汉字学-汉字的构形与构意
汉字学-汉字的构形与构意

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独体象形
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63
合体象形
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64
象形字的作用与局限
• 作用:象形字是汉字构形的基础。
• 局限:象形字只能表达比较简单、具体的
概念,很难表达复杂、抽象的概念。
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2.指事
• 许慎《说文解字·叙》:
“指事者,视而可识,察而可见,上下是也。”
• 说解:看了就能识别形体,仔细查看体会才
➢ 标示构件
➢ 记号构件
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1.表形功能
构件用与
物象相似的形
体来体现构意,
我们就说构件
具有表形功能。
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2.表义功能
构件以它在独用时所记录的词的词义
来体现构意,这就是构件的表义功能。
扌—— 打
氵—— 江
木—— 杨
讠—— 说
扫
河
柳
讲
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抄
湖
梅
评
扔
海
桃
论
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联的构件组成,是合体字。
(2)必须有新义。
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会意字与象形字、指事字的区别
• 象形字、指事字
• 会意字
➢ 一般为独体
➢ 合体
➢ 静态
➢ 动态
➢ 名物
➢ 示意
➢ 多为名词
➢ 多为动词
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4.形声
• 许慎《说文解字·叙》:
“形声者,以事为名,取譬相成,江河是也。”
• 说解:以表示事物类属的字为义符,取声同
字。如:
(2)依物标事,即在象形上加符号。如:
汉字构形理论与汉字教学

汉字构形理论与汉字教学
汉字构形理论是指研究中文汉字的结构和形成规律的理论。
汉字的结构是指汉字的组成部分,如偏旁部首、笔画等。
汉字的形成规律是指汉字的构成方式,包括汉字的形态规律、语音规律、意义规律等。
在汉字教学中,汉字构形理论可以帮助学生更好地理解汉字的结构和构成方式,从而更好地掌握汉字的读写能力。
汉字构形理论还可以帮助学生更好地理解汉字的构成。
加深对汉字结构的理解:通过学习汉字构形理论,学生可以更加深入地理解汉字的结构,包括汉字的组成部分和构成方式。
这有助于学生更好地掌握汉字的读写能力。
帮助学生记忆汉字:汉字构形理论可以帮助学生通过记忆汉字的结构来记忆汉字。
比如,通过记忆偏旁部首的形态和意义,学生就可以更好地记忆汉字。
增强学生的分析能力:学习汉字构形理论需要学生进行分析和思考,这有助于增强学生的分析能力。
学生可以通过分析汉字的结构和构成方式,来推测汉字的读音和意义。
为学习其他中文语言学科打下基础:学习汉字构形理论可以为学生学习其他中文语言学科打下基础。
比如,学习汉字的结构和构成方式有助于学生学习语法、古文等。
汉字的结构理论 象形、指事、会意、形声、转注、假借

顶—颠
陈—阵;荼—茶; 史—吏;享—亨
二、陈梦家的“三书说” 象形、假借、形声
三、唐兰的“三书说” 象形,象意,形声
四、裘锡圭的“三书说” 表意字、假借字、形声字 五、王宁的汉字构形学 构件:表形、表义、示音、标示
六、苏培成先生的现代汉字新六书说
现代汉字从内部结构说,是由意符、音 符和记号构成的,这三类字符搭配使用, 构成了现代汉字的六种类型。为了和传 统六书相联系,我们叫做现代汉字的新 六书。
四、半意符半记号字
布:从巾父声,音符“父”已经不易识别,成为 了记号。
霜:从雨相声,表示天象的字多从雨,现在 霜不读相。相是记号字。
有些是由于汉字简化,使得音符不再表音, 例如:
灿:繁体是燦,从火粲声。简化字中粲变成 了山,山是记号。
灯:繁体是燈,从火登声。简化字中登变成 了丁,丁是记号。
有些是从古代的象形字变化而成, 一半是意符,一半是记号。
二、会意字
会意字是由两个或两个以上的意符构成的。 比如:伐(泛指砍)
劣(引申为恶、不好) 尖(上小下大,指的是上端的细小部分) 嵩(从山从高,指的是山的高大) 擤(xing三声,从手从鼻,用手捏住鼻子, 排出鼻涕) 吠(从口从犬,表示狗叫)
有的会意字是重叠同一个意符构成的, 比如: 矗(三个直重叠在一起,表示高耸) 晶(三个日重叠,形容光亮) 磊(三个石表示石头多) 森(表示树木众多)、林(表示树木 丛生)、炎(表示火焰升腾)
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主要内容
字理识字法4
奇特联想法
启发学生通过汉字部件的特点进行联想, 尽量把字形和字义联系起来,不过这种 联系一般是没有汉字理据的。
课堂活动设计案例 看图猜字。汉字知识重点总结篇 Nhomakorabea考研重点
汉字的构字规律以及汉字的

“象形字”,它是画成直观图或象征图 构字方法。如,“口耳目羊马牛日月火木 禾竹鱼石手网刀水田鼠革雨” 等。 象形字都是独体字。 象形字主要出现在一年级教材中。如人教 版教材一年级上册教材的《口耳目》中的 字基本都是象形字。在教学中,教师若能 简单地画一画,联系实物讲一讲,既能引 起学生的兴趣又能增强学生的记忆。象形 字数量不多,而且大部分做了汉字的偏旁 部首或部件。
• ‚寸‛(寸字边),寸字是指事字,小篆 写作像手形,手腕的一寸处。从‚寸‛的 字往往与手有关。如,‚对‛本义是人 工培育起来的植物生长得茂盛的样子。; ‚守‛掌管;‚射‛本义是射箭;‚封‛ 本义是给树木培土;‚尉‛本义用手熨平; ‚辱‛用手耕作。
• “口‛(口字旁)象形字,像人的口形。从
‚口‛的字大都与口的动作(吃、喝、 说、唱、语气、象声词等)相关。这类
• “彳‛(双立人),象形字。小篆写作像人 在道路上行走,从‚彳‛的字大都与行 走、行为、道路有关。如,‚行、径、 往、征、徒、徙、街、徘、徊、徜、徉‛。 有些字须查本义。如,‚衔‛(会意字) 骑马或驾车行走;‚彼‛本义:流行、传 播;‚待‛本义:不走了,等待、等候; ‚得‛表示行有所得;‚德‛表示登高、 攀登;‚微‛本义:隐蔽行走;‚御‛驾 驶马车;‚衍‛表示水四处流动,漫延。
“尸‛(尸字头),象形字。从‚尸‛的字大 多与人体或宫室有关。如‚尾、尿、展、屋、 居、屏‛。从本义中找到依据的,如‚屈‛本义: 弯曲的身体;‚履‛本义:人的鞋子:‚尼‛本 义:两个人亲近的样子;‚层‛本义:重屋,楼。
• ‚氵‛(三点水),水的变形,象形字。从 ‚氵‛的字基本都与水有关。这类字很 多,不一一举例了。
“
辶‛(走之),走字的变形,会意字。
从‚辶‛的字大多与行走及行动相关。这 类字很多。有些字古今字义变化较大,或 本义已基本少用了,但还是可以找到些依 据的。如‚遮‛本义:拦住不让走;‚这‛ 本义:迎;‚造‛本义:到……去;‚邀‛ 本义:迎候,半路拦截;‚透‛本义:跳 过、穿过;‚适‛本义:往、到;‚迫‛ 本义:逼近;‚辽‛本义:远;‚连‛本 义:人拉车而行;‚逢‛本义:遭遇; ‚遵‛本义:沿着,循;‚逞‛本义:疾 行。
文字学-汉字构造

象形字在整个汉字系统中所占的比重不大 , 象形字在整个汉字系统中所占的比重不大, 据统计, 说文解字》 所收的9353 9353个汉字 据统计 , 《 说文解字 》 所收的 9353 个汉字 象形字仅 264个 占总数的2 中,象形字仅为264个,约占总数的2.8%. 象形造字法是一种最简单的造字法,很难 象形造字法是一种最简单的造字法, 用于表示意义抽象的或没有具体形象的概 显示出很大的局限性. 念,显示出很大的局限性.但是它却为指 会意,形声字的构成创造了条件. 事,会意,形声字的构成创造了条件.
3,"六书"的"四体二用"说 六书" 四体二用"
四体二用说是清代学者戴震首倡的,这种 四体二用说是清代学者戴震首倡的, 学说认为前四书:象形,指事,会意, 学说认为前四书:象形,指事,会意,形 声是造字法( ),它使文字增生孳乳 它使文字增生孳乳, 声是造字法(体),它使文字增生孳乳,是 孤立地分析每一个汉字得出的不同结构类 型;后二书:转注,假借是用字法(用) 后二书:转注,假借是用字法( 它对文字数量加以节制, 它对文字数量加以节制,是从历史的角度 揭示出汉字孳衍发展的两种方式. 揭示出汉字孳衍发展的两种方式.
班固《汉书艺文志》:象形,象事,象 班固《汉书艺文志》 象形,象事, 象声,转注,假借. 意,象声,转注,假借. 郑众《周礼地官保氏》注:象形,会 郑众《周礼地官保氏》 象形, 转注,处事,假借,谐声. 意,转注,处事,假借,谐声. 许慎《说文解字叙》:指事,象形,形 许慎《说文解字 指事,象形, 会意,转注,假借. 声,会意,转注,假借. 现在我们在说到"六书" 现在我们在说到"六书"时,用的是许慎 的名称班固的顺序. 班固的顺序 的名称班固的顺序.
汉字的构成——精选推荐

汉字的构成汉字是由形近字⽽演变来的。
例如:⽇·⽉·⼭·删·册·典---他们的开始字形就是:⽇:⼀个○加横;⽉:如同⼀个⽿朵;车:⼀个⼈在上,后⾯两个车;——————象形法这是形成汉字的最早⽅法,因此创造了最原始的⽂字,例: “⽇” 写成 , “⽉” 写成 , ⽔写成 , ⽜写成等等。
这些象形字经过逐渐的演变,到后来都改变了原字的形体,变成了后来⽅正的字体,有的笔画减少了,有的笔画增添了,由不规则变成了有规则的字体。
会意法象形字⽐较容易看出造字的道理,但它们不能表达抽象的意思。
古⼈便创造了另⼀种造字法 —— 会意法。
就是⽤不同的符号或借⽤ “象形字” 加上⼀些符号来表达⼀个抽象的意思。
例: “明” 字写成,意为 “⽇”和 “⽉” 带来光明。
“旦” 字写成, (意为太阳出地平线⽽升起。
形声法象形字和会意字都能从字形上看出字的意义,但却不能读出声⾳。
因此⼜创造了形声法来造字。
把表⽰声⾳的声旁和表⽰意义的形旁搭配起来,组成很多新字。
例: “爸” 字是表⾳的 “巴” 字和表形的 “⽗” 字的结合; “ 芭 ” 字是由 “巴” 和“++” 搭配⽽成。
这样⽂字越造越多,据统计,形声字占汉字的 90%左右。
汉字的形成和发展,成为⼈们交流思想的重要⼯具,适应了⼈类社会⽣活的需要。
⼀)笔画笔画是构成汉字字形的各种点和线,是汉字的最⼩构件。
写字的时候,从开始下笔到把笔提起叫做⼀笔或⼀画。
笔画是构成汉字的最⼩单位。
除少数⼏个字外(⼀、⼄),汉字都是由多笔画构成的。
1、分类对笔画的传统分类,是采⽤“永”字为代表的⼋种笔画名称:横、竖、撇、捺、点、提六种。
⽽笔画⼜可分单⼀笔画和复合笔画两种。
(1)单⼀笔画有点、横、竖、撇、捺、提六种。
为使汉字构成⽅块形,单⼀笔画在字的不同位置或不同偏旁中,还有不同的变形。
如:①点有左点(办)和长点(风)的变形;②撇有平撇,竖撇(⽉)的变形;③捺有平捺(之)的变形;④带钩变形,如竖带钩成竖钩(⽔)。
汉字的构形法和构词法

汉字的构形法和构词法汉字,从甲骨文至今三千多年来,不仅不衰,而且还将向前发展,这与汉字构造的优越性分不开。
但是对汉字的构造,古今研究得还很不够。
自《周礼》、班固《汉书》提及“六书”,东汉许慎对“六书”作了解释,并撰成《说文解字》一书之后,研究汉字的中外学者基本上没有超出其框格,因此始终不能使人们昭昭然。
汉字到甲骨文的出现,已经是成熟的时期了。
后人(如许慎等)归纳的“六书”只不过是一家之言,不必受缚。
在世界上使用汉字的人占全球人口的五分之一,面临信息化社会的到来,是保留它?发展它?还是废弃它?这是非同小可的事。
不深入而正确地研究汉字,了解汉字,问题是回答不了的。
任意处置,要负历史的责任。
本文不受传统研究方法的禁锢,以新的语言文字学理论和观点,纵横分析,对汉字作新的认识,重新整理出汉字构形法和构词法的规律,为研究汉字开创一条新路,为使用者提供方便。
汉字是一种“词型文字”,我在《汉文字学的新认识及未来》一文中已经说明。
本文进一步分析汉字的结构。
我们发现汉字的形体构造与汉字成词的构造是有区别的。
前人不察,多以成词的构造误作形体的构造,或两者混淆不清。
为深入研究汉字,我们不仅要划清汉字的形体(单是字形)和成词(形、音、义齐全)的界线,而且要了解其构形的方法和构词的方法如何。
下面我们对汉字的构形法和构词法[1]分别进行讨论:一、汉字的构形法汉字的构形法,传统上以为是《说文》中所言之“六书”,其实不然。
自东汉至清初,讨论“小学”者多形、音、义并言,后来大儒们逐渐将范围缩小为形体,成了“字形学”,才把“六书”看作是造字形的方法。
“六书”中,“象形”、“指事”、“会意”、“形声”四法可以产生新字形,“转注”、“假借”不能产生新字形,于是便谓前四书是“造字法”,后两书是“用字法”。
这种理论,对后来影响很大。
“小学”由“语言文字学”正名之后,又逐渐把“文字学”当作“字形学”了。
本来“文字学”应包括形体、音韵、训诂三个支学科的,后来变成“文字学”、“音韵学”、“训诂学”并立了。
汉字的构形、意义和使用

(一)笔意的恢复现代汉字构形理据丧失在字形方面的原因是笔意的模糊,这一点又是由以下几方面的原因造成的:1.隶变造成的象形性消逝。
隶变是文字发展史上的一次剧变,从篆到隶,汉字书写形制由曲到直的变化、笔划的省减、构件的粘合等,使字形的象物性由淡化以至消逝,构形理据不能直接由字形看出。
例如:惚榉譊祇嚓衣牛亦以上的字或构件由于书写形制的不同而使象物性淡化,构形理据不能直接通过字形得到了。
再如:“更”在小篆中写作“縅”,从“攴”、“丙”声,在楷书中“丙”和“攴”粘连不可分了,其构形理据也就不能直接从字形看出了。
2.隶变造成的字形混同。
隶变使原来的一个形体变成了几种不同的写法,同时又使得很多原来不同的形体变得没有了区别,这样,好多字的构形理据就不能通过字形的分析而得到了。
例如:洲著塥咒柱騕嗌稱岷鄑造騔嘭囫舔撸人卜土从卧危北监地赤走志黑隶变使“人”变成了“卜”、“”、“”等,但“人”的构形理据是绝不可以用“卜”等字形来解释的。
隶变使“大”、“夭”、“火”等不同的形体都变得和“土”没有了区别,但这些字的构形理据是不可以用“土”来解释的。
3.在简化现代汉字时,符号替代造成一些部件合并。
如:驭鸡汉邓仅欢凤圣树对轰又驭鸡汉邓仅欢凤圣树对轰以上的字中,除了“驭”外,其它字中的“又”字已经完全变成了人为约定的记号,这些字的构形理据与这些记号没有任何联系。
隶变和简化使汉字的象物性淡化,使原来不同的构件混同,使原来相同的构件变得不同,从而隶楷的构形理据变得模糊不清了。
在理据丧失的情况下恢复笔意,要分两种情况:第一种情况,意化。
意化是指字形已脱离了原初的象物性而与它所记录的词义固定地联系在一起了。
如“日”已不再象形,但“太阳”义已贮存在字形中了。
“辶”已不能通过析形而知义,但它已与“行走”义联系在了一起了。
对于意化了的形体,我们在分析构形理据时,要把汉字看作一个相互联系的体系,把个体汉字纳如到整个汉字的总系统中,在字与字的相互联系中去认识。
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(2)转用分化
(3)借用分化
形声字的构件功能
• 义符的功能
• 声符的功能
义符的功能
义符的主要功能是用来区别同声符字。
• 示意功能 • 类化功能
义符的示意功能
• 义符示意的主要类型: (1)同义性义符: 船 頭 趋 眼 (2)类别性义符: 桃 李 梅 橘 杨 柳 (3)标记性义符: 群、驰、精、细; 豢、隿、補、穫; 输、剖、耕、笞; 桌、簾、磨、鐘……
2.指事
• 许慎《说文解字· 叙》: “指事者,视而可识,察而可见,上下是也。” • 说解:看了就能识别形体,仔细查看体会才 能领会意义。
• 例字: 上 下
指事是用指示性笔画构造形体,来 表示无法指画的事物或抽象概念的造字法。
指事可以表示具体事物,也可以表示抽 象概念,在《说文解字》中最少,有时与 象形、会意不易区别。
家:宀+豕 姓:女+生 超:走+召
森:木+木+木
冠:冖+元+寸 盥:������ +水+皿
暴:日+出+廾+米
汉字的基础构形元素——形素
最小的基础构件我们称作形素。
当我们对每个汉字进行拆分,拆到不 能再拆,而又能够体现构字意图的最小单 元时,这些最小的单元就是形素。
例如:诺
• 书:今称“字”,先秦有“书”、“文”、 “名”几种称呼。
“六书说”的来源
• 始见于《周礼·地官·保氏》:“保氏掌 谏王恶,而养国子以道。乃教之六艺,一 曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五驭, 五曰六书,六曰九数。” • 刘歆《七略》:“古者八岁入小学,故周 官保氏掌养国子,教之六书,谓象形、象 事、象意、象声、转注、假借。”
标示构件
记号构件
1.表形功能
构件用与 物象相似的形 体来体现构意, 我们就说构件 具有表形功能。
2.表义功能
构件以它在独用时所记录的词的词义 来体现构意,这就是构件的表义功能。 扌—— 打 氵—— 江 木—— 杨 讠—— 说 扫 河 柳 讲 抄 湖 梅 评 扔 海 桃 论
3.示音功能
构件在构字时体现示音的构意,我们就 说它具有示音功能。例如: 榆 俞 松 公 桐 同 梨 利 桃 兆 枫 风
形素的逐层组合
刀 召 口 日 昭 照
灬
成字构件和非字构件
成字构件即指既能独立成字,又能参与构 字、体现构意的构件。也就是说,当它不 作其它字的构件时,本身就是一个完整的 字,与语言中的某个词对应。
非字构件是只能依附于其它构件来体现构 意的构件。这种构件本身不能独立存在, 无法与语言中的词对应。
笔画的组合
笔画与笔画的组合有以下三种情况:
1.相离。例如:二、门、八、小、川 2.相接。例如:丁、上、人、厂、斤 3.相交。例如:十、七、力、井、也
汉字的构形单位
汉字的构形单位是构件(也称部件)。 当一个形体被用来构造其它的字,成为 所构字的一部分时,我们称之为所构字的 构件。
例如:
回:囗+口
成字构件举例
“目”,在作“睛”、“瞳”的构件时, 表示所构字的意义与“眼睛”有关,而 “目”本身就是一个独立的字,与语言中 “眼睛”这个义项相对应。 “胡”在作“湖”的构件时,其构意是 提示“湖”字的读音,而“胡”本身就有 “hú”的读音和“颔肉”的意义。 “目”和“胡”都是成字构件。
非字构件的类型
义符的类化功能
由于义符具有示意功能,具有相同或相关意 义的形声字在选择义符时就产生了共同的意义指 向,并在共同意义指向的制约下产生了选择相同 义符的可能性,因此派生出了义符的类化功能。 例如:示(祭祀行为)
对“六书”应掌握的要点
• 许慎的定义、例字
• 许慎定义之意 • 今天的定义 • 例字分析
1.象形
• 许慎《说文解字· 叙》: “象形者,画成其物,随体诘屈,日月是 也。”
• 说解:按照物体的轮廓而曲折宛转,画成一 定物体的形状,来记录语言中与它相应的词。 • 例字:日 月
象形是描摹事物的形状构造字 形来体现词义的造字法。
会意字构件的主要来源:
• 一种是由原有独体象形字直接充当 ,如:
• 另一种则是由复合象形字中离析出来的构 图成分。如:
• 会意字多为:
• 动词 • 形容词 • 抽象名词
判定会意字的条件
(1)必须由两个或两个以上的意义有关 联的构件组成,是合体字。 (2)必须有新义。
会意字与象形字、指事字的区别
汉字的结构分析
对汉字结构的分析
• 春秋战国时期: 止戈为武 反正为乏 背私为公 • 六书说:传统的汉字构形分析方法 许慎《说文解字》 • 三书说:唐兰、陈梦家、裘锡圭
• 汉字“结构—功能”分析法: 王宁汉字构形学11种构形模式
六书的含义
• 六书是汉代人根据对小篆的形体分析而归 纳、总结出来的六条造字原则和具体的造 字方法。
• 象形字、指事字
一般为独体 静态
• 会意字
合体 动态
名物
多为名词
示意
多为动词
4.形声
• 许慎《说文解字· 叙》: “形声者,以事为名,取譬相成,江河是也。” • 说解:以表示事物类属的字为义符,取声同 声近的字为声符,结合构成新字。
• 例字:江、河
形声字大量产生的动因
1.作为标志或表示区别的单笔画或笔画 组。例如: 本 刃 末 亦 天 母
2.古文字传承保存下来的非字象形符号。
例如:
田:果
刂:俞
番
3.充当部首的位移变体,例如: • “水”在左边写作“氵”(三点水) • “火”在下边写作“灬”(底火) • “肉”在左边写作“月”(肉旁) • “刀”在右边写作“刂”(立刀) • “手”在左边写作“扌”(提手) • “阜”在左边写作“阝”(左耳) • “邑”在右边写作“阝”(右耳)
• 班固、郑众、许慎三家说大体相同。 • 原因:师说同源。 郑兴(父子) 杜子春 贾徽(父子) 班彪(父子) 郑众 贾逵 班固 许慎
• 刘歆
• 现在所说的“六书说”,取许慎的名称, 班固的顺序。将“六书”的内容确定为: 象形、指事、会意、形声、转注、假借
• 六书,是六种造字条例、字形分类原则, 是主要分析小篆得出的结论。
• (东汉)郑众《周礼·地官·保氏》注: “六书:象形、会意、转注、处事、假借、 谐声。”
• 班固《汉书·艺文志》:“„„六书,谓 象形、象事、象意、象声、转注、假借。”
许慎《说文解字·叙》加以界说
一曰指事,指事者,视而可识,察而可见,上下是也;
二曰象形,象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也; 三曰形声,形声者,以事为名,取譬相成,江河是也; 四曰会意,会意者,比类合谊,以见指撝,武信是也; 五曰转注,转注者,建类一首,同意相受,考老是也; 六曰假借,假借者,本无其字,依声托事,令长是也。
首先,在汉字使用更为频繁的情况下,符形 逐渐简化,字形表现出的意义信息日益淡化。
因此,需要累加意义信息或累加声音信息, 来恢复字符的标词功能。不论是累加义符或是声 符,都使字形转变为形声字。
(维护汉字形义统一关系)
其次,在汉字构形方式的演进过程中, 构形与字用的矛盾也始终存在着。 因此,用适当增加意义信息的方法构 造新字,保证功能不同的字的有效区别, 是维护汉字形义统一构形体系的根本需要。 (分化汉字的职能)
汉 字 的 构 形 与 构 意
汉字的构形与构意
• 汉字形义统一原理 ※
• 汉字的书写单位与构形单位 • 汉字的结构 传统六书说 ※ 现代语 言: 音 义
文 字: 表音文字 door
形 表意文字
※ 汉字形义统一原理
汉字是表意文字,早期的汉字是根据 它所表达的意义来构造形体的,这就使汉 字的最初构形和它原本所记录的词的意义 之间发生了直接的联系,也就是说,早期 汉字的形和义是统一的。
指事可分为两类:
(1)纯体指事,即用符号(不是字)造指事 字。如: (2)依物标事,即在象形上加符号。如:
3.会意
• 许慎《说文解字· 叙》: “会意者,比类合谊,以见指撝,武信是也。” • 说解:比并几个事物(文),会合它们的意 义,来体现造字者的意向。 • 会:会合几形;体会出新义。 意:意思比事更抽象;新意。 • 例字:武、信
形声字是以增强标词别词的功能为目 的而产生的。它是在独立运用的汉字的基 础上添加区别性构件造成的。
就产生的动因来分,形声字可以分为 两类: (一)强化形声字 (二)分化形声字
强化形声字
• 强化形声字,指增加意义或声音信息以强 化它的标词功能的形声字。 (1)增加义符
(2)增加声符
分化形声字
(1)本用分化
讠 诺 艹
若
右
������
口
再如:器
• • • • • 口 口 犬 口 口
器
构件的层次
一级构件 二级构件 三级构件 ┆ (N-1)级构件 N级构件 直接构件 过渡构件
基础构件(形素)
对独体字来说,它的构件就是它自己, 它的基础构件、直接构件和全字是相同的, 如:
“鸟”字的形素是“鸟”,直接构件和 全字也是“鸟”。 “自”字的形素是“自”,直接构件和 全字也是“自”。
先中后旁:小、水、业、忧……
先外后内最后封口:田、因、国、圆……
折不过三:乃、弓、凸、凹……
写一写:
革
医 卵
肅
轡 閻
飛
鬮
笔画数
笔形和笔顺的定型后,组成一个汉字的 笔画数就可以确定了。汉字的笔画数是一 种重要的检字手段,也是衡量汉字繁简程 度的一个标准。
查一查下面的字共有几笔: 邆 竄 龜 龍 鬬 釁 躨
1.象形源于图画,表示具体概念,一般指 具体事物的名词。 2.象形,指描写事物轮廓,抓住特征,不 一定很像。 3.象形与图画有根本区别——与语言中的 词发生了联系,有了一定的读音,线条 简明,已为符号。