AtuoCAD绘制机械零件图托盘 PPT课件

AutoCAD是一款用于机械绘图的计算机辅助 软件，用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维 设计，现已成为国际上广为流行的绘图工具。在计 算机普及化的今天，人们已经逐渐摒弃了手动绘图 而改用精确度更高的计算机绘图。因此对于机械电 气等专业的学生来说，熟练掌握AutoCAD软件的 操作应用是十分重要的。
可以采用复制命 令或阵者列阵命列令命更令简便
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教学过程
提要
一、教材分析
任务驱动 引导探究 （15分钟）
二、学生分析
三、教学目标
四、教学重点和 难点
五、教学方法 六、学法指导
采用 打断 命令
一、教材分析
二、学生分析
三、教学目标
提问目的：让学生仔细观察例图，认识 到复杂图形都是由基本图形组成的，从 而呈降现低例图图形图复样杂，度以，提简问化的任方务式。引
导学生思考。
四、教学重点和 难点
五、教学方法 六、学法指导
七、教学过程
2020/3/31
基本图 形有圆 和直线
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教学过程
提要
一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标
任务驱动 引导探究 （15分钟）
提问目的：让学生问进题二一：步样简图化图例，运 用多种方法绘制图中形是不，是并有作重比较，以达
到对学所内容内化复并的部灵分活？运重用的目的。
复的部分如何
绘制？
四、教学重点和 难点
五、教学方法 六、学法指导
七、教学过程
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回忆两个 命令，并 提问：哪 个命令更 简单？
如何新建图层，设 置图形界限？
如何绘制一个半径 为22的圆？
六、学法指导
七、教学过程
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让学生代替老师演示操作，其他同学
参与讨论，最后给予正面反馈，激活
学生注意，引发兴趣，提高成就感，Biblioteka 以进入下个环节11
教学过程
问题一：这个零件图
由那些基本图任形务组驱成动？
提要 参数是多引少导？探究
（15分钟）
知识
掌握有关机械绘图和AutoCAD软件 的基础知识
几何、逻辑等基础知识较差
能力
缺乏综合分析能力和空间想象能力
情感
意志力差，容易放弃
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教学目标
提要
一、教材分析 二、学生分析
三、教学目标
四、教学重点和 难点
五、教学方法 六、学法指导 七、教学过程
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根据教材内容和特点，考虑学生的实际情况，我 为本节课设计了三个目标：
难点：复杂零件图的分解
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教 学方 法
提要
一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 四、教学重点和
难点
AutoCAD的学习主要以演练、操作和实践为主，对学生 的动手能力要求比较高。教学中要以学生为中心，调动其 学习的积极性，就需要引导学生思考，让学生动手操作， 体会成功的快乐，从而保持住他们的学习兴趣和注意力。 因此在教学过程中，我先从简单问题入手，提问并讲解相 结合，让学生边做边思考，有意识的培养他们自主探究， 合作学习的能力，使他们从“不会”到“会”再到“会扩 展”，举一反三，将知识完全内化为自己的东西。
绘制机械零件图托盘
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说课流程
2020/3/31
➢教 材 分 析 ➢学 生 分 析 ➢教 学 目 标 ➢教学难点和重点 ➢教 学 方 法 ➢学 法 指 导 ➢教 学 过 程
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提要
一、教材分析
二、学生分析 三、教学目标 四、教学重点和
难点 五、教学方法 六、学法指导 七、教学过程
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教材分析
明确目标：明确教学目标，掌握面对复杂图形时，怎样分析
四、教学重点和 难点
五、教学方法
主动探讨：思考本节课绘制零件图时，应该先从哪个步骤开始,怎 样才能运用图层等辅助工具更灵活的作图。
六、学法指导
七、教学过程
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融会贯通：将以往学到的知识主动的应用到本节课中，学会主动 分析，将复杂的问题简单化。
知 识 目 标
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教学目标
提要
能 力
一、教材分析
目
二、学生分析
标
三、教学目标
四、教学重
点和难 点
情
五、教学方法
感
目
六、学法指导
标
七、教学过程
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培养学生自主学习、分析和解决问题的能力 鼓励学生扩展思路，培养思维和实践能力
培养学生审美能力和爱国情操 培养学生意志能力和成就感
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教学重点和难点
中等职业教育“十一五”规划教材《AutoCAD机械 制图基础与实训》第三章第八节内容。
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提要
一、教材分析
二、学生分析 三、教学目标 四、教学重点和
难点 五、教学方法 六、学法指导 七、教学过程
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教材分析
通过前面的学习，学生对AutoCAD已有了基本 的认识，掌握了常用的绘图工具和修改工具。在之 前课程中学生接触到的图形都比较简单，涉及到的 工具应用也不多，但是在实际工作中所要面对的设 计图纸常常都是十分复杂的图形，所以接下来就需 要学生掌握如何运用基本工具来绘制复杂的零件图。
五、教学方法
六、学法指导 七、教学过程
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教学方法：自主合作式教学法、情景教学法、任务驱动法 在教学过程中分层递进，引导学生思考。
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学法指导
提要
一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标
学生是学习的主体，因此在课堂中，要加强学生学习 方法的指导，面对新问题的时候，要主动去思考。因此在 本课中我主要要求学生做到以下几点：
本节课的主要内容就是以机械零件图托盘 为例，承上启下，使学生熟悉并掌握在面对 复杂零件图的时候，如何分析绘制，以提高 学生的分析能力和空间想象能力。
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学生分析
提要
一、教材分析
二、学生分析
三、教学目标 四、教学重点和
难点 五、教学方法 六、学法指导 七、教学过程
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我所面对的是电气专业二年级的学生
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教学过程
提要
一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 四、教学重点和
难点 五、教学方法
复习导入 唤醒注意 （5分钟）
1）复习前面所学内容，主要是本 节课例题将要涉及到的内容。
2）给出几道较为简单的绘图题目， 采用边提问边引导，让学生实际 操作绘制几个基本图形作为预热， 唤醒学生注意，令学生自己回忆 绘图步骤
提要
一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标
四、教学重 点和难 点
五、教学方法 六、学法指导 七、教学过程
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依据所制定的目标，我认为图形分析和 绘图工具的运用是关键，所以设为本节课的 重点。基于学生特点，考虑到他们的理解能 力及实践能力不高，我把复杂零件图的分解 作为本节课的难点。
重点：图形分析和绘图工具的运用