美术瓶盖变变变
大班美术优秀教案《瓶盖大变身》
大班美术优秀教案《瓶盖大变身》
一、教学目标：
1.掌握简单的造型构建方法和制作技巧；
2.提高幼儿的想象力和动手能力；
3.通过制作过程锻炼幼儿的耐心和细心。
二、教学准备
•材料：废旧瓶盖、小木棍、彩绳、胶水、颜料、画笔等；
•工具：剪刀、尺子、铅笔、彩笔等；
•教具：教师范例作品。
三、教学过程
1.导入
–教师出示一些不同种类的瓶盖，并启发幼儿讨论废旧瓶盖的利用价值；
–要求幼儿仔细观察颜色、形状甚至文字、图案，引导幼儿比较不同瓶盖的特点。
2.活动设计
–教师讲解活动内容：用废旧瓶盖制作小动物或者场景，运用幼儿的想象和创造力，创作出独具特色的“瓶盖王国”。
–将幼儿分为小组，每组设一名组长。
–将瓶盖、小木棍、彩绳、胶水等材料分发给每个小组，组长进行简单分配。
3.制作过程
–组长将瓶盖和小木棍、彩绳、胶水等材料进行组合成动物、飞机等造型。
–在制作过程中，教师可以根据幼儿的实际情况适时进行辅导和指导，鼓励幼儿多尝试、多创作。
4.展示与评价
–活动结束后，每组向全班展示自己的作品，组员们分别介绍自己的想法和创作方法；
–教师进行评价，表扬每个小组的努力和突出表现。
四、教学反思
此活动旨在运用废旧物品进行创作，鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力，设计出独具特色的“瓶盖王国”。
在活动中，教师注重对幼儿的启发和引导，建立自由创
作的氛围，鼓励幼儿在制作过程中大胆尝试、勇于创新。
通过此次活动，幼儿不仅掌握了制作技巧，提高了动手能力，还获得了美的享受和创作快乐。
《瓶盖大变身》大班美术公开课教案
《瓶盖大变身》大班美术公开课教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿对手工制作活动的兴趣。
3.提高幼儿的审美能力和环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿运用各种材料进行瓶盖创作，提高幼儿的动手能力和创新能力。
2.教学难点：如何激发幼儿的想象力和创作热情，使他们在活动中充分发挥自己的潜能。
三、教学准备1.教具准备：各种颜色、形状的瓶盖，彩纸，剪刀，胶水，水粉颜料，画笔，调色板等。
2.环境准备：宽敞的教室，充足的光线，舒适的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种颜色、形状的瓶盖，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.教师提问：“你们知道这些瓶盖可以变成什么吗？”激发幼儿的想象力。
（二）讲解与示范1.教师讲解瓶盖创作的步骤和方法，强调安全注意事项。
2.教师示范如何运用彩纸、剪刀、胶水等材料进行瓶盖创作。
（三）创作活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放一定数量的瓶盖和创作材料。
2.教师引导幼儿根据瓶盖的形状和颜色，展开想象，创作出各种有趣的造型。
3.教师巡回指导，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
（四）作品展示1.教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并介绍创作思路。
2.教师和其他幼儿对作品进行评价，鼓励幼儿互相学习、交流。
2.教师针对活动过程进行反思，提出改进意见。
五、教学延伸1.鼓励幼儿在家庭中继续进行瓶盖创作，提高动手能力。
2.组织幼儿参观美术展览，提高审美能力。
具体教学过程如下：（一）导入1.教师出示各种颜色、形状的瓶盖，引导幼儿观察并说出它们的特点。
师：小朋友们，你们看，这些瓶盖都有什么颜色和形状呢？谁来说一说？2.教师提问：“你们知道这些瓶盖可以变成什么吗？”激发幼儿的想象力。
师：小朋友们，你们觉得这些瓶盖可以变成什么有趣的东西呢？我们可以用它们来做什么呢？（二）讲解与示范1.教师讲解瓶盖创作的步骤和方法，强调安全注意事项。
师：下面我来给大家讲解一下瓶盖创作的步骤。
大班美术公开课教案《瓶盖大变身》
大班美术公开课教案《瓶盖大变身》一、教学目标1.培养大班幼儿的创造力和想象力。
2.提升幼儿的动手能力和艺术表达能力。
3.引导幼儿在小组合作中培养团队精神。
二、教学准备1.瓶盖：准备数十个瓶盖，最好是来自不同饮料瓶的瓶盖。
2.手工胶水、彩色纸、颜料等材料。
3.展示板、画笔、刮板等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以用一个大瓶装满瓶盖的瓶子作为引导，让幼儿猜测课程主题，并找一名幼儿打开瓶子，展示瓶盖。
2. 感知（10分钟）老师让幼儿仔细观察瓶盖的形状、颜色和材质，并询问幼儿有什么想法和想象。
鼓励幼儿表达自己的感受和主意。
3. 创作（30分钟）步骤一：幼儿自由创作（20分钟）每个幼儿从老师提供的瓶盖中挑选自己喜欢的瓶盖，然后利用彩色纸、胶水和颜料等将瓶盖贴在画纸上，创作一个自己的作品。
鼓励幼儿尝试自己的想法和方法，可以使用刮板等工具创造有趣的效果。
步骤二：小组合作创作（10分钟）将幼儿分成若干个小组，让他们合作选择几个瓶盖，然后通过组合和拼贴的方式，在画纸上创作一个大作品。
鼓励幼儿发挥想象力，利用不同形状和颜色的瓶盖组成有趣的图案。
4. 展示和总结（10分钟）每个小组完成后，让幼儿向全班展示自己的作品，分享创作的经验和感受。
老师可以引导幼儿观察和评论其他小组的作品，鼓励他们互相学习和欣赏。
5. 完成挂图（5分钟）将幼儿的作品整理好，用胶布将它们粘在展示板上，制作成一个美术作品挂图。
挂在教室里，作为幼儿的创作成果和班级美展，展示给家长和其他班级的幼儿。
四、教学评估在教学过程中，老师可以观察幼儿的表现，包括他们的创意、想象力、动手能力和合作精神。
同时，通过幼儿的作品和展示，可评估他们的艺术表达能力和艺术成果。
五、教学延伸1.探究不同瓶盖的形状和材质对创作的影响。
2.继续在瓶盖的基础上创作其他主题，如动物、植物等。
3.鼓励幼儿尝试在其他材料上创作，如纸板、纸筒等。
以上是大班美术公开课教案《瓶盖大变身》的详细内容。
大班美术公开课教案《瓶盖大变身》
大班美术公开课教案《瓶盖大变身》
教学目标
1.培养幼儿的观察能力，能够辨别不同形状和颜色的物品。
2.提高幼儿的创造力和想象力，让幼儿能够自由地想象和创造物品。
3.通过手工制作的方式，培养幼儿的细致认真和耐心。
教学准备
1.大量的瓶盖（种类和颜色各异）。
2.彩色纸、颜料、胶水、剪刀、笔等手工制作工具。
3.清洁用具（毛巾、纸巾等）。
教学过程
1. 导入（5分钟）
通过问答等形式，让幼儿感受瓶盖和其他物品的不同，引导幼儿发挥想象，认真观察。
2. 创意涂鸦（15分钟）
让幼儿自由地发挥创意，用颜料和笔在瓶盖上进行涂鸦，任由想象和艺术创造力发挥。
3. 锻炼想象力（20分钟）
通过示范和引导，让幼儿用瓶盖拼出各种形状，例如动物、车辆、花卉等，同时鼓励幼儿发挥想象，进行自由创作。
4. 合作制作（20分钟）
将幼儿分组，让两个或三个幼儿合作，用瓶盖、彩色纸、胶水等材料，制作自己的艺术品或小玩具。
5. 制作展示（20分钟）
让每个小组依次展示他们的作品，让其他幼儿欣赏和评价。
6. 教学总结（5分钟）
简单介绍幼儿今天学习到的知识和技能，让幼儿明确学习收获和感受到自己的成长。
教学评价
教学过程中，幼儿们积极参与，展现了各自的创意和想象力，同时也培养了团队协作能力和细致认真的工作态度。
教学目标均得到达成，教学效果良好。
教学反思
在今后的教学中，可以更多地变换瓶盖的使用方式，在此基础上进行更多创意和拼贴，丰富幼儿的创意思维。
同时，在教学过程中还要注重幼儿的心理体验，在创作中让幼儿感受到乐趣和成就感。
小学美术《巧用瓶盖》教案
一、教学内容
小学美术《巧用瓶盖》教案，选自人美版小学美术三年级下册第5课《瓶盖变变变》。本节课主要内容包括：
1.瓶盖的形状、颜色和材质特点；
2.利用瓶盖进行创意绘画和手工制作；
3.学习如何将瓶盖巧妙地融入美术作品中，表现出富有想象力和独特个性的艺术风格；
4.通过欣赏和分析优秀作品，提高学生的审美能力和创新能力；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调瓶盖的特点和创意运用这两个重点。对于难点部分，我会通过实例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与瓶盖相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工制作活动。这个活动将演示如何利用瓶盖创作美术作品。
4.培养学生的团队协作能力，在创作过程中学会与他人交流、分享，增强合作意识；
5.培养学生的实践能力，通过动手操作，将所学知识应用于实际创作中，提高解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-瓶盖的创意运用：引导学生观察瓶盖的形状、颜色等特点，学会将其巧妙地融入美术作品中，体现个性化的创意表达。
-绘画与手工技能：教授学生运用瓶盖进行绘画和手工制作的基本技巧，如构图、色彩搭配、粘贴等。
-审美鉴赏能力：培养学生欣赏和分析以瓶盖为主题的艺术作品，提高审美水平。
举例：在教学过程中，重点讲解瓶盖在不同作品中的创意运用，如将瓶盖作为画面中的主要元素，或是与其他材料结合创作出新颖的作品。
2.教学难点
-创意思维的激发：帮助学生克服思维定式，鼓励他们从多角度思考瓶盖的用途，发挥想象力。
此外，课后我还要对学生的学习情况进行跟踪了解，关注他们在美术创作中的进步和困惑。这样，我才能更好地针对每个学生的特点进行个性化指导，帮助他们不断提高。
幼儿园小班获奖艺术教案《瓶盖变变变》
幼儿园小班获奖艺术教案《瓶盖变变变》一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3.培养幼儿的环保意识，懂得变废为宝的意义。
二、教学内容1.利用瓶盖进行创意制作，变废为宝。
2.通过观察、讨论，引导幼儿发挥想象力，创作出不同的作品。
三、教学重点与难点1.重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手能力。
2.难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的作品。
四、教学准备1.瓶盖若干（各种颜色、大小、形状）。
2.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3.展示架、音乐播放设备。
五、教学过程（一）导入1.教师出示各种瓶盖，引导幼儿观察瓶盖的形状、颜色、大小等特征。
2.教师提出问题：“你们知道这些瓶盖可以用来做什么吗？”引发幼儿思考。
（二）探索与讨论1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放一定数量的瓶盖，让幼儿自由发挥，尝试用瓶盖进行创意制作。
2.教师巡回指导，观察幼儿的制作过程，给予鼓励和指导。
3.制作完成后，教师组织幼儿展示作品，引导幼儿互相评价，讨论作品的创意和优点。
（三）创意制作1.教师出示彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿用这些材料装饰瓶盖，使其更具创意。
2.教师播放轻松愉快的音乐，营造愉悦的氛围，让幼儿在音乐中创作。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，充分发挥想象力。
（四）展示与评价1.制作完成后，教师组织幼儿展示作品，让幼儿互相欣赏、评价。
3.教师邀请家长参与评价，让家长见证幼儿的成长。
2.教师提出问题：“通过这次活动，你们学会了什么？”引导幼儿思考。
3.教师鼓励幼儿继续发挥想象力，创作出更多有创意的作品。
六、教学延伸1.组织幼儿参观其他班级的创意作品，互相学习、交流。
2.邀请家长参与幼儿园的环保活动，共同培养幼儿的环保意识。
3.开展“变废为宝”主题活动，让幼儿充分发挥创意，利用身边的废弃物制作作品。
七、教学反思2.教师关注幼儿在活动中的表现，发现幼儿的闪光点，为今后的教学提供依据。
变废为宝——瓶盖变变变
大班美工活动方案：《变废为宝——瓶盖变变变》（粘贴画）设计意图：作为地处农村的我园，所有教育对象都是农村家庭的孩子，由于经济与环境的限制，挖掘身边资源显得尤为重要了，而笔者所在的平川区王家山镇万庙幼儿园，是一个乡镇与农村的结合部，要是遇到有人家过个红白喜事及春节，烟盒酒瓶矿泉水瓶子等倒入沟壑是司空见惯的事，当然不能说明这里的人们习惯不好，更不能证明这里的人民富足，而是不被人们重视和利用。
各种大小不一形状不同的瓶盖子被大人及小孩随意丢弃的现象屡见不鲜，在一次网络课堂上我有幸欣赏到城市里的孩子们利用瓶盖做的作品，萌发了我要开展这次活动的想法。
后来，我园要求让幼儿也要参与教室环境的布置，更加坚定了我要开展《变废为宝——瓶盖变变变》，也是我要把这堂课设计成家长幼儿共同参与的动力。
开展《变废为宝——瓶盖变变变》（粘贴画）这节课的预期成果：家长帮助孩子粘贴出美丽的图画，用一件件艺术品重新装点我们的教室，也可以将心爱的瓶盖作品带回家，作为饰品为房间增添色彩，最最最为重要的是通过这样的活动提高家长与幼儿的审美能力，家长参与幼儿美工活动的热情激调动起来，孩子参与美术活动的积极性创造性的主观意识要得到增强，让家长孩子都成为变废为宝的发现者和环境的使者！活动目标：1、幼儿学会用废旧材料瓶盖设计、粘贴自己喜欢的物品。
2、培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。
3、通过本次活动，让家长孩子都成为变废为宝的发现者和环境的使者活动重点：让幼儿通过想象，创设出自己喜欢的作品。
回收使用废旧材料。
活动难点：通过本次活动，激发幼儿的创造力和想象力。
活动种类：手工活动活动准备：瓶盖画，瓶盖范画（蜗牛、钟表）；收集大小不同的瓶盖（活动前一周动员幼儿收集）、双面胶、剪刀、皱纹纸、彩色卡纸（若干张）、彩笔。
活动过程：一、谈话导入：小宝贝儿们,在我们的日常生活中会看到许多废弃的物品，比如：一个牙膏盒、一个鸡蛋壳、一个破旧的轮胎、一张用坏了的光盘……那你们发现身边还有哪些废弃的物品呢？（幼儿自由发言）是啊，这些废旧物品被我们随手扔进了垃圾堆，或被没有好习惯的人到处乱扔，污染了环境。
中班美术活动：瓶盖变变变
中班美术活动：瓶盖变变变作者：汪颖来源：《早期教育(教师版)》2006年第07期设计意图瓶盖在生活中随处可见，它们形状各异，孩子们喜欢用其作玩具玩，我们就利用日常生活中常见且易收集的瓶盖作为创作的材料，让孩子们根据瓶盖的不同特征，在游戏化的情景中，探索点、印、滚等作画方法，使单纯的美术活动成为一种快乐的玩耍、创造的游戏。
活动目标1．利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣。
2．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备各种瓶盖铺成一条“森林小路”，实物投影仪、背景音乐、水粉颜料、黑色卡纸、各种瓶盖。
活动过程1．初步感知瓶盖的特征(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入“森林小路”。
提问：这条奇怪的小路是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?引导幼儿观察瓶盖的大小、颜色、形状。
(2)教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，但它们都有正面、反面和侧面。
2．教师边讲故事边以覆盖的形式展示范画的创作过程(1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景象。
(2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。
图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。
(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云)图二：草地上开满了美丽的鲜花。
(圆形瓶盖印成鲜花)图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。
(各种瓶盖组合成的小姑娘)3．引导幼儿创作，体验瓶盖作画的乐趣(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。
师：小朋友先闭上眼睛想一想，你要用哪些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画，想好了就选择你需要的瓶盖创作。
(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。
如有的幼儿用椭圆形瓶盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色印出了五颜六色的花朵。
幼儿园环保手工活动《瓶盖变变变》小班美术教案反思
一、教案简介教案名称：幼儿园环保手工活动《瓶盖变变变》小班美术教案反思课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解瓶盖的用途和环保意识。
2. 培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿参与活动的兴趣。
教学准备：1. 准备各种颜色、形状的瓶盖。
2. 准备一张白纸、彩笔、胶水等绘画材料。
3. 准备一些关于瓶盖的图片或实物作为参考。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 教师向幼儿展示一些瓶盖，引导幼儿观察瓶盖的形状、颜色和大小。
2. 提问：“你们知道瓶盖可以用来做什么吗？”，“你们有没有见过用瓶盖做的艺术品呢？”Step 2：讲解（5分钟）1. 教师向幼儿讲解瓶盖的环保意识，如回收利用、减少浪费等。
2. 教师展示一幅用瓶盖做的画作，引导幼儿观察并说出它的特点。
Step 3：创作（10分钟）1. 教师发放白纸、彩笔、胶水等绘画材料。
2. 教师提出创作要求：用瓶盖和绘画材料创作一幅画作。
3. 幼儿开始创作，教师巡回指导。
Step 4：展示和分享（5分钟）1. 幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品。
2. 每个幼儿分享自己的创作思路和过程。
3. 教师对幼儿的作品进行评价和鼓励。
2. 教师反思本次教学活动的效果，提出改进措施。
二、教学反思本次教学活动以环保为主题，通过制作瓶盖画作，让幼儿了解瓶盖的用途和环保意识。
在教学过程中，幼儿积极参与，创作出了丰富多彩的作品。
但在活动组织和教学方法上，仍存在一些不足之处。
1. 活动准备方面：准备的颜色、形状的瓶盖过于单一，可以增加更多种类和颜色的瓶盖，让幼儿有更多的选择。
2. 教学过程方面：在讲解环保意识时，可以结合具体案例，让幼儿更深刻地理解环保的重要性。
在创作环节，可以给予幼儿更多的指导，帮助他们发挥想象力和创造力。
通过本次教学活动，幼儿的环保意识和动手能力得到了提高。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。
大班美术优秀教案《瓶盖大变身》
大班美术优秀教案《瓶盖大变身》一、教学背景本节课是大班美术的一堂课，面向大班学生，本课以“瓶盖大变身”为主题，让孩子们通过设计和手工制作，将废旧的瓶盖变成美丽的小物品，并提高孩子们对再利用物品的意识，培养他们的环保意识和创造力，并借此激发孩子们对美术的兴趣和爱好。
二、教学目标知识与技能：1、认识废旧的瓶盖，并了解再利用废旧物品的重要性。
2、能根据自己的设计图，手工制作各种小物品。
3、培养孩子们的色彩搭配能力、动手能力和创造力。
情感态度：1、激发孩子们的创造力和兴趣，培养他们的环保意识。
2、引导孩子们学会认真思考，积极参与，尝试挑战自我。
三、教学过程1、引入新课：教师自我介绍，为本节课做铺垫。
老师将废旧的瓶盖拿出来，然后问孩子们：这是什么？有什么用？2、呈现任务：你能让这些弃置的瓶盖变得美丽吗？3、示范操作：老师现在演示操作瓶盖的方法，并请孩子们一起看，并分发一些制作工具。
4、制作过程：步骤一：让孩子们自由地想象，然后通过绘画或文字形式将他们的想象呈现出来，然后由老师引导，根据孩子们的设计图，组织孩子们进行手工制作。
学生完成一个，再进行下一个制作。
步骤二：在制作过程中，能激发孩子们的创造力，并不断提醒孩子们要注意安全。
步骤三：孩子制作的工艺品可以摆放在家里，也可以送给亲朋好友。
5、制作结果展示：完成了个小工艺品之后，让孩子们拿出手工艺品，进行展示，并进行分享。
6、评价：老师给予孩子们肯定，并提出建议，如何利用废旧物品创造新的事物的重要性。
四、教学手段课件、白板、瓶盖、蜡笔、卡纸、胶水、剪刀等制作工具。
五、教学反思在这节课中，我们通过废旧物品的再利用，激发孩子们的创造力和兴趣，培养他们的环保意识和创造能力。
孩子们对颜色有了更深入的认识，了解了色彩的相互搭配和运用。
通过制作工艺品，不仅培养了孩子们的动手能力，还可以让孩子们在日后的生活中更加环保，将废旧物品变成有价值的物品。
此课能够引导孩子们学会如何认真思考，尝试挑战自我，从而完美达到我们的教学目标。