 家园共育：鼓励家长带领幼儿在家附近的小路上进行观察和创作，促进家园共育。
七、教学建议：1. 针对幼儿的语言表达能力，教师应多给予鼓励和肯定，培养他们的自信心。
2. 在创作环节，教师应尊重幼儿的想象力和创造力，不限制他们的思维。
幼儿园中班语言公开课教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《冬天的小路》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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