2013届高考数学考点总复习课件14
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高考新坐标高考数学总复习 第二章 第14节 定积分与微积分基本定理课件

=0 围成的封闭图形的面积,
π·32 9π
故3
9-x2dx= 4 = 4 .
0
π
π
(2)∫20(sin x+acos x)dx=(asin x-cos x)2 0
=asin
π
2 -cos
π-(asin 0-cos 0)=a+1=2.
2
∴a=1.
[答案] (1)94π (2)1
[解析] S=∫t00vdt=∫t0010tdt=5t2t00=5t20. [答案] B
3.(2014·陕西高考)定积分∫10(2x+ex)dx 的值为( ) A.e+2 B.e+1 C.e D.e-1
[解析]
1
01(2x+ex)dx=(x2+ex)0=e.
[答案] C
4.设 f(x)=x22x( (xx≥<00)),,则-1 1f(x)dx 的值是(
a
a
②b[f1(x)±f2(x)]dx=b
f1(x)dx±
b
f2(x)dx .
a
a
a
③bf(x)dx=cf(x)dx+bf(x)dx(其中 a<c<b).
a
a
c
2.微积分基本定理 一般地,如果 f(x)是区间[a,b]上的连续函数,并且 F′(x)=f(x), 那么bf(x)dx=F(b)-F(a) ,这个结论叫做微积分基本定理,又叫
a
形一定在 x 轴下方.( )
(4)若 f(x)是偶函数,则a f(x)dx=2af(x)dx.( )
-a
0
[答案] (1)√ (2)× (3)√ (4)√
2.(教材改编)已知质点的速度 v=10t,则从 t=0 到 t=t0 质点所经
过的路程是( )
π·32 9π
故3
9-x2dx= 4 = 4 .
0
π
π
(2)∫20(sin x+acos x)dx=(asin x-cos x)2 0
=asin
π
2 -cos
π-(asin 0-cos 0)=a+1=2.
2
∴a=1.
[答案] (1)94π (2)1
[解析] S=∫t00vdt=∫t0010tdt=5t2t00=5t20. [答案] B
3.(2014·陕西高考)定积分∫10(2x+ex)dx 的值为( ) A.e+2 B.e+1 C.e D.e-1
[解析]
1
01(2x+ex)dx=(x2+ex)0=e.
[答案] C
4.设 f(x)=x22x( (xx≥<00)),,则-1 1f(x)dx 的值是(
a
a
②b[f1(x)±f2(x)]dx=b
f1(x)dx±
b
f2(x)dx .
a
a
a
③bf(x)dx=cf(x)dx+bf(x)dx(其中 a<c<b).
a
a
c
2.微积分基本定理 一般地,如果 f(x)是区间[a,b]上的连续函数,并且 F′(x)=f(x), 那么bf(x)dx=F(b)-F(a) ,这个结论叫做微积分基本定理,又叫
a
形一定在 x 轴下方.( )
(4)若 f(x)是偶函数,则a f(x)dx=2af(x)dx.( )
-a
0
[答案] (1)√ (2)× (3)√ (4)√
2.(教材改编)已知质点的速度 v=10t,则从 t=0 到 t=t0 质点所经
过的路程是( )
2013届高考一轮数学复习理科课件(人教版)第5课时 对数与对数函数

第5课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
(3)由指数函数的性质: ∵0<0.9<1,而5.1>0, ∴0<0.95.1<1,即0<m<1. 又∵5.1>1,而0.9>0,∴5.10.9>1,即n>1. 由对数函数的性质: ∵0<0.9<1,而5.1>1,∴log0.95.1<0, 即p<0.综上,p<m<n.
图所示,则a,b满足的关系是( A.0<a-1<b<1 B.0<b<a-1<1 C.0<b-1<a<1 D.0<a 1<b 1<1
- -
第二章
第5课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
【解析】 首先由于函数φ(x)=2x+b-1单调递增, 可得a>1;又-1<f(0)<0,即-1<logab<0,所以a-
【解析】 设f1(x)=(x-1)2,f2(x)=logax,要使当x ∈(1,2)时,不等式(x-1)2<logax恒成立,只需f1(x)=(x- 1)2在(1,2)上的图像在f2(x)=logax的下方即可.(如图所示)
第二章
第5课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
当0<a<1时,显然不成立. 当a>1时,如图,要使在(1,2)上, f1(x)=(x-1)2的图像在f2(x)=logax的下方,只需 f1(2)≤f2(2), 即(2-1)2≤loga2,loga2≥1,∴1<a≤2.
第二章
第5课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
高考数学二轮三轮总复习专题课件 专题4第14讲 空间向量与立体几何 理 北师大

第14讲 │ 主干知识整合
2.夹角计算公式 (1)线线角:直线与直线所成的角为 θ,如两直线的方向向量 分别为 a,b,则 cosθ=|cos〈a,b〉|; (2)线面角:直线与平面所成的角为 θ,如直线的方向向量为 a,平面的法向量为 n,则 sinθ=|cos〈a,n〉|; (3)面面角:两相交平面所成的角为 θ,两平面的法向量分别 为 n1 和 n2,则 cosθ=|cos〈n1,n2〉|,其特殊情况是两个半平面 所成的角即二面角,也可以用这个公式解决,但要判定二面角的 平面角是锐角还是钝角的情况以决定 cosθ=|cos〈n1,n2〉|还是 cosθ=-|cos〈n1,n2〉|.
于是 cos〈A→C,A→1B1〉=|AA→→CC|·|AA→→11BB11|=3×42
= 2
32.
所以异面直线 AC 与 A1B1 所成角的余弦值为 32.
第14讲 │ 要点热点探究
(2)易知A→A1=(0,2 2,0),A→1C1=(- 2,- 2, 5). 设平面 AA1C1 的法向量 m=(x,y,z),
第14讲 │ 要点热点探究
► 探究点二 利用空间向量求空间角和距离 例 2 [2011·天津卷] 如图 14-3 所示,在三棱柱 ABC-A1B1C1 中,
H 是正方形 AA1B1B 的中心,AA1=2 2,C1H⊥平面 AA1B1B,且 C1H = 5.
(1)求异面直线 AC 与 A1B1 所成角的余弦值; (2)求二面角 A-A1C1-B1 的正弦值; (3)设 N 为棱 B1C1 的中点,点 M 在平面 AA1B1B 内,且 MN⊥平 面 A1B1C1,求线段 BM 的长.
图 14-1
第14讲 │ 要点热点探究
【分析】 建立空间直角坐标系后,使用向量的共线定理证明 E→F∥A→B即可证明第一问,第二问根据向量的垂直关系证明线线 垂直,进而证明线面垂直,得出面面垂直,第三问使用平面法向 量的方法求解.
2013届高考理科数学总复习(第1轮)全国版课件:10.5等可能性事件和互斥事件的概率(第1课时)

3 4
2
1
3
19
• 15名新生中有3名优秀生, • 随机将15名新生平均分配到3个班级中去. • (1)每班各分配到一名优秀生的概率是多少? • (2)3名优秀生分配到同一班的概率是多少?
20
• 解: (1)每班分配到1名优秀生和4名非优 秀生,甲班从3名优秀生中任选1名,从12 1 名非优秀生中任选4名,共有C 142 种方法; C3 乙班从剩下的2名优秀生中选1人,从剩下 的8名非优秀生中选4名,共有 种方 1 4 C 2C8 法;最后剩下的1名优秀生和4名非优秀生 给丙班,有 种方法,将15名新生平 1 4 C1 C 4 均分到甲、乙、丙三个班级共有 5 5 5 C 15 C 10 C 5 种不同的分法. • 所以每班各分配到一名优秀生的概率为 C C C C C C 25 • . P
1 4 1 4 1 4 3 12 2 8 1 4
C 15C 10 C 5
5
5
5
91
21
2 • (2)3名优秀生都分到甲班,共有 C 33 C 12 • 种分法,乙班从剩下的10名之中选5 5 3 名10 ,剩下的5名给丙班,共有C 2 C 5 C 5 C C 3 12 10 5 种不同分法,同理,三名优秀生都分到 乙班、丙班方法数均为2 5 5 . 3 C 3 C 12 C 10 C 5 • 所以3名优秀生都分到同一班级的概率 为 . 6
17
• 解:(1)3个景区都有部门选择可能出现 的结果数为 C 42 A33 .4个部门选择3个景区 可能出现的结果数为34.记“3个景区都 有 部 门 选 择 ”( A为 C事 A 件 4 9A1 , P ) 3 则 . • (2)解法1:恰有2个景区有部门选择可能 2 1 2 2 C 3 ( C 4 A2 C 4 ) 的结 果数为 ,记“恰有 2 个 景C区 有 部C门 选4 择 ” 为 事 件 A2, (C A ) 1 P( 则A ) . 3 27
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• 15名新生中有3名优秀生, • 随机将15名新生平均分配到3个班级中去. • (1)每班各分配到一名优秀生的概率是多少? • (2)3名优秀生分配到同一班的概率是多少?
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• 解: (1)每班分配到1名优秀生和4名非优 秀生,甲班从3名优秀生中任选1名,从12 1 名非优秀生中任选4名,共有C 142 种方法; C3 乙班从剩下的2名优秀生中选1人,从剩下 的8名非优秀生中选4名,共有 种方 1 4 C 2C8 法;最后剩下的1名优秀生和4名非优秀生 给丙班,有 种方法,将15名新生平 1 4 C1 C 4 均分到甲、乙、丙三个班级共有 5 5 5 C 15 C 10 C 5 种不同的分法. • 所以每班各分配到一名优秀生的概率为 C C C C C C 25 • . P
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C 15C 10 C 5
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2 • (2)3名优秀生都分到甲班,共有 C 33 C 12 • 种分法,乙班从剩下的10名之中选5 5 3 名10 ,剩下的5名给丙班,共有C 2 C 5 C 5 C C 3 12 10 5 种不同分法,同理,三名优秀生都分到 乙班、丙班方法数均为2 5 5 . 3 C 3 C 12 C 10 C 5 • 所以3名优秀生都分到同一班级的概率 为 . 6
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• 解:(1)3个景区都有部门选择可能出现 的结果数为 C 42 A33 .4个部门选择3个景区 可能出现的结果数为34.记“3个景区都 有 部 门 选 择 ”( A为 C事 A 件 4 9A1 , P ) 3 则 . • (2)解法1:恰有2个景区有部门选择可能 2 1 2 2 C 3 ( C 4 A2 C 4 ) 的结 果数为 ,记“恰有 2 个 景C区 有 部C门 选4 择 ” 为 事 件 A2, (C A ) 1 P( 则A ) . 3 27
2013届高考数学考点回归总复习《第二十八讲 等差数列》课件

(2)a1+a2+a3+a4=124,an+an-1+an-2+an-3=156,Sn=210,
求项数n; (3)S4=1,S8=4,求a17+a18+a19+a20的值.
(a1 a19 ) 19 ( a3 a17 ) 19 10 19 [解] 1 S19 95. 2 2 2 2 a1 a 2 a 3 a 4 a n a n 1 a n 2 a n 3 a1 a n a 2 a n 1 a 3 a n 2 a 4 a n 3 4 a1 a n 280 a1 a n 70. (a1 an )n 而 Sn 210 n 6. 2
类型三
等差数列的性质及应用
解题准备:若m+n=p+q(m,n,p,q∈N*),则
am+an=ap+aq,Sk,S2k-Sk,S3k-S2k,…构成的是公差为k2d
的等差数列,从中我们可以体会运用性质解决问题的方便 不简捷,应注意运用.
【典例3】在等差数列中,Sn表示{an}的前n项和, (1)a3+a17=10,求S19的值;
第二十八讲等差数列
回归课本
1.等差数列的定义及等差中项 (1)如果一个数列从第2项起,每一项不前一项的差都等亍同一
个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫等差数
列的公差,通常用字母d表示.定义的表达式为an+1an=d(n∈N*).
(2)对亍正整数m、n、p、q,若m+n=p+q,则等差数列中 am、an、ap、aq的关系为am+an=ap+aq;如果a,A,b成等
2013届高考一轮数学复习理科课件(人教版)第3课时 逻辑联结词与量词

【解析】
(1)由于∀x∈R,都有 x2≥0,因而有 x2
+2≥2>0, x2+2>0 .所以命题“∀x∈R,x2+2>0” 即 是真命题. (2)由于 0∈N,当 x=0 时,x4≥1 不成立,所以命题 “∀x∈N,x4≥1”是假命题. (3)由于-1∈Z,当 x=-1 时,能使 x3<1,所以命 题“∃x∈Z,x3<1”是真命题.
第一章
第3课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
②要判定一个全称命题是真命题, 必须对限定集合 M 中的每个元素 x 验证 p(x)成立; 但要判定全称命题是假命 题, 只要能举出集合 M 中的一个 x=x0, 使得 p(x0)不成立 即可(这就是通常所说的“举出一个反例”). 要判定一个特称命题是真命题,只要在限定集合 M 中,至少能找到一个 x=x0,使 p(x0)成立即可;否则,这 一特称命题就是假命题.
题型二
全(特)称命题及真假判断
例 2 试判断以下命题的真假. (1)∀x∈R,x2+2>0; (2)∀x∈N,x4≥1; (3)∃x∈Z,x3<1; (4)∃x∈Q,x2= 3; (5)∀x∈R,x2-3x+2>0; (6)∃x∈R,x2+1=0.
第一章 第3课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
第一章
第3课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
探究 1 判断一个复合命题的真假往往用真值表, 一 般先确定复合命题的构成形式, 然后根据简单命题的真假 和真值表得出结论. 在判断复合命题的真假,应记住:p 且 q 形式是“一 假必假,全真才真”,p 或 q 形式是“一真必真,全假才 假”,非 p 则是“与 p 的真假相反”.
第一章
第3课时
高考调研
2013届高考理科数学总复习(第1轮)全国版课件:10.6相互独立事件和独立重复试验(第1课时)
.
5
• • 即油罐被引爆的概率为
解法2: P 1 - C 5 ( ) ( ) - C 5 ( ) ( ) 3 3 3 3 11 232 1 . 243 243
1 1 4 0 0
2
1
2
1
232
.
243
21
• • • • • • • •
(2)当ξ=4时记为事件A,则 , 当ξ=5时,意味着前4次射击只击中一 次或一次也未击中,记为事件B, 则 2 1 3 1 4 1 , 1 P(B) C4 ( ) ( ) 3 3 9 所以所求概率为 3
上至多遇到两次红灯”, 所以事件B的概率为 P(B)=P(B0)+P(B1)+P(B2)= 8 . 9 点评:独立重复试验的概率计算直接按公 式计算即可.
16
甲、乙两名职业围棋手进行围 棋比赛,已知每赛一局甲获胜的概率为0.6, 问比赛采用三局两胜制还是五局三胜制对甲 更有利? 解:(1)当采用三局两胜制时, 设A1表示事件“甲净胜第一、二局”, A2表示事件“前两局甲、乙各胜一局, 第三局甲获胜”,则P(A1)=0.62=0.36, 1 P ( A2 ) C 2 0.6 0.4 0.6 0.288 . 因为A1、A2互斥,所以甲获胜的概率为 P(A1+A2)=P(A1)+P(A2)=0.36+0.288=0.648. 17
3
• 1. 事件A(或B)是否发生对事件B(或A)发 生的概率①_________,这样的两个事件 没有影响 叫做相互独立事件. • 2. 事件A、B是相互独立事件,它们同时 发生记作②_____.两个相互独立事件同 A· B 时发生的概率,等于每个事件发生的概率 的③____,即P(A· B)=④__________. P(A)· P(B) 积
2013届高考理科数学总复习(第1轮)全国版课件:2.5函数的奇偶性、周期性(第1课时)
17
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18
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题型二:利用函数的奇偶性求函数值 -1 3+bsinx+2(ab≠0),若f(5)=5, 2. 已知f(x)=ax 则f(-5)= .
由f(x)=ax3+bsinx+2, 得f(x)-2=ax3+bsinx为奇函数, 又f(5)-2=3,
5
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偶 3. 在定义域的公共部分,两奇函数的 偶 积(或商)为 函数;两偶函数的 奇 函数;一奇一偶 积(或商)为 奇 函数的积(或商)为 函数;两奇 偶 函数(或两偶函数)的和、差为 函 数(或 函数).
6
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三、函数的周期性
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第二章
第5讲
函数
函数的奇偶性、周期性 (第一课时)
1
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●奇函数、偶函数的概念 考 ●周期函数
点
搜
●判断函数的奇偶性的一般方法
●函数奇偶性的应用
索
●奇偶性、周期性与单调性在不等式中的
运用高
2
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8
x
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2.若函数f(x)=2sin(3x+θ),x∈[2α-5π,3α]
为偶函数,其中θ∈(0,π),则α-θ的值
是
. 2
函数f(x)=2sin(3x+θ),x∈[2α-
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题型二:利用函数的奇偶性求函数值 -1 3+bsinx+2(ab≠0),若f(5)=5, 2. 已知f(x)=ax 则f(-5)= .
由f(x)=ax3+bsinx+2, 得f(x)-2=ax3+bsinx为奇函数, 又f(5)-2=3,
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偶 3. 在定义域的公共部分,两奇函数的 偶 积(或商)为 函数;两偶函数的 奇 函数;一奇一偶 积(或商)为 奇 函数的积(或商)为 函数;两奇 偶 函数(或两偶函数)的和、差为 函 数(或 函数).
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三、函数的周期性
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第二章
第5讲
函数
函数的奇偶性、周期性 (第一课时)
1
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●奇函数、偶函数的概念 考 ●周期函数
点
搜
●判断函数的奇偶性的一般方法
●函数奇偶性的应用
索
●奇偶性、周期性与单调性在不等式中的
运用高
2
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8
x
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2.若函数f(x)=2sin(3x+θ),x∈[2α-5π,3α]
为偶函数,其中θ∈(0,π),则α-θ的值
是
. 2
函数f(x)=2sin(3x+θ),x∈[2α-
2013届高考一轮数学复习理科课件(人教版)第1课时 空间几何体的结构、三视图、直观图
高三数学(新课标版· 理)
直角梯形 ABCD 中,AB=2, BC= 2+1,AD=1, 1 ∴面积为2(2+ 2)×2=2+ 2.
【答案】 2+ 2
第八章
第1课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
第八章
第1课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
2 之间的关系是 S′= 4 S,本题中直观图的面积为 a2,所 a2 以原平面四边形的面积 S= =2 2a2. 2 4
【答案】 B
第八章
第1课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
探究 3 对于直观图,除了解斜二测画法的规则外, 还要了解原图形面积 S 与其直观图面积 S′之间的关系 2 S′= S,能进行相关问题的计算. 4
【解析】 根据斜二测画法画平面图形的直观图的规 则可知,在 x 轴上(或与 x 轴平行)的线段,其长度保持不 变;在 y 轴上(或与 y 轴平行)的线段,其长度变为原来的 一半,且∠x′O′y′=45° 135° (或 ),所以,若设原平面 1 2 2 图形的面积为 S, 则其直观图的面积为 S′= · · S= S. 2 2 4 可以得出一个平面图形的面积 S 与它的直观图的面积 S′
第1课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
其中旋转轴叫做所围成的几何体的 轴 ;在轴上的这 条边叫做这个几何体的 高 ;垂直于轴的边旋转而成的圆 面叫做这个几何体的 底面 ;不垂直于轴的边旋转而成的 曲面叫做这个几何体的 侧面 ,无论旋转到什么位置,这 条边都叫做侧面的 母线.
第八章
第1课时
高考调研
第八章
第1课时
高考调研
高三数学(新课标版· 理)
(3)正棱锥的性质: ①各侧棱相等,各侧面都是全等的 等腰三角形 ,各 等腰三角形底边上的高相等,它叫做正棱锥的 斜高. ②棱锥的高、斜高和斜足与底面中心连线组成一个直 角三角形;棱锥的高、侧棱和侧棱在底面内的射影也组成 一个直角三角形.
2013届高考文科数学总复习(第1轮)广西专版课件:5.2向量的字符运算
2. 向量的字符运算以向量的数量积为核心, 由此解决有关向量的模和夹角问题.在字符运算 中求向量的模,一般先求模的平方,再转化为 向量的平方,然后转化为数量积进行运算.
在字符运算中求向量的夹角,一般 先利用数量积的定义求夹角的余弦,再 根据夹角的范围求向量的夹角.
3.通过向量的字符运算求值时,要 注意利用方程思想求解,即把所求的量 看作一个未知数,通过解方程求这个未 知数的值.它在求数量积、参数值、夹角、 模等问题中有着广泛的应用.
2
所以|5a-b|=7.
若a,b,c为任意向量,m∈R,则下列等式 不一定成立的是( D )
A. (a+b)+c=a+(b+c)
C. m(a+b)=m a+mb
B. (a+b)· c+b· c=a· c
D. (a· c=a· c) b)· (b·
解:A、B、C是运算律,而a· b=λ∈R, b· c=μ∈R,所以(a· c=a· c)不一定成立.故选 b)· (b· D.
第 五 章
平 面 向 量
5.2
向量的字符运算
●平面向量的数量积 考点 搜索 高考 猜想 ●平面向量数量积的重要性质 ●两个向量垂直的充要条件 ●常用的模的等式和不等式 字符运算是向量的核心内容,是高考 的一个重要命题点.
一、平面向量数量积的有关概念 1.已知两个非零向量a,b,过O点作OA=a, OB=b,则∠AOB=θ(0°≤θ≤180°)叫做向量a与 b的夹角. 很显然,当且仅当两非零向量a,b同方向 0° 时,θ=①___,当且仅当a、b反方向时,θ=② 180° ______,同时0与其他任何非零向量之间不谈夹 角问题.
5 6
.
在字符运算中求向量的夹角,一般 先利用数量积的定义求夹角的余弦,再 根据夹角的范围求向量的夹角.
3.通过向量的字符运算求值时,要 注意利用方程思想求解,即把所求的量 看作一个未知数,通过解方程求这个未 知数的值.它在求数量积、参数值、夹角、 模等问题中有着广泛的应用.
2
所以|5a-b|=7.
若a,b,c为任意向量,m∈R,则下列等式 不一定成立的是( D )
A. (a+b)+c=a+(b+c)
C. m(a+b)=m a+mb
B. (a+b)· c+b· c=a· c
D. (a· c=a· c) b)· (b·
解:A、B、C是运算律,而a· b=λ∈R, b· c=μ∈R,所以(a· c=a· c)不一定成立.故选 b)· (b· D.
第 五 章
平 面 向 量
5.2
向量的字符运算
●平面向量的数量积 考点 搜索 高考 猜想 ●平面向量数量积的重要性质 ●两个向量垂直的充要条件 ●常用的模的等式和不等式 字符运算是向量的核心内容,是高考 的一个重要命题点.
一、平面向量数量积的有关概念 1.已知两个非零向量a,b,过O点作OA=a, OB=b,则∠AOB=θ(0°≤θ≤180°)叫做向量a与 b的夹角. 很显然,当且仅当两非零向量a,b同方向 0° 时,θ=①___,当且仅当a、b反方向时,θ=② 180° ______,同时0与其他任何非零向量之间不谈夹 角问题.
5 6
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【点评】 构造函数模型问题,应根据图表、图象中显示 数据或题中给定的关系式,再利用常见结论,公式等等, 写出函数解析式, 将实际问题转化为数学问题, 其中单位 一定要统一,自变量的范围要使实际问题有意义.
素材2
为了预防流感,某学校对教室用药熏消毒法进行消
毒.已知药物释放过程中,室内每立方米空气中的含药量 y(毫克)与时间 t(小时)成正比;药物释放完毕后,y 与 t 的函 1 t-a 数关系式为 y=( ) (a 为常数),如图所示.根据图中提供 16 的信息,回答下列问题:
了解指数函数、对数函数、幂函数、 分段函数等函数模型的意义,并能 建立简单的数学模型,利用这些知 识解决应用问题.
函数是描述客观世界变化规律的基本数学模型, 不同的变化规律需要用不同的函数模型来描述. 那么,面临一个实际问题,应当如何选择恰当 的函数模型来刻画它呢?事实上,要顺利地建 立函数模型,首先要深刻理解基本函数的图象 和性质,熟练掌握基本函数和常用函数的特点, 并对一些重要的函数模型必须要有清晰的认识. 一般而言,有以下8种函数模型:
【解析】 (1)当 0≤t≤0.1 时, 函数图象是线段 y=10t(0≤t≤0.1); 1 t-a 当 t>0.1 时,函数图象是指数函数 y=( ) ; 16 1 0.1-a 当 t=0.1 时,由 1=( ) ,得 a=0.1. 16
10t 所以 y= 1 t-0.1 16
(1)从药物释放开始,每立方米空气中的含药量 y(毫克)与 时间 t(小时)之间的函数关系式为
10t y= 1 t-0.1 16
0≤t≤0.1 t>0.1
(2)据测定,当空气中每立方米的含药量降低到 0.25 毫 克以下时,学生方可进教室,那从药物释放开始,至少需要 经过 0.6 小时后,学生才能回到教室.
(2)设 B 产品投入 x 万元, A 产品投入 10-x 万元, 则 设企业利润为 y 万元, 1 4 由 (1) 得 y = f(10 - x) + g(x) = - x + x+ 5 5 2(0≤x≤10). 1 4 1 14 2 因为 y=- x+ x+2=- ( x-2) + ,0≤ x 5 5 5 5 ≤ 10, 14 所以当 x=2,即 x=4 时,ymax= =2.8. 5 因此当 A 产品投入 6 万元,B 产品投入 4 万元时, 该企业获得最大利润为 2.8 万元.
x (2)①对于函数模型 f(x)= +2; 150 当 x∈[10,1000]时,f(x)是增函数, 1000 20 则 f(x)max=f(1000)= +2= +2<9,所以 f(x)≤9 150 3 恒成立. fx 1 2 因为函数 = + 在[10,1000]上是减函数, x 150 x fx 1 1 1 所以[ ]max= + > . 150 5 5 x x 从而 f(x)≤ 不恒成立. 5 故该函数模型不符合公司要求.
二
构造函数模型问题
【例 2】某公司计划投资 A、B 两种金融产品,根据 市场调查与预测,A 产品的利润与投资金额成正比,其关 系如图 1;B 产品的利润与投资金额的算术平方根成正比, 其关系如图 2(注:利润与投资金额单位:万元).
(1)分别将 A、B 两产品的利润表示为投资金额的函数关 系式; (2)该公司已有 10 万元资金,并全部投入 A、B 两种产 品中.问怎样分配这 10 万元投资,才能使公司获得最大利 润?其最大利润为多少万元?
p=4 (2)由 f(1)=4,f(3)=6 得 , 2 3-q +p=6 2· p=4 解得 (其中 q=2 舍去). q=4
所以 f(x)=(x-1)(x-4)2+4 =x3-9x2+24x-12(1≤x≤6).
(3)f ′(x)=3x2-18x+24. 令 f ′(x)<0,即 3x2-18x+24<0,解得 2<x<4. 即函数 f(x)=x3-9x2+24x-12 在区间(2,4)上单调递减, 所以这种果品在 5,6 月份价格下跌.
loga8=3 数,所以有 ⇒a=2, loga64=6 0 0≤x<8 log 2x 8≤x≤64 所以 y= 1 10x x>64
(2)易知 x≥8. 当 8≤x≤64 时,要使 y∈[4,10], 则 4≤log2x≤10⇒16≤x≤1024, 所以 16≤x≤64. 1 当 x>64 时,要使 y∈[4,10],则 x∈[4,10]⇒ 10 40≤x≤100,所以 64<x≤100. 综上可得,当年销售额 x 在[16,100](万元)内时,y ∈[4,10](万元).
⑤对数型函数模型:f x m log a x n (m、n、a为常数,m 0,a 0且a 1); ⑥幂函数型模型:f x ax n b (a、b、n为常数,a 0,n 0); ⑦“勾”函数模型:f x x (k为常数,k 0), 这种函数模型应用十分广泛,因其图象是一个 “勾号”,故我们把它称之为“勾”函数模型; ⑧分段函数模型:这个模型实则是以上两种或 多种模型的综合,因此应用也十分广泛.
(1)为准确研究其价格走势,应选哪种价格模拟函数,为 什么? (2)若 f(1)=4,f(3)=6,求出所选函数 f(x)的解析式(注: 函数的定义域是[1,6],其中 x=1 表示 4 月 1 日,x=2 表示 5 月 1 日,„,以此类推); (3)为保证果农的收益,打算在价格下跌期间积极拓宽外 销,请你预计该水果在哪几个月内价格下跌.
【解析】 (1)因为 f(x)=p·x 是单调函数,f(x)=logqx+ q p 也是单调函数,而 f(x)=(x-1)(x-q)2+p 中 f ′(x)=3x2 -(4q+2)x+q2+2q. q+2 令 f ′(x)=0 得 x=q,x= . 3 q+2 因为 q>2,所以 q≠ ,f′(x)有两个零点(或由 Δ>0 3 也可说明), 可以出现两个递增区间和一个递减区间, 所以应该选 f(x)=(x-1)(x-q)2+p 为其价格模拟函数
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2.在某种新型材料的研制中,实验人员获得了如下一组数 据: x 1.99 3 4 5.1 6.12 y 1.5 4.04 7.5 12 18.01 现准备用下列四个函数中的一个近似地表示这些数据的 规律,其中最接近的一个是( A.y=2x-2 )
1 2 B.y=2(x -1)
1x C.y=log2x D.y=(2)
②对于函数模型 f(x)=4lgx-3: 当 x∈[10,1000]时,f(x)是增函数, 则 f(x)max=f(1000)=4lg1000-3=9. 所以 f(x)≤9 恒成立. x 4lge 1 设 g(x)=4lgx-3- ,则 g′(x)= - . 5 5 x 4lge 1 4lge 1 2lge-1 当 x≥10 时,g′(x)= - ≤ - = = 5 10 5 5 x lge2-1 <0, 5
1.某人用一笔资金用于投资,第一天回报 1 元,以后每天 回报都是前一天的 2 倍,则回报的总金额 y(元)与投资天数 x 的函数表达式为( A.y=2x C.y=2
x-1
) B.y=x2 D.y=2x
【解析】投资 2 天回报:y=2=22 1,投资 3 天回报:y=22 =23 1,„„,依此类推,投资 x 天回报:y=20%后,欲通过三次 3 提价恢复原价,则平均应提价 10 2 -1 .
【解析】设每次应提价 x(0<x<1),令原价为 a 元, 10 10 则 80%a×(1+x) =a⇒(1+x) = ⇒x= -1. 8 2
3 3
3
一
已知函数模型问题
【例 1】某公司对营销人员有如下规定:(ⅰ)年销售额 x 在 8 万元以下,没有奖金;(ⅱ)年销售额 x(万元),x∈[8,64]时, 奖金为 y 万元,且 y=logax,y∈[3,6],且年销售额越大,奖金 越多;(ⅲ)年销售额超过 64 万元,按年销售额的 10%发奖金.
0≤t≤0.1 t>0.1
1 t-0.1 (2)由 y=( ) ≤0.25,得 2t-0.2≥1,则 t≥0.6, 16 所以至少需要经过 0.6 小时后,学生才能回到教室.
三
选择拟合函数问题
【例 3】某创业投资公司拟投资开发某种新能源产品, 估计能获得 10 万元~1000 万元的投资收益,现准备制定一 个对科研课题组的奖励方案,资金 y(单位:万元)随投资收 益 x(单位:万元)的增加而增加,且奖金不超过 9 万元,同 时奖金不超过投资收益的 20%.
①一次函数模型:f x kx b(k、b为常数,k 0); k ②反比例函数模型:f x b(k、b为常数,k 0); x ③二次函数模型:f x ax 2 bx c (a、b、c为常数,a 0),二次函数模型是高中阶段应用 最为广泛的模型,在高考的应用题考查中最为常见的; ④指数型函数模型:f x ka x b (k、a、b为常数,k 0,a 0且a 1);
【解析】 (1)设投资 x 万元,A 产品的利润为 f(x)万元, B 产品的利润为 g(x)万元, 依题意可设 f(x)=k1x,g(x)=k2 x. 1 由图 1,得 f(1)=0.2,即 k1=0.2= , 5 4 由图 2,得 g(4)=1.6,即 k2× 4=1.6,所以 k2= . 5 1 4 故 f(x)= x(x≥0),g(x)= k(x≥0). 5 5
【解析】 将各组数据代入验证,选 B.
3.某汽车运输公司,购买了一批豪华大客车投入客运, 据市场分析,每辆客车营运的总利润 y 万元与营运年数 x (x ∈N*)的关系为 y=-x2+12x-25, 则为使其营运年平均利润 最大,每辆客车营运年数为( A.2 C.5 B.4 D.6 )
y -x2+12x-25 【解析】 平均利润 = x x 25 =12-(x+ ) x ≤12-10=2, 25 当且仅当 x= ,即 x=5 时,等号成立,故选 C. x