四川省宜宾县双龙镇初级中学校七年级语文下册 2 爸爸的花儿落了导学案(无答案) 新人教版
《爸爸的花落了》导学案 (人教版七年级下册)共3篇
《爸爸的花落了》导学案 (人教版七年级下册)共3篇《爸爸的花落了》导学案 (人教版七年级下册)1《爸爸的花落了》导学案 (人教版七年级下册)一、教材分析《爸爸的花落了》是人教版七年级下册的第五单元阅读教材。
本文是一篇小说，主要讲述了一个小女孩因为不懂得照顾花草而导致花草的枯萎，由此引发的父女之间的争吵和和解。
教学目标：知识与技能：通过阅读本文，学生能够掌握一些关于花草种植和照顾的基本知识，并能够学习到如何正确看待自己的错误，并能够进行自我反思和改正。
情感态度：在教学过程中，尤其需要引导学生产生情感共鸣，从而让他们深刻理解关爱生命、尊重生命的重要性，进而树立正确的价值观和态度。
二、教学过程1. 预习导入：通过谈论植物和花草种植，引导学生猜想本文的主题。
2. 首阅：首次阅读时，学生要注意抓住文章的大意和文中三个主要人物的性格特点。
学生可以尝试回答以下问题：a. 本文的主题是什么？b. 粗略介绍一下文章的情节。
c. 丽丽和她爸爸之间的对话中，她爸爸的性格特点是什么？d. 丽丽的性格特点是什么？e. 小贩的性格特点是什么？3. 二阅：在第二次阅读时，让学生重点关注文中细节描写和人物性格的塑造。
学生可以尝试回答以下问题：a. 丽丽为什么会在校门口买花？b. 文中描写了哪些细节？c. 从丽丽的行为和心理描写中，了解到了什么？d. 通过对比小贩和丽丽的对话，你对两个人的看法有什么变化？e. 怎样才能照顾好花草？4. 三阅：在第三次阅读时，让学生仔细品味文章所要传达的主题和寓意。
学生可以针对以下问题进行讨论：a. 丽丽为花草做了什么事情？b. 丽丽为什么会产生内疚感？c. 父亲的一番话对于丽丽的影响是什么？d. 文章所想要传达的主题是什么？e. 你从这篇文章中学到了什么？三、课堂作业1. 针对文中情节和人物，分析其形象的塑造，写一篇短文。
2. 有的学生可能第一次接触到花草的照顾，写一篇关于如何正确照顾花草的小论文。
(新人教版)七年级语文下册：第2课《爸爸的花儿落了》(第1课时)导学案
第02课《爸爸的花儿落了》第一课时
一、学习目标：了解林海音及《城南旧事》；识记“肿胀”“叮嘱”“恐惧”“骊歌”“花
圃”等重点字词的读音及词义。
二、学习重点：正确地朗读课文，感知文章内容，理清文章的线索，理解标题的双关意
义。
三、学习难点：整体把握文章的情感，体味父亲的形象。
四、预学模块【自主学习】
1、背景解读：
林海音曾有一个叔叔在大连参加抗日活动，之后被日本人逮捕，被毒死在狱中。
林海音的父亲前往大连收尸，回京不久，身心俱疲，肺病复发，于1931年去世。
《爸爸的花儿落了》就由这场病痛写起。
2、文学常识：
《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《________》作者______，______（地区）作家。
3、给加点字注音：
衣襟．（）掸．子（）徘徊．（）肿胀．（）
栅．栏（）骊．歌（）叮嘱．（）花圃．（）玉簪．花（）
4、解释下列词语：
（1）叮嘱：_____________________________
（2）徘徊：_____________________________
（3）骊歌：____________________________
五、导学模块【合作探究】
1、本文的记叙顺序是________，贯穿全文的线索是__________________。
文章回忆了_______________、____________、____________、____________四件事。
2、说说文章在记叙顺序上与《从百草园到三味书屋》有何区别。
七年级语文下册 第一单元 2《爸爸的花儿落了》导学案 (新版)新人教版
2 爸爸的花儿落了精彩开篇词有人说母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你在情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
而我要说父爱就像那直插云霄的山峰，高大巍峨，让人在孤寂之中有了依靠；父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
学习目标1.把握行文线索，理清文章的结构2.分析文中父亲的形象，把握父女之间真挚、深沉的情感。
认识到要勇敢面对生活中的挫折，使自己真正的成熟起来。
3.感知文章波澜起伏、跌宕有致的结构特色。
教学过程第一课时一、新课导入人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。
可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。
现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！二、自学指导（一）——预习与交流1.请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。
肿胀（zhànɡ）叮嘱（zhǔ）皱眉（zhòu）衣襟(jīn)骊歌（lí）雇（gù）花圃（pǔ）玉zān（簪）花鸡毛dǎn（掸）子气xiū xiū（咻咻） pāi huái(徘徊) láng yán (廊檐)2.解释下面词语。
骊歌：告别的歌。
徘徊:在文中指事物在某个范围内来回起伏。
知交：知己，朋友。
肿胀：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎或淤血、充血而体积增大。
叮嘱：反复嘱咐。
恐惧:惊慌害怕，惶惶不安。
骊歌:告别的歌。
花圃:培育花儿幼株或幼苗的园地。
谢词：在仪式上所说的表示感谢的话。
也作谢辞。
闯练：走出家庭，到实际生活中锻炼。
油鞋：一种涂上桐油，于下雨天穿着的鞋。
挪窝儿：离开原来所在的地方，这里指起床。
鸡毛掸子：用鸡毛绑成的清除灰尘的用具。
咻咻：模拟挥舞鞭子时发出的声响。
3.作者链接林海音，原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商。
七年级语文下册《第2课爸爸的花儿落了》导学案
某月某日阴新建的大礼堂里，我们毕业生坐在前八排。
我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃，那是爸爸种的。
当当当，钟响了，毕业典礼就要开始了。
看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸的病几时才好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？想到了院里的夹竹桃，想到爸爸是那么的爱花。
在我想这些的时候，韩主任已经上台了，他很正经对我们说我们小学毕业了，长大了。
快回家去！我拿着刚发下来的小学毕业文凭，催着自己往回赶，进了家门，看到院里的夹竹桃掉下来好几枝，散落的不成样子，我正生气地质问弟弟妹妹，厨子老高告诉我爸爸去世了，让我赶紧去医院。
刹那间，我觉得自己长大了。
我把小学文凭放到抽屉里，镇定地坐车前往医院，走过医院，看到垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花落了。
我也不再是小孩子了。
（一日一事一记）读这则日记，你得到了哪些信息？这则日记的记叙顺序：用一句话概括这则日记的内容：〈〈爸爸的花儿落了〉〉变形二新建的大礼堂里，我们毕业生坐在前八排。
我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃，那是爸爸种的。
昨天我去医院看爸爸，爸爸鼓励我面对困难要硬着头皮去闯，参加毕业典礼不要迟到。
六年前，因为我赖床，爸爸打了我，我便再也没有迟到。
当当当，钟响了，毕业典礼就要开始了。
看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸的病几时才好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？想到了院里的夹竹桃，想到爸爸是那么的爱花，下班回家经常浇花。
在我想这些的时候，韩主任已经上台了，他很正经对我们说我们小学毕业了，长大了。
我想到很多人对我说我长大了，爸爸也说我长大了，曾经让我一个人去东交民巷的正金银行寄钱，鼓励我要闯练闯练。
记得从银行里走出来，我看到了花圃里种满了蒲公英。
快回家去！我拿着刚发下来的小学毕业文凭，催着自己往回赶，进了家门，看到院里的夹竹桃掉下来好几枝，散落的不成样子，我正生气地质问弟弟妹妹，厨子老高告诉我爸爸去世了，让我赶紧去医院。
刹那间，我觉得自己长大了。
我把小学文凭放到抽屉里，镇定地坐车前往医院，走过医院，看到垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花落了。
【配套K12】七年级语文下册 2《爸爸的花儿落了》导学案(无答案) 新人教版
2 爸爸的花儿落了第一课时【学习目标】1、积累语言,丰富词汇。
2、理清文章的线索,了解插叙的写法【预习自测】林海音（1918—2001），原名林含英，原籍台湾苗栗县。
生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。
曾任记者、编辑、后从事文艺创作。
她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。
在文中给生字注音,并完成下列字词练习。
在文中给生字注音,并完成下列字词练习。
1、给下列加点的字注音。
衣襟( )肿胀( )挪窝( )掸子( )栅栏( )花圃( ) 徘徊( )骊歌( )蹲( ) 捏( ) 抽屉( )2、辩音辩形。
落榜( ) 书落在家里( ) 落枕( )滨( ) 缤( ) 殡( )蓬( ) 篷( ) 缝( )檐( ) 赡( ) 瞻( )【合作探究】阅读文本：1、默读全文,归纳我和父亲的故事:2、在叙事过程中,文章以( )为线索组织材料,以( )为序,穿插回忆来结构全文,划分课文层次结构,并说明理由。
3、思考理解:通过阅读理解课文,你怎样理解标题的含义和作用?【解难答疑】1、看了作者与父亲的故事,老师领悟到了父亲的深深的父爱,这爱的成分之一,在老师眼中,是一份严格的要求(板书),老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。
你知道父亲的爱中还有哪些成分吗?请结合具体的事例谈谈。
【反馈拓展】2、《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》，作者是_______。
本文的体裁是，主要人物是和。
本文的主要内容是。
【反思】【学习目标】能抓住主要事件体会作者的思想感情，感受纯朴真挚的父爱。
【预习自测】1、解释词义。
知交: 默念:2、课文朗读,熟悉课文。
思考下列问题:A、课文以什么为线索?B、课文在叙事中穿插了许多回忆,这种叙事方法叫什么?【合作探究】爱的体验与表达:1、看了作者与父亲的故事,老师领悟到了父亲的深深的父爱,这爱的成分之一,在老师眼中,是一份严格的要求(板书),老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。
七年级语文下册 第2课《爸爸的花儿落了》(第1课时)导学案 新人教版(2)
爸爸的花儿落了、感知文章波澜起伏、跌宕有致的结构特色。
的。
试从课文中找出这方面的例子点拨释疑3、从全文看，爸爸爱小英子吗？从哪些地方可以体会到爸爸对小英子的爱？（重点抓住爸爸的三句话，总结出父爱的成分。
）达标测疑拓展提升父亲二十年前的叮嘱①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。
那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。
隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。
每个周末。
我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。
这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。
②“最近钱是越来越紧张了。
”父亲挑着担，边走边嘀咕。
自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。
一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。
有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。
忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。
除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。
③不知不觉间，县城到了。
④街上大部分的人家还没有开门。
父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。
由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。
最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。
父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。
父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。
”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。
“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？”父亲小心翼翼地说。
“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。
”那人没有丝毫加钱的意思。
“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”训练测疑⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。
七年级语文下册 第2课 爸爸的花儿落了导学案(无答案)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下
第2课爸爸的花儿落了课型：预展课【自研课导学】预习课（课外20分钟）：资料准备：查找林海音和《城南旧事》。
自主积累：自主识记课后读一读写一写的生字词，力争做到能认、会写、懂词义。
晨读课（20分钟）：目标：1、全体同学朗读《爸爸的花儿落了》一文至少三遍，力争达成：读准生字、朗读流畅、读出情感。
2、自由朗读课文，进一步感知课文内容。
检效：组长检测各组员的课文朗读情况。
【展示课导学】学习目标（1分钟）：1．掌握“肿胀、叮嘱、恐惧、骊歌、花圃”等词语。
2.整体感知文本内容，理清文章的思路。
3．品味语言，感悟影响我成长的父爱。
4.正确对待成长中的得与失。
定向导学·互动展示【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题我得了_______分（总分25分）我的书写等级为（分A、B、C、D四级）(1)根据拼音写汉字。
衣jīn( ) 懒duò( ) dǎn( )子 lí( )歌叮zhǔ( ) 徘huái( ) zhà( )栏花pǔ( ) 玉zān( )花 pú( )公英(2) 根据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的准确精妙。
①爸爸气极了，一把把我从床上_______起来，我的眼泪就流出来了。
爸爸左看右看，结果从桌上_______起鸡毛掸子________来拿，藤鞭子在空中一________，就发出咻咻的声音，我挨打了。
②爸爸把我从______打到________，从________打到______，外面的雨声_______着我的(4)哭声。
(3)填空。
①《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》，作者_______，_______作家。
②全文的情感基调是________，贯穿全文的线索是________。
(4)阅读54到68自然段，回答下列问题。
①找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。
______________________________________________________________________②选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？______________________________________________________________________③虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。
七年级下册《爸爸的花儿落了》导学案
七年级下册《爸爸的花儿落了》导学案七年级下册《爸爸的花儿落了》通过写爸爸对“我”严中有爱的教育和爸爸去世时“我”的人生体验，表现了“我”从中感悟到爸爸去世后自己虽然还小，但也应承但起许多原属于爸爸的责任。
目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学，语文网小编收集到了《爸爸的花儿落了》导学案，下面，跟语文小编一起来学习这篇《爸爸的花儿落了》导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。
七年级下册《爸爸的花儿落了》导学案由查字典语文网小编整理，仅供参考：学习目标：1、朗读课文，感知文章内容。
2、研读课文，赏析人物形象。
3、品读课文，体味人间的真情。
课前延伸：1、搜集关于林海音及《城南旧事》的相关知识。
2、搜集关于父母亲情的诗句。
3、主题阅读：《给父亲》、《背影》节选、《傅雷家书》节选及读后感、亲情名句给父亲都说风能让石头吹裂都说雨能将钢铁锈蚀都说岁月能把你的脊梁压弯惟有你的意志百折不挠千磨不变挑起全家老小一生的重量人见生男生女好，不知男女催人老。
〖唐〗王建为人父母天下至善;为人子女天下大孝。
《格言联璧》父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。
《诗经》父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。
〖南北朝〗颜之推人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
〖宋〗吕公著《城南旧事》主要讲述林英子在北平城南经历的童年往事。
具体内容：20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。
经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。
秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。
英子对她非常同情。
英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。
秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。
后英子一家迁居新帘子胡同。
英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。
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2.爸爸的花儿落了
林海音
【学习目标】
1.识记重点字词，有感情地朗读课文。
2.整体感知课文内容、理解文章主旨；学习本文插叙的写作手法。
【自学检测】
学法提示：认真朗读课文，注意标画、识记文章中的重要字词，并将你认为优美的、经典的句子勾画出来。
1.根据拼音写汉字。
衣jīn( ) 懒duò( ) dǎn( )子 lí( )歌叮zh ǔ( ) 徘huái( ) zhà( )栏恐jù( ) 花pǔ( ) 玉zān( )花 pú( )公英
2.作者情况及写作背景：
《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》，作者_______，_______作家。
【整体感知】
1.本文以英子的毕业典礼为中心事件，将眼前事和回忆事联系了起来，请同学们注意表示时间和地点的词语，说说眼前事写了哪些？对往事的回忆写了哪些？回忆的事是怎样引出的？
2.全文的情感基调是_ _______，贯穿全文的线索是______ __。
【合作探究】
1.题目“爸爸的花儿落了”有什么特别的含义？
2.有人认为，虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。
根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？
【当堂分层检测】
B类：
1．加点字注音无误的一项是（）
A．摘下(zhāi) 遮盖(zhē) 麻渣(chā) B.玻璃(lí) 皱眉(zhòu) 栅栏(shān) C．蒲公英(pú) 徘徊(huí) 包袱(fu) D.赖床(lài) 抽屉(tì) 石榴(liu) 2.结合语境解释加点词语不正确的一项是（）
A．我将代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。
（在仪式上所说的表示感谢的话。
）
B．老师叫我们先静默再读书。
（寂静，没有声音。
）
C．我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
（遇到紧急的情况不慌不乱。
）
D．问君此去几时来，来时莫徘徊（比喻犹豫不决）
3.应填入下列横线上的关联词最恰当的一项是（）
英子，不要怕，什么困难的事，硬着头皮去做，闯过去了。
A．不管只有才能
B.不论只要才会
C.无论只有才会
D.无论只要就
A类：
4.给下面的歌词拟个标题，再仿照歌词写一段话
长亭外，古道边，芳草碧连天。
问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……
标题：
仿写：
课题：2.爸爸的花儿落了
林海音
【学习目标】
1.分析人物形象，理解作者的情感。
2.学习本文多次使用伏笔的写作技法。
【自学检测】
1.各小组听写3-5个重点字词。
2.小英子真的长大了吗？你从哪些句子里读出来的？画到课本上。
【合作探究】
1.从全文看，爸爸是个怎样的人？爸爸对“我”的而态度及情感对“我”的成长有什么影响？
2.文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写的很含蓄，但文中处处有伏笔。
试找出做简要分析。
【拓展提升】
“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们有是多么怕呢！”试结合自己的体验说说：“为什么我们极喜欢又害怕变成大人？”
【当堂分层检测】
B类：
1.选文中多处描写弟弟妹妹们的顽皮天真，这些描写在文中有什么作用？
A类：
2.在叙述时为了使情节更清楚，一般前有伏笔后有照应。
请根据文中照应写出伏笔的句子。
（1）妈妈说；‘夹竹桃是你爸爸种的，
是后面爱种花的伏笔。
（2）在医院，爸爸说；‘这是你小学的最后一天了，’
这是后面写爸爸因我赖在床上不想去上学而惩罚我的伏笔。
（3）“爸爸也不拿我当孩子了”是后面写
的伏笔。
课题：2.爸爸的花儿落了
（第一课时）
【整体感知】
1. 眼前的事 回忆中的事 逼我上学 毕业典礼前--------爸爸的嘱咐“不要迟到” 送衣服 典礼开始----------- 爸爸爱养花
典礼中----------由“长大”想到爸爸要“我”“创练”，让“我”独自去汇款
典礼结束：爸爸的花儿落了，“我”长大了
2. 哀而不伤 花儿
补充：此文双线并行，文章是以“花”为线索贯穿小说始末，另一条是毕业典礼两线交相辉映，交错而不乱，层次井然，文章插叙爸爸的事，使文章波澜起伏，跌宕有致。
【合作探究】
1. 题目一语双关，一方面实指夹竹桃的败落，另一方面暗指天性爱花的爸爸去世 爸爸的
花儿
落了
2. 对。
在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。
【当堂分层检测】
1.D 点拨：A项“渣”应读zhā，B项“栅”应读zhà,C项“徊”应读huái。
2.B 点拨：注意结合语境解释其引申义，“静默”在句中是“保持教室内的安静”的意思。
3.D
4.告别或离别；仿写略
第二课时
【自学检测】
1.略
2.“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。
【合作探究】
1.爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心。
鼓励孩子要坚强，无沦什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
特别爱花。
2.爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是
不是？”“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。
旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。
【拓展提升】
略。
【当堂分层检测】
1.侧面烘托“我”的懂事、“我”的长大。
2.（1）戴着它，就像爸爸看见你上台一样！（2）可不能迟到！（3）爸爸逼“我”独自去给在日本读书的陈叔叔寄钱。