2021人教版美术九年级下册第三单元《动画作品设计制作》word教案
人教版九年级美术下册第三单元第2课动漫形象设计教案
人教版九年级美术下册第三单元第2课动漫形象设计教案一、教材分析本课是人教版九年级美术下册第三单元的第二课，主题是“动漫形象设计”。
本课将介绍动漫形象设计的基本概念、原理和方法，通过实例和分析，让学生了解如何通过动漫形象设计来表达主题和情感，提升绘画作品的感染力。
本课内容与单元前面的课程紧密相连，对于培养学生的创意思维和审美意识具有重要意义。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解动漫形象设计的基本概念、原理和方法。
2.能力目标：培养学生进行动漫形象设计的能力，以及运用形象设计表达主题和情感的能力。
3.情感目标：通过欣赏各种优秀的动漫形象设计作品，培养学生的审美意识和创意思维。
三、教学重点与难点1.重点：掌握动漫形象设计的基本方法和技巧，能够根据主题和情感需求进行动漫形象设计。
2.难点：理解动漫形象设计的文化内涵和艺术价值，将创意与实际操作相结合。
四、教学准备1.教师准备：制作多媒体课件，包括动漫形象设计的案例和分析；准备相关素材和工具。
2.学生准备：了解动漫形象设计的基本概念；准备绘画工具和纸张。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些经典的动漫形象设计作品，引导学生进入本课的主题。
2.知识讲解：介绍动漫形象设计的基本概念、原理和方法，强调创意和文化内涵的重要性。
3.实例分析：通过分析一些成功的动漫形象设计案例，让学生了解如何运用动漫形象设计来表达主题和情感。
4.学生实践：让学生根据本课所学知识，尝试进行简单的动漫形象设计练习。
5.展示与评价：展示学生的作品，进行互相评价和教师点评，鼓励学生发挥创意和不断进步。
6.课堂小结：回顾本课所学知识，强调创意和审美意识的重要性，鼓励学生在今后的学习和实践中不断探索和创新。
六、板书设计本课板书应简洁明了，突出重点和难点。
可以包括以下几个部分：1.动漫形象设计的概念、原理和方法。
2.成功案例的分析和讲解。
3.学生实践和展示。
4.课堂小结和重点回顾。
七、作业设计本课作业主要是进行一些简单的动漫形象设计练习，要求学生根据所学知识，结合自己的创意和文化背景，设计出符合主题和情感的动漫形象。
《动画作品设计制作》优质教学设计
人教版九年级美术下册第三单元动漫艺术第三课动画作品设计制作课程理念：动画作品不只是给人带来娱乐，动画还是综合性很强的学科。
集文学、绘画、人文、幽默等于一身，能培养观察力、想象力、表现力、创造力等，极好的培养学生的综合素养。
设计思路：通过学习动画作品的制作流程，清晰的呈现出创造者应具备的素养。
教学目标：了解动画作品的制作流程，能把文本脚本转化为绘图脚本。
教学重点：用分镜头叙述故事的方法，让画面来讲故事。
教学准备：动画制作的图片和视频资料、铅笔、绘图纸。
教学过程：一、导入：动画大家都喜欢看吗？看过哪些？下面看看老师看过的部分动画作品，同学们都看过没有？知道每部动画是用什么方式做出来的吗？动漫作品：《功夫熊猫》三维软件《超级无敌掌门狗》黏土《小蝌蚪找妈妈》水墨《神笔马良》木偶《借东西的小人阿莉埃蒂》手绘《猪八戒吃西瓜》剪纸大家想不想知道这些动画是怎么做出来的吗？今天我们就来学习动画作品的设计制作。
导出课题《动画作品的设计制作》二、教授动画制作流程刚才我们看了用了不同方式做出的动画作品，其实这些不同方式的动画作品都有一个共同的制作流程。
1、文本脚本（剧本）用一场一场的方式，把故事的人物、时间、地点、故事的开始、发展、结尾用生动的文字描述出来。
2、绘图脚本（文本脚本的视觉转化）A、角色设定依据文本脚本角色描述的形象设计B、背景（场景和道具）故事发生的时间、地点的一切景和物的造型设计。
C、分镜头应用电影中不同镜头变化叙述故事的方法，让画面来讲故事。
远景：以表现远处的景物为主。
全景：即镜头画面环境中角色占据整个画面的较大比例，并可包含角色全身。
近景：既能让观众看清人物的面部表情，又可看到半身的动作和手势。
特写：表现角色面部局部。
D、动作设计（表演）3、配音、配乐烘托故事的情绪和氛围4、测试欣赏动画电影《9》的测试资料5、制作欣赏动画短片《佳人》的制作资料大家想不想做一部自己的动画，下面我们来做一个故事的绘图脚本三、故事的绘图脚本训练老师写了一场一个小故事的脚本《夺食》清晨，主人给公鸡喂了把食物。
人教版美术九年级下册《动漫形象设计》教案03
《动漫形象设计》教案教学目标：第一，通过对卡通形象进行欣赏与讨论，初步了解基本的特点，知道卡通画的表现形式，认识到卡通形象形与色具有的夸张性。
第二，了解卡通形象的基本设计方法，学习运用夸张变形、幽默风趣的设计手法，尝试卡通形象的设计，充分发挥学生的想象，培养学生的动手能力。
第三，通过卡通形象中表现的正能量，正确培养学生情感态度与价值观等良好平品质。
情感目标：1、通过卡通形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；2、培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；3、培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。
4、尝试用卡通形式设计一个卡通故事，培养学生的想象力探究能力和创造能力教学重点：了解卡通形象的特点、形式和设计方法。
教学难点：是学生能设计并制作出简单生动的卡通形象，培养学生良好品质。
课时：1课时教具准备:卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等教学过程：一、导入课题放几张卡通图片，问你最喜欢的卡通片，卡通人物是什么？里面有没有你喜欢的卡通人物？学生回答二、新课教授：1、播放动画片, 请同学欣赏其中的片段, 通过欣赏激发学习兴趣，学生带着问题欣赏动画片2、《孙悟空》有那些特点最吸引我们？讨论回答：孙悟空表现夸张、聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇。
3、播放课件，引导学生欣赏范作品。
（1）白雪公主世界电影史上第一部长动画片，根据格林童话改编，1937年迪斯尼公司出品。
故事主要讲述白雪公主因为美丽漂亮而被其后母妒忌，发誓要把她置于死地。
但白雪公主先后得到武士、森林鸟兽及七个小矮人的帮助，逃过了一劫又一劫，后母则自食其果死于山崖下。
（2）骄傲的将军骄傲的将军》是上海美术电影制片厂1956年推出的作品。
《骄傲的将军》的编剧是漫画家华君武，导演是特伟和李克弱，总设计是钱家骏。
1955年春成立该片摄制组。
艺术家们为了“探民族形式之路，敲喜剧风格之门”，远赴北京、山东、河北等地搜集大量古代绘画，雕塑，建筑等资料，经过一年多时间的辛勤工作，到1956年才完成这部二十多分钟的动画片。
人教版九年级美术下册 动画作品设计制作教案03
《动画作品设计制作》教案一、教学目标知识与技能了解动画作品设计与制作的过程，学习脚本、道具与背景设计的方法。
过程与方法通过具体案例的欣赏、分析，了解动画创作的过程，尝试完成一部简单的动画创作作品。
情感态度与价值观体验动画制作的乐趣，感受动画作品与生活的联系，提高学生观察能力、审美素养和艺术创作的兴趣。
二、教学重难点教学重点能够简单操作动画软件，完成动画作品的设计和制作。
教学难点体验脚本、角色、道具和背景设计的几个重要环节，设计制作有故事情节的动画片。
三、教学策略动画制作是一个包含多个重要环节的系统工程，其中脚本、角色、道具和背景设计是设计阶段的重要环节，本课旨在借助设计一个小动画片，体验一下动画制作的这几个重要环节。
对于九年级阶段的学生来说，学生的美术基础有限，计算机水平和动画软件的操作技术都很有限，学习上还是有一定难度的。
因此，在上课前，先对学生的计算机水平和软件的使用情况进行简单了解和培训，并与计算机老师合作，帮助学生提前学习动画制作的相关软件。
由于本课知识量较大，在教学时选取一个具体案例为主线，进行赏析和探究，让学生明确动画制作的过程。
在设计制作环节，以学生小组合作的形式进行分工创作，降低学习难度，充分发挥个人优势，共同完成动画的设计与制作。
四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明欣赏导入（5分）1．播放动画，激发兴趣。
播放动画片《名侦探柯南》片段。
2．通过对学生进行动画片小问答，了解学生对动画的熟悉程度，导出问题：动画片是怎样做成的？引出课题：《动画作品设计制作》播放学生们都熟知和喜爱的动画片段，从贴近学生生活入手，引导学生观察、对比，激发学生学习的强烈愿望。
启发认识（5分）什么是动画：动画是一门综合艺术，是动漫的一种表现形式。
集合了绘画、漫画、电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多艺术门类于一身的艺术表现形式。
借助电影语言与摄影原理，赋予静止的图画以动感生命，以动人的故事情节和奇思妙想的创作手法为人们所喜爱。
动画作品设计制作教案
动画作品设计制作教案教案标题：动画作品设计制作教案教学目标：1. 了解动画作品的设计和制作过程2. 掌握动画制作的基本技巧和工具使用3. 培养学生的创意和想象力4. 提高学生的团队合作能力和沟通能力教学内容：1. 动画设计的基本原理和流程2. 动画制作的工具和软件介绍3. 动画角色设计与创作4. 动画场景设计与制作5. 动画音效和配乐的添加6. 动画作品的后期制作与编辑教学过程：1. 导入：通过观看一些经典动画作品，引导学生对动画制作的兴趣和认识2. 理论讲解：介绍动画设计的基本原理和流程，以及动画制作的工具和软件使用方法3. 实践操作：学生分组进行动画角色和场景设计，使用动画制作软件进行实际操作4. 制作展示：学生展示自己的动画作品，并进行同学间的评价和交流5. 后期制作：指导学生进行动画作品的后期制作与编辑，添加音效和配乐6. 总结反思：学生总结动画制作的经验和收获，老师进行总结和点评教学评估：1. 学生动画作品的完成情况和质量2. 学生在制作过程中的表现和合作能力3. 学生对于动画设计和制作的理解和掌握程度教学资源：1. 电脑、动画制作软件2. 经典动画作品欣赏3. 动画设计和制作教程资料教学拓展：1. 组织学生参加动画设计比赛或展示活动2. 鼓励学生自主学习和尝试更多的动画制作技巧和方法通过以上教案的设计，学生将能够全面了解动画作品的设计和制作过程，掌握动画制作的基本技巧和工具使用，培养学生的创意和想象力，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
同时，教师也可以根据实际情况对教案进行适当调整和拓展，以更好地满足学生的学习需求和兴趣。
《第三单元 第3课 动画作品设计制作》作业设计方案-初中美术人教版九年级下册
《动画作品设计制作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将：1. 掌握动画制作的基本原理和方法；2. 了解动画制作中色彩、构图等美术元素的应用；3. 培养创新思维和动手实践能力。
二、作业内容1. 任务一：动画原理学习学生需要观看一段简单的动画视频，并尝试分析动画制作的基本原理，如逐帧绘制、时间轴控制等。
通过小组讨论，总结出动画制作的关键步骤和方法。
2. 任务二：角色设计学生需要选择一个自己感兴趣的卡通角色或身边的人物，进行角色设计。
包括角色的外貌特征、服饰、动作等，要求表现出角色的性格特点。
3. 任务三：背景设计学生需要为角色设计一个场景背景，包括环境、道具、色彩等，要求与角色形象相协调，并能营造出相应的氛围。
4. 任务四：动画制作实践学生需要根据角色和背景进行动画制作实践，包括逐帧绘制、时间轴控制等。
需要将每个画面拍摄下来，并整理成连贯的动画视频。
三、作业要求1. 学生需独立完成的角色设计、背景设计、动画制作等任务；2. 小组内讨论交流，总结动画制作的基本原理和方法；3. 按照任务要求绘制和拍摄画面，确保动画视频的连贯性和清晰度；4. 作业提交形式为电子版文件，包括动画视频和角色、背景设计图等。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、创新性、手绘质量、时间控制等方面进行评价；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，综合评定学生的作业成绩。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将及时进行批改，并给出反馈意见；2. 学生根据反馈意见对作业进行修改和完善；3. 教师将优秀作品进行展示，激发学生的创作热情。
通过本次作业，学生将进一步了解动画制作的基本原理和方法，培养创新思维和动手实践能力。
同时，通过小组讨论和交流，学生还可以增强团队合作意识，提高沟通能力。
教师通过作业评价和反馈，可以及时了解学生的学习情况，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本作业旨在进一步提高学生动画作品设计制作的技能和方法，锻炼学生的团队协作能力，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力和艺术素养。
《动画作品设计制作》优秀教学设计
动画作品设计制作教学设计版本：人教版九年级下册美术第三单元第3课课题：动画作品设计制作课型：设计•应用学情分析：九年级学生理解能力很强，思维敏捷，操作达到了一定水平，尤其是对本节课电脑软件应用能力上起到了很大帮助。
但是由于我们这个地区经济滞后一点，学生计算机水平普遍低一些，这是我们这个区域的局限导致学生用软件制作动画的能力不是很强。
教学目标:1.知识与技能：了解动画设计制作的重要环节，及不同表现形式的动画，运用所学体验，制作简单的动画，或动画片段。
2.过程与方法：通过小组方式展开交流讨论，认识动画制作的一些小方法，通过老师提供的线索，总结出动画设计阶段的重要环节，了解不同时期，不同种类的小动画，并学会简单的动画制作。
3.情感态度价值观：通过这节课的体验学习，让学生增强动手能力，体会制作小动画的乐趣，提高热爱生活的情趣。
教学重难点：1.重点：了解动画设计阶段的重要环节，认识不同形式的动画及动画制作软件。
2.难点：能够运用身边触手可及的材料制作简单的小动画。
教学方法：游戏激趣，影片欣赏，图片欣赏法，讲授法，演示法等教学准备：多媒体课件，flash8，手动小动画。
教学过程：一、导入：1.设“设悬”导入师：亲爱的同学们，今天老师请来了两位“嘉宾”，你们想知道他们是谁吗？生：（预设：想）师：我们以热情的掌声欢迎嘉宾登场。
生：（预设：鼓掌）(学生活动:课前找了2位活波开朗的同学饰演嘉宾)师：亲爱的同学们，我们对这两位嘉宾熟悉吗？生：（预设：熟悉，喜洋洋、灰太狼）师：亲爱的同学们，我们知道这两位嘉宾来自于哪里吗？生：（预设：动画片《喜洋洋与灰太狼》）师：亲爱的同学们，我们想重温一下这部经典动画片吗？生：（预设：想看）师：使用多媒体课件，播放动画片《喜洋洋与灰太狼》小片段生：（预设：学生开心的观看动画片）活动一：想一想环节师：亲爱的同学们，动画片我们重温了。
现在到我们想一想的环节了。
亲爱的同学们，这生动有趣的动画片是怎样呈现在我们的眼前的呢？并做“手势眨眨眼睛”。
人教版九年级美术下册第三单元第3课动画作品设计制作教案
人教版九年级美术下册第三单元第3课动画作品设计制作教案一、教材分析本课是九年级美术下册第三单元的第三课，主要内容是教授学生如何设计制作动画作品。
通过本课的学习，学生将了解动画的基本原理和制作流程，掌握动画设计的基本技巧和方法，并能够独立制作简单的动画作品。
二、教学目标1.知识目标：学生能够了解动画的基本原理和制作流程，掌握动画设计的基本技巧和方法。
2.能力目标：学生能够运用所学的知识，设计并制作出简单的动画作品。
3.情感目标：通过学习动画制作，培养学生对于动画艺术的热爱和兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
三、教学重点与难点1.教学重点：教授学生动画的基本原理和制作流程，让学生掌握动画设计的基本技巧和方法。
2.教学难点：让学生能够运用所学的知识，设计并制作出简单的动画作品。
四、教学准备1.教师需要准备教学PPT、示范视频等相关教学资源。
2.学生需要准备绘画纸、彩笔、颜料等绘画材料，以及计算机、数位板等数字绘画工具。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些经典的动画作品，引导学生进入本课的主题。
2.知识讲解：讲解动画的基本原理和制作流程，让学生了解动画的制作过程。
同时，介绍一些常用的动画制作软件和工具，让学生了解如何选择合适的工具进行动画制作。
3.示范教学：通过示范视频或现场示范，让学生了解动画设计的具体技巧和方法。
特别强调在制作过程中需要注意的细节和技巧。
4.学生实践：让学生运用所学的知识，自己动手设计和制作简单的动画作品。
鼓励学生发挥创造力，尝试不同的表现形式和风格。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误或给予建议。
5.交流评价：让学生展示自己的作品，并与其他同学进行交流和评价。
教师给予适当的评价和建议，鼓励学生不断改进自己的作品。
6.课堂小结：回顾本课的主要内容，总结动画制作的基本原理、技巧和方法。
同时，强调学生在设计和制作过程中需要注意的细节和问题。
六、教学方法和手段本课采用多媒体教学、示范教学、实践操作等多种教学方法相结合的方式进行教学。
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2021人教版美术九年级下册第三单元《动画作品
设计制作》word教案
第1课时
教学目标：
1、了解动漫概念和动画原理；
2、通过对动画片的观赏，激发学生对动漫制作产生浓厚的爱好。
教学重点：了解动漫概念和动画原理。
教学难点：观赏Flash动画，了解电脑动画原理。
教学预备：Flash软件、教学光盘资源及教学课件。
教学过程：
一、设置情形，导入新课
师：你们听过《大闹天宫》的故事吗？生讲故事。
你们是如何明白那个故事的？学生观赏电脑动画作品。
师：今天我们一起来走进动漫世界吧！二、新授
1、动漫的概念：动画和漫画的简称。
2、动画原理：动画是利用“视觉残留”的原理，通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感受。
3、初步认识动画。
（1）动画的分类；
（2）传统动画与电脑动画的区别？（学生自由讨论，教师归纳小结）
4、动画的历史及形成
皮影是动画的一种古老形式，原始的动画是一张一张画出来的，通过快速的播放，形成连续的动作。
人的眼睛有视觉残留的现象，看到的物体的形象在1/24内可不能消逝，因此每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也确实是动画片。
5、制作简单的传统动画
在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好那个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。
用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这确实是古
老动画片的制作方法。
三、观赏Flash动画学生上机实践：
启动Flash播放器，打开G：动画素材，观赏电脑动画作品。
四、课堂小结
通过这节课的学习，动漫对同学们差不多不再奇异，你想拥有自己心爱的、能展现自己个性的作品吗？期望在以后的学习中，同学们能够利用所学知识不断充实自己的作品，在学期终止时，相信同学们都会有专门大的收成。
第2课时
教学目标：
1、认识Flash动画制作软件，学会在Flash播放器中打开、播放与关闭动画。
2、利用Flash软件制作简单的动画短片，认识逐帧动画。
教学重点：
1、认识Flash动画制作软件，学会在Flash中打开、播放与关闭动画。
2、利用Flash制作简单的动画短片，认识逐帧动画。
教学难点：利用Flash制作简单的动画短片，认识逐帧动画。
教学预备：Flash软件、教学光盘资源及教学课件教学过程：
一、导入新课
师：大伙儿对动画有了一定的了解，现在，老师给大伙儿带来了一个动画作品，你们想不想观赏呀？这节课我们一起来学习如何观赏和制作Flash动画，相信通过本节课的学习会带给你意想不到的惊喜。
二、新授
1、提出期望：
①期望大伙儿认真听讲，认真观看，大胆实践不怕失败。
②期望大伙儿在实践中遇到困难时主动和同学、老师交流讨论解决问题的方法。
能做到吗？
2、探究新知
①观赏动画《狼来了》。
师：要观赏Flash动画，需要先在电脑中安装Flash播放器。
教师演示打开Flash播放器的方法。
师：大伙儿想不想动手播放动画？提示：动画素材文件路径：G：\动画素材\狼来了学生播放，教师巡视。
师：做完了吗，你们会用Flash播放器播放出动画了吗？下面我教大伙儿用Flash软件制作一个简单的动画短片，大伙儿注意观看学习。
②学生观看教师制作利用Flash制作“龟兔赛跑”逐帧动画短片，同时讲解帧的知识。
学生操作，教师巡视。
选取好的作品提出夸奖，指导学生储存作品。
三、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收成。