科学五年级衣服的颜色资料
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小学科学冀教版五年级上册高效课堂资料《衣服的颜色》课件——第一课时
作业布置
选择合适的材料和工具制作热水器。 找出生活中的实例，了解人们是怎样通过改 变物体的颜色，来实现控制温度的目的的。
板书设计
第15课 衣服的颜色
热辐射 太阳能热水器 黑塑料袋和白塑料袋 黑色比白色的手套吸热多 颜色与吸热 物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色越 深，吸收热的能力越强；颜色越浅，吸收 热的能力越弱。
课堂练习
（1）下列颜色吸热能力最好的是（ ）。 A黑色 B红色 C白色 （2）太阳能热水器的安装方位最适宜的是（ ）。 A朝南偏西 B朝南偏东 C朝正南 （3）在太阳的照射下，我们会感觉热，这种传递热的方式 属于（ ）。 A热辐射 B热对流 C热传导 （4）颜色越深，吸收或散发辐射热能力越（ ）。 A一样 B强 C弱
新课学习
新课学习
实验结果： 黑色纸包的小瓶温度最高，红色次之， 白色最低。 实验结论： 物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色 越深，吸收热的能力越强；颜色越浅， 吸收热的能力越弱。
新课学习 为什么冬季人们穿深色衣服，夏季穿浅色衣服？
因为深色衣服吸热能力强，浅色衣服吸热能 力弱。冬天穿深色衣服更有利于保暖，夏天穿浅 色衣服可以让人感觉凉爽。
精品课件
小学科学冀教版五年级上册 高效课堂资料
市实小 清风制作
冀教版小学科学五年级上册
第4单元
第15课
导入新课
导入新课 夏天所穿的衣服什么颜色的更多？料袋和白塑料袋
将材料相同、颜色分别为黑色和白色 的两个塑料袋同时套在左、右两只手上， 在阳光下照射一段时间后，两只手分别有 什么感觉？
新课学习 结果：左手感觉比右手热 结论：黑色塑料袋比白色的塑料袋吸热多。 其他颜色的材料比黑色材料吸热多还是少呢？
新课学习
五年级科学上册 第15课 衣服的颜色课件2 冀教版
想一想：
人们为什么在冬季大多穿 深色衣服，而夏季穿浅色 衣服多？
黑手套和白手套 提出问题：将材料相同、颜色分别为黑
色和白色的两只手套戴在左、右两只手上， 在阳光下照射一段时间 讨论：左右手分别会有什么感觉？
1、黑塑料袋和白塑料袋
• 通过实验，你初步得出的结论是： 黑 色
比 白 色吸热多。
那么其他颜色的材料吸热能力一样吗？ 物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色
• 小练习
一、选择：
1、在太阳的照射下，我们会感觉热，这种传
递热的方式属于（
）
A、热对流 B、热辐射CB、热传导
2、颜色越深，吸收或散发辐射热能力越
（A、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ弱
） B、强
C、一样
3A、、太制阳作能的热材水料器吸B、热颜的色多少C与、（热A水B器C）摆放的 角度
– 因为深色衣服吸热能力强，浅色衣服吸热能力弱。 冬天穿深色衣服更有利于保暖，夏天穿浅色衣服 可以让人感觉凉爽。
2、颜色与吸热
• “高斯号”轮船为什么能够平安脱险？
• “高斯号”之所以能够脱离危险，是因为深色的炉灰、煤屑加上冰面 凹凸不平的表面增加了吸收热的能力，能够得到更多的热量使冰融化。
1.太阳从遥远的 太空直接将热 传递给地球， 这种传递热的 方式叫做 （辐射）。太阳
辐射
制作太阳能热水器。
1、可以选择不同的材料，用不同的 方法，尽可能多的获得太阳辐射的 能量。
2、向同学介绍自己制作的热水器有 什么独特的地方，还需要做那些改 进）。
总结
• 物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色越深，吸收热的能 力越强；颜色越浅，吸收热的能力越弱。
• .太阳能热水器就是靠吸收太阳的辐射热使水变热的。
人们为什么在冬季大多穿 深色衣服，而夏季穿浅色 衣服多？
黑手套和白手套 提出问题：将材料相同、颜色分别为黑
色和白色的两只手套戴在左、右两只手上， 在阳光下照射一段时间 讨论：左右手分别会有什么感觉？
1、黑塑料袋和白塑料袋
• 通过实验，你初步得出的结论是： 黑 色
比 白 色吸热多。
那么其他颜色的材料吸热能力一样吗？ 物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色
• 小练习
一、选择：
1、在太阳的照射下，我们会感觉热，这种传
递热的方式属于（
）
A、热对流 B、热辐射CB、热传导
2、颜色越深，吸收或散发辐射热能力越
（A、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ弱
） B、强
C、一样
3A、、太制阳作能的热材水料器吸B、热颜的色多少C与、（热A水B器C）摆放的 角度
– 因为深色衣服吸热能力强，浅色衣服吸热能力弱。 冬天穿深色衣服更有利于保暖，夏天穿浅色衣服 可以让人感觉凉爽。
2、颜色与吸热
• “高斯号”轮船为什么能够平安脱险？
• “高斯号”之所以能够脱离危险，是因为深色的炉灰、煤屑加上冰面 凹凸不平的表面增加了吸收热的能力，能够得到更多的热量使冰融化。
1.太阳从遥远的 太空直接将热 传递给地球， 这种传递热的 方式叫做 （辐射）。太阳
辐射
制作太阳能热水器。
1、可以选择不同的材料，用不同的 方法，尽可能多的获得太阳辐射的 能量。
2、向同学介绍自己制作的热水器有 什么独特的地方，还需要做那些改 进）。
总结
• 物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色越深，吸收热的能 力越强；颜色越浅，吸收热的能力越弱。
• .太阳能热水器就是靠吸收太阳的辐射热使水变热的。
(五上)科学PPT课件5 衣服的颜色丨冀教版 (20张)
❖
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
❖
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
夏季，在阳光下，人们会感到穿 黑衣服比穿白衣服热。
冀教版五年级上册第四单元
15.衣服的颜色
活动1 黑塑料袋和白塑料袋
实验方法： 将材料相同、颜色分别为黑色和白色的两个
塑料袋同时套在左、右两只手上，同时放在台灯 下，照射一段时间后，两只手的感觉有什么不同？
温馨提示： 两只手距离台灯的
远近也要一样哟。
温馨提示：
注意对比实验条件的控制，比如纸杯的材料、 大小、式样和厚薄，及温度计摆放的位置等 均应相同；在台灯下三个纸杯摆放距离台灯 的远近也要一样。
结论：
颜色越深，吸热能力越强。
活动3：运用新知，解决问题
解释冬季人们穿深 色衣服，夏季穿 浅色衣服的道理。
“高斯号”轮船脱险记
高斯号能够脱离危险是因为深 ，能够得到更多的热量使冰 融化。
❖
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
❖
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
(五上)科学PPT课件5 衣服的颜色丨冀教版 (10张)
15.衣服的颜色
杨树岭学区 高杖子中心小学
蒋文莹
猜测
• 不同颜色的材料吸热本 领一样吗？
实验材料：
3个形状、材料相同的 小瓶，大小相同的黑、红、 白的纸、台灯、温度计等
实验过程：
1、分别用红黑白颜色的纸将小瓶包起来，尽 量包严。
2、分别向小瓶里各插入一只温度计（初始温 度相同），并同时将小瓶放在灯光下照射。
同学们再见！
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
杨树岭学区 高杖子中心小学
蒋文莹
猜测
• 不同颜色的材料吸热本 领一样吗？
实验材料：
3个形状、材料相同的 小瓶，大小相同的黑、红、 白的纸、台灯、温度计等
实验过程：
1、分别用红黑白颜色的纸将小瓶包起来，尽 量包严。
2、分别向小瓶里各插入一只温度计（初始温 度相同），并同时将小瓶放在灯光下照射。
同学们再见！
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
五年级上册科学-5衣服的颜色丨冀教版-PPT课堂课件
实验过程：
1、分别用红黑白颜色的纸将小瓶包起来，尽 量包严。
2、分别向小瓶里各插入一只温度计（初始温 度相同），并同时将小瓶放在灯光下照射。
3、过一段时间，观察温度的变化，并记录在 表格中。
五年级上册科学-4.15衣服的颜色丨冀 教版( 共10张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级上册科学-4.15衣服的颜色丨冀 教版( 共10张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
五年级上册科学-4.15衣服的颜色丨冀 教版( 共10张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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五年级上册科学-4.15衣服的颜色丨冀 教版( 共10张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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15.衣服的颜色
杨树岭学区 高杖子中心小学
蒋文莹
五年级上册科学-4.15衣服的颜色丨冀 教版( 共10张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
温馨提示
• 1、温度计的初始温度相同。 • 2、同时放在阳光下照射。
五年级上册科学-4.15衣服的颜色丨冀 教版( 共10张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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(五上)科学优秀课件-4.15 衣服的颜色丨冀教版 PPT(10页)
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
同学们再见！
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
小学科学冀教版五年级上册高效课堂资料《衣服的颜色》学案——第一课时
小学科学冀教版五年级上册高效课堂资料
《衣服的颜色》学案
第一课时
一、学习目标
1．能通过实验，用手感觉到黑塑料袋比白塑料袋吸热多。
2．能意识到控制变量的重要性。
3．能根据实验方法进行实验，探究颜色与吸热的关系。
4．能把自己探究的结果实事求是地与同学交流。
5．能运用得出的结论解释生活中利用不同颜色材料的例子。
二、学习重点
指导学生观测不同颜色的材料吸收热量的多少。
三、学习难点
实验条件的控制和实验结论的总结。
四、学习过程
（一）自主学习
1．冬天下雪以后，脚踩过的地方比不踩的地方雪化的快还是慢？
2．院子里，下了同样的雪，但煤上面的雪早早就没有了，塑料膜上的雪却还很多，怎么会出现这种情况？它说明了什么？
3．夏天的正午，穿白色衣服和穿黑色衣服的感觉一样吗？哪个更热一些？
4．太阳能热水器现在是我们家里很常见的一种设备，有太阳和没有太阳的情况下，它里面水的温度是一样的吗？说明了什么？
（二）合作探究
1．不同颜色的材料吸热本领一样吗？课本P57页
（1）实验材料
（3个形状、材料相同的容器、大小相同的黑、白、红色的纸各一块，3支温度计）（2）实验过程
（使用“学乐师生”APP录像，分享给全班同学。
）
（3）实验结果
（黑色纸包的温度计温度最高，白色最低）。
2022年冀教小学科学五上册《衣服的颜色》公开课课件
合作用。
动物的几种主要组织
上皮组织
由上皮细
胞构成，具 有保护、分 泌等功能。
结缔组织
种类多，骨组 织、血液等都属 于结缔组织，具 有支持、连接、 保护、营养等功 能。
主要由肌 细胞组成， 具有收缩、 舒张功能。
肌肉组织
主要由神经 细胞组成，能 够产生和传导 兴奋。
神经组织
你能从叶片中找到几种 组织，这些组织是如何排列 的？ 叶片有什么功能？
C、细胞→ 组织→ 系统 → 器官 → 个体
D、细胞→ 组织→ 器官→ 个体
迁移运用：
了解营养器官与生殖器官 的关系以及它在农业生产上的 指导意义。
程叫细胞分化.
由形态相似， 结构、功能相 同的细胞联合 在一起构成的 细胞群，叫做
组织。
植物的几种主要组织
保护组织
根、茎、叶表面的表 皮细胞构成保护组织， 具有保护内部柔嫩部 分的功能。
输 导 组 织
营
养
组
分生组织
织
茎、叶脉、根 尖成熟区等处 的导管能够运 输水和无机盐， 属于输导组织
分生组织
根、茎、叶、花、果实、种子 中含有大量的营养组织。营养 组织的细胞壁薄，液泡较大， 有储藏营养物质的功能。含有 叶绿体的营养组织还能进行光
❖ 材料：容器、纸、墨水、剪刀、胶带、量杯、 水。
4、小结
❖ 黑色塑料袋比白色塑料袋吸热快 ❖ 深色物体比浅色物体吸热快 ❖ 认识、设计制作太阳能热水器
背诵
❖ 物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色越深， 吸收热的能力越强；颜色越浅，吸收热的能 力越弱。
小练习
❖ 一、选择：
1、在太阳的照射下，我们会感觉热，这种传递热的方式 属于（ B ）
动物的几种主要组织
上皮组织
由上皮细
胞构成，具 有保护、分 泌等功能。
结缔组织
种类多，骨组 织、血液等都属 于结缔组织，具 有支持、连接、 保护、营养等功 能。
主要由肌 细胞组成， 具有收缩、 舒张功能。
肌肉组织
主要由神经 细胞组成，能 够产生和传导 兴奋。
神经组织
你能从叶片中找到几种 组织，这些组织是如何排列 的？ 叶片有什么功能？
C、细胞→ 组织→ 系统 → 器官 → 个体
D、细胞→ 组织→ 器官→ 个体
迁移运用：
了解营养器官与生殖器官 的关系以及它在农业生产上的 指导意义。
程叫细胞分化.
由形态相似， 结构、功能相 同的细胞联合 在一起构成的 细胞群，叫做
组织。
植物的几种主要组织
保护组织
根、茎、叶表面的表 皮细胞构成保护组织， 具有保护内部柔嫩部 分的功能。
输 导 组 织
营
养
组
分生组织
织
茎、叶脉、根 尖成熟区等处 的导管能够运 输水和无机盐， 属于输导组织
分生组织
根、茎、叶、花、果实、种子 中含有大量的营养组织。营养 组织的细胞壁薄，液泡较大， 有储藏营养物质的功能。含有 叶绿体的营养组织还能进行光
❖ 材料：容器、纸、墨水、剪刀、胶带、量杯、 水。
4、小结
❖ 黑色塑料袋比白色塑料袋吸热快 ❖ 深色物体比浅色物体吸热快 ❖ 认识、设计制作太阳能热水器
背诵
❖ 物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色越深， 吸收热的能力越强；颜色越浅，吸收热的能 力越弱。
小练习
❖ 一、选择：
1、在太阳的照射下，我们会感觉热，这种传递热的方式 属于（ B ）
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物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色越深，吸 收热的能力越强；颜色越浅，吸收热的能力越弱。
2、颜色与吸热
❖ 为什么冬季人们穿深色衣服，夏季穿浅色衣 服？
因为深色衣服吸热能力强，浅色衣服吸热能力弱。 冬天穿深色衣服更有利于保暖，夏天穿浅色衣服 可以让人感觉凉爽。
2、颜色与吸热
❖ “高斯号”轮船为什么能够平安脱险？
背诵
❖ 物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色越深， 吸收热的能力越强；颜色越浅，吸收热的能 力越弱。
小练习
❖ 一、选择：
1、在太阳的照射下，我们会感觉热，这种传递热的方式 属于（ B ）
❖ A、热对流 B、热辐射
C、热传导
2、颜色越深，吸收或散发辐射热能力越（ B
）
❖ A、弱ห้องสมุดไป่ตู้
B、强
C、一样
3、太阳能热水器吸热的多少与（ ABC ）有关
3、制作太阳能热水器
❖ 什么是太阳能热水器？
3、制作太阳能热水器
3、制作太阳能热水器
❖ 结合所学知识，设计制作一个能加热500mL 水的太阳能热水器。
❖ 材料：容器、纸、墨水、剪刀、胶带、量杯、 水。
4、小结
❖ 黑色塑料袋比白色塑料袋吸热快 ❖ 深色物体比浅色物体吸热快 ❖ 认识、设计制作太阳能热水器
比 白 色吸热多。
那么其他颜色的材料吸热能力一样吗？
2、颜色与吸热
实验探究： （1）实验材料 黑、白两色塑料袋各一个，红色塑料 袋两个。
2、颜色与吸热
❖ 实验方法
将黑色和红色，以及红色和白色塑料袋分别套到 两个同学两只手上，在阳光下照射一段时间后， 两个同学双手感觉有什么不同？
2、颜色与吸热
❖ 实验结论：
2、露天煤气罐、石油罐的表面涂 成浅色是为了少吸收热，引起温 度过高造成爆炸。
白芙蓉学校 史晨龙
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
15 衣服的颜色
回忆：夏天所穿的衣服什么颜色的更多？ 冬天所穿的衣服什么颜色的更多？ 这是为什么？
1、黑塑料袋和白塑料袋
❖ 将材料相同、颜色分别 为黑色和白色的两个塑 料袋同时套在两只手上， 在阳光下照射一段时间 后，两只手感觉有什么 不同？
1、黑塑料袋和白塑料袋
❖ 通过实验，你初步得出的结论是： 黑 色
“高斯号”之所以能够脱离危险，是因为深色的 炉灰、煤屑加上冰面凹凸不平的表面增加了吸收 热的能力，能够得到更多的热量使冰融化。
3、制作太阳能热水器
❖ 传热的三种方式：
热传递、辐射、对流
❖ 认识其中一种：
辐射
❖ 热可以不依靠任何物体直 接向四周发射。这种传递 热的方式称为热辐射。
太阳辐射
❖ 太阳将热直接传向太空的 方式。
❖ A、制作的材料 的角度
B、颜色
C、热水器摆放
小练习
❖ 二、分析题
1、解释冬季人们穿深色衣服，夏季穿浅色衣服 的道理。
2、大型的露天煤气罐、石油罐，如果他们吸收 太阳的热过多，就会引起爆炸，怎样做可以有效 地防止事故发生
1、冬天穿身衣服，吸收热多，可 以保暖；夏天穿浅色衣服，吸收 的热少，可以使我们不感到太热。
2、颜色与吸热
❖ 为什么冬季人们穿深色衣服，夏季穿浅色衣 服？
因为深色衣服吸热能力强，浅色衣服吸热能力弱。 冬天穿深色衣服更有利于保暖，夏天穿浅色衣服 可以让人感觉凉爽。
2、颜色与吸热
❖ “高斯号”轮船为什么能够平安脱险？
背诵
❖ 物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色越深， 吸收热的能力越强；颜色越浅，吸收热的能 力越弱。
小练习
❖ 一、选择：
1、在太阳的照射下，我们会感觉热，这种传递热的方式 属于（ B ）
❖ A、热对流 B、热辐射
C、热传导
2、颜色越深，吸收或散发辐射热能力越（ B
）
❖ A、弱ห้องสมุดไป่ตู้
B、强
C、一样
3、太阳能热水器吸热的多少与（ ABC ）有关
3、制作太阳能热水器
❖ 什么是太阳能热水器？
3、制作太阳能热水器
3、制作太阳能热水器
❖ 结合所学知识，设计制作一个能加热500mL 水的太阳能热水器。
❖ 材料：容器、纸、墨水、剪刀、胶带、量杯、 水。
4、小结
❖ 黑色塑料袋比白色塑料袋吸热快 ❖ 深色物体比浅色物体吸热快 ❖ 认识、设计制作太阳能热水器
比 白 色吸热多。
那么其他颜色的材料吸热能力一样吗？
2、颜色与吸热
实验探究： （1）实验材料 黑、白两色塑料袋各一个，红色塑料 袋两个。
2、颜色与吸热
❖ 实验方法
将黑色和红色，以及红色和白色塑料袋分别套到 两个同学两只手上，在阳光下照射一段时间后， 两个同学双手感觉有什么不同？
2、颜色与吸热
❖ 实验结论：
2、露天煤气罐、石油罐的表面涂 成浅色是为了少吸收热，引起温 度过高造成爆炸。
白芙蓉学校 史晨龙
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
15 衣服的颜色
回忆：夏天所穿的衣服什么颜色的更多？ 冬天所穿的衣服什么颜色的更多？ 这是为什么？
1、黑塑料袋和白塑料袋
❖ 将材料相同、颜色分别 为黑色和白色的两个塑 料袋同时套在两只手上， 在阳光下照射一段时间 后，两只手感觉有什么 不同？
1、黑塑料袋和白塑料袋
❖ 通过实验，你初步得出的结论是： 黑 色
“高斯号”之所以能够脱离危险，是因为深色的 炉灰、煤屑加上冰面凹凸不平的表面增加了吸收 热的能力，能够得到更多的热量使冰融化。
3、制作太阳能热水器
❖ 传热的三种方式：
热传递、辐射、对流
❖ 认识其中一种：
辐射
❖ 热可以不依靠任何物体直 接向四周发射。这种传递 热的方式称为热辐射。
太阳辐射
❖ 太阳将热直接传向太空的 方式。
❖ A、制作的材料 的角度
B、颜色
C、热水器摆放
小练习
❖ 二、分析题
1、解释冬季人们穿深色衣服，夏季穿浅色衣服 的道理。
2、大型的露天煤气罐、石油罐，如果他们吸收 太阳的热过多，就会引起爆炸，怎样做可以有效 地防止事故发生
1、冬天穿身衣服，吸收热多，可 以保暖；夏天穿浅色衣服，吸收 的热少，可以使我们不感到太热。