明确中考现代文考察的知识点
中考语文必考知识点
中考语文必考知识点中考语文作为衡量学生语文综合能力的重要考试，其必考知识点涵盖了多个方面，包括但不限于以下几个核心领域：1. 语言知识与运用：这部分主要考察学生对汉字、词汇、语法、修辞等基础知识的掌握和运用能力。
包括正确书写汉字、理解并运用词语、辨析并正确使用近义词、正确使用标点符号、理解并运用常见的修辞手法等。
2. 文学常识：涉及古今中外的文学知识，包括文学体裁、文学流派、著名作家及其作品、文学史等。
学生需要对这些基本的文学常识有所了解，并能够识别和理解文学作品中的相关元素。
3. 现代文阅读：现代文阅读能力是中考语文的重点之一，考察学生对现代文的理解和分析能力。
包括理解文章的主旨、分析文章的结构、把握文章的写作手法、鉴赏文章的语言风格等。
4. 古文阅读：古文阅读能力的考察是中考语文的难点之一，要求学生能够理解古文的基本内容，掌握古文的句式结构，理解古文中的实词和虚词，以及能够翻译和鉴赏古文。
5. 写作能力：写作是语文考试的重要组成部分，考察学生的表达和创作能力。
包括记叙文、议论文、说明文等多种文体的写作，要求学生能够根据题目要求，组织语言，清晰、准确、有逻辑地表达自己的观点和情感。
6. 古诗文默写：古诗文默写是中考语文的传统项目，要求学生能够背诵并默写一定数量的古诗文作品。
这部分不仅考察学生的记忆力，也考察学生对古诗文内容的理解和鉴赏能力。
7. 综合性学习：综合性学习是指将语文知识与其他学科知识相结合，进行跨学科的综合运用。
这部分考察学生在实际情境中运用语文知识解决问题的能力，如信息提取、资料整理、语言表达等。
8. 口语交际：虽然在一些地区的中考中不直接考察口语交际，但口语交际能力是语文素养的重要组成部分。
学生应该能够清晰、准确、有逻辑地进行口头表达，并能够进行有效的沟通和交流。
掌握这些必考知识点，对于提高中考语文成绩至关重要。
学生需要在日常学习中不断积累和练习，以确保在考试中能够灵活运用所学知识。
中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点总结
中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点总结一、知识概述《中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点》①基本定义：中考语文现代文阅读理解中的三大文体就是记叙文、说明文、议论文。
记叙文就是讲述一个事情或者描写一些人物之类的文章；说明文是用来介绍某个事物或者说明某个道理的文章；议论文则是就某个观点发表看法并且进行论证的文章。
②重要程度：这三大文体在语文中考的现代文阅读理解里非常重要，可以说占了半壁江山。
如果这部分掌握不好，语文成绩肯定受影响。
就像一个房子的支柱，这三大文体的知识就是现代文阅读这个房子的重要支柱，如果支柱不稳，房子自然就危险。
③前置知识：需要有基本的字词理解能力，对语句的分析能力还有阅读一定量文章的基础。
比如说，要能读懂文章里的生僻字，理解复杂句子的意思等。
④应用价值：在以后的学习生活里，读一篇新闻报道需要用到说明文的理解方式，看一篇感人故事要用记叙文的理解方法，而评判一个人发表的观点时可能就得用上议论文的知识了。
二、知识体系①知识图谱：这三大文体是现代文阅读理解这个大体系中的核心部分，记叙文偏情感和叙事；说明文偏知识的传授；议论文偏观点的论证，它们相互平行又相互联系。
②关联知识：和语句分析、词汇理解、修辞手法等知识紧密相连。
就拿记叙文来说，如果不理解修辞手法，就很难体会文中那些饱含情感的描写。
③重难点分析：- 记叙文：重难点在于梳理文章脉络，理解人物情感的细腻变化。
我当时读朱自清的《背影》，理解父亲的情感变化就费了好大劲儿。
- 说明文：难点是搞清楚说明对象的特征还有说明方法的作用。
像一些科技说明文里的专业术语多，会让人晕头转向。
- 议论文：掌握论点、论据和论证尤其重要也较难。
有时候我都分不清到底哪个是论点，哪个是论据了。
④考点分析：- 记叙文：在考试里经常考对人物形象的分析、文章主旨的把握、情节作用等。
- 说明文：考查说明对象、说明方法及其作用、说明顺序等内容。
- 议论文：论点的概括、论据的选择与分析、论证方法及其作用比较常考。
中考现代文阅读复习指导
考点五：作品感受
（2010· 柳州）请结合全文说说“年年依旧的菜园”这 个 标题表达了作者怎样思想感情？答案：表达了作者对 质朴乡村的热爱和对童年、对亲人的怀念之情。
标题内容看上去很简单，想要体会“我”的思想感情 ， 一定要结合文章的中心，从阅读感受中进行提炼。
考点五：作品感受
感想类开放题答题技巧： ①表明观点，观点要具体，控制在15字 以内。②联系实际,发出号召 。
作品感受 ：实例4
（2010· 昭通）阅读本文后，你一定有所感悟，请 联系生活实际谈谈感想。（80字以上） 答案：在日常生活中我们常常被名利、被无聊 之事（如迷恋游戏、迷恋网络等）消磨了许多 的美好时光.因此，我们不能被世俗的生活所困 扰，要给自己留出一定的时间和空间，在生活 中不断地发现美、享受美，让我们诗意的生活 ，充实我们美好的人生。（能联系实际谈出感 受，且言之成理即可）
要点概括：实例2-3
1．概括事件：谁做了什么事（结果怎样）。 （2010· 安徽）第③④段运用了事例来论证，请分别概括 这两个事例的内容。 答案：第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑 战；第④段：进化论曾受到创世说者的频频发难。 2．概括特征（表现）：说明文就是说明某个事物的特 征，议论文就是某种观点看法的本质属性，记叙文指 的是人物的性格特点。 答题步骤：“找”重要短语，圈点勾画筛选有效信息； 然后将属于同一思路的“合并”提炼，留下囊括主要 意思的句子。绝大多数的答案能在原文中找到，有的 需要压缩来简要回答，有的照抄原句即可。 （2010· 南充）品读选文，概括中国石拱桥的主要特点。 答案：历史悠久，结构坚固，形式优美。 (这座桥的 特点是：（一） （二）（三）答出三点即可。)
考点六：品味赏析
一是品味词语 二是品味句子
中考语文现代文知识点及应试方法大全
中考语文现代文知识点及应试方法大全一、记叙文记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）探究“如何整体感知？”阅读记叙文，首先要整体感知文章的大概内容。
这里所说的“整体感知”就是通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解。
所谓“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”就是“整体感知”的几个要点。
1、整体感知的内容。
A、理解课文的内容和思路B、体会作者的态度、观点、感情阅读记叙文时，我们通过对重点词语和关键句、段内涵的仔细揣摩，理清作者的思路和主要内容，领会文章内容和主旨，从而体会作者对生活、人性、世事的感悟、态度，了解作者所持的观点和感情。
整体感知文章的主旨及作者的情感或观点，这个也就是我们的答题的思想，在解题过程中起着重要的指导意义。
这也就是我们所讲的答题时，能往中心上靠的，尽量往中心上靠，围绕作者的写作意图回答问题。
如《藤野先生》。
2、整体感知的方法A、不同的体裁有着不同的方法（1）写人的记叙文——一般侧重分析人物的思想性格。
从描写人物时写的事件中分析人物，在每件事中的言行中概括出人物的思想感情及性格特点，其中包括对人物的正面描写：外貌、语言、动作、心理等描写和一些侧面描写。
如《最后一课》、《芦花荡》（2）记事的记叙人——抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响。
如《社戏》（3）写景状物的记叙文——抓住景物的特征，总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情，理解作者抒情的方式。
如《春》。
B、整体感知有助于我们在有限的时间内抓住文章的重要内容和中心意思，从而能有效地梳理文章的脉络，并在此基础上进行进一步的精要分析。
快速整体感知课文，我们还可以从以下几方面着手：（1）通过寻找中心句或中心段把握文章的主旨。
如每一段的中心句、课文开始和最后结尾的总结段落，或者还有写课文中间有明显的承上启下的过渡段。
如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》。
中考语文现代文阅读考点(区)
中考语文现代文阅读考点、知识点归纳
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、铺垫、伏笔、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、人称：第一人称“我”、第二人称“你”、第三人称“他”
七、描写角度：正面描写、侧面描写、细节描写
八、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌（肖像）
九、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
十、描写景物的方法：动静结合(以动衬静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十一、抒情方式：直接抒情、间接抒情
十二、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十三、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境（社会环境、自然环境）
十四、环境描写分为：自然环境、社会环境
十五、议论在文学作品中的作用
十六、其他：
（一）重要的词语、句子在具体语言环境中的意义和作用。
（二）把握文章中心
（三）概括文章内容
（四）理清文章思路
（五）重要段落在文章中的作用（首、尾、过渡）
（六）筛选提取文章重要信息
（七）赏析文学作品语言
（八）评价文章的思想内容和作者的观点、态度
（九）能就某一方面提出自己的看法或疑问。
中考现代文阅读考查知识点总结
中考现代文阅读考查知识点总结生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩，对于考试而言，每天进步一点点，基础扎实一点点。
下面是小编为大家整理的关于八年级现代文阅读考查知识点，希望对您有所帮助!中考语文现代文阅读的16个常考题概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，原因是什么?把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
02鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1)全文的线索，推动情节的发展;(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题);(3)形式新颖，吸引读者;(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
考点02：明确行文线索-2024年中考语文现代文阅读高频考点课件(全国通用)
考点解读
常见考查形式： ①文章的叙述线索是什么？设置这一线索 有什么作用？ ②联系全文，简要分析“×××”在文章 谋篇布局中的作用。 ③本文中“×××”事物在文中多次出现， 有何作用？ ④文章选材众多，但不觉凌乱，请分析其 中的原因。 ⑤请补充文中“我”对“×××”的感情 变化。 ⑥本文有多条线索，请说出其中两条。
课文解剖
例2：施耐庵《智取生辰纲》（部编版九上）“思考探 究”三：
小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构 。同学之间讨论：明线是什么？暗线是什么？这样安排有什 么好处？
【 答案示例 】 明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛 盾冲突；暗线是晁盖、吴用一行智取生辰纲，写团结智取。 明、暗双线交织点在六月初四正午、黄泥冈松树林。两条线 索交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方的矛盾冲突， 为人物性格塑造和情节发展服务，更好地表现了主题。
⑦从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单 纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。
⑧秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落 实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一 天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人 的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯 地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不 上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈 列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出 一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这 么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。
中考现代文阅读考点七明确主旨理解情感
明确主旨理解情感【考点透析】文章主旨是作者在文中表现中心意思，包括作者观点、态度、情感等。
理解、概括文章主旨，是属于把握文章思想内容方面能力与要求，要求学生能从宏观上理解与分析文章内容核心，进而加以概括。
在各类记叙文中，作者通过写人叙事或写景状物所表达某种观点、认识或情感，就是文章主旨。
它是文章主脑，整个文章都要围绕它选材、组材、构思、行文。
归纳文章主旨，必须要对全文有整体把握，掌握整体与局部关系，抓住本质，进展概括。
考试题型一般为：作者感悟是什么，抒发了作者什么样感情，作者告诉了我们什么作者观点态度是什么或者作者对什么持什么观点态度，概括主要观点。
【例题1】〔2021·江西省〕方寸田园〔原文见考点四〕问题：这篇题为“方寸田园〞性灵散文写了多种田园，作者最推崇哪一种？从中可见她怎样情感追求？【解题思路】此题考察时文章整体把握与作者思想感情，答复这类问题时可依据题目提示，从相应语段中寻找关键语句。
文章写了多种田园：有乡间自己经营三间小屋，有大自然碧树果林山水田园，有在方寸灵台之间自辟心灵田园。
这一题难度在于，很多考生对“方寸灵台〞一词意思不明白，其实“方寸灵台〞就是“心灵〞“心〞意思，如果明白这一点，估计这道题就迎刃而解了。
从文中最后一段中“如此看来，我们暂时无田园可归时，无妨在方寸灵台之间，自辟一片田园我，不但自己能倘佯其间，亦可以此境与朋友共享。
那么，纵使“结庐在人境〞，也可以“心远地自偏〞了。
〞便可以知道作者最推崇是心灵田园了。
表现思想感情要在整体把握全文、理解文章主旨根底上作答。
文章写那位友人住不多久，就匆匆赶回城里，与朋友“畅叙离情〞。
可见田园幽静，还是敌不过友情温馨。
作者据此指出：“我认为山水使人理智清明，友情使人心灵温厚。
〞文章引用古人重友情故事，说明“我们如能于百忙之中，挤出一点时间，约二三知友小酌，琅琅笑语，畅话平生，其乐并不亚于徜徉于青山绿水之间。
〞作者进而谈及当代忙碌中年人，与其向往山林而无暇遁迹深山，倒不如安之假设命地在现实生活中追寻一些“俗愿〞以充实一下心灵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
明确中考现代文考察的知识点
1、识字情况
2、理解关键词语和重点语句
3、对人物形象的分析
4、从语言表达的角度赏析句子
5、对文章内容的归纳概括
6、对语言环境描写作用的理解
7、对写作技巧、表达方法的理解
8、联系生活实际考查情感态度价值观
一、积累现代文文体知识及专业术语
现代文阅读分析常用名词
一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
三、说明顺序：
１、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序
２、空间顺序：注意表方位的名词
３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
四、说明方法：
列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用
五、两大说明方式：平实说明与生动说明
六、说明文语言特征：生动（趣味性）、准确（科学性）
七、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙）
八、散文的分类：抒情散文和叙事散文
九、散文的特点：形散而神不散
十、小说的三要素：人物、故事情节与环境
十一、小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）
十二、描写的方法：
１、概括介绍与具体描写；
２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；
３、正面描写与侧面烘托
４、小说中的环境描写：自然环境、社会环境
十三、议论文分类：立论、驳论
十四、议论文三要素：
１、论点：解决“需要证明什么”
２、论据：解决“用什么来证明”
３、论证：解决“怎样来证明”
十五、议论文结构
１、引论：提出问题
２、本论：分析问题
３、结论：解决问题
十六、论据类型：事实论据和道理论据
十七、常见论证方法：
举例论证、道理论证、引用论证、
对比论证、比喻论证、类比论证
十八、常见写作方法、表现手法：
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、
烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物
言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、
状物抒情、借景抒情、情景交融
十九、语句在文章篇章结构上的作用：
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
二十、语句在表情达意方面的作用：
渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）
二十一、语句特色评价用词：
准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力
二、用专业术语表述答案
（给出答语关键词或答语模式）
（一）品味标题妙处的答题模式
标题特点＋标题风格+标题作用
标题特点：
运用某种手法，比如修辞、符号等。
标题风格：
准确鲜明、新颖巧妙、简洁凝练、含蓄隽永。
标题作用：
吸引读者、归纳文章主旨（蕴含作者的思想情感）、文章的线索、概括文章内容。
(二)品味语言
（1）字词含义
答题技巧：①根据词语前后语句的内容来推断；
②结合主题来答词语的含义。
答语模式：本义→ 语境义
（2）词语作用：
考题形式：品评加点词语作用。
答题技巧①解释词语在语境中的意义；
②表达作用（主题、人物性格、观点、特征）;
③体现词语的准确性或生动性。
（3）赏析语句
形式﹢内容
从修辞手法上分析：（修辞的作用……
从用语、遣词准确传神巧妙
从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）
从语句在文中的作用：（前后照应、画龙点睛；点明中心、深化主题、塑造人物性格……）
蕴含的哲理，给你的启示。
语言赏析题的常用答题表达格式：
①、运用了比喻（或拟人）的修辞，形象生动地表现了的的特点，表达了作者的感情。
②、运用了描写，表现出的性格（特点）。
③、“”这几个词语传神（生动、细腻）地刻画出的的特点。
④、这个句子，强烈（含蓄）地表达了作者的情感（或观点）。
（4）一般文章开头句子的作用：
开篇点题；
总领全文；
引起下文，为下文作铺垫。
设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
（5）文章中间、结尾句子的作用：
单独成段起承上启下的过渡作用；
段首句总领全段；
段末句起总结作用；（总结上文，引出下文 )
篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应（照应前文、照应标题）；
点明中心，升华主题；令人深思，给人警醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。
（6）句子比较分析题：
常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？或两个词语矛盾吗？
答题方法及步骤：
１、表明观点（行不行，哪个好，是否矛盾）；
２、分析原句优点；（词一的含义）
３、分析改句缺点。
（词二的含义）
答案的组织和表述能力
一、解答选择题目，达成主观问答
二、使用专业术语，给出答语模式
三、研读标准答案，自悟答语表达
分享：分享到新浪Qing
1
喜欢
阅读(472)┊评论(1)┊收藏(2)┊转载(0)┊喜欢▼┊打印┊举报
已投稿到：排行榜
圈子
前一篇：教初三的感悟（期初备课姚艳伟的发言稿）后一篇：中考复习指导会议材料。