6.我做环保宣传员
2022年我做环保宣传员活动心得体会六篇
2022年我做环保宣传员活动心得体会六篇我做环保宣传员心得体会一上一次的环保志愿活动，是我第一次在外边的志愿活动，心里其实蛮期待的，在志愿活动开展之前我也做了一些小制作，其他的同学也都非常积极啊，让我看到我们班的同学积极向上及充满创意的一面。
我们出发去人民广场，由于正逢过节，所以人很多，做推销的也很多，当时我们的位置只是广场的边边，我本来还想这个地点做宣传很难，人们也许根本不会看我们这儿一眼。
刚开始我们这儿的确比较的冷清，可是后来当我们安排了“教做手工”时，人就慢慢地变多了，我是做“拉人”工作的，在我“拉人”的过程中，我有一下几点感触比较深的：1.人们的警戒心非常的强。
特别是男士，有好多次我拿着宣传单去向他们介绍我们的志愿活动，他们要不就是理都不理就走开，或者是看一眼然后找个借口走开。
就举一个例子：我碰到一个带着孩子的妈妈，旁边跟随着孩子的奶奶（外婆），我看她们比较好说话，然后就去向她们介绍我们的活动，孩子的妈妈一边和她的孩子嬉笑，一边听我说话，等我邀请她们过去看看我们的手工艺品时，她们就推辞道：要带孩子，不方便去看。
我就没有太强求，其实我明白这是她不想去的借口，还有一些人，认为我们是做推销的，还没等我说完，她们就会不耐烦地说：她们只是路过……每每遇到这样的人，心里总是酸酸的。
2.老奶奶们比较好说话。
我每当去向老奶奶们介绍我们的活动时，她们大多会认真听我说完，若有兴趣的话，就会跟随我一同过去看看，也去学学手工，大多的奶奶们对手工比较感兴趣，而且她们大多拥有足够的耐心去好好地学，我想会不会是随着年龄的增长，随着经历各种事情，想的就没年轻人想的那么多了呢?就变得像小孩一样的单纯了呢?突然间我好羡慕老奶奶们呐。
3.与陌生人交谈时要注意自己的语气。
这是我觉得对于能否拉到人是非常重要的一点，当我以饱满的热情，面带笑容去邀请别人的时候，大多数人即使不是很想去，可是还是会表达对自己同样的尊重去看看我们的活动的，但是在我没耐心的时候去邀请别人以一种比较平淡的态度的话，大多是遭到别人的冷面的，然后就造成双方都不开心，所以我总结了一下，做一件事一定要以最饱满的热情去做，做一件事就要把它做好，要不就不要去做！以上就是我对我在这次志愿活动所做的一些总结，每次的志愿活动都可以学到好多好多方面的知识，觉得我参加了各种志愿服务都是值得的！我做环保宣传员心得体会二我们环保志愿者协会在学校的组织下，在向外交流、工作当中，得到了广泛的肯定，并且得到了湛江市环保局的积极指导，使得环保志愿者协会的所有会员以及部分师生得到了深刻的环保知识概念。
《我做环保宣传员》(课件)-六年级上册劳动苏教版 (1)
生态环境
一、物种灭绝。我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，高等植物和野 生动物
物种均占世界的10%左右，基本约有200个特有属。然而，环境污染和生态破坏导致 了动植物生境的破坏，物种数量急剧减少，有的物种已经灭绝。据统计，我国高等 植物大约有4600种处于濒危或受威胁状态，占高等植物的15%以上，近50年来约有 200种高等植物灭绝，平均每年灭绝4种；野生动物中约有 400种处于濒危或受威胁状 态，非法捕猎、经营、倒卖、食用野生动物的现象屡禁不止。广东省吴川县非法出 售犀牛角，珠海活熊取胆等案件在国际上造成了恶劣的影响。
三、土地退化。我国是世界上土地沙漠化较为严重的国家，土地沙漠化急剧发展， 50～70年代年均沙化面积为1560平方公里，70～80年代年 均扩大到2100平方公里， 总面积已达20.1平方公里。40年来初步治理了50多 万平方公里，而水土流失面积已 达179万平方公里。我国的耕地退化问题也 十分突出。如原来土地肥沃的北大荒地带， 土壤的有机质已从原来的5%～8%下 降到1%～2%（理想值应不小于3%）。同时，由 于农业生态系统失调，全国每年因灾害损毁的耕地约200万亩.
作为公民来说，我们对于居住生活环境的保护，就是间接或直接地保护了自然环境； 我们破坏了居住生活环境，就会间接或直接地破坏了自然环境。
作为政府来说，既要着眼于宏观的保护，又要从微观入手，发动群众、教育群众， 使环境保护成为公民的自觉行动。 环境问题是中国21世纪面临的最严峻挑战之一，保护环境是保证经济长期稳定增长 和实现可持续发展的基本国家利益。环境问题解决得好坏关系到中国的国家安全、 国际形象、广大人民群众的根本利益，以及全面小康社会的实现。为社会经济发展 提供良好的资源环境基础，使所有人都能获得清洁的大气、卫生的饮水和安全的食 品，是政府的基本责任与义务。
小学综合实践活动_《我做环保宣传员》综合实践社会服务课程教学设计学情分析教材分析课后反思
《我做环保宣传员》社会服务活动教学设计一、活动背景开学后，我们班组织学生进行了《关于垃圾规范投放的调查研究》活动，在分组开展活动中，孩子们普遍发现，目前大家都认可“垃圾对环境、对健康危害严重”，但大部分人对垃圾的分类以及垃圾的回收处理问题一知半解，其实是不真正明白的，于是孩子们自发地提出，要将我们的调查信息让更多的人知道，从而更好地处理生活垃圾，为环境保护做出自己的一份力量。
介于此，我顺势引导学生，提出了本学期的服务主题------我做环保宣传员。
二、活动目标（一）价值体认：学生通过亲历、参与服务活动，初步形成服务意识、集体思想和组织观念。
（二）责任担当：围绕学校、生活区和景区开展服务活动，初步养成学生自理能力、自立精神和热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。
（三）问题解决：针对服务主题，能在教师的引导下，结合服务活动，发现并提出针对性的问题，并能形成对问题的初步解释。
（四）创意物化：通过动手操作实践，初步掌握设计与制作的基本技能，设计制作宣传展板；学会运用信息技术手段搜集资料，了解信息，解决实际问题。
三、学情分析社会服务类活动体验对学生来说，接触较少。
对这一活动的了解，多数学生只停留在到超市中买东西是服务，到博物馆参观，讲解员的解说，是服务……只停留在这些看得见的表现上，对真正意义上的服务活动，学生们了解的还是知之甚少，需要在活动开展，不断渗透服务观念、学习服务技能、树立服务意识，形成服务能力。
四、课标分析在《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出----综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
《我做环保宣传员》就是在这一思路的引领下，通过考察探究转化拓展为社会服务活动，在更进一步的探究中，学习服务技能，尝试制作，模拟体验，进行实地服务，这样一个完整系列的综合实践活动。
小学综合实践：《1我做环保宣传员》的优质教案与教学设计案例
小学综合实践：《1我做环保宣传员》的优质教案与教学设计案例小学综合实践：《我做环保宣传员》的优质教案与教学设计案例概述本教案旨在培养小学生的环保意识和宣传能力，通过设计一系列的教学活动，让学生亲身参与环保宣传工作，并提供相关知识和技能的培养。
通过这样的综合实践，学生将能够了解环保的重要性，懂得如何保护环境，并能够积极参与到环保宣传中去。
教学目标1. 了解环保的概念和重要性；2. 了解环境污染的原因和危害；3. 学习环保知识和技能，如分类垃圾、节约能源等；4. 培养学生的环保意识和责任感；5. 提高学生的宣传能力和团队合作意识。
教学内容和活动安排第一课：环保的概念和重要性- 活动1：观看环保宣传视频，引发学生对环保的思考和讨论；- 活动2：小组讨论，学生分享自己对环保的理解和意见；- 活动3：引导学生总结环保的重要性，并制作海报展示。
第二课：环境污染的原因和危害- 活动1：播放环境污染案例视频，让学生了解环境污染的实际情况；- 活动2：小组讨论，学生分享自己所了解的环境污染案例；- 活动3：引导学生思考环境污染带来的危害，并制作海报展示。
第三课：环保知识和技能- 活动1：讲解分类垃圾的方法和意义，进行分类垃圾的实际操作；- 活动2：介绍节约能源的方法和重要性，让学生设计节约能源的宣传海报；- 活动3：组织学生参观当地的环保设施或参与环保志愿者活动。
第四课：环保宣传活动- 活动1：学生分组设计环保宣传活动方案，包括海报、宣传口号等；- 活动2：学生在校内或社区内开展环保宣传活动；- 活动3：学生根据实际情况进行活动总结和反思。
教学评估1. 观察学生在活动中的参与度和表现；2. 对学生的环保知识进行简单测验；3. 对学生的宣传作品进行评价。
教学资源- 环保宣传视频；- 环境污染案例视频；- 分类垃圾实际操作所需的垃圾桶和垃圾袋；- 节约能源宣传海报制作所需的材料；- 当地环保设施参观或环保志愿者活动的安排。
我做环保宣传员
我做环保宣传员教学目标（一）知识与技能：1. 了解大气污染的来源、危害，以及防治措施。
2．了解水污染的来源、危害，以及防治措施。
3. 充分了解环境破坏的危害，认识到环境的好坏与每个人都是息息相关的。
（二）过程与方法：通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料，提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。
（三）情感态度与价值观：1．懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。
2. 教育学生人人争做环保小卫士，从小培养学生的环保意识和责任感。
●教学重点：大气污染、水污染的来源、危害及防治措施。
●课时安排： 1课时●教学方法：情景体验法、小组讨论法、合作探究法等●教具准备：投影仪、多媒体计算机、自备图片、软件资料等。
●资料准备：1.大气污染的来源、危害及治理 "温室效应"与全球变暖2.水污染的来源、危害及治理 "赤潮"与水体富营养化●教学过程一、谈话导入，揭示主题1、请同学们观赏我们美丽的祖国。
（多媒体展示：广袤的平原、茂密的森林、连绵的丘陵、巍峨的山川、蓝色的大海、可爱的动物等）教师：同学们，你看到了什么？学生：在辽阔的草原有奔跑的牛羊、在美丽的大兴安岭有茂密的森林、在蔚蓝的大海里有成群的鱼儿……2、：我们的祖国风景秀丽、山川辽阔，是那样的美丽、那样的迷人。
可是，我们周围的生活还有另一面。
同学们，你们知道吗？在科技高速发展的今天，地球的环境却在一步步的恶化。
(大屏幕按文字顺序逐一显示图片)。
请看，“天堂”被蒙上了阴影；请听,生命之泉的呻吟；地球母亲在哭泣……。
地球正在遭受着前所未有的灾难，我们的家园正在忍受着魔鬼的蹂躏。
3、同学们，看到这一切，你有什么样感觉？学生交流：对环境的破坏表示担忧、对破坏环境者表示痛恨。
生存环境的日益恶化,严重威胁着人类的健康和生命,于是,全人类大声疾呼：“拯救生命,保护地球,保护环境”。
[板书]我做环保宣传员二、了解身边的环境问题1、师：同学们，在我们周围有哪些破坏环境的现象？它们都有什么危害？请同学们小组讨论一下吧。
《1我做环保宣传员》小学综合实践教育的优秀教案与教学设计
《1我做环保宣传员》小学综合实践教育的优秀教案与教学设计《我做环保宣传员》小学综合实践教育的优秀教案与教学设计教学目标知识与技能- 理解环保的概念及其重要性- 研究环保知识和宣传技巧- 培养学生的创新意识和实践能力过程与方法- 通过小组合作，培养团队协作精神- 利用观察、调研、策划等方法，提高问题解决能力- 学会利用多种媒介收集信息，提高信息处理能力情感态度价值观- 培养学生的环保意识和社会责任感- 增强学生对自然环境的尊重和保护意识- 培养学生的创新精神和实践能力教学内容第一课时：环保的概念及其重要性教学目标- 让学生理解环保的概念及其重要性- 引导学生关注环境问题，提高环保意识教学方法- 讲授法：讲解环保的概念和重要性- 案例分析法：分析典型的环境问题，引导学生关注环保教学步骤1. 导入：引导学生思考什么是环保，为什么需要环保2. 讲解环保的概念和重要性3. 分析典型的环境问题，引导学生关注环保4. 课堂小结：强调环保的重要性，激发学生的环保意识第二课时：环保知识和宣传技巧教学目标- 让学生掌握基本的环保知识- 培养学生宣传环保的能力教学方法- 讲授法：讲解环保知识- 实践教学法：培养学生宣传环保的能力教学步骤1. 导入：引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题2. 讲解环保知识3. 实践活动：让学生分组，每组设计一个环保宣传方案4. 分享与评价：让学生展示自己的宣传方案，互相评价，总结宣传技巧第三课时：小组合作，创新实践教学目标- 培养学生的小组合作精神- 提高学生的问题解决能力教学方法- 小组合作法：让学生分组，完成环保任务- 实践教学法：培养学生解决问题的能力教学步骤1. 导入：引导学生回顾前两节课的内容，引出本节课的主题2. 小组合作任务：让学生分组，每组选择一个环保主题，完成相关的任务3. 分享与评价：让学生展示自己的成果，互相评价，总结经验第四课时：总结与反思教学目标- 让学生总结本课程的研究内容，巩固所学知识- 引导学生反思自己的研究过程，提高自我认知教学方法- 讲授法：讲解环保的概念及其重要性- 案例分析法：分析典型的环境问题，引导学生关注环保教学步骤1. 导入：引导学生回顾整个课程的内容，引出总结与反思的主题2. 讲解环保的概念及其重要性3. 分析典型的环境问题，引导学生关注环保4. 课堂小结：强调环保的重要性，激发学生的环保意识5. 学生反思：让学生反思自己的研究过程，提高自我认知教学评价本课程采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的研究效果。
《我做环保宣传员》(课件)苏教版劳动五年级上册
作业布置 利用身边的资源（鼓励父母参与进来），为下一 步的实施做好准备工作。
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第四小组展示：开展环保知识竞赛，也需要和学 校相关领导沟通，先在班级内开展，每班选优秀 的选手参加校级比赛。让大家对环保知识的了解 更上一个新台阶。
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第五小组展示：开展朗诵、讲故事比 赛请家长和周围的村邻居参加，并做 成美篇，及时做好宣传。
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我们没有干净的水喝
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水土流失严重
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沙尘暴——满口满眼的沙子
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第二小组展示：设计标语（可以借鉴 名言警句），和学校政教处沟通，在 政教处的帮助下在校内收集优秀的标 语，给予获奖学生奖励，并把标语做 成条幅悬挂到校内外。
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第三小组展示：借助网络平台，找好 有关保护环境的知识，定时发到校园、 校外等群中，让家长们也参与到环保 中来，做好环保宣传工作。
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活动重难点：通过各种活动，对环保进行宣传
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可是 我们的地球正日益遭到人为破坏
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孩子们通过观看美丽的地球环境和破坏后的环 境,发表自己的感受。教师适时引导孩子们要从 自己做起保护环境，自己力气微小，但可以用 自己的最大努力去宣传。争当“最美环保宣传 员”
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第一小组展示：以手抄报的形式展示， 在全校发放通知，征集好的作品粘贴 到学校展示台上。在校园内做好环保 宣传。
小学劳动实践活动课
《我做环保宣传员》
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活动目标： 知识与技能：以生活的真实例子，唤起学生对日益遭受破 坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 过程与方法：”。 情感态度与价值观：激发学生爱环境的情感，让学生从自 我做起，从点滴做起，在生活中养成环保的习惯。
小学综合实践活动《会服务活动 6.我做环保宣传员》教案_11
综合实践教学设计课题名称:变废为宝（汇报课）授课时间:40分钟生:大家好！我们家庭调查小组以问卷的方式，调查了班里每个人家庭一周产生的垃圾种类、数量和处理方法。
经过我们的统计，发现家庭产生的（）最多，家里一般采用（）方法处理最多。
（出示饼状图表）师:家庭调查小组的同学统计得真细心！在问卷调查的同时，咱们的校园采访组也在行动，现在有请他们上来做简单的汇报。
生:大家好！我们是校园采访组，我们是这样分工的:（）是负责采访，（）负责记录，（）负责拍照、录像。
我们利用课余时间分别采访了清洁阿姨、值日生和老师，对采访的结果实行整理后，发现:校园里每天产生的（）最多，一般都是（）处理的。
（出示采访相片，播放一段采访视频）师:校园采访组的分工很明确，数据真实，真棒！经过家庭调查组和校园采访组的调查发现，我们平时产生了不少垃圾，但是这些垃圾去哪儿了呢？预设生:垃圾车/垃圾厂/垃圾屋/填埋场/焚烧厂/垃圾桶。
师:同学们的课外知识真丰富！垃圾有许多种类，简单来说能够分为可回收的和不可回收的。
可回收的垃圾，经过特殊处理，可循环利用，既节约了资源，也保护了环境。
课前大家通过上网搜索，已经了解垃圾分类的有关知识，现在我们来比比，谁是分类小达人。
准备好了吗？二、我是分类小达人（出示课件、垃圾分类知识竞赛）问1:这是什么标志？问2:餐厨垃圾可回收吗？问3:判断对错:卫生纸和报纸都是可回收的垃圾。
问4:易拉罐属于哪一类垃圾？问5:判断对错:衣服是不可回收的垃圾。
问6:可回收的垃圾有哪些？问7:不可回收的垃圾还有哪些？师:同学们，你们反应真快！看来垃圾分类的知识已经熟捻于心。
在城市的大街小巷里，有这样一群人（出示清洁工、义工图片），为了维护。
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案例分析
二、缺乏与人沟通的能力
由于现在孩子基本上都是独生子女，内心容易感到孤 独。电脑网络和游戏的充斥，学习上的激烈竞争，老师和 家长的严厉管教……学校和功课似乎决定了他们终生的胜 负，老师和家长总是比他们更正确、更权威。他们表面上 很自信,甚至有些孩子还自高自大,但他们的内心是孤独的、 自卑的。在外界层层压力下，他们把自己的心灵紧紧包裹 起来，不懂得与他人进行心灵沟通，不懂得怎样排解自己 的烦恼，更不懂得如何换角度看问题。
• 9、不怕困难 • 10、能站在他人的角度思考问题 • 11、能主动帮助家长承担一部分家务 • 12、能够适应不同的环境
知识回顾
• 一、心理承受能力过低 • 二、缺乏与人沟通的能力 • 三、缺乏爱心和责任心
了解孩子
您的孩子有珍爱生命的意识吗？是不是一个热爱 生命、健康、快乐的孩子？
请按下面的事项认真观察自己的孩子，符合孩子 行为的答“是”，不符合孩子行为的答“否”。每 题答“是”记1分，答“否”记0分。
• 1、爱自己的家人 • 2、爱护小动物 • 3、爱护大自然的一草一木 • 4、有一个或几个好朋友 • 5、关心同学 • 6、兴趣广泛 • 7、懂得人死不能复生的道理 • 8、做事不冲动
亲当时正在与人打牌，而且输了不少钱，于是就没好气地
对孩子说：“去什么去？没看到我正忙着呢！没钱！交
100块钱，这么多，能买多少吃的东西，别去了。”陈芳
立即掉了泪说：“大家都去，我也想去嘛。”正心烦的老 爸回她一句：“去去去，别烦我，说不去就不去了！”听 了这话，陈芳什么也没说，含着泪走了，然而，仅仅就因 这一句话，陈芳趁爸爸午睡，静悄悄走到后阳台，从六楼 纵身而下。
5 、“我走了！你们把书给我烧来，证明我还是爱学习的！” 话音刚落，初一学生小涛（化名）纵身从教学楼4楼跳下， 瞬间，双腿着地，强烈地痛苦扭曲了小涛那稚嫩的小 脸……这是发生在四川三台县某中学的一幕。
6、 某学校五年级学生李爽（化名）是一个内向的孩子，几乎 没有朋友，其父母是经商的，平时很忙,对他关心得很少， 李爽感觉一直很寂寞。放暑假时，父母答应带他去旅游， 却因临时有应酬而取消了,李爽对此非常生气与伤心，认 为父母都不关心他，活着也没有意思，就准备跳楼报复父 母，幸亏邻居及时发现并报了警，消防队员才将他解救了 下来。
案例分析
三、缺乏爱心和责任心
有些家长平时太宠爱孩子，不注意培养他们的爱心和 责任心，逐渐使孩子形成“自我为中心”的个人主义，他 们只知道享受别人的爱和关心，而不知道去爱别人、关心 别人，变得自私、冷漠、依赖、软弱。这些以自我为中心 的孩子，同样缺乏责任心。他们做事很少考虑他人，只想 个人利益，不想个人责任，很少关注他人，为他人着想。 现在一些孩子动不动就出走，动不动就自杀，他们根本不 考虑那样做会给家长带来什么。
• 有关部门统计，全国每年约有1.6万名中小学生非 正常死亡，平均每天意外死亡的人数为40名，这就 相当于每天有一个班的学生从这个世界上消失。
家长思考
为什么在成年人眼中衣食无忧、快乐天真的孩 子会以这样的方式选择结束自己幼小的生命？是 怎样的原因让他们做出这样的选择呢？
失落的花季
1、 陈芳是小学五年级的学生，她现在11岁，平时很争气， 很要强，门门功课的成绩都名列前茅，但陈芳性格内向， 平时与家长、同学交流都非常少。“六一”儿童节，学校 组织旅游，每个同学要交100元费用。她向父亲要钱，父
2、成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发 生争执，纵身跳下了7楼，结束了生命。
3、16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电 子游戏，当晚在家人对其教育时，陈某进入 家中卫生间久久不出，家人发现情况不妙进 去后,发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水 管上。
4、河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在 家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分 超过本科分数线33分。
• 有资料指出，2015年15-24岁青少年自杀率为每 10万人约有8.5人自杀，较2014年每10万人只有 6.2人，上升37% 。
• 北京大学儿童青少年卫生所最新公布的《中学生自 杀现象调查分析报告》显示，中学生5人中就有1人 曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀 做过计划的占6.5 %。
---教育孩子珍爱生命
秦皇岛市抚宁区骊城学区第一小学 付丽琨
---教育孩子珍爱生命
震撼的数字
9月10日是世界“国际预防自杀日”。尽管这 个特殊的日子对大多数中国人来说还非常陌生， 但对于中国人的意义却非同寻常——中国是世界 上自杀人数最多的国家。全世界每年大约有100 万人死于自杀，其中超过1/4为中国人。学术界 曾有一组触目惊心的数字：中国每年超过28.7万 人死于自杀，200万人自杀未遂，属于自杀率最 高的国家。自杀成为我国人群第5大死因。
9、2001年10月25日，由于不忍父母负担过重，广州市一名 14岁女孩留下遗书吞药自杀； 2001年6月和7月，长春和 深圳的两名16岁女中学生不堪中考压力，分别服毒药 自杀, 所幸抢救及时。
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探讨交流
看了这几个案例，结合身边的事件，大家 说一说,现在的孩子为什过低
据报道，我国有3000万青少年处于心理亚健康 状态，每年至少有25万人因心理问题而丧失生命， 24.39％的中小学生曾有“活着不如死了好”的想 法，自杀成为青少年人群的头号死因。专家表示， 部分青少年面对挫折的承受能力较差是造成心理问 题的主要原因。一些孩子，稍稍受点挫折或打击， 就选择终结生命作为一种解决方式。
7、 新疆石河子122团中学初 三（3）班4名花季少女，在开完 家长会的当天下午相约喝老鼠药自杀。据悉，11月10日， 石河子122团中学公布了期中考试成绩并排了名次，当时 这4位女生名次排在年级的后面，她们由于害怕家长责骂， 便商议一起服老鼠药自杀寻求解脱。
8、 2001年11月初，呼和浩特市14岁初中生凯钦因为钢笔水 甩在老师身上1次而不是老师说的4次，选择以自杀方式来 挽回自己的尊严。