动画作品设计说明文书

外国语学院艺术系2015届艺术设计专业（影视动画设计方向）

毕业设计档案材料

指导教师签字：艺术系

2015年6月

设计说明

项目名称：Flash动画短片《诀别诗》

学生：莎莎

学号：BC11370130

指导教师：晓慧/讲师

年级: 2011级

专业：艺术设计（影视动画设计方向）系别：艺术系

二〇一五年六月

外国语学院本科生毕业论文（设计）任务书

Flash动画短片《诀别诗》项目设计说明

一、项目概况介绍

（一）创意背景

这次毕业设计我选用一首《诀别诗》来命名，之所以选择《诀别诗》当这次设计的题目一是因为诀别诗讲述一个凄美的爱情故事，和一个热血男儿为国家所做的付出的生命和悍马功劳。更是我非常喜爱的一首歌曲，它是融爱情与使命为一体的全方面情景创作，运用我所学的设计知识和技巧来创作了次作品。

（二）创作目的

通过歌曲反复揣摩后，我觉得一定要把剧本里的故事情节发挥的淋漓尽致让每一个观看过的人都对此作品所感染能融入其中，仿佛自己身在其中。让大家都感觉到其中的爱情带来的凄美和战争带来的灾害。

（三）创作意义

让作品有即有冰冷的杀气，又有世俗的平庸，亦有恍如隔世的纯净，好像只有那未曾得到的、死去的、未知的或者所知太晚的才是一方净土。

所谓诀别，那一种疼痛的美丽不是谁都明白，除非经历过，只是面对错过，有人可以挥挥手说再见，有人却宁愿用一生去守候不祈回报。心如止水的娓娓道来，胜过悲天悯地的哭喊。

“诀别诗，两三行，谁来为我黄泉路上唱，若我能死在你身旁，也不枉来人世走这趟”，爱情之所以伟大不是因为它是爱情，而是因为经历它的人太过执著，是执著让爱情荡气回肠。动荡不安的环境下感情变得愈发坚不可摧，对于人生开始有了信心，产生眷恋，未来的幸福不再是一团强烈的幻火。

夜冷清独饮千言万语，灯欲尽独锁千愁万绪，一腔挚爱散落风尘，此生一去

平面设计师个人工作总结范文三篇

平面设计师个人工作总结范文三篇篇一来到公司已经快两个月了。感觉时间过的特别快。快的原因并不是因为时间匆匆的流逝，而是因为每天工作的都非常的充实。我以前一直在职业培训学校做平面讲师，工作非常轻松，每天讲一个半小时的课，其余的时间就是辅导学生上机操作。每天上班感觉时间特别漫长，就盼着时钟能够快一点走，早点下班。但时间长了我觉得，太安逸的工作环境，不太适合我。所以我来到丰联文化传媒有限公司，开始了新的挑战。我们的设计任务很重，公司的vi，样本，画册，网站，动画都需要我们来设计，我们的团队成员就一起研究和探讨，各尽其能，来为我们这个团队，为公司服务。所以每天都有设计任务，虽然工作累一点，经常加班，但是看到我们自己设计出来的作品，心里的喜悦超过了苦和累。那么，我从以下几个方面来谈一谈我来到公司这两个月的感受：（一）良好的办公环境公司给我的第一个印象就是我们良好的办公环境。我们每个人都有自己的办公桌和电脑，还给我们配备了文件夹，笔记本、尺子、剪刀等这些办公用品，设施齐全。有了这么好的办公环境，我们的工作热情会更加高涨。

（二）好的领导我们的领导董事长、李总、朱总。他们的年龄应该和我们的父母年龄相仿，但他们为了公司的发展每天都是勤勤肯肯，兢兢业业的工作。我们的赵总，经常和我们一起加班，每天工作到很晚，甚至熬夜还在写文案，写稿件。不但在工作上帮助我们进步，在生活上，思想上也不断的开导我们，关心我们，激发我们自身的潜力和创造力，使我们能有充分的精力更好地为公司服务。有这么好的领导带领我们，我相信，我们的公司会逐渐壮大。（三）同事之间能够和睦相处人际交往、同事之间的相处，是我们大家工作的需要。每天早上来到公司，同事之间问声“早上好”，微笑着点点头，这样一天的工作都会有个好的心情。同事生病了，端上一怀热水，送上一句温暖的祝福，那么，每个人的心里都会是热乎乎的，少了那些勾心斗角，尔虞我诈，多一些理解和关怀。这样，我们每个人就会得到更多的温暖，更多的爱。（四）团队精神工作中少不了交流和沟通，少不了共同合作。虽然我们这个小团队人很少，刚刚组建还不到两个月，但我们经过短暂的磨合期已经共同完成了几个项目的策划与设计，例如运动会馆的网站，画册，装修效果图，公司vi，logo，动画的制作。所有的项目靠一个人的力量是不能完成的。这里需要我们平面设计，网站

动漫形象的设计教学设计

《动漫形象的设计》教学设计学习目标： 1.认识动漫形象的设计风格和表现特点，初步掌握动漫形象设计的步骤和方法。 2.赏析优秀动漫形象的设计，探究动漫形象设计的特点、形式和表现方法，并用于课堂实践创作中。 3.通过动漫形象的设计及表现，提高学生的观察力、想象力及艺术创造力，激发学生美术创作的兴趣，丰富学生的校园学习生活。教学重、难点：教学重点：动漫形象的设计方法和步骤。教学难点：激发学生的想象力和创造力，设计出个性鲜明、极具特色的动漫形象。课前准备：动画片、各种动漫形象组图。教学过程：一、情境导入音乐欣赏：动画片《喜羊羊与灰太狼》主题曲。提问： 1．同学们刚才听到的歌曲它出自哪里动画片《喜羊羊与灰太狼》。 2．《喜羊羊与灰太狼》里面有哪些主人翁出示课件（喜羊羊和灰太狼主人翁图片） 3．除了喜羊羊、灰太狼同学们还知道哪些动漫明星（学生自由发言）动漫作品深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象，给我们带来了快乐和欢笑，那么这节课就让我们走进动漫明星的大家庭，共同来学习动漫形象的设计方法，一起来设计属于我们自己的动漫明星吧！引出课题：《动漫形象的设计》。【设计说明】设置学习情境导入此课，引发学生思考，激发学生探究学习的兴趣。二、启发认识什么是动漫形象设计：在动漫作品中角色形象的造型设计。动漫形象可以是人，也可以是动物、植物，或者任何能带来故事的非生命体。动漫形象设计一般围绕外貌、性格、动态和服饰进行，但大都以人物的基本结构、运动状态、运动规律为基点设计动作。【设计说明】启发学生探究动漫形象设计的相关知识。三、发展阶段动漫角色造型设计的类型：

动画设计说明书

《高中时代的记忆》Flash动画设计说明书一、剧本剧本名：高中时代的记忆剧本主题思想：回忆中学时期的酸甜苦辣剧本梗概：小白是刚刚初中毕业升到高中的一个高一新生，在来到学校的时候他和新的朋友新的同学一起注册报到，开学的第一天就是苦逼的军训，每天早上起来做早操的生活让小白感觉度日如年，好不容易度过了军训的那段时间，小白开始了他在高中的课程，在高中的经历中他从一开始的满怀斗志到中途的颓废自暴自弃，在课堂上的不认真以及玩手机使他渐渐忘记了他最初的誓言，他在开学的最初上课表现出来的自信，渐渐的丧失，再也没有了当初的斗志，然而小白的在最后的时刻迎来转折，再一次被班主任说教过后的小白明白了自己将要做的事情，开始认真的学习最后在高考中取得的好的成绩，完成了当初自己的誓言。主要演员：小白 1、创作剧本原文: 高中的回忆是每个人心中最美好的，不管它曾经是怎样度过的那三年，到了如今的时刻都是他们心中不可遗忘的回忆，小白刚刚来到高中，他满怀斗志，他有自己的梦想，知道自己要去做什么，开学的第一天小白知道原来高中是要做早操的，满头大汗的做完操后他们回到教室开始上早读，接下来就是上课，在上课之余小白还会和好朋友一起讨论着NBA的球赛，就是在厕所他依旧讨论的十分精彩。在体育课的时候小白和同学一起在球场上尽情的挥汗如雨的打篮球无奈小白技术不佳在面对对手的防守时一直无法突破，体育课结束之后小白在和朋友一起大闹着回到了教室上课，时间一天天过去，小白子啊学校的日子也一天天的减少，小白渐渐忘记了当初的誓言，慢慢的变的堕落在小白早上渐渐的起不来了，总是不去上课，即使起来也是会迟到，然后在教室里继续睡觉。小白在上晚修的时候还经常玩手机，结果有一天晚上被在后门偷看的班主任抓住了，将他叫到办公室里说教了一番，小白自己也觉得自己是该为自己以后的路负责的时候了，那天晚上他回家他在家里好好的想了一整晚，第二天早上老早的去上课，他已经下定决心要考大学，不在那么的颓废了。那天之后他天天学习的很晚每天在加班复习高考，在紧张的复习之余，小白还和同学一起玩游戏来放松心情，即将到来的高考让班里的气氛边的很沉闷，小白和朋友们一起玩撞树的游戏，在游戏中收获快乐，时间过的很快高考就这样悄然的到来了，小白在考场上奋笔疾书，高考结束小白背上背包不舍的离开了这个他生活了这么久的学校，在学校他的回忆也留在了这里，在拿到通知书的那一刻小白满脸的喜

如何完成一个Animate动画作品

如何完成一个Animate动画作品？动画作品的整个创作过程实际上就是一个项目管理的过程。一、首先明确项目的需求类型（或者价值），它是作为一个离校归档的毕业设计，还是作为一个给自己加分的参赛作品；或是一个工作应用的教学课件；如果是一个毕业设计，当然投入主要时间和自己手上的资源，如果是加分项目参赛而己，那么也平衡一下自己的资源和时间，如果是一个教学课件，那么投入的也就是自己的业余时间。所以不同的类型，创作者可以投入不同的创作成本，所以第一件事情，要掂量一下，为了这个项目值得投入我多少资源。二、确定作品的类型，比如是一个MTV类作品或是一个小故事短片或者是一个小广告或者是一个交互形课件或是网页游戏等等。三、确定项目的起止日期；从XX年XX月XX日启始，到XX年XX月XX日必须完成；可以做一份甘特图来标注进度，比如第一阶段从什么时间到什么时间完成分镜头剧本；第二阶段从什么时间到什么时间完成素材收集和整理。四、编制分镜头剧本，这时候剧本还停留在文字形态，但已经把一些文学化的抽像语言转化为镜头化的形像语言，比如“看着这个酒杯，小明一脸忧愁”，那么在画面中如何表达“一脸忧愁”就是个问题，你总不能直接在主角脸上打上“一脸忧愁”这四个字吧？而且文学剧本普遍有这个问题，因为文学描述往往不等于可视化镜像。

五、选定制作工具，包括主创软件和辅助软件，比如可以用Animate CC （也可以用Flash CC或者其它版本）或者AE等，辅助软件方面，比如PS用来对搜集到的图片素材作初步处理，AI用来对某些矢量图或特殊效果的绘制，录屏软件用在后期制作中将导出文件录成视频格式，AE或PR用来对后期的视频进行汇总剪辑加入声音等等，至于如何选定，首选是自己能透彻掌握的软件，也要结合项目要求，比如比赛的作品对软件的分类限定。六、作品的参数设置，片子设计为横屏的比例尺寸还是竖屏的比例尺寸，帧速率设置为25还是多少？作品由多少组镜头组成（一组镜头一个转场效果）？作品的时间长度是多少秒？其中片头和转场占多少秒？搜集相关素材，是否己有素材或角色设定矢量/图片（人物，景物，道具）；比如动画的背景素材，是绿草青山还是都市建筑，是古今中外的各种场景。还有相关的主角和各种角色的形像。当然，要考虑到最终把各种元素放在一起，融不融合的问题，一般是Q版的人物和Q版的人物相搭配。考虑艺术上所需要达到的效果也要同时考虑技术上有办法实现的效果，比如最初的构思是把字体做成立体字最后再变成飘散风中的微粒，但是最终发现既没有相关的插件支持，也没有再多的时间投入在这部分的研发，所以改为其它创意。七、作品各部分制作 1.片头部分（文字式/特效式）片头的片名是什么？是常规字体还是特殊字体？常规字体就用艺术字体直接在电脑输入，特殊字体有可能是自己写出来，再拍照处理导入软件。

平面设计作品说明范例

平面设计作品海报的设计说明 1、介绍设计方案想突出一个什么主题(当然要具体到某一个方面)——设计的关键词、意义就是什么。 2、写这一方面的一些背景资料,或者就是设计的现状或者发展方向——现状、应对办法、进展情况(围绕所给的素材进行表述)。 3、写怎样表现主题的,画面主体部分的设计源泉在哪里,或者最先想用什么来表现这个主题(一般写一些具体事物或主题词)——从最开始想到的、原型、意象入手,在创作中又做了怎样的处理与拓展,如实表述。 4、写在设计创作上用什么样的手法(比如抽象化、拟人化等等)进行了深化,再到具体细节上(比如构图、形状、动作、色调、字体)把要表达的一些寓意什么的一一说明,也就就是让评委感到作品不就是随便做的,尽量让评委明白在设计中您们做出了最佳的选择。 5、如果时间充裕,可以写写用了什么样的配景,当然写最精彩的部分,比如用了一个什么样手法抠图,或者就是怎么手绘某个图案的。 6、最后做个归纳,说说您的这个设计可以让观众有什么体验,使她们能够得到或感受到什么(比如亲与力、感染力、活力动感什么的),用在这个场合会有什么效果,等等。字数在300字左右为宜。举个范例:假设您设计的一个企业logo,说明大致就是这样几点: 1、阐述您对于该企业的企业理念、企业文化、企业展望的认知 2、阐述您的logo的设计出发点(基于您对企业的认知) 3、从平面设计元素方面展示您的logo设计的特色(色彩、结构、设计过程、甚至就是修改稿或优化修改过程) 4、阐述logo个设计要点与该企业理念、文化、企业发展的关联性 5、可以特别强调一下logo在后期应用方面的优势(印刷、VI体系连贯性等等) 范例:茶叶设计说明龙井茶广告设计的图案图案的运用能使商品更加形象、生动有趣。设计师应充分借助设计因素所组合的视觉图形使消费者产生丰富的心理联想,牵动消费者的感情,激发消费者的购买欲望。的传统性,但就是不能仅仅停留于拷贝与照搬一些传统的图案,而应将我国传统艺

河大版-信息技术-五年级下册-《动画作品设计制作》教学设计

《动画作品设计制作》教学设计学习目标： 1.了解动画作品设计与制作的过程，学习脚本、道具与背景设计的方法。 2.通过具体案例的欣赏、分析，了解动画创作的过程，尝试完成一部简单的动画创作作品。 3.体验动画制作的乐趣，感受动画作品与生活的联系，提高学生观察能力、审美素养和艺术创作的兴趣。教学重、难点：教学重点：能够简单操作动画软件，完成动画作品的设计和制作。教学难点：体验脚本、角色、道具和背景设计的几个重要环节，设计制作有故事情节的动画片。课前准备：电脑、分帧动画片。教学过程一、欣赏导入 1．播放动画，激发兴趣。播放动画片《名侦探柯南》片段。 2．通过对学生进行动画片小问答，了解学生对动画的熟悉程度，导出问题：动画片是怎样做成的？引出课题：《动画作品设计制作》【设计说明】播放学生们都熟知和喜爱的动画片段，从贴近学生生活入手，引导学生观察、对比，激发学生学习的强烈愿望。二、启发认识什么是动画：动画是一门综合艺术，是动漫的一种表现形式。集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。借助电影语言与摄影原理，赋予静止的图画以动感生命，以动人的故事情节和奇思妙想的创作手法为人们所喜爱。【设计说明】理解动画的概念，明确本节课的学习要点。三、发展阶段

一、播放动画片《龟兔赛跑》提问：一部动画作品是如何产生的？总结：脚本、角色设定、场景、道具、动画软件。二、动画作品制作的必要条件： 1．保证发展方向的脚本。脚本：指表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本又或者书稿、画稿的底本。动漫脚本分为文本脚本和绘图脚本，绘图脚本是文字脚本的视觉转化，一般包括分镜草稿、角色设定、背景（包括场景和道具）设定三部分，绘图脚本在动画片中称为“拍摄脚本”。 2．随意超越时空的场景和道具设计。场景：-动漫作品的场景设计就是指角色造型和主要道具以外的一切景和物的造型设计。道具：动漫角色在表演中使用的物件，是动漫角色性格特征的外延，或是角色的构成部分。道具的设计思路和角色设计思路是一致的。 3．动画制作软件----一般界面由菜单栏、工具栏、画布、属性面板、颜色面板、图层面板及动画编辑面板七个部分组成。【设计说明】学生欣赏动画作品时，启发学生认识动画创作的基本环节。四、深入探究动画作品制作的步骤（以动画片《龟兔赛跑》为例）： 1.编写文本脚本：《龟兔赛跑》的故事。 2.创作绘画脚本：《龟兔赛跑》的拍摄脚本。（1）角色形象设计：兔子和乌龟。（2）分镜草稿：《龟兔赛跑》中的四个场景和道具；各个场景角色动态、表情的设计。 3.运用电脑动画制作软件，进行分镜头动画组合，编辑、制作动画作品。（教师演示过程）【设计说明】通过具体案例的探究，认识并掌握动画制作的过程，为学生的创作实践提供有参考性的指导。五、实践创作

flash作品设计说明

作品设计说明一，作品名称：桃花朵朵开。二，作品简介：整个作品由3部分组成，分别是开场部分，歌曲部分和结束部分，整个画面以桃花和春天为背景，中间穿插了整曲《桃花朵朵开》，其中《桃花朵朵开》是以双行显示的，采用遮罩效果，使得歌词与歌唱的声音完全同步，这样就做出了很好的效果。整个作品洋溢着春天的灿烂，幸福和谐的大自然风光。当影片播放后，开场出现学号姓名后要按下播放按钮才能继续观看，当影片结束时，会出现重播和结束两个按钮，但按下重播影片重新播放，当按下结束按钮，影片出现版权信息后，自动关闭。三，作品的主要步骤： 1. 上网搜集素材，在网上找了很多与这次作品相关的图片，保下来，有些图片还需要要PS处理一下。 2. 相关元件的制作，最大的原件就是模仿红楼翻页的制作，还有按钮的制作，其中制作了三个按钮，播放，停止和重播。它们的功能分别是播放，停止，重播。其中还制作了一一些小的原件，如，飘落的花瓣，煽动的荷花等等。 3.分两个场景制作整个影片，在场景1中，只要是开场部分，首先插入一段笛子曲，伴随着天鹅的飞翔，接着换成贝多芬的《欢乐颂》，采用煽动的荷花，作为背景，从上到下出现自己的学号，班级，姓名信息。接着将制作好的播放按钮拖入场景中，播放

后就制作歌曲的开场，开场采用暗灰调的图片和背景音乐，主要是想和后面产生鲜明的对比。 4.第二个场景的制作，第二个场景最主要的就是歌词的制作，歌词采用一个文件夹制作，里面有两个遮罩层，分别为上行歌词和下行歌词，歌词用两个图层，一层为显示歌词，采用灰色，另一层是被遮罩层，采用红色字体。歌词输入完后就是对歌词，当一句话唱完后，歌词显示完毕。中间的画面大都采用遮罩动画，其中蝴蝶和小鸟的飞舞采用的引导层制作。 5.当歌词部分完成后，将重播和结束两个按钮拖入舞台，分别加入动作代码，让它们分别转到场景1的第一帧和下一帧，在下一帧上输入相关版权信息后，加入动作代码，使其结束后自动停止播放并关闭，让其不重复播放。 6.当整个影片制作完毕后，进行测试，遇到错误或者不满意的地方加以修改。至此，整个动画制作完毕。

动画毕业设计、创作说明书

三江学院艺术学院本科生毕业设计/创作说明书题目浅谈《炼金术前传》中对后期表现的运用艺术学院三维动画专业学生姓名张珊珊学号 12010133043 指导教师金杰职称讲师指导教师工作单位三江学院完成日期 2014年6月1日

本科生毕业设计/创作诚信承诺书我谨在此承诺：本人的毕业设计/创作作品系本人原创，如出现抄袭及侵犯他人知识产权的情况，将取消本人毕业答辩资格。承诺人（签名）：张珊珊 2014年6月1 日

摘要炼金术前传是一部取材于热门的游戏DOTA2，由于此游戏的潜在市场已经在一定的人群中，所以对于制作的潜在要求也就不会低，游戏背景是一个充满敌对的世界，英雄们通过相互的博弈来守卫自己的家园，而我们的故事发生在三个英雄之间的趣闻乐事，从压抑和恐惧走向坚强与自信，虽然发生在动画里，但是放大了看，生活中无时无刻不充斥着这些，在学校，社会之中也会存在着目标，敌人，我们会感到压抑，恐惧，然而成功的人，总是坚强自信的关键词：炼金术士；游戏人生；博弈守卫；坚持自信；

目录 1绪论 1.1 课题简介 (1) 1.2 选题背景 (1) 2 课题调研 2.1 课题调研的目的 (2) 2.2 课题调研的基本内容 (2) 3 设计/创作理念及思想（本人） 3.1 设计理念的来源、构思 (3) 3.2 《炼金术前传》的设计 (3) 4设计展开过程或创作过程 4.1 （步骤）收集资料阶段 (4) 4.2 （技能技法运用）实际制作阶段 (4) 结束语致谢参考文献

1绪论 1.1 课题简介短片的取材来自于热门的游戏DOTA2，由于此游戏的潜在市场已经在一定的人群中，所以对于制作的潜在要求也就不会低，游戏背景是一个充满敌对的世界，英雄们通过相互的博弈来守卫自己的家园，而我们的故事发生在三个英雄之间的趣闻乐事，从压抑和恐惧走向坚强与自信，虽然发生在动画里，但是放大了看，生活中无时无刻不充斥着这些，在学校、社会之中也会存在着目标与敌人，我们会感到压抑，恐惧，然而成功的人，总是坚强自信的。终究也会展示自己最闪光的一面。《炼金术前传》这部短片就是通过这一系列故事反应当下生活中故事。生动有趣的刻画了三个角色，他们有可爱的一面也有势力的一面，当然也存在一些不可能性，也许这就是我们短片的创意及亮点。 1.2 选题背景作品《炼金术师前传》的背景选自热门的三维游戏DOTA2，选择这个一方面是基于由于游戏的铺垫，拥有一定的观看人群基数以及关注度所以选择他。鉴于这一点，期待会许小于压力，但是这种良性的压力正好可以对我们的四年学业做一次充分的挑战和检测。当然也是为我们以后融入社会大家庭做了一个坚实的铺垫。我们团队为了做好短片每个人都熟悉了游戏DOTA2的过程，我们观察游戏中角色是如何设定的，关注情节，故事的发展及画面的色彩，前前后后也算是把这款游戏给彻底的剖析了一下，最终我们浓缩了一下，希望最终完成的是精华。

平面设计说明范文

平面设计说明范文昨天下午，北服－佛莱士国际学院电脑美术设计专业的五位应届毕业生来工作室参观。他们中可能会有一或二位学生在今后的三个月里来工作室实习。这五位青年的导师詹姆士（James Blair Thom ps on）希望他们在今后的工作中能继续学习到有关设计的实用知识。五位青年对工作室很感兴趣，东瞧西看了一大阵子，最后聚到我的办公室里说话，向我提了许多有关设计与印刷的问题。在他们提出的诸多问题中，什么是平面设计的基本功最令我难答，我敷衍了他们后出于兴趣考虑起来，终于觉得在找一个没有定律的答案。从多年来破碎的经验中搜寻了一大圈，拣出了一些教训，的确要在基本功里解决。首先每每在我聘请助手的时候，没有电脑障碍是我的第一个要求，这一定算是基本功。我见过许多自认为是精通电脑的设计师，但一出手我就认定他们的技术来自口耳相传，随时给自己的工作埋设炸弹，这些设计师的自信无疑会将他们不懂电脑的老板送向破财之路。当然，我每天都要求我的设计助手们不依赖电脑，这并不自相矛盾。不依赖绝不是说可以不懂，毕竟在我们工作中，从设计到印刷的每一道工序都需要电脑的帮助。今天看这一问题就象画家不会用笔的道理是一样的。其次，对印刷知识的匮乏阻碍了许多平面设计师的发展。因为不了解，许多设计师认为自己的设计就是电脑屏幕上的样子，这很危险，因为技术的原因，它与实际的输出效果还有较大的差距。不熟悉印刷的特性与缺陷，许多设计师在做设计的时候不断地给印刷找麻烦，设置障碍，这很愚蠢。平面设计师需要了解的印刷知识有许多，比如说各种品牌印刷机的性能、同一机型不同规格的性能、不同品牌油墨的性能、四色油墨与专色油墨的特性、不同品牌、规格、品种纸张的性能、特殊工艺、后期加工及装订等等，这些都是设计师在做设计时需要为客户考虑的问题。那么，懂了电脑，懂了印刷流程，就可以称作平面设计师了么？可能还不行，毕竟以上说的与“设计”还没有直接的关联。就平面设计而言，还有许多特色性的规律，对于这些我的兴趣更大。 A、平面不平二十多年来，我自己有过很多幸运的事。比如在我吃这碗饭之初，偶然在旧书摊上买过一堆“TIME”杂志，这是永远令我感到兴奋的回忆。因为那时我正被眼花缭乱的设计弄得五迷三倒，无师可从，这堆旧杂志让我开了眼，见识了正点。认真阅读TIME杂志，一切有关平面设计的技巧都囊括其中，而且毫不张扬，温文而雅，为抄袭者提供了大量改头换面的空间。我对平面设计的理解很多来自这堆旧杂志。 “平面不平”是我对平面设计中画面效果的一种理解，很多人把它叫做版式、构图、结构、形式感…都可以，我喜欢把话说得简单。拜读了很多好的设计后，我感到设计师们都在有意无意地追求着“不平”的效果。即利用各种平面元素，在平面材质上（比如纸张等），努力拉伸视觉空间。这一理论，画家塞尚早我们一百年就开始尝试了，并已作到了极致。令我很感叹的是一百年前最不商业的令人类恐慌的艺术变革，一百年后却变成了最最商业的平面艺术，多有意思。这一空间概念涵概了自然空间感受与矛盾空间感受。随设计师的爱好、版面要求、视觉冲击需求、自由选择。现在已经没有很多人大惊小怪了，但无论展现自然空间感受，还是矛盾空间感受，设计师所使用的技巧（或称元素）是有规律的。把它们归纳在一起也有一大堆。比如：打洞；夸张暗影效果；使用极具真实性与质感的图象；实物元素与绘画元素的对比使用；利用色彩之间的反差效果；利用线与色条的叠压效果；利用文字与图形、文字与文字的叠压效果；文字之间大小比例关系的对比等等。因为篇幅所限，不作细解，今后可将范例作品与理论文字对照比较，一目了然。 B、色彩中的音乐色彩是平面作品中的灵魂。想运用好它一定要了解一些纸张与油墨的知识。不同纸张与不同油墨的组合，会产生出绝对不同的效果。但我们与画家的区别是：平面设计师手中的颜料只有四管儿，但它可以依靠网点的疏密特性，调和出所有我们可感知的颜色。这真是一项神奇的发明，作为印刷技术的原创民族我们感谢德国人。

《动画作品设计制作》教案03

《动画作品设计制作》教案一、教学目标知识与技能了解动画作品设计与制作的过程，学习脚本、道具与背景设计的方法。过程与方法通过具体案例的欣赏、分析，了解动画创作的过程，尝试完成一部简单的动画创作作品。情感态度与价值观体验动画制作的乐趣，感受动画作品与生活的联系，提高学生观察能力、审美素养和艺术创作的兴趣。二、教学重难点教学重点能够简单操作动画软件，完成动画作品的设计和制作。教学难点体验脚本、角色、道具和背景设计的几个重要环节，设计制作有故事情节的动画片。三、教学策略动画制作是一个包含多个重要环节的系统工程，其中脚本、角色、道具和背景设计是设计阶段的重要环节，本课旨在借助设计一个小动画片，体验一下动画制作的这几个重要环节。对于九年级阶段的学生来说，学生的美术基础有限，计算机水平和动画软件的操作技术都很有限，学习上还是有一定难度的。因此，在上课前，先对学生的计算机水平和软件的使用情况进行简单了解和培训，并与计算机老师合作，帮助学生提前学习动画制作的相关软件。由于本课知识量较大，在教学时选取一个具体案例为主线，进行赏析和探究，让学生明确动画制作的过程。在设计制作环节，以学生小组合作的形式进行分工创作，降低学习难度，充分发挥个人优势，共同完成动画的设计与制作。四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明欣赏导入（5分）1．播放动画，激发兴趣。播放动画片《名侦探柯南》片段。 2．通过对学生进行动画片小问答，了解学生对动画的熟悉程度，导出问题：动画片是怎样

做成的？引出课题：《动画作品设计制作》播放学生们都熟知和喜爱的动画片段，从贴近学生生活入手，引导学生观察、对比，激发学生学习的强烈愿望。启发认识（5分）什么是动画：动画是一门综合艺术，是动漫的一种表现形式。集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。借助电影语言与摄影原理，赋予静止的图画以动感生命，以动人的故事情节和奇思妙想的创作手法为人们所喜爱。理解动画的概念，明确本节课的学习要点。发展阶段（10分）一、播放动画片《龟兔赛跑》提问：一部动画作品是如何产生的？总结：脚本、角色设定、场景、道具、动画软件。二、动画作品制作的必要条件： 1．保证发展方向的脚本。脚本：指表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本又或者书稿、画稿的底本。动漫脚本分为文本脚本和绘图脚本，绘图脚本是文字脚本的视觉转化，一般包括分镜草稿、角色设定、背景（包括场景和道具）设定三部分，绘图脚本在动画片中称为“拍摄脚本”。 2．随意超越时空的场景和道具设计。场景：-动漫作品的场景设计就是指角色造型和主要道具以外的一切景和物的造型设计。道具：动漫角色在表演中使用的物件，是动漫角色性格特征的外延，或是角色的构成部分。道具的设计思路和角色设计思路是一致的。 3．动画制作软件----一般界面由菜单栏、工具栏、画布、属性面板、颜色面板、图层面板及动画编辑面板七个部分组成。学生欣赏动画作品时，启发学生认识动画创作的基本环节。了解动画作品创作必不可少的条件，为进一步学习做铺垫。深入探究（5分）动画作品制作的步骤（以动画片《龟兔赛跑》为例）：一、编写文本脚本：《龟兔赛跑》的故事。二、创作绘画脚本：《龟兔赛跑》的拍摄脚本。 1．角色形象设计：兔子和乌龟。 2．分镜草稿：《龟兔赛跑》中的四个场景和道具；各个场景角色动态、表情的设计。三、运用电脑动画制作软件，进行分镜头动画组合，编辑、制作动画作品。（教师演示过程）通过具体案例的探究，认识并掌握动画制作的过程，为学生的创作实践提供有参考性的

动漫网页设计说明书

网页设计说明书姓名：蒋彬学号： 114 班级： 12软件指导教师：张艳武完成日期： 2014年1月5号

目录 1 需求分析.......................................................... 错误!未定义书签。网页设计技术................................................... 错误!未定义书签。软件环境....................................................... 错误!未定义书签。网站要求....................................................... 错误!未定义书签。 2 网站创意与结构.................................................... 错误!未定义书签。网站创意....................................................... 错误!未定义书签。网站结构....................................................... 错误!未定义书签。 3 个性化设计........................................................ 错误!未定义书签。主题........................................................... 错误!未定义书签。网页布局....................................................... 错误!未定义书签。导航条......................................................... 错误!未定义书签。 4 网站规划.......................................................... 错误!未定义书签。主页规划....................................................... 错误!未定义书签。副页规划....................................................... 错误!未定义书签。 5 小结.............................................................. 错误!未定义书签。分工说明....................................................... 错误!未定义书签。不足之处....................................................... 错误!未定义书签。改进方法....................................................... 错误!未定义书签。参考文献............................................................ 错误!未定义书签。

2021人教版美术九年级下册第三单元《动画作品设计制作》word教案

2021人教版美术九年级下册第三单元《动画作品设计制作》word教案第1课时教学目标： 1、了解动漫概念和动画原理； 2、通过对动画片的观赏，激发学生对动漫制作产生浓厚的爱好。教学重点：了解动漫概念和动画原理。教学难点：观赏Flash动画，了解电脑动画原理。教学预备：Flash软件、教学光盘资源及教学课件。教学过程：一、设置情形，导入新课师：你们听过《大闹天宫》的故事吗？生讲故事。你们是如何明白那个故事的？学生观赏电脑动画作品。师：今天我们一起来走进动漫世界吧！二、新授 1、动漫的概念：动画和漫画的简称。 2、动画原理：动画是利用“视觉残留”的原理，通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感受。 3、初步认识动画。（1）动画的分类；（2）传统动画与电脑动画的区别？（学生自由讨论，教师归纳小结） 4、动画的历史及形成皮影是动画的一种古老形式，原始的动画是一张一张画出来的，通过快速的播放，形成连续的动作。人的眼睛有视觉残留的现象，看到的物体的形象在1/24内可不能消逝，因此每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也确实是动画片。 5、制作简单的传统动画在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好那个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这确实是古

老动画片的制作方法。三、观赏Flash动画学生上机实践：启动Flash播放器，打开G：动画素材，观赏电脑动画作品。四、课堂小结通过这节课的学习，动漫对同学们差不多不再奇异，你想拥有自己心爱的、能展现自己个性的作品吗？期望在以后的学习中，同学们能够利用所学知识不断充实自己的作品，在学期终止时，相信同学们都会有专门大的收成。第2课时教学目标： 1、认识Flash动画制作软件，学会在Flash播放器中打开、播放与关闭动画。 2、利用Flash软件制作简单的动画短片，认识逐帧动画。教学重点： 1、认识Flash动画制作软件，学会在Flash中打开、播放与关闭动画。 2、利用Flash制作简单的动画短片，认识逐帧动画。教学难点：利用Flash制作简单的动画短片，认识逐帧动画。教学预备：Flash软件、教学光盘资源及教学课件教学过程：一、导入新课师：大伙儿对动画有了一定的了解，现在，老师给大伙儿带来了一个动画作品，你们想不想观赏呀？这节课我们一起来学习如何观赏和制作Flash动画，相信通过本节课的学习会带给你意想不到的惊喜。二、新授 1、提出期望： ①期望大伙儿认真听讲，认真观看，大胆实践不怕失败。 ②期望大伙儿在实践中遇到困难时主动和同学、老师交流讨论解决问题的方法。能做到吗？ 2、探究新知 ①观赏动画《狼来了》。师：要观赏Flash动画，需要先在电脑中安装Flash播放器。教师演示打开Flash播放器的方法。

维动画短片毕业设计说明

三维短片《弊》制作设计说明学生：李亚鑫现代艺术学院艺术设计（动画设计）指导老师：杨毅现代艺术学院市场调研本次毕业设计选取的是一部三维动画短片，对于这部短片来说，中期制作有着举足轻重承上启下的重要作用。而本次设计说明就是针对三维短片《弊》中期制作而展开分析说明。为了更好的完成毕业设计说明，特对同类型写实三维短片中期制作现状做了相关调研分析。具体从以下几点入手：一、对同类型短片进行市场调研同类别的短片有《红领巾大侠》《哐哐日记》等。人物造型虽然简单但是个性十足，色彩搭配十分丰富，动作夸张充满趣味。最重要的是该类型作品非常适合表达一些针砭时弊的主题。比如《红领巾大侠》这部作品，一个贪玩的小男孩在被老师训的时候，幻想自己成为了一个大侠和师战斗，故事的最后小男孩虽然被拉回现实，但确为观众们留下了真实的印象。成为大侠，是每一代人童年的共同梦想，老师可以说是每个人童年时的“敌人”。这部动画勾起的是每一个人童年时代的梦，不管梦的真实与否，都不妨碍我们细细品味该短片其中的种种趣味。尤其是深受应试教育的压迫的广大学生朋友，看到该短片都会会心一笑——谁都幻想过与老师大干一场啊。这是一种对情绪的宣泄，对体制的控诉，含蓄而又充满趣味。然而结局的回归现实，又多少带有一丝悲凉感和自嘲感。这些感觉，无不激起同龄人共鸣。（如图1，2）

图1 图2 同样类型的作品《哐哐日记》，通过一个对人生，对社会还没有什么了解的小孩子的生活描写，表现出一种对社会强烈的讽刺。任何社会上存在的问题，都逃不过作者辛辣的镜头。这样的动画是一种呐喊，一种发泄，更是一种提醒。警示作恶者的罪恶，唤醒麻木者的良知，这些都是社会所需要的。（如图3，4）

平面设计专业实习报告优秀范文

平面设计专业实习报告优秀范文通过毕业实习使我们能综合运用所学相关理论知识参与到并提高实际操作技能。为毕业后从事其相关行业奠定良好的职业基础。下面给大家分享一下关于平面设计专业实习报告，希望对大家有帮助平面设计专业实习报告1 大学的最后一个暑假，我去了一家广告公司实习。为了使自己的基础更牢固，技术更全面，实习的内容是学平面设计(Photoshop和coreldraw的使用)。因为考虑到以后毕业有可能从事这个行业的工作，因此我非常珍惜这次实习的机会，在有限的时间里加深对各种平面设计的了解，找出自身的不足。这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能、与人沟通和交流等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。第一天来到公司，不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，最终还是公司里的老师给我指了条路，让我用photoshop和coreldraw 软件模仿教程做一些简单的图片，终于找到事情做了，于是我就乖乖的做起了图片。说实话我以前在学校的时候也这样做过，不过效果没有这么好，因为以前一遇到难的或不懂的就停下来不做了，而现在有老师在旁边，有不懂的就问，这使我受益非浅。假如在作图的过程中如果使用几个小技巧，确实可以达到事半功倍的效果。一、photoshop小技巧制作圆角矩形方块首先在photoshop中建立一个新文件，在文件上用矩形选取工具画一个矩形框，接着选择选单select→feather，输入半径值，数值越大则圆角矩形的半径

越大。在选取区中填入颜色后，取消选取范围。选取选单 image→adjust→threshold，由调整thresholdlevel来改变大小，如此就会产生您想要的圆角矩形大小。若要产生圆角矩形的选取区，可以在选取区作用的环境下，切换到快速遮罩模式，同样执行threshold以获得您想要的遮罩。 2.高解析制作在用photoshop制作网页图形的时候，许多朋友为了快速的操作，都会把图选择低解析度进行制作，但是有些滤镜会因为图形解析度的不足，而无法处理，最后出来的效果也很差。所以建议大家在处理类似情形时，可以先在高解析度下完成绘制、影像等工作，然后再向下取样，将影像缩成最后的大小。 3.保留选取范围大小当您在photoshop中使用imagesize或cancassize改变影像大小时，原本在影像中选取的范围也会跟着改变，如果想要保留原本的选取范围，可以先切换到快速遮罩模式下(按下键盘上的q键)，然后再选择“imagesize”或“canvassize”。使用imagesize指令会将影像与选取范围一同缩小;若使用canvassize指令则只会将影像缩小，而选取范围仍保持原有的大小。记着再将快速遮罩模式切换成标准模式。 4.快速隐藏图层如果您在photoshop中只想要显示某一层图层的影像，是不是得一一将其他图层隐藏起来呢?这里有一个既快速又方便的作法：只要在图层面版上同时按住 ctrl+alt以鼠标点选欲显示的图层的眼球图示，就可以将其他图层通通藏起来。另外也可以用ctrl+alt+快速键调整图层的前后次序。二、coreldraw小技巧

平面设计合同范本

平面设计合同范本来源：作者：甲方：乙方：依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，乙方接受甲方的委托，就委托设计事项，双方经协商一致，签订本合同，信守执行：一、合同内容及要求：二、设计与制作费用：设计与制作费用总计为：人民币Y 元，（大写：元整）。三、付款方式： 1、甲方需在合同签订时付委托设计与制作总费用的50%卩人民币￥ ____________ 元, （大写：）。 3、乙方将设计制作印刷品交付甲方时，甲方需向乙方支付合同余款，即人民币￥元整（大写：）。四、设计与制作作品的时间及交付方式： 1、乙方需在双方约定的时间内完成设计方案。因甲方反复提出修改意见导致乙方工作不能按时完成时，可延期执行，延期时间由双方协商确定。五、知识产权约定： 1、甲方在未付清所有委托设计制作费用之前，乙方设计的作品著作权归乙方，甲方对该作品不享有任何权禾U。 2、甲方将委托设计制作的所有费用结算完毕后，甲方拥有作品的所有权、使用权和修改权。六、双方的权利义务：甲方权利： 1、甲方有权对乙方的设计提出建议和思路，以使乙方设计的作品更符合甲方企业文化内涵。 2、甲方有权对乙方所设计的作品提出修改意见；

3、甲方在付清所有设计费用后享有设计作品的所有权、使用权和修改权；甲方义务： 1、甲方有义务按照合同约定支付相关费用； 2、甲方有义务提供有关企业资料或其他有关资料给乙方；乙方权利： 1、乙方有权要求甲方提供有关企业资料供乙方设计参考； 2、乙方有权要求甲方按照合同约定支付相应款项； 3、乙方对设计的作品享有著作权，有权要求甲方在未付清款项之前不得使用该设计作品：乙方义务： 1、乙方需按照甲方的要求进行作品设计与制作。 2、乙方需按照合同约定按时交付设计制作作品。七、违约责任： 1、甲方在设计作品初稿完成前终止合同，其预付的费用无权要求退回；甲方在乙方作品初稿完成后终止合同的，应当支付全额的设计费用。 2、乙方如无正当理由提前终止合同，所收取的费用应当全部退回给甲方。八、合同生效：本合同一式两份，甲乙双方各持对方签字合同一份，具有同等法律效力。本合同自签字盖章之日起生效。甲方（盖章）：乙方（盖章）：甲方代表签名：乙方代表签名：地址：地址：电话：电话：传真：传真：开户：帐号：日期：年月曰日期：年月曰