苏教版二下识字6
苏教版二年级语文 识字6教学课件
棕熊
袋鼠
dài shǔ袋鼠
哺乳纲袋鼠科。低等哺乳动物。胎生无胎盘。 雌兽腹部有一育儿袋产出的仔兽在袋内哺育。 前肢短后肢长而健壮适于跳跃。尾大而长休 息时与后肢一起支持身体。绝大多数分布在 澳大利亚。
袋 拼音:dài
部首:衣,部外笔画:5,总笔画:11
袋dàiㄉㄞˋ
◎ 用布或皮做的盛东西的器物：～子。布～。 衣～。口～。旅行～。
髟 :biāo
毛发下垂的样子
大象
形状，样子：形～。 景～。气～。现～。 想～。～征。 万～更新。
老虎
虎 拼音:hǔ hù 部首:虍,部外笔画:2,总笔画:8
仙鹤
孔雀
鹦鹉
猴子
猴 拼音:hóu
部首:犭,部外笔画:9, 总笔画:12
猴hóuㄏㄡˊ
◎ 哺乳动物，种类很多，行动灵活，好群居：～ 子。猿～。 量词，用于袋装的东西和水烟、旱烟：一～ 儿面粉。一～烟。
动物是人类的好朋友， 没有它们我们的生活就 少了丰富多采。
动物是人类的朋友，保护动物， 维护生态平衡，也就是保护我 们的地球，保护我们人类自己， 你们能读出对这些动物的感情 吗？试试看。
说话训练：野生动物园的动
物真多呀！有（
）的
（
），有（
）的
（
），有（
）的
（ ），还有（ ）
的（ ）。
•难字用心记
生字归类
狮猴猩
狮-帅
猴-候
•斑马
班长
麋鹿 mílù
亦称“四不像”。中国著名的特产动物,但野 生的早已灭绝,现存者都是北京南苑皇家 猎苑的孑jié遗（残存者;遗民）,特征是尾 特别长,眉杈特别发达,形成主杈模样
鹿lùㄌㄨˋ
苏教版二年级语文下册《识字6》课件
狮
猩
虎
鹿
猴
斑 袋
狮
猩
虎
鹿
猴
斑 袋
狮
猩
虎
鹿
猴
斑 袋
狮子 仙鹤 猴子 斑马
大象 孔雀 猩猩 棕熊
老虎 鹦鹉 麋鹿 袋鼠
狮子 仙鹤 猴子 斑马
大象 孔雀 猩猩 棕熊
老虎 鹦鹉 麋鹿 袋鼠
麋鹿
狮子 仙鹤 猴子 斑马
大象 孔雀 猩猩 棕熊
老虎 鹦鹉 麋鹿 袋鼠
狮子 仙鹤
大象 孔雀
老虎 鹦鹉
猴子 斑马
猩猩 棕熊
麋鹿 袋鼠
野生动物园里的动物 可真多呀！有凶猛的狮子， 有（ ）的（ ），有 （ ）的（ ），还有 （ ）的（ ）。我喜 欢（ ），因为（ ）。
狮子 仙鹤 猴子 斑马
大象 孔雀 猩猩 棕熊
老虎 鹦鹉 麋鹿 袋鼠
狮
猩 鹿
猴
斑 袋
狮
猩 鹿
猴
斑 袋
狮
猩
虎
鹿
猴
斑 袋
狮
猩
虎
鹿
猴
斑 袋
苏教二下识字6
苏教版二年级下识字6教学目标1、知识与技能目标：认识“狮、猴、鹿、斑”等6个生字，并能正确书写，了解十二种动物的名称以及大概的特性。
2、过程与方法目标：正确、流利地朗读课文和背诵课文，通过朗读时声调的轻重疾徐，抑扬顿挫，把文字符号转换成形象，感受到词串的意境美和韵律美。
3、情感、态度与价值观目标：在识字、朗读、背诵的过程中，培养学生喜爱动物、保护动物、热爱大自然的思想感情。
教学重难点认识本课生字，能按笔顺正确、规范地书写识记并书写“猴、”三个生字。
课前准备1、词语卡片，十二种动物的图形或多媒体课件。
2、发动学生搜集野生动物的资料，初步了解一些动物的特性。
课时安排二课时教学过程第一课时一、情境导入，激发兴趣。
1、导入：同学们，你们知道这是那里吗？对，这就是合肥市野生动物园。
森林王国里住着许多珍稀动物，它们可都是大家的好朋友，想去认识它们吗？就让我们一起走进绿树成阴、鲜花盛开的动物王国吧！2、想进一步了解它们吗？我们赶紧走进《识字6》，争取和这里的每一位动物都成为好朋友！二、创设情境，学习生字词。
（一）读通词串1、请小朋友轻轻打开书，翻到识字6，借助拼音读准每一位动物的名字。
2、小朋友都读过词串了，这一课的生字能读正确吗？先试试看！（PPT出示）狮猴猩鹿斑袋大家在朗读的时候要注意以下的生字：（1）狮是翘舌音，请跟我读。
（2）猩猩的猩是后鼻音，要读准哦！读给你的同桌听一听吧！（3）在拼音老师的指点下，我们已能准确地读出这些生字宝宝，如果没有拼音老师，你们还认识它们吗？（PPT出示）3、把它们放到词语中再读一读吧！（谁愿意来试一试）（PPT出示）狮子大象老虎仙鹤孔雀鹦鹉猴子猩猩麋鹿斑马棕熊袋鼠读轻声的词语，你注意到了吗？请小朋友练一练吧！和老师一起读读看！狮子、猴子、猩猩。
4、小朋友经过努力，认清了生字，读准了词语，奖励大家做一个有趣的游戏：“给动物挂牌”，请你把词语卡片挂在相应的动物图片上！游戏开始啦！5、你们真能干！都贴对了，那么多动物，怎样才能读好他们？看着这些可爱的小动物，我们再来读读这些词语吧！一边读一边在心中记住它们的样子！）（二）情境学习1、动物园里举行国王选举，都最有资格成为国王？2、动物王国里，温暖午后的动物园选美比赛，谁是最美的动物小姐？3、夜晚外星人降临动物园，他们有很多的疑问要问小朋友，你们可以帮他回答这些问题吗？4、小朋友们拍了很多有趣的照片，但是有些照片存在残缺，谁能帮帮小朋友来看看这些到底是什么动物？三、我会写1、从你们的朗读中老师知道，大家和动物已经成了形影不离的好朋友了，既然是好PPT 朋友，它们的名字我们不仅会读，还要会写，看！谁向我们走来了？（出示图）2、记忆字形：有什么好方法记住这几个生字？3、讨论并交流：用你们的火眼金睛看看这些字有什么共同的特点？书写时要注意哪些关键笔画？（1）“猴”“袋”有什么相同的地方吗？写的时候需要注意什么？（2）讨论并交流：用你们的火眼金睛看看这些字有什么共同点？书写时要注意哪些关键笔画？（3）“猴”、“袋”有什么相同的地方？写时需要注意什么？（4）请大家拿出田字格认真书写，要保持正确的写字姿势。
(苏教版)二年级语文下册识字6第一课时精品PPT课件
棕熊
dài shǔ
袋鼠
shī zi dà xiànɡ
狮子
大象
xiān hè kǒnɡ què
仙鹤 hóu zi
孔雀 xīnɡ xinɡ
猴子
猩猩
lǎo hǔ
老虎 yīnɡ wǔ
鹦鹉 mí lù
麋鹿
狮子 大象
仙鹤 孔雀
猴子 斑马
猩猩 棕熊
老虎 鹦鹉 麋鹿 袋鼠
狮子 大 象
老虎
仙鹤 孔 雀 猴子 猩 猩
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
鹦鹉 麋鹿
狮子
大象
老虎
狮子 大象 老虎
仙鹤
_____的仙鹤
孔雀
鹦鹉
仙鹤 孔雀 鹦鹉猴 子猩猩xīng四不象
——麋鹿
我国特有的珍稀动物， 为国家一级保护动物。 以野草、水生植物等为 食。
猴子 猩猩
麋鹿
斑 马
角似鹿非鹿， 头似马非马， 身似驴非驴， 蹄似牛非牛。 （四不像）
世界上最大的 食肉动物 —
棕熊
棕熊是一种适 应力比较强的动物， 杂食，好斗。
跳跃能手——
袋鼠
袋鼠是食草动物，以 群居为主，大多在夜间 活动，
我会说
野生动物园里的动物可 多啦！有______的______， 有______的______，还有 ______的_______。
苏教版二年级语文下册识字6课件
仙 鹤 hóu zi
猴
孔 雀 xīnɡ xinɡ
猩
鹦 鹉 mí lù
子 猩 麋 鹿
狮 狮子
大象 孔雀
猩 猩猩
老虎 鹦鹉
鹿 麋鹿 袋 袋鼠
仙鹤
猴 猴子 斑 斑马
棕熊
狮子
大象
老虎
狮子
大象 老虎
仙鹤
_____的仙鹤
孔雀，因其能开屏而闻名于世。雄性蓝孔雀羽毛翠绿，下背闪耀 紫铜色光泽。尾上覆羽特别发达，平时收拢在身后，伸展开来长 约 1米左右， 就是所谓的“孔雀开屏”。这些羽毛绚丽多彩，羽 支细长，犹如金绿色丝绒，其末端还具有众多由紫、蓝、黄、红 等色构成的大型眼状斑，开屏时反射着光彩，好像无数面小镜子， 真真鲜艳夺目。它们身体粗壮，雄鸟长约1.4米，雌鸟全长约1.1 米。头顶上那簇 高高耸立着的羽冠，也别具风度。雌孔雀无尾 屏，背面浓褐色，并泛着绿光，不过没有雄孔雀美丽。 能够自 然开屏的只能是雄孔雀。孔雀中以雄性较美丽，而雌性却其貌不 扬。春天是孔雀产卵繁殖后代的季节。于是，雄孔雀就展开它那 五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏，还不停地做出各种各样优美的舞蹈 动作，向雌孔雀炫耀自己的美丽，以此吸引雌孔雀。待到它求偶 成功之后，便与雌孔雀一起产卵育雏。 孔雀有绿孔雀和蓝孔雀两种。绿孔雀分布在中国云南省南部， 为中国国家一级保护动物。蓝孔雀又名印度孔雀，分布在印度和 斯里兰卡。蓝孔雀还有两个突变形态：白孔雀和黑孔雀。
孔雀
鹦鹉是典型的攀禽，对趾型足，两趾向前两趾向 后，适合抓握，鹦鹉的喙强劲有力，可以食用坚果。 鹦鹉主要是热带，亚热带森林中羽色鲜艳的食果鸟 类。鹦鹉中体形最大的当属紫蓝金刚鹦鹉，身长可 达100cm，分布在南美的玻利维亚和巴西。虽然在 某些地区常见，但人们为盈利而大量诱捕，已使它 们面临严重威胁。最小的是生活在马来半岛、苏门 答腊、婆罗洲一带的蓝冠短尾鹦鹉，身长仅有12cm， 这些鹦鹉携带巢材的方式很特别，不是用那弯而有 力的喙，而是将巢材塞进很短的尾羽中，同类的其 他的情侣鹦鹉，也是用这种方式携材筑巢的。侏鹦 鹉属有6种，全长都在10厘米以内。6种仅见于新几 内亚和附近岛屿。这是鹦形目中最小的。
小学语文苏教版二年级下册识字6课件
句子：一朵花，一个花瓶。 意义：这句话描述了花和 花瓶之间的关系，强调了花的美丽和花瓶的衬托作用。 意义：这句话描述了花和花瓶之间的关系，强调了花的美丽和花 瓶的衬托作用。
题目难度：适中，适合二年级 学生练习
解题思路：先读题目，再根据 所学知识进行思考和回答
答案解析：针对每展知
06
识
拓展词汇及读音
拓展词汇：与“识字6”相关的其 他词汇
词性：拓展词汇的词性分类
添加标题
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读音：拓展词汇的正确读音
添加标题
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01
添加章节标题
02
课件封面与目录
课件封面
• 标题：小学语文苏教版二年级下册识字6 • 副标题：课件与教学指南 • 图片：一幅与识字6相关的图片，如课本封面或相关场景 • 配色：采用清新、简洁的色彩搭配，符合小学生的审美习惯 课件目录
• 课件目录 • 识字6的简介与教学目标 • 识字6的生字及拼音 • 识字6的词语及解释 • 识字6的句子及理解 • 识字6的练习与拓展
添加项标题
重点词汇：列出识字6中的重点词汇，如“温暖、炎热、凉爽、 寒冷、清新、凉快”等，并给出相应的解释和例句。
添加项标题
词汇应用：介绍如何在实际生活中运用这些词汇，如“描述季节 特点、表达时间感受”等。
添加项标题
词汇拓展：给出与这些词汇相关的拓展词汇和短语，如“春暖花 开、夏日炎炎、秋高气爽、寒风刺骨”等。
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20XX.XX.XX
小学语文苏教版二年级下册识 字6课件
苏教版二下语文识字六
苏教版二年级下识字6第一课时教材分析：《识字6》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册第五单元中的一篇识字课。
本课采用“词串”的方法识字。
教材以图文并茂的形式把孩子们引入了一个神奇的动物世界。
课文介绍了十二种动物的名称，分为鸟类和兽类，还让学生通过认识“麋鹿、棕熊”，知道一些珍稀动物，把学生的触角引向广阔的天地，让他们在课本以外学习语文。
设计理念：“喜欢学习汉字，有主动识字的习惯。
”是《语文课程标准》中提出的重要理念。
本课这十二个动物名称中，绝大部分是学生熟悉的，因此教学中把识字的主动权交给学生，充分发挥学生的自主意识和能动作用。
教学目标：１、认识“狮、猴、鹿、斑”等六个生字，并能正确书写“猴”、“鹿”、“斑”三个生字，了解十二种动物的名称以及大概的特性。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受到词串的韵律美。
３、培养学生喜爱动物、保护动物、热爱大自然的思想感情。
课前准备：１、词语卡片、教学挂图、多媒体课件。
２、发动学生搜集野生动物的资料，初步了解一些动物的特性。
教学重点：建立起动物名字与事物的联系，有感情地诵读韵文，规范书写生字。
教学过程：一、情境导入，激发兴趣。
1、导入：同学们，还记得上次我们秋游去了无锡动物园，看到了许多动物，还记得他们吗？2、想进一步了解它们吗？我们赶紧走进《识字6》，争取和他们都成为好朋友！【设计意图：课一开始用声情并茂的语言导入，激起学生游历动物园的体验，进入学习情境。
这样的设计能激发学生的学习兴趣，又能吸引学生的注意力。
用这种方式把学生引领到有趣的动物园】二、创设情境，学习生字词。
（一）读通词串1、请小朋友轻轻打开书，翻到识字6，借助拼音读准每一位动物的名字。
2、这篇课文中有很多难写的生字，我们一起来读准他。
（PPT出示）狮猴猩鹿斑袋大家在朗读的时候要注意以下的生字：（1）狮是翘舌音，请跟我读。
（2）猩猩的猩是后鼻音，要读准哦！读给你的同桌听一听吧！（3）在拼音老师的指点下，我们已能准确地读出这些生字宝宝，如果没有拼音老师，你们还认识它们吗？（PPT出示）3、把它们放到词语中再读一读吧！（谁愿意来试一试）（PPT出示）狮子大象老虎仙鹤孔雀鹦鹉猴子猩猩麋鹿斑马棕熊袋鼠读轻声的词语，你注意到了吗？请小朋友练一练吧！和老师一起读读看！狮子、猴子、猩猩。
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虎
猴
猩
鹿
斑
袋
狮
猴
猩
鹿
斑
袋
选字填空
• 1.带
袋：（ ）领 口（ ） 皮（ ） 衣（ ） • 2.班 斑：（ ）级 • （ ）纹 上（ ）（ ）点
麋鹿 mí lù
亦称“四不像”。中国著名的特产动 物,但野生的早已灭绝,现存者都是北京南 苑皇家猎苑的孑jié遗（残存者;遗民）,特 征是尾特别长,眉杈特别发达,形成主杈模 样
斑马动物名。毛呈淡黄色，全
身有黑色横条纹，产于 非洲 南部， 为 非洲 特产动物。
dài shǔ袋鼠
哺乳纲袋鼠科。低等哺乳动物。胎生无胎盘。 雌兽腹部有一育儿袋产出的仔兽在袋内哺育。 前肢短后肢长而健壮,适于跳跃。尾大而长, 休息时与后肢一起支持身体。绝大多数分布 在澳大利亚。
袋dàiㄉㄞˋ
◎ 用布或皮做的盛东西的器物：～子。布～。 衣～。口～。旅行～。 ◎ 量词，用于袋装的东西和水烟、旱烟：一～ 儿面粉。一～烟。
m í lù
猩
麋
dài shǔ
狮子
仙鹤 猴子 斑马
大象
孔雀 猩猩 棕熊
老虎
鹦鹉 麋鹿 袋鼠
第二关：才华关
说出12种动物中 你喜欢的动物的特 点或相关知识。 你能行吗？
识字6
狮子 仙鹤 猴子 斑马
大象 孔雀 猩猩 棕熊
老虎 鹦鹉 麋鹿 袋鼠
狮子
大象
老虎
仙鹤
孔雀
鹦鹉
猴子
猩猩
麋鹿
动物，近2000年来，有110多种兽类和
139种鸟类已从地球上消失，现在还有数
百种野生动物面临绝种的危险，如不加
以保护，可能会完全灭绝。
读读下面的字，不认识的字，请查 字典。
狐假虎威 守株待兔 惊弓之鸟 雏鹰展翅
你还能写出几个带有动 物的成语吗？
狮
虎
猴
猩
鹿
斑
袋
狮
虎
猴
猩
鹿
斑
袋
狮
虎
猴
猩
鹿
斑
袋
狮
斑bānㄅㄢˉ
◎ 一种颜色中夹杂的别种颜色的
点子或条纹：～点。～纹。～斓。 雀～。～秃。～白。～竹。～驳 （色彩错落）。
鹿lùㄌㄨˋ
◎ 哺乳动物，四肢细长，尾短。雄鹿头上有树枝
状的角。毛多为棕褐色，有的有花斑或条纹。听 觉和嗅觉都很灵敏。种类很多，常见的有梅花鹿、 水鹿、白唇鹿、马鹿、麋鹿等。
◎ 粗，粗劣：～裘。～布。～床。 ◎ 姓。
动物是人类的好朋友， 没有它们我们的生活就 少了丰富多采。
动物是人类的朋友，保护 动物，维护生态平衡，也就是 保护我们的地球，保护我们人 类自己，你们能读出对这些动 物的感情吗？试试看。
说话训练： 动物园的动物真多呀！有 （ ）的（ ），有 （ ）的（ ），有 （ ）的（ ），还有 （ ）的（ ）。
•难字用心记
狮
虎
猴
猩
鹿
斑
袋
生字归类
狮猴猩
狮-帅
猴-候
•斑马
班长
狮：狮子
猴：猴子 猩：猩猩
母狮
猴戏 猩红热
狮王
雄狮
猴年马月
鹿：鹿角 斑：斑点 袋：口袋
梅花鹿 斑马 沙袋
鹿死谁手 雀斑 米袋 斑纹 烟袋
指鹿为马 色斑 热水袋
猩xīngㄒㄧㄥˉ
〔～～〕哺乳动物，猿类，毛赤褐 色，前肢长，无尾，吃野果。产于 南洋群岛的森林中。简称“猩”，
◎
第一关：记忆关
自主学习，读准12种 动物的名称
shī 狮 lù 鹿
hó u 猴 bān 斑
xīng 猩 dà i 袋
shī zi 狮
仙
dà xiànɡ 大 象
lǎo hǔ 老 虎
yīn ɡ w ǔ 鹦 鹉 雀 猩
子
鹤
xiān hè
kǒnɡ què 孔 猴 子
hóu zi bān mǎ
xīnɡ xinɡ zōnɡ xiónɡ
识字６
耳朵像蒲扇，身子像 小山，鼻子长又长，帮人 把活干。 鹿马驴牛它都象， 很难肯定象那样， 四种相貌集一体， 说象又都不太像。
一个妈妈真奇怪， 胸前有个大口袋， 不装吃的和用的， 生下娃娃随身带。
虽说是马生得奇， 身穿一件条纹衣， 性情温顺耳朵灵， 家住非洲草原里。
同学们，我是天 然动物园里的老虎---乐乐，我们天然动物园 里可热闹了，你想来参 观可以，但你必须闯过 三关，你有信心吗？
斑马
棕熊
袋鼠
第三关：爱心关
同学们了解的知识 可真不少！可我们只喜 欢有爱心的朋友！只有 读出对我们动物的感情 才能过关的！
hǔ
狮子 仙鹤 猴子 斑马
大象 孔雀 猩猩 棕熊
老虎 鹦鹉 麋鹿 袋鼠
≈ shǔ
lù
wǔ
我们动物是你们人 类的朋友。 有爱心的朋友们
动物园里可热闹了。 有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），还有（ ）的（ ）。
大熊猫 考拉
鳄鱼
火烈鸟
长颈鹿
鸵鸟 北极狐 企鹅
狮子
仙鹤 猴子 斑马
大象
孔雀 猩猩 棕熊
老虎
鹦鹉 麋鹿 袋鼠
野生动物园里的动物 可真多呀！有凶猛的狮子， 有（ ）的（ ），有 （ ）的（ ），还有 （ ）的（ ）。我喜 欢（ ），因为（ ）。
在我们的周围，还有许许多多动物
面临着生存的危机。近年来，一些不法 狩(shòu)猎队在大肆(sì )非法猎杀野生