议论文考点8 辨析补写论据

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学而思八年级语文之议论文：论据的分析及补充

【阅读4级】议论文：论据的分析及补充知识回顾议论文三要素：论点、论据、论证1、论点是作者在文章中对所论述问题的见解或主张。

2、论据是用来证明论点的根据。

3、论证是用论据证明论点的过程。

论据题怎样考论据的分类依据论据本身的性质和特征，可分为：1、事实论据事实论据是对客观事物真实的描述和概括。

一般包括典型的事例、历史事实、统计数字等。

2、道理论据（也称事理论据）道理论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。

它包括经典性的著作和权威性的言论（如名言警句、格言谚语等），以及自然科学的原理、定律、公式等。

论据的作用根据论据的定义，可知一切论据都是为论点服务的。

因此，规范的答题格式如下：列举……(概括/摘抄原文论据内容)的事实论据/道理论据，从正面/反面具体有力地证明了……(中心论点/分论点/观点) ，使论证更有说服力。

需要注意的是：考到开头段落作用时，要考虑结构+内容两方面。

即：⑴内容：①概括论据，论证…论点，使论证更有说服力。

②吸引读者阅读兴趣/引发读者对…问题关注。

⑵结构：引出本文的中心论点/论题/下文的论述内容。

选择/ 补写论据一言以蔽之——根据论点补论据。

具体步骤如下：1．首先我们要找到本文/段的论点，深刻理解论点的意思，并清楚作者在文中都列举了哪些其他论据，有力地论证了该论点。

2．然后再从我们的选项/积累中选取一个与本文论点相吻合的事例或名言。

3．最后参照其他论据的篇幅与格式，概括好“人”和“事”，清晰地表达出来。

【例1】俯而学与仰而思（09年北京中考）①古人所说的“俯而学，仰而思”，实际上说的是一个“怎么学”的问题，指的是一种常用的学习方法。

联合国教科文组织在1972年出版的《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，曾特别警示世人：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。

”我们今天的学习，不能只停留在学了什么，而应致力于学会什么；不只是需要明确学什么，更应当知道怎样学，要用联系实际的方法去学习，把学到的知识运用到实践中去。

议论文补充论据题的解题思路和方法

议论文补充论据题的解题思路和方法补充论据是议论文的一个重要考点，近几年的中考题中出现的频率很高，可学生在考试中完成情况却不够理想。

针对这一情况我们在复习中总结出了这样的思路和方法。

1、明确论点论点是议论文的灵魂，是议论文答题的总纲。

给议论文补充论据首先必须明确议论文的论点。

然后根据论点有针对性地补充论据。

2、补充论据的原则论据有两种类型：事实论据和道理论据。

道理论据是指经过人们实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。

事实论据包括具有代表性的确凿的事例和史实。

补充论据不仅要明白何为论据，还要注意补充论据的原则。

（1）论据的指向性。

不论是补充事实论据，还是道理论据都应该注意论据的指向性，也就是说论据要能够充分论证论点。

特别是有些论据表面看来可以证明论点，但仔细分析却发现已偏离论点了。

如“少壮不努力，老大图伤悲”有的同学用它来证明“勤奋”，有的同学用它来证明“劝学”，而这个诗句最能证明的是“珍惜时间”。

（2）论据的概括性。

议论文不同于记叙文的以情动人，它是用严密的论证来说服人，是以理服人。

议论文中事实论据的表述不能像记叙文叙事那样时间、地点、人物、起因、经过、结果，而是要针对论点，抓住事件中最能证明论点的地方来概括，要求语言简洁明确，无懈可击。

（3）论据的典型性。

补充事实论据一定要注意论据的真实性、典型性。

议论文要以理服人，论据只有是真实的，众所周知的才能够有力地证明论点。

才不会给别人留下反击的余地。

3、论据的表述补充论据时不光要写出真实的、典型的、能够证明论点的论据，连贯而流畅的表述也是得分的亮点。

补充道理论据可以直接添加名人名言、俗语、谚语、诗句，必要时还应进行合理的分析。

分析时可采用这样的表述形式：正面论证“如果……，会……”，反面论证“反之……，则会……”。

补充事实论据有两种形式：一人一事或多人多事。

多人多事表述时可采用并列句或并列段的形式。

议论文知识点概括

3、弄清文章使用了什么(或论据）论证方法 4、弄清文章论证角度，是正面论证个还是反面论证常见的典型思路是：⑴提出……的论点；⑵用……论证方法和……论证方法证明论点；⑶得出……结论。
连词（首先、接着、然后、最后）
+论证方法或论据概括+证明论点
专题试做

⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。请简要分析选文第⑤段的论证思路。
比喻论证：形象生动的论证了嗜好的读书因随意而有趣味的特点，深入浅出、通俗形象。
考查题型
1、文章某（些）段的论证过程。 2、文章的某些段是从哪几个角度论证的? 3、文章的某部分能否删除, 为什么？ 4、文章的某部分能否调换，为什么？
1、先弄清文章中心论点或分论点是什么
2、结合文章对论点的具体内容，分析先说了什么，后说了什么。（即分层次）
2、鲜明生动特点的品析角度（1）从修辞（比喻、拟人、排比、）品析语言生动的特点（2）从富有表现力的词语（动词、形容词、副词）的角度品析语言的鲜明生动和感情色彩。
3、从叙述事实不具体，较笼统，品析语言简练扼要。
专题试做
④要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果? 答案：强调了要学好语文没有秘诀，就得下工夫。

议论文之补充论据分解

⑦很多人也许会想，世道如此“险恶”，我的“正能量” 对改变社会、改变自身境遇能起多大作用？事实证明，小人物“正能量”的传播速度和影响力一点儿都不比“大人物”小。天津的哥马志刚拒收盲人车费，并表示“我并不伟大，我挣钱比你容易”，这一幕被下一位乘客看见了，该乘客下车时坚持多付费给他：“我也并不伟大，我挣钱比您也容易点儿，就希望您继续做好事吧！”——的哥的 “正能量”是实现了无缝对接；浙江教师陈斌强言传身教，在孩子们心中埋下了孝顺的种子——这些种子必将长成参天大树……
分析补充论据，阐发自己观点
真题例析
[2014·齐齐哈尔] 阅读下文，回答问题。小人物身上的“正能量” 姚文辉
①“最美司机”生命中最后1分16秒钟的视频在网上热传，一位网民评论：只有当敬业成了习惯，深入骨髓时，才有可能在生命的最后瞬间爆发出超乎想象的能量。
②2012年以来“正能量”这个词很流行，民间热捧，官方也在倡导。“最美司机”吴斌身上爆发出的这种 “超乎想象的能量”，就是一种发挥到极致的“正能量”。
1．补充道理论据：引言的作者、出处、内容一定要确保正确无误；引言内容一定能切合文章的论点。
2．补充事实论据：引用名人事例更有说服力，事例的叙述要简明概括，事例叙述中一定要有紧扣论点的表述，事例叙述过程要保证准确无误。
二、拓展探究类题突破技巧
1．谈感受类：要紧扣文章论点来谈，切忌天马行空，另起炉灶。答题时还要注意：观点要鲜明；联系实际要具体(或者是身边事例，根据需要也可举名人事例或名言)；有观点、有论据、有总结，结构要相对完整。
⑥今天的社会之所以大力提倡“正能量”，一个很重要的原因在于社会转型期出现了各种问题，比如潜规则盛行、道德滑坡、诚信缺失、贪腐严重等，并且这种“负能量” 传播速度很快，以至于许多人面对现实有一种无力感，将生活中的一切不如意归咎于大环境，从而放松了对自己的要求，不愿意在人性方面有所提升。殊不知人人都是“大环境”中的一部分，如果“大环境”总体为“负”，其中很可能也有你的一份“功劳”。

中考专题8议论文阅读(考点串讲)九年级语文上学期期末考点大串讲(统编版)

常考题型
考点梳理
1.准确把握文段的观点
2.确题型
1.为文章拟标题，或阐述标题的内涵。2.概括本文的中心论点3.分别概括各段的分论点或段意，或分析文章的论证思路。
1.开头有什么特点？2.文段主要使用了哪种论据？3.解释使用某个论据的理由4.把某论据换为另一个论据好不好？从与论点关系角度进行解释。5.列举某个例子或引用某句话有什么作用？6.某个论据是如何证明论点的？请举例分析7.某段或画线部分证明了什么论点？8.这则材料放在哪一段合适？
7.8段杨志与韩信对比，提出假设，立出驳论，说出自己观点：大丈夫，能出能伸
⑨相让，只有占理一方率先鸣金收兵，才更有意义。无理一方先收兵，是承认失败，反而很难做到。相让，是一种自觉，一种修养。只分先后，不分对错，甚至不论是非。 ⑩还是古人说得好：“敬君子方显有德，怕小人不算无能。退一步天高地阔，让三分心平气和。” 若能以此去处事，一生安乐任逍遥。
1-5段共列举了三个事实论据：事例1和事例3是古今互不相让的事例，事例2是古代相让的事例。无作者观点的语言。
方法技巧
⑥所谓相让，从来不是双方同时各退一步。就是国人津津乐道的“六尺巷”故事，也是那位张英大人发扬风格，先“撤让三尺”，感动了邻居，邻居亦照猫画虎，退后相同距离，这才成就了一则美谈。
首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点；接着列举生活中的三种表现来论证缺乏恒心一事无成；最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。
方法技巧
1.用一句话概括观点；联系生活实际阐明怎么做；总结重申观点。 2.链接材料主要观点，结合观点阐述，得出结论。
方法技巧
②由此联想起古代的两个故事。
③西汉功臣韩信年轻时，吃过一次哑巴亏。他在老家淮阴城里，遭受一个地痞无赖的挑衅，要他从无赖的胯下爬过。令无赖和围观者没有想到的是，韩信一声不吭，竟然“嗖”地一下钻过去了。无赖和围观的人都嘲笑韩信的胆小怕事。

议论文常见考点及解题技法

议论文常见考点及解题技法考点1：把握中心论点方法指导把握中心论点最实用的技法是”三看法”..一看文章的题目..议论文的题目有三种作用：一、做论点；二、做论题；三、揭示作者的写作思路..只要抓住论题和论点的特点就很容易辨别..论点和论题的区别：1、定义不同..论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张；论题是有待于证明的命题;它仅是议论的问题或对象..2、要求不同..论点的提出要求正确、鲜明、有针对性;要符合客观实际;符合科学真理;符合马列主义;观点要明确;赞成或是反对;不能含糊其辞;态度要鲜明；而论题的确立却没有作者的观点和主张;可以是某种片面的、错误的认识或现象..3、形式不同..以标题来看;论点的提出一般是一个较完整的判断句；论题的出现的形式经常是一个短语..4、位置不同..论点的位置灵活;可在标题、文首;也可在文中;还可在结尾；论题的位置一般在标题或文首..二看开头段;结合常见的母题模式确定论点..议论文常见的母题模式：1、开头引用名言或哲理性语言直接作论点；2、先引用名言或哲理性语句;然后加上分析提出论点；3、先叙述现象或列举表现;再经过分析后得出论点；4、从正面或反面入手;先提出论题;再加以分析提出论点..5、摆出相反或相对观点后;加以分析再提出论点；6、经过论说后;在篇末提出论点；7、采用段首排比的形式;构成分论点;在分论点前或后提出论点；8、在文章中间;巧用过渡提出论点；9、开头提出论题;结尾提出论点..三看结构;也就是根据议论文的结构类型分析各部分的作用;进而确定论点所在的位置;准确的判断出文章的中心论点：①、在文章的开头..论点在文章开头一定注意两点：一是文章的结构;一般说横式结构的论文的论点采用这种方式提出；二是论据或名言后的分析性语句..②、在文章中间..这样提出论点的文章在中间使用过渡性语句;所以;我们可以通过材料的解读提炼..③、在文章结尾..这样的文章一般是纵式结构;另外;要判断论文是谈见解还是谈主张的;这样;通过一些标志性词语得到答案;如：“应该”“必须”“由此可见”“因此”“所以”“总之”等..考点2：论证方法及作用..方法指导一、把握论证的含义论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法;是论点和论据之间逻辑关系的纽带;所以;研究论证方法是必须先找到论据和论点这两个要素;然后再研究二者之间的关系..二、论证方法1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法..因为“事实胜于雄辩”;所以举出确凿典型的事实来证明论点;能增强文章的说服力..2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点;使论证更概括更深入..有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等各种情况;采用不同类型的论据;在分析作用时要具体分析..如引用名人名言、格言警句、权威数据;可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事;可以增强论证的趣味性;吸引读者..3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法..这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象;容易被人接受..4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比;从而证明论点的方法..分析对比论证方法作用;两个方面XX比较;使其对与错更加分明;正确的观点更容易被读者接受..三、答题思路：1举例论证：使用了举例论证的论证方法;列举……概括事例证明了……如果有分论点;则写出它证明的分论点;否则写中心论点;从而使论证更具体更有说服力..2道理论证：使用了道理论证的论证方法;论证了……了观点;从而使论证更概括更深入；使用了引用论证的论证方法;通过引用……证明……的观点;使论证更有说服力..或更有趣味性;吸引读者下读3比喻论证：使用了比喻论证的论证方法;将……比作…;证明了…的观点;从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂..4使用了对比论证的论证方法;将……和……加以比较;突出强调了……的观点..四、易混点：在解答论证方法、分析作用这类题的时候;一定要读懂题干;明确考点..注意后一个句子的主语;这是辨别考论证方法的作用还是考分析一句段话的作用的关键;千万不要混淆;避免答题出现错误..考点3：论证思路考点解读简单的理解;论证思路就是概括作者的写作思路..主要考查学生对文章的整体把握;答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联..其语言表述形式是：作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后;总结;得出.........结论或者提出什么倡议等等..论证的过程越复杂;步骤越多;这些词运用得越多..议论文的论证思路考点包括：1、辨识议论文的结构方式；2、给议论文划分段落层次；3、解说议论文的行文思路；4、归纳段落与部分的论述要点；5、辨识论证方法方法指导1、抓住点出结构思路的语言标志..考生要学会抓住关键词句语言标志和段落准确提取和归纳答题信息..议论文的文体特征鲜明;语言表达规范;因而在表达上呈现一定的规律..如设问句表开启下文;展开深层论述；“无独有偶”表顺承；“再说”表推进；“诚然”表转入相反方面论证；“总之”表分总归纳；“同样”表类比推理等..2、理解议论文的一般结构与思路..“提出问题提出论点或论题——分析问题证明论点——解决问题得出结论或强化论点”这是议论文的一般结构..考生需要注意的是;论点或论题是什么..考点4：辨析、补写论据考点解读论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料..论据与论点之间是证明与被证明的关系;论据为论点服务..要使论点正确、鲜明;论据必须确凿;有代表性..论据的理解与运用考查的知识点主要包括：辩证论据的类型并理解其作用；能用简明的语言概括论据；分析观点与材料之间的内在联系；围绕文章论点补写论据..1、论据的类型：事实论据和道理论据是论据的两种基本形式..事实论据：充当事实论据的事例必须是典型、确凿的事实;也就是既有共性特征又有个性特征、有代表性的、真实的事例..所用的事例可以是个体的;也可以是概括的..道理论据：支撑论点的马列主义经典论述、名言警句、公理格言等都是道理论据..但是有两点要注意：一个是有些直接用作论点的道理;同时也可以充当具有自证作用的论据..此时这个论点同时又有了论据的作用..另一个是并不是所有的引言都是道理论据..虽然引用名人名言能够构成道理论据;但是只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据..另外;有些文章既有中心论点;又有分论点..这种情况下;我们可以把分论点看做一种特殊的论据..辨析论据的时候要注意区别中心论点和分论点：分论点是用来补充或证明中心论点的;只要研究这些论点的关系;就能看出哪是主哪是从;哪是纲哪是目..要记住：一篇议论文一般只有一个中心论点;设置分论点;是为了对中心论点起证明或补充作用;即分论点是中心论点的支撑材料..考点解读1、事实论据的概括：首先要考虑到论据证明的论点是什么;也就是说;概括出来的论据要紧紧围绕中心论点；再者;注意概括的方法;注意主要人物及其主要事件；最后;用语力求简洁概括；此外;答题时还要注意细节：题干中有没有对字数的限定..2、论据的作用：道理论据——增加论据的权威性;增强了文章的说服力..事实论据——真实有力地论证了观点;使道理更加有说服力..规范性答题格式如下：这是……论据;在文中起着证明……论点;如如果有分论点;则写出它证明的分论点;否则写中心论点..3、论据的补写与仿写：论据是论点立足的根据;一般分为事实论据和道理论据..a、用事实作论据..事例必须真实可靠;有典型意义;能揭示事物本质并与论点之间有一定的逻辑联系..议论文中;对所举事例的叙述要简明扼要;突出与论点有直接关系的部分..仿写或补写论据前;要注意对文中论据进行概括;概括时要做到准确;必须依据论点将论据本质特点把握住;然后用确切的语言进行表述..补充或仿写论据时;先要弄清楚限制条件;如“正面论据”、“古代的”、“名人的”、“实例”等;所补充的论据必须符合限制条件..如果是仿写论据;还要注意表述论据的形式与原文统一..补写或仿写论据;一定要明确论点;也就是要明白所选择的论据是用来证明什么的..根据文章的内容;选择典型的、有代表性的材料来组织答案.. 补写事实论据的基本思路是：谁做了什么;结果怎样b、用道理作论据..应有一定的权威性;直接引用时要原文照录;认真核对;不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意..c、注意事项：首先;补写事实论据要紧扣论点;在论据中与论点紧密相关的词句应该重点提到..其次;所补论据要力求典型、真实、确凿;有代表性;说服力强通常情况多列举名人事例..再次;语言要简洁概括;表述时可以采用“人物＋事＋结果”或者“人物＋事例＋简短评价”这样的格式..也可模仿原文的事例格式来写..考点5：词语理解方法指导词语的理解在中考的命题点有三个：一是理解词语的含义；二是理解词语的作用；三是词语的顺序能否颠倒..①理解词语的含义：本题考查词语的特定含义和有指代作用的词语所指代的内容..答题时;首先判断词句所处位置;再结合语境;结合上下文揣摩其具体含义或指代的内容；另外;要注意修辞方法的使用;从该词的本义出发;结合具体语言环境推断;概括含义;代入原文检验..②理解词语的作用：另外一类加点词能否去掉;它往往是一些在句子上起限制作用的一些词;去掉后往往范围就扩大了或语气就说死了;从而漏洞就百出;在论述上就不太准确..答题格式与说明文有类似..答题思路：如加点词语有什么作用思路：确定、回答词语在语境中的表层含义；词语对表达中心或阐明观点的深层、比喻或引申作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性..③词语的顺序能否颠倒又如词语顺序是否可以颠倒答题思路：①解释词语的含义；②阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序;强调其先后顺序或层次性..考点6：句子含义及作用方法指导①分析句子含义的解题思路参照分析词语含义进行;抓住关键词、注意修辞方法即可..②、分析句子的作用时;要紧扣住论点或是全文的中心论点;或是所在段的分论点以及议论文语言的特色..议论文的开头的作用：1、开门见山;提出中心论点..2、针对现实中某种现象或事例或观点进行分析;然后提出论点或提出论题;具有很强的针对性3、引用名言提出论点或论题;同时;名言又是证明论点的论据..4、由某个故事或事例引出论点或论题;同时;故事和事例又是证明论点的论据..5、摆出错误的论点和论据;为下文的批驳树立靶子..6、用生动的比喻或故事如寓言引出论点;既能激发读者的阅读兴趣;又能把抽象的道理形象化;便于读者接受..议论文的中间的作用：过渡承上启下;由上文议论……过渡到下文议论……..议论文结尾的作用：1、深化中心论点;提出……的结论；2、强调……的中心论点；3、发出……的号召或希望人们……；4、补充论证使论证更全面完整、说理更严密;避免产生误解;有力的突出了中心论点..5、总结全文;得出中心论点..6、提出问题;发人深思;启发人去关注或思考某个问题..考点7：段落作用方法指导分析议论文中某一段落作用：可以按照“内容加结构”的思路来考虑;即：“某段话本身的作用概述大意十文中的作用考虑与论点和上下文之间的关系”..要注意两个特殊的段落：开头段：首先回答“吸引读者;激发读者的阅读兴趣＋概述大意”；然后需要考虑这段话与论点的关系：①提出论题或论述的内容;为下文的论述做铺垫②提出论点..结尾段：①总结全文;得出或深化论点②发出号召;提出希望、展望..考点8：段落之间的顺序方法指导在中考过程中;段落的顺序考查点一般为段落间的顺序能否调换..解答这一问题时;首先要从各段的内容入手;明确各段论述的内容或观点;然后再研究各段之间的时间或事理程序的先后顺序;强调其先后顺序或层次性;同时;要注意研究段落与上下文之间的关系..答题技巧：解答调换段落的顺序这类题型;首先要明确各部分的内容;然后要分析各段之间的关系..最后得出结论..考点9：词语或句子的指代内容方法指导这种考题在各种文体的阅读中都较为常见..基本上分为两种情况：①是需要联系上下文加以概括的..②是原文中找出指代的内容;这种情况;指代的内容一般出现在代词之前;找到后可用其替换代词;通读句子视句意变化与否来检验其正误..文章信息的筛选..如XXXXX产生原因是什么 XXXX的作用有哪些诸如此类的问题;这类问题的答案基本都可从文中筛选出原句进行回答;它可能集中在某一段中;也可能是并列于几个自然段中;要抓一些中心句或关键句..另外常见的一种就是如加点词“这样”“这种情况”“如此”等在文中指的是哪些这类问题的答案往往就在这个词的前面或后面..考点:10：主观拓展考点解读近几年议论文阅读中;开放性试题呈上升趋势..此类题与现实生活联系紧密;题型多样：要求联系实际对文章内容进行延伸..由阅读材料引申出与之相关的内容;要求进行自主创作..由阅读材料引出相关诗文;要求根据材料中的观点进行自主评论..要求考生对所提供的材料进行独立思考;阐述自己的见解和主张..联想想象型..开放性试题可以以多种形式命题;包括延伸类、体验类、思辨类、积累类、仿写类、献策类等..补写类：如“请你补充一个事例证明‘威武不能屈’这个观点..”体验类：如“请你结合自己的实际;谈谈怎样在‘美的起点’上走向‘优胜’..”思辨类：如：“思考作者的观点;请说说你真切的感受或与之不同的见解..”积累类：如“读了上文;请你写一句与思考有关的名言警句..”仿写类：如“请根据乙文划线句在文中的作用和句式特点;再仿写一句..”献策类：如“结合上下文;根据你的见解;给学校图书馆提三条建议..”结合实际类：如“结合实际谈一下你对电视剧重拍的看法..”答题时首先要审清题意;把握文章的中心论点;围绕论点来谈..无论是谈看法;还是作探究;都要观点正确、有理有据..对于要求结合实际的题;不能空谈;也不能编造不合理的事例..对提供的材料要详加比较;找出与原文一致的对应点：总之;平时要多思考、多积累;对待问题有自己独特的看法;而又不失偏颇.. 方法指导中考开放性试题常见6种题型及解题技巧：1、补写类：补写论据;与论点保持一致2、体验类：结合实际谈做法..列举事例套观点;从思想和行动两方面谈..3、思辨类：结合作者的观点;谈见解和感受..学习了——我知道了——的观点+分析4、积累类：名言积累5、仿写类：论据必须能证明论点；示例暗示答题模式、思路和要求..6、献策类：注意所献策略必须符合现实..即具有可操作性；与论点或论题保持一致..。

论证方法补充论据实用

引申成一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓“灿
烂旳书”。无智慧旳书，往往材料堆积得和蚁邱一样，议
论虽多，看法毫无。纵然能够从他得报导，却不能够从他
得启示，在著者是“博而寡约”，在读者是“劳而无功”。
这就是英文中所谓“晦塞旳书”。然而此类旳书多极了，
读者要不挥霍时间，就不能不精为选择。须知著书固要智
·新课标
作业：为下列论点补充论据。
宽容大度是一种美德。乐观能让人走出困境。成功在于不懈旳追求。人生要学会放弃。
·新课标
道理论证：引用了韩愈旳话，有力地证明了只有
勤奋一项完全是我们自己决定旳，我们必须在这一项上狠下工夫旳观点，增强了论证旳说服力和权威性。
世间不但有缺乏智慧旳人，而且也有缺乏智慧旳书。我
们能够把书分为两大类：一类是有智慧旳，一类是无智慧
旳。有智慧旳书，是每字每句，都如珠玉似旳晶莹，斧凿
般旳犀锐，能够启发人旳心灵，开辟人旳思想，有时能够
爱惜内在旳精神财富甚于外在旳物质财富，这是古往今来一切贤哲旳共同特点。英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答：“除了我旳才华，什么也没有。” 使他引以自豪旳是，他没有什么值钱旳东西，但他拥有不能用钱来估计旳艺术才华。正是这位骄傲旳作家在他旳一部作品中告诉我们：“世间再没有比人旳灵魂更宝贵旳东西，任何东西都不能跟它相比。”
考点一：辨析下面语段旳论证措施及其作用
(1)美犹如盛夏旳果，是轻易腐烂而难以保
持旳。(2)世上有许多美人，他们有过放荡旳青
春，却迎受着愧悔旳晚年。(3)所以，把美旳形貌与美旳德行结合起来吧。只有这么，美才会放
射出真正旳光芒。
——培根《论美》
分析本段(1)句利用旳论证措施及作用。

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【答案】(4分)第(1)句更适合作为道理论据。(2分 )因为培根的话强调的是自信的重要性，更能证明第④段的观点。(2分)
【变式提问】题型一： (1)如果用下面的名言作为选文的道理论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。 (2)下面四句话中选择最恰当的两句分别填入文中的【甲】【乙】两处，最恰当的一项是。 (3)选出下面名言中最适合充当选文×段论据的一项。 (4)若在选文第×段横线处填写一个事实论据，下面的两个例子哪一个更好？说说你的理由。题型二： (1)(13重庆B卷)阅读第×段，结合上下文，在横线处补充两位名人的名言。 (2)请为文章第×段补写一个事实论据。
参考答案：示例：诸葛亮的“淡泊明志，宁静致远”；陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等等。（每句2分）
课后作业
记忆本考点答题思路和答题格式
方法指导题型一：辨析论据［10年1考］
(1)先分清是事实论据，还是道理论据(名人名
言、警句、格言、俗语、民谚，以及经过了事实证
明是正确的道理、定义、公理等)。
(2)确定是哪种论据后，再看该论据是用来证
明什么观点的，继而概括出观点。
（3）对照文章中心论点或分论点作出判断和选
择。
实战演练
中考总复论据更适合？格式：判断+因为这句强调“”观点+所以更能证明某段观点。
（2）论据放在哪一段更适合
格式：判断+因为某段讲的是 “ ” 观点，这句
话讲的是
，与某段内容一致。
（3）能否证明文章某段观点？
格式：判断+概括论据+证明某段“”观点
方法指导题型二：补写论据［10年1考］ (1)先审清题目(判断要补写的是事实论据还是道理论据)。 ①补写事实论据时，一定要围绕论点去写。A.要准确，必须依据论点将论据的本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。B.要真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效证明论点。C.要简洁，凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。
现代文之议论文考点八
辨析论据类型、补写论据
考点8
辨析论据类型、补写论据[10年5卷2考] 考情搜索：题型一：辨析判断论据[10年1考]：13A 题型二：补写论据[10年1考]：13B
3. (13A22题)下列两句名言，哪个更适合作为第④段的道理论据？为什么？(4分) (1)深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。 ——培根 (2)人多不足以依赖，要生存只有靠自己。 ——拿破仑
方法指导 ②补写道理论据时，论据要与论点一致，所写的名言、格言应有一定的权威性。直接引用时要原文照录，认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。 (2)补写的论据形式及繁简程度、句式要与原有论据相似。 (3)陈述论据，保证能证明论点。 (4)通读检查，避免失误。
实战演练

（2013B《从容淡定》））19.阅读第②段，结合上下文，在横线处补充两位名人的名言。（4分）